得扁平苔癣的人注意事项（★）

第一篇：得扁平苔癣的人注意事项

得扁平苔癣的人注意事项

作者：杜宏宇

现在随着食物种类的增多，扁平苔癣的发病率在不断上涨，给患者的日常生活增添了不少烦恼，那么扁平苔藓患者生活中要注意哪些呢?

活中有很多食物，扁平苔藓患者避免食用刺激性饮食，例如：生葱、生蒜、汕炸、烧烤、辣椒、河海产品、炒瓜子、菠萝、桂圆、荔枝、西瓜、冰糕、食用牛奶或含糖高的果品饮料后清水漱口。

注意戒烟、戒酒。香烟中的尼古丁等有害成分能刺激血管壁而加重血管炎症。酒性温烈，会加重病人的内热症状，不宜饮用。

扁平苔藓不能吃过烫食物，也不喝过热的水，以免烫伤口腔黏膜，引起更严重的病症，所以患者生活中一定要注意。

扁平苔藓患者生活中可以食用柳根煮瘦肉，做法是：柳根，瘦猪肉，加清水适量煮汤，用食盐调味，喝汤吃肉，有祛风清热、滋阴润燥、消肿止痛的作用。

由于口腔扁平苔藓病情多变复杂，易于复发，难以根治，因此要多加注意。

第二篇：2015年上半年河南省口腔助理医师外科学：扁平苔癣试题

2015年上半年河南省口腔助理医师外科学：扁平苔癣试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、患者，女，40岁，缺失，余留牙无松动，不正确的说法是

A．上颌为KennedyⅢ类牙列缺损

B．在缺牙区对侧牙弓上设置直接固位体

C．义齿应呈面支承式

D．应采用牙与黏膜支持式的设计

E．上述说法都不对

2、在面部，除血供特别丰富的部位外，随意皮瓣长宽之比通常不超过 A．1:1 B．2:1 C．2:1～3:1 D．4:1～5:1 E．5:1～6:1

3、男性，30岁。颌面部受击打伤3小时。口腔检查：下颌颏部软组织红肿，口腔内外未见创口，咬合关系无异常。下颌正位片示下颌颏部正中有骨折线影像。正确的固定方法是

A．手术切开骨间固定

B．牙弓夹板固定

C．骨钉加金属支架固定

D．克氏针内固定

E．皮质骨螺钉固定

4、下列部位是使用可摘局部义齿最容易造成疼痛的部位，除了____ A．尖牙唇侧

B．牙槽嵴顶

C．上颌隆突

D．上颌结节颊侧

E．内斜嵴处

5、以下表述正确的是

A．摘戴义齿时，固位体对基牙会有侧方压力，会损伤基牙 B．摘戴义齿时，固位体对基牙会有侧方压力，但不会损伤基牙 C．摘戴义齿时，固位体对基牙应无侧方压力，不损伤基牙

D．摘戴义齿时，固位体对基牙应有侧方压力，但不应损伤基牙 E．以上都不正确

6、颌间距离是指

A．正中位时鼻底到颏底的距离

B．息止位时鼻底到颏底的距离

C．正中位时，上下牙槽嵴顶之间的距离

D．息止位时，上下牙槽嵴顶之间的距离

E．前伸时，上下牙槽嵴顶之间的距离

7、不符合牙髓坏死诊断的是 A．叩诊同正常对照牙或略有不适

B．无自觉症状

C．牙冠变色

D．牙髓活力测验无反应

E．探查到根尖来源的瘘管

8、PFM全冠肩台的宽度一般为

A．1.5mm

B．1.0mm

C．0.5mm

D．2mm

E．2.5mm

9、龋病的影响因素不包括 A．年龄 B．性别 C．氟摄入量

D．进食糖的量，频率，糖加二正方式 E．遗传

10、某患者，右下6缺失，行双端固定桥修复。固定桥试戴时，固定桥前后翘动，桥体下粘膜发白，最可能的原因是

A．就位道不一致

B．邻接触点过紧

C．有早接触

D．制作的桥体龈端过长

E．固位体边缘过长

11、患者，男，24岁，1年前运动时上前牙碰伤，当时有咬物疼痛，无其他不适，未治疗。后发现牙冠变色，原因是

A．色素沉着

B．牙髓充血

C．牙髓变性

D．牙髓坏死

E．髓腔闭锁

12、对桩冠外形的描述，恰当的是

A．与根管壁不要太密合，以便于就位

B．圆形

C．横秆为根径的1/2

D．与根部外形一致

E．从根管口到根尖为圆柱状

13、学校饮水氟浓度是公共饮水氟浓度的多少倍

A．1.5倍

B．2.5倍

C．3.5倍

D．4.5倍

E．5.5倍

14、某成年患者，滞留但不松动，X线片显示横位阻生于和根间，牙根完好无吸收。最佳的处理方法为

15、位

D．正中关系位

E．以上都不是

16、对于腮腺区肿物不宜进行的检查是

A．细针吸取细胞学检查

B．CT或MRI

C．涎腺造影

D．切取活检术

E．B超

17、某患者因工作压力大，多年来经常反复出现心烦、心跳过速、胸部不适、出汗，经心电图、血压、血脂、心脏多普勒检查均正常。这个患者的反应有可能为 A．躯体疾病

B．心身障碍

C．心理症状

D．神经衰弱

E．精神疾病

18、氟水含漱不适宜在哪种人群中推广

A．幼儿园的儿童

B．中小学校的学生

C．龋活动性高和易感人群

D．戴固定矫正器的儿童

E．能自己实行口腔卫生的残障人

19、通过竞争醛固酮受体而发挥利尿作用的药物是 A．氨苯蝶啶 B．乙酰唑胺 C．阿米洛利 D．布美他尼 E．螺内酯

20、下列哪项对桩核牙体预备的叙述是正确的

A．按金瓷冠预备体的要求进行残冠磨除

B．齐龈磨除残冠

C．牙体预备不应磨除薄壁

D．为增强固位可在根管内壁预备倒凹

E．可不必去尽腐质

21、男性，右下6缺失，行双端固定桥修复。由于基牙较敏感，先试戴一周。采用的粘固剂最好是

A．玻璃离子粘固剂

B．磷酸锌粘固剂

C．树脂粘固剂

D．丁香油氧化锌粘固剂

E．牙胶

22、重度张口受限是指病人上下切牙间距在

A．1cm以内

B．1～2cm

C．2～3cm

D．3～4cm

E．4cm以上

23、心理评估最常用的方法是 A．调查法 B．会谈法 C．观察法

D．作品分析法 E．心理测验法

24、治疗立克次体病的首选药物是 A．青霉素G B．庆大霉素 C．链霉素 D．四环素 E．多黏菌素

25、咬合面磨损可见牙本质暴露，颊尖高陡，近中边缘嵴至舌尖方向似有隐裂。进一步确定隐裂的检查方法是

A．温度测验

B．电活力测验

C．碘酊染色

D．叩诊检查

E．X线片检查

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、对口腔科医生最危险的是

A．疱疹

B．结核

C．流感

D．乙肝

E．梅毒

2、口腔流行病学应用什么原则、基本原理和方法进行研究____ A．医学的B．预防医学的C．流行病学的D．口腔医学的E．口腔预防医学的

3、离上颌窦下壁最近的牙根是

A．上颁第一前磨牙

B．上颌第一磨牙

C．上颌第二前磨牙

D．上颌第二磨牙

E．上颌第三磨牙

4、男，40岁。拟拔除上颌第二磨牙，调整椅位时应 A．头后仰至上颌牙平面与地面成 90°角 B．头后仰至上颌牙平面与地面成 45°角 C．头直立，利用口镜反光操作 D．头偏向右侧，以便面对术者 E．头略后仰，利用口镜协助操作

5、某乡卫生院医生甲为一阑尾炎病人施行手术，将结肠误切断，因乡卫生院条件差，草草缝合后，叫来救护车送县医院处理。因延误了时机，县医院医生乙在助手配合下，也没处理好，最终造成永久造瘘，该结果是 A．医生甲的医疗差错 B．医生甲的医疗事故 C．医生乙的医疗差错 D．医生乙的医疗事故 E．医生甲、乙的共同责任

6、男，23岁，主诉刷牙牙龈出血2年，检查袋深≤3 mm，X线片上未见牙槽嵴顶吸收，此患者可能的诊断是 A．边缘性龈炎 B．坏死性龈炎 C．慢性牙周炎 D．青春期龈炎 E．青少年牙周炎

7、蛔、钩、蛲虫和多种肠虫混合感染用

A．噻嘧啶

B．氯硝柳胺

C．哌嗪

D．甲硝唑

E．乙胺嘧啶

8、下列是运用菌斑显示剂的日的，但不包括

A．作为评价刷牙效果的手段

B．作为检查牙面龋坏范围的手段

C．作为显示牙面不洁程度的手段

D．作为确定残留菌斑的手段

E．作为提高口腔清洁技术的手段

9、牙刷的保护，下列做法不恰当的是

A．使用后用清水冲洗干净并甩干刷毛上的水分

B．定期用专用清洁剂对牙刷进行消毒

C．将牙刷清洗甩干后放人密闭的牙刷盒内

D．清洁甩干后将牙刷头向上放人漱口杯中

E．将牙刷插入过氧化氢液浸泡数分钟后再用清水洗净甩干

10、久用可致高铁血红蛋白血症的药物是 A．氯喹 B．奎宁 C．伯氨喹 D．乙胺嘧啶 E．青蒿素

11、为了防止肯氏一、二类牙列缺损修复体游离端基托撬动，必须选用 A．间接固位体 B．RPI卡环 C．大连接体 D．小连接体 E．唇侧基托

12、医疗服务语言应除外____ A．礼貌性

B．解释性

C．安慰性

D．术语性

E．保护性

13、临床要制作一精度要求高的修复体，用硅橡胶制取印模后，应选用下列哪种材料灌注工作模型 A．生石膏 B．熟石膏 C．β-膏 D．超硬石膏 E．模型蜡

14、心身疾病诊断标准应排除哪项 A．有明确器质性病变 B．无明确器质性病变 C．有明确心理社会因素

D．排除神经症、精神病及心因性精神障碍 E．生物医学治疗措施收效甚微

15、面神经颞面干和颈面干的分支不包括

A．颞支

B．颧支

C．颊支

D．下颌缘支

E．二腹肌支

16、以下关于结核性颈淋巴结炎的叙述中，哪项是错误的____ A．常见于儿童和青年，轻者仅有淋巴结肿大而无全身症状

B．同时有肺、肾、肠、骨等器官的结核病变或病史

C．淋巴结较硬，可单个或多个成串或彼此粘连成团

D．皮肤表面常有红、热及明显压痛，扪之可有波动感

E．形成脓肿破溃后，瘘管常经久不愈

17、根尖囊肿的病理改变不包括

A．囊壁内常有慢性炎症细胞浸润

B．基底细胞呈柱状，胞核呈栅栏状排列

C．囊壁内衬复层鳞状上皮

D．常含胆固醇裂隙

E．可见透明小体

18、下列涎腺中属纯黏液腺的是（）A．腮腺 B．腭腺 C．味腺 D．舌下腺 E．颌下腺 19、2010年全球口腔健康目标规定，5～6岁儿童无龋率是 A．50%

B．60%

C．70%

D．80%

E．90% 20、医学伦理的尊重原则主要包括以下几方面，除了 A．尊重患者及其家属的自主权或决定

B．尊重患者的一切主观意愿

C．治疗要获得患者的知情同意

D．保守患者的秘密

E．保守患者的隐私

21、阿托品对以下哪种平滑肌作用最强

A．胃肠道平滑肌

B．胆管

C．输尿管

D．支气管

E．幽门括约肌

22、关于医德规范，下述提法中错误的是

A．医德规范是医德原则的具体体现和补充

B．医德规范是协调各种医疗关系的行为准则

C．《中国医学生誓言》是我国唯一的医德规范

D．医德规范是医德行为的具体标准

E．医德规范是把医德理想变成医德实践的中间环节

23、可摘局部义齿上起辅助固位和增强稳定作用的部分称作 A．附加卡环 B．基托 C．连接体 D．支托

E．间接固位体

24、患者，女，56岁，拔除右上后牙后伤口愈合良好，无明显炎症。半月后常感伤口疼痛不适，尤其触碰伤口颊侧时有明显疼痛，X线片检查无异常，常见的原因是__ A．伤口内有残根 B．伤口内有肉芽 C．干槽症 D．骨尖 E．神经损伤

25、造成牙槽骨吸收速度快的原因不是

A．骨质疏松

B．牙周病

C．猖獗龋

D．全身健康差

E．义齿设计制作不合理

第三篇：做一个文明礼仪得人演讲稿

做一个文明礼仪得人演讲稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

早上好!

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样?我要成为怎样的人?”做怎样的人?一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人，首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为他人着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。

让我们从生活小事做起，做一个文明的人。

第四篇：购买人孔注意事项

购买人孔需要注意事项

奔特人孔

人孔是安装在储罐顶上的安全应急通气装置，通常与防火器、机械呼吸阀配套使用，既能避免因意外原因造成罐内急剧超压或真空时，损坏储罐而发生事故，又有起到安全阻火作用，是保护储罐的安全装置，特别适用于贮存物料以氮气封顶的拱顶常压罐。具有定压排放、定压吸入、开闭灵活、安全阻火、结构紧凑、密封性能好、安全可靠等优点。

人孔一般使用304、316材质来制作。

人孔型号样式有很多，分别有：常压人孔、法兰人孔、方形人孔、内开人孔等等。材质也有好多种，从碳钢到不锈钢等等，所以采购人孔的时候，首先要知道自己需要哪种型号人孔，然后根据自己的需要，选几家信得过的人孔厂家进行比较再做选择。

一、该厂商生产的人孔型号有多少种，是否齐全。同时是不是专业生产厂家.二、看看这家人孔生产厂家的诚信度怎么样。可以问百度,还可以查看一下他们的相关证书.如果条件允许，还可以考察一下对方生产情况。

三 意以次充好的不良商家.四、人孔的售后服务怎么样，人孔厂商能给我们提供多长时间的保修时间。

现在网络非常发达，网购或是线下购买人孔非常方便，但是人孔在使用过程中，有可能会出现或多或少的问题。有质量问题或运输途中出现的问题，那个时候,人孔厂家的售后服务与态度就非常重要了。

买人孔，不仅仅是买产品，而是买人孔厂家的综合实力及售后服务。。。

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第五篇：写人作文注意事项

写人作文注意事项

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么。或者有哪些动人事迹：也可侧重写人物的内心活动。写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情：也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点： 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

邓老师身型矮小，整个人都非常小个、迷你。脸微尖，头发经常扎起来，斜刘海，眉毛不粗不细刚配上她那双有灵气的大眼睛。她的眼瞳颜色很浅，不像我们的眼珠子一样黑溜溜的。长着整齐的牙齿，笑起来非常好看，像是带你走出黑暗的一抹阳光。她的着装随和略带点稚气，跟她的性格相符。要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。当你把事情写好了。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸碉堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象。

我眼中的班主任

柔和的晨光中，一个美丽的背影，一头乌黑的秀发；回首莞尔，一抹甜甜的微笑，两个浅浅的酒窝。这感觉淡淡的，却又暖暖的。

时光好像回到了几年前，那时的我9岁，每天一脸的阳光灿烂，无忧无虑。

学校的墙壁需要清理，我们一人带了一块磨砂纸。卫生扫除时，所有的同学，拿出自己的“秘密武器”，开始热火朝天地在墙上“噌，噌”地打磨着。炎热的夏天，三十几度的高温下，我们好像忘记了这一切，大家有说有笑，乐此不疲地干着这项老师交付的特殊的任务。白色粉末在打磨中，混杂在空气中，不时慢慢飘下。我们好像忘记了，此时的自己，从头到脚蒙上了一层薄薄的白色粉末。

“大家先干起来了？”吕老师的声音，从走廊上传来。“呵呵，呵呵！”我们不由自主地笑了。老师拉起正在蹲着磨墙的我，“你看你这小丫头，热得出了这么多汗。这扣子都开了，也不知道。”老师轻轻地帮我系着衣服的扣子，轻轻地戳了一下我的肚子。“噢！”我不好意思地摸着自己的脑袋。

“同学们，咱们一起干吧！齐心协力，力量大嘛！”就这样，我们师生一起劳动着，说笑着„„和吕老师相处的一年，我的成绩特别优秀，每学期都被评为“十佳少年”，带上大红花，受到学校的表彰。背课文，我会是最快背过的那一个；写作文，我会是写得最好的那一个；上课听讲，我会是最认真的那一个„„因为师生之间这种暖暖的爱，颇为民主的氛围，浸润着我的心灵，温暖着我的心。

一幕幕，一瞬瞬，像一场虚晃而又真实的时光电影，场景的转转换换，不变的是内心暖暖的，温温润润的感受。

教师之于学生，发自真心地爱护和关怀，带来的是值得一生的回味和感动。要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

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抓住哪一个细节来写才最能突出文中的人物呢？我节选了两名学生的习作，一人写的是一名工人替忘记带钱的老奶奶付车费。这名学生把工人的外貌很详细地刻画了一番，还把售票员进行了一番丑化，但读来并未耐人寻味，细细品来，似乎缺少了什么，后来我让这一学生对这名工人掏钱、付钱的动作以及对那一元钱进行细节描写，皱皱巴巴的一元钱从工人略显肮脏的衣服袋里掏出来，这一人物，当时的情景便感到就在我们眼前。另一学生写他的爸爸，是想说明他爸爸爱好上网。文中选取了一件他爸爸烧饭把电饭锅烧坏的事来进一步说明爸爸对网络的迷念。读后，让人觉得不真实，后来和这名学生探讨他家现在使用的是什么电饭锅？他说是新买的，而且是智能化的，是他爸爸在网上搜寻的。我建议让他对他家的新电饭锅进行细致地描绘，突出它的智能化。让这只电饭锅成为文章的线索，成为他爸爸爱好网络的代名词。以上的两篇作文正说明细节描写对文章的重要性，同时也说明现在的学生不知道怎样抓住细节来进行描写。

来看一朵花的盛开吧！那棵不知姓名的花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了脑袋，我便不得不对它多了些关注。

很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵，一层厚重的绿叶包裹着它，显得痛苦而艰难，我真的很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一起，一点一点微微颤动，忽然，“啪”的一声，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根……整个过程大约是一两个小时，我全然忘记，而那种震动和欣喜却使人难以忘记。天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然！原来生命的灿烂与绚丽正源于这样的一次次自我突破！

(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。(4)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。

(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。在进行人物语言描写时。要符合人物的身份和性格。因为年龄、职业、性格等不同的人，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也可能不同的。

要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。