愿景计划填写情况

第一篇：愿景计划填写情况

愿景计划填写情况

愿景计划，顾名思义就是对未来一段时间内自己行为的规划与所想达到的目标的建立，执行计划的第一要素就是愿景。愿景就是发自内心深处的真实愿望，他吸引着每一个人前进的脚步。愿景不仅进入我们的思想而且深入我们的心灵，占据我们全部的身心。所以班主任及同学们都相当重视愿景计划的填写！

因此本班针对愿景计划的填写开了多次主题班会。首先是班主任针对愿景计划书中的学风建设，爱心教育，素质拓展和学期目标方面做了详细讲解。学风建设方面，方老师强调，一定要保持一颗积极进取，乐观向上的学习态度，同学之间更是要互相学习，互相督促，争取营造一个学风淳朴，积极的班级。宿舍里舍员更要互相协作，好好的生活，好好学习！爱心教育方面，老师积极倡导我们多参加志愿者活动，做一个充满爱，充满阳光的当代大学生。素质拓展方面，学生会是我们锻炼的好机会，每一个同学都应该努力去进学生会，在那里积极配合学生会的各项工作，好好锻炼自己。学期目标，方老师选择了让同学们自己解释其含义与重要性。其中王科峰，邵新月，李桂香等同学都在班里立下了自己的学期目标并希望同学们能做他们的见证人，监督他们的学习。最后方老师还强调了填写的态度要端正，字迹要工整，文字要流畅，要体现个性化，要努力让愿景计划书能成为广大同学展示自我的一扇窗。

其次班长又针对愿景计划填写的细节方面做了探讨型的主题的班会。班会首先是团支书介绍此次班会的主要流程，主要有（1）班长

介绍的愿景计划需要注意的细节。（2）同学们针对班长提出的细节，提出自己的问题与意见。（3）同学们针对刚才提出的问题说出自己的解决方法。（4）学习委员总结此次班会的主要内容。这次班会更进一步加深了同学们对愿景计划书的了解，对于填写愿景计划书有了充分的准备。

一切都准备好了，到了填写的时候。首先每一个同学都拿出自己的草稿纸，先在上面写了初步愿景计划，然后同学之间互相查看，互相指导，最大程度的让愿景计划达到最好的效果，最后同学们庄严而又肃穆的写下了自己的愿景计划书。写完后，周敏玲同学提出一个建议，她说，每个同学都找一个监督人，两两互相监督互相提醒。这个建议赢得了同学们的广泛好评，于是大家开始找自己的“合伙人”。愿景计划的填写告一段落。

之后的一周，班里有开了一个愿景计划实施后效果呈现的主题班会。每个人都说出可这一周的改变与进步，同时还提出了自己的不足，同时由“合伙人”做出相应的补充。在最后的总结中看出愿景计划确实给同学们带来了不小的变化，同时同学们均表示会更加积极努力的践行愿景计划的实施。

化学与化学工程学院制药工程（3）班

2013年12月11日

第二篇：愿景计划实施心得

愿景计划实施心得

愿景计划是我校实施教学改革的一大特色，我们通过对它的填写，让我们能够更好地规划一个学期的学习任务，努力地向自己设定的目标前进，让我们的学习更有合理性，目的性！

刚上大学，许多同学都很迷茫，因为在这里没有家长的唠叨与管束,没有班主任的叮嘱与监督,课程不是很多,文化活动丰富,当伴随着我们的升学目标和高考压力已经成为往事的同时,松口气的思想便在很多同学中滋生,具体表现为以下几个方面：1.奋斗目标不明确。进入大学以后,很多同学对于如何度过宝贵的大学四年没有规划与设计,有的同学一度彷徨、迷惘,很长时期内都不能明确自己的人生目标;有的同学船到码头车到站,根本就没有继续奋斗的想法,因而整天无所事事；2.不能合理的安排时间。有的同学虽然有一个计划，目标，但是他们不会合理地安排时间，导致他们浪费了很多宝贵的时间，结果事半功倍，效率很低。3.没有一个正确的人生价值观。在大学，面对着各种诱惑，许多同学不能很好地抵制，比如有的同学整天沉迷于网络游戏，甚至旷课也要玩游戏，这不仅影响学习成绩，而且还对身心有着严重的伤害。因此，对现在的大学生实施愿景计划已经是一件迫在眉睫的事情。

经过大一一年愿景计划的填写，我能够深刻地认识到自己身上还存在着哪些不足之处，还有哪些地方是需要改善的。总的来说，我的愿景计划填写的内容还是比较充实的，基本上能够贴切我真实的学习

生活情况，比如在大一上学期我计划着要考计算机二级考试，因此我就会为这个考试而做准备，上课认真听讲，课后认真做作业，在保证学力有余的情况下，自己去图书馆借阅有关国家计算机二级考试的资料来看，并且在大一下学期顺利地考过了计算机二级笔试部分。因此，我觉得实施愿景计划对我们很有帮助，它能让我们对自己的实际情况有一个深刻的了解，并且可以把大目标化成小目标一步一步的来实现。

大一一学年已经过去了，我的愿景计划实施情况还是比较好的。在保证不挂科的提前下，高数，线性代数等学科都取得了不错的成绩，但是英语成绩并不是很好，所以我要在以后的学习中更加注重英语方面的学习，努力地提高自己的英语水平。而且在学习之余，我还参加了学生会和校大学生自律委员会，在那里我努力工作，认真负责。并在年终荣获校优秀学生干部的称号。另外，我也参加了不少活动，比如与室友一起参加插花艺术大赛，参加艺术传媒学院举办的硬笔书法比赛等等。同时，我经过了党课的学习，使我对党有了更深的了解，我的思想觉悟也有了更好的提高！这些与我在愿景计划书上填写的内容基本符合，因此，我基本上实现了愿景计划。

同时，我也参照自己一学年考试的成绩和计划具体的实施情况，进行认真的反思，找出存在的问题并制定出相应的改进计划。愿景计划的实施极大的提高了同学们自我教育、自我管理、自我服务的主动性，同学们都找准了自己的方向，积极主动落实计划，实现计划目标。形成了浓厚的学习氛围，达到学习有进步，能力有提高。因此，我以

后会更好地根据自己的实际情况来填写愿景计划，让它更好的为我服务，给我帮助！

姓名：赵延昌

专业：生物技术

班级：11级生物技术1班

第三篇：我与愿景计划

我与愿景计划演讲稿

亲爱的各位老师同学：

大家晚上好！我是来自教育系09级教育学班的童凡凡，今天晚上我将在这里交流我们的愿景，希望来一次心灵的碰撞！

这是新的一年，这是崭新的一年。2011，我想对你说：我来了，带着喜悦、带着我的愿景来了！转眼间，我已是一名大二下学期的学生，我的愿景计划书上已写了四个学期的计划了！新学期里，我的愿景计划可概括为八个字：认真学习、认真做事。每当新学期的愿景计划书发到同学们手上的时候，很多同学都会说：“写愿景计划做什么呢？一点用都没有，因为计划赶不上变化。”是的！计划确实赶不上变化，但计划是一个蓝图，她可以让我们对未来充满期待，愿景给了我更上一层楼的动力。愿景是灯塔，她为我指明方向；愿景是船帆，她让我能够全力前进。

在第一个学年，我的愿景计划就是多读课外书，多参加社会实践活动。回顾那一个学年，我发现自己做了很多事。我做服务员、和室友一起做小生意、组织参加班级活动、参加演讲比赛朗诵比赛等。大一时期的我充满激情，整天忙这忙那，但是每天乐呵呵的！

大二到了老校区之后，我已不那么盲目的热衷于活动了。不过我依然是忙忙碌碌，外出做兼职、做家教、拉赞助等。做自己该做的事，我感觉自己很充实。于是脑海中开始有了我的新愿景，认真读书认真做事！老校区虽然狭小，随之我的生活学习环境也变得狭小，但是我的心变得更宽阔了，因为自己已不那么浮躁，每天做有意义的事充实的生活充实的自我。我现在很庆幸自己在老校区，朋友圈子小了那又如何呢？！我告诉自己可以用一颗安宁平常的心对待生活学习了！

我习惯于把每天要做的事情记在本子上，当我完成一项我就拿笔划掉一项。这样的感觉很不错，有小小的成就感。把一个大目标划分成若干个小目标，就会觉得什么都不难了。本学期一开始，我就按照我的愿景计划开始找家教，张贴了很多传单终于找到了一份。双休在做做兼职，晚上上自习，上课之余和朋友聊聊天，偶尔出去玩玩和同学聚聚。每天都感觉很好，在晚上我想想整天让我感动的三件事，然后把它写下来。老师说，这种做法会让我们慢慢的悦纳自我，保持良好心态。此刻，我心中的愿景是和大家一起分享我们在合师的成长经历，希望我们从中受益！

记得有一个晚上，我和室友们畅谈了很久，谈我们将来是考研还是工作，谈我们考什么大学，谈未来的种种希翼、、、、整个聊天过程中都渗透着我们美好的愿景，我呢大目标是确定了，考研考心理学专业，但小目标尚未确定就是哪所大学哪个方向。总之，我与愿景计划的故事还在继续，我期待着我们大家的愿景都慢慢实现，我们一起努力吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！

2011年3月21日

第四篇：愿景和领导力

1.关于幻想工程，下列说法错误的是（这种方法是将不同层次的因素归类到金字塔的不同层级上

2.多视角分析工具中的团队视角是指

站在团队的立场上去看、去听和去感受

3.下列说法错误的是

要实现目标，只要知道自己能够做到就可以了

4.关于信念的特点，描述正确的是 ：信念很难改变，并且会影响到人们的行为

5.在逻辑层次金字塔中，位于最高层级的是

愿景 下列说法错误的是

愿景通过梦想就能产生

7.关于领导力，下列说法错误的是 领导力建立在领导的强权基础之上

关于领导力和管理的关系，下列说法正确的是 管理为人们提供实现目标的工具而领导力激励人们做出贡献

8在进行团队评估时解答“公司内部员工怎样认识和看待自己”属于哪一层次的评估

（识别）

9.我们可以按照金字塔模型自下而上的顺序对团队进行评估，具体的顺序依次是

环境，行为 能力，价值信念 识别，愿景和意义

12逻辑金字塔中，哪一个层面是有关“为什么”的问题的 价值观

11.多视角分析工具中，站在咨询顾问的视角时，观察的对象是 ：不仅要观察你和你的团队，还要观察两者之间的关系

12.下列说法错误的是 愿景应该让资源和志向匹配

13.下列哪一项不是逻辑层次金字塔模型中的要素 激励

14.作为公司财务部的经理，应当为部门设定什么愿景

以财务管理提升公司管理水平

15.领导力在跨部门管理中特有的表现是

在不同部门之间建立融洽的合作关系

16.关于愿景、公司识别、价值观、能力、日常行为和环境之间的一致性说法正确的是

这些因素都要保持一致性

17.下面哪一项活动和领导力没有直接关系 在给定时间内制定计划任务

18.信念的作用是 在我们不了解实际情况的时候为我们指引方向

19.“保持客观，对任何可能的错误进行分析”符合幻想工程战略三个阶段中的哪个阶段

（批评家阶段）

20.对逻辑金字塔进行整体分析，错误的观点是

发生在环境层面的变革影响最大

下列说法错误的是 领导者认可员工的个性、才能和潜力可以体现出他对个人的关怀

22.在企业内部，愿景传递的层次顺序是（集团愿景—公司愿景—部门愿景—团队愿景—个人愿景

23.“双方对变革有什么看法”是多视角分析工具中哪一个视角的角色需要考虑的问题 咨询顾问

24.多视角分析工具中，站在咨询顾问的视角时，观察的对象是 不仅要观察你和你的团队，还要观察两者之间的关系

25.下列各项因素中，属于行为层面的是

员工采取的行动

3下列哪一项属于识别层面(我们是优秀的供应商

27.信念的作用是 在我们不了解实际情况的时候为我们指引方向

28.关于信念的特点，描述正确的是 信念很难改变，并且会影响到人们的行为

29.为什么说领导者提出的新想法往往是脆弱的

新想法必须能够激发人们的热情 要准备好为新想法进行辩护 新想法并非总能得到拥护

30.愿景从高管手中以什么形式传达到经理手中

目标

31.多视角分析工具从哪4个不同的视角对愿景进行分析 领导者、团队、咨询顾问、公司

32.在信念评估时，哪种情况下可以给3分

理性、感性和胆识都支持这种观点

33.作为公司财务部的经理，应当为部门设定什么愿景

以财务管理提升公司管理水平

34.“实现结果的手段，是资源和方法相结合的计划”指的是 战略

35.一个完备的愿景应当具备什么条件

把人与周围环境结合起来 指明明确的方向 具备相应的意义

36.幻想工程战略将创造过程分为哪三个阶段

梦想家阶段、现实主义阶段、批评家阶段 使用“善待传统”的愿景规划工具时可以问自己哪些问题以便将传统融入愿景

全部都是

公司与众不同之处在哪里 过去的传统中，哪些延续至今

3.关于领导者和领导力，下列说法错误的是

领导力等同于管理

40.下列哪一项不是信念评估工具中涉及的问题

我的时间是否允许我实现愿景

41．在标准分级工具中，提问“还有更重要的原因让你无论如何都会去做吗？”的目的是

找出核心价值观和更重要的动机

42.下面哪一项不是愿景规划工具的作用(让每位员工心中都有一个具体的行动计划

43.下列哪种方法不能有效提高和增强员工对愿景的信念 用威胁强迫员工接受

44.下列说法错误的是 要实现目标，只要知道自己能够做到就可以了

10愿景与志向的区别是 愿景面向外部而志向面向内部

12信念评估的基本方法是 询问员工和愿景有关的问题并进行评分

5.在罗伯特·迪尔茨的逻辑层次金字塔中各个层级的位置关系是 各个层级的位置关系是特定的

48.与“我希望上班迟到的现象能够少一些”想对应的“加法”是

我希望建立与出勤挂钩的绩效评价体系

6下列说法中错误的是

信念和价值观是支持能力和行为的因素 多视角分析工具中，公司的视角对应的是哪一种称谓 我们

51.如果你的员工对推行改革存在疑虑并提出了可能的困境，你应当

认清目前的实际情况并同愿景进行对比

8公司的哪些人员需要有领导力 各个层面的人员

多视角分析工具中的团队视角是指 站在团队的立场上去看、去听和去感受

6如何鼓励基层员工展现其领导力 全部都是

5作为领导者，如何才能让别人追随你

全部都是

10下列哪一项不属于标准分级工具中的三个问题之一（你对公司的战略有什么看法？

16信念评估完成后，领导者应当将注意力集中在哪个方面 ：信念最强的陈述

得分最低的陈述得

2分的陈述

得分最高的陈述

16在借助榜样和导师的帮助来增强团队关于愿景的信念的五步法中，最后一步是（让团队设想一下他们需要增强信念的情境

领导力的定义中包含哪些方面的能力（全部都是

当团队成员之间出现信任危机时，作为领导者，下列哪项做法是不适宜的 规定每个人的角色和等级，要求绝对服从

经理在明确了新的目标后如何调动团队积极性（把目标转化为团队愿景）

要让团队成员心悦诚服地积极应对新愿景带来的挑战，经理最好的做法是（将愿景和员工的价值观及内在动力联系起来

下面哪一项对应的是“加减法”工具中的加法（我希望看到什么

在变化结果模型中，“最重要的收益”是指（让变革值得推行的因素）

5有关逻辑金字塔的能力层面，描述错误的是 这一层面涉及要做些什么

7下面哪一项符合对管理的描述(调动他人的积极性和信心实现更大范围体系或者更大环境中的目标

调动他人主动去工作

有关逻辑金字塔的能力层面，描述错误的是

能力包括技能和胜任力

8“如果维持现状，会有什么好处”对应的是变化结果模型中哪一个要素(有利的副产品

从逻辑金字塔来看，变革中最容易处理的层面是愿景

3愿景与领导力的内在联系在于

都是关于引导大家实现目标

12下面哪一项不能称之为愿景10月底前完成销售指标

17愿景的作用是

全部都是

4关于榜样和导师，下列说法不正确的是导师不必是具体的某个人，也可以是公司、业务模式或者案例

第五篇：班级愿景

104班是一个充满活力与热情的班级，我们的班级愿景是：全班45名同学共同把104班打造成团结、向上、自信、自强的班集体。

团结:团结的重要性不言而喻，俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”一个人的力量终究是有限的，但是我们大家团结起来，把手放在一起，就会产生巨大的向心力，这是无可阻挡的力量。

向上:积极向上的人生态度是做人的根本，不论是在学习中还是生活中，我们都应该心向着太阳，努力拼搏，乐观开朗的笑对人生。

自信:自信是我们做事的基础和，只要我们对自己有自信，就已经迈出了成功的第一步。未来掌握在自己的手里，把握自己的命运，扼住命运的咽喉。自强：男儿当自强，巾帼也能撑起半边天。面对困难。我们应该无所畏惧，迎难而上，不胆怯，不退缩。

这学期的项目规划： 九月份：

1、班会：把握高中生活，创造美好未来（学习部）

2、班会：军训总结（宣传部）

3、班级文化建设大讨论，制作班级文化展板，名片（宣传部）

4、班会：文明礼仪记心中（学习部、纪律部）

5、班会：校园安全教育（学习部）

十月份：

1、唱班歌、喊班训（宣传部、组织部）

2、国庆献礼（宣传部、组织部）

3、开展阳光体育，阳光读书活动（宣传部、组织部、文体部）

4、班会：学会感恩（学习部）

十一月份：

1、期中考试动员会（学习部）

2、班会：期中考试总结（学习部）

3、召开家长会（学习部、宣传部、纪律部）

4、班会：毅力比博学更重要（学习部）

5、班会：珍惜时间（学习部）

十二月份：

1、班会：再学中学生行为规范(纪律部)

2、班会：做好期末准备，动员（学习部）

3、班会：做好假期安全教育（纪律部）