江南实验学校工作计划[5篇]

第一篇：江南实验学校工作计划

江南实验学校2012-2013学年

学

校

工

作

计

划

惠阳区平潭江南实验学校

2012年9月

江南实验学校2012-2013学年

学校工作计划

一、重点工作

1、深化 “明礼、乐学、健体、尚美”的学生发展目标，有效落实素质教育实验项目。

2、深化“德馨、学高、业专”的教师培养目标，提升师德内涵，打造教师幸福感工程。

二、具体内容

☆ 学校管理

（一）不断完善行政人员工作制度: 每周随堂课、推门课听课制度，双周组织教师学习制度，每月活动案例制度。

（二）不断完善“三长”（年级组长、教研组长、备课组长）工作制度。以身作则，敢当“组内第一责任人”，善于管理，勇于负责。

（三）依法治校，严格办学行为。顺利完成岗位设置工作，推进学校内部管理改革。

（四）加强与社会各界的联系，发挥师德师风观察员、家委会、年级组家长作用，探索多渠道、多形式沟通、交流、监督机制，主动赢得社会对学校的关心支持。

（五）合理调整后勤岗位服务内容，切实提高服务育人能力与水平；不断完善、健全学校资产管理，制定学校设施设备使用保养安排，加强采购制度落实。

☆ 学生发展

（一）明礼：优化资源，提高品质

1、发挥学科德育作用。运用统整的方法，使亮点更亮，特色更明，效果更好。

2、加强养成教育训练。扎扎实实抓好行为规范的训练，每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、有重点、有评比、有反馈，将养成教育付之于行动中。

3、有效创建“温馨教室”。结合“爱生月”活动，着力在“良好的课堂人际环境、良好的教师自身环境、良好的课堂教学环境”上下功夫。

（二）乐学：研究学生，完善课程

1、开展分层递进落实“自主拓展”课程与探究型课程，有方案、有计划、有过程、有评价、有反馈、有效果。

2、结合日常教学和教研组备课组活动，做好问题式课例研究的进一步完善。

3、以创建“优秀教研组、备课组”为目标，加强教研组、备课组建设。围绕组内教研主题，亮出教研特色与品牌，以发展学生，促进有效教学。

4、严格教学常规管理，建立与完善教学质量监测反馈与跟踪动态机制，提高有效教学的自觉性。

5、加强毕业班工作。重点提高合格率。

（三）健体：加强基础，凸显优势

1、发扬体育传统项目与优势，精心组织“阳光体育”活动。

2、有效预防常见病与传染病，不断提高学生体质健康水平与身体素质优良率，降低近视眼患病率。

3、积极组织参加区、校运动会以及体育单项比赛，提高参赛率与获奖率，特色项目成绩争取上一新台阶。

四）尚美：项目实施，彰显特色

1、争取校外力量的支持开展项目推进。

2、定期举办校园主题艺术教育活动,全校参与，增大覆盖面。

3、结合学校红领巾广播、家校活动等形式开展主题艺术鉴赏活动。

4、研究和探索学生参与艺术活动获得艺术审美素养提升。☆ 教师发展

（一）德馨：由内而外，激发幸福教师的源泉

延伸开展“第三届爱生月”活动、办公室文化创建展评活动。

（二）学高：自主学习，夯实幸福教师的学识

1、加强教师课程标准考核与测试。

2、积极推进信息化应用建设，实现教师隐性知识的显性化与共享。

（三）业专：有效研修，提升幸福教师的能力

△项目实施：

1、组织艺术学科教学调研小组，力争在有效评价和反馈的基础上提升艺术学科教学有效性。提升学生的审美素养。

2、开展有效补充各学科课堂艺术教育渗透内容。

△师资建设

1、培育骨干，形成名优团队。

2、不断完善反哺工作制度，有安排，定人员、定时间、定内容，实现骨干教师培训效益的最大化。

3、加强德育研究与管理。积极有效地进行班主任自培活动。立足校本教材，推进团体争章的实践研究。

第二篇：赴江南实验学校考察报告

赴江南实验学校考察报告

2006年3月16日上午，我们在梅校长的带领下沐着春日暖暖的阳光，迎着微微的春风，沿着泛着层层涟漪的小河，我们踏上江南的小桥，来到江南实验学校，开始为期半天的考察。

我们听取了徐承楠校长关于德育的有效性和发展性的思考，聆听了梁广烈校长关于提高教学质量的高见，和学校管理的建议。随后，梁校长还陪我们参观了江南的图书室、英语专用教室、会议室、操场、儿童娱乐区等场所，让我们大开眼界。

江南实验学校创办于2005年，当时小学只招收了六个班的一年级学生和个班的初中一年级学生，属于起步阶段。但是，从校长的教育教学理念到校园环境的布置，都渗透着七个字“为了学生的发展”。为了学生健康地发展，校长、老师们像呵护幼苗一样细心、精心地进行着无痕的教育。

一、环境教育无痕

1、环境的创设。

○静-----学习的场所

走进校园，一条宽宽的走道------干净、整洁，一条木板铺成的林荫小道------蜿蜒曲折。正好遇上上课时间，走道上、林荫道上，空无一人，平添了一份清净、空旷的感觉。真是一个学习的好地方。

○趣----玩耍的场所

玩是小学生的天性，在这样一所九年一贯制的寄宿制学校，管理者时时关注孩子的需要，开辟儿童乐园，还孩子玩的权利，给孩子玩的乐趣，孩子们在玩中学习、在玩中相处。这样的举措，真正体现了以生为本的教育理念。

2、氛围的营造

江南实验学校有一个很大的图书馆，图书馆里还有一个开放式的阅览室，专门为孩子们看书准备的。它的设计也很有人情味，一张三角形的桌子，配六个小凳子，小朋友可以围着桌子坐在一起，在这里看书，有点像在哪个咖啡馆里悠闲地喝着咖啡一样，可以悠闲、轻松、愉悦地看书。这里给我们的视觉信号是：学校的书文化------书就像我们的朋友，经常来看看，来聚聚。

如果说，图书室给人亲近感，那么英语教室就是另一番景象了。走进英语专用教室，只见巨幅的国外建筑、风土人情的图片装饰了教室所有的墙面，给人很强的震撼力，我们就像来到了英国、美国，强烈地感受到欧洲的风土人情。孩子在这样的环境里学习英语，一定比较有真实感，在这里与老师、同学们用英语交流，就像在欧洲某国的大街上与人交谈一样。这种模拟的场景，有利于激发孩子们学习英语的兴趣。

场所设计上蕴涵教育的因素，只有细细品位才能感受到，那教师的因素更是潜移默化地影响着学生的言行。梁校长在交流时曾强调：要求学生做到的，老师一定也要做到。教师是文化的化身，在有着向师性特征的学生眼里，老师是最崇高的，最优秀的，最神圣的。教师是学生最好的课本。教师的一言一行都会影响学生的言行，因此，校长在全校营造一种“以身垂范”的文化氛围。

在江南，只要你有心去看一看，会发现它的校园环境的设计、文化氛围的营造，都体现出对孩子的真切关注和无痕的教育。

二、德育无痕

为什么在没有人管的十字路口，5000人中，没有一个是不违反交通规则的？市民对红、绿灯等信号系统为什么如此不敏感？学校的铃声响了，为什么学生还没有上课的准备？赫赫有名的徐承楠校长在思考的是这样的现状是怎样产生的？如何在小学培养学生的信号系统敏感性。他认为：从培养合格公民的角度来说，公民素质要从小培养。他们沉下心来，研究德育的教育价值，认为德育是为了学生更好地发展，所以主张从小培养学生的成长意识。在精心设计一个个活动时，都能从德育的内涵出发，深层次地思考，让学生在活动中受到教育，受到一辈子都受用的教育。

三、教学无痕

教学质量是学校的生命线，梁广烈校长深知教学质量的重要性。但他不是给教师以压力，而是在不断的分析和鼓励声中，增强教师的自信心，想尽办法，帮助教师，和教师一起研究“提质”的办法和策略，如：一年级学生的写字比赛，比赛要求是又快又好。在旁人看来，它只不过是一次活动而已。其实，梁校长的真正用意是针对一年级小朋友写字速度慢，正确率不高等问题，通过活动让孩子们达到正确书写和快速书写的目的。又如：为了提高教学质量，让孩子们开始学着写小文章，并且用电脑打印出来，在全校进行张贴和展览，鼓励孩子多写、多练。我们可以推断，这帮孩子经过这样的练习，到了三年级，要求写文章时，那时，他们的写作水平一定又是走在前列的。梁校长就是这样用“润物细无声”的办法，“细水长流”地进行着教学质量的“衡重观”，让人体会到校长无痕的教学管理策略和教学智慧。

考察时间很短暂，只有半天，然而徐校长和梁校长的经验交流给我们的启发是很大的，我们现在是应该静下心来，研究教育教学的深层次的问题。学生需要什么？社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教学质量？这些都是我们要思考的问题。

第三篇：赴江南实验学校学习心得体会

赴江南实验学校学习心得体会

姜泽薇

2016年10月对于我来说是一个丰收的月份，月初接到我校要派教师到浙江省杭州市滨江区江南实验学校去参观学习，很荣幸我是其中一员。在火车上时，我就想那是一个怎样的学校，他们到底有什么值得我们学习的东西，还要跑这么远，我认为我们已经很好了。现在回想起来，请原谅我坐井观天的心理，因为真的触动很大。

在来到他们学校的时候，学校的领导让我们感觉到了深深的热情，把我们的住宿安排得很好，不仅如此，还根据我们每个教师的情况给我们以一对一的结对帮扶形式在接下来几天的时间里进行交流和学习，让我们在最短的时间里交流到更多的东西。现在回顾，我总共听了12节课，包括美术课和音乐课。聆听了很多讲座，有关于如何当好一个班主任的讲座、《甄嬛传》原作者吴雪岚的讲座、初中两个年级组组长的讲座，当然，我们还参观了他们的美术室、音乐室、图书馆、机器人室、美术展览馆和开放书吧等教室，让我们都不禁发出原来这就是差距的震撼。

学习的第一天对于老师们来说都是新鲜的，好奇的，充满问好的。在洪涛书记给大家介绍江南实验学校的历史和教学基本情况后，黄校长就根据每个学科的情况把本校的教师和谷硐片区的教师以“一对一”的模式带入他们的课堂，感受他们的教学氛围，体会他们的上课模式。

在上美术课的过程当中，我深有感触，在听徐剑老师六年级的美术随堂课中，学生们胆子很大，积极主动性非常强，教师特别会引导学生往前走，不偏离主题，这是一节印象深刻的美术国画欣赏课。当听完第二节张全老师七年级的美术随堂课后，我作了一个小结，他们真正的做到了“把复杂的东西简单化”，这是一句非常有意义的总结，说明他们上课能做到没有“眉毛胡子一把抓”的情况，讲课的过程都是简明扼要，主题鲜明，突出重点，能充分调动学生的学习积极性，把40分钟发挥到最佳状态。

对于我印象深刻的还有《甄嬛传》作者吴雪岚老师的讲座，她给我们讲了她写作的经历，分享了现在在拍的电视剧《如懿传》的拍摄过程，虽然她只讲了不到四十分钟的时间，但对于我们来说，第一次这么正面的接触偶像，真心的特别激动，现在想想，都还沉浸在她说话的世界里。她的讲座让我懂得了一个道理，名人的光环背后都有不为人知的辛苦和努力，坚持梦想的脚步永不停歇，不仅要有惊人的毅力还要有磨不灭激情之火，真正的是贵在坚持。

在那里的几天，杭州的雨特别大，但没有挡住滨江区美术组教研活动的开展，回想当时我们来到西兴小学时，很多老师都已在那里等候。教研活动是两个年龄和我们差不多的小姑娘上课。我不以为然，但在接下来的课中，我惊讶了，激动了，震惊了。包瑜老师《七彩魔树》的导入让我无比惊讶，还有这样梦幻的导入吗？与新课部分连接得这么巧妙自然，用《豆豆的梦》的故事带领孩子们走进奇特的梦境，让他们沉静在自己的梦里，拿着画笔跟随着魔法棒和四段魔法音乐画出了自己内心的七彩魔树，并用很独特梦幻的方式把他们展示出来。过程中的师生互动环节，不断穿插的问题部分，精心准备的教学道具等等都一一震住了我，原来45分钟还可以这么度过。杨亚兰老师的《青铜器》课上，把20元人民币发给同学们找两个人的脸（毛主席的脸和饕餮纹）进行导入已经使我很震惊了，还要同学们到桌子底下的盆里去挖青铜器，整个过程足足把我看得目瞪口呆，这是想让他们自己当一会考古学家呀!孩子们就这样跟着老师的思路走入了他们的充满问号的青铜器时代。其实美术老师们都知道，欣赏课是美术课中最难上的课，非常的枯燥乏味，但在这节课中，孩子们不但没有感觉到枯燥，反而非常有兴趣，整堂课都在和老师共同探讨青铜器的知识中度过。

在最后的评课环节，老师们的评课都非常的精彩，让我学习到了很多东西。我也很荣幸被选为小组代表进行发言，在感触他们的课堂效果和我们的不一样的同时也向他们请教了很多教学方法和教学手段，让我感悟良多。现已心态平静下来的我，把它归纳为如下几点，给我激动震惊的一天作一个不一样的总结：

1、教师的思想一定要不断提升，不断学习，只有提高了自己本身的思想意识，才会有决心、信心和责任心去上好每一节课。

2、课前准备非常重要，也就是备课，不只是用电脑，还要用心。试问一下我们自己，有谁会为了一堂课而去花费一个星期的时间去做一个道具，只是为了给孩子们呈现一棵不一样的魔法树，这里滨江区的老师们会。再反省一下，我们的教学课件是从网上下载的，还是我们自己动手动脑做的，据我所知和所看，他们的教学课件都是根据上课的情况自己做的，非常的认真，一点都没有敷衍的痕迹，非常值得我们学习。

3、肯用心，肯吃苦，冷静下来找对方法就去做。当我们在抱怨工作强度超负荷时，他们只是默默的去寻找攻克每一个困难的方法，用行动证明一切，而不是去抱怨，这一点在我美术这一个学科体现得非常明显。

总之，此次学习带给我很多思考，让我在未来的规划中重拾梦想，扔掉懒惰，找准方向，努力前行。

第四篇：2011学年实验学校工作计划（范文）

2011学年实验学校工作计划

宁波市实验学校在2011学年里，以“建设和谐、充满活力的实验学校”为工作目标，以“发展特色、提升质量”为工作主题，以“实、细、严、新”为工作要求，切实做好学年中的各项工作。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕“以文化建设引领学校发展、以队伍建设促进学校发展、以机制建设保障学校发展”，推进素质教育，优化教学管理，全面 提升教师教育教学能力，切实提高教育教学质量，努力打造数字化校园，办人民满意学校。

二、工作目标

（一）初中质量工作目标

1.落实学校办学理念，激发每一个亮点闪光点，实施培优补差，尽可能不让 一个学生掉队，提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养合格初中毕业生。

2.学校初中教学管理实现规范化、系统化、精细化。

3.各项教学指标力争进入区前三名，尤其是中考重高率达到全区前三名，学 科平均成绩有两门超过区平均，各门学科平均分进入区前四名。

（二）小学质量工作目标

1、继续实施三五年段过关，完善中小衔接，尤其加强英语教学，激发学生学习兴趣。（地处城乡结合部）

2、除四所中心小学以外，教育教学质量继续保持领先。

（三）教师培训工作目标

1.通过学习培训和实际历练，形成“素质过硬、结构合理、工作高效”的管 理团队。

2.启动 “名师骨干工程”，通过培养、选拔和外部引进策略形成双轨发展态势，推出10-15名市、区级学科带头人或骨干教师；30名左右校级骨干教师； 20名学校教学新星。建成结构优化，素质过硬，教学高效的教师团队。

3.推出2—3个区级优秀团队组织。（语文和社会）

(四)学校特色建设目标

一是学校做好市、区级课题的管理工作，以“小班化研究” 课题开展为载体，积极推进科研基层组织建设，引导教师以学期时间为点，以岗位工作为面，进行总结反思，撰写论文;二是以重点课题研究拉动学科组建设，明确骨干教师的科研任务，形成以骨干教师为核心的科研团队;三是抓实“三组”(年级组、教研组、备课组)建设。建立岗位责任目标，组织开展学科特色教研活动，提升教 师的科研能力;四是评选奖励学校优秀年级组、教研组、备课组。

三、措施办法

制定好学校三年发展规划，全面实施质量管理，坚持教学管理的全面性，即面向全体学生，不让一个学生掉队；坚持管理的全员性，积极整合教育、教学、后勤、家庭和社会各方面的资源；坚持管理的全程性，优化教学管理的全过程，落实学校“实、细、严、新”的工作要求，促进教学质量的全面提高。

（一）提升管理能力，保障科学发展

提升学校领导班子教育教学质量管理的整体水平，树立“工作学习化、学习工作化”的理念，学校领导班子将把兴奋点和注意力聚焦到重点工作上来，盯紧重点目标，把握关键环节，把握发展主动权，重点在“学校重大事项决策”、“教育教学管理”、“教师管理”、“学生管理”以及“党员服务群众帮扶学生工作 等方面形成与学校教育优质均衡发展要求相适应的教育管理工作机制。

1．坚持理论学习制度，强化学习的针对性和系统性。党组织加强理论学习，提高领导班子素质和能力，树立“工作学习化、学习工作化”的理念，深化思想认识，把握党的教育路线方针政策和教育发展规律，丰富与优化知识结构，理性分析教育问题，研究教育政策，提出发展思路，自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题。

2．注重转化理论学习成果，在实践中提高工作水平。把学习成果转化为谋划工作的科学思路、促进改革发展的创新举措，在工作实践中，研究探索新形势下自身工作的特点和模式，提升领导干部新的思维能力和新的岗位管理能力。

3．落实学校质量工程方案，发挥聚合力工程的作用。精细“有效管理、有效教学”的研究与实践，展现学校发展思路、措施和师生发展目标要求。强化舆 论导向，营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。

4．以制度化建设为保证，促进各项工作落实。制定有效的工作方案和措施，狠抓工作落实，形成与学校教育发展要求相适应的教育教学发展保障机制。在精细有效工作上下功夫，瞄准各项工作的关键所在，时间利用力求更精确；运行方式力求更精细；即时督查力求更精密，改进管理措施，规范决策程序，提高科学 工作效能，提高履职工作水平。

（二）实施统筹管理，保障协调发展

1.落实层级管理，突出层级责任。强化学校领导班子成员的管理岗位职责，承担岗位“达标创优”的责任。转变工作作风，加强工作的可操作性，针对群众反映强烈的热点难点问题，研究制定具体的措施和制度，并加以落实。通过不断查找规律，深入实际，提高整体工作效率。完善机制建设，把小事做精，把细节 做亮。

2．加强课程管理，形成课程体系。学校落实市、区教育局关于课程设置的有关规定，对课程设置、体育锻炼一小时进行统筹安排。加强综合实践活动课程、校本课程的建设与管理，合理安排学生在校学习活动。依据部分学生家庭的客观需要，适度安排学生自愿参加课后辅导（周六补差）、社团活动、体育锻炼、兴 趣小组等活动。

3．优化教学管理，提高管理效益。建立制度实施的各种工作档案，建立教学和教师培训报告制度；建立教学事故责任追究制度。完善管理工作的研究、分析、检查和报告制度，完善教学分析制度；完善学校教学常规检查制度；完善教学质量目标管理机制；完善教学质量监控机制；完善教学质量管理的激励机制；加强和改进教学效果评价的量化管理。加强教学进度管理；加强备课管理；加强

课堂教学管理；加强学生作业管理。在管理监控基础上给予科学有效的反馈指导，并及时监控改进。（强调劳动纪律）

4．优化学生管理，提高教育实效。加强学习的目的、方法教育；加强学生现状的分析和研究；开展初中学生综合素质评价工作；进一步加强家、校沟通与 合作，完善教育议事会制。提高家长会的质量，向家长宣讲教育政策、学校办学思想和理念、学校教育计划、主要教育大事和反馈阶段教学情况。

5．强化教育科研，提高教育教学能力。切实把教育科研放到重要位置，通过科研引领，提高教师的科研能力和科学方法，充分利用我校承担的市级课题，围绕“有效管理和有效教学”开展研究，寻找提高教学质量的科学办法，为全面提 高教学质量提供方法支撑。

6．提高设备使用率，精细教学资源管理。加强设施设备管理，制定切实可行的使用及管理制度，建立学生使用设施、设备情况记录，做好巡视检查台帐。同时开展必要的相关培训，切实提高设施设备的使用率。加大教学资源的整合和管理力度，加大学校信息资源设备的整合力度，建设学校教学信息资源库，为提高教学质量提供资源和技术支撑。充分利用校园网络资源，加强数字化建设，推 行数字化办公。

（三）打造教师团队，提升教学质量

1．实施“充电工程”，抓实校本培训。结合实际，重点开展以下方面的培训工作。一是加强师德教育，提高职业道德修养，提升教师的岗位责任意识、竞争意识、自我反思提高意识以及创新意识。安排新教师参加区“新班主任岗位培训”，推荐学校优秀班主任参加市、区“班主任研修活动”;二是要发挥党、团、工会组织的职能作用，开展丰富多彩的教育活动，通过评选“优秀共产党员”、“师德标兵”、“学生最喜欢的教师”、“校级骨干教师”“学校教坛新秀”等活动，激发教职工的主体意识，促使骨干教师脱颖而出;三是拓展学习途径，促进教师教育观念的转变。根据学校发展的阶段目标要求和教师实际情况，每学期开学初和学期中安排两次培训。开展读书学习、研讨交流、参观考察等多种形式，进行现代教学理念、质量观念的强化培训，建立科学的质量观;四是教学能力和教学技术应用培训。对教师的课前准备和课堂教学管理能力进行培训，提高课堂 教学质量。

2．实施“名师工程”，成就骨干教师发展。一是构建培训机制，发挥骨干教师辐射作用。促进教师专业成长。学校要尽一切可能创造条件组织教师参加培训;二是创建骨干教师培训顾问团，进行指导培训;三是建立和完善相应的管理制度。建立和完善《名师管理制度》《骨干教师培养管理制度》《新任教师培养与管理制度》《教师继教学习管理制度》。完善校级以上骨干教师考评制度;四是学期自评，学年考核。根据自评、考评反映出的问题，开展针对性的学习、交流、展示和评选活动，推出新人，成就名师。

3．实施“青年教师成长工程”，为青年成长搭建平台。一是做好先期调研工作，了解需求，确定培训方案。使培训工作有的放矢;二是针对年轻教师精力充沛、勤奋好学的特点，建立“导师带教”制度。三是发挥学校“青年教师发展协会”的作用，结合青年教师特点开展丰富多彩的活动，主要内容有专业修养教育活动、教育教学管理艺术研究活动、基本功展示活动、个人才艺展示活动、节假日联谊活动等;四是做好“新任教师培养与管理”工作。制定三年规划，稳定 专业思想、提高专业素养，提高教育教学能力，使新任教师尽快胜任学校工作。

4．发挥教科研的引领作用，提升教师的教研能力。一是学校做好市、区级课题的管理工作，以“小班化研究” 课题开展为载体，积极推进科研基层组织建设，引导教师以学期时间为点，以岗位工作为面，进行总结反思，撰写论文;二是以重点课题研究拉动学科组建设，明确骨干教师的科研任务，形成以骨干教师为核心的科研团队;三是抓实“三组”(年级组、教研组、备课组)建设。建立岗位责任目标，组织开展学科特色教研活动，提升教师的科研能力;四是评选奖 励学校优秀年级组、教研组、备课组。

5．开展专项学习实践活动，重点提升教师教学能力。开展教师教学能力专项学习实践活动，做到有计划、有组织、有检查、有总结反馈、有档案记录和有奖惩。一是课堂教学展示活动。即高级教师展示课活动、骨干教师展示课活动、教研组长、备课组长展示课活动、“教学新星”展示课活动、优秀创编课件展示活动、人人说课评课活动、教学反思活动等等。二是推出系列校、区研究课、示 范课和展示课的活动；三是组织教学开放日活动。

（四）强化养成教育，提升德育水平

1．加强队伍建设，突出德育实效性。以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以人的发展为中心，以学生的健康成长为目的，建设良好校风。通过培训、学习、交流、考核等手段，提高年级组长、班主任的工作能力和水平，使班主任队伍的整体素质在原有基础上进一步提升；加强对学生干部的培训，为学生搭建成长的平台，提高学生自主管理的意识

和能力，使学生干部队伍更加优化，素质更高，能力更强。

2．加强养成教育，净化校园风气。通过开展丰富多彩的实践活动，对学生进行礼仪养成教育，丰富校园广播站、橱窗的内容，开展板报评比、丰富多彩的科技、文艺活动，举办科技、艺术节、读书节，健全各种课外活动小组，丰富学生的生活，提高学生的艺术修养，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。开展心理健康教育，完善心理咨询室，健全心理咨询制度，开办心理健康讲座，充实心理健康报的内容，丰富心理小组的活动内容，培养学生良好的心理素质和健全的人格。开展法制教育，通过开办法制教育专栏，召开法制教育报告会，做好普法工作，使学生知法、懂法、守法，杜绝违法犯罪行为的发生；建立行为偏差生档案，加大对严重不良行为学生的管理力度，保证教学秩序的稳 定。做好军训、综合实践活动和社区服务的组织管理工作。

3．重视体卫工作，推进健康发展。规范课间操和体育课，落实学生每天锻炼一小时的要求。积极开展阳光体育活动，提升体育课课堂教学质量，组织好田径队、篮球队训练，开好校运会，做好学生体质监测，及时反馈检查结果，制定干预措施。开展健康教育活动，上好眼保健操，近视眼新发率得到控制；做好卫生检查工作，做好毕业班及全校学生的体检工作和各种传染病的预防工作，及时 反馈体检结果，制定干预措施，做好控烟、禁毒工作。

4．密切家、校沟通，提升教育合力。建立和完善“议事会”，发挥家长学校的作用，利用优势教育资源，做好家长的培训工作，形成家长、学校和社会多方 教育的合力，促使学生健康发展，促进学校德育工作水平的提高。

（五）服务保障有效，创建和谐校园

1．创建平安校园，促进教育发展。强化师生的责任感、安全感，加强学生的安全教育，建立突发事件预防制度，制定并完善各种突发事件预案。加强门卫、食堂、化学药品、校园网络和专业教室的管理，加强人防、技防的管理，确保校内无安全隐患、无事故，落实安全岗位责任制。细化绿化、美化区域的任务和人员分配，指导和督查并举，确保校园整洁。通过各种形式向师生员工进行保护环境的宣传教育，开展各种形式的绿化美化校园活动。确保校园环境得到净化、美化、绿化。会同德育处加强学校环境、公物管理、卫生保洁工作，加强对学生爱护公物的教育，实行并完善公物保管奖惩制度。

2．加强资产管理，提高使用效率。做好学校资产的登记工作，认真执行购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，账物相符。完善校产电子管理程序，做到一物一卡齐全，数量、价格准确，保管责任到人。做到详实准确。加强各项闲置物资的核销，保证物资流程的畅通，及时通报有关情况，发挥资产的最大效益。保证教学所需物品的供给。强化财务管理，严格执行收费制度，杜绝乱收费。严格执行上级有关要求，实行公示制度。协助校长做好执行部门预算。

3．强化开源节流，杜绝铺张浪费。积极开展节能减排，加强校产物资的管理，加大检查力度，确保措施落实到位；进一步完善奖惩责任制，真正体现奖惩分明。加强对出租出借各部门校产物资的管理。

4．发挥效能作用，做好办公室工作。发挥办公室的执行职能、参谋职能、协调职能和服务职能等作用。认真学习政策、法规，严格按照岗位职责办事。及时准确地做好上传下达、沟通协调工作,保证学校政令畅通。及时上报学校各项工作的信息做好对外宣传报道工作，做好文秘工作，组织全校大会及全校性教职工活动，做好来信、来访、外调、谈话等工作，做好收集、整理和使用档案工作，做好校务公开工作，及时将学校重大事情和重要决定进行公示。按照上级文件精神,进一步深化人事制度改革,做好岗位设置及聘任管理工作。

5、本召开二次教代会的届会，做好新一届教代会的改选工作。做好群、团组织工作，积极开展老教协活动。

6、加强教育新闻宣传工作。注重学校通讯员队伍建设，强化校园重大信息报送制。大力宣传学校品牌教师学术水平和教育教学等典型事迹，积极鼓励利用各种新闻媒体、网络媒介等宣传平台，宣传学校教育教学成果，扩大学校在全区、全市的知名度。

2011-9-1

第五篇：江南实验学校创建平安校园工作总结

江南实验学校创建“平安校园”工作总结

为了落实好上级有关文件精神，为维护社会稳定和创建“平安瑞安”做贡献，加强校园环境的综合治理，我校以创建“平安校园”为目标，以防范和教育，构建安全文化和安全网络为行动策略，有计划、有部署地进行了为期一年的创建工作，现总结如下。

一、指导思想

我校的创建工作坚持以科学发展观为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和必要性，增强全校师生的安全意识，建立健全安全制度，构建安全文化和安全网络。

二、强化了创建工作的组织领导

学校成立了校长国朝龙同志任组长，学校安全工作负责人金惠杰、金惠政、郑振慧同志任副组长的创建工作领导小组，将创建工作作为本学校重点工作之一，要求每月初必须有安全工作安排，每周有教育宣传活动，每月末有检查评比反馈，并实行学校安全工作责任追究制度，将评比处理结果和教师的绩效工资挂钩。由于责任明确，措施得力，校园一年来无安全事故，无纠纷案件，无教师和学生家长上访事件，师生平安，秩序井然。

三、所做的工作和取得的成绩

（一）常规性工作。

1、学期初各班进行了安全工作制度的宣讲，各班结合班级实际制订了班级创建计划。

2、学校和各教师签订了《安全工作责任协议书》、《值班安全责任协议书》。

3、建立了各班级安全工作组织机构。

4、学期初组织学生学习了《安全工作管理细则》。

5、积极对学生开展了“远离毒品、珍爱生命”教育活动。

6、学校于九月份进行了安全报告会，参会师生200余人，听取报告认真。

7、加强了未成年人思想道德建设，特别是法制教育，切实提高了师生的遵纪守法观念。

8、强化了学生的网络安全意识，教育学生不进营业性网吧，自觉抵制不良网络文化。

9、对校舍和教学设施经常性进行详细检查。半年来共检查6次，及时排险消除安全隐患。下半年在经费比较紧张的情况下对学校河边栏杆加上了护栏增加学生的安全。

10、学生不文明的行为习惯，在走廊、楼梯上飞快的奔跑。学校及时设立警示标语，排除了隐患，确保了学生活动安全。

11、进一步重视了消防安全。各班利用班会进行了防火安全教育，及时购买了新的灭火器材，并对全体师生进行了相关培训。

12、加强了实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施。严格对剧毒品、易燃易爆的化学药品进行专人管理，特别是实验教师对学生用药品的步骤方法实际指导，做到了操作规范，保证了学生的试验安全。

13、高度重视了学校师生灶的食品卫生安全。灶管员建立了购买台帐，对所购置的粮油蔬菜等进行严格质量把关，详细记载采购日期、地点、数量等相关信息。实行采买购置责任追究制。定期对灶房进行84消毒液消毒，做到饭、菜质量可靠，食用放心。

14、心理健康教育坚持经常。做到了有安排、有教材、有教案、有检查，针对不同学段、不同季节的特点对学生进行心里疏导。

15、以高度的责任心天天坚持，毫不懈怠保证了学生接送安全。学校制定了学生接送管理制度，细化了接送流程，严格了接送制度。由于全体教师的责任意识强，天天坚持，风雨无阻，接送工作受到了学生家长和过往群众的好评。

（二）加强宣传教育，构建安全文化。

为了让安全意识和安全习惯根植于师生心中，学校以构建安全文化为行动策略，狠抓了宣传教育。

1、安保处一学期来办以安全为主题或有安全内容的黑板报5期，手抄报180多张，安保处利用周一集会、主题队会宣讲安全文化30多次。

2、学校安全组在全校性大会对学生进行安全教育宣传、报告会10多场次。

3、学校班子行政例会对安全工作每周有一项具体安排，周末进行落实情 况反馈，确保实效性。

4、十月份又组织学生对“安全知识我知道”为主题，参加学生180多人次。进行了知识问答、手抄报和学生书画比赛，并评选出了55余份优秀作品。

5、学校高度重视学生上放学安全往返，对学生家长合租的车辆进行监督，并发放了《安全乘坐车辆告家长书》。

6、为了让教师对平安校园创建有一个具体详实的过程性记录，学校为教师编辑印制了《安全工作手册》。

7、每学期坚持至少搞一次全校性的紧急疏散预演，提高了师生的逃生自救能力。

（三）、强化责任意识，明确安全责任划分，安全时空不留死角和漏洞。

1、对教学楼和楼梯设立了责任区，有专门教师负责。

2、学校操场学生的活动、上课的安全由值周员、体育教师负责。

3、学校前院学生课间活动安全由门卫、值日教师负责管理。

（四）、奖惩明确，实行了安全责任追究机制。为了确保平安创建工作不出问题，督促学校各类人员认真履行安全职责，学校经研究出台了《江南实验学校安全工作考核办法及奖惩制度》。对于履职能力不强的教师和在创建活动中表现不突出的班级负责人进行诫勉谈话，并按制度在每月绩效考核中处理。

四、存在的问题和不足

1、学校门前的宋林路狭窄，无人行道，过往拉送货物的车辆多，车速快，学校的学生接送工作压力大。

2、学校个别教师的安全防范意识还不够强，还存在侥幸心理。

3、在如何构建平安工作长效机制上还有待作进一步的探索。

总之，学校在创建工作中群策群力，集思广益，一学期来无不安全事故发生，师生守纪、文明、平安，赢得了上级和家长群众的认可和信任。飞速发展的教育形式对我们的工作提出了更高的要求，对于存在的问题和不足，需要我们进一步解放思想，转变观念，与时俱进，和街道办事处、交警部门沟通协调，形成三结合抓平安的合力;继续加强教师的平安意识教育，落实好安全工作责任追究制度，力戒麻痹思想和侥幸心理；将平安校园的创建当做学校的一项常规工作持久不变的来抓，大力营造平安和谐的办学氛围，为培养高素质的人才奠定良好的基础。

瑞安市江南实验学校 2015年12月20日