第一篇：寻找迷失的方向
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寻找迷失的方向
作者：莽 超
来源：《汽车与运动》2007年第08期
这是东南三菱戈蓝在《汽车与运动》的第5个试驾月，阶段行程约为3236km。最近活动不多，除6月15至17日随我们参加了中国拉力锦标赛怀柔站的采访之外，其余均为“公务出行”。
寻找迷失的方向
我们上次提到过戈蓝在音响区域有一个MULTI按钮，可以在屏幕上显示指南针与电瓶电压。由于界面是繁体字体，我们批评它应该人性化一点。自从上次保养之后，它发了点小脾气——电子指南针的方向显示突然变成了“问号”。我们相信这不是什么大问题，于是查阅说明书，试图自行找回迷失的方向。
这的确不是什么大问题，就像时钟一样，稍做校正即可解决。按照说明书的要求，我们首先来到一个空旷的场地。周围没有任何电塔、高层建筑物，以确保校正结果的准确性。将车停稳，在多功能信息显示状态(也就是显示问号的状态)下按住“暂停／播放”按钮不放，2s后车里的蜂鸣器发出了“哗”声，随后车辆进入了电子罗盘的校正状态。此时屏幕上的问号消失，代表车头指向的标志旋转起来，分别轮流指向东南西北。
这时挂入D挡，几乎不用踩油门，让车辆慢速地绕场一周，然后停回原地。再次按下刚才的“暂停／播放”按钮，蜂鸣器发出3次“哔”声，设定完成，屏幕上的问号消失，正确的方位指示出现在屏幕上。
之所以此前电子指南针会出现问题，我们估计是保养时切断电瓶电源，导致多功能系统失效，从而原先的方位记录消失，需要重新校正。
在日常使用时，电子指南针也会受到一些设备的干扰，比如经过铁桥、变电箱、高压电塔等地方，方位指示会有轻微跳动，这都是正常现象。
继续挖掘新功能
戈蓝装备了空气清净机，通过一个活性碳滤网来净化车内空气。这套系统简称为“A／P”，与自动空调系统集成在一起。在空调显示屏的左上角，我们可以看到A／P的字样(开启状态下)。空气清净机的风量分为低(LO)、高(HI)2挡，开闭和挡位都是通过空调上的A／P按钮来控制。
不过，活性碳滤网是有寿命的，当开启空气清净机时，若显示屏中的A，P灯闪烁，就说明活性碳滤网需要更换。不过此时空气清净机仍旧可以工作。有一点不足，那就是像前面电子指南针失效的情况，将电瓶电源拔除，活性碳滤网的计时器也会归零。看来戈蓝还有许多细节需要改善。
最近正逢北京的雨季，后风挡玻璃起雾是常有的事情，此时自动空调上的除雾功能便派上用场。不过电热丝除雾系统是一个耗电大户，据说每百公里会增加IL的油耗。因此这套系统还特别加入了定时功能，20分钟之后自动关闭，避免因为忘记关闭而出现不，必要的开支。可能有些人会像我们一样，喜欢自行解决一些小问题。不知你是否在插拔密密麻麻的保险丝时总感到手足无措？尽管厂商并不建议消费者自己动手，但像保险丝这样的问题实在不必劳驾4S店。戈蓝在这方面非常人性化，在司机侧的保险丝舱盖上放置了保险丝夹，方便车主自行插拔更换。这点值得表扬。
这个月我又曾多次试图鼓弄戈蓝的蓝牙电话，终于在车内搜索到蓝牙信号。试验通话，语音质量非常不错，方向盘可以调出车载系统存储的已拨来电与未接来电。
小问题与大优势
在说明书上我们找到了GPS导航系统的简要介绍，让我们进一步相信戈蓝可以拥有原厂导航系统。实际上，中央控制台上最为醒目的液晶显示屏始终得不到高效利用，是戈蓝设计上的最大遗憾。我们通过一些车友论坛得知，现在已经有人在戈蓝上成功加装GPS，而且还有好几个版本，都是直接利用中央液晶屏，添加触摸功能，与原车相配几乎天衣无缝。实际上，台湾地区版本的戈蓝就具备原厂导航系统能，所以能在国产戈蓝上加装GPS也不足为奇。一同被国产戈蓝省去的功能还有自动大灯和胎压监测系统一尽管目前看来这些功能在大陆的确不太实用，但我们希望东南三菱能把眼光放长远。随着。BD的全面普及，诸如自动大灯和胎压监测系统这样的“主动安全”设备在未来也会成为卖点。
雨季是雨刷器大显神威的季节。戈蓝的雨刷器表现很好，扫过之处毫无水痕。唯一不足是清洗液的喷嘴设计，对前风挡玻璃的覆盖还不够完全，玻璃左下方的污渍很难清除，多少会影响驾驶视线。不过我们也找到了解决办法，就是连续多次拉动雨刷器控制杆，不让清洗液以100％的压力喷出，从而惠及“盲区”，确保驾驶员视野内清晰明亮。
我们几个月前曾多次自行修复过的后排出风口扇叶，在上个月彻底掉落之后并没有去修复，仍处于光荣下岗的状态。如果去4S店更换，估计花费不会太多。如果你能言善辩，说不定还能在保修的范围内解决问题。
这个月我们基本都使用方向盘换挡来驾驶这部戈蓝。这使得戈蓝所遭遇的驾驶风格更加“运动”，这也令4G69发动机以及随心所欲的操控表现再次获得《汽车与运动》编辑们的一致好评。而油耗情况似乎比我预计的要好不少，行驶3236km用去了387，82L汽油，平均油耗
约11，98L/100km。高速公路下的平均油耗更是不足1OL/100km。这样的油耗水平在同级别车中仍旧处于中等偏上的水平，也是这款全尺寸B级的优势之一。
本月我们还为您呈献了一篇包括戈蓝在内的“对比测试”，对手是当今两位强有力的竞争者一凯美瑞与君越。
第二篇：户外迷失方向自救小常识
户外迷失方向自救小常识
在每年的户外旅行中，总会发现有些驴友因迷路而受伤甚至失踪，深感痛心的同时也很感慨，如果这些朋友能够掌握或者说能够了解一些野外迷失方位后的应对措施，能够根据所处的环境去冷静应对的话，也许就可以在很大程度上避免这样的悲剧出现。
一、紧急联络人
在户外活动中每离开一地应该或者说必须向友人（他人）告之去向，同时必须约定好联络方式和联络时间。一旦没有在约好的时间联络，对方会帮助报警。
二、建立标志
前往陌生地段前除了应携带小型强光手电和救生哨外等求救工具外最好带上一块红绸布，在途中需要改变线路时，应及时做好标志，以便搜救人员辨明。比如：将红布撕成长条写上姓名和前往地域等简短迅息，绑缚在路途中转折点处的树枝或石块上供后人辨别；或利用削去树叉和树叶的树枝指示路线、在途中的大树树杆、岩石上刻划出箭头指示方向；还可拾取多个小石子在岔路口摆出箭头标志指示发向。
三、建立庇护所，原地待援
在人烟稀少、罕至的陌生地段一旦迷失方位，在无法判明道路的情况下，请千万不要盲目的自寻出路。这时应当原地等待救援，保持清醒的头脑利用地形地貌和一切可利用物搭建简单的庇护场所（尽量选择朝阳处），以便应付恶劣天气，在此过程中不要进行大运动量的操作，避免大量出汗，防止感冒，注意保持体能。
四、求救信号
白天可多收集点潮湿的残枝败叶、杂草，点燃后可借燃烧产生的大量烟尘向外界示警。夜晚可利用强光手电向天空和附近山顶（或者比较醒目的各方位都能够看见的巨石、独立大树等标志性物体）进行一定规律的晃动照射，同时点燃篝火用于取暖和驱赶蚊虫和兽类。
五、补充饮食
寻找水源以及合理分配所携带的食物，必要时可采集自己能够辨别的野生植物，尽可能的煮熟后食用，别一次性食用太多，以免产生过敏反应。尽可能去捕捉昆虫、鱼类和猎杀小动物食用（剩余肉可用松枝点燃熏烤或悬挂风干，可以长时间保存，不易腐烂），补充体能，做好坚持72小时以上的准备。由于特殊情况，人命关天，就别在意什么动物保护了，前提是你能抓得到！
六、取暖保温
做好防寒保暖，防止失温的危险，无防寒衣物时可挑选并折取尽可能多的长势茂密阔叶类树的枝叶将身体四周尽可能多的覆盖住（在未携带帐篷的情况下），如果在阔叶枝叶上覆盖一层针叶枝条防雨效果会更好一些的。另外也可根据需要和环境尽量在朝阳处挖一睡袋大小的地坑，能够铺上一些石板最好（有利于蓄热），再将收集到的枝叶、杂草放入地坑燃烧，然后再将草木灰清除，此地坑可供晚间睡眠用，效果很好。如果出行时带上一个几十元的救生毯的话，那是再好不过的了。
七、沉着冷静
冒然行动是户外活动之大敌，陌生偏远户外环境，脱离群体、单独行动更是具有相当大的风险，纯粹是自杀行为，这一点其实大家都很清楚。不过，如果这样的情况发生在自己身上你做得到吗？一旦出现确认不了方位而迷失路途情况，大家就应当保持头脑冷静，调整好自己的心态，迅速的观察和了解所处环境的地形地貌，植被生长等状况，并最大限度的去利用好这些环境特征，尽可能的去改善好生存条件。等待救援，这将是你最明智的选择！
第三篇：你让我迷失方向的爱情诗歌
你出现在我眼前的一瞬
像一块无瑕洁白的玉石
从此，让我挂在胸上
——惦记在心里
见不到你的天
总是那么灰暗
当你的出现
我像迎来了灿烂的艳阳
看见你清纯美丽的脸
从此，无数个夜晚
我像看见星光月亮把你映照
——让我彻夜难以入眠
曾在心里对自己说不见不见
不见你，我却仿佛度日如年
坐不是，站也不是
像一只船在海的漩涡里打转
我恨不得你陪伴在我身边
即使你任性百般挑剔
顽皮淘气，我也不会厌倦
我的心已被你掏空
岁月变得空虚
因此
我像走进了无边无际的沙漠
眼前一片迷茫
让我看不清来路
——看不清去向
第四篇：做学生迷失方向的指南针-班主任工作心得
做学生迷失方向的指南针
文/张小湘
如何做好“心理上有障碍的学生”的思想转化工作长期以来是摆在我们教师面前的一个很挠头的问题。我在工作实践中认为，要做好“心理上有障碍的学生”的思想转化工作，首先要转变教师的教育观念，未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题的看法或错误的做法是难免的。青少年内心向上向善的本质，需要我们教师倍加爱护。其次转化“差生”要以德为先，作为教师，只要树立起“班中无差生”的信念，相信人人确实都能成才，就能取得成功。同时拥有爱生的情感，用心和每一位学生交朋友，掌握每一个“差生”的特点，采取得力措施，像春风化雨一样对症下药，就一定能转变他们。
学生小A是我校04级的学生，因不遵守学校的规章制度，在校内吸烟，不接受老师的批评教育，顶撞老师，骂老师，被学校给予处分，在二年级因五科不及格而留级到我的班上。在第一天报到时，他当着家长的面表现得极为烦躁：“我不想来，我心理不健康，我变态，回家！”他的母亲眼中充满着无奈与气愤：“孩子，上学有什么难的？你别再折磨妈了，就上一年，张老师说了这是一个优秀的班级，多好啊。”小A喊到：“好？！你来。”我看不下去了，对他说“你心里是不是有些不痛快？是不是因为留级？烦躁是正常的，但不能对妈妈发脾气，留级是你自己造成的，应该接受现实，正视现实才是男子汉应有的胸怀。如果自己还没有调整好心态，张老师可以给你两天时间调整，想好了随时都可以来，但一定要认真反思。你看好吗？”母亲用祈盼的眼神望着儿子，小A勉强的点了一下头，小声地说“也行。”第三天他来上学了，但我行我素，上课睡觉，不完成作业。老师批评时，一股不服气的样子，既不解释，也不争辩，只是冷冷地与老师对视。
经过与家长接触，我了解到他父亲脾气不好，自视甚高，很要面子，教育孩子的方式简单粗暴，对小A恨铁不成钢，小A对父亲既恐惧与又仇视。他的母亲对他比较溺爱和偏袒，从内心排斥老师对小A的教育，一方面小A犯了错误母亲不敢让父亲知道，另一方面还相信小A的一面之词，长此以往小A得不到有效的帮助教育，家庭教育也缺失，使得他总有一种戒备和不信任的心态，所以对所有老师的教育都报以敌意，使教育变成了师生间的对峙。经过观察与了解，我做了以下的工作：
一、满足他对“爱与归属的需要”，给他以充分的尊重。
美国心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的，人在生存过程中主要存在着五大需要：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要。人在少年时期对爱与归属的需要和尊重的需要最强烈，而小A在家庭和以前的班级中最缺少的就是这些。找到了“病因”，就好“对症下药”了。于是我装做对他的从前一无所知的样子开始了和他的交往。利用课余时间找他谈心，利用自己孩子的事例和他交流，向他请教他感兴趣的电脑知识，并让他帮助打印我班参加运动会的运动员号码。从理解的角度告诉他：我以前带过的学生初中时候也曾经对文化课学习不喜欢，但是进入职高后，认真学习印刷专业知识与专业技能，凭着自身的能力，分配到中共中央办公厅、外交部等国家机关文印中心工作，6000多元的月薪实践着人生价值。使小A明白了：每个人学习知识的能力不同，但是必须有一技之长才能立足社会；每个人都有缺点，但是有勇气面对才是胜者；每个人都有做错事的时候，但是不断改正才能前行。为了让小A放下所谓的面子，我让班级干部悄悄地发动同学课间主动和他聊天，午间拉着他一起打球。慢慢地，他消除了老师和同学们的戒心，开始加入到班级的学习活动中。我和所有任课教师、班级同学交换意见，并达成一致协议：大家对他从前的一切只字不提，使他感觉到：在05印刷2班他又是一张白纸了，他可以从头勾画自己在别人眼中的形象，他又找回属于自己的尊严。小A心中与别人交往时的那一道坚冰开始慢慢融化了。
二、为他提供展现自我价值的舞台。
父亲的放弃和母亲一味的迁就造成了小A的是非观念严重混淆，时间久了，他就破罐子破摔，索性就真的坏给大家看，且颇有成就感。他转入我班后，在集体的良好氛围影响下，以前的坏习惯已经有了一定的收敛，但是他似乎故意的犯一些“不交作业，不穿校服，上课睡觉”之类的小毛病来试探我，看我到底会不会和别人一样指责他、教训他。我则时时刻刻地观察他，找寻他身上的闪光点。有一天中午休息时，我的眼睛追随着他跑出教室的身影，一直跟到了操场，只见在篮球场上，他优美的姿势，灵敏的反应，百发百中的投篮吸引了所有旁观者的视线，我的眼前也豁然一亮，突破口找到了！上课铃声一响，我就在班级宣布：“咱们班成立一个篮球队，总教练——小A，从此，每天中午他都有板有眼的组织篮球队训练，在学校举行的篮球比赛中荣获团体第二名，这样，小A在这个班集体中找到了自己的位置，开始把自己当作这个大家庭中的一员来要求自己了，他的小毛病也逐渐减少。
三、用真心与行动感化教育他。
我认为学生的转化应该是双面的：一方面，重点是使”差生“转化为”好生“，而这就需要老师做大量耐心细致的工作；另一方面，老师本身又要以身作则，做好表率，要让学生从老师的身上看到”人类灵魂工程师“的高尚品德和行为。在上学期的期中考试时，小A因没有好好复习而写小条作弊，我上报了学校，小A因此受到处分升级的处理。当我找他谈话并让他填写处分表时，他态度强硬地说”：我不填，我家长也不填，就您事多，哪个班主任抓自己班学生作弊？“我吃了一惊，家长的溺爱造成了孩子的是非如此混淆，我说”我不知道其他班是否有作弊现象，但我问你作弊对不对？因此受处分应该不应该？“他话锋一转”：您说吧，给您多少钱您能不给我处分？“我有些激动了，”：世间不是所有的东西都能用金钱换来！比如真情、真心！“见我动了情，小A有些后悔了，但仍放不下面子说：”处分什么时候能撤？“我坚定地说”只要改好了随时都能撤！而且张老师保证会尽全力帮助你。“在谈话之后，一方面我经常不断地肯定他的点滴进步，使他体会进步的快乐；另一方面我时常询问他的感受：”张老说话还算数吧？“渐渐地他体会到了我的良苦用心，用实际行动改正着缺点，撤销了处分。在准备新年联欢活动时，我的嗓子失声了，联欢会当天同学们沉浸在欢乐中时，小A拿着桔子走到我面前鞠了一躬，眼中充满着关心说道”：祝您新年快乐。您吃个桔子润润嗓子吧。“那一刻，我的幸福感无以言表，因为我收获的不是一个桔子，而是一个学生的转变。这是我终生难忘的一个元旦。
四、帮助他树立”相信自己，自主学习，终生受益“的观念。
一年来，我不断地从多角度观察他，肯定他身上存在的每一个优势，坚持对他进行正面的帮助教育，帮助他挖掘自己潜在的各种能力，使他吃惊地发现自己竟然也可以做的这么好。他由开始的自由散漫到逐渐自律，直至参与班级工作，为班级建设做出自己的努力。好多次在我布置给他新的学习和管理任务时，他都惊讶地问我：”老师，我行吗？您干吗相信我呀？！“每到这个时候我都坚定地告诉他：”你当然行，因为你是独一无二的，我以自己二十多年的经验向你保证：只要你想，你就行！“然后再教给他方法，放手让他去试。当我发现他在印刷技能动手操作方面表现突出后，我就和任课老师商量，让他担任技能课代表。一次次成功的尝试让小A确立了自己的信心，他的专业课成绩明显提高，在学校举行的技能大赛中，获得了单色机第一名，四色机第五名，全能第四的优异成绩。他的外祖父曾失望地说”我做了一辈子的人事工作，帮助了许多人，没想到唯一的外孙是我的遗憾。“看到小史的转变，老人由衷地说”谢谢您张老师！“包括他父母在内的许多人吃惊的看到了他由心理到人格，到能力的提升。
通过小A的个案，我领悟到：在学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。孩子们犯错误时他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中汲取教训而成长、成熟起来的。所以我们教师应该在他们最迷失方向的时候，用一双慧眼发现学生的闪光点，并帮助他们发扬光大，以此作为指路的明灯，使他们有信心走出迷雾。这一盏灯，会在他一生的成长中为他照明。
第五篇：寻找祖国
如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。如果让我绘幅画，我会画《我的祖国》。如果让我作首诗，我会作《歌颂祖国》。如今，我正在写诗。我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。因为她珍存有万里长城、秦兵马俑;因为她是苏杭、桂林的母亲;因为她拥有西双版纳、西沙群岛。我要歌颂祖国，歌颂她的实力。因为我们圆了航天梦;因为我们申办奥运成功了;因为我们加入了WTO。我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。因为她哺乳了雷锋、赖宁;因为她培育了周恩来、邓小平;因为她造就了司马迁、徐悲鸿。啊，祖国妈妈!千万条河川是您飘散的头发，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你: 我的母亲--中华人民共和国。
21世纪是你主演的舞台!中国龙，腾飞吧，寻找祖国
我曾问妈妈，爱是什么？
妈妈没有回答，她却把我抱得紧紧的 我又去问爸爸，祖国是什么？ 爸爸告诉我，祖国像妈妈。可是，祖国你在哪里呢？
春天来了，爸爸抓起一把泥土，说，这就是我们的祖国。妈妈捧起一朵浪花，说，这就是我们的祖国。我似懂非懂。
爸爸从陈旧的书箱里翻出一张发黄的图片，咦，怎么像只雄鸡呢？ 在那上面，我发现了： 三角形的泰山，几字形的黄河，我忽然明白，原来这就是我们的祖国。
我一直在祖国的怀抱里。太阳升起来了，阳光洒在妈妈脸上，暖暖的，妈妈笑了，我也笑了。我们沐浴在爱的阳光里！
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