健康的心理是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化知识的前提

第一篇：健康的心理是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化知识的前提

：健康的心理是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化知识的前提,是大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证。当代大学生处在社会的转型期,也是适者生存的社会,学会适应,保持心理平衡,使心理和社会都处于健康而良好的状态,就显得非常必要了。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，我们大学生要以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的青春。

良好的心理状态是大学生健康成长的重要因素，我们必须正确认识到它的重要性，把大学生心理健康教育作为一项重要的工作来抓。如果我们能很有效地解决这一个问题，将会大大推动高校的学生教育管理工作，并起到事半功倍的效果。高校作为培养高素质人才的基地，大学生的心理健康状况对大学生学习能力、思想政治素质的提高以及人生价值的实现等，有着至关重要的作用。高度重视大学生心理素质教育，根据大学生的心理发展状态，有针对性的开展教育，切实做好高素质人才的培养工作，为国家未来的建设奠定坚实的、健全的人才基础，是大学的一项重要课题。

而现在，我国经济体制改革正处于攻坚阶段，社会主义初级阶段经济成分和经济利益多元化、社会生活方式多样化、社会经济加速发展、竞争激烈，这些对大学生思想观念、价值观念带来一定的冲击。与此同时，市场经济带来经济的繁荣，商品的极大丰富，物质、金钱的诱惑比以往任何时候都强烈，以往那种上了大学就如同进了保险箱的想法正逐步被摒弃。现阶段，随着我国现代化进程的加快，人们面临的各种压力和竞争也越来越大。大学生处在这样的环境中，也面临着各种各样的压力，包括学习压力、就业压力、生存压力，甚至还有因人际关系问题而产生的各种压力，这势必导致大学生心理压力剧增，精神上容易出现迷茫和困惑。在教育体制方面，我们现行的教育文理分科现象不合理。青少年在进入高中之后，进行了文科分科，所受到的教育难免不平衡。

广大青年大学生正处于从未成熟到成熟、未定型到定型的变化时期，由于各种因素的作用，往往很难科学准确地观察、认识、分析和解决问题，一些不正确的观点容易左右他们的思想和行为，从心理上他们也容易出现不良情绪，如果在这个时候得不到正确的引导和适当的调节，就容易产生心理障碍。

这表明：当前大学生心理健康问题已相当严重，加强大学生心理健康教育，是高校现实而紧迫的任务。

加强大学生心理健康教育是加强和改进大学生思想教育工作的迫切要求。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。对于在校大学生来说，他们在成长过程中遇到的困扰和冲突，会形成这样或那样的心理问题。而这些心理问题又往往同他们的世界观、人生观、价值观交织在一起。心理问题，是世界

观、人生观、价值观问题在心理方面的反映；心理问题的存在，必然影响真确世界观、人生观和价值观的确立。因此，加强和改进大学生思想教育工作，要在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康等各个层次全面开展，使思想教育与心理健康教育互相补充，互相促进。

1946年第三届国际心理卫生大会提出,心理健康是指身体、智力、情绪调和;适应环境,能够在人际关系中彼此谦让;有幸福感;在工作和职业中能够充分发挥自己的能力,过有效率的生活。

心理素质包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于他们的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。这个过程,也是他们心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。因此,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。

2.心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关,并直接影响个体人格的发展水平。一方面,学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等逐渐完善自身的人格结构;另一方面,客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡

量、评价和调控也影响着主体人格的发展,并且在一定条件下可转化为人格特质,从而使人格发展上升到一个新的高度。心理健康教育不是消极地附属于这种转化,而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向,使个体把握自我,对自身的行为进行认识评价,以达到心理优化、健全人格的目的。

3.心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径

良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康教育为二者的协调发展创造了必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心,帮助他们在更高的层次上认识自我,从而实现角色转换,提高对环境的适应能力,最终使潜能得到充分发挥。

心理健康教育是素质教育应该具备的内涵之一,是素质教育的奠基工程。一个具有良好心理素质的学生,可以更好地适应外部环境的变化,更好地发挥自身的潜能。因此,心理健康对当代大学生尤为重要。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

大学生心里健康教育提出：一个心理健康的人能体

验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

第二篇：大学生思想政治教育学习纲要

关于报送各班级《大学生思想政治教育学习

纲要》学习实践计划的通知

各学院：

为隆重热烈地庆祝中国共产党成立90周年，推进“学党史树理想信念、学典型树人生标杆”活动，本学期继续在全校大学生中开展《大学生思想政治教育学习纲要》（2011版）学习实践活动。请各学院认真安排，加强指导，每个班级（团支部）全年应安排不少于4次的课堂学习和不少于4次的实践活动，每次不少于两个学时。请各学院按照本科生班级数，填写本学期的学习实践活动计划（格式见附件），学工心理党支部各位同志将深入各班级、团支部，督查学习实践情况。计划表纸质稿请于5月24日前送至学工处思政科，电子稿发送至邮箱：xgc_szk@ujs.edu.cn。

附件《大学生思想政治教育学习纲要》2011年上半年学习实践计划.xls

第三篇：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是

加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：

(1)坚持教书与育人相结合。(2)坚持教育与自我教育相结合。(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。(4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。(5)坚持教育与管理相结合。(6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。

第四篇：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为深入学习贯彻胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的讲话及给北京大学研究生支教团回信的重要精神，引导青年学生把创新思维与社会实践紧密结合起来，积极投身实践活动，在实践中了解社会、认识国情、增长才干、奉献社会，不断提高实践能力、创新创业能力。

今年暑假，我有幸参加了湖北省武汉市金地格林社区（莱茵区、美茵区、梦茵区、水域天际、南湖花园、大华世纪公园等），中南所属社区为期三天的社会实践活动。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，团结合作等等。经过重重考验，我终于成为实践的一员并坚信任何的实践机会都能给我带来课本上无法得到的知识，所以在实践中我多听多学多做，积极按时完成任务。

在这几天的社会实践中，受益非浅。以下是我的几点心得体会 1.事无巨细，一切从小事做起，从点滴做起。

2.认真倾听他人心声，耐心对待一切。特别是在请别人填问卷的是时候，挺需要技术的 人家都不太愿意填，但是当你融入进去了就显得很轻松咯

3.处理好人际关系，团结力量完成任务。和大家一起工作是快乐 一起奔波在阳光下 一起吃饭 一起培训 一起流汗 一起微笑，那都是闪闪发光的记忆。

4.前期准备很重要，好的开始是成功的一半，对外联系方面 队员培训方面前期 调研方面 后勤准备方面都要面面俱到

5.给自己一个正确的定位，为以后的自己找准一个努力的目标 实践的内容 1.社会观察和调研

结合社会基本现状，在金地格林社区、中南所属社区及相邻社区开展关于社区居民对院前急救知识及在各种自然灾害中的自救呼救能力、新社区医疗改革及卫生常识的调研。采用问卷调查方式了解急救知识、医疗常识在社区的普及情况。参观社区卫生服务中心，听取工作人员介绍，了解社区医疗改革的现状，促进大家对社区医疗改革的整体认识水平，对政府、医院、居民在医改中的扮演的角色的深刻认识。

2.社区院前急救知识培训

根据现社会、社区对院前急救知识了解的现状，对该村社区部分人员（包括保安）进行专业的院前急救知识及各种自然灾害中的自救呼救知识的培训。帮助建立相对完善的应急处理系统，以便在日常生活中遇之能够正确处理，达到减小各种灾害的损害的目的。并赠送一些相关应急物件。

3.“义诊送药”活动

充分发挥专业优势在社区人群密集地设点利用展板、宣传单等形式，宣讲卫生健康知识，现场为居民免费测血压，发放日常药品并接受居民的健康知识的咨询以提高当地人民的健康知识水平和健康生活水平。

4.志愿服务

到社区附近紫阳路敬老院探望老人，进行义务劳动，并带去丰富多彩的文娱节目，与老人交流。体现大学生社会责任感和志愿精神。

5.参观湖北省红十字会

组织大家参观湖北省红十字会，并与相关的工作人员进行交流，了解急救、防艾知识在湖北省内的普及情况，现在面临的问题，从宏观上把握社区居民的急救知识的知晓率，为以后的调研的总结做准备。

实践意义

1、通过选取金地格林社区、中南所属社区的居民为调研对象，采用走访、问卷调查等活动，了解社区医疗改革的现状和意义。参观医疗服务中心，为社区医改政策建言献策。

2、通过急救知识培训、免费义诊宣传急救知识，医疗知识使社区保安、居民掌握基本的自救互救的能力，提高应对突发事件的能力，为和谐社区的建设积极贡献力量。

3、了解社区急救知识普及率的情况，咨询湖北省红十字会、湖北省疾控中心等工作人员，了解急救、防艾知识在湖北省的普及率，为以后的工作方面打下坚实的理论基础。以上是我的社会实践个人总结。在劳累忙碌的几天里，我也体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。

第五篇：论文：加强思想道德修养与学习科学文化知识的关系

大学生是国家的栋梁，是国家的接班人，加强思想道德修养与科学文化知识是必要的。

“坚持德才兼备、以德为先用人标准。”这是对党的组织路线和干部政策的丰富发展，是新时期党的干部工作的重要指导方针。深刻理解和全面贯彻这一用人标准，具有极其重要的意义。因此我们要正确认识德与才的辩证关系。这是理解和贯彻德才兼备、以德为先用人标准的前提。德是才的统帅，决定着才发挥作用的方向；才是德的支撑，影响着德的作用范围。与才相比，德始终是第一位的。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。加强思想道德修养将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。理论联系实际有两方面的含义：一是要学习掌握理论知识；二是要从实际出发，在实践中运用理论解决实际问题。没有理论指导的行动是盲目的、不自觉的行动。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。

首先，大学生掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之，缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。其次，加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。中央电视台报道了一个大学毕业生的面试经历：

大学生：“为了调查市场，我在暑假里跑遍了北京的所有超市。”

考官：“北京一共有多少超市?”

大学生：“623家。”

考官：“你暑假的社会实践一共多少天?平均每天跑多少家超市?”

大学生：“我是和同学一起做的，我跑的超市大约50多家。”

考官：“那为什么刚才你说跑遍了北京所有的超市?你不是夸大自己的成果吗?” 男生面色泛红，回答不上来。

一个形象、口才和专业都很好的大学毕业生就这样只因夸大自己的能力，造成了

面试官的不信任感，导致失败，令人惋惜。专业虽好，但不够诚实，导致失败，说明大学生顺利实现就业，既需要良好的科掌文化修养，更需要有良好的思想道德修养。

因此，我们大学生一定要不断加强科学文化修养，丰富科学文化知识，提高职业技能，提高为人民服务的本领；还要加强思想道德修养，提高思想政治素质，形成良好的道德品质，这样才能运用所掌握的知识为社会造福。否则，即使掌握了丰富的知识，也难免人格缺失，不为社会接受。