区市民教育工作经验材料

第一篇：区市民教育工作经验材料

区市民教育工作研讨材料

全面开创市民教育在社区建设中的新局面

东**区**街道办事处社区市民教育的兴起和发展，是社会政治、经济、文化、科技发展到一定阶段的必然要求，也是社区建设与发展的重要内容，是推动**市改革发展、促进地区精神文明建设的迫切需要。随着发展的不断深入，社区市民教育的领域也不断拓宽，人人

逐步把视野从教育内部转向教育与社会的关联，在市民教育与社会相互关系中寻找新思路、新办法、新机制。下面就我街道几年业开展社区市民教育工作的情况向领导和同志们作汇报。我汇报的题目是《全面开创市民教育在社区建设的新局面》。

加强党的领导，提高对市民教育在社区的认识

社区市民教育所包含的内容涉及了社区生活的方方面面；市民教育的服务对象带全民性的，从幼儿到老年人，从低学历者到高学历者，包括了社区全部成员在内：社区市民教育的形式也是多和多样；社区市民教育的组织者可以是政府机构，也可以是各种社会团体和社会机构。市民教育市民教育就是运用本地域的经济、政治、文化、风俗习惯、生活方式和思想风貌，对社区成员进行潜移默化的影响。

市民教育是改革后的一项新生事物，它的兴起和发展，是社会政治、经济、文化、科技发展到一定阶段的必然要求，是**市教育综合改革的必然趋势，对于推动社会经济发展和社会进步，促进社区精神文明建设有着重要的现实意义。而社区发展的目标在于提高社区物质文明和精神文明建设，提高社区文化和教育水平，提高社区居民的生活质量。因此，社区发展的根本标志是促进社会全面进步。而社区发展的关键是人的因素，全面提高社区居民的素质是本市民教育的重要内容，是社区发展的关键所在，是社会一体化发展的趋势和结果。

几年来，我街道的市民教育在社区建设工作中，在党的十五大精神指导下，在没有什么模式的情况下，逐步探索新方法、新途径，将市民教育工作纳入社区精神文明建设工作中来，创出一条以“街工委统一领导，部门各负其责，主管部门具体实施，单位、学校、部队、居委会共同参与”的社区市民教育体系。在全街内广泛开展市民教育在社区的各项活动。促进了街道两个文明建设的发展。

江泽民总书记今年2月在广东考察工作中强调：“要把中国的事情办好，关键取决于我们党的思想、作风、组织、纪律的关况和战斗力、领导水平。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表，我们的党就以永远立于不败之地”。江泽民还在十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平。”遵照江总书记的指示精神，在区魏领导下，我们街工委认真组织处级领导干部和全体干部认真学习三个代表的重要思想，在全街开展“双思”教育活动，深刻领会中央、市、区的指示精神，要求机关公务员和居（家）委会的干部：思个人成长；思家庭变化；思**发展；思祖未来。结合实际，工委一班人提高了对市民教育在社区工作的认识，把市民教育在社区作为提高公民素质的一项重要工程来抓，列入工委、办事处工作议事日程，加强了领导，先后成立了“社区教育协调管理委员会”和41所市民文明学校。1所职业培训学校14所少年军校，以及老年大学等。为把工作落到实处，街工委、办事处每年都听取有关市民教育在社区的工作汇报，检查各职能部门的工作情况，并在工委会、主任办公会上对市民教育在社区工作进行专题研究，制定市民教育在社区工作计划，明确指导思想和教育目的，并以工委文件形式下发执行。以保障市民教育在社区工作健康、科学地发展。

经常进行不同课题的讲座，校外课堂是思想教育、精神文明建设的有郊阵地。仅去年至今年5月底，就进行社区大型的讲座（也就是文明学校总校讲课）20多次，包括政治理论、党性、理想、信念教育、法制教育、科普、医疗知识讲座等等。这些文明学校的课堂，都是讲授计划、事先有备课，事后查效果，不断改进。以普法教育为例，我们请人大教授齐鹏飞讲香港基本法，请大连市十佳检察官佘明友讲他的先进事迹；还有区司法局长、环保、劳动部门的负责同志讲授有关的法律法规课。法制教育共授课298次，讲授50部法律法规，召开各类座谈会350次左右，配合出黑板报、橱窗约3000块，放广播60次，录音录像1000次。社区居民通过学习法制观念明显增强，出现了“有问题学法，解决问题讲法，处理问题依法，平时办事合法”的新气象，社区居民依法维护自己的合法权益的意识不断加强。为了不断加强对外来人口的管理教育，工委副书记还为外来人口、环卫人员工法制课，进行普法教育。

根据不同对象，采取不同层次的市民教育地社区活动

在街道近8万人口中，其中：0-3岁幼儿有267人

第二篇：市民教育

XX局市民教育实施方案

为贯彻XX文《关于在全县开展市民教育活动的通知》的要求，进一步加强我局市民文明教育，提高我局干部职工市民文明素质，为创建省级文明城做出贡献，现就我局市民文明教育工作提出如下方案：

一、指导思想

以十七大精神为指导，紧紧围绕“提高市民素质”的工作主题，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，紧扣“四城同创”工作，严格按照省级文明城市测评表的相关要求，把干部职工文明素质教育与文明单位、文明城市创建工作相结合，着力塑造崇尚文明、讲究礼仪、遵守秩序、爱护环境、团结友善、乐善好为的社会环境。

二、活动主要内容

1、开展“四城同创”市民常识及文明礼仪教育

2、开展健康教育。

3、开展城市管理教育。

4、开展文明交通安全教育。

5、开展双拥及国防形势教育

6、学习和掌握《XX市民教育读本》有关内容。

三、实施步骤

1、宣传发动阶段。召开局市民教育专项动员会，发放学习资料，正式启动市民教育活动。时间：4月上旬；

2、组织实施阶段。开展市民教育学习材料的集中学习和自学活动，并要求将学习内容落实在个人日常行为行为中。时间：4月中下旬至12月下旬；

3、巩固提高阶段。将市民教育列为本局常态化教育工作，对 2 在市民教育中表现突出的个人予以表彰，对表现欠缺的予以督促整改，确保市民教育成果得以巩固，局机关工作人员市民素质得到有效提高。时间：XX年元月至XX年12月

四、实施措施

1、集中学习与自己学习相结合。拓展教学内容，丰富教学形式，提高教学质量，使干部职工在不断学习和实践过程中，真正在思想道德和文明素质等方面有新的收获和提高。

2、阶段考核与分步整改相结合。对市民教育活动中要求知晓的学习内容，安排时间集中习和自学后，开展阶段性测试。对知识测试不合格，要求予以限期整改。

四、工作要求

1、加强组织领导。建立以局长为组长，分管领导为副组长，各股室负责人为成员的领导小组负责对市民教育工作的协调指导，推动工作的落实。

2、加强典型宣传。认真学习身边的先进典型，充分发挥先进典型的示范和引领作用，在干部职工中形成人人学先进、争先进、做贡献的良好氛围。

3、加强考核监督。局机关将对开展干部职工文明教育的情况和效果列入目标进行考核，并作为年终文明科室、文明职工评选的重要依据。

二Ｏ一二年四月六日

XXX 社区市民学校章程

第一章

办学宗旨

第一条

社区市民学校是一所适应我国现代化需要，建设社区、繁荣社区、提高公民素质的学校。社区市民文明学校利用各种形式的教育活动满足社区成员日益增长的精神、文化生活和科学技术需求，以达到推动地区物质文明和精神文明向更高层次协调发展的目的。

第二条

社区市民学校的教育方针是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和

江泽民、胡锦涛在新时期精神文明建设的学说为指导，坚持实事求是、理论联系实际的办学原则，培养社区公民的法制观念、思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、身体素质、心理素质和现代意识及行为习惯，培养社区各方面需求的人才，以求社区成员素质的全面提高。第二章

性质与任务 第三条

社区市民学校是实现党中央“科教兴国”战略，建设学习型社区在一个地区落实的有效途径，是我国向知识经济时代高速发展，把庞大的社区内的群体 凝聚到和谐社会的建设中去，培养合格公民的大学校。

第四条

社区市民学校肩负着对本社区整个群众的终生教育。侧重非学历教育，包括政治思想、形势任务、法律知识、道德修养、科学技术、文化体育、卫生健康、休闲娱乐、综合性教育的任务。

第五条

凡属本辖区企事业单位的职工、居民区的党员、群众、外来人口、中小学生等均可根据自己需要进行学习、培训。

第六条

社区市民学校用培训班、讲座以及教育活动，教育引导党员、群众提高学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“科学发展观”重要思想的水平和运用能力；教育引导居民群众关心国家大事，开展文化、体育活动，关心社区，团结友爱，共建家园的意识，维护都市繁荣、安定；引导老人安度晚年，学习休闲娱乐技能，开展所爱好的活动。

第三章

组织机构

第七条

社区市民学校在街道办事处、社区党委的领导下，在社区市民学校工作 领导机构的指导下规划、安排教学工作。第八条

社区市民学校领导机构。社区市民文明学校领导机构设校长、副校长各一人，委员若干名。领导机构班子定期召开会议，研究制定教育规划和教学方案，并监督执行。

第九条

师资队伍。建立一支教学能力强、人员相对稳定的兼职教员队伍。教员的来源由区、街道有关部门的领导，辖区居住的中小学教师和有一技之长的专业人员组成。

第十条

各任课教师应从严治学，认真备课，热情服务，以诲人不倦的治学精神尽职尽力，认真履行职责和义务。

第四章

教学内容 第十一条

社区的各种培训班的教学内容都是社区市民学校教学内容的一部分。

主要内容归结如下：

1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛的一系列学说；

2、思想品德、政治形势、时事；

3、法律、法规；

4、社区服务所需的各项内容；

5、生活常识及健康知识；

第五章

管理制度 第十二条

社区文明创建工作领导小组是社区市民学校的主管部门，负责组织机构的调整，人员配备、筹集经费及使用管理等工作。

第十三条社区市民学校全体教员要对社区教育工作和社区教育发展方向进行理 论性探讨；对全年的教学工作要有规划，年初有计划，半年有安排，年终有总结。

第十四条建立健全各项管理制度，逐步完善、规范管理。

市民教育工作计划 工作计划

[市民教育工作计划]市民教育工作计划

一、指导思想

以***理论和党的“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，从精神文明建设的总体出发，以思想道德教育为核心，全面系统地对社区居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭伦理、道德科学知识、文明健康的生活方式等教育，帮助他们树立正确的政治信念和人生观价值观，努力构建具有特色的终身教育体系，为提高市民的整体素质和社区的三个文明建设作出贡献，市民教育工作计划。

二、工作要求

1、认真贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神，结合中央文明委颁发的《公民道德建设实施纲要》，广泛开展以提高市民文明素质为重点的教育活动。

2、大力宣传党的路线、方针、政策，对社区居民进行形势、政策、法律法规、社会公德家庭伦理道德、科学知识普及、文明健康生活方式等方面的教育，工作计划《市民教育工作计划》

3、深入开展“讲文明、树新风”的宣传教育，结合我市创建省文明城市的目标要求，大力开展“文明从我做起”、“携起手来，共建美好家园”等活动，提高市民的环保意识，养成良好的卫生习惯。

4、组织贴近群众生活，与群众生活密切相关的生活知识的培训，进行医疗保健、转岗就业知识、流动人口法制与计划生育等内容的培训。

5、结合各种节日、开展文艺演出等活动丰富社区市民的生活。

三、具体措施

1、成立以校长为主要负责人、社区居委会有关人员和社会志愿者为成员的市民学校管理委员会，明确分工、各司其职。

2、结合社区实际情况，制定切实可行的教育计划。

3、建立一支思想觉悟高、工作能力强、热爱社区教育的师资队伍。

4、加强指导和检查，落实好各项工作制度，实现规范化管理。采取切实可行的办法，保证教学质量，提高教育效果。

市民学校教学计划

时间:2014-03-22 11:44来源: 好词好句网 作者:好词好句 qq 更多 0 篇一：市民学校教学计划

为进一步贯彻落实中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，努力提高居民的整体素质，促进街道四个文明建设协调发展，同时落实市创建文明城市的工作目标要求，创建社区先进市民学校。我社区市民学校进一步进行教育教学改革。现就此项工作提出以下实施计划：

1、成立学校领导组织机构材料。社区市民学校成立校务委员会。校务委员会由校长、副校长、办公室主任和讲师团成员组成。社区市民学校校长由社区党总支副书记担任，副校长由社区已退休副书记和妇联主席担任，办公室主任由校长指定人员担任，教师队伍由各社区居委会聘请有关人员担任。社区市民学校要有成立组织机构的文件、校务委员会的人员名单，并进行存档。

2、教员和学员花名册。市民学校要由社区统一印制教员和学员花名册，并附上地址和联系电话，形成一支相对稳定的教学队伍。对学员加强管理，以便教育教学工作的顺利进行。

3、有关管理制度。要结合实际制订完善好市民学校章程、规章制度等。

4、教学工作计划。市民学校根据教学需求制订年初教学工作计划，每个月制订月份教学工作计划，做到年初有总的教学工作计划，每个月有详细的教学工作计划。

5、有关教学内容。教学内容侧重于精神文明、科普知识和改变生活观念的教育等。主要包括时事政策教育，社区建设知识讲座，法律和社会保障知识讲座，保健知识和常见病预防知识咨询，关于妇女维权、自立自强、自重自爱、审美着装方面的教育，文明礼仪方面的教育，环保知识、历史知识讲座、科普知识，反封建迷信内容的宣传、计生知识、消防知识讲座，理想、信念教育及实践技能方面知识的培训等。

6、有关教学记录。市民学校要建立教学记录制度。教学记录的内容包括：授课（活动）的日期、地点、时间、内容、教员姓名、学员到课（参加活动）人数。

7、有关学习资料市民学校应设立1个专门的市民学校学习资料室，以供市民学员上课和平时查阅用。资料室可设在市民学校内。学习资料不断丰富，不断更新。

8、总结和考评材料。市民学校年终要交一次总结给街道。接受街道每年年终考评一次。市民学校有每年的总结、考评材料。

以上是20XX年市民学校工作计划，社区市民学校将逐一对照落实，社区党总支将着手创建符合新农村建设和社会主义四个文明建设要求的新型市民学校，创先进，争光荣，为培养社区干群各个方面综合素养而作出贡献。篇二：市民学校教学计划

一、市民教学目的及要求

高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以服务群众，服务居民为宗旨，法德兼治，从我做起，立身处事，诚信为本，坚持把办校的重点放在提高社区居民的思想、道德素质上来，争做文明、和谐社区。

二、工作要求

1、认真贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神，结合中央文明委颁发的《公民道德建设实施纲要》，广泛开展以提高市民文明素质为重点的教育活动。

2、大力宣传党的路线、方针、政策，对社区居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭伦理道德、科学知识普及、文明健康生活方式等方面的教育。

3、深入开展“讲文明、树新风”的宣传教育，结合我社区创建全国文明城市的目标要求，大力开展“文明从我做起”、“携起手来，共建美好家园”等活动，提高市民的环保意识，养成良好的卫生习惯。

4、组织贴近群众生活，与群众生活密切相关的生活知识的培训，进行医疗保健、转岗就业知识、流动人口法制与计划生育等内容的培训。

5、结合各种节日、纪念日等组织征文、知识竞赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、图片展览、文艺演出等活动丰富社区市民的生活。

三、具体措施

1、成立以书记为主要负责人、社区居委会有关人员和社区志愿者为成员的市民学校领导小组，明确分工、各司其职。

2、结合学校和社区实际情况，制定切实可行的培训计划。

3、建立一支思想觉悟高、工作能力强、热爱社区教育的师资队伍。

4、加强指导和检查，落实好各项工作制度，实现规范化管理。采取切实可行的办法，保证教学质量，提高教育效果。

5、实现资源共享。将社区的图书室、活动室等向社区居民开放。

四、培训计划 二月份

1、制定市民学校规章制度和工作计划

2、召开校务委员会成员会议，研究、部署市民学校的具体工作 三、四月份

1、信息技术培训

2、公民道德教育

3、书法、绘画培训

4、歌舞、乐声培训 五、六月份

1、计划生育宣传教育：优生、优育、优教知识讲座

2、法律、法规、维权、调解等知识讲座

3、信息技术培训

4、老年健康教育知识讲座 七、八月份

l、开放阅览室、微机室、体育场

2、信息技术培训

3、未成年人思想、健康教育 九、十月份

1、召开管理委员会成员会议，总结上半年工作

2、创建国家文明城市工作总动员

3、举办环保、节水、绿化等方面的知识讲座

4、信息技术培训

5、科普宣传 十一、十二月份

1、冬季体育活动

2、转岗就业知识培训

3、信息技术培训

4、书法、绘画培训

5、市民学校工作总结 篇三：市民学校教学计划

一、指导思想 充分发挥教育的多种功能，围绕“家校融通 家园共育共进”的共建思路。以“积累激励 梯级表彰”课题实验为先导，以家长学校为纽带，架设心灵之桥，共筑成才之路。着力构建学校教育、社会教育、家庭教育和自主教育“四位一体全面渗透”的德育工作模式。

二、具体措施：

（一）做到“五定”“五建”即：

1、定期召开家长会

新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。

2、定期举办“家长开放日”活动

每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。

3、定期家访

教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导。

4、定期举办家长学校讲座

实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。

5、定期召开家委会或举办家长座谈会。请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。“五建”即：

1、建立“家园接送卡”。以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。

2、建立“家长园地”。开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况。

3、建立“幼儿个人成长记录册”。

4、建立“园长接待日”。幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。

5、建立“家长意见箱”。及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。篇四：市民学校教学计划

今年市民教学点将在村委会的领导和管理下，在街道教育委员会的指导下，组织村民开展终身教育学习活动。具体安排如下：

1、宣传党的路线、方针、政策，提高居民关心国家建设、社会稳定的自觉性。

2、进行社会公德、职业道德、传统美德和家庭美德教育，提倡文明礼貌、团结互助、家庭和睦、助人为乐、见义勇为，争当文明市民。

3、进行社会主义法制教育，学习宣传国家法律、法规，使其知法、守法、用法，自觉遵守国家的法律、法规和各种行为规范。

4、宣传科学思想，传播科学理念，普及科学知识，开展各种形式的文化教育活动，寓教于乐、陶冶情操、培养市民良好的心理素质。

5、组织参观、讲座等群众喜闻乐见的活动，使教育内容有较强的吸引力和凝聚力。

我社区在街道社区教育中心的指导下，始终把发展社区教育完善社区教育工作作为重点，积极探索社区教育工作的新思路，为确保社区教育工作的顺利开展，制定如下工作计划：

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，从精神文明的总体出发，以思想道德教育为核心，全面系统地对居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科学知识、文明健康的生活方式等教育，帮助他们树立正确的政治信念和人生观、价值观，努力构建家庭和睦、邻里和谐、环境优美的社区，为提高居民的整体素质和社区的三个文明建设作出贡献。

二、工作内容

1、以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，面向社区成员宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，广泛开展以提高居民素质的教育活动。

2、大力宣传党的路线、方针、政策，对居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科学知识、文明健康的生活方式等教育。

3、组织贴近群众生活的，与群众生活密切相关的生活知识、医疗保舰优生优育你、法律知识、妇女与儿童维权，就业技能等培训，使居民群众在家门口学到更多的知识。

4、结合纪念日、节目，开展形式多样的知识竞赛、图片展览、书画展、文艺演出等活动，丰富居民群众的精神生活，培养居民高雅的情趣爱好。

篇五：市民学校教学计划

为认真贯彻落实镇党委、政府指示精神，进一步加强居民思想道德素质和文明水准，充分发挥文明市民学校作为社会主义思想道德教育主阵地的作用，促进社区物质文明、政治文明和精神文明建设的协调发展，全面提高我辖区居民综合素质。为推动我社区的各项工作顺利开展，根据实际情况，特制定本文明市民学校工作计划：

一、指导思想

以党的XX大会议精神为指导，深入学习时间科学发展观，坚持“以人为本、立足社区、服务市民”的原则，依托文明市民学校，从精神文明建设的总体出发，以思想道德教育为核心，全面系统地对社区的居民进行政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科学知识、文明健康的生活方式的教育，帮助文明树立正确的政治信念和人生观、价值观。提高居民的整体素质，教育引导社区干部和广大居民进一步统一思想、凝聚力量、鼓舞干劲，调动全民参与建设社区的热情，推动社区各项事业蓬勃发展。

二、主要目标

以学习实践科学发展观为主线，紧紧围绕建设和谐永兴，通过市民学校的宣传、教育、培训，不断提高居民素质，推动社区精神、物质文明建设不断向前发展。

三、教学内容

1、公民道德意识教育（含未成年人思想道德教育、道德宣传教育、诚信主题教育）；

2、减灾、防火宣传教育；

3、法制教育；

4、形势政策、国情、国家安全教育；

5、科普教育；

6、文明礼仪知识教育。

四、教学方式

市民学校采用专题讲座、主题研讨会、观看视频、知识竞赛、文体活动等形式，由市民学校结合工作实际开课。根据实际，举办一系列培训班，开展一些列活动，真正使辖区居民在思想道德和文明素质方面有新的收获和提高。

五、工作要求

1、市民学校要制定具体的教学安排，精心组织，确保人员、时间、内容和效果的落实。并根据形势、任务和要求及时调整内容安排，并按照要求建立市民学校学习笔记。

2、社区要进一步完善市民学校组织机构网络，健全以社区书记为校长、社区有关工作人员为成员的市民学校管理委员会，明确分工，落实到位。

3、社区市民学校要结合工作实际，制定符合本社区居民特点、切实可行的培训计划，按照市民学校建设标准开设好相关课程，既要注重理论学习科学实践的结合，又要重视宣传教育与道德实践的结合，切实提高教育的时效性。

第三篇：区教研工作经验材料

平凉市崆峒区教研工作经验材料

（2013年11月20日）

摘要：崆峒区教科所围绕全区教育工作大局，强化教科研“研究、管理、指导、服务”工作职能，不断推进素质教育，不断深化课程改革，不断引领教师专业成长。在制度建设、调研评估督导工作、教育科研课题研究、课堂教学竞赛、教师业务学习培训等方面扎实开展工作，积累了富有成效的经验，为全区中小学教育科研工作的健康发展做出了应有的贡献。

一、教科研队伍情况

（一）教科所基本情况

区教科所按照副科级设岗，8个编制，专职教研员8名，都是大学专科及以上学历，有中学高级教师4人，中学一级（小学高级）教师2人，中学二级教师2名。其中汉语言文学专业2人，数学专业2人，生物和英语各1人，幼教专业1名，计算机专业1名。其中，4名教研员有20年以上一线任教经历，调来之前是学校高中把关教师，有的参与学校教务、教研管理工作。8名教研员都是区级导师。区教科所教研员学历较高、专业搭配较为科学、都有从事教育科研和教学调研指导等较为扎实的功底和承担各项活动的能力，我们教研员人数虽少，但素质较好，各有所长，能吃苦，能承当事务，是一支比较有战斗力的队伍。

（二）全区教育科研力量情况

全区中小学现有校级及各学科组、年级组兼职教研人员500余人。2003年以来，为了强化城区高初中学校教研力量，把教研工作从教务处分离出来，单独成立了教研室，从人员、设备等方面进行了充实；2007年以来，在城区一些重点小学把教研工作从教导处分离出来，设立教研室，选拔业务精、能力强的优秀教师从事教研工作。目前。我区从事常规教科研活动和课题研究任务的学校兼职教研员，可以说都是学校的精英，教研队伍从规模、水平来说都上了一个台阶。

近年来，为加强教研队伍建设，提高专、兼职教研员素质，我们还采取了许多措施。一是倡导教研员深入学校深入课堂听课指导，执教公开课，做课题研究；二是要善于动脑搞教研，要善于剖析教研工作实质，善于结合自身实际开展教研工作；三是要有一双把教研工作“看清楚，看明白，看真切”的“慧眼”，要能够抓住教研工作中的优势亮点、缺点分析反思，扬长避短；四是专职教研员要脚勤、嘴勤、手勤、脑勤，善跑学校做调研，善听一线教师心声，善于望闻问切，勤于动脑思考问题，为学校教学教研教改排忧解难，为局领导指导教育教学提供科学建议、想金点子，以求解决问题、取得工作实效；五是引领教研员通过广泛学习培训，不断提升自己的专业素养和业务能力，提升自己的组织、协调、交流、合作的能力，使人人成为多面能手。

二、主要工作及成效

近年来，教科所在区教育局的正确领导下，在科室全体人员的共同努力下，以教育科研为中心，以提高教学质量为目的，以调研督导为推动，以基础教育课程改革做为质量提升新的增长点，主要做了以下几方面工作：

（一）进一步规范完善制度建设

在上级教研部门和区教育局领导的支持和指导下，2007年至今，陆续出台了《崆峒区中考考务管理实施细则》、《崆峒区各级各类考试阅卷登分要求》、《崆峒区中小学教育科研管理常规实施细则》、《崆峒区基础教育科学研究管理手册》、《崆峒区中小学教科研工作达标评估细则》、《崆峒区普通高考奖惩办法》、《崆峒区初中教学质量综合考评办法》、《崆峒区小学教学质量综合考评办法》、《崆峒区乡镇学区教学质量综合考评办法》等各项制度。着重在教育科研管理和教学质量考核两个方面不断加强制度建设，为全区教科研工作的持续健康发展奠定有力的制度保障。

（二）不断加大调研评估督导力度

近5年来，随着各学校基础设施建设的不断完善和师资队伍的发展壮大，教育教学中心地位进一步突显。作为规范各学校教育教学行为，促进教育教学质量持续提高的有效手段，调研评估督导工作意义重大，成为教科所一项非常重要的业务工作。在区教育局督导室的协助下，我们每年分春秋两季对全区各级各类学校的教育教学工作进行调研、评估、督导。

2008年至今，教科所分学段开展各种调研、评估、督导活动21次，听课4600多节，查阅各种资料近10万张，召开座谈会、反馈会57次，每年大概有120多天深入学校、深入课堂开展工作。

从调研评估督导的内容上来讲，在高中阶段主要是针对高考备考及高中新课改工作，在义务教育阶段主要是针对中考备考和小学增效减负工作，还有教育教学行为的规范、教学质量的提高等方面。从调研评估督导的方式上来讲，调研组主要采取听课、评课、听汇报、现场查看、翻阅资料、访谈师生、座谈反馈等方式。通过形式多样的调研活动，教科所基本掌握了各级各类学校在教育教学管理、教师专业成长、教研活动情况、课堂教学中存在的主要问题，针对问题再进行分类指导。

教科所每次的调研评估督导工作都有任务分工，有分析反馈，有督查总结，有情况通报。每一次调研评估督导活动都要对前一次反应出的问题不足再次进行跟踪了解。从效果上看，这项工作对于摸清基层学校实际、和谐上下关系、淡化行政推动、促进教师成长、规范教学行为、提高教育质量等方面起到了良好的推动作用。

（三）积极推广教科研成果

区教科所高度重视课题研究及管理工作，先后印发了《崆峒区教育科研课题申报指南及管理办法》、《崆峒区教育科研课题结题及成果鉴定管理办法》、《崆峒区教育科研课题成果推广管理办法》，并将各学区学校的课题研究工作作为调研评估活动和年终考核的一项重要内容。在教科所的大力推动下，崆峒区近5年来课题研究工作硕果累累。共计获省级立项课题102项，其中重点课题14项；获市级立项课题125项，其中重点课题50项；通过省级鉴定课题53项，其中优秀等次9项；通过市级鉴定课题51项，其中优秀等次17项。另外，全区还有5人参与了国家级课题子课题的研究项目，4人通过了鉴定。有20多项研究成果获省、市级基础教育优秀成果奖。

对于我区优秀的教科研成果，教科所不遗余力地进行全面推广工作。1.以教科所成员为主体，成立课题成果推广工作小组。2.理论联系实际。教科所人员及优秀成果输出学校组织教研员和骨干教师反复学习、研讨课题成果，统一思想，统一认识。在推广过程中，不唯理论，不唯书本，把推广工作植根于广泛而扎实的教学实践的土壤之中，凸现成果推广的可操作性和实效性。3.以点带面，循序渐进。在课题成果推广工作小组的指导下，先在成果输出学校进行推广。采取先实验班后全校整体，以实验班的推广为先导，摸索推广经验的同时大面积铺开，互相促进，共同发展。另一方面，面向全体教师进行，在所有班级全方位、多角度、多层面的实施推广，最大限度地开辟课题推广应用的空间，最大限度地提高教师整体素质。对于全区而言，先办好课题成果输出学校的推广工作，将积累的经验再推广至学情、教情类似的同级学校。4.边推广边总结边修正。在推广课题成果的同时，不断对课题成果的科学性、实用性、高效性等进行反思，充分利用课题实验骨干教师和成果推广实验班的示范作用，以课堂教学为轴心，以成果推广为先导，以研训活动为主线，在推广的同时不断修正、优化课题研究成果，使之更合理、更完善、更有实效性。

5年来，教科研成果推广工作从无到有，从粗放到精细，从简单到复杂，从随意到规范，做到了优秀成果在区内的深入推广和有效运用。

（四）采取多种措施，扎实做好教师业务学习和培训工作。

近年来，全区中小学教师培训工作以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、实施新课程改革为中心,按照省、市教育行政部门的统一部署，创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划，有效开展各类教师培训工作，2009-2013年，先后派出358名教育行政人员、校长和2176名中小学各科骨干教师参加了国家及省市级的课改培训；2009-2011年，以儿基会导师制项目为依托，派出校长教师300多人次赴西和等项目县考察学习，组建教师学习资源中心17个；2010-2013 3

年，先后邀请洋思中学副校长刘金玉等外地知名教育专家15人来我区讲学，共组织校长教师1500人次、中小学生870人次聆听讲座、交流学习；2009-2013年，先后承担了5期甘肃省基础教育网络教研学科骨干教师远程研修,4期国培计划－远程网络培训，1期国培计划-农村骨干教师置换培训和集中培训，2期中小学校长教育行政干部高级研修与在职提高培训，共计培训教师4133人次；2008-2013年，共组织区内52名骨干教师对5年来新分配的295名新教师进行了岗前通识培训；2010-2013年，对2007年以来参加工作的362名青年教师分学科进行了培训，并组织了教学基本功过关考试。通过5年来的努力，我区基本形成了一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新课程改革要求的骨干教师队伍和校长队伍。

（五）组织实施优秀论文（案例、设计、课件）录像课评选申报工作。

教科所负责每年筛选申报优秀教师论文（案例、设计、课件）录像课，参加省市级论文（案例、设计、课件）录像课的评选活动。5年来共计201篇论文（案例、设计、课件）获得省教科所（省心理健康指导中心）、省教育学会奖励，88篇论文（案例、设计、课件）获得市教科所、市教育学会奖励，11节录像课获得省教科所奖励。另外，教科所还在全区范围内组织了3次优秀论文（案例、设计、课件）评选活动，共计评选奖励优秀论文173篇，优秀设计151篇，优秀案例189篇，优秀课件178个。

（六）扎实开展各类学生竞赛活动。

从2008年至今，教科所组织全区初高中学生，积极参加全国初高中学生数理化及英语竞赛，共计组织了7500人次的中学生参加了竞赛，其中初中数理化竞赛有446人次学生获奖，267人次教师获奖；高中数理化竞赛有25人次学生获奖，12人次教师获奖；中学生英语能力竞赛有59人次学生获奖，34人次教师获奖。另外，教科所还组织了4次城区小学生综合科目知识竞赛活动，共计785名学生参加，评选出157名成绩优异者进行了表彰奖励。通过这些竞赛活动，丰富了学生的智力生活，锻炼了学生的思维能力，为素质教育发展搭建了良好的平台。

（七）严密组织、科学实施义务教育阶段学校各类考试工作。

对于义务教育阶段各学区学校的各类考试工作，教科所严密组织，认真把关考试中的各个环节，制定下发了一些制度性的考试文件。如《崆峒区初中毕业暨高中招生考查科目实施方案》、《崆峒区初中毕业暨高中阶段招生考试安排》、《崆峒区八年级生物地理会考实施方案》、《崆峒区中小学招生及学业检测工作实施方案》、《崆峒区小学毕业年级质量检测工作的通知》、《关于上报全区各中小学教学 4

质量分析报告的通知》、《关于崆峒区中小学期末质量检测工作的通知》等文件。建立了考试包片巡查和通报制度，由教科所成员包片巡视各自片区的考试情况，并记录总结，及时在全区进行点名通报。通过不断地规范各学区学校的考试程序和考试行为，全区义务教育阶段学校，尤其是农村偏远学校的考试规范化程度大幅度提高。以往那种随意、散漫、不严肃、不认真、无组织、无纪律的考试行为完全消除。

（八）切实推动减负增效工作。

为了持续减轻全区学生课业负担，教科所力推“义务教育阶段学校增效减负工程”，从课题研究、监督检查、评价制度等方面入手，探索减负增效的有效途径和策略。1.通过课题研究与实践，努力探索提升课堂效率的方式方法，从根本上实现减负。教科所成立了由王所长任组长的增效减负工作课题研究小组，认真总结和反思阻碍课堂教学效率提高的各种因素。多次深入学校、师生、课堂调研增效减负工作现状，总结提炼出《崆峒区义务教育阶段学校增效减负指导手册》，在全区发放推广。2.加强对各学区学校增效减负工作的监督检查。教科所成员实行了教研区包片责任制，各人负责各自片区内的学校减负工作的监督检查工作。从2011年以来，教科所共计查处了4起由学生、家长反映的中小学生乱订滥购教辅读物事件。3.开展考试评价的研究，探索建立起对学生德智体等方面全面可持续发展的评价制度。

（九）组织召开全区质量分析会。

2008年至今，教科所牵头组织召开了6次全区中小学质量分析会。会议由区教育局班子成员、区政府督学、各科室负责人，区属各中学、完全小学校长、幼儿园园长，各学区主任，各农村中学校长，各乡镇中心小学校长等人员参加，主要任务是分析当年高考、中考、小学毕业年级质量检测质量，表彰本高考、中考、小学质量检测先进集体和优秀教师，签订下一年高考、中考质量目标责任书。6年来，质量分析会共计表彰奖励先进集体132个，优秀个人800名，奖励资金超过70万元。

（十）深入开展全区课堂教学竞赛。

2010年至今，教科所组织举办了4届全区课堂教学竞赛活动。活动由全区中小学科任教师全员参与，覆盖幼儿园、义务教育及高中各阶段学校。采用自下而上、层层筛选、逐级推进的方式,在各学区（校）先进行初赛和复赛的基础上，推选出优秀教师参加区级决赛。4年来，超过700人次的优秀教师参加了全区课堂教学竞赛决赛，参与学科9个。其中，有359名教师获得表彰奖励。全区课堂教学竞赛活动大大地激发了一线教师投身新课改的信心和热情，推动各学区学校内部的赛课活动持续健康发展，已经成为教科所每年例行的常规活动之一，为教 5

科所发掘优秀赛课人才搭建了很好的平台。

三、存在的问题与不足

1.力量薄弱，经费不足。

尽管教科所在人员配置上比较合理，但面对繁重的教育科研工作及推行素质教育的任务，我们的力量依然薄弱，很多活动还需要抽调基础学校的教师来辅助完成。在经费方面，教科所不是独立的事业单位，没有独立的财权和收费权，因此活动经费严重不足，制约了教育科研活动能力的持续提高。

2.农村教师负担过重，开展教育教学研究的积极性不高。

由于我区农村教师整体匮乏，导致农村教师负担很重。表现在课头多，任务重，多重兼职，甚至包班、包级等等。农村教师队伍结构比较复杂，教师心理压力大，不少教师处于亚健康状态。另外，受评价机制的制约，农村学校成绩考核和升学竞争的压力不小，教师死压、学生死学，打疲劳战、消耗战，师生在校时间过长。这些主客观原因导致我区农村中小学教师开展教育教学研究的动力严重不足，积极性不高，难以发挥以研促教的作用。

3.教师队伍整体教研意识不浓，理论学习不够。

不少教师被繁重的教学任务所束缚，几乎没时间和精力看书和学习，以致教学观念、方法、手段等严重滞后，“满堂灌”、“题海战术”依然充斥整个教学过程；有的将学校教科研看作是市场经济下“包装”与“营销”行为，或依赖专家满足于“点”上开花，忽视“面”上结果；有的搞形式主义，只追求搞了多少次教科研活动，而有意回避理论学习。

4.教师之间缺乏整体协作。

在我区，不少教师在教学中各搞一套、单打独斗，缺乏有效地交流与协作。教育部门一再提倡的集体备课往往流于形式。很多中小学校缺少促进教师之间合作的体制机制。教育教学资源重复浪费现象突出。

5.教师继续教育机会少，尤其心理健康教育等方面机会更少。

由于培训经费短缺，大部分学校只能立足于校本培训。受培训规模和人数限制，大部分教师无缘参加较高级别尤其是省级以上培训，依靠校本培训所获有限，制约了理论与实践水平的进一步提高。

四、今后工作打算

1.强化常规教学精细化管理。

继续深入贯彻实施《崆峒区教育精细化管理实施方案》，严格规范中小学校历和作息时间安排，严格执行各类学校教学常规管理办法，严格控制学生课外书面作业量，加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力。切实加强中小学教学用书、教辅材料管理，做 6

好循环使用教科书工作。规范课程管理，全面落实课程计划，开齐上足各门课程。提高教学质量。

2.深化基础教育课程改革。

认真做好教育科研工作，加快教研成果转化应用，及时推广好经验、好模式、好方法，努力提升广大教育工作者的专业素养和研究能力，促进教师专业化成长，突出重点，突破难点，全面提升我区课程改革水平。

3.建立科学的教育教学评价机制。

遵循以人为本、全面发展的原则和教育发展的规律，建立健全科学合理的教育教学评价机制，对学校的教育教学质量、学生的综合素质能力、教师教学能力与教学效果进行定量与定性综合评价，切实减轻师生课业负担，重视对学生人文素养和人文情怀的培养，逐渐纠正片面追求升学率的倾向，转变教学成绩增长方式，营造教师乐教，学生乐学，成绩稳高的良好氛围。

4.完善教师培训体系，大力加强师德师风建设。

健全教师培训制度，强力实施新一轮中小学教师培训规划，重点抓好农村中小学教师、职业学校“双师型”教师、班主任和校长的培训工作，大面积提高师资水平。

5.认真做好心理健康教育普及工作。

加强心理健康教育师资培训，完善中小学心理健康教育体系，积极开发心理健康教育校本课程，丰富心理健康教育课程内容，广泛深入持续开展中小学心理健康教育活动。

第四篇：关于加强市民礼仪教育

关于加强市民礼仪教育，提升城市形象的建议

江阳职高 王薇

我国自古被称为“礼仪之邦”。但由于过去我国经济长期落后，加之受极左思潮的影响，我们的礼仪传统丢失了许多。虽然现在我们国家、我们泸州市、江阳区的经济发展了；近些年也进行了一些文明礼貌的宣传教育，市民的文明素质有所提高。但诸如衣冠不整、举止不雅、出言不逊、行为不端的现象是屡见不鲜。这既严重影响了泸州市的软环境和美誉度，更是与快速发展的城市形象难以匹配！

为了把文明礼貌的宣传教育向广度和深度推进；为了打造“文明泸州、礼仪泸州”的城市名片，促进我市经济社会的全面发展，构建和谐泸州、最美泸州；为了从根不上改变一些人身上的：不懂尊卑长幼，不懂礼仪廉耻，不守秩序，随地吐痰、小便、丢垃圾，损坏公物，公共场所大声喧哗、甚至骂街斗殴的种种陋习，笔者认为：应从礼仪培训，礼仪宣传，礼仪活动，文明监督四个方面入手，花大力气，打一场文明礼貌的全面战、持久战！

建议：

一．重视礼仪培训，普及礼仪知识。

（一）在中小学、幼儿园，以及大学中开设礼仪课程。

（二）各机关、事业单位及各类企业中经常进行礼仪培训。

（三）组建文明礼仪讲师团，深入各基层、社区、企事业单位展开各个专题的礼仪讲座。

（四）各社区、街道、村院利用业主委员会、居委会活动室、文化站等搞礼仪讲座。

（五）在农民工和下岗再就业的培训中加入礼仪的内容。

（六）在人才招聘的选拔过程中，尤其是公务员、事业单位人才聘用条件中加入礼仪的内容。

二．进行全方位的文明礼仪宣传，营造文明礼仪的浓厚氛围。

（一）由市长或区长向市民发出一封“加强礼仪修养，提高文明素质”的公开信。

（二）向广大市民发放《泸州市民文明礼仪知识读本》的小册子。这种读本应浅显易懂，幽默风趣，文字简练，采用彩色漫画的形式印出。

（三）利用各种媒体向公众进行文明礼仪宣传。在报刊中多登有关文明礼仪的文字；在电视中开设礼仪讲座，如“百家礼仪讲坛”；在广播中开设礼仪专题节目；充分利用其他媒介，如公益广告牌、警示牌、宣传标语、张贴“市民十不行为规范”字画、宣传海报、宣传橱窗、墙报、网络等的传播形式进行宣传。

（四）利用宣传车，公交车上的城市频道播放礼仪教育片。如中华民族的礼仪佳话、传统经典的礼仪故事、美丑对比强烈的礼仪卡通动漫视频。

（五）组织有关文明礼仪的电影进行巡回放映。组织以“文明礼仪”为主题的文艺演出进村镇、社区。节目可采取戏曲、小品、快板、歌曲、舞蹈等形式，用这种群众喜闻乐见的方式宣传更深入人心。

三．组织内容丰富、形式多样的礼仪活动，促进民众参与。

（一）在学校、各单位、社区开展文明礼仪：征文比赛、知识竞赛、演讲赛、职业形象风采赛、摄影大赛等。

（二）在各单位中开展文明礼仪大讨论；也可在广播的互动节目中或网络中展开这方面的大讨论。

（三）在各社区、学校、机关、企事业单位中定期评选各种礼仪模范或标兵，如“和睦家庭”、“尊老爱幼”标兵、“卫生环保”标兵、“礼貌服务”标兵等等。

（四）在各窗口行业开展“文明礼仪示范窗”、“文明经营户”、“诚信经营店”等的争创活动。

（五）组织社区居民查找最厌恶的“10大不文明行为”；征集革除不文明陋习的金点子。

（六）与广播、电视台联手进行礼仪知识抢答有奖活动；与电信、移动、联通联手开设短信平台，接收市民礼仪知识有奖答题活动。

（七）在全市或全区范围内组织远程礼仪培训教育，网上测试，并将各单位的应有人数、参学人数与合格人数以龙虎榜的形式在《泸州报》等媒体上公示。四．实行文明礼仪的干预和监督制度，使不良言行无处藏身，从而让市民养成文明礼貌的行为习惯。

（一）在各级考核检查工作中加入文明礼仪的内容，通过这种行政的手段促使各单位各社区重视这方面的工作。

（二）培养文明礼仪自愿者骨干，设立教育督导点和流动执勤岗，发现问题马上前去劝导，必要时进行一定程度的处罚。

（三）在各公共场所多安摄像头，对摄到的不文明行为在“曝光栏”或“曝光台”上露相；开办曝光“不文明行为的”啄木鸟摄影展，征集“不文明丑态”的录像；设立不文明礼貌的举报投诉热线电话。通过公众的舆论监督，减少和杜绝不良行为的发生。总之，礼仪教育和文明素质的养成是需要全社会、各行业全体市民共同努力才能完成的系统工程。领导及市民必须重视以上工作，应该将以上措施广泛、持久地采纳运用，让我市的文明礼仪教育工作制度化、常态化，从而提高市民的文明素质，提升我市的综合形象！希望：

区委、宣传部、精神文明办、教育局、工商局、广电局、文化馆等部门和单位要牵头和实施以上建议。

王薇

2013年1月4 2

第五篇：Ⅲ-28-2市民教育

Ⅲ-28-2市民教育

芝罘区毓璜顶街道建立市民学校及开展

教育活动的情况

毓璜顶街道依托烟台十二中和五楼会议室建成市民学校，每次可供上百人同时学习。市民学校管理规范：有专人负责管理，各活动室建有规范的管理制度、计划总结、教育记录等，能坚持长期向辖区居民开放，能正常开展活动。

芝罘区毓璜顶街道办事处

2011年5月13日

附件

① 烟台市芝罘区毓璜顶街道市民学校章程

② 烟台市芝罘区毓璜顶街道市民学校教学管理制度

③ 毓璜顶街道市民学校及社区教学点情况统计表

④ 毓璜顶街道市民学校校务委员会成员名单

⑤ 烟台市芝罘区毓璜顶街道市民学校校务委员会职责制度 ⑥ 毓璜顶街道市民学校教学计划

⑦ 毓璜顶街道市民学校活动总结

⑧ 毓璜顶街道市民学校教育培训活动记录