与哈纳斯员工相处的一天

第一篇：与哈纳斯员工相处的一天

与哈纳斯天然气公司员工相处的一天

——安全宣传月侧记

6月8日上午，哈纳斯天然气公司的几位员工赶赴我银川大地物业服务有限公司进行安全月的宣传，在与他们相处的一天中，受益匪浅。

对我了来说，安全，一个敏感的字眼，一个亘古不变的话题，但却始终被人们重视不起来的问题。从我自身以及身边的业主时常都会分发生马虎的场景，而他们给予我的最多的也只能是提示了，我们给予业主的只能从点滴着手，共同建设和谐家园。

当今社会，业主最常接触的也就是天然气了，美味佳肴的烹调需要它的帮助，日常生活中更是离不开它。这么与我们息息相关的事物，我们真正了解的有几个，能够安全操作的又有几个。也许有时的一时疏忽，造成的远不止那一丁点的损失。

今日，有幸与哈纳斯员工接触，共同探讨与天然气相关的理论知识，从中收获的远比书本中的多，而我也在这短暂的时光里发现了他们的尽职尽责，懂得了他们守候的意义，更能深刻的体会到他们所处环境的危险程度。也许，他们失去的只是与家人的团聚，但换得的却是大家安定祥和的生活。感恩养育我们的人，因为是他们教会了我们如何成长，当然我们也要感恩这群与我们陌生而又熟悉的陌生人，没有了他们，也就没有了我们美味佳肴相伴的新生活。

一粒火种的诞生，给我们带来了福音，钻木取火的使用，给

我们创造了很多新事物。我们应该感谢火的诞生，庆幸火的降临。可是，“星星之火可以燎原”已经是往日之谈，如今的星星之火带来的却是灭顶之灾。请您：“用您的细心换得大家的安宁，用您的爱心求得大家的平安，用您的热心捧得天下欢心。”

一天相处，匆匆而过，收获的知识却留了下来，希望哈纳斯天然气公司能够多在我公司举行这样的活动，留下美名传佳音。

银川大地物业服务有限公司综合事务部

王慧

第二篇：企业与老员工相处的技术

企业与老员工相处的技术

现在人才游荡的局势里，在企业里连续工作了1年以上的员工，就能被称为老员工了。在员工变“老”后，企业与员工之间往往会产生一种幽怨；员工越“老”，关系越深，幽怨越深。

企业对老员工总会有如下疑问：

1、为什么他们缺乏工作热情？

2、为什么他们不支持变革？

3、为什么他们拉帮结派？

4、为什么他们没有创新？

5、为什么他们总是提出要加工资？

6、为什么他们的工作能力并没有得到明显提升？

7、为什么他们倾向于否定新员工？

8、为什么他们上班越来越晚，下班越来越早？

9、为什么他们喜欢传播流言蜚语？

10、为什么他们特别留意公司中的坏消息？

11、为什么他们对许多原则上的事情失去坚持？

12、为什么他们不满意公司又不愿意自动辞职？

老员工对企业也会有如下疑问：

1、为什么你们不再征询或采纳我的意见？

2、为什么你们总是不给我升迁的机会？

3、为什么你们的观念总是变来变去？

4、为什么你们在我困难的时候袖手旁观？

5、为什么你们让我完成艰巨的任务，却不给予我支持与奖励？

6、为什么你们不支持我进修，不创造机会让我增值？

7、为什么你们对新员工那么好？

8、为什么你们答应过我的事情迟迟没有兑现？

9、为什么你们经常越权干涉、扰乱我的工作？

10、为什么你们只在安排我办事的时候或是批评我的时候才愿意见我？

11、为什么你们听信别人的流言，对我进行不公正的评价？

12、为什么你们明明对我表示不满，却不协助我改进，也不干脆辞退我；让我这样悬在半空，到底什么意思？

双方的疑问，往往都藏在心里，进而表现在行动里，极少会面对面沟通，互相都害怕难堪与尴尬，互相逃避，互相为自己保全面子、留后路。于是各种疑问默默地增长，造成了、加深了互相的幽怨，直到“交给上天安排”。造成各种疑问的原因有许多种，员工与企业双方往往都认为责任更多地在对方身上。虽然作为个体的员工必然有出现各种问题的可能性，但是作为用人方、管理方的企业，势必承担着不可推卸主要责任。

如下是许多企业隐而未言的观念与看法，一旦这些观念与看法被企业主内心认可，企业与老员工之间就必然成为冤家：

1.企业与员工之间只是互相利用而已，不存在真正的爱与信任；

2.老员工在长期的工作过程中应该对企业有充分的了解与理解，应该对企业各种行为表示无条件的支持；

3.公司向老员工提供长期的工作机会，并付出酬劳，所以老员工的各种付出是理所应当的；员工应该感恩戴德，应该有更无私的奉献；

4.企业曾经给过员工许多机会，他们没有把握好，没有表现好，那是他们自己的错；

5.在企业里的经验与知识，员工是学不完的，学不到东西是因为他们不够勤奋，不善于学习；

6.公司没有义务花钱花时间培养员工，工作时间内更不应该搞什么学习与进修，员工应该在下班以后自己掏钱学，学好了再报效公司；这样就算日后员工跳槽了，公司也没有什么损失；

7.由于员工的工作并没有长足进步，所以不值得表扬，更没必要提高待遇；

8.要想员工高兴，就只能涨工资；但是工资再高员工也不会满足，何况员工现在的工资已经够高了，待遇已经够好了，要是还不满意的话可以选择离开；

9.新员工是企业的希望，而老员工已经让企业失望，所以新员工的待遇应该比老

员工好，老员工挑剔新员工只是嫉妒心理作怪；

10.老员工在工作过程中让企业有各式各样的损失，企业都一一宽恕较少追究，老员工应该领情；

11.公司已经非常了解老员工了，老员工不会再有新的价值，铁打的江山流水的兵，老员工终将被淘汰；

由于许多公司自以为已经完全拥有了老员工而逐渐忽略老员工的感受与价值，渐渐地，企业在员工变“老”后，不再愿意正面而直接的面对，所以老员工在企业的眼里，是“他们”而不再是“你们”，是“老婆”而不是“爱人”。通常企业与老员工之间的不良关系会向如下3种方向发展：

1)由于惰性使然，企业与老员工僵持，互不信任，互不欣赏，互不作为，但互相依赖着，企业碍着老员工做过的贡献，习惯了老员工操持“家务”的方式，不忍下逐客令；老员工碍着企业给过的机会，拿着一成不变的薪水，做着一成不变的事情，循环机械的表现，成为企业怀旧的道具；

2)企业认为老员工变成了企业的累赘与负担，对老员工越来越不满意、越来越看不顺眼，使用调岗、降薪等方式有意无意地进行再教育或洗涮，摆出一副“就只有这样的待遇，做不做随便你”的样子，变相逼老员工离开；

3)老员工不愿意在企业里消磨，毅然离开企业，于是心事重重地投奔竞争对手；事态便让企业吃惊，觉得“出乎意料”，认为老员工是忘恩负义的叛逆，是对企业不忠的，“其罪当诛”的，甚至后悔没有“先下手为强”。

“没有不合格的员工，只有不合格的管理者”，并不是说员工都是无可挑剔的；这个观念的侧重点在于管理者如何对员工进行筛选、进行扬长避短、进行培养与增值，这与“选你所爱，爱你所选”的婚姻理念有异曲同工之妙。

企业与员工之间要愉快地长期相处，并同步增值，如下几点值得双方自省：

1.责任。◎ 企业与员工之间的相互选择多属偶然。但二者在同一舞台为同一目标而作习，在实现价值，完善自身，这是必然。企业与员工之间，并非单选题；

但相互的选择并确定正式劳动关系的时候，这种选择便是责任：企业对员工的责任是给付薪酬，提供平台，进行管理与领导，实现并提升员工价值；员工对企业的责任是实现企业的愿景，体现企业的形象，达成企业的目标。双方都须彻底明白自己的责任，义不容辞的承担责任。

2.诚信。◎ 企业与员工之间相互是劳动关系，更“签订”了无形的信用契约。企业与员工互相信守承诺，能增强双方的信心与认可度，更重要的能够产生忠诚度与安全感。

3.调整。◎ 公司与员工都是动态的，不同情况下有不同的需求，企业与员工都须及时认真分析、了解对方需求，并积极进行调整，以确保双方之间的相互适应；但企业对员工的学习与进步承担着主导的作用。

4.坦诚。◎ 坦诚容易暴露矛盾，但暴露矛盾是解决矛盾的前提。

5.检讨。◎ 企业与员工在做计划与执行计划中，总有不周到的地方。传统的“失败乃成功之母”新的解释为：失败并非成功之母，失败后及时检讨并改进，成功才有可能。

6.感恩。◎ 成熟的都会是感恩的。感恩之心能让人谦逊、宽容、温和、亲近、谅解、奉献、服务。企业与员工之间的相互感恩能解除戒心、化解幽怨、消除芥蒂。

7.分享。◎ 有分享才有合作，要同甘方能共苦。在劳动法制并不十分建全但又急功近利的今天，企业与员工双方都能巧妙地找出借口合法地辜负对方，尤其是企业与老员工之间，因为他们身上有了相互的沧桑。企业的道德建设、价值观建设、文化建设在面临着严峻的考验。企业与老员工之间如何持续相互满意度，归根结底，双方要真心诚意地沟通。

第三篇：如何与朋友相处

如何与朋友相处

朋友指志同道合的人，后泛指交谊深厚的人。人在工作和生活中是离不开朋友帮衬的，但朋友之间如何相处着实值得探究，古人云：“君子之交淡如水。”的确如此，有时你遇到难事时，往往一些并没有深交的人可以为你指点迷津、尽心尽力，甚至可能帮你改变命运。又有人说：“为朋友两肋插刀。”而事实上有时你在竭力为朋友两肋插刀时，却发现你自认为是深交的朋友未必领你这份情，更可悲的是，可能他在内心里就是瞧不起你的，这时，你只能自嘲一句：“人心不古”而已。如此看来，朋友相处也是需要原则和圆滑的。

我很喜欢看《水浒传》，很羡慕梁山好汉大口吃肉、大碗喝酒、尽享人生快活的日子，感觉他们在一起才是好朋友、铁哥们，但读水浒读多了，发现并不是那么一回事，首先，鲁智深和李忠就成不了朋友，两人初次见面，鲁智深就说李忠：“不是个爽快人。”武松和柴进也做不了朋友，当初武松落难逃避到柴进府上时，柴进对武松是非常不感冒的，再说朱仝，发配沧州，深得知府器重，把自己的孩子托付给了他，每天工作就是哄着孩子不哭就行，却不料被李逵插了一杠子，一斧子把知府的孩子劈为两半，彻底断了朱仝的后路，气得朱仝要和李逵拼个你死我活，他俩上梁山能混到一块鬼都不相信。再看梁山的高级领导层，吴用为了使卢俊义上山入伙，逼的卢俊义九死一生，卢俊义对吴用心中肯定有不满，宋江上得梁山，更是不把一把手晁盖放在眼里，广结党羽、为所欲为，气得晁盖临终前也不顾兄弟情面了，明知宋江手无缚鸡之力，临终前却给他出了一个大难题：：“若那个捉的射死我的，便叫他做梁山泊主”反正你不让我好过我也不会让你好过。如果说酒肉朋友不可靠的话，梁山这伙人发挥的可谓淋漓尽致了。

毛主席说过：“以斗争求团结则团结存，以妥协求团结则团结亡。”其实，强调的就是朋友相处的原则性。老人家初上井冈山到遵义会议期间，面对于党内同志甚至于私交较好的朋友间的不理解和排挤，有很长时间处境都很孤立，但他始终没有因为要迎合朋友而放弃原则性，最终主席的正确主张在遵义会议得到了认同，他赢得了老朋友的敬重，收获了更多的新朋友。记得九年以前，我在一个基层单位担任党支部书记，大家都清楚，在厂长负责制的企业当支书是没有多大实权的，何况我的搭档又是一个脾气大颇为霸道的人，相处的难度可想而知，在原则问题上我们相互拍过桌子、说过难听话，甚至于一个月谁也不理谁，但我毫不气馁，因为我深深明白一荣俱荣、一损俱损的道理，也深深知道我一旦退让单位副职甚至个别职工也不会把我放在眼里，真是这样的话开展工作就更无从谈起了。在有的时候，明哲保身固然重要，但靠妥协赢得的一切更不牢固。就这样，几年下来，我不但团结了搭档，也得到了其他干部职工的认可，更可喜的是领导又把我安排到了一个更加重要的部门担任主管，现在在我身边开辟了一个更广阔的天地，结识的新朋友越来越多了。

在历史上不乏传为美谈的情谊故事，比如，春秋时期的管鲍之交，战国时期的将相和，我们在赞美鲍叔牙、蔺相如美德的同时，不妨换个角度想想，我们可以丝毫不怀疑鲍叔牙和蔺相如对国家的忠诚，但他们对待管仲、廉颇的大度也可以说是圆滑是不是单纯的朋友之情？我看未必，若论能力，鲍叔牙比不上管仲，蔺相如更是和廉颇没有可比性，但作为长期游迹于官场的鲍叔牙、蔺相如，却深知管仲、廉颇的价值，团结好他们其实就为自己做大做强奠定了雄厚的基础，这就是朋友间人抬人高、借人之力成就自我的道理。就像我们交朋友，往往是年青时交的多，因为那时我们彼此都单纯，看社会的视角也简单，走上社会就不同了，历经坎坷、几番沉沦，对人的防范心理一定逐渐增加，哪还会轻易动情于人。这就有些大可不必了，因为我们也在成长，也在成熟，完全没必要“一年被蛇咬，十年怕井绳”，社会上毕竟还是好人多，只是在交朋友时要有远见、要大度，也可以说不妨加入些圆滑的因素，当然，圆滑的前提是你必须恪守住自己内心的善良、做人的本分。

朋友是工作中的催化剂、是生活中的一盏灯，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”随着我们国家日益城市化的趋势，我们彼此每个人的距离也越来越近，迫切需要我们不忘老朋友，不断结识新朋友，只是和朋友相处时掌握好原则、圆滑的度就是了，在一定程度上讲，交朋友就是开启我们自己的一片天，帮朋友就是帮助我们自己。

第四篇：如何与老师相处

如何与老师相处

2008-07-31 15:33:00 本网综合

尊师重教自古以来就是中国的传统美德，“善之本在教，教之本在师”。教师是知识、伦理道德、价值观念的传授者，在社会上承担着“传道、授业、解惑”的责任，理应受到尊重。每一个人的成长都离不开老师。老师会帮助学生发扬优点，克服缺点，引导他们提高认识。作为学生，我们应当尊重老师。

一、对老师要礼貌

学生要尊重老师，这种尊重首先体现在表面礼节上的尊重，见到老师要有礼貌，能够做到主动热情打招呼，通过在每次上课前主动把讲台擦干净、课间擦干净黑板等这些小事也能让老师体会到学生的细心。尊重还包括与老师讲话时，语气温和，语调平稳，说话时不要指手画脚。要保持端正的身体，双目注视老师，认真听，不可东张西望，不可将手插在口袋里，或两条腿一颤一抖地晃动。这些看似简单的行为，体现了学生尊重老师的意识和受教育程度。如果青少年不能学会尊重他人，将来就不能融入社会，也得不到相应的尊重和认可。

尊师不仅体现在对老师有礼貌、帮老师拿东西等方面，还体现在对老师辛勤劳动的理解，并用优异的成绩来报答老师的辛勤工作。所以，一声亲切的问候，可以化解老师一天的疲劳。

相关礼仪

学生在校园内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，要尊重老师的习惯和人格。

与老师交往时行为举止要恭敬，见到老师要鞠躬敬礼让路，同行时要让老师先行。此外，敬师尊长的良好传统还体现在许多文明礼貌的称呼上，如把师长称为恩师、严师、良师等，把老师的话称作是教导、教诲、训诫、赐教等。

二、向老师提意见要讲分寸

每一个人的成长都离不开老师。在学习知识的过程中，我们都难免会因为这样那样的原因挑战权威、质疑老师。有人说，不会提出个人见解的学生多半不是好学生，可是老师毕竟是长者，即便他们在某一个环节上犯错误，作为学生也要尊重他们。然后，选择合适的时机以恰当的方式向老师提出。

不论在学习、工作、还是日常交往中，我们与人谈话都要注意选择合适的时机和场合。自然，给老师提意见和建议也是如此。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，即使是要讨论课上的问题，也最好不要当时提。因为这样做容易打断老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。

对于很多在班级内发生的问题，如果老师不能了解实情，那么就难以找到解决矛盾的正确途径和方法。因此如果有意见，应该坦诚地告诉老师。此外，在提意见时，不要固执己见，要谦虚谨慎；不要强加于人，要客观表示自己的态度，同时给别人以保留不同观点的权利。不要用“我的意见是绝对没错！”类似的语气来跟老师讨论问题。

老师们热爱自己的学生，但也希望在学生中保持一定的威信和地位，这样才能更好地教育孩子们。因此可能老师比其他职业者更重视在他人面前的表现。所以在老师有失误的地方，我们最好对当时的环境和氛围简单做个分析后，再考虑是否可以当时提出来，还是可以事后再跟老师提出来。

相关礼仪

学生向老师提意见，也要注意语气和方式。否则，不但不利于问题的解决，而且容易引起误解和反感。即使是很普通的朋友和同龄人，在给对方提意见的时候，也要考虑到是否会伤害到对方的自尊心，对于师长，更应该如此。如果有意见要提，一定要注意用礼貌、商量、交换意见的口气进行。不要武断地说“你这不对，你那不对”，更不能因为老师的失误或不足而在言语中表现出不屑一顾。

如果在听讲时发现老师讲话有误或有不当之处，也最好不要马上发表意见，一是避免分散其他同学的注意力，影响授课质量；二是不要当众太让老师难堪，这也是处世为人中一个基本的原则。

第五篇：与学生相处

与学生相处

刚当老师的时候，还不知道应该怎么和学生相处，没有什么特定的方法，只是随心出发。这期间也发生了许多小事，就是这些小事，让我一点点成长，渐渐的懂得应该怎样和学生相处。

班级有个女孩，胖乎乎的，眼睛大大的，很可爱，我们平时相处的很好，但是她特别调皮，爱说话，无论什么时候都说个不停。有一次在上课时候和其他同学交头接耳，课下我就找她谈话了，想彼此沟通沟通，也想通过她了解一些班级的情况，还有同学们对我课的看法。在交流的过程中，我们谈的很愉快，并知道她性格上有一些顽皮，也听她讲了一些同学们在私下对我的评价，最后她还给我提了一些意见，告诉我应该如何对付顽皮的学生。一场谈话下来，可以说我也是受益匪浅。这次我当了个聆听者。

有一次，她的老毛病又犯了，上课的的时候皮皮的，说了她一遍也没有得到改善，这次我还真的很生气，课下找她谈话。首先我问她，认为我们的关系怎么样，当然，我们在私下里处的很好。接着就开始打友情牌，然后就着她上课的表现，狠狠的批评了她，最后是警告。看着她难过的低下了头，委委屈屈的样子，并一再保证下次不犯了。我的气也消了一大半。

这天在上课的时候，发现她的状态不太好，蔫蔫的，平时让她闭上她的小嘴别提有多难了，今天也不知怎么了，上课也不回答问题了，也不接话了，还真是奇怪。课间的时候我就找机会和她谈谈。知道了她这个状态也原因，原来是和班级里的一个女孩相处的问题，她们原来是好朋友，后来因为种种原因渐行渐远了。这件事让她很烦恼。我告诉她我是理解她这种感觉的，因为我也是从学生时代过来的，然后举了一段类似的经历，并阐述了我的想法。然后又帮她分析了一下她遇到的事情，给予安慰。最后开导她在这件事情上想开、看开，以平常心去面对。一番谈话下来，她对我说谢谢，说是我们交谈之后，让她觉得轻松了很多，也不会胡思乱想了，这也让我觉得很欣慰。这次我当了开导者。

通过这些小事情，也让我慢慢成长了，从聆听者转变到开导者。也渐渐摸索出来该怎么和学生相处了。我会尊重我的学生，尊重他们的想法，在平时的学习生活中也会换位思考，深入的了解学生，尽量和他们打成一片，做他们的“知心朋友”。从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，做到与学生真心实意地融通。