感谢您 敬爱的老师

第一篇：感谢您 敬爱的老师

感恩老师

落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，社会给予了你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……心怀感激，使我愈挫愈勇!

——题记

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁?你就是我的恩师……

可否记得——

那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

我要飞翔，是您给我插上了翅膀;我要奋斗，是您为我刷新起跑线;我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您;在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩?

十年树木，百年树人;“授业“之恩，终身难忘!

第二篇：感谢您,敬爱的老师

感谢您，敬爱的老师

活动目标：

1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦

2、让学生学会关心他人，严格要求自己。

3、培养学生的表达、活动能力

活动要点

1、讲清什么是老师最称心的礼物

2、行为训练。上课专心听，不搞小动作，作业整洁，有错及时订正。活动准备

准备一个小故事《我和老师间的故事》 活动过程

（一）引出话题：

师： 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪，尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，所有的老师都应该享受尊敬与祝福。

他们虽然生活清苦，却情系祖国的未来，心连学子之心，虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

（二）介绍教师节由来以及演变：

师：那是1984年12月9日，王教授在《北京晚报》上刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。其实早在1932年，国民党政府曾规定６月６日为教师节，解放后废除了６月６日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在９月１０日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。

（三）请学生说说自己和老师间的故事

（四）邀请家长为学生朗诵赞美教师的诗歌：

(五)播放歌曲 《老师，谢谢您》

(六)小组讨论，畅谈教师节献给老师的最好礼物是什么？你心目中的好老师的形象？

师： 老师讲个故事给大家听好吗？不过听完这个故事后要回答老师一个问题：老师最称心的礼物是什么？ 故事大概：一个小朋友送老师工艺品，另一个小朋友，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的小心意和想法。小朋友你们想：小红和小林的礼物，哪一件是老师最称心的？（小朋友讨论，发表意见）

师：小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到你们的进步，看到你们一天天健康成长，看到你们都取得好成绩，你们能天天送我这件最称心的礼物吗？ 师：我们老师常常会说希望xxx成为怎样的好学生，那么今天老师也想听听你们最喜欢什么样的老师！这可是个好机会，把你们想说得都说出来！

(七)教师节献礼建议：

1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；

２、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信； ３、自己制作一个贺卡，送给老师；

４、早上见到老师时送上一声亲切的问候；

５、给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗； ６、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话； ７、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表；

８、以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶； ９、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

活动成果：

通过一节课的活动，让学生们知道每年的9月10日是教师节，了解了教师节的来历。懂得了尊师重教师一种美德，培养增进学生与老师之间的感情。启发学生讨论老师最喜欢怎样的“礼物”，并且通过师生之间的互动，让老师倾听学生的心声，了解学生心目中好老师的形象，在今后的教学工作中不断的改进，与学生共同进步。

第三篇：感谢您,敬爱的老师

感谢您，敬爱的老师

人群中

见您忙碌的背影

拿起手中的相机

留下这一感人的瞬间

老师

您辛苦了

欢呼中

见您有些疲惫的身影

不顾自己

亲切的询问每一名运动员的状况

但却忘了您自己的身体

老师

注意身体！

赛场上

见您着急的目光

比运动员还紧张

因为

您把我们当成了自己的孩子

老师，我们爱你

合影中

见您不断走动的身影

大家都已准备好

只有您

还在嘱咐后面同学

我有留下了这一瞬间

如同母亲般的背影

胜似母亲般的爱

师恩似海

您的爱如同一杯胜水

随处可见

每分每秒都在滋润我们的心田

感谢您

亲爱的老师

唐山市丰润区岔河中学初二:宋婉青

第四篇：《感谢您,敬爱的老师》

主题：《感谢您，敬爱的老师》

活动目标：

1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦

2、让学生学会关心他人，严格要求自己。

3、培养学生的表达、活动能力

活动要点

1、讲清什么是老师最称心的礼物

2、行为训练。上课专心听，不搞小动作，作业整洁，有错及时订正。

活动准备

准备一个小故事《我和老师间的故事》

活动过程

（一）引出话题：

师： 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪，尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，所有的老师都应该享受尊敬与祝福。

他们虽然生活清苦，却情系祖国的未来，心连学子之心，虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

（二）介绍教师节由来以及演变：

师：有没有同学知道我们的教师节几岁啦？我们的教师节比我们年纪都大，她已经22岁啦！今天是她第二十二个生日。我们今天一起为她庆祝。首先，老师来讲述一下她的成长经历：

那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。其实早在1932年，国民党政府曾规定６月６日为教师节，解放后废除了６月６日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在９月１０日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。

（三）请学生说说自己和老师间的故事

（四）邀请家长为学生朗诵赞美教师的诗歌：

传说天使下届的时候会场动听的歌

我刚巧从那岔道口经过

枝头冷清寂寞相合一朵梧桐花的幽香

一缕透净的微光

你叠了只纸鹤握在手上

笑容悠长

呵，这是怎样的静谧与喧狂

热闹的孤独凝望远方

我不能把你想象成雕塑或者别的像千万种行走一样

轨迹曲折而未必有自己的方向

常问，到底什么才值得赞美

默默无闻还是惊天动地

啊，我简直无法用思想勾勒

忽然，你就回头

微笑浮在窗口

——只要一个比喻

只要一种想象

最动人的希冀原来是不经意的一眸

激情沉淀，又上心头

(五)播放歌曲 《老师，谢谢您》

(六)小组讨论，畅谈教师节献给老师的最好礼物是什么？你心目中的好老师的形象？

师： 老师讲个故事给大家听好吗？不过听完这个故事后要回答老师一个问题：老师最称心的礼物是什么？

故事大概：一个小朋友送老师工艺品，另一个小朋友，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的小心意和想法。

小朋友你们想：小红和小林的礼物，哪一件是老师最称心的？

（小朋友讨论，发表意见）

师：小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到你们的进步，看到你们一天天健康成长，看到你们都取得好成绩，你们能天天送我这件最称心的礼物吗？

师：我们老师常常会说希望xxx成为怎样的好学生，那么今天老师也想听听你们最喜欢什么样的老师！这可是个好机会，把你们想说得都说出来！

(七)教师节献礼建议：

1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；

２、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信；

３、自己制作一个贺卡，送给老师；

４、早上见到老师时送上一声亲切的问候；

５、给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗；

６、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；

７、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表；

８、以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶；

９、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

活动总结

安全教育：乘车安全（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

心得反思：通过一节课的活动，让学生们知道每年的9月10日是教师节，了解了教师节的来历。懂得了尊师重教师一种美德，培养增进学生与老师之间的感情。启发学生讨论老师最喜欢怎样的“礼物”，并且通过师生之间的互动，让老师倾听学生的心声，了解学生心目中好老师的形象，在今后的教学工作中不断的改进，与学生共同进步。

第五篇：感谢您 敬爱的老师

感谢您------敬爱的老师

辽宁省新民市城区第五小学六年一班李欣

老师，感谢您。您如花朵，灿烂绽放。您像大树，为我们遮凉。您像书本，教育我们！我感谢您，老师。

您陪我度过了少年时光，您在二年级时接任我们班的班主任工作。我对您刚开始印象并不好，但您对每一项工作的认真态度打动了我。我对您的印象慢慢有了改观，最后慢慢变成了喜爱。

记得有一次，我有一道题不会，我到前面去问问您。您耐心地为我解答，我听不懂的时，您反复为我讲。我喜欢这样的您，您是在我不会题的时候，为我一一解答，在我听不懂的时候，反反复复为我讲。

记得还有一次，我写了一个关于阅兵的文章，我给李荣新老师看了看。李荣新老师看了看，说：“你这个文章非常好，创意也很到位。可是，还有一些纰漏。”我仔细思考了一下，文章虽好，但缺点还在。再好的文章，也会有漏洞。李荣新老师说：“你看，你这里如果有声音描写，将会更加生动形象。还有这里，修改一下，多写写你的想法，写的雄伟一些。”我听后，感觉我的缺点，实在是太多了。我回到座位，改改我的文章。改的时候我一直在想：怎么样才能更生动呢？怎么样才能写的大气、雄壮呢？我思考了一节课，总算把稿改完了。我交给李荣新老师，老师激动地说：“很好，太棒了!”我听到老师的赞扬，心花怒放。我又把稿交给鄂老师，没想到鄂老师竟然把我的文章投到了报纸上。当我知道我的文章出现在《未来作家》报上，我的心情无比激动！老师当时还鼓励我：“加油，你绝对可以的!”更没想到后来，我的文章在《新民作家》这本书上登出了。又一段时间,我的文章竟得到了冰心奖的三等奖。那一刻,我的心情激动万分!

可惜,由于种种原因,现在李荣新老师因为工作关系到三小交流学习去了。我舍不得老师,舍不得那些美好的回忆!

回忆珍惜,依旧总在!

指导教师：李鹏新