筑梦湛师问卷调查

第一篇：筑梦湛师问卷调查

关于 “筑梦湛师”贫困生素质拓展活动问卷调查

亲爱的同学们：

您好！为了提高广大贫困生的综合素质能力，学到更多第一课堂以外的知识与技能，校勤工中心自强社特开展“筑梦湛师”贫困生素质拓展爱心助学活动。邀请校内外有关专家针对贫困生相对薄弱的知识或技能进行专题培训。为了更加清楚了解同学们的真正需要，提高本次活动的质量，我们开展了这次的问卷调查。欢迎您参加此次问卷调查，调查会占用您宝贵的几分钟时间，请您认真填写，您的信息将用来统计分析，非常感谢您的参与。

1.你所在的年级是（）

A.大一学生B.大二学生C.大三学生D.大四或是其他

2.你的学院是你的专业是

3.你希望接受多长时间的周末授课培训（）

A.一个月B.两个月C.三个月D.其他

4.你感兴趣的课程是（）

A.艺术类B.生活技能C.职业技能D.其他

5.你对筑梦湛师了解程度是（）

A.听说过B.参加过C 没听过D.听过但没参加

6．你喜欢的培训老师是

7．你喜欢的课外培训课是

8．你的兴趣爱好是

谢谢您的真诚合作！

湛江师范学院自强社

活动策划部

2014年3月15日

第二篇：湛江师范学院“筑梦湛师”素质提升培训管理实施办法

附件2：

湛江师范学院“筑梦湛师”素质提升培训

管理实施办法

第一章总 则

第一条为积极贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）精神，本着“树信心、强能力、促成才”的理念，帮助我校贫困大学生树立自信心，获取自信力，全面提升自身综合素质，提高就业竞争力，学生处每年开展“筑梦湛师”贫困生素质提升培训活动，有针对性地对贫困生进行系统培训，并把它作为常态性的助学育人工程来推进，结合我校实际，特制定本方法。

第二条“筑梦湛师”的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以贫困生为本，以励志教育为基础，以技能培训为重点，为贫困生提供从理论到实践、从外形到内在、从技能到思维的蜕变式训练，加强对贫困生的励志教育力度，增强自信心，提高综合素质和就业竞争力，促进资助工作的“输血”功能向“造血”功能转变，实现资助与育人全面发展。

第二章组织管理

第三条在学生处的统筹指导下，勤工助学服务中心负责“筑梦湛师”活动方案的制定和日常组织管理工作。

第四条“筑梦湛师”每年开设培训班，分两个学期进行，每学期培训学生500名左右，培训时间为每年4月至11月，逢周六日开展，总计不超过60学时。培训班开始前举行开班仪式，并安排专题培训，计入正式培训学时。

第三章培训课程的设置

第五条根据“理论与实践相结合、知识传授与能力培养并重、职业技能培训与就业服务并举的设置原则，“筑梦湛师”重点开发了心理健康、师范技能、职场技能、电脑技术和创新创业等五个模块的素质提升培训，每个培训模块设置相应的培训课程。

第六条勤工助学服务中心每初进行学生培训需求调查，根据学生的需求设置培训课程，一项培训课程安排不少于4学时的学习。

第四章培训对象的选拔

第七条具备下列条件之一的全日制本科生，自愿报名参与“筑梦湛师”培训活动：

1、经学校认定的家庭经济困难学生；

2、在自信心培养、人际交往、就业技能方面存在一定的困难的；

3、在其他方面有自我提升需求的。

第八条每学期培训班开始前，根据勤工助学服务中心的通知进行报名选拔。符合上述申请条件之一者，可在规定报名时间内通过自强网报名系统进行报名选课。

第九条勤工助学服务中心对报名申请学生资格审核确认，通过审核者方可参加培训。

第五章培训讲师的选聘

第十条为保证“筑梦湛师”培训质量和人才培养的基本要求，勤工助学服务中心于每年初制定课程培训方案后，按照设置课程邀请校内外专业教师、资深专业人士担任“筑梦湛师”培训讲师。

第十一条学生处对培训讲师统一颁发聘用证书。

第十二条培训讲师的职责：

1、制定课程教学计划；

2、负责培训资料的收集、培训内容的优化，培训教材的编写等。培训资料可以是书面文字、电子文档、录音、录像等形式。

3、负责所授课程的考核和评分工作；

4、汇总学生成绩，并统一在课程结束后一周内将学生成绩单报给勤工助学服务中心。

第六章培训方式与教学组织

第十三条各培训讲师结合贫困生的特点和要求，制定适合本课程特点的培训方案。培训方案应理论与实践相结合，注重实操性和实用性。

第十四条倡导灵活多变的课堂培训方式。课堂培训采用团队辅

导、角色扮演、即兴演讲、情景模拟、案例分析、剧情演绎、小组讨论等多种互动教学，使学生在轻松、活泼、有趣的氛围中迅速掌握课程，提升水平。

第十五条安排专门的实践教学环节。实践教学以学生就业为导向，充分挖掘校友资源，通过校友讲座、户外拓展、模拟创业、企业参观、社会调研等多种形式，帮助学生及早树立就业观念，提高就业竞争力。

第七章培训经费的预算与管理

第十六条学校每年从勤工助学经费中划拨“筑梦湛师”专项经费，用于“筑梦湛师”的实施与管理。

第十七条“筑梦湛师”专项经费遵循“专款专用、突出重点、科学论证、追踪问效”的使用原则，主要包括项目日常管理费用、培训讲师课酬及购买培训材料费用。

第十八条“筑梦湛师”培训讲师课酬标准，由学生处勤工助学服务中心在每学期培训班结束后核算无误，报学校财务处统一发放。

第十九条培训材料的购买与使用：

（1）培训材料包括培训教材、培训资料、物资的，应在开课前一周内向勤工助学服务中心提出申请，经同意后可预支经费购买。

（2）培训材料所有权归勤工助学服务中心，在培训结束应予以归还并做好有关登记，以循环利用。

第八章培训学员的纪律管理

第二十条“筑梦湛师”培训学员需服从培训安排，努力学习，刻苦专研，完成学习任务。开班仪式列入常规培训，纪律要求遵照本章执行。

第二十一条培训学员上课应提前15分钟到达指定课室。上课时关闭手机或使其处于振动状态，不随意走动和喧哗，保持课室安静。

第二十二条培训学员应严格遵守学习实践和纪律，不迟到、不早退、不无故旷课。迟到和早退1次以上或旷课2学时者，取消学习资格，并列入黑名单，本不予考虑其获得学校任何资助。

第二十三条培训学员无特殊情况不得请假。学员因病不能参加学习的，应持有本学院辅导员签字的请假条，提前向勤工中心相应课

程的负责干部请假。

第二十四条培训学员培训期间违反学校规章制度受处分者，取消学习资格。

第九章培训学员的考核

第二十五条培训按规定完成培训计划的学习内容，经考核合格者，准予结业。由学生处颁发结业证书。

第二十六条培训学习结束，每个学员应向勤工助学服务中心提交学习心得体会1篇（不少于800字），学习心得计入考核综合成绩。

第二十七条培训学员的考核综合成绩由结业考核成绩、学习心得体会成绩和考勤纪律成绩组成。其中结业考核成绩占50%，心得体会占20%，考勤纪律成绩占30%。综合成绩不及格者，该年培训不予结业。

第二十八条培训学员学习期满并顺利结业的，优先考虑安排学校勤工助学岗位。综合考核成绩排名5%以内的，授予“优秀学员”称号，在每年3月给予表彰与奖励。

第十章培训效果与总结

第二十九条在“筑梦湛师”培训结束前，勤工助学服务中心用问卷调查的方式，调查培训学员对培训讲师的上课效果、满意度等。勤工中心根据评教结果，有针对性对下一培训课程做必要调整。

第三十条勤工助学服务中心在培训期间发放调查问卷，重点征询学员对培训课程的安排、组织管理的意见和建议，以利于下一年工作的开展。

第三十一条培训结束后，勤工助学服务中心不定期对培训学员进行追踪调查，了解培训后学员行为的改变程度、对就业的影响等情况，并形成调查报告以供借鉴。

第十一章附则

第三十二条本办法由湛江师范学院学生处勤工中心负责解释。第三十三条本办法自2014年4月起执行。

第三篇：湛师研究会经验材料

做好“五个坚持”创新思想政治教育工作

——湛江师院党建与思想政治教育研究会工作实践探索

湛江师院党建与思想政治教育研究会秘书处

近年来，湛江师范学院党建与思想政治教育研究会以‚三个代表‛重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，紧密结合学校党建与思想政治教育工作的特点和规律，以做好坚持理论武装工作、坚持服务学校改革发展大局、坚持以理论信念教育为核心、坚持文明共建与校地合作研究、坚持加强自身建设的‚五个坚持‛为重要抓手，不断创新思想政治教育工作，为学校各项改革措施的顺利实施和鲜明办学特色的优质师范院校的建设提供强有力的政治保障和思想保障，使研究会真正发挥了‚参谋‛、‚助手‛和‚思想库‛、‚智囊团‛的作用。

一、坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观指导党建与思想政治工作实践，不断做好理论武装工作，提高执政能力和执政水平。

发挥研究会理论武装功能。把研究会建设作为领导班子和党员干部学习理论、加强思想政治建设的重要载体，通过加强理论学习,提高思想认识,为学校的决策发展服务，是运用理论指导实践、提高科学决策水平的有效途径。

一是把研究会工作与党委理论学习中心组学习紧密结合起来，不断提高领导班子成员的治校能力和理论水平。按照建设学习型政党的要求，学校领导班子成员既‚挂帅‛，又‚出征‛。党委书记、党委副书记等校领导既是研究会会长、副会长，又是党委理论学习中心组组长、副组长。他们积极主动面向全校中层干部和师生员工作中心专题报告和形势政策报

1告。每位校领导每年至少作二次中心发言或报告，为推进研究会的建设发挥积极的引导作用。中心组学习以创新学习形式为抓手，每年组织5～6个集中专题学习会，并精心选定每次学习的中心议题和中心发言人。近三年来，围绕‚深入学习实践科学发展‛、‚共产党员先进性教育长效机制‛、‚政风行风建设‛、‚社会主义核心价值观‛、‚师范文化与师范精神‛、‚一体化全员育人机制‛、‚高等学校质量工程‛等10多个专题举办了集中学习会，进一步提高了领导干部的理念水平和决策能力，有力地加强了对教职工政治理论学习的指导和引导。党委理论学习中心组连续8年被评为‚湛江市党委（党组）理论学习先进中心组‛。

二是把研究会工作与学校的发展战略结合起来，深入发掘学校发展的动力源泉。我校连续二年利用暑假时间举办暑期干部学习班，并把学习班与学校发展战略研讨结合在一起，学习班通过领导报告，专家报告，职能部门交流发言，与会人员分组讨论等形式开展。2008年以‚管理〃质量〃特色〃发展‛为主题，提出了建设鲜明办学特色的优质师范院校的发展目标。2009年围绕《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》中对高校发展提出的新要求，结合学习实践科学发展观整改措施中的‚校地合作工程‛，开展了‚校地联手、合作共赢‛的探讨，以推进学校可持续发展。

二、坚持服务学校改革发展大局，发挥全校师生的智力优势，推进鲜明办学特色的优质师范院校建设。

发挥研究会凝聚人心功能。按照‚立党为公、执政为民‛的原则，坚持从师生中来、到师生中去的群众路线，最大限度地调动广大师生员工为学校发展献计出力的积极性和创造性，为推进鲜明办学特色的优质师范院校的建设贡献应有的力量。

一是开展“教育思想大讨论”活动，营造解放思想、深化改革的良好氛围。我校结合2007年迎接教育部本科教学工作水平评估工作，大力开展教育思想大讨论。讨论活动按照加深认识、讨论交流、总结提高三个阶段，围绕学校的办学理念和办学思路、办学历史和办学特色、优质师范院校内

涵建设、‚一体化全员育人‛体系、学校发展与社会发展的互动共赢等问题，通过座谈会、讨论会、辅导报告以及调查研究等形式开展。讨论活动建立专题网站，广泛发动师生员工积极参与讨论，同时约请专家教授撰写教育思想、课堂教学系列文章。讨论活动起到交流思想、转变观念、统一认识、深化改革、促进发展的重要作用。

二是开展“学校科学发展大家谈”建言献策活动，形成人心凝聚、共谋发展的良好局面。按照深入学习实践科学发展活动的要求，引导广大师生员工运用科学发展观来分析研究‚如何进一步提升核心竞争力‛、‚如何进一步强化办学特色‛、‚如何进一步提高学科建设水平‛等重点问题，开展‚学校科学发展大家谈‛ 建言献策活动。活动通过召开师生代表‚查找问题座谈会‛和‚征求意见恳谈会‛、发放征求意见表和调查问卷、开设‚征求意见‛热线电话和‚建言献策‛电子邮箱、领导和职能部门深入基层听取专家建议等多种形式，广开言路，积极广泛征求师生意见，掀起全校师生为学校发展献计策的热潮。

三、坚持以理想信念教育为核心，引导师生牢固树立中国特色社会主义共同理想，激发师生爱党、爱国、爱校的热情。

发挥研究会的文化导向功能。把党建与思想政治教育工作与校园文化活动有机地融合起来，紧密结合改革中广大师生员工的思想实际，在突出爱国主义教育的同时，注意有的放矢地做好有针对性的日常思想政治工作。

一是紧扣时代步伐和弘扬时代精神，把握校园文化建设主旋律。以纪念红军长征胜利70周年、纪念改革开放30周年、庆祝十七大胜利召开、新中国60周年和建军60周年、‚五四运动‛90周年等重大节日、纪念日为契机，在广大师生中大力开展社会主义、爱国主义、集体主义主题教育，弘扬时代主旋律。

二是以形势报告会为载体，开阔师生的视野和眼光。2006年以来，先后邀请了广东省教育厅厅长罗伟其，原湛江市委书记、市人大常委会主任

徐少华，现湛江市委书记陈耀光，湛江市委常委、宣传部长邓碧泉等领导和北京大学魏英敏教授、中山大学冯增俊教授等专家学者来校作形势报告。

三是实施“思想武装工程”，树立正确的世界观、人生观、价值观。大力开展‚立志、修身、博学、报国‛主题系列教育活动，积极探索第一课堂与第二课堂的有机结合，推进中国特色社会主义理论进课堂、进教材、进学生头脑。通过大型文艺演出、知识竞赛、征文等活动，对学生进行爱党、爱国、爱校的教育。

四、坚持开展文明共建活动与校地合作研究，推进大学文化与城市文明的互动双赢。

发挥研究会服务地方建设的功能。按照‚立足湛江、服务湛江、融入

湛江‛的精神理念，把党建与思想政治教育研究工作与文明共建、校地合作结合起来，为地方发展建设提供智力支持、文化支撑。

一是扎实开展文明共建活动，形成大学文化与城市文明的良性互动。群众性的精神文明建设活动依托学校党建与思想政治教育研究会深厚的理论基础，认真抓好‚思想政治教育、职业道德建设、校园文化建设、文明修身、依法治校、文明共建‛六大工程，形成了我校精神文明建设‚突出思想道德教育、突出抓好依法治校工作、突出校园文化建设、突出舆论导向作用、突出文明共建‛的五大特色。近三年来，推荐了八位专家参与湛江市委十七大精神宣讲团、十七届三中全会精神暨改革开放三十周年宣讲团等，并通过承办‚湛江十大经济人物评选表彰会‛、‚拥抱绿色石化‛——《湛江日报》记者异地采访见闻交流会、湛江人精神演讲比赛、湛江高校学生‚关于如何建设和谐湛江‛辩论赛等活动，积极推进了学校与城市、社区的文明共建，形成大学文化与城市文明的良性互动，促进了学校与地方三个文明建设共同发展。学校被评为‚全国精神文明建设工作先进单位‛。

二是积极推进“校地合作”，开展服务湛江大项目建设研究探索。

依托研究会的组织优势，团结一批理论骨干、理论专家，积极参与地方文

化建设研究，多位专家研究成果入选《粤西崛起 湛江争先》等论文集。今年，凭借湛江钢铁项目写入《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、以大项目驱动‚弯道超车‛、实现与珠三角无缝对接的优势，我校积极拓展‚校地合作‛的深度和广度，结合服务湛江钢铁基地、中科炼化一体化项目，在人才培养、学科专业建设乃至学校未来的发展空间和长远办学效益等方面开展大胆的探索和研究。我校的经验成果被新华网站刊登报道，并得到省教育工委领导的高度肯定，罗伟其厅长在华南片区高校学习实践活动交流座谈会上表扬我校拓展校地合作，结合服务湛江钢铁基地的建设，在人才培养、学生就业等方面的大胆实践。《高考领导参考》以‚湛江师范学院坚持‘五结合’，为学校科学发展提供强大动力‛为题介绍我校的实践成果。

四、坚持加强研究会的自身建设，增强党建与思想政治教育工作的针对性、感染力和亲和力，不断推进研究会建设迈向新水平。

大力加强研究会的自身建设。把坚持贴近师生生活、贴近师生实际、贴近学校改革发展实践‚三贴近‛作为出发点和落脚点，结合改革中广大师生员工的思想实际，注意有的放矢地做好研究会的日常常规工作。

一是大力推进理论宣传与阵地建设，营造良好的舆论导向和舆论氛围。围绕党和国家的政治活动、结合学校教育教学改革实践，不定期编印《时政参考》学习刊物，购买学习资料和时政音像资料，及时向广大师生员工提供学习参考资料。利用《湛江师院报》‚理论视点‛的媒体优势，有针对性地开展理论宣传。充分发挥网络思想政治工作的作用，建设好《燕岭雷阳》党建思想政治教育工作网络平台。依托《燕岭画廊》校园宣传橱窗，把理论宣传变成图文并茂的视觉享受。近二年编印了《湛江师范学院党委理论中心组学习概览》、《湛江师范学院宣传思想工作概览》等书籍。

二是推进研究会理事会建设，提升理事会的执事能力和水平。研究会坚持常务理事会学习、讨论和研究工作制度，适时召开会议，学习上级研究会的有关文件精神，部署研究会的有关工作。研究会理会事会单位紧密

结合本部门工作实际，召开专题研讨会和论坛。如党委组织部结合党建工作召开学生党建工作专题研讨会，学生工作部结合学生思想政治教育工作召开学生工作与学风建设研讨会、政治辅导员论坛等。学校研究会每年举办一次专题研讨会，同时也结合学校发展实践研究，每二年举行一届年会。2007年召开的年会共收到了研究成果100多项，评出了等特奖4项、一等奖5项、二等奖10项、三等奖20项、优秀组织奖10项，学生研究成果优秀奖5项，并编印了研究会会刊《超越与探索》。今年也组织了10篇论文参加湛江市政研会，推选了2部专著、2篇论文参加广东省高校思想政治教育优秀学术研究成果评选。近年来，我校一大批研究成果获广东省高等学校思想政治教育优秀专著奖、优秀论文和湛江市政研会年会优秀论文奖，2007年被评为 ‚广东省思想政治工作研究先进单位‛。

2009年11月

第四篇：党旗引领、师魂筑梦（推荐）

党旗引领、师魂筑梦

参加了通州区教工委组织的一系列“两学一做”教育实践活动后，特别是在“党旗引领、师魂筑梦”专题教育活动中，我的党性修养进一步加强，理想信念进一步加深。

在“两学一做”、“三严三实”以及群众路线教育活动中，我作为一名党员学党章、学党规、学总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，铸牢党性。学习之后，自觉把学习成果与自己的本职工作结合起来。做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。

教育家陶行知先生说过，要在教育实践中捧着一颗心来，不带半根草去。作为一名党员教师，我首先要做到坚定教育信念，好学乐教；执着追求，从善如流；做一天教师，为一天师表；学无止境，虚其心胸；宽容理解，尊重善诱，把党性原则渗透在人格素养中，贯彻在教育生涯中。我从事幼儿教育的时间也不短了。至今仍然对这份事业有着崇高的使命感和责任感。每一个孩子都需要我们用爱去呵护、教导。冰心曾说：“有了爱，就有了一切。”有了爱，才会和孩子建立信任，有了爱才能在日复一日的工作中保持激情。

开展“两学一做”学习教育活动后，我认识到，党员不仅仅要做好自己的本职工作，更要切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务教育、服务群众。我要在我的岗位上，带动一批人，影响一批人，让教育活动的成果扩大化。发挥自己模范作用，让“党旗引领、师魂筑梦”的思想在群众中也能产生积极地影响。因此我要敢于亮明身份、公开承诺、示范带头、接受监督。在与学生、同事、家长的接触中均能发挥引领作用，让自己身上的点点星火成为那燎原的火种。

打铁还需自身硬，要想成为幼儿教育领域的带头人还需要我不断提高教育教学水平，为此我虚心请教、取长补短。坚持观摩学习，认真思考、认真反思同行们在活动中体现出来的新教育理念，并把它内化为自己的教育行为，用来指导自己能更好地开展好各项教育教学活动。努力在自己的教学中为幼儿创设宽松、自由的学习氛围、观察幼儿的需要、及时提供材料鼓励幼儿主动参与、积极探索发现问题、解决问题、交流发现。就像儿歌中唱得那样真正地让孩子感受到“幼儿园像我家„„老师像妈妈”。

目前，通州区正处于副中心建设的关键期，“创城”工作也如火如荼地开展。我一定以合格党员的标准严格要求自己，在党旗的引领下为通州的教育事业做出自己应有的贡献。在自己早已熟悉的岗位上再立新功。在今后的教育活动中始终不忘为人师表的初心，砥砺前行。努力完成自己的教育梦想，使个人的梦想成为伟大中国梦的一部分。

第五篇：关于湛师幼儿园的情况调查

10中文（1）班

樱花雨队

关于湛师幼儿园的情况调查

寒假期间我们小组三个成员一起到湛师幼儿园做了调查，对其详细的情况做了进一步的了解。

到了幼儿园里面我们经过一番解释和证明才得到见园长的机会。电话预约了园长后，我们在预约时间之前到达了幼儿园，实地察看了幼儿园的园容园貌、设备设施；对部分家长进行了访问；并听了一节教师的课，一致认为该园办园理念先进，办园思路清晰，幼儿园综合实力很强。教师也非常专业，孩子们在那里享受着优良的学前教育。孩子们都很聪明，也很喜欢园内的教学娱乐设施。

见了园长后，一番介绍和招呼后，我们翻看了一些关于幼院办学的资料，对其历史发展有了一定的了解。了解到该幼院的发展历程，并了解到该幼院即将成为市一级幼院。教育应当从小开始，从幼儿开始，幼儿教育在一个人的一生中起着至关重要的作用。一间好的幼儿园就是成功的开始。

我们小组成员回去后进行了深刻的讨论，最后一致认为一间好的幼儿园离不开优秀的幼儿教师，所以办一间专业的幼师教育学院非常有必要。只有教师教育水平提高才可以真正的给孩子一个好的教育。孩子的成长在很大程度上受到初期教育的影响。只有提高教师素质和水平才能够让孩子们有机会获得更优秀的思想启蒙。

调查完毕后我们在此对幼儿园后续发展提点意见与建议：①继续完善办园条件，实现可持续发展；②进一步加强教师队伍建设；③依托高校优势，加强教育教学改革，办出幼儿园特色与品牌。

没有调查就没有发言权，这次经过我们亲临现场的调查后我们更加了解和支持幼院办学。希望将来可以有更多人投入到幼儿教育的行列中去。

2012年2月1日