农村教师专业发展现状调查问卷[定稿]

第一篇：农村教师专业发展现状调查问卷[定稿]

农村初中教师专业发展现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！

本调查的目的是对农村初中教师专业发展状况进行了解。本问卷采用匿名方式，不涉及个人业务和工作情况的评价，并绝对保密，对您的业绩考核、职称晋升无任何不良影响，您的回答无“对错”或“好坏”之分，所得结果仅作学术研究。请您认真、如实地填写。谢谢您的配合！

一、您的基本情况请在符合您实际情况的选项前画“ⅴ”

1．性别○男○女

2．教龄○ 5年以内○ 6-10年○10-15年○16-20年○21年以上

3．职称○初级○中级○高级○无职称

4．学历○高中或中专 ○大专○大学本科 ○硕士含研究生班

5．年龄○25岁以下○26-30岁 ○31-40岁○41-50岁○51岁以上

6．最后学历所学专业○语 ○数 ○外 ○物 ○化 ○政 ○史 ○地 ○生 ○其它

7．您现任教科目○语 ○数 ○外 ○物 ○化 ○政 ○史 ○地 ○生 ○其它

8．您所在学校的规模○12-24班 ○12班以下

二、选择题请您在题中最符合您的情况的选项上画“ⅴ”

⑤非常符合④符合③不确定②不符合①很不符合1．您在课堂中会据学生是否接受和理解了知识而调整教学。„„„⑤④③②①

2．您的课既传授知识又培养学生的创新精神和交流合作能力。„„„⑤④③②①

3．新课程实施以来，您在课程观方面有明显的变化。„„„„„„„⑤④③②①

4．在任教您的学科时，您能以教材为依据并能和相关学科联系。„„⑤④③②①

5．您精通您所教学科的知识。„„„„„„„„„„⑤④③②①

6．您有足够的经验应对教学中的突发事件。„„„⑤④③②①

7．您能运用教育学、心理学等学科知识对教育现象进行解释。„„⑤④③②①

8．您能运用您的专业知识和教学技能很好地进行教学设计。„„⑤④③②①

9．您能灵活运用多种教学方法因材施教，很好地驾驭课堂。„„⑤④③②①

10．您能用一些教育研究方法对教学中出现的问题进行思考和研究。„⑤④③②①

11．您能适时有效地处理各种信息创造性地解决问题。„„⑤④③②①

12．作为教师，您感到很自豪。⑤④③②①

13．当工作需要占用您的休息时间时，您也能很认真地完成。„„⑤④③②①

14．您经常反思您的教学行为并研究如何改进。„„⑤④③②①

15．您对自己现在的教学水平很满意。„„⑤④③②①

16．如果再让您选择一次，您还会选择教师这个职业。„„⑤④③②①

17．您参加培训的动力主要来自于自身专业发展的需要。„„⑤④③②①

18．您对您的专业发展有一个总体的规划。„„⑤④③②①

19．您有很强的上进心，喜欢独立思考，不怕困难，经常钻研教学。„⑤④③②①

20．您的学校能针对教师的个性化需求定期开展培训活动。„„⑤④③②①

21．您的学校会对工作努力的教师给予适当的奖励。„„⑤④③②①

22．您的学校对教师的评价非常客观公正。„„⑤④③②①

23．每天完成教学工作后您还有足够的时间进行业务学习。„„⑤④③②①

24．您学校有足够的教学资源供您使用。„„⑤④③②①

25．您学校教师的团体气氛很利于您的专业发展。„„⑤④③②①

26．您学校的管理重教师激励轻教师控制。„„⑤④③②①

27．您学校能得到政府的财政支持。„„⑤④③②①

28．社会人员对您很尊重。„„⑤④③②①

29．您常参加教师专业组织如教师协会、教师联合会等组织的活动。„„⑤④③②①

30．政府部门制定了相关的政策保障教师接受培训。„„⑤④③②①

31．家庭经济条件能支持您继续学习和实践。„„⑤④③②①

32．您家人很支持您的工作并对您有很高的期望和要求。„„⑤④③②①

三、简单题

1．您觉得农村初中教师专业发展中的主要困难是什么？希望得到哪些帮助？

2．您觉得您自己在专业发展过程中还有什么需要加强的地方？

3．对于促进农村初中教师专业发展，您有什么建议或意见？

（此类问卷一般从这几个角度进行考察：学习进修情况教学科研情况教研及培训情况专业成长方面。具体我也不是很清楚，自己想吧）

第二篇：学前教育专业行业发展现状调查问卷

学前教育专业行业发展现状调查问卷

亲爱的园长、老师：

您好！我们是双辽市职业中专学前教育专业教研组，本调查目的在于了解您作为从事幼儿教育工作的领导或者教师，对幼儿教育专业发展方向，及目前亟需解决的专业建设方面问题的独到见解，作为我校学前教育专业建设的科学依据。谢谢您的合作！

双辽市职业中专学前教育教研组2013年3月20日

一、目前幼儿教育的前沿教育模式是什么？

二、贵园的教学特色是什么？

三、当前幼儿园亟需哪方面的人才？（或者说哪个专业）

A 音乐 B、舞蹈 C、美术 D、蒙教E手工F幼儿保育G其它

四、幼儿教师都应当具备哪些能力（）

五、现阶段，幼儿教师应当得到哪方面的培训？（请详细说明）

六、目前在教育教学中，您感到困惑的问题是什么？

七、贵园教师平均年龄是多少？

八、贵园幼儿教师有幼儿教育中专以上学历的有多少（）？大专以上学历的有多少（）？其它专业的中专以上毕业生多少（）？

九、您认为目前我地区幼儿师资配备情况能否满足目前本地区幼儿教育发展的需要呢A □ 能B□不能

再次谢谢您的合作！

第三篇：农村教师专业发展现状文献综述

农村教师专业发展现状文献综述

摘要：新课程背景下，针对教师专业发展命题，各种教育理论，教学经验，学术报告比比皆是，行内外的专家学者也加入进来，形成了较大阵容的教师专业发展的研究团队。这对提高教学质量，对教师的专业成长无疑有促进作用。但是，在条件比较艰苦农村地区，学校布局欠佳，教育资源匮乏，公平教育在短期内很难实现，由于种种原因，农村教师专业发展一直不尽人意，直接影响教育改革发展的深入进行。

关键词：农村教师； 专业发展； 现状

一、有关农村教师专业发展的研究

近年来，农村教师专业发展越来越受到社会各界的重视，很多教育家，学者对农村教师专业发展状况进行了调查及研究。

2011年“全国中小学教师专业发展状况调查”项目组对全国9个省、直辖市、自治区各级各类中小学专任教师11 190人进行调查，调查内容包括教师的一般信息、教学与评价、教师培训与专业发展、工作状况与学校管理四个方面。调查结果发现，教师性别比例趋向平衡，但城镇间差异显著；中青年教师占主体；教师资格基本达标，农村小学阶段存在通科教师；教师职称晋升与教龄密切相关。提升教师的入职资质和学历层次依然是改革发展的重心之一，要建立和规范教师教学工作量制度，采取针对性措施减轻教师工作压力；进一步理清和优化教师的专业发展意识与教科研视野；采取相应措施进一步规范和推动教师教育信息技

【】术的应用；关注教师一般教育能力和信念的增强，全面提升教师效能1。

霍礼强（2011）在农村中小学教师专业发展的困境及策略中指出，农村教师专业缺乏政策与制度的保障，缺乏必要的经费支持。农村教师自主专业发展能力不强，自主专业发展意

【】识淡薄。农村教师专业发展缺乏科学合理的教师评价制度2。

周红（2010）在分析农村教师专业发展存在的问题与对策中指出，农村教师专业发展不乐观，表现在教师资格标准偏低，职后学历提高培训“学教不一致”现象严重，教育观念陈旧，专业发展意识不强，职业道德意识淡薄，教师个体的专业知识结构不完整，整体的知识

【】结构不合理。现代教学技术能力不强，教育科研能力薄弱3。

黄翠华（2010）在西部少数名族地区农村教师专业发展的调查研究中指出，当前大部分教师的专业态度良好，近半数农村教师的专业知识普遍欠缺。近半数教师的教学反思能力、课程开发能力、创新能力、信息技术能力欠缺。多数农村教师虽然自主学习能力、教育科研意识较强，但由于教育经费短缺、教学任务繁重等原因导致教师教育科研能力欠缺，加上教

【】师职后培训机会较少，培训缺乏针对性和实效性，这在一定程度上阻碍了教师的专业发展4。

胡秀平等人（2011）在加强农村教师自主发展，提升教师专业化水平的研究中指出农村教师专业化发展面临一些新问题，教师素质相对偏低，知识结构老化，观念陈旧，自我发展意识差，安于现状，不思进取，缺乏对岗位成才的认识，缺乏专业发展意识，农村教师的学历提升有水分，所学非所用，尤其是英语、信息技术、音体美等学科，不能真正弥补教学缺口，农村教师工学矛盾突出，教师专业化发展缺乏行之有效的途径和策略，也难以分享优质培训资源。所以，必须立足农村以及农村教师实际，着力提升农村教师专业化水平，进一步

【】推进农村新课改工作的顺利开展5。

沈蕾（2010）在农村中小学教师专业发展模式初探的研究中指出，农村中小学教师专业发展的困境有，自身素质不高，农村条件比较落后，政府财政投入不足，农村社区教育意识

【】普遍淡薄，农村教师压力大6。

二、农村教师专业发展现状总结 1．农村教师自主专业发展能力不强，自主专业发展意识淡薄。2．教师个体的专业知识结构不完整，整体的知识结构不合理。3．农村教师素质偏低，职业道德意识缺乏。4．农村教师资格标准低，达不到专业要求。

5．安于现状，不思进取，缺乏对岗位成才的认识。6．现代教学技术能力不强，教育科研能力薄弱。7．所学非所用，学教不一致。

8．教学反思能力、课程开发能力、创新能力、信息技术能力欠缺。9．职后培训机会较少，培训缺乏针对性和实效性。

三、研究展望

教师的成才是岗位成才，岗位实践是教师专业发展的基础，“教中学”是岗位成才的根本途径，行动研究是岗位成才的重要形式。因此农村中小学教师的专业化水平必须通过系统进修培训和校本培训为主要内容的继续教育来实现。所以在农村教师专业发展这一块，可以根据具体的培训来研究教师专业发展的策略及反思，总结出有利于教师学习的策略进行推广，为我国广大农村的教育事业进步提供强有力的保证。以提高我国农村教育教学水平，从最基层提高人民的文化素质和开放农村人民的思想，为提高全民素质做出重大贡献。

参考文献

[1] “全国中小学教师专业发展状况调查”项目组．中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告[J].教育研究，2011,（3）：3-12.[2] 霍礼强.农村中小学教师专业发展的困境及策略[J].当代教育理论与实践,2011,3(6)：17-19.[3] 周红.农村教师专业发展存在的问题与对策分析[J].开封教育学院学报，2010，30（3）：72-75.[4] 黄翠华.西部少数民族地区农村教师专业发展的调查研究[J].教育与管理,2010，43-44.[5] 胡秀平.加强农村教师自主发展提升教师专业化水平[J],2011,3:6-7.[6] 沈蕾.农村中小学教师专业发展模式初探[J].铜陵学院学报，2010，（3）：112.

第四篇：山亭区农村地区幼儿教师专业发展现状调查问卷（模版）

山亭区农村地区幼儿教师专业发展现状与需求调查问卷

尊敬的老师： 您好！我是枣庄学院学前教育专业的学生，正在做一个关于山亭区农村地区幼儿教师专业发展现状的调查问卷，旨在了解山东省农村地区幼儿教师的专业发展程度，并分析其发展趋势及存在的问题以期给出一定的解决措施。您的回答无谓对错，只要能真实反映您的想法即可。希望您能积极参与，我们会对您的答案完全保密。耽误您的时间请您谅解，谢谢您的配合与支持！

本问卷中的题目如无提示则均为单项选择题。基本信息：

您的性别：_____________ 您的年龄：________________ 您所在幼儿园的性质(公办或私立办学)___________ 您所在幼儿园中教师的人数______________ 问卷正文：

1.您的教龄为()A.1年以内 B.2-5年 C.6-10年 D.11年以上 2.您的学历为：()A.中专/高中 B.大专 C.本科 D.硕士及以上 E.初中及以下

3.您的职称是：()A.小一 B.小二 C.小高 D.中高 E.无 4.您有无教师资格证：()A.有 B.没有

5.您从事幼教工作的原因是：()A.是自己的理想 B.收入稳定 C.受人尊敬 D.无可奈何

6.目前，您对从事幼儿教师这一职业的态度是：()A.非常满意 B.比较满意 C.一般 D.不满意

7.如果有机会，您会考虑重新换工作吗：()A.会 B.有可能会 C.不会 8.执教以来,您发现学过的幼儿教育理论在实践中：()A.基本都能用得上 B.差一点，还需补充新知识 C.根本用不上

9.您最近一年看完整的教育教学著作有：()A.0本 B.1本 C.2本 D.更多

10.在教育教学活动中您要提升的基本能力有哪些：()* [多选题] A.观察记录幼儿活动的能力 B.与幼儿沟通的能力 C.设计组织幼儿活动的能力 D.教育科研能力 E.自我反思能力

11.在以下的专业技能方面您最需要提高的是哪些：()* [多选题] A.弹、唱、说、跳、画能力 B.写教案、论文能力 C.手工制作能力 D.其他(请具体说明)12.您如何设计每一个游戏活动内容、类型和人数的:()A.事先备课，根据班级的不同情况来设计 B.课堂上临时发挥，随意性很大 C.参照其他老师的游戏活动来设计 D.看住孩子不出事就行，很少做游戏

13.平常您用多少时间跟家长交流沟通：()A.尽量每天抽空交流 B.至少一周两三次 C.偶尔交流 D.从不交流 14.如果有幼儿发烧，你会怎么做：()A.先送到医务室检查处理然后通知家长 B.让孩子自己在一边歇会儿 C.直接让其回家或让家长来接走 D.不理睬

15.当一个幼儿问您问题，您一时回答不上来，您怎样处理：()A.诚恳回答不知道，并答应帮他查询问题答案 B.让他回家问爸爸妈妈

C.问问其他小朋友，尽量帮助其解决 D.让他不要问这个问题

16.如果发现两个幼儿在打架,发生争执，您的处理态度是：()A.把两个幼儿叫过来,问清原因再耐心处理 B.没有大问题，让幼儿自己解决 C.不理会

17.您如何看待给幼儿留作业这个问题：()A.幼儿园课程以游戏、活动为主，不主张留作业 B.为给孩子养成好习惯，每天总该留点作业 C.为应付家长，应该留作业

18.您能否在教学活动中做到以幼儿为中心,关心每一位幼儿：()A.能做到 B.基本能做到 C.做不到

19.您每天能否与保育教师一起接待幼儿入园、组织幼儿就餐、消毒各种餐具等,做到保育结合：()A.我与保育员默契配合

B.我能在一日活动中帮助保育员做些力所能及的事 C.我只负责教育教学工作，保育工作与我无关

D.学校并没有专门的保育员，保育工作由幼儿教师承担

20.您平时提升自身专业素质的常用手段是：()* [多选题] A.阅读期刊报纸 B.阅读书籍

C.搜索浏览网络资源 D.不怎么喜欢学习

21.您认为经验型教师专业能力提高的最佳途径是什么：()* [多选题] A.参观学习、观摩活动等 B.活动分析与反思 C.重大教学、技能比赛活动 D.幼教理论书籍

22.您认为哪些方式有助于提升自己的专业能力:()* [多选题] A.听课、评课 B.师徒带教 C.远程教育 D.专家指导 E.自学研修 F.各类培训 G.教学反思 H幼儿园教科研活动

23.您目前渴望幼儿园为您的专业能力的发展提供哪些支持:()* [多选题] A.给教师创造学习、培训、进修机会 B.有促进教师专业成长的计划与安排

C.提供教师学习教研所需的幼教书籍、参考资料 D.提供与专家、园外机构等合作交流的机会 E.经常开展教师多种形式参与的教学活动比赛

F.给与教师专业学习的时间、空间，形成学习化环境 G.开展教学质量的评估，公平合理的奖励制度

24.您曾经参与过以下哪些类型的培训:()* [多选题] A.校内教科研活动 B.外出参观学习C.网络函授 D.专题讲座

E.教学活动比赛 F.其他(请具体说明)25.你认为教师培训最实用的方式是那些：()* [多选题] A.校内教科研活动 B.专题讲座 C.网络函授 D.案例分析 E.外出参观学习F.教学活动比赛

26.如果有机会参加培训活动，您希望的培训内容是什么:()* [多选题] A.幼教热点及新动态 B.网络多媒体教学技术 C.职业发展规划与指导 D.教学方法与技巧 E.教师心理健康维护与调试

27.您曾在公开学术期刊上发表过论文的次数为:()

A.0次 B.1次 C.2次 D.更多

28.作为一名幼儿教师，对于提升农村地区幼儿教师的专业素质，您有什么建议？

第五篇：教师专业发展现状问题的调查问卷

教师专业发展现状问题的调查问卷

尊敬的各位教师：

你好！

为了对新课程改革中教师专业发展情况进行研究，以期真实的反映广大一线教师的需求，特制定了此问卷。希望得到您的真实回答，您的回答无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据。对您的种子吃，我们表示诚挚的感谢。

填写方法和要求：

1：填写前先看清楚每种类型的题，选项是怎样要求的。

2、填写每一组题时，不应急于选项，要对几个选项都仔细阅读之后再确定选择哪一项。填写符号一定要写准位置。

3、如果是多项选择一定要排好顺序。

4、真实就是力量。你的参与和帮助很重要噢！越客观越好。

一、基本情况（在符合你的情况上划“√”）

性别： 男女

带班情况： 做班主任不做班主任

任职情况： 高级职称中级职称初级职称

教龄： 3年以内4—6年7—18年19—30年 30年以上

最高学历：大专 本科研究生

所学的专业：

所任教学科：

荣誉称号：

二、专业思想

请您对下列各题单项选择或多项选择。（选择的方法用A、B、C、D、E、F表示。多项选择排顺序）

（一）我多教师人生的看法

1、我的从教理由（）

A．迫于无奈（教师工作虽神圣伟大，但并非我人生职业的最佳选择，如今我也不是很安心，凑合着干吧）

B．随吾所愿（从小就喜欢教师这一行，这是我人生最佳选择）

C．从不喜欢到热爱（开始从教并不如愿，但从教时间长了，有了专业经验，和学生建立感情，现在很青睐这个岗位）

D．教师岗位的魅力（教师的岗位不仅文明干净，而且有寒暑假。特别是近年教师的经济社会地位在上升）

E．教书育人工作神圣而伟大。

F．还想说点什么？（）

2、从教以来，你最满意的是（填序号）（）；最不满意的是（）

A．教师收入B。教师的社会地位和声望C。自身业务能力

D．学校氛围及人际关系E。教师假期F。其它

3、如果让你从新选择职业，你还会选择当教师吗？（）

A．没想过B。会C。不会（请说明1-2点理由好吗）（）

（二）目前我的工作状态（注意：多项选择有顺序）

1、我的工作出发点（）

A．为了谋生（当教师就是我的谋生手段，给多少钱，干多少活，其它我不想）

B．为了事业（我认为收入是一方面，收获也是一方面，我把工作当成了事业，追求人生价值、成就感。当然这样干一定也很辛苦）

C．为了快乐（我觉得每一天与学生在一起，和同事在一起，在集体中生活，能展示自己，很充实，有成就感，虽然辛苦一点，但很快乐）

D．为了提高（教师工作与知识文明打交道，一方面能提高学生，一方面很提高自己，当教师从政的不也很多吗）

E．你还想说点什么？（）

2、目前我的工作心情（）

A． 愉快B。痛并快乐着C。一般D。无奈E。很烦恼

3、目前我的工作积极性（）

A．积极进取B。一般C。得过且过

4、我的积极性的发挥程度（）

A．八成以上B。五—八成C。不到五成D。时高时低

5、我的最大压力（）

A．来自升学。分、分、分小命根。B。学生比以往任何时候都难教

C．社会对教师要求越来越高D。同事之间的竞争E。单位的各种要求

F．你还想说点什么？（）

6、你认为影响当前教师工作状态的因素是（）

A．对教师职业不热爱B。工作责任心不强C。对学生缺少爱心

D．从事第二职业，花费精力 E。安于现状，不思进取F。其它

（三）我的教育教学观

1、您认为影响教师教育教学效能的最重要的因素是（）

A．教育观念B．教学能力C．师德D．专业知识E．教师教育信念F．其它

2、教师的职业使命中哪个最重要（）

A．教知识B．教方法C．教做人D．培养兴趣E．培养习惯F．其它

3、我怎样看学生发展（）

A．学生成才与否主要看天赋（学生成不成才完全取决于学生的自身，即他得是那块料，不是那块料，怎么教育也白费）

B．没有教育不好的学生，只有不合适的教育（我们对学生的潜能意识还不够，对于有些学生我们好没有找到适合他们的教育方法，做教师应该更深入地研究问题）

C.顺其自然（我们既不能把学生看低了，但也不能夸大教育的作用）

D．你还想说点什么？（）

4.我怎样看教学工作（A.“以教定学”（为什么要发挥教师主导作用，就是因为教师先于学生学习一步。教师了解把握课程标准、教材。教师有教学经验，所以教学必须以教定学）

B．“以学定教”（学习时学生的事，教师起引导、组织、指导作用，要发挥主体作用，要以学生学为出发点和归宿）

C.“以教定学”和 “以学定教”同等重要

D．你还想说点什么？（）

三、专业知识（注意：多项选择应排顺序）

1、对自己学科知识掌握（）

A．足够了B。略显不足C。明显不足

2、对《课标》的理解把握（）

A．我手里有《课标》

B．什么是《课标》？我从来没看见

C．现在我对《课标》的理解和把握还是相当熟练的D说实话，现在我对《课标》的学习还没达到真正的全面的理解和准确的把握，有些地方还处于一知半解状态，教学有很大的盲目性。

E．因为我对《课标》的了解还有限，所以教学上还基本依据教学大纲来上课。

F．你还想说点什么？（）

3、对教材的理解驾驭（）

A．千重要万重要，理解教材最重要，我对新教材的理解把我的比较好。

B．目前我对新教材的理解和把握还谈不上熟练和深刻，更谈不上创造性使用。在学校里，能对教材理解全面而深刻和创造性使用的人，只能是少数。

C．有一部分教师过不了新教材这一关。他们不仅谈不上如何按新课标精神落实课程目标，知识还有经常讲错的时候。他们的学科知识是残缺的。

D．你还想说点什么？（）

4、我的专业知识结构

（1）专业知识结构的拓展（）

A．局限教材，除了一本教科书，一本参考书，我没有时间，也没有机会去学习其他东西。

B．能经常拓展知识面，学校有图书报纸杂志，还有电脑能上网，阅读很方便。

C．我个人自费订学科杂志一份以上。

D．我自己有电脑，经常利用电脑学习审阅资料和备课

E．其他

（2）在专业知识结构方面，你最欠缺的是哪一项？（）A与所任教学科相关知识

B教育学、心理学知识

C中小学生身心发展知识

D教育理论和教育科学知识

E教学法方面的知识

F你还想说点什么？（）

四、专业能力（注意：多项选择应排顺序）

（一）备课教学设计能力

1、我对理解感悟教材（）

A大多数情况能准确恰当的理解教材，理清脉络，抓住重点、难点和关键

B比较表面，经常很难挖掘出教材的深度和广度，不容易抓住重点、难点和关键 C一般总要借助参考书，或向别人请教才能很好的理解教材

D你还想说点什么？（）

2、在组织处理教材上和教学设计上（）

A因为时间和能力上的原因，我写一般教案多数情况是搬优秀教师现成的，简单改一下 B我能独立的组织教材、设计教学过程和方法。一般在教学设计之前我不去看别人现成的东西，或者不去请教别人等。我设计完了再去看别人的C如果非要让我独立处理教材、设计教学过程和方法。一般只能是照本宣科，教学设计业很简单肤浅

D其他

3、教学设计中遇到的最大的难题是（）

A三维目标不知怎样确定

B不知如何处理教材

C不知如何选择教学方法

D不知怎样去激发学生的学习兴趣

E不知怎样设计课堂结构（教学环节步骤）

F你还想说点什么？（）

（二）新课程组织课堂学习

A因为受应试教育的影响和限于自身能力的原因，我基本还是沿袭过去教师讲授和灌输为主是教学方法。我认为在应试教育下，这也是至今最有效的方式。

B“自主、合作、探索”的教学方式我尝试过，但效果并不好，意识浪费时间，而是考试以考知识为主；三是也找不到最佳的教学方法，所以我现在基本放弃不用

C不能说我没有接受课改以来的一些教育思想理念，我觉得很多方面是很好的。只是受应试和教师能力的影响，不能很好落实，课改以后我的一些教法已经有所改变，而且我现在还在继续探索

D你还想说点什么？()

（三）在教学素养方面你感到有欠缺，迫切需要提高的是什么？（）A新课程下的课堂教学评价能力

B板书设计能力

C洞察学生，与学生的沟通协调能力

D现代教育技术能力

E驾驭组织管理学生课堂学习能力

F你还想说点什么？()

（四）假如教师有三种类型，他们的比例（%）应该是（估计值）

A知识残缺灌输型（过不了教材关，限制了学生的发展）占学校的比例（）

B知识传授型（能较好传授知识，也能兼顾发展学生的智能，但还是以知识教育为主）占学校的比例（）

C 智慧开发型（以知识传授为载体，重在开发潜能，启迪思维，指导方法，发展智慧和创造力）占学校的比例（）

D 你认为还有什么情况？()

五、专业成长（注意：多项选择应排序）

1、你怎么看影响教师成长的因素()

A 环境的影响大于教师自主成长

B 教师自主成长大于环境的影响

C 二者同等重要

D 你还想说些什么？()

2、你怎么看教师的成长动力（）

A个人热爱教育事业，爱学生，感到做教师是一件非常有意义的工作

B 学校考评压力，教不好既无奖金，又无面子，学生还看不起

C 从现实中发现，只有通过专业的进步才能为个人的晋升提供台阶

D 学校领导的不断关心、促进和示范（尤其是校长）

E迫于同行之间的竞争压力

F保住饭碗以免以后下岗

3、你认为阻碍你发展的主要障碍是（）

A．摆脱不了应试教育的影响

B．找不到适合自己发展的目标、方法和方向

C．单位不十分重视教师的成长

D．教师管理制度不够科学健全

E．资源匮乏

F．其他

4、影响你专业成长的学习时间和精力的有（）

A课时多（每周节数）

B考试批改辅导占用时间长

C应付各种检查

D无效的重复性劳动

E备课和自主学习时间明显不足

F你还想说点什么？()

5、你有写教学反思、日记、随笔的习惯吗？()

A 从不B偶尔C经常D一直这么做

6、你会利用互联网学习吗？（）

A 利用的比较好B能够利用C还不会上网

7、你比较喜欢的学习方式有（）

A专家讲学B听课评课C研讨交流

D案例分析E问题诊断F上公开课G你还想说点什么？()

8、参与科研情况（）

A参与过科研活动，收获很大

B参与过科研活动，收获不大

C教科研活动纯属扯淡，我从来不相信也不参与那些活动

D你还想说点什么？()

9、你对学校开展的各种校本研修的态度是（）

A赞同，因为收获大

B不赞同，因为加重负担，而收获不大

C应该坚持但必须要很好改进

D你还想说点什么？

10为了加快教师专业成长，作为校长，你对各种教研和培训活动有什么要求和建议，针对这次培训，在教师队伍建设方面你想获得哪些知识。