教育突破工程工作经验材料

第一篇：教育突破工程工作经验材料

加强指导精诚协作全面提速4+2”教育突破工程工作经验

自去年全省启动“4+2”教育突破工程以来，我县结合学校布局实际，制定了“3+2”教育突破工程的各项规划，通过全县参与者的共同努力，各项教育突破工程取得了较好的成绩，特别是2011年的优美教室工程和2011年学前教育突破工程项目，在省督查组的督导检查中，得到了一致好评。现就我县实施2011年优美教室工程和2011年学前教育突破工程项目的几点做法做简单介绍：

一、加强指导，确保工程质量

2011年省教育厅下达了我县2011年应完成优美教室工程任务375万元和学前教育建设任务3个。㈠我县教育局根据实际情况，制订了全县优美教室工程实施方案，下发到各乡镇，方案明确2011年优美教室工程中课桌凳、讲桌、黑板的更新部分由县采购站统一采购；加固维修及其他项目类由乡镇教办组织所辖学校制定出详实可行的具体实施方案，报教育局审核后，再由各乡镇教办组织实施。在各乡镇制定的优美教室实施方案中，由教育局项目办联系乡镇的同志负责具体指导。根据各乡镇上报的更新课桌凳、讲桌、黑板的情况，县采购站制定招标方案，严格按照招投标程序，对课桌凳、讲桌、黑板的更新部分进行公开招投标。在维修加固及其他

类优美教室工程的实施中，教育局主要领导和具体负责乡镇项目的同志，经常到各学校督查指导，保证安全、保证质量。实施完成后，由教育局组织乡镇教办一同验收，合格后方可到教育局申请拨付优美教室工程款。㈡2011年11月18日，省教育厅三项突破工程办发[2011]110号文件正式批复我县2011年的3个学前教育工程改扩建任务，并要求当年12月底全面竣工并接受省政府的验收。项目确定后，县人民政府高度重视，教育局主要领导亲自抓，分管领导具体抓。教育局立即组织相关人员到相关乡镇进行调研，制定了切实可行的实施方案。在项目建设过程中，县政府分管县长和教育局各联系乡镇领导经常到施工现场指导和督促施工单位，在抓好安全、质量的同时，全面提速，保证工期，按时完成建设任务。在整个工程实施中，县人民政府督导室把该项工程作为重点督促内容。

二、精诚协作，有效推进工程进度

我县优美教室工程项目和学前教育突破工程项目，在实施过程中，严格按照程序和合同进行。教育局主要领导和具体负责项目的同志都经常到学校或建设工地查看，注重工作实效。对每个环节出现的问题，及时处理，凡重大问题，负责项目的同志和教育局主要领导不能处理的，及时上报县人民政府，由分管教育的政府领导出面协调解决或组织召开协调会解决。教育局定期召开教育工程推进会，时时了解项目的进展情况及在项目实施过程中遇到的各种困难和问题，及时予以协调解决。由于在项目实施过程中，县人民政府适时召开涉教部门联系会议，各部门按分工，精诚协作，为有效推进工程进度起到了保驾护航作用。

三、全面提速，确保工程任务年内完成㈠优美教室工程：按省教育厅安排，我县2011和2012年应完成投资共计452万元，其中：2011年应完成375万元，2012年应完成77万元。我县2011年实际完成496.43万元，完成本年计划投资的132.38%。这一年还超额完成了上级下达给我县两年的优美教室工程投资计划的9.83%。㈡学前教育突破工程项目：我县2011年的3个学前教育任务虽然2011年11月18日才得到省教育厅的批复文件，我县采取强有力的措施，项目办分管人员蹬点，工程队实行三班倒，验收时随请随到。通过努力，我县仅仅用了一个月的时间，于去年12月20日全面完成了3个幼儿园的改扩建任务，并顺利通过省政府的检查验收。

二○一二年六月十八日

第二篇：石阡县教育突破工程工作经验材料

加强指导精诚协作全面提速石阡县“4+2”教育突破工程工作经验

自去年全省启动“4+2”教育突破工程以来，我县结合学校布局实际，制定了“3+2”教育突破工程的各项规划，通过全县参与者的共同努力，各项教育突破工程取得了较好的成绩，特别是2011年的优美教室工程和2011年学前教育突破工程项目，在省督查组的督导检查中，得到了一致好评。现就我县实施2011年优美教室工程和2011年学前教育突破工程项目的几点做法做简单介绍：

一、加强指导，确保工程质量

2011年省教育厅下达了我县2011年应完成优美教室工程任务375万元和学前教育建设任务3个。㈠我县教育局根据实际情况，制订了全县优美教室工程实施方案，下发到各乡镇，方案明确2011年优美教室工程中课桌凳、讲桌、黑板的更新部分由县采购站统一采购；加固维修及其他项目类由乡镇教办组织所辖学校制定出详实可行的具体实施方案，报教育局审核后，再由各乡镇教办组织实施。在各乡镇制定的优美教室实施方案中，由教育局项目办联系乡镇的同志负责具体指导。根据各乡镇上报的更新课桌凳、讲桌、黑板的情况，县采购站制定招标方案，严格按照招投标程序，对课桌凳、讲桌、黑板的更新部分进行公开招投标。在维修加固及其他

类优美教室工程的实施中，教育局主要领导和具体负责乡镇项目的同志，经常到各学校督查指导，保证安全、保证质量。实施完成后，由教育局组织乡镇教办一同验收，合格后方可到教育局申请拨付优美教室工程款。㈡2011年11月18日，省教育厅三项突破工程办发[2011]110号文件正式批复我县2011年的3个学前教育工程改扩建任务，并要求当年12月底全面竣工并接受省政府的验收。项目确定后，县人民政府高度重视，教育局主要领导亲自抓，分管领导具体抓。教育局立即组织相关人员到相关乡镇进行调研，制定了切实可行的实施方案。在项目建设过程中，县政府分管县长和教育局各联系乡镇领导经常到施工现场指导和督促施工单位，在抓好安全、质量的同时，全面提速，保证工期，按时完成建设任务。在整个工程实施中，县人民政府督导室把该项工程作为重点督促内容。

二、精诚协作，有效推进工程进度

我县优美教室工程项目和学前教育突破工程项目，在实施过程中，严格按照程序和合同进行。教育局主要领导和具体负责项目的同志都经常到学校或建设工地查看，注重工作实效。对每个环节出现的问题，及时处理，凡重大问题，负责项目的同志和教育局主要领导不能处理的，及时上报县人民政府，由分管教育的政府领导出面协调解决或组织召开协调会解决。教育局定期召开教育工程推进会，时时了解项目的进展情况及在项目实施过程中遇到的各种困难和问题，及时予以协调解决。由于在项目实施过程中，县人民政府适时召开涉教部门联系会议，各部门按分工，精诚协作，为有效推进工程进度起到了保驾护航作用。

三、全面提速，确保工程任务年内完成㈠优美教室工程：按省教育厅安排，我县2011和2012年应完成投资共计452万元，其中：2011年应完成375万元，2012年应完成77万元。我县2011年实际完成496.43万元，完成本年计划投资的132.38%。这一年还超额完成了上级下达给我县两年的优美教室工程投资计划的9.83%。㈡学前教育突破工程项目：我县2011年的3个学前教育任务是坪山乡中心幼儿园、坪地场乡中心幼儿园和国荣乡中心幼儿园改扩建项目。虽然2011年11月18日才得到省教育厅的批复文件，我县采取强有力的措施，项目办分管人员蹬点，工程队实行三班倒，验收时随请随到。通过努力，我县仅仅用了一个月的时间，于去年12月20日全面完成了3个幼儿园的改扩建任务，并顺利通过省政府的检查验收。

石阡县教育局

二○一二年六月十八日

优美教室工程效果图

优美教室工程效果图2

学前教育工程效果图

县人民政府常务副县长黄霞在乡镇调研

第三篇：如何突破无工作经验这道坎

职案例分析：如何突破“无工作经验”这道坎

作者：薛亚芳来源：人才市场报

无经验和缺乏“相关经验”已被公认为是择业中的一大“坎”。近期进行的“求职者急需得到的帮助”主题调查也显示，35.96%的求职者正在为“没经验怎么办”而发愁。的确，对于包括应届毕业生在内的无经验一族来说，无经验常常是求职中的致命伤。可是，没有起点就永远无法积累经验。怎么办？

当年，坦诚和勇气帮了我口述：季小姐 26岁 公关主管

我大学学的是计算机。因为不喜欢跟机器打交道，毕业前我就下定决心，决不找计算机方面的工作，而且，老实说，不喜欢就不可能学好，我在计算机方面的实际动手能力几乎等于零。所以，我必须改行，找其他方面的工作。

我个性开朗，也喜欢跟人打交道，人缘不错。是班里面各种文体活动的积极分子，唱歌、跳舞都会一点，在学生会当了个“小官”，偶尔组织一下活动什么的。一次在招聘会上投简历，看到有家公司在找市场部人员，主要负责公关事务，没有特别指定专业要求，虽然招聘启事上写明要“2年相关经验”，我还是想试试看。

递了简历之后，招聘人员也觉得奇怪，为什么学计算机的来应聘公关？于是问我，应聘这个职位，自认为优势在哪里？我一开始有点发懵，因为之前并没有想过。我考虑了一阵，专业不对口，没有相关工作经验，也没有特别的技能，如何打动对方呢？

记得我当时是这么说的：“老实说，我之前没有做过相关的工作，对这个职业也没有深入的了解。”停顿了一下，我又接着说，“但是我对这个工作很有兴趣，我认为自己的个性也很适合，还有，态度最重要，我愿意学，愿意踏踏实实从头学起。只要给我机会，我相信自己会做好。”

可能是我的坦诚和勇气帮了我，招聘人员留下了我的简历，之后又给我打电话通知面试。通过面试后，我进入了3个月的试用期。虽然公司给了我机会，但我心里清楚，如果试用期工作表现达不到要求，结果仍然是失败。因此我工作很卖力，抓紧向同事和书本学习，也敢想敢试，没过几个月，我已经可以独立承担一些小规模的公关活动，我的工作态度和敬业精神也让周围的同事很满意。虽然这是一家规模不大的公司，一开始薪水也很一般，可我很喜欢这份工作，很快进入了良好的工作状态。

工作了3年后，我跳槽到了现在这家公关公司。对于公关这一行，现在我已是熟门熟路，在公司里也成了小有资历的“骨干”。我也把这个职业作为自己长远的发展方向。现在，我还利用8小时之外的时间，经常找一些公关策划方面的专业书看，边干边学。

案例点评——用比较优势打动用人单位

职业规划师Grace：

和大多数应届毕业生一样，季小姐当年求职的时候也比较盲目，没有明确的方向，对自己的认识也十分有限。从专业背景和经历来看，在应聘公关这个职位上，季小姐明显不占优势。到底是什么东西帮助她在应聘中获得了机会？

正如季小姐自己总结的那样，应聘时的坦诚、勇气以及适当的自我评价，使她获得了面试的机会；而在进入试用期后所表现出来的工作态度、敬业精神，还有学习能力、工作能力，则是她应聘成功最根本的“武器”，帮助她通过了最后的资格“审查”。

尽管没有详细的统计数据，但据我观察，除了集中的校园招聘时期之外，市场上90%以上的岗位都注明了经验要求，少有职位“欢迎应届毕业生”。这种显性的用人偏好只是表面现象。“无经验”常常意味着不仅在工作能力上欠缺，更重要的是对自己和市场都缺乏了解，不知道自己要什么，工作稳定性差，容易好高骛远、心态浮躁；之所以青睐有经验的应聘者，因为经验往往代表着能力、工作技能和职业素养。

无经验者如果能够认识到这一点，必须做两件事：首先是“避短”。有些“短”是避不了的，比如没有经验，动手能力较弱等，但是有些“短”是一定要避免的，包括浮躁、好高鹜远、漫天要价，还有不了解市场行情、缺乏基本的职场礼节和职业素养等等；其次是“扬长”，没有经验，那我还有些什么？我拿什么来打动招聘人员？说到底，十全十美的人是没有的，在短暂的招聘面试过程中，成功与否的关键，在于你有没有足以打动人的竞争优势，并且善于把它亮出来，像季小姐一样，用坦诚和勇气，用适合岗位要求的个性特征和潜力，还有最踏实的态度和敬业精神来征服招聘者。

作者： 唐雷工作室封2006-6-20 05:05回复此发言删除

------------------职案例分析：如何突破“无工作经验”这道坎

求职指导——突破经验门槛之“攻略”

在求职中屡屡遭遇经验“坎”的主要是两大群体：一是全职工作经验几乎为零的应届毕业生，二是需要转到新行当而之前没有相关经历的在职人士。对于这两类人来说，解决问题的角度不同，方案也有所不同。

群体一：应届大学毕业生

突破关键点：综合素质、潜力、合理的自我评价

一些应届毕业生不得已想出了“零工资就业”、自降身价等应对之策，然而这些做法需要谨慎为之，而且仅靠这一点难以打动绝大多数用人单位。Grace认为，应届毕业生突破经验门槛的“卖点”可以落在3个方面，在准备简历、应聘交谈、面试以及试用期期间，都要善于“秀”出这些卖点：

·优秀的综合素质。受过系统、正规大学教育，有较高的文化素养；外语和计算机能力不错，在个人品格等方面也相对优秀。

·潜力。良好的专业知识基础，有激情，较强的学习能力，加上对成功的强烈欲求，都使得新人们潜力无穷，用人单位往往乐于招聘这类“种子选手”进行培养。

·合理的自我评价。对自我的客观认识和合理评价，会使你表现出谦逊、乖巧、善解人意等良好品质，也能够帮助你在择业中确立合适的期望值，对职位和薪资的要求更加理性。

群体二：想要进入新行当的新手

突破关键点：职业素养、工作技能、转行的准备

对于这类人士来说，所谓的“无经验”只是缺乏所应聘新行当的经验，在求职过程中，这种无经验积累的转行常常让招聘人员较难接受。这类人员的“卖点”与应届生不同，主要有：

·良好的职业素养。通常用人单位在招聘在职

人士时，对职业素养的期望都会比较高，职业素养包括很多细节，除了着装、礼节、职场规则等之外，在与人交往、沟通等各个场合的点点滴滴中都会表现出来。良好的职业素养常常是衡量一个职业人成熟度的重要指标。

·较强的工作技能。技能是胜任岗位的关键因素。很多工作技能是各行各业、各类岗位共通的。表现工作技能的方面有很多，包括项目经验、管理能力、演讲才能、应对危机的能力等等，要善于通过具体的事例来表现出你的工作技能。

·表明你已做好转行的必要准备。突出你此前对新岗位的长期兴趣、所做的了解、所学习的专业知识和技能，还有对新工作的理解和思路。另外，不要忘记表达出你在转行这一职业变动上所做的心理准备以及对将来工作的理性预期。

第四篇：教育信息工作经验

重视教育信息化工作，促进教育现代化-----南安市温成中学教育信息

化工作总结交流材料

时代呼唤教育现代化，教育现代化呼唤教育信息化！

在信息技术和电脑网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，是时代的呼唤。我校对教育信息化工作高度重视，把教育信息化工作作为学校工作的重要组成部分，以教育的信息化来带动教育的现代化，推动教育教学质量的提高。几年来，我校在教育信息化工作方面主要做到“六个重视”。

一、重视校园教育信息化硬件和软件的建设。几年来，学校领导高度重视教育信息化工作。吴东方校长多次在校务会、教师大会等场合强调：教育要实现现代化，必须先实现教育信息化。教育信息化工作搞不好，就跟不上时代的发展。他要求学校行政人员要先做好，带动教师，然后由教师去引导、教育学生，进而开展好此项工作。现在，教师在教育教学教研上已自觉形成重视和使用信息技术的良好习惯。学校勤俭理校，积极争取华侨、社会企业和贤达的支持，多方筹集资金，不断完善校园教育信息化硬件和软件的建设。在学校领导的直接重视下，我校基本上完成了校园信息化的平台构建，建设配备了较完善的硬件和软件资源。在硬件资源方面，我校建设有校园广播网主控中心、教师备课室、多媒体教室、学生机房、语音室、办公楼网络系统、教学楼网络系统，基本上完善了校园教育信息化的硬件建设。在软件资源方面，我校建设有南安市温成中学主页、电子邮局、资源管理平台、心理咨询、各教研组、部分教师和学生栏目等一系列的软件资源平台。硬件资源和软件资源的不断完善为我校的教育信息化工作打下了坚实的基础。

二、重视教师培训，提高教师现代化教育技术的能力。我们将计算机及网络知识作为全校教师必须掌握的基本功来要求，每学期，我校举行一次信息技术为专题的校本培训。先后多次组织教师参加各级各类有关计算机知识的培训考试，全校85%以上的教师通过计算机等级考试及NIT考试。我们还利用本校的资源优势对教师进行课件制作培训，进一步提高教师实际运用的能力。我校每年都组织一次青年教师课件制作比赛，促进教师系统地掌握了多媒体素材的准备与采集方法和多媒体课件的设计与制作方法。几年来，通过不断地培训学习，我校教师的现代教育技术能力得到了很大的提高，三、重视对学生进行信息技术的教育，开放信息资源，使网上学习成为学生自主获取知识的重要途径。我校十分重视学生的信息技术教育，这是关系到学生全面发展的重要方面。我校在各年段开设了信息技术课，进行信息技术教育。学校每学年按照上级的要求和布置，组织毕业班学生参加信息技术考查，及格率达95%以上，优秀率达56%以上。学校计算机室全部对学生开放，学生可在网上自主学习，获取知识与信息，能够满足学生的学习需求，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

四、重视促进信息技术与课程的整合。在当前教育改革的浪潮中，我们努力转变教师传统的教与学的观念和方法，积极引导教师探索信息技术教育的学习和学科教学的整合，进一步学习和应用信息技术。积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践探索能力的新方法。运用信息技术手段向学生提供更为丰富的学习资源。我校教师在组织教育活动中，经常把多媒体教学这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会，不断地提高教育教学质量。我校鼓励教师积极总结信息技术与学科整合的经验做法，撰写文章，并在一些会上交流和在教育教学刊物上发表。

五、重视信息技术和网络资源的应用。建设校园教育信息化，归根到底就是要去有效地使用，发挥其作用。我校明确规定，学校各处室的材料要实行微机管理；教师开公开课或观摩课要有课件；举行各种培训要有课件；语文英语的听力训练要在语音室上；备课组每周至少一次在备课室集体备课。学校还倡导教师积极开展网络教研，当好一名教育博客。学校每学期开展一次信息技术练兵比赛，每学年举行一次信息技术和网络资源的应用心得交流。

六、重视充实和利用教育资源，实现信息的共享与交流

随着教育信息化的发展，教育资源已成为教育信息化的瓶颈。我校自行建设了资源库管理平台，组织教师参加市教学资源库建设使用培训班的学习，并为每位教师分配了一个邮局信箱，为使用资源库提供方便。教师经常在资源库里找到自己所需的材料，并积极为教育资源库上传资料。此外，我校还不断健全学校的资源管理平台，并设立激励机制，鼓励教师积极制作课件和搜集各种课件、教学资源，丰富校园的资源库。广大教师积极参与校园网上共享资源的建设，真正做到资源共享与交流。

体会与存在问题：

1、学校的教育信息化工作具有细、繁、多的特点，是学校管理中的一件大事，一定要做到领导重视，全校教师精诚团结，共同努力，才能够真正做好教育的信息化工作，才能带动教育的现代化。

2、今后还应进一步完善管理，管理要跟上，使之为教育教学服务发挥更大作用。

3、今后还有必要建立健全各种管理制度和评比制度，以制度来促进教育信息化的落实与发展。

4、今后要不断更新和补充完善校园教育信息化硬件和软件。

5、今后一段时间里，要继续做好培训工作，要求教师在信息技术方面要全部“过级”，持证上岗。

存在的突出问题：今后要不断更新和补充完善校园教育信息化硬件和软件，这需要较大的资金。但是，目前的初中学校，收费受到严格的限制，学校财力极其有限，这就成了今后要不断更新和补充完善校园教育信息化硬件和软件的最大的“拦路虎”。

教育信息化为素质教育开拓了广阔的前景，它是通向教育现代化的必由之路。这条路很难走，但很美丽，我校将在上级的关心下，全校师生奋发向上，坚定信心，勇敢地走下去，并且走好！

第五篇：教育教学工作经验材料

教育教学工作经验材料

**中学×××

我是一名普通的教师，自2001年踏入教师这个岗位以来，紧紧围绕学校制定的课程改革目标，勤勤恳恳、勇于创新，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，在课程改革方面取得了一些经验。

教育教学的根本目的是培养人的素质，开发人的潜能。人的素质和潜能是多层次、多类型的，其中自主学习、自主发展是最基础、最核心的素质和潜能，他能够发展并形成其他方面的素质和潜能。因此，在教育教学实践中必须把培养、发展学生的素质和潜能作为重点。要使学生能从烟海般的读物和瞬息万变的信息中迅速获取、使用所需的信息，关键就是要“会学习”。从积极意义上来说，课堂教学就是为了学生课外自学，“教”是为了“不教”。

一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件。学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。生物学科有其严密的系统性和逻辑性，大多数生物知识点都有其前期的基础，后期的深化和发展。给学生必要的知识和技能的准备是学生积极参与生物课堂教学的必要条件，因此，在生物教学过程中，教师应把所学的知识作适当的“降格处理”。有的是把新知识通过难度下降，使新知识变成学生似曾相识的东西。激发学生解决问题的欲望；有的是找准新旧知识的连接点。学生在学习生物中完全陌生的内容是很少见的，对学习的内容总是既感到熟悉，有感到陌生。要让学生在新旧知识的比较中找出共同点与区别点，顺利的完成正迁移，通过类似

1的探索解决新的问题。

二、引导学生动手操作是提高课堂参与度的重要手段。

课堂教学是师生多边的活动过程。教师的“教”是为了学生的“学”。优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。因此，教师必须强化学生的参与意识，主动为学生参与教学过程创设条件、创设情境、设置认知冲突是提高学生课堂参与度的重要因素学生的参与欲望是一个不容忽视的因素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的原因。所以，教师在教学中要不断设置认知冲突，激发学生的参与欲望。通过设计，层层深入，不断设置认知冲突，是学生始终处于一个不断发现问题和解决问题的过程之中。有助于激发学生的求知欲望和参与欲望。

三、因材施教，是提高课堂参与度的前提条件

面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习活动中去。同时，又要注意学生个性的发展，这是大面积提高教学质量的前提。个性差异毕竟存在，所以在课堂上必须做到“上不封顶，下要保底”。在教学中，我针对各种教学内容，精心设计课堂练习，让不同认知水平的学生从实际出发，有题可做。

总之，在教学过程中，要充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情景和学习氛围，使学生积极主动的参与的教学的整个过程中。做到终身学习的前提，就是要求学习者具备自己学习的能力，要从烟海般的读物以及瞬息万变的信息之中，迅速获取和运用所需信息，继承和发展前人科研成果。