2011年杨村乡农民素质教育情况工作总结

第一篇：2011年杨村乡农民素质教育情况工作总结

2011年杨村乡农民素质教育情况

工 作 总 结

2011年，杨村乡党委、政府在区委、区政府的正确领导下，实施“人才兴乡、项目带动”战略，加快发展速度，提高发展水平，增强发展后劲，促进经济和社会各项事业全面发展。今年我乡较好地完成了上级布置的农民素质教育与劳动力转移工作各项目标任务。现将一年工作总结如下：

一、成立了强有力的领导班子，制定具体工作方案

年初，成立了以乡长彭先铁为组长，副乡长彭先波任副组长，任建华等同志为成员的工作领导小组，制定了全年具体工作方案，专人负责，落实项目的推广

二、完善体系建设，开展实用技术培训。

我乡以乡农校为培训中心，各村学习室为培训点，乡劳动保障站收集全乡富余劳动力资源数据，将具备劳动能力且年龄适宜的劳动力统计在册，乡里安排一定经费，组织农民学习先进实用的种植、养殖、林业技术和农产品加工技术。全年共开展多形式、多渠道的实用技术培训13期，共850多人。培训时间有长有短，做到灵活机动，长短结合。年初组织相关技术人员分赴村组织指导春耕生产、禽畜养殖和鱼腥草种植，深入到田间地头，农户家中，对农民进行培训，当面解决农民在生产实际中碰到的各种技术难题。在日常工

作中，乡农科教与乡农业发展中心工作人员收集最新的农业科技知识，并将这些知识编印成册，发到农民手中。经过学习，我乡水垅村11组何先武养牛50头，毛收入40万。今年我发展中心针对鱼腥草白绢病危害我乡鱼腥草生产，印发防治资料280多份，帮助群众掌握防病知识，减轻了它的危害。在今年出现特大旱情时，我们传授农业技术抗旱知识，旱灾后带领群众抗灾自救、秋种蔬菜1700亩，取受灾不减收。

三、发挥党员带头作用。组织党员干部学习社会主义市场经济知识，农村适用技术、农村法律法规、村务、政务管理等知识；组织致富能手、科技示范户及部分群众学习养殖和果树栽培等致富技能。加快远程教育成果向现实生产力转化，促进农业增效、农民增收。趴坡村党员李先华今年投入资金种植金350亩，当争收益600元，预计明年收入18元，后年就可收回成本，成为党员科技示范带头人。

四、积极开展农村劳动力就业转移工作。为了解决农村劳动力就业难的问题，乡党委、政府积极帮助农村富余劳动力尤其是贫困劳动力就业脱困，对他们进行相关的技术培训。且将有关招聘信息送村入户，并张贴在比较醒目的地方，方便群众及时了解招聘信息。2011年，组织了农业新技术、泥工、美发、电脑、电焊、厨师、驾驶等技能培训，完成农村劳动力转移就业2056人。

总之，我乡的农民素质教育正在健康发展，尽管存在这样

或那样的困难，我们将努力克服，继续开展灵活有效，形式多样的农民就业培训，拓宽农民就业渠道，全面开创农民素质教育的新局面。

鹤城区杨村乡农业发展中心

2011年12月

第二篇：农民素质教育工作总结 文档

农民素质教育工作总结

2006年，在开发区党委、管委会的正确领导和大力支持下，我区认真贯彻落实中央一号文件精神，以“培训新农民、建设新农村”为目标，扎实有效地开展了农业实用技能培训和农村劳动力转移工作，圆满完成了年初制定的各项工作任务。

一、主要工作成绩

2006年上级分配我区农业实用技术培训任务1050人次，引导性培训任务1000人次，职业技能培训任务400人次。一年来我区各级各有关部门紧扣开发区农村农民的实际情况，因地制宜、因人制宜，有条不紊地对农民开展了各种培训和教育工作。在农业实用技术培训方面，农村工作局及两个办事处的农技、畜牧、农校等部门专门针对市里下达的1000亩春玉米示范片、省扶贫开发项目产业特种鸡鸭养殖内容、移民生产性开发、蔬菜产业开发、珍稀食用菌开发等几大项目，对当地农民开展农业实用新技术的培训，共发放《农业实用技术读本》1000余册，其他技术资料500余份，共培训农业实用技术人才1200人次，超过任务150人次；在引导性培训方面，教育局、春元中学、大埠桥中学、大埠桥农校紧密配合，对农村两所中学的初高中毕业生、需要转移的失地农民开展转移前的培训工作，免费发放《务工指南》读本950份，培训农民和学生1082人，其中“9+1”、“12+1”培训342人次，农民740人次，超过市里任务82人次；在职业技能培训方面，开发区劳动与社会保障分局、两个办事处为提高农村劳动力综合素质和失地农民创业、就业竞争能力，先后组织510名农民至省工业高级技工学校、市机电工程学校、市职业技术学院、开发就业与再就业培训中心参加职业技能培训，仅涟滨办事处茅塘、仙人桥、太保、高车等村失地农民就达310人，其中50人获得“农村劳动力转移职业技能培训证书”，上述人员已在工业园就业人数达到480人。

二、主要措施

1、领导重视，各级各部门配合密切

针对我区失地农民较多、农村富余劳动力较多、农民科技文化素质普遍较低、开发区工业企业需要高素质农民工的特点，开发区党委、管委会高度重视农民素质教育问题，把“提高农民素质、掌握专业技能、拓宽就业门路、促进农民增收”作为新农村建设的重要项目来抓，召开了部门工作联席会议，建立了目标管理责任制。农村工作局主要针对农村青壮年劳动力开展农业实用技术和职业技能培训；教育局主要针对农村初、高中毕业生开展引导性培训和“9＋1”、“12＋1”培训；劳动保障分局主要针对失地农民开展转移培训，财政、社会事务等部门主要为农村富余劳力寻找就业门路，充分保证每位学员学有所长、学有所用。

2、争取资金、加大培训力度

为保证农民素质教育工作的顺利开展，开发区各有关部门积极争取国家政策和上级项目资金，整合各项教育资源，安排了2万元专项工作经费，两个办事处专门安排此项经费0.5万元，为农村富余劳动力和失地农民举办了多期免费培训工作，为开发区的工业企业和沿海经济特区培养了一大批高素质的农民工。

3、创造条件、开展多种技能培训

为培养更多有文化、懂技术、会经营的新型农民，我区邀请了农业、林业、畜牧、果蔬、法制等方面的专家组建了农民素质教育讲师团，在大埠桥农校、春元中学、开发区就业与再就业中心成立专门的培训基地，把星明村蔬菜基地和百雄堂农业高科技公司作为农民素质教育示范点，开展农业实用技术培训和“9＋1”、“12＋1”培训，并与省工业高级技工学校、市机电工程学校联系，组织多批农民参加焊工、钳工、机电维修、电子技术、计算机、服装制作、餐饮服务、管理等专业的技能培训。提高了农民的劳动技能，拓宽了就业渠道，促进了农民增收致富。

三、存在的问题

我区农民素质教育在各级各部门的共同努力下，取得了较大的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。

1、农民素质教育队伍不专、机构不全。由于开发区实行的是小政府、大社会管理模式，各方面人员配备不全和相对不足，一人身兼数职的现象普遍，造成人手不够、精力不足、抓农民素质教育的同志不专等现象。

2、农民的思想认识有待提高。有些农民文化素质低，思想保守，对投资搞职业技能培训的认识不够深刻，只图眼前利益，缺乏干大事创大业的开拓进取精神。

四、二00七年工作思路

2007年，我区将针对广大农民和失地农民的需求，坚持以“培养新农民、服务新农村、培训新技能、创造新职业”为目标，认真贯彻落实中央、省、市有关会议精神，结合市里任务和开发区需要培训和转移的农民的实际情况，重点抓好失地农民和农村富余劳动力的转移及三大培训工作，同时全面推进“三进村”各项工作，在创造有开发区特色的农民素质教育培训工作中进行认真的摸索和实践，为我区的开发建设保驾护航和增加我区农民收入上继续努力。

第三篇：农民素质教育工作总结

· 2009年上半年，我区农民素质教育工作围绕全面培养新型农民，发展现代农业，建设社会主义新农村这一中心任务，着力解决我区农村剩余劳动力和失地农民的就业出路，按照省、市有关加强农民教育培训工作的文件精神要求，结合我区实际情况全面开展了农民教育培训工作，农民素质教育工作总结。现将情况简单汇报如下。

一、完善机构，继续加强组织领导

针对人事调整，及时调整和充实了农民素质教育工作领导机构，进一步明确了相关领导和各有关部门的责任。印发了《**经济开发区2009年农民素质教育工作方案》，在我区三个文明建设的考核目标中将农民素质教育工作列入了考评范围。领导小组成员召开了相关会议，重点研究和解决失地农民转移等问题。各相关部门及两办事处根据区方案的分工，形成由区农民素质教育领导小组办公室牵头，各涉农培训单位负责，相互协作的工作机制，工作总结《农民素质教育工作总结》。

二、政企合作积极推进农民工培训您现在阅览的是本网谢谢您的支持和鼓励！！

针对当前由于金融危机的影响，企业人才素质低、农民用工矛盾等问题日益凸显的问题，为加强农民工和下岗职工素质教育、提升企业文化水平和创新能力，帮助企业主动应对危机，化解用工矛盾，开发区工会在党委、管委会的正确领导下，在市总工会和市直相关部门的大力支持下，充分发挥“职工之家”的作用，积极组织协调，在百雄堂富厚创业与职业培训学校建立了开发区工会农民工培训基地，5月15日基地正式成立并举行了首届农民工培训班开学典礼。基地今年计划举办各类农民工培训班12期，完成培训任务600人次，保证80%以上的就业率，并切实做好就业跟踪服务，建立完善台帐管理制度，强化内部管理，提升教学质量，将基地建成为企业服务、为开发建设服务、为群众服务的劳动力平台。

三、注重对农民培训的经费投入

随着我区失地农民的不断增加，农民转移培训工作任务较繁重，为有足够数量的经费来保障完成任务，我办协同农业、教育、劳动等部门积极申请区财政支持，年初预算时按照省市有关文件要求及时向区管委会申请和报告，共安排专项经费2.5万元。区各有关部门都积极争取了一定的培训资金。

四、上半年农民素质教育工作任务完成情况

经过半年来各级各部门的共同努力，上半年共培训农民1760人次，其中举办农业实用技术培训班6次，共培训农民660人次，举办引导性培训班3次，共培训700人，其中“9+1”培训170人，举办职业技能培训班2期，共培训230人，发放示范教材600册，其中《农业实用技术手册》和《务工指南》各300册。

第四篇：2011年农民素质教育工作总结

2011年农民素质教育工作总结

2011年，我区农民素质教育工作在区委、区政府及区委农村工作部的正确领导下，在市农民素质教育办公室的精心指导下，贯彻实行科学发展观，以开展“创先争优”活动为契机，通过整合各类教育资源，共培训农民11160人次，其中农业实用技术培训6000人次，开展职业技能培训2500人次，引导性培训2660人次，农村实用人才培训580人，我们的主要做法和成绩：

一、加强部门合作，联动农民引导性培训

我区近年来实现农民素质教育培训大部门、大合作、大联动。农民素质教育培训不仅有17个成员单位共同协作，共同推进外，还与非成员单位、人社局、科协、农开办等单位紧密合作，建立了良好的互动关系。开展引导性培训20期2660人次，其中与教育局成教部门在全区七所成校共同开展“9+1”、“12+1”培训660人次。

二、试点示范，带动农业实用技术培训

今年以来，我区积极开展农民素质教育试点示范，积极带动农民培训。我办在塘群、楂林、蛟龙等村，采取免费提供玉米种子等农资、免费架设大喇叭和建设农民科技书屋的办法，进行农民素质教育试点示范，在黄泥塘办事处、杉山镇加挂农民素质教育示范点牌子，采取多途径、多渠道、多层次带动农民培训。全2-

视和财政支持的力度，区政府常务会2次听取了汇报，对工作进行了全面安排，区财政也在相当紧张的情况下，增加农民素质教育工作的预算资金。

五、结合全区“创先争优”活动，完善了工作机制

以全区“创先争优”活动为契机，我们不断完善我们的工作制度，一方面，狠抓自身建设，针对干部的分工和干部本身素质等的不同，制订了针对性很强的公开承诺书，要求干部必须完成承诺事项，继续坚持每周五的政治学习和业务知识更新，提高干部素质。另一方面，不断完善工作机制，加强领导小组由区委常委任顾问，分管副区长任组长，成立了专门的领导班子，各乡镇也成立了相应机构配备了专人负责。区委、区政府专门出台了指导意见、实施方案、工作方案等规范性文件，继续将农民教育培训工作纳入了全区“三个文明”建设目标考核，严格实行考核，做到了年初有计划，中期有检查，年终有考核，并将其纳入全区国民经济和社会发展十二五规划，全区形成了领导重视、专人主抓、职责明确的良好工作格局。

六、农口部门有效整合，突出工作重点

对涉及农民素质教育和培训的项目、经费、农口部门进行有效整合，集中优势力量，集中优秀师资，集中优良资产，以“全区一盘棋的指导思想开展工作，区委农村工作部负责抓总，素质教育办负责协调，各单位充分发挥职能，精诚配合，通力合作，-3-

形成了生动的工作格局。

七、探索新思路，找准工作突破口

我们加强了对新形势下农民素质教育的新的方法和途径的探索。在投融资体制上，我们积极探索培训投入的新机制，努力打造多元化的融资方式和投入渠道，变“政府投入型”为政府投入为主、企业和合作组织为主体、社会资本参与的“多元投入型”，做到“互利双赢”。

二○一一年十二月八日

第五篇：杨村乡中心校汇报材料

杨村乡中心校汇报材料

尊敬的局领导：

大家好！一年来，杨村中心校在县教育局的正确领导下，做了如下重点、亮点工作：

一、始终把质量立校放在第一位，狠抓毕业班工作

成立毕业班领导小组，倾听一线声音，时时把握毕业班师生动向，有的放矢指导毕业班教学工作，毕业班工作做到了抓早、抓实、抓细。功夫不负有心人，在今年四月份举行的九年级质量调研中，取得了四科全县第一，三科全县第二，总评第一的佳绩。在中招中，九年级31人，报县一中17人，录取15人，升学率位居全县第一。

二、探课堂教学新模式，创提高质量新途径

经过认真思考调研后，我校确立了“三三六”课堂教学模式，简单来说，就是解放学生，把课堂还给学生。该模式有三个特点：立体式、大容量、快节奏；有三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示有六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。主要措施和方法是：首先确立实验班、实验教师；其次成立教学沙龙研讨，及时分层进行培训；最后通过活动，促成长（过关课、示范课、课堂教学模式经验交流会、优秀课堂预习提纲评选）。目前我校课堂教学模式改革按照计划稳步推进。

三、在教师中持续开展了“学生在我心中”活动

这项活动是年初开展的，目的在于引导教师主动走到学生中间，与学生零距离接触，关注学生的学习，更关注学生的生活及家庭状况，了解学生的内心世界，从而形成良好、和谐的师生关系，变被动管理学生为主动管理学生。从一年的运行看效果令人满意，本学期结束时，还要通过学生对教师进行问卷调查。

四、在教师中开展了“读好一本书，幸福一辈子”活动

不求博览群书，但求读精一本。要求教师每学期读精与教研教改有关的一本书，每两周交流读书心得，通过读书，拓宽了教师视野。有两名教师被命名为县“读书先进个人”。目前，确实有一部分教师萌发了主动读书的欲望。学校计划年后春学段，再给教师选购两千元的好书，供教师精读。

五、开展“信息技术新视野”活动

为提高全乡教师信息技术能力，经中心校校委会研究，于年初开展了培训信息技术骨干活动。择优挑选了20名教师参加，每周周三下午定期集中培训。以点带面，一年来，大部分教师信息技术能力有了较大提高。

六、学生食堂、餐厅管理规范

新学生食堂、餐厅投入使用后，学校安排专人管理，未对外承包，制定了多项管理制度，操作规定，学校领导定期、不定期进行检查。做到卫生、安全、质量、价格，让学生家长满意。其特色是，学生用自助餐盘就餐，每天三顿稀饭免费。