让感恩芬芳心灵的世界

第一篇：让感恩芬芳心灵的世界

综合实践活动课案例

让感恩芬芳心灵的世界

泰州市海光中心小学董慧娟

一、活动背景：

在社会经济飞速发展的今天，在大力倡导构建和谐社会的当下，不知您是否发现，我们身边的大多数孩子却变得冷漠了：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤为重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。鉴于此，我校以“感恩教育”作为德育工作的切入点，以校本课程为依托，通过“让感恩芬芳心灵的世界”主题实践活动，树立“感恩，是一种生活态度”的思想意识，让学生常怀感恩之心，关爱他人，回报社会！

二、活动对象：

全校学生

三、活动时间：

2009—2010春学期

四、活动目标：

1、弘扬中华民族的的传统美德，唤醒孩子的感恩情怀，从活动中体验感恩，在生活中实践感恩。

2、通过开展调查、搜集、手抄报、访问等一系列活动，培养学生的独立创新能力及团体合作意识，让学生体验自主的成功，感受与他人合作、交流的乐趣。

3、培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力，树立主人翁意识。

五、活动实施：

整个主题活动分为四个阶段实施——

主题活动一：心寸感恩知足惜福

1、开学初，以班级为单位开展“心寸感恩知足惜福”的系列主题队会。

1）“问卷表”——学生分组设计“感恩调查问卷”，掌握他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。（附问题设计：爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ 爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？爸爸妈妈每月为

自己花费的钱占了工资的多少？你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？„„诸如此类的问题制成问卷，让学生填写，统计）引发学生关注父母、关心父母、从而感恩父母！

2）“诗文诵”——通过书报、网络等信息渠道搜集、摘抄以父爱母爱为主题的诗文，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗篇。

3）“歌咏会”——载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。

4）“故事会”——声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。

4）“图片展”——展示成长经历中的一些照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀。

5）“手抄报”——年级组开展以“感恩的心，感激的情”为主题的手抄报比赛，优秀作品展示在校橱窗内。

2、借“三八妇女节”的到来，倡导学生用实际行动回报父母！

附学生心语：

妇女节这天，吃过晚饭，妈妈坐在沙发上看电视。我悄悄地走进自己的房间，拿着事先准备的礼物，快步来到客厅，依偎在妈妈身边说：“妈妈，您知道我给您送什么礼物吗？”妈妈自信地说：“肯定是你的绝活儿——折纸作品了！”还真是知子莫过母啊，我忙说：“祝愿妈妈永远像仙鹤一样美丽！”妈妈听了，一下子把我抱起来，搂在怀里，激动地说：“孩子，你长大了！” 世界上最伟大的爱是母爱，母亲就是我心中的太阳。妈妈，我会让您永远像今天这样幸福！——胡明旭

我寻思着该怎样给妈妈一个惊喜，想着想着，突然想到了要给妈妈做一次丰盛的早餐。你知道吗？寒冬腊月里，妈妈每天都为我做饭，手上被刺骨的冷水冻得像胡萝卜似的，生了许多冻疮，每根手指都比以前粗了好多。手上一热乎，就会又疼又痒，戴戒指的无名指更是被勒得疼痛难忍„„——陈旖慧

主题活动二：爱心显温馨行动暖人心

1、“爱心奶奶进校园”活动

3月18日，校大队部邀请“爱心奶奶”周剑秋老人走进校园，向全体师生进行以“爱心显温馨，行动暖人心”为主题的讲座。（附资料： 2005年的冬天，周剑秋奶奶她亲手织成的毛衣穿在了贫困孩子的身上，2007年5月，73岁的周奶奶在《自愿身后捐献角膜协议书》上签下自己的名字，汶川地震发生后，周奶奶联合城区10 多位“爱心奶奶”发出倡议，自发组织募集爱心款2万多元，“六一”期间，“爱心奶奶”们将灾区来泰的小朋友接回家共度“六一”„„几年来，“爱心奶奶”们先后帮助过6000多名贫困儿童及其他困难群体。）

讲座上，周奶奶就爱心团队的意义、目的、学校里学生该如何表达爱心、生活中该如何学会感恩等话题与学生们展开交流，学生们聚精会神地听着，现场鸦雀无声。讲座结束后，学生们还围着周奶奶提问签名，校“开心小喇叭”广播站、《泰州晚报》小记者对周奶奶进行了采访。

附学生心语：

今天，周奶奶给我们上了一堂生动的爱的教育：人从小要有一颗感恩的心，要去感恩自己的国家。是的，我们现在上学的费用只有三十二元，还不是国家提供给我们这幸福的生活吗？二要感谢老师，我们的知识还不都是老师辛勤传授的？三要感谢自己的父母，父母们无微不至地关心着我们，他们对我们的关爱是一辈子也报答不了的。因此，为了将来有能力报答父母的养育之恩，就一定要把聪明才智用在正途上。——唐艺涛

我们要向“爱心奶奶”学习，要有一颗爱心，积极帮助他人，理解他人，关爱他人。去年5·12大地震，使多少人无家可归，全国人民悲痛万分。但是再大的困难也压不倒我们十三亿人的中国，大家自发捐钱捐物。我也想为四川人民做点什么，于是把储蓄罐里的零钱加起来数了一下，有58元，我想把这些钱捐给四川人民。我向爸爸妈妈说了我的想法后，他们给了我2元，说∶“凑个整数吧。”我把这60元钱捐给了四川人民，真希望他们能早日建设美好的家园，幸福快乐地生活。——于倩文

在今后的日子里，我一定不会像往常那样自私自利，而是把更多的爱给予别人。看到别人摔倒，拉他一把；看到小伙伴闹别扭，我去调解；看到老奶奶过马路，我去搀扶„„做一个“爱心小使者”，长大了做真正的“爱心使者”，给更多的人送去关怀和希望！——汪志浩

2、小小展销会，浓浓关爱情

以班级为单位开设“小跳蚤”市场，学生将自己不需要的一些玩具、书籍等物品标上合理的价格带来，然后互动，选购自己合适的小物件，最后将自己的所得捐出来，与我校大队部成员上街义卖的款项一起捐给盐城市振东小学的留守儿童。主题活动三：奉献一份爱心拯救一个生命

1、为我校患慢性肾功能衰竭症的张雨馨同学捐款。张雨馨同学每天上午上半天

课，下午做腹透，一个月的医疗费大概在6000元左右，一直要做到18岁才有机会换肾，而她全家就靠父亲每个月1100元左右的收入维持。当大家得知此消息后，纷纷伸出援助之手，奉献一份爱心。

2、部分学生代表利用假期时间，来到市区滨河广场，为泰州市团市委、泰州市红十字会、泰无聊网站、好易家爱心商户等单位联合为该班张雨馨同学举办的爱心捐赠大型广场活动做志愿者。活动开始前，孩子们分别在第一百货大楼、金鹰商厦、苏果超市、滨河广场等地向过路市民分发传单、介绍张雨馨同学的病情；活动开始后，他们又第一个给自己的同学献上爱心。在他们和许多志愿者的感召下，许多商家、市民纷纷向小雨馨献出爱心，下午三时活动结束时一共为张雨馨同学筹集了善款近4万元。

主题活动四：小手拉大手我为社区来服务

中高年级以班级学生居住地分组，聘请家长代表担任校外辅导员，利用假期时间，以小组为单位走上街头向周边市民宣传文明礼仪，并对周边的环境卫生进行清理。活动中，学生还就泰州旅游节的到来，作为东道主该如何优化城市环境，改善城市卫生环境，以及如何养成文明习惯等问题对行人进行了采访，同时号召市民在文明横幅上签名。少先队员们用自己的实际行动为泰州旅游节的到来争光添彩，回报社会！

五、活动收获与反思：

1、一学期的感恩行动，从思想上极大提高了学生为父母着想、为他人服务、为社会贡献的意识，形式多样的“爱的教育”让学生的心灵得到了浸润与洗礼！从学生平日的言谈举止中，从真情流露的语言文字中，从深情款款的汇报表演中„„老师与家长一同享受着、感动着、幸福着！为此，感恩教育要作为学校的常态工作，贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心。学生拥有了感恩之心就会更加热爱他人、学校、家乡、祖国、世界，就会充满爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

2、有效开展综合实践活动的关键——

教师要“创新”：教师必须是个有心人，有效打通校内外、课内外的界限，强化资源意识，努力开发，积极利用。

学生要“投入”：教师无疑是一个引导者，学生是活动的主人。因此，了解自己的学生，尊重学生的观点，给学生表达与交流的空间，才能让学生全情投入，乐享其中。

家长是“助力”：组织学生开展活动，很多时候有赖于家长的支持与配合；家长的理解与参与是活动顺利进行的有力保证！

社会是“舞台”：教师必须具备一定的交往交际能力，取得社会相关单位或人士的支持，与社区建立稳定的联系，开放校外资源。

第二篇：感恩演讲稿：感恩芬芳心灵

好范文推荐感恩演讲稿

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！

教诲如春风，师恩似海深。

我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！

别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻！

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！

您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！

一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

第三篇：让感恩走进心灵定稿

让感恩走进心灵

【故事背景】周末我送学生离校，突然有吵嚷声传过来：“你怎么把车停到这里了!真丢人！”顺着声音看去，竟然是我班学生张丽在冲她的父亲发火。我迅速走了过去。张丽的父亲憨憨地对我说：“小丽嫌我把车停在校门口给她丢脸了。以前我都是停在那边的，今天不是下雨了吗？”看着这辆破旧的三轮车（张丽的父亲平时靠捡垃圾为生），我全都明白了，“张丽，你怎么能这样跟父亲讲话呢？”“谁让他把车停在这里。”她又转向父亲：“还不上楼给我搬行李”！“这都怪我！”父亲无奈地说：“老师，您忙！”父女俩吵着走了，我却陷入了久久的沉思。

【我的故事】班会课上，我先请学生听歌曲《感恩的心》，然后说：“大家都很喜欢这首歌，但有谁知道它背后的故事呢？”同学们一听顿时来了兴趣，我便娓娓道来：“一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。妈妈每天辛苦工作后带给她一块小小的年糕，就是她最大的快乐。有一天雨下的很大，已经过了晚饭时间，妈妈还没回来。小女孩决定去找妈妈。当她找到的时候，妈妈已经永远离开了她，手里还拿着一块小小的年糕。小女孩不知哭了多久，她知道妈妈再也不会醒来，妈妈的眼睛为什么闭不上呢？是因为不放心她吗？小女孩突然明白了该怎样做，告诉妈妈她一定好好活着，让妈妈放心地走。她一遍一遍用手语做着“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜”。她在雨中不停地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„”听完这个故事，许多同学都热泪盈眶。“孩子们，父母之情是天下第一情，父母给了我们生命和无微不至的关爱，虽然他们给予子女的物质条件不同，但父母爱子女的心是一样的，可有的同学却认为父母的爱是天经地义的，有的同学总是报怨自己的父母，不仅没有感恩的心，而且对他们横加指责，甚至恶语相向！你体谅过父母的艰辛吗？你是否想过自己为父母做过什么呢？”讲到这里，有些同学羞愧地低下了头。

“孩子们，学会感恩吧！就从今天开始。感恩父母该怎样去做呢？我请同学们展开讨论。”大家都积极表态：“我以后挣钱给父母花”，“我不再和同学胡乱攀比”，“我抢着洗碗”„„我总结说：“其实父母要的并不多，感恩父母，可以是平时的一句问候或父母失落时的一番安慰；可以是劳累后为他们捶捶背或递上一杯茶；可以是陪父母逛街、散步，为他们打扫房间或做饭；也可以是你取得的每一次微小进步„„即使只是一件微不足道的事，但对父母来说，却比任何东西都美好！”最后，大家一致决定在全班开展“让感恩走进心灵”活动：

1、力所能及的事，一定自己做；

2、每天为家里做一次家务（如做饭、洗衣等）；

3、每天和父母做一次真诚的交流；

4、父母生日等特殊日子，送一份自己精心准备的小礼物（可以DIY）；

5、每天用心观察父母为我们做的事并写在日记里。

为了更好的开展活动，我们班成立了5个“爱心小组”，每周进行“爱心日记”评选，对进步快、表现好的同学授予“爱心使者”称号，这极大地提高了学生的参与热情，不仅受到了同学们的欢迎，也得到了家长的赞许，很多家长都非常感动，说自己的孩子仿佛一下子长大了，变得比以前懂事多了。

【故事感言】孩子们得到的爱太多，却不懂得回报，缺乏感恩意识。我们要以润物无声的教育，让孩子学会感恩父母。孩子如果对自己的父母尚且不爱，又怎么能爱他人、爱国家呢？

第四篇：让感恩永驻心灵

这是我整合的征文（有自己写的许多），还凑乎，谢谢大家参考

让感恩永驻心灵

凤鸣中学初中部八年级60班xxx 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。曾经盛开的花朵，被蜜蜂采走花蜜，但依然要做蜜蜂的庇护所。那时缤纷的落英，尽是孤独飘零，可落叶归根，依然要向上蓬勃。——题记感恩，看似复杂却又简单的两个字；感恩，以心为基础的两个字。纵使世态炎凉，但依然有一种感动存在你我的心中；哪怕淡漠无边，仍还是有一种信仰让我们泪流满面。人间不仅仅只有坚冰和火焰，还有我们的那颗热情的心，所以我们要懂得付出；因为人间不仅仅只有冷漠和笑颜，还有你我的那颗真挚的心，所以我们更要学会感恩。

感恩是一种宽容、满足、健康的心态。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。如果我们是有智慧的人，就不应该为自己所没有的而斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己所拥有的而感恩，感谢生活给予你的一切，我们才能更简单而快乐的生活。

感恩，是心灵对爱的一种折射；感恩，是心灵对真、善、美的一种传播。一颗常怀感恩的心灵，是一片价值连城的明镜；一颗常怀感恩的心灵，是霏霏斜雨后澄澈天空中那道七彩缤纷的彩虹。心灵，是通向美好世界的窗口。如果没有感恩之心，那么不管微笑与阳光是多么的甜美和明媚，心灵也不能感到一丝的温暖；不管绿草和鲜花是多么的美丽，心灵也感受不到一点点的灿烂和缤纷。但若我们有一颗感恩的心灵，我们就能在一声轻轻的问候里得到一种温暖与甜蜜，我们就能在一片雪花里看到春天温暖的脚步，我们就能在夜晚揥听到星星

和露珠的絮语，我们就能在清晨听到花朵绽放时那天使般美妙的声音。

所以，人人都应学会感恩。

知恩图报，善莫大焉。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的热心善良的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让我们知道每个人都在享受着他人给予自己的那一部分快乐;学会感恩，首先要拥有一颗知道感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会乐于付出，懂得付出后，才能收获感恩。

滴水之恩，涌泉相报。一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了甘美的果实；一只小鸟因为对一片晴空的感恩，所以它拥有了翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以它拥有了钻石般璀璨的光芒。

谁言寸草心，报得三春晖。我们应感恩父母。父母给予了我们最宝贵的唯一-----生命。父母是我们的第一任老师，从我们子呱呱坠地的那一刻起，到孙子孙女逐渐长大，他们为我们倾注了毕生无数的爱。在我们伤心的时候，是谁认真的开导？在我们难过的时候，是谁不厌其烦的安慰？在我们生病的时候，是谁无微不至的照顾？在我们经受失败的时候，是谁鼓励要大胆前进？······我们喜怒哀乐之后，总有他们的身影。这么多的付出，我们难道连感恩也做不到吗？

投之以桃，报之以李。我们应该感恩老师。感恩老师，让我懂得真假美丑；感恩老师，教会我无数的知识；感恩老师，照亮我们心中的黑暗；感恩老师，吹醒了我们迷茫的梦幻……我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下。我们拥有的幸福，要感谢他们的付出。

我们要感恩同学和朋友，是他们用诚挚的友情，一次次给予我们慰籍和鼓励，并肩沐浴阳光，也并肩分担风雨，奔跑在成长的路上，给我们留下了青春美好而温馨的记忆。

我们要感恩社会，就像一缕云霞感恩博大而深邃的天空，是一次次陌生而热情的帮助给予了我们一缕缕温暖，是一个个陌生而真诚的微笑给予了我们挑战生活的信心，在成长的岁月里，给予我们明媚而温暖的阳光。

我们要感恩山川河流，感恩黑板粉笔······无论是人事物景，或是生活机遇，都有值得我们感恩的地方。因此，拥有感恩的心，我们还会发现世间更多的美丽。

让感恩走进我们每个人的心灵吧！

让感恩永驻心灵。用感恩擦拭我们心灵的镜子，放大那些滋润我们成长的爱和幸福，就会发现啊，被心灵折射的阳光是多么明媚。

让感恩永驻心灵。因为感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩会使我们拥有无比的幸福快乐。

让感恩永驻心灵。人类的美是以爱来呈现的，而感恩之心，是人类心田中最美的种子，它发芽之后，开出爱之花，结出爱之果。

让感恩永驻心灵。懂得感恩使心灵更加美丽。

我们应保有这永恒的美丽，让感恩永驻心灵！

第五篇：感恩让心灵升华

感恩让心灵升华

绥化市一曼小学武金梅 感恩既是一种文明，也是一种品德和一种责任。“感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。”感恩教育是在教育理论指导下，综合运用多种教育形式方法，营造了良好的感恩校园文化氛围, 在学生中进行以“知恩图报”和“施恩不图报”为教育内容的人文教育。感恩教育既是道德教育,也是一种情感教育、人性教育，对于培养人格健全、全面发展的学生 ,增强学校德育工作的实效性具有重要意义。

近年来，一曼小学广泛开展了形式多样的“感恩心、责任心”主题教育，将“感恩故国有忠心、感恩怙恃有孝心、感恩老师有真心、感恩他人有爱心、感恩生命有信心”的“五感、五心”教育内容落到实处，使德育工作更加扎实有效，“知恩、感恩、报恩、施恩”已成为校园思想道德建设的一个重要内容。

识恩、知恩—从提高学生认知入手进行感恩教育

有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。近年来，在中小学校园，一个不容忽视的现实是：时下不少学生情感冷漠，以自我为中心，不懂得关心他人，没有集体意识，缺乏合作精神，这是在当今中小学生中普遍存在的问题之一。目前，在校中小学生大多是独生子女，很多学生的父母对孩子的教育存在着过分溺爱或者缺乏交流的问题，有不少孩子凡事以自我为中心，往往对于他人的关心和帮助不以为然，不知道怎样感恩，这一现象引起了社会各界的关注。据我区一所中学调查，近一半的学生记不得父母生日，近60%的学生认为家务理所当然是家长的事。感恩教育的目的就是要根据不同阶段的学生生理、心理以及认知水平，开展 “知恩、识恩、感恩、报恩”主题教育，让学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩、社会的关爱之恩，教会学生学会感恩、懂得回报，增强社会责任感，做一个关爱他人、服务社会、道德高尚的人，用实际行动回报父母、老师和所有关心、帮助过你的人。

“感恩教育”是一曼小学德育工作的一个重要内容，也是全区德育工作的一个亮点。为了保证感恩教育取得实效，各学校和老师把感恩教育与学科教学相整合，注重挖掘各门课程教材中蕴涵着的感恩教育内容，根据不同课程的性质与特点，将感恩教育有机地渗透到教学的全过程，通过典型事例教育学生要凡事心存感激，感激父母的辛劳，常思一粒米、一角钱的来之不易，让感恩教育真正走进课堂。

感恩教育要取得实效必须与学科教学相结合，充分利用综合实践活动、专题教育活动以及班校会、升旗仪式等各种教育活动的承载作用，发挥校园文化建设的熏陶感染作用，把学校教育、家庭教育和社会育有机结合起来，形成浓厚的知恩、感恩氛围。基于以上思考，我校广泛组织了《弟子规》、《三字经》国文吟诵歌会；开展了“童眼看世界”“寻找身边的感动”征文活动；通过班队会、红领巾广播站、校园网页广泛宣传有关感恩的生动事例；在校园组织开展“感恩箴言”征集、评选活动，用身边的感恩父母、孝敬长辈的事例来感染学生，唤醒学生的感恩意识。学校还组织了各种形式的“感恩”主题活动，通过在学生中开展算一笔恩情账、讲一个感恩故事、阅读一组感恩文章、做一件感恩事、唱一首感恩的歌等形式，全方位地进行“感恩教育”的宣传，引导学生感恩老师、感恩父母，将感恩的种子撒播到校园的每个角落。

感恩、报恩—“知行结合”是感恩教育必须坚持的原则

知恩就应图报。感恩教育的最终目的是教育学生懂得如何去做对社会有益的事情，懂得回馈他人、回馈自然，将感恩的意识转化为报恩、施恩的行为，并形成助人为乐、乐善好施、甘于奉献等良好品质。感恩教育的实践是一项系统性、长期性工作、系列化的活动，不可能一蹴而就，要坚持“知行结合”的原则，力戒脱离生活的说教，要引导学生知恩于心、报恩于行，把做人做事的道理内化为良好的道德品质。为此，学校需要在学生中广泛开展感恩体验教育活动，让学生在实践中用心去体会生活, 学会爱自己的家庭和亲人,爱自己的集体和同学, 爱我们的祖国,爱我们共同的美好家园。

感恩教育是一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和以人性唤起人性的人性教育，要让学生走进生活，亲身体验，从亲身体验中感动，真正达到形成健康人格的教育目的。我校感恩教育活动贴近学生、贴近生活，让学生“知恩”，再“感恩”，然后“报恩”，从认识层面到情感层面循序渐进开展感恩教育，学生接受起来容易，操作性也强。其中“感恩教育”实践体验活动包括以下几方面：一是组织学生开展“感恩家长”体验活动，通过给父母写信、写诗、制作礼物、为父母洗脚等一系列活动，让学生体验到父母的艰辛和不易，知恩、感恩，回报父母的爱，不忘父母的养育之恩，能力所能及地帮助父母承担一些家务劳动；二是组织学生开展“感恩老师”体验活动，开展学生向老师献真情活动，努力营造尊师重教的良好氛围，引导学生不忘老师的辛勤付出和无私奉献。三是组织学生开展“感恩他人”体验活动，教育学生知道自己所享受的快乐生活，是别人用劳动和爱心创造的，要懂得尊重他人，对他人的帮助怀有感激之心。四是组织学生开展“感恩社会”实践体验活动，通过调查、参观、访问等各种社会实践活动，认识到从他人和社会那里得到了多少恩惠，弘扬民族精神，增强对社会的责任感，用感恩的心回报社会。五是组织学生开展“感恩自然”体验活动，感念大自然的天赐之恩，教育学生要热爱大自然的一草一木，树立环保意识、节约意识。

“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间。”我们看到，通过以上活动创造出了许多开展感恩教育的鲜活经验、有效的活动载体。去年寒假，结合校情学情，学校围绕打造“感恩”教育特色这一主题，设计了一系列有创意的体验活动，通过“算算亲情帐”“回味感动的瞬间”“搜集成长的见证”等各种活动，体会父母的不易，用行动报答父母，让妈妈爸爸快乐，让“感恩”成为孩子们成长的动力。

我小学的红领巾志愿者们将校园内外、楼宇街巷、活动广场，都变成义务社团活动的阵地。平日里他们活跃在校园，周末他们则走向社会。无论是艳阳高照还是寒风料峭，他们都积极主动践行自己的誓言——尽自己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神„„清除野广告、拾杂物、去孤儿院和孩子一起读书，探望养老院的老人等，一次次活动，在学生的心里种下了爱的种子，让学生们体验到了回报的幸福。

学校从小处入手，从身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，向全体中小学生布置“感恩心”家庭作业，从爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人做起，培养学生的感恩意识。学校和老师还在学生中组织开展了建一个家庭小岗位、做一张感恩卡、写一篇感恩日记、寻找一件感动的事活动；开展了给身边外来务工人员子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女等未成年人送去新年真挚的关心和祝福，为困难家庭和需要帮助的孩子等群体提供援助的“红领巾寒冬送温暖”活动，学生“感恩”情感在一次次活动中获得升华。

感恩教育是一个系统工程，需要得到社会和家长的支持与配合。在开展感恩教育活动中，各学校努力争取家校合一、携手育人，要求家长在“感恩父母，孝敬长辈”方面给孩子作表率，要求学生从“孝敬父母、尊敬长辈”出发，在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任感，体会和谐家园的温暖。感恩教育活动让学生们懂得了“没有阳光，就没有大地的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰盛”的人生道理。正如一位同学说：“‘感恩心•责任心’活动让我感到对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时我们还应该知道自己所肩负的责任，在学习生活中感受和践行感恩心、责任感的精髓。”感恩教育已成为一曼小学德育工作的一项重要内容，为全区新时期学校德育工作创新注入了新的活力。