大学生就业取向

第一篇：大学生就业取向

大学生基本素质与就业取向调查报告

被调查人：专业班级：

1、您的性别是？ A、男 B、女

2、您的专业是？

A、计算机科学与技术 B、网络工程 C、嵌入式 D、软件工程 E、3G软件 F、通信工程 G、物联网 H、信息安全 I、电子科学与技术

3、大学期间您是否担任过学生干部？

A、班长或团支书 B、其他班干 C、学生会等社团干部D、没有

4、您从什么时候开始关注就业的？

A、大三以前 B、大三 C、大四 D、上大学以前 E、还没关注过

5、您的择业观是？

A、一步到位，有固定收入 B、先就业，后择业

C、不就业，继续深造 D、自主创业

6、假如让您现在就业，您认为现今计算机专业毕业生最缺乏的是什么？（多选）

A、专业技术能力 B、实践能力 C、自主学习能力 D、沟通协调能力 E、团队协作能力 F、个人素质的培养G、活跃的思维

H、承受压力，克服困难的能力

7、您认为公司企业在招聘计算机专业人才时，更看重什么？（选三个）

A、学历 B、性别和年龄 C、工作经验 D、自我学习能力 E、计算机专业知识掌握多少和熟练程度 F、对公司忠诚度 G、个人素质 H、其他

8、找工作时您怎样看待专业和工作性质的问题？

A、一定要找与专业对口的工作 B、找与专业有关联性的工作，不一定对口

C、专业与工作性质无关，先找一份工作再说 D、根据自己的喜好选择

9、您认为当前就业困难的最主要的原因是？

A、缺乏实际技巧与技能 B、就业期望太高 C、就业人数太多 D、企业的要求太高 E、没有找到合适自己的岗位 F、金融危机带来的企业倒闭

10、您对自己第一份工作的薪金期望是多少？

A、1000元以内B、1000-1500C、1500-2000

E、3000以上F、不要钱，能锻炼就行

11、您应聘时，着重企业的？

A、发展前景 B、薪金的高低 C、个人发展空间 D、公司的名气 E、其他

12、您择业是的首选区域是？

A、东南沿海 B、西部地区 C、大城市 D、中小城市 E、其他

13、择业后您是否会继续提高自己的专业知识？

A、有，应经常找机会 B、会选择培训机构 C、没有，觉得没有必要

14、您会考虑自己创业吗？

A、工作难找，会考录自主创业 B、不会，应届生没有什么经验

C、暂时没有考虑过

15、您认为高效的教育机制（特别是计算机专业）存在哪些方便的不足？

A、应用型人才的培养上存在层次单一 B、教育内容之后，理论与实际脱节

C、课程设置和教学设施陈旧 D、缺乏实践性的课程教育

问卷到此结束，感谢您的合作，祝您学业有成！

第二篇：大学生就业价值取向

一、课题名称：大学生就业价值取向的调查研究

二、课题的研究人员：

顾问：邬春芹

组长：陈凡凡

组员：蒋静敏郭 丹戴玥张洪 韩 梅凌芝

三、课题的核心概念及界定：

1.价值取向： 指人们在一定场合以一定的方式采取一定行动的意向或倾向,它以一种外在行为的形式体现着人们的价值意识、价值理想、价值追求等。

2.就业价值取向：是人们在一定历史条件下，在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度。

四、国内外同一研究领域现状：

近年来,国内很多学者就大学生就业意向和职业价值观进行了调查与研究,并就研究工具的开发和应用作了很多的尝试。如方俐洛和凌文辁等就中国职业兴趣量表的建构作了很大的贡献。梁龙娟和佘贤君对当代大学生就业标准进行了研究,发现大学生的就业标准主要涉及工作发展前景、工资收入、个人潜能的发挥、住房、工作单位所在地、工作与所学专业的相关性、工作量以及个体兴趣等。在郑伦仁和窦继平所作的研究中,将职业价值观概括为进取心、自主性、经济价值、声望和工作安定性等5 种尺度,其中,进取心为影响最大的因素。显然,在对大学生职业价值取向的研究中,虽然国内研究者较多采用了量表测量的方法,但在研究工具上并不统一,不同的研究者采用了不同的研究工具。同时,在对价值观区分的标准方面也不尽相同,而在不同价值观理论指导下所编制的问卷也会不同。例如,Holland 首次从个体特质维度

提出“职业选择理论”,并在此理论基础上编制了职业兴趣调查问卷,而Lofquist 和Dawis 则提出了工作调整理论,开发了满意度问卷和职业需求满意量表等研究工具。上述问题对大学生择业价值观的研究带来了一定的影响。从大学生毕业后的去向选择、择业标准、择业地区意向、择业单位性质意向、择业薪酬期望、对择业影响因素的评价等六个方面，综合考察高等教育扩招后大学生就业价值取向的变化趋势并进行分析，得出加强大学生就业价值观教育引导的若干思路。

五、研究的目标及内容：

就业价值取向是人们在一定历史条件下，在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度。大学生就业价值取向是其人生价值观在就业过程中的现实表现，对大学生的择业行为产生着重要影响。随着高等教育大众化进程的加快，大学生就业模式从“国家包分配”到“双向选择，自主择业”的转变以及就业市场化程度的提高，大学生的价值观和就业价值取向也不断发生变化，呈现出一些新特点。调查研究新时期大学生的就业价值取向，把握其变化趋势，及时掌握相关信息，可以为大学生就业与就业政策的实施及教育实践提供重要的参数，对解决大学生就业中的实际问题、针对性地做好大学生就业指导工作、加强对大学生价值观和就业观的教育引导具有重要的现实意义。择业价值取向是人们在一定历史条件下,在择业过程中对择业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度,它决定采取什么样的态度来对待社会价值和自我价值,并做出选择与追求。

对职业价值观的研究存在着两种取向:第一,个人取向,着重从个体的角度来探讨职业行为,重视个人的需要、能力、兴趣和人格等内在因素在职业选择和职业发展中的重要作用,如特性2因素论(t rait2factor theory)、需要论(need theory)和职业选择发展理论等均从个体角度出发,探讨职业决策者的价值取向;第二,社会取向,倾向于研究作用于个人职业选择和职业发展的社会环境因素,强调个人所处的家庭和社会环境等外在因素在职业选择与职业发展中的重要作用,如社会经济学

理。在参照有关问卷和文献资料的基础上，结合本校实际设计了《江苏教育学院本科毕业生就业价值取向调查问卷》，问卷内容涉及大学生毕业后的去向选择、择业标准、择业地区意向、择业单位性质意向、择业薪酬期望、对择业影响因素的评价等六个方面，并于2005～2008年连续3年对应届本科毕业生进行了调查研究。

六、研究方法和手段： 1.调查法

通过观察、调查问卷、了解大学生就业价值取向。测量题目的确定及量表结构、因素分析、二阶探索性因素分析、项目分析、信度分析、不同性别大学生的价值取向分析。

2.文献研究法

著作中可供我们参考的有价值的东西很多，吸取其精华为我所用，可让我们的研究工作少走弯路，早出成果。

七、研究的具体步骤及安排：

1.准备阶段：2009年9月--2009年10月 制定研究方案，建立

课题组。

2.实施阶段 ：2009年10月—2009年11月 研究实施，分步骤

有重点地推进研究工作，进行问卷调查。

2009年11月—2009年12月 分析问卷，总结课题。

3.总结阶段：2009年12月—2010年1月 全面总结课题研究成果，完成结题工作。

八、预期研究成果：

通过对我校届毕业生就业价值取向调查结果的分析可以看出，大学生的就业价值取向呈显著的多元化趋势，主要体现在大学生既注重个人事业的发展，又兼顾国家和社会的需要；既能正视就业压力，又存在消极心态；既偏重个人兴趣，又追求理想化的薪酬待遇；既看重经济因素，又存在急功近利心态；就业意向城市化趋向加重，社会奉献意识淡化。注重个体价值，过于追求自我价值的实现；看重物质利益，过于追求经济价值的实现；择业观念较为传统，缺乏艰苦奋斗的品质与创业精神、竞争意识。尽管大学生择业价值取向总体上是积极健康的，但同时存在不正确的就业价值观念、消极的就业意识以及盲目的择业行为，应引起

全社会的广泛关注，是国家、高校和家庭所面临的亟待解决的重要课题。

九、完成本课题研究任务的的可行性分析

当前在大学生就业工作中，迫切需要对大学生加强就业价值取向的正确引导，国家、社会、高校等各个层面既要转变观念，又要采取切实可行的措施，努力通过国家政策的调控，完善与优化大学生的就业政策体系，特别是要制定出引导毕业生创业和面向基层就业的鼓励政策；要推进大学生全程就业指导，加强毕业生的理想信念教育、奉献意识教育、道德品质教育、职业素质教育与创业意识教育，要积极营造大学生就业的社会舆论氛围，转变家庭的传统就业观念。在新的历史时期，应当用科学发展观审视当前大学生就业价值取向的变化趋势与存在的问题，积极推动大学生的合理择业和顺利就业，从而对我国经济的发展、社会的稳定以及社会主义和谐社会的构建起到积极的促进作用。

1.组织人员保证，成立课题组。

顾问：邬春芹

组长：陈凡凡

组员：蒋静敏郭 丹戴玥张洪 韩 梅凌芝

2.制度保证：学校建立可以研究责任制；建立课题组活动研讨制度。

3.经费保证：学校每年投入课题研究经费千元左右。

4.资料设备：学校图书室、电子阅览室、订阅相关杂志。

第三篇：大学生就业取向调查分析

大学生就业取向调查分析

摘要：近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题，事关大学生的切生利益，更关系到社会的和谐和稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。作为在校大学生，就业问题与自身息息相关，深入国情，了解社会，正确认识就业形势，树立正确的就业观成为当代在校大学生刻不容缓的要求。

关键词：大学生就业趋势就业取向就业观

大学生就业取向的研究

在调查中我们发现，毕业后打算继续深造的仅为27%，而直接就业的高达56%，而自主创业的人占据14%。

关于就业取向明确性这一问题的结果令人震惊不已，仅有12%的学生表示自己是非常明确地，而大部分学生对于今后的就业有一种茫茫然的感觉，更有甚者，有7%的学生表示自己从未考虑过这一问题。

以上两组数据可以得出结论，就12级刚经历了一年的新生而言，他们的就业取向并不明确，只想大学毕业后就直接就业，可是忽略了一个重要问题，经济社会正在飞速发展，本科学历已经不再满足经济发展的要求，考研作为一种理性投资，尽管机会成本提高了许多，但并不能否认它给我们带来的效益，用知识武装自己也不失为一种缓解就业压力的办法。

对于就业因素考虑而言，考虑经济因素的比例为29%，考虑职业稳定性的有25%，考虑兴趣爱好的有11%，而考虑工作挑战性的简直寥寥无几，仅有2%。关于就业地域，考虑经济发达地区的达到了45%，考虑家乡的占了30%，小部分学生考虑国外，令人遗憾的是，作为国家经济建设的主要后备队伍，却很少有人选择到偏远山区工作。

以上数据充分表明，当代大学生或者是社会的残酷与现实性，选择城市就业趋势明显，可见到基层就业的任务还很艰巨，绝大多数毕业生求职的地区都集中在沿海经济发达城市和省中心城市或大城市，愿意到基层就业的寥寥无几。究其原因，与发达地区为毕业生提供的发展机会和较大的发展空间以及便利的生活条件是分不开的。

对于就业前景总体抱着乐观态度的正好一半，非常有信心的有20%，感觉还行30%，同时也有35%的学生感觉很悲观。同时，在他们看来，影响就业最大的问题就是竞争激烈以及缺乏经验，他们分别占据66%与32%的比例。

从上可以分析出：由于经济学生的专业知识要求较高，专业有技术要求或是经验要求，能找到专业对口的工作和有可观收入的工作相当难。

对于选择职业单位的性质，国有企业34%，非国有41%，数据明显突出一大特点，非国有企业的择业意向明显上升，政府机关，事业单位，国有企业等传统的优势企业的吸引力有所下降。这与我国非公有制经济快速发展是分不开的，非国营企业就业容量大，人才需求量大，待遇优厚。但是很多大学生的薪金要求较高，在待遇水平上趋向严重，不能正确面对社会需要的现实，使得就业机会的丧失或失败，出现“高不成低不就”的境况。

影响大学生就业的原因

我国高校毕业生就业困难的趋势日渐明显，究其原因，我们发现主要存在几点：首先，“供求矛盾”是导致大学毕业生就业难的重要原因，“供求矛盾”的表现主要有：毕业生的专业结构、知识结构、综合素质、学历层次等不适应市场需求；毕业生的择业期望值与用人单位不一致等等。其次，市场缺陷也是大学生的成因之一。就业市场发育不充分、不完善，市场化程度低，尚未形成比较统一的大市场，导致毕业生与用人单位搜寻成本较高，从而影响了就业。第三，大学生的择业价值取向影响了毕业生就业。经过数十载寒窗苦读和“万马千军过独木桥”的残酷高考，只有一部分学生能顺利进入大学校门，“精英”意识和“精英”情结在大学生中较为普遍，导致他们就业期望值偏高，自身定位不准确，理想与现实脱节。最后，从政府来看，国家政府在大学生就业工作中，扮演的首要角色是大学生就业政策和制度的制定者和颁布者，但当前已有的专门针对困难就业毕业生帮扶的政策文件数量太少，而且质量不高，这同样是大学生就业困难的重要原因。高校扩招是大学生就业难的直接原因，高校毕业生的迅速增加，使用人单位有了充分的选择余地，造成大学生过剩。

促进就业的措施

大学生

1.树立正确的就业观

大学生在校期间就应该树立其正确的就业观，摒弃社会错误舆论，要克服追求稳定、功利心理、注重眼前利益、强调经济收入、忽略发展空间、诚信意识薄弱、好高骛远、相互攀比等这些成就的思想，发扬自强自立的精神，在就业时不等不靠、不挑不拣，勇于到市场经济大潮中拼搏竞争。自觉地把个人理想同国家与社会的需要紧密结合起来。深入国情、了解社会，正确认识就业形势，树立行行建功、处处立业的观念。

2．提高就业竞争力

学生的就业竞争力是指学生初次进入人力资源市场以及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更加有效的向市场提供自己的智力和服务，从而保证自身持续生存和发展的综合素质和能力。学生要提高自身就业竞争力应该从务实专业知识基础和发展综合素质两个方面努力。首先，要树立正确的学习观，变被动学习为主动学习。在学习过程中，探索并掌握好的学习方法，勤奋学习，务实专业知识基础，发展自己的一技之长。积极参加社会实践，增强对社会的适应性，培养创新意识和创新能力。其次，要培养人际交往沟通能力和团结合作精神，正确处理个人利益和集体利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。要学会尊重，取他人之长，补自己之短。

学校

1.根据市场定专业，实行招就结合从近几年来看，高校培养的毕业生同社会需求之间的矛盾是毕业生就业难的因素之一。由于社会需求预测不够准确，布局不够合理，当市场上出现了某些抢手的专业，各高校不顾自身条件，一哄而上，尽量扩大招生规模，而学校的培养周期长，社会需求瞬息万变，学生临毕业时，原来的热门专业变成了冷门，甚至造成了供大于求，造成新的就业难和人才资源的巨大浪费。所以，高校要注意就

业市场的信息反馈，做到招就结合，以社会需要为目标，培养计划要有预见性。做到招生工作与毕业生就业工作相结合，依据市场需要来预测需求专业、需求人才数量，适时调整招生结构。

2．突出专业特色，增强市场针对性

学科专业结构不尽合理，是影响当前高校毕业生就业的又一个重要因素。由于受传统经济结构的影响，高等学校的学科专业表现出明显的滞后性和重复性。为适应社会的需要，调整优化现有学科专业结构，要加强市场调研，做好科学预测和规划，从宏观上控制和把握学科专业的总体平衡。高校要加强对传统学科专业的改革和调整，使之符合时代发展的要求。要积极开发适应现代科技、经济发展需要的新兴学科、高新技术学科、边缘学科、交叉学科等学科专业。

3.重视大学生职业生涯规划

高校大学生职业生涯规划已经得到越来越多的关注，职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定一个事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的实践、顺序和方向作出合理的安排。有了职业生涯规划可以有效帮助学生在校期间结合自身实际树立正确的理想和目标，可以提高学生的学习效率，为自己就业早作准备。

政府部门

政府部门应该加强社会就业服务体系的建设和完善，加快人才市场的完善。扩大内需，推动经济发展，创造更多的工作岗位，增加就业率。

第四篇：大学生就业取向文献综述

大学生就业取向研究的文献综述

1.前言

1.1大学生就业取向概述

目前，许多大学生“毕业即失业”，但并不意味着大学毕业生绝对过剩。不少学者对大学生就业取向进行了分析，闵维方,丁小浩,文东茅,岳昌君（2006）调查发现“我们看到的现象是45％的企业招不到合适的人，50％的人找不到合适的工作；35．4％的应届毕业生希望去党政机关工作，而只有3％的人能实现这个愿望”[1]。导致这一现象的原因是一方面，我国高校毕业生的直线增长速度超过了社会提供的较为“理想”的工作岗位的增长速度，从而导致大学毕业生就业竞争加剧，获取同样岗位的难度与过去相比明显增大；另一方面，大学毕业生在择业方面“高不成、低不就”，就业意愿和就业现实的矛盾非常突出，陷入选择性失业的怪圈。大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。

1.2就业取向的概念的界定

就业取向是指在一定的世界观、人生观和价值观的指导下，对自己未来所从事的职业和发展目标做出的想象和选择。许多大学生把自己定位于白领阶层、政府官员，有很多学生非外资企业、国有大企业不去。对于求职，大学生受各个方面的影响显而易见。目前影响学生就业选择的因素有个人因素、高校、政府等各方面。大学生在择业时往往忽视了自己的能力和兴趣，不能理性地做出客观选择，导致大学生在就业是不能明确自己的方向，而与此同时社会对大学生的需求并没有如此大的增加，使得就业难问题日益凸显。

2.大学生就业取向的研究现状

不少学者对大学生就业取向的现状都进行了研究分析，孙明亮（2009）在当前经济形势下大学生就业取向分析中指出，大学生的就业形势非常严峻，对于每个大学生择业都是一个很严峻的考验[2]。何渊（2006）的研究中指出，大学生就业取向中，选择教育，艺术事业的，要比选择制造服务的高，公务员及事业单位，以其稳定性和高福利依然受到大学生的青睐，另外，外资企业是很多大学生择业时的首选；民营、私营、个体非上市公司，甚至是国有企业并不受在校生青睐[3]。阎小平（2010）的研究中指出，大众化教育阶段，大学毕业生就必须从事一般性工作。然而，传统的就业观难以很快转变，大学生就业期望值仍较高[4]。从学者的调查之中我们可以发现，现在大多数的毕业生都是独生子女，家庭条件相对较好，选择就业更偏向于客观条件的优劣，他们从未吃过苦，不愿到艰苦的地方去工作，不愿从基层的工作做起，不愿意去小单位，不想去小城市，也就从而限制了自己的就业空间。

2.1个人因素方面

王文仁（2011）研究中提到高等院校毕业生的就业观念直接影响着其就业行为，眼高手 1

低的就业心态在大学生求职择业中广泛存在，受精英意识的影响，导致大学毕业生在就业取向上呈现趋向性[5]。一些高等院校大学生对自己的人生观、价值观、气质、个性、优缺点、兴趣等缺乏全面的评价，所以不知道自己将来能干什么，能够朝哪个方向发展。在求职择业时盲目提高期望值，把工薪报酬是否优厚、上下班交通是否便利、员工宿舍是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，更不愿到经济欠发达地区和基层单位去工作。由于毕业生求职存在一定的功利化倾向，必然出现在择业和求职时要么片面追求工作单位的地理位置。近几年公务员考试就是一个真实的写照。丁俊峰，韩文英（2008）在《大学生就业取向调查与研究》中也提出大学生在面对就业选择时，若能够消除浮躁的情绪，树立起良好的心境，正视现实，培育创新精神和开拓精神，从而在就业中掌握主动[6]。

王妙真（2009）的研究中提出当大学教育由过去的精英教育发展到大众化教育的时候，不少大学生并没有顺应社会变化重新定位自己的社会角色，没有把接受大学教育看成是一个现代社会劳动者必备的条件之一，没有把自己定位为接受过高等教育的普通社会劳动者，一味向往经济发达的城市和地区，盲目追求高薪职业[7]。

从很多学者研究中我们可以看到，大学生就业取向更倾向于客观条件的优越，同时我们也看到存在的问题。一些大学生认为：读了大学就有了“身价”、“地位”，放不下架子，不愿意去一些普通而平凡的岗位他们在就业时选地区、选单位、选工作、选待遇，如果有一项不如意，宁肯不要工作也要继续选下去一些大学生总觉得在大城市、大单位工作荣耀，希望到感觉体面的单位工作。而同时家长也不愿意孩子到基层吃苦，实际上这是认识上的误区大学生自己却没有清楚认识到社会的变化，他们还一味地希望到国企、到国家机关、端上令人羡慕的“铁饭碗”。

2.2高校方面

王妙真（2009），仇静莉，晁怀翔（2010）的研究中都提出大学职业生涯辅导的思想要贯彻于大学教育的全过程。美国著名职业问题专家金兹伯格根据实证材料的研究，提出了职业发展理论[8]。他指出，职业选择是一个过程，不是某一时刻一下子完成的“决定”，而是基于人们的选择观念所作出的，而这种选择观念要经过若干年才能形成，职业发展如同人的身体和心理发展一样，可以成为几个连续的发展阶段，每个阶段都有一定的特征和发展任务，如果前一阶段的职业发展任务不能很好地完成，就会影响后一阶段的职业发展任务，导致职业选择时发生障碍。因此，必须对各个年级的大学生的生涯发展进行系统的规划。主要根据择业期的特点和困惑，进行政策、技巧、心理测试等方面的指导及考研与就业的选择。

2.3政府方面

颜秉新，尹延彦（2010）提出综合运用各种手段，做好宏观调控，给大学毕业生创造一个比较平等的竞争择业环境[9]。各级政府要完善社会就业市场，建立健全毕业生与用人单位的公益性中介服务机构，减轻高校的就业责任，让高校专心搞好教学和科研工作，完成培养合格的社会主义建设者和接班人的任务，学校主要是发挥其教育的功能，如果政府

把学校少量的就业经费集中起来，建立健全服务于高校毕业生和用人单位的公益性中介机构，不但可以优化、集中有限的资源，建立合理的人才就业市场，同时还减少学校的额外压力，专心搞教学和高素质人才的培养，从长远看更有利于增强大学生的综合素质、竞争力和自信心。

3.已有研究的不足之处

在我国，关于大学生就业取向调查的问题，学界研究已取得了不少成果。研究的趋势和方向也呈现出从单一方面向多方向转变，从个人方面向制度政策等宏观方向发展、紧随时代步伐，和现实问题紧密结合等特点。但是，纵观学界对这一问题的研究，也存在着一些不足。主要有： 首先，研究认为大学生的就业取向片面追求功利化的倾向，夸大了客观条件的作用，忽略了主观条件对就业取向的影响。就当前就业形势下，对大学生就业取向选择应该更为关注职业对个人发展机会的提供，应当在职业生涯中更多地寻求发展和自我实现，应将薪水和福利因素排列在个人发展机会和胜任能力之后，理性地做出职业选择，这是需要进一步调查研究的问题。

其次，要想使大学生就业取向研究取得实效,就必须注重其路径和研究方法的实践操作性。目前不少学者都对如何教育大学生树立正确的就业取向提出了颇有建设性的对策和思路。但问题在于,在实践中每当大学生的择业期望与国家需要相冲突时,能否引导或如何具体引导大学生的就业取向这一具体操作性问题在众多学者的论述中并没有真正得到解决。参考文献：

[1]闵维方,丁小浩,文东茅,岳昌君.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[J].高等教育研究.2006,(4).[2]孙明亮.当前经济形势下大学生就业取向分析[J].重庆电子工程职业学院学报.2009,(1).[3]何渊.上海市大学生就业取向与就业心理状况分析报告[J].中国青年研究.2006,(1).[4]阎小平.就业取向视角下的大学生就业问题研究.南京财经大学硕士论文[D].2010.[5]王文仁.对高职院校大学生就业取向的理性思考[J].科教纵横.2011,(05).[6]丁俊锋,韩文英.大学生就业取向调查与研究[J].湖南工业职业技术学院学报.2008,(08).[7]王妙真.大学生就业工作途径取向探析[J].福建广播电视大学学报.2009,(6).[8]颜秉新,尹延彦.当代我国大学生就业形势及其对策[J].政经视点.2010,(9).[9]仇静莉,晁怀翔.高校毕业生就业心理危机的预防及对策[J].中国成人教育.2010,(19).

第五篇：大学生就业取向问题调查报告

大学生就业取向问题调查报告

调查背景: 大学生就业问题一直是社会的一大问题，更是大学生关注的焦点。严峻的就业形势，激烈的社会竞争，让无数大学生烦恼不已。而一直被看好的医学生，也无法逃脱这股“就业寒流”。共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成的“2006 年中国大学生就业状况调查”的结果显示，农学、管理学和工学的就业率排在前三位，分别为 78.38%，58.02%和 55.44%。而一直很热门的法学和医学专业，就业率只有37.85%和31.01%，属于后三位之列。调查目的： 关注大学生就业问题，调查大学生就业心理及个人素质，从大学生自身寻找就业问题的原因，从而帮助大学生建立良好的就业观念。调查方式： 主要通过问卷调查的方式收集数据，同时在正规的网站中查找资料。调查时间： 2007 年11 月12 日-2007 年11 月23 日

调查对象： 湖南师范大学医学院07 级本科生

报告撰写： 撰写人： 湖南师范大学医学院07 级药学班 刘江 唐玮蔚 喻红英 向娟 胡旖耘 邓丽萍

撰写时间：2007 年11 月12 日-2007 年12 月2 日

调查内容： 就业形势的认识及就业思路 大学生都想就业,但他们对就业有了解多少呢? 在调查中我们发现,对就业形势和就业信息不太了解的人数比例竟高达 64.8%,而对其较为了解的不到20%。而对自己专业就业率的看法，更多的大学生持保守态度，但仍有 22.7%的学生态度乐观，同时也有将近12%的同学表示对此了解不足。通过上面两组数据，我们认为大多数大学生对就业问题的认识还很不足，大多停留在表面，并没有对其有认真地了解和研究。而且在传统思维模式下,许多学生和家长还有进入高校大门就是人上人的思想，而所学专业又是热门的医学，因此仍有部分同学存在盲目自信的现象。而事实上，在当今教育大众化的时期，社会对医学生提出了更多的要求，同时竞争也是相当激烈的。而且许多同学对就业的信息了解不多，就业的思路就十分狭窄，特别是一些临床的学生“去医院-搞临床-当医生”的思想更是根深蒂固，而对一些与医药学相关联的如医药推销、保健行业等不关注。因此，对就业的了解方面大学生还是应该下更多的工夫的。对考研的看法 你认为你所学专业就业率高吗? 高 22.7% 一般 54.0% 低 6.3% 不知道 11.9% 对与自己专业相关的就业形势和就业政策了解程度非常了解 0.6% 比较了解 16.5% 不太了解 64.8% 不了解 13.1% 根据调查显示,63.5%的受调查者认为“考研热”是理性的选择,选择继续深造能为知识堡垒添砖加瓦。还有20.4%的人认为高学历能更容易找工作。对于许多专家关于“考研热”提出的“纯粹盲目，人云亦云”的看法，有 6.0%的人表示赞同。最后的8.4%的同学认为这是一种推迟就业时间,缓解就业压力的方式。对考研的看法纯粹盲目,是人云亦云的表现 6.0% 推迟就业时间,缓解就业压力 8.4% 理性选择,为自己的知识堡垒添砖加瓦 65.3% 其他 20.4% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 其中，检验的学生最支持考研，其次是临床，其人数比例达到了70.3%，预防和药学随后。这主要是由于各专业就业情况不同而导致的结果。但总的来说，从调查中我们可以看出，由于高等教育大众化的影响，大部分的学生都意识到了考研的重要性，赞同可以丰富自己的知识储备从长远角度看还是更好地适应社会,提高自己的核心竞争力。这说明了当代大学生已经意识到了如何在社会中给自己定位角色，对自己也有了更高的要求，懂得了应通过竞争提高自己的素质，这是一个可喜的现象，他们不再等待时机，而是通过努力为自己创造机会。个人能力 当今就业问题严峻，就业过程中的人才竞争更是激烈。而个人能力往往是用人单位在选择人才的一大标准。因此，要想在竞争中处于优势，则必须对市场的需求和自身能力有清楚的认识。在调查中，我们发现竟然有71.2% 的学生对自己各方面能力认识还不够清楚，更有超过10%的学生对自己能力认识不清楚，仅有18%的学生清楚地了

解自己的长处和不足。这是一个值得重视的问题，试想连自己都不知道自己哪种能力强、哪种能力弱，那我们如何有目的地锻炼自己的薄弱之处，如何进一步发展自己的优势，全面地提升自己呢？在工作中，特别是竞争中，学会扬长避短是很重要的，但对自己认识都不清楚，那我们扬什么、避什么都不知道，那很可能会使我们处于被动的地位。因此，首先我们就应该对自己有全面的认识。另一方面，当被问到“你认为你在将来求职过程中最困扰你的问题是什么” 时，许多学生选择了个人能力和工作经验，接下来是家庭和社会关系、就业指导不足和交际能力等。个人能力, 44.9% 家庭和社会关系, 26.3% 工作经验, 47.9% 就业指导不足, 16.8% 其他, 12.6% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 在求职过程中最困扰你的问题 同时，我们调查到有 55.7%的同学认为用人单位最看重的是个人素质修养, 其次是工作经验。从这里，我们就可以发现大学生和用人单位的一个重要矛盾— —用人单位的高要求和大学生个人能力不够全面，因此这便是就业形势越来越严峻的一个重要原因。你对自己各方面能力认识清楚吗? 很清楚 18.0% 不太清楚 71.3% 不清楚 10.8% 接着，我们调查了大学生是否有意识地培养自己各方面的工作能力，有过半的学生有这样的意识并付诸了行动，另外有44.3%的人有想法却没有机会。但被问到“是否经常参加学校的活动” 时，66.3%的同学是看兴趣,12.6% 的 同 学参 加 较少,24%的学生经常参加。同时，有过半的大学生认为工作能力的锻炼主要在于学校组织的实践活动，22.4%的大学生觉得专业实习最能培养能力，其余的学生则觉得作兼职和参加社团活动是锻炼能力的有效途径。由此可见，作为大一的学生，大多数同学认为个人能力较为缺乏，也都有锻炼自己的意识，在思想上有了一个很好的起点，但并不是所有的同学都积极地去争取机会。仍有部分同学只停留在想法上，不太敢于尝试和挑战，没有积极参加各种各样的活动，多培养自己各方面的能力。同时也不太懂得为自己创造机会，对学校表现出一定的依赖性。最后，我们询问了大学生对开设就业指导课程的意见，认为其很有必要的人数比例达到了 70.1%，有 5.4% 的学生认为没有必要。在此，我们发现大学生对就业知识和信息的需求是很大的。同时，也说明了大部分的大学生对就业的茫然和无所适从。你认为锻炼自己工作能力的有效途径参加社团活动 5.4% 参加学校组织的实践活动 51.5% 做兼职 20.4% 专业实习22.8% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 你认为开设就业指导课程是否有必要很有必要 70.1% 没有必要 5.4% 无所谓 24.6% 对工作的期望值 在我们的调查中，关于“希望日后工作的地方”的问题，有52.1%的大学生选择了大城市，13.2%选择了毕业所在地，10.8%的人选择了家乡，余下的24%则表示无所谓。关于服务西部计划，有 10.2%的学生不愿意加入，有 29.3%愿意，而有超过60%的大学生要视情况而定。大城市, 49.4% 毕业所在地, 12.5% 家乡, 10.2% 无所谓, 22.7% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0% 50.0% 现今，与大城市各医疗机构和药品公司的门庭若市、人满为患形成对比的是，中小城市或县城对人才需求较高，更有一些大药厂因为地域原因难以招到满意的人才。主要是因为较多学生表现出了功利思想，即在就业时看重用人单位的地理位置，工资待遇，功利思想较为明显；过分强调自我价值的实现，淡漠社会责任；过分追求眼前经济利益，忽视远大理想；过多考虑竞争手段，忽视完善人格的陶冶。突出表现如来自城市的学生不愿意离开城市，而来自农村的学生又不愿意回家乡。因此，就出现了一边抱怨工作难找一边抱怨人才难求的状况。所以，大学生的这种观念是应当纠正的，对工作应该考虑更全面，不能只看到眼前的利益。从调查结果我们看到，有40%的学生在找工作时最看重发展潜力，16.8% 和13.2%分别最看重工薪福利和工作的稳定性。同时，当碰到意向的单位所给薪水与自己期望值不符的情况时，近60%的同学会努力工作、争取加薪，35.3%的人选择先工作、再打算。由此，我们发现大学生的就业态度是积极、良好的，同时比较善于把握住机会。总结与建议: 根据我们的调查结果与分析,大学生目前对就业的态度还是有较多可取之处的。在高等教育大众化的今天，许

多大学生对自己都有了新的要求，他们很多都希望可以继续深造，通过取得更高的学历增强自己的社会竞争力。而且全面培养个人能力的观念在大学生已经得到普及，大学生都知道光读书是不够的，多参加实践活动是很必要的。对待工作，不少大学生对其发展潜力也是较看重的。这也说明，大学生对工作的看法正向着理性的方向发展。与此同时，我们也发现了大学生在就业观念上存在一些问题:对与自己专业相关的就业问题不太了解,对就业形势了解太少，对个人能力认识也不够。锻炼自我、提升自我的意识虽然比较强，但却仅停留在想法上，落实不到行动上。同时，对待工作，大学生存在功利思想，倾向于去大城市、大医院或是知名企业工作、发展，硬件条件相对较差的地方就不怎么考虑。因此，我们认为大学生首先就要对自己和就业环境及形势有全面的认识，并多收集、更新就业信息，以便对其进行分析研究，从而明确自己的就业取向，进而在就业过程中取得主动权。其次，大学生还应多参与学校组织的各种活动，并从中锻炼自己的人际交往能力、组织管理能力等，同时，我们的活动也不能局限于学校，应有尽可能多、早地接触社会的意识，并学会为自己创造去社会中实践的机会，使自己的社会实践能力、动手能力、适应社会能力等都能有所提升。大学生，特别是医学生，还应拓宽就业思路，调整期望值。现在高等教育已经进入了“大众化”时代，医学毕业生要适时调整就业观和期望值，与社会协调同步发展。淡化功利思想，降低就业层次，拓宽就业地域，抢先到那些目前经济虽然欠发达，但发展后劲足、有广阔发展空间的城市去施展才华。