第一篇：人教版七年级思想品德下册第6课练习
初一政治下第6课练习
姓名：班别：初一（）班
一、单选题
1、“不积小流,无以成江海”带给我们的启示是()
①培养和锻炼意志品质,需要从小事做起,从现在做起②每时每日、事事处处都有锻炼意志的机会③认为小事微不足道,期望有朝一日在大事上表现出坚强的意志,是可望而不可即的事④锻炼意志,可以从以往最容易忽视的、也往往最能暴露自己弱点的小事做起
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2、中学生小陈立志做中国的爱因斯坦,以前学习上遇到困难就问别人，现在尽量不问，自己完成.一次写草稿打了三遍，自己看着不满意就改，直到很晚才睡觉。小陈磨砺坚强意志的方法有
()
①树立远大理想②从小事做起,从现在做起③培养学习兴趣④不让任何人帮助他
A．②③B．①④C．①②D．③④
3、作为青少年，一直生活在平安舒适的环境中，磨砺坚强的意志，特别需要()
A．在艰苦的环境中锻炼自己B．该苦学习掌握本领
C．从小事做起D．善于管理自己,坚定目标
4、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句话告诉青少年()
A．懒惰、不知勤奋学习将使青春白白逝去B．头发黑时不应该读书,头发白了才该读书
C．头发白了读书就没有用了D．学习应该从早晨开始
5、高士其青年明代在美国留学期间,一次试验时,一个装有培养脑炎过虑性病毒的瓶子突然破裂,落液溅到了他手上,使他受病毒感染患下了严重的后遗症.同学们都劝他回国修养,高士其却坚定的说:”我要学完全部要学的课程.”他忍受着惊人的痛苦.终于学完了芝加哥大学细菌学的全部课程.这说明,坚强意志()
①能使人善于自制②是在困难的磨砺中培养起来的③是克服困难的必要条件④能让人战胜挫折和困难
A．①②B．②③C．③④D．①③
6、下列人物的表现属于意志坚强的有（）
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口 ③越王勾贱为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
7、生活就象万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也象万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明（）
①坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法
②如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福
③坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现
④不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑
A．①②B．②③C．③④D．②④
8、磨砺坚强的意志，要在艰苦的环境中锻炼自己。与此观点一致的是（）
①好逸恶劳是人的天性，没有必要吃苦 ②坚强的意志、高尚的品质，必定要经过艰难、困苦和不幸的锻炼 ③费俊龙、聂海胜能遨游太空，与他平时的刻苦锻炼是分不开的 ④杨利伟说：“作为一个飞行员，意志比技术更重要，恶劣的环境正好磨砺意志。”
A．①②B．①②③C．②④D．②③④.9、磨砺坚强的意志，要从细微之处做起。我们可以尝试这样做（）
①如果爱睡懒觉，那就明天开始按时起床②如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到③如果没有看书的习惯，那就强迫自己看一小时的书，不看完就绝不罢休④如果贪玩，那就强迫自己每天按时复习功课完成作业
A．①②③B．②③④C．②④D．①②③④
10、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是（）
A．打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石
B．打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石
C．打击、排挤、苦难、压制越多越好
D．打击、排挤、苦难、压制越少越好
11、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断的是（）
①虎头蛇尾，见异思迁，三心二意②优柔寡断，草率从事，患得患失 ③人云亦云，左右摇摆，缺乏主见④犹豫不决，踌躇不前
A．①②③④B．①②③C．②③④D．②④
12、俄国年轻的革命家奥斯特罗夫斯基在战争中由于受伤，双目失明，全身瘫痪。但他忍受着病痛的折磨，完成了《钢铁是怎样炼成的》这部闻名世界的长篇小说。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争，喊„顽强精神万岁吧‟。”奥斯特罗夫斯基的顽强精神体现在（）
A．独立地完成写作任务B．有自己独到的见解C．善于抓住时机D．坚强的意志
13、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人（）
A．做事情不果断B．做事情缺乏自信C．做事情没有目标D．做事情不能持之以恒
14、培养和锻炼自己的意志品质，要从小事做起，从最能暴露自己的弱点的事情做起，对此说法不正确的是（）
A．战胜自己弱点的过程，就是锻炼自己意志的过程
B．学会战胜自己，这是锻炼意志的诀窍
C．谁能战胜自己，谁就能磨砺出坚强的意志
D．小事微不足道，做小事培养不出坚强的意志
15、雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百练，难以成钢。迎着困难前进，这是我们青年成长的必由之路。”对雷锋的话，理解正确的是（）
A．现在学习、生活条件都不错，无需意志的帮助
B．磨砺意志是过去年代的事，现在没有必要
C．随着年龄的增长，意志会越来越坚强
D．坚忍不拔的意志只能在艰难困苦中磨练出来
16、“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。”。培养坚强的意志需要磨练。下列做法不正确的是（）
A．从小事做起，从现在做起B．绝不做有意义但自己不感兴趣的事
C．持之以恒，不达目的，誓不罢休D．要在艰苦的环境中锻炼自己
17、要校运会的1500长跑比赛中，陈常同学在跑到半途时摔了一跤，这时他已经远远落后于其他选手，但是，他没有放弃，而是坚持跑完全程，他虽然没有获得名次，但却获得全体同学热烈的掌声。陈常同学之所以获得全体同学热烈的掌声，是因为他（）
A．意志坚强B．虚荣心强
C．爱表现自己D．以行动向大家证明如果不是摔跤他也能拿第一名
18、以下名言体现了“坚强意志”的说法是（）
①遇刚则柔，遇柔则刚，与时俱进②明知有虎，偏向虎山行③锲而不舍，朽木可折；锲而舍之，金石可镂④为中华之崛起而读书
A．②③B．①④C．①③D．②④
19、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄。”这都是指（）
A．人应当做大事、不做小事B．人应当制定符合实际的目标
C．人应当自我激励D．人应当在艰苦的环境中磨砺意志
20、俗话说：“行百里者半九十。”这句话给我们的启示是（）
①谁能坚持到最后，谁就能取得成功②坚持到底，才能取得胜利③唯有靠坚忍不拔的意志和毅力才能坚持到底④冲破黎明前的黑暗，才能看到胜利的曙光
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③
21、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明坚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做（）
①从小事做起，从现在做起②善于管理自己，制定明确的行动计划，并坚持执行③树立明确目标，主动在艰苦的环境中锻炼自己④决不做虽有意义但自己不感兴趣的事
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
22、三国时期，关羽骄傲轻敌，败走麦城，地失人亡。刘备为此悲愤不能自制，不顾“联吴抗魏”的战略方针，亲率大军进攻吴国，结果损兵折将，病死在白帝城。这段历史告诫我们（）①富有主见是意志坚强的重要表现②善于自制的人，应能够做到忍耐和克制，自觉控制和调节自己的情绪、言行、行为③鲁莽和冲动是极其有害的④成其大事者，必须学会克制，正所谓“小不忍则乱大谋”
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
23、下列人物的表现属于意志坚强的有（）
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为掩护战友，舍身堵住了喷着火舌的枪口③越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆④劳模徐虎十几年如一日坚持为群众服务，风雨无阻
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
24、坚强意志是一种十分可贵的心理品质，大家都想成为意志坚强的人，都想做一个生活的强者。下列属于意志坚强表现的是（）
①主观武断，一意孤行②紧急情况下能当机立断，坚决行动③锲而不舍、坚持不懈、善始善终④善于自制，能够做到忍耐和克制
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④
25、军训结束后，小强想把这几天军训生活记录下来，请你帮他选一选以下能表现磨砺意志的成语和俗语（）
①绳锯木断，水滴石穿②只要功夫深，铁棒磨成真③头悬梁，锥刺股④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①③④B．①②③C．①②③④D．①③
26、只有不畏艰险的采药者，才能登上高峰采得仙药；只有不怕巨浪的弄潮儿，才能觅得水底的珍珠。这句话深刻的说明（）
①只有敢于冒险的人，才能获得成功②不经历大的困难，不会有伟大的事业③只有意志坚强的人，才能成就事业④只有克服困难，才能获得成功
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
27、列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（）
A．要想取得事业的成功，必须制定正确的目标
B．目标就是制定出自己在某一阶段磨练意志的计划
C．每一个目标都要从一分钟计划开始
D．目标不能太高，也不能太低
28、北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己的“以天下为己任”的抱负，好几年都过着“断斋画粥”的生活，忍受别人不堪忍受的苦难，发奋攻读，终于成为著名的文学家、教育家。这充分说明（）
①苦难是培养坚强意识的磨刀石②离开了困难，就无法培养坚强的意志③坚强的意志是克服困难、获得成功的条件④坚强的意志时常表现在与困难进行斗争的过程中
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、多选题
1、解放战争时期的董存瑞舍身炸碉堡；抗美援朝中的黄继光用身体堵机枪眼；社会主义建设时期大庆油田王进喜在井喷发生时，奋不顾身地跳入泥浆池用身体搅拌泥浆。这些事迹都反映了（）
A．坚强的意志 B．处理果断的表现C．善于自制的精神D．坚持不懈的精神
2、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明坚强的意志需要磨炼。我们可以做以下几个方面（）
A．从小事做起，从现在做起B．善于管理自己，制订明确的行动计划，并坚持执行
C．决不做虽有意义但自己不感兴趣的事D．树立明确目标，主动在艰苦环境中锻炼自己
3、荀子：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话告诉我们（）
A．坚强意志是事业成功的保证
B．不论干什么事情，只要磨砺坚强意志就能取得成功
C．专心致志，坚忍不拔，持之以恒是获得成功必须具备的心理品质
D．我们要从小磨砺坚强的意志
4、居里夫人曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运„„我激励自己，用尽所有的力量应对一切„„我的毅力终于站了上风。”这段名言给我们的人生启示是()
A．挫折是每个人一生都会遇到的，人生难免有挫折
B．挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富
C．坚强的意志力是每个人成功的可靠保障
D．良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性
5、人们在灾难中创造了一个又一个生命奇迹。一名压在废墟里的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍哼着乐曲，靠顽强的“钢琴梦想”激励自己，最终战胜了死神。从培养良好的心理品质角度看，这启示我们要()
A．增强自我调控情绪的能力B．培养直面困难的积极心态
C．克服人际交往的闭锁心理D．磨砺坚韧不屈的顽强意志
6、下列属于坚强意志的诗句有（）
A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B．世上无难事，只要肯登攀
C．春种一粒粟，秋收万颗籽D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
7、在2008年5月12日发生的汶川大地震中，中国农业银行北川支行的龚天秀在被埋在废墟下的73小时里，为了自救，用砖头砸烂自己的小腿喝血求生，他被消防官兵发现后，因为右腿被水泥板压住，且空间狭小，消防官兵无法施救，她要来锯和剪刀，自己锯掉小腿，剪断筋骨，爬出废墟，终于获救。这感人的事迹启示我们（）
A．坚强意志能使我们战胜困难，走向成功B．一个人只有在大地震中才能磨练意志
C．她没有做到珍爱生命D．要直面挫折，不畏不惧8、2009年1月9日，在国家科学技术奖励大会上，王忠诚获得2008年度最高科学技术奖。他在事业上攻坚克难十几年如一日，创造了脑干肿瘤手术成功率99%，500多例脊髓肿瘤手术无一死亡的奇迹。材料说明了（）
A．王忠诚有坚强的意志B．坚强意志能使人克服困难，成就事业
C．坚强意志能使人持之以恒，实现人生目标D．只有身处逆境，才能磨练意志
9、我国著名气象学家竺可桢坚持写了几十年的气象日记，直至逝世前一天，还用颤抖的手坚持写下了当天的气象记录。以上事例说明（）
A．他有坚强的意志B．坚强意志是他行动的动力
C．坚持写日记是他意志坚强的表现D．坚持写日记可以磨砺意志
第二篇：人教版七年级思想品德下册第3课练习
初一政治下第3课练习
姓名：初一（）班
一、单选题
1、教育家陶行知先生在《自立歌》中写到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”这首歌启示我们（）
A．任何事情都必须自己亲自去做B．人生应当自立自强
C．不要接受别人的任何帮助D．自己的任何事情都应由自己决定
2、遥望蓝天，多想是只小鸟能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该（）
A．依靠父母，完全顺从B．遇到困难，拒绝帮助
C．告别依赖，学会自主D．我行我素，不受约束
3、美国有个富翁，规定在读小学五年级的儿子每周必须独立谋生一天，并称之为“孩子谋生日”。每当这一天到来，富翁亲自驾车几十公里，把孩子送到闹市区，赶下车，令其自己想办法谋生一天，傍晚他再驾车把儿子接回来。尽管往返所消耗的汽油费远远超过儿子一天谋生挣来的钱，但这个富翁却乐此不疲坚持这样做。对此，你的理解是（）
A．这个父亲太残忍，没有照顾好孩子的生活 B．美国人的观念很奇特
C．从小注重培养孩子的自立能力D．这个孩子没有自立精神
4、但丁有一句名言：“走自己的路，让别人去说吧。”但丁的这句话能够（）
A．鼓舞我们按自己的想法去做B．鼓舞我们坚持自己的正确选择
C．提示我们不要重视别人的意见D．提示我们只管自己走，不管别人说什么
5、“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏人大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（）
A．要提高法律意识，避免上当受骗B．要培养自立精神，锻炼自立能力
C．要加强交流合作，形成团队合力D．要善于团结他人，主动寻求帮助
6、晋代何曾是晋武帝的老师，地位显赫，家产丰裕。但他的子孙不思进取，过着穷奢极侈的生活，不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。这个故事告诉我们（）
A．依赖使人丧失独立生活的能力B．依赖使人缺乏生活责任感
C．依赖使人懒惰D．依赖使人造成人格缺陷甚至犯罪
7、《老子》中说：“合抱之木，生于毫厘；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”这段话告诉我们，培养和提高自立能力()
A．不用费太多太大的功夫B．是一朝一夕的事，不必太重视
C．要从点滴做起，逐渐积累D．要从大处着眼，不可从小处下手
8、自立的表现是多方面的，以下属于自立表现的是()
A．李军家的分工：妈妈打扫卫生，爸爸饭后洗碗，李军的任务就是学习
B．刘梅每天早上，总是让妈妈叫她起床，并把早饭给她准备好
C．魏青每天睡前总是先将闹铃上好，早上听到闹钟一响就立即起床
D．吴明打算参加暑期夏令营，但因需要自己洗衣服就放弃了
9、陶行知曾说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。而“衣来伸手、饭来张口”看似很舒适，实际上这种生活将会使人()
A．享受生活的乐趣，体会人生的美好B．具备生活的能力和责任感
C．增强适应社会生活的能力
D．降低自立生活能力，甚至因贪图享乐而危害社会和他人，走上违法犯罪道路
10、自立的前提是要能自主。下列关于自主的理解，正确的是()
A．坚持自己的主张，不愿采纳别人的建议
B．遇事能自己拿主意，什么事都独立完成C．善于接受别人的忠告和意见，别人怎么说就怎么做
D．自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责
11、以下哪些行为是自立的表现（）
①我的衣服自己洗、房间自己整理②我的作业自己独立完成③我自己去图书市场（书店）购
买喜爱的书籍④我是班干部，能够管理好自己负责的事情
A．①③B．①③④C．①②④D．①②③④
12、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以（）
①不断地学会自尊，增强自信②学会与他人沟通和交往③逐渐拒绝对父母的依赖和父母的帮助④积极地融入社会，奉献社会
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④
13、某市曾对1500名中小学生进行过调查，72%的学生需要父母整理房间，68%的学生早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务——这告诉我们（）
①大多数学生缺乏自立能力②自己的事应该自己做③如果现在不锻炼自立能力，将来很难以在社会中自立④自立是长大以后的事情，我们现在对父母有所“依赖”是自然而必要的A．①②③B．①③C．②④D．②③④
14、针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（3）班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（）
A．张强：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预
B．李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢
C．刘欢：我现在还长大，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事
D．赵炎：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立
15、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。这种依赖思想（）
①对于自己的发展是非常有害的②会使人丧失独立生活的能力和精神③会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷④会使人不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路
A．①B．②③C．①②③D．①②③④
16、要独立生活，就要做到（）
A．自己的事自己干B．摆脱父母、老师等大人的管理与束缚
C．自己的事情自己负责D．到社会上去锻炼、去实践
17、老师语重心长地对习惯于抄作业的小明说：“自己的作业应该自己独立完成，如果连这点小事都做不到，将来你怎样自立于社会呢？”“我爸爸是公司的总经理，我们家有的是钱。”小明回答。以下对此事的看法中错误的是（）
A．“有钱能够使鬼推磨”，有钱就能自立于社会，有钱就能够过上快乐、幸福的生活
B．培养自立能力应从小事做起，如果没有自立能力，即使家中有座金山，也会坐吃山空的C．幼小时依赖父母是必要的，随着年龄的增长，即将“成人”的我们应告别依赖，走向自立
D．小明的依赖心理很强，他应该学会自立
18、自己的事情自己负责的前提是要（）
A．自立B．自信C．自主D．自强
19、下列对于自立认识正确的是（）①是一种人生观。②是一种良好的学习、生活习惯。③是一种积极的生活态度。④是一种过高估计自己的一种态度。
A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④
20、下列说法错误的是（）
A．自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
B．自立是自己既有主见，也善于听取别人意见，善于接受别人帮助
C．自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干
D．要正确认识自立与依靠、依赖的关系
21、下面做法不属于自立的是（）
Ａ．自己按时起床Ｂ．自己洗衣服Ｃ．自己整理房间Ｄ．让母亲帮自己洗衣服。
22、依赖心理主要表现出（）①在得到他人大量建议和保证之前，对日常事物不能做出决策，让别人为自己做重要决定。②怕孤独，独处时有不安和无助感。③无独立性，很难单独进行自己的计划或做自己的事。④容易因遭到批评或未得到赞许而受到伤害。
A．①②③B。①②③④C。①③④D。②③④
23、我们要在社会中生活消除依赖心理而去（）①克服自负。②增强自信心。③树立奋发
自强精神。④培养独立的人格。
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
24、依赖性过强的表现是（）①缺乏独立的意识，做判断、做决定总要依靠别人的头脑。②行动上几乎完全依靠别人的指导、督促。③让别人代替自己去行动。④缺乏信心的意识。
A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④
25、孩子从5岁开始，就应该有意识地让他参与家务劳动，这样一来的好处有（）①可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。②可以培养孩子的自信心。③可以培养孩子的责任心。④劳动能让大脑得到充分的休息。
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
26、“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，正确的是（）
①富贵不能淫，贫贱不能移②只要自立、自强，贫困也能变成这种精神财富③不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
27、一个人的成功需要多方面的因素，但归根到底，需要依靠（）
A．良好的教育B．遗传因素C．自己的力量D．朋友的帮助
28、关于自立，下列说法错误的是（）
A．自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
B．从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
C．当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
D．走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
29、一个自立的人应该（）
A．只对自己的事情负责，其他的事情一概不关心
B．不仅对自己的事情负责，而且对他人负责、对社会负责
C．关心他人的事情胜过关心自己，但自己的事情却总是做不好
D．自己能做好的事情努力做好，不能做好的事情就视而不见
30、告别依赖，一个重要的表现是（）
A．身体健康B．心理健康C．学习进步D．独立生活
31、青少年培养自立能力，最基本的就是（）
A．相信自己能行，相信自己能够做好 B．立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起
C．做好别人做不了的事情D．在艰苦环境中锻炼自己
32、下列对自主的理解正确的是（）
①自主就是遇到事情有主见，能对自己的行为负责②自主是一种权利③自主是一种能力④自主的反面是人云亦云
A ．①③④B． ①②④C． ②③④D． ①②③④
33、我们只有自己的责任，勇于（）
A．明确承担B．分清放弃C．排除推卸D．面对关心
34、美国的父母常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让孩子吃再多的苦，也值得。美国南部一些州立学校为培养孩子独立适应社会的能力，还特别规定：学生必须不带分文独立谋生一周，才允许毕业。这说明（）
A．美国父母不愿意付出教育孩子的时间B．这些学校放弃对学生的保护
C．国家的经济发达与青年人自立和创造分不开D．父母放弃对孩子的监护责任
二．多项选择题
1、前南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，10岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他的经历启示我们（）
A．要告别依赖，走向独立B ．不要接受父母的帮助
C．要做自立的人D．要在社会生活中锻炼自立能力2、5·12大地震给中国一个“震撼”，四川瞬间从“天府之国”沦为“人间地狱”，灾难当前，“90后”的小同胞们用自己柔弱的肩膀展现出了灾难来临时应有的担当，让世人见证了他们的坚强。对此下列说法正确的是（）
A．人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程
B．自立人生少年始，人的自立能力需要从小就开始培养
C．人的自立能力，与生俱来
D．自立的生活从方方面面影响着我们的成长和发展4、2009年1月8日记者走进楚雄彝族自治州永仁县灾区，当地受灾群众正齐心协力抓紧重建家园，许多农户陆续搬进新盖的楼房中。梁平县葫芦镇月亮村二组的邓兴同告诉记者：“地震中，家里9间土房全垮了。去年9月，民政局的同志给我们送来了近1万元的补助，我们又自筹一部分资金，建起了新房。”下列说法正确的是（）
A．灾区人民不等不靠，自力更生建设家园
B．灾难不大，灾区人民很快就恢复了生产
C．只有自立才能战胜困难，成为生活的强者
D．只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神
5、幼时我们对父母的“依赖”是自然的，也是必要的。但是，人生需要自立，对于青少年而言，自立应该()
A ．从现在开始、从小事做起B． 彻底摆脱父母和老师
C．只要有自立的意识就可以了D．积极地参与各种活动，在实践中锻炼自己
6、一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。对于我们初中生而言，下列属于自立表现的是（）
A． 自己的房间自己整理、打扫B．乱花零用钱
C． 每天自觉按时起床D． 学习上一遇问题，未经思考就问同学
7、下列对自立理解正确的是：（）
A．自主就是遇到事情有主见，能对自己的行为负责B．自主是一种权利
C．自主是一种能力D．自主的反而是人云亦云
8、下列属于自主的表现的是：（）
A．天气变冷了，自己决定多穿衣服B．考大学填报志愿时，让父母决定读什么专业
C．买书包时不知哪种款式，打电话问妈妈 D．要中考了，参考父母的意见后自己填报志愿
9、“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这首诗说明（）
A．我们要培养自立能力，就不要相信书本B．要培养自立能力，一定要在实践中锻炼自己
C．自立能力的培养是一个过程D．要亲自尝试，反复锻炼，才能提高自立能力
10、学完了自立的内容后，几位同学谈了自己的看法。下列观点正确的是：（）
A．我特别想自立，所以从现在开始，我就不需要父母管教了。
B．我现在年龄还小，等我长大了再自立也不迟
C．我遇到不会做的题，总是先独立思考，自己找解决的方法
D．要想自立，就一定不能有依赖心理
11、我国著名的教育家陶行知说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这句话告诉我们：（）
A．人生需要自立B．只有自己的事情自己做才能自立
C．只有告别信赖，才能走向自立D．自立应是要拒绝别人的支持和帮助
12、下列对依赖思想认识正确的是：（）
A．告别依赖就是彻底摆脱父母B．依赖思想使人缺乏生活的责任感
C．依赖思想使人不能适应社会生活D．依赖思想不利于我们的发展
第三篇：七年级语文上：第6课《理想》教案(人教新课标)
语文：第6课《理想》教案（人教新课标七年级上）
教学目标
①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。
③树立远大理想，并为之奋斗
教学重难点
①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前预习
①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
③搜集流沙河的有关故事。
课前活动：成语介绍 教学过程：
一、导入
同学们，俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值青春年少的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河《理想》，共同唱响理想赞歌。在上课前，老师想请几位同学来谈谈自己的理想（你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？）。
二、整体感知
1.学生交流作者情况：（在学生说的基础上教师展示课件，补充）
（1）流沙河，当代诗人。1957年被错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人报警磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。
（2）范朴真为先生所作的藏头诗：
流金岁月滤沧桑，沙石飞卷旧时光，河汉曾经草木秀，清风无痕自留香。
2.初读
用心
爱心
专心
（1）听课件范读全诗。要求注意诗歌的节奏，注意朗读时的重音，注意读出诗歌的感情。同时听准字音。
提示：《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是„„”，一连串的“理想使„„”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。
（2）字词掌握情况检查（课件出示）
（3）学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。
4．学生集体朗读。
提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。
5.谈谈初读感受。
三、梳理层次
小组合作交流：
1．作者从哪些方面阐释了理想？
2．你从诗歌中读出了什么？（引导学生从主旨角度理解）示例：1． 历史意义（2、3)
理想的意义(1)人格意义(4、5、6、7)鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)人生意义(8、9、10、11)
2．主旨感悟：这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
四、语言品读
1.你通过诵读诗歌还有那些疑问？ 小组交流后，说出疑难集体解决。
预设：
1．第六节，为什么“理想既是一种获得，又是一种牺牲”，这是矛盾的吗？（不矛盾。诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。）
2．为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”？为什么“更多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？
用心
爱心
专心
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。
寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
3．第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么?
联系历史背景就不难理解了。十年浩劫，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，对真正的理想坚信不移，这是一种考验，也可以说是“妖魔在考验你的坚贞”。理想之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命。
4．第11节与上面有什么联系?“夸耀着当年的功勋”，为什么说“可厌”?“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”?
上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者则是主观抛弃的，有层进关系。与第8节又构成正反对照，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，二者是逆向的，对比非常鲜明。正反对比，更突出理想对于人生的重要。
夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。“诅咒着眼前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然可笑。
2.找出你最喜欢的句子，并结合个人的经历与生活的体验谈谈你的感受。预设示例：
1.第12节
“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。
2.“珍珠链”和“脊梁骨”
用心
爱心
专心
不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。
3．可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。
六、拓展：
分析本文语言特点：语言凝练，形象，富有音乐美，精妙的比喻令人接应不暇，它们从多角度赞美理想，增强了语言的表现力，此外，顶针、排比、拟人等多种修辞手法的综合运用，也使语言更加凝练、形象。
1．语言训练
语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)
教师示例：
爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
这个练习难度比较大，教师应帮助学生分析这段文字的结构特点，鼓励学生大但尝试，并多给予赏识性评价。
2．课件出示：关于“理想”的名言警句：
①只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。
——加里宁
②我从来不把安逸和快乐看做生活的目的——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。
——爱因斯坦
③生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
④一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。—（法）蒙田
⑤理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
——史立兹
⑥理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。——巴金
⑦一种理想，就是一种力！——罗曼·罗兰
⑧生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫
⑨我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？ ——陈毅
⑩人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。——列宁
用心
爱心
专心
⑾理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。——周恩来
⑿世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
课堂小结
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，举凡那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。“自古英雄出少年”，一代伟人周恩来正是抱着为中华之崛起而读书的鹏程壮志而发奋攻读，终有所作为。恰如诗中所言“路上春色正好，天上太阳正晴”，愿同学们插上理想的翅膀，在蔚蓝的天空划出美丽的弧线。
作业：
1.读了这篇文章，你对理想有了怎样的新认识，对照课文，联系自己，谈谈怎样才能树立远大的理想，并为之奋斗实现自己的理想呢？写300字左右的随笔。
2.进一步整理有关理想的名言警句。
板书设计：
历史意义（2、3)
理想的意义(1)人格意义(4、5、6、7)鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)人生意义(8、9、10、11)
用心
爱心
专心
第四篇：语文：第6课《理想》学案(人教新课标七年级上)
《理 想》
教师寄语：一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。
——（法）蒙田
学习目标：
1、理解并识记“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。
2、有感情地朗读、背诵这首诗歌，领会诗人的思想感情，理解诗歌的主旨。
3、品味诗歌凝炼、优美的语言，培养学生赏读诗歌的能力。
4、帮助学生树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。学习过程： 资料袋：
了解作者：流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席，作品出版20种。字词积累
1、给加点的字注音。寂寥()扒窃()玷污()诅咒()洗濯()．．．．．缀连()莹莹()船舶()蜕()倔强()．．．．．．
2、解释下列词语 海天相吻： 浪子回头： 碌碌终生： 绝处逢生： 可望不可即： 诵读感知
3、，学生听读、欣赏。
4、学生诵读：调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
5、通过朗读课文，你认为这首诗歌的主旨是什么?文中哪些词语最能表现文章的主题？
理解探究
6、小组内合作，试着分析本诗歌的结构。
合作释疑
7、这首诗意蕴丰富，蕴涵了深刻的哲理，你是否都读懂了呢？请细读诗歌，勾画出自己不懂得地方，并在小组内交流。请组长将交流会仍然不能解决的问题记在纸上，然后全班交流。
8、理想是一种看不见也摸不到的东西，本诗中作者是用什么形象来表达理想的意义的？这是一种什么样的修辞手法，这样写有什么好处？你从中得到了什么启示？
拓展迁移
9、品读课文语言，仿照第一节诗，写几句话。
10、对照课文，联系自己，谈谈你应该怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。
重温经典
11、积累关于“理想”的名言警句。
第五篇：教科版七年级下册思想品德第4课练习题
第四课 多彩情感
班级姓名
一、单项选择题
1．情绪是多姿多彩的。情绪的基本类型是（）
A．喜、忧、哀、乐B．喜、怒、哀、惧
C．喜、悲、愤、乐D．悲、喜、忧、愤
2．人的情绪是复杂多样的，下列属于“喜“的是（）
A．开心、欣喜、扬眉吐气
C．哀伤、悲哀、伤心不已
A．情绪是多姿多彩的B．气愤、盛怒、愤愤不平D．害怕、心悸、不寒而栗）B．情绪与生活是密切相关的D．情绪会影响我们的身心健康 3．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。“这句谚语说明了（C．情绪与人的生活没有多大关系
4．目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出出烦恼，当我们遇到烦恼时，要（）
①学会当自己的“心理医生”②主动向老师、父母或或社会寻求帮助③学会调控自己的情绪，积极面对④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．幼小时候，我们哭泣，妈妈的爱抚会使我们平静；孤独时收到远方朋友的来信，会倍加珍惜与喜悦，这说明（）
A．情绪因人因地因时而异
C．人们情绪的奴隶B．不良情绪是可以调适的 D．情绪是把双刃剑
6．在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话说明了（）
A．人们有不同的生活兴趣B．不同的生活态度产生不同的情趣
C．对于同一个事物不同的人有不同的情绪反应
D．人的情趣有高雅和庸俗之分
7．小力遇到种种“倒霉事”，心情十分郁闷，于是他就唱唱歌，打打球，听音乐„„小力调节情绪的方法是（）
A．行为调节B．心理放松C．认识调节
8．当苦闷烦恼时，通过合理宣泄来调控情绪的是（A．找朋友谈心诉说自己的烦恼
C．在教室大叫D．理智控制）B．到公园游玩，欣赏大自然美景 D．向朋友发火）9．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（A．情感 情绪B．情绪 情感C．情绪 情操D．情操 情感
10．情感发展的关键时期是（）
A．幼儿时期B．少年时期C．老年时期
二、非选择题：处于青春期的青少年的情绪有什么特点？ D．中年时期
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