小学语文复习填空练习

第一篇：小学语文复习填空练习

1、我们做事要争取一气呵成，不能半途而废，因为（一鼓作气，再而衰，三而竭）。

2、天下没有十全十美的东西，每块玉都有瑕疵，每块金都有杂质，每个人都有缺点，就像《墨子》中的一句话：（甘瓜苦蒂，天下物无全美）。

3、一个人的品德是最重要的，就如树的根一般，正如《传习录》中的一句话：（种树者必培其根，种德者必养其心）

4、老师在思品课上经常用：“（正直是道德之本。）”这句话告诉我们做人要正直。

5、“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，理想和希望是人生中最重要的部分，也是人活着的价值所在。“（人是为了自己的希望才活着的。）”这句话也说明了这个道理。

6、《红岩》一书中的江姐、华子良、许云峰等人让我想起了：“（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）” 这句话。

7、形容节日欢庆气氛的诗句“（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。）”

8、小明平日不用功学习，临近考试才临阵磨枪，考完试后追悔莫及老师启发他：“（亡羊补牢，未为晚矣）。”小明听后决心（痛改前非）

9、小明乐意与人交往，可却总是违约，大家劝他说：“（言必信，行必果）。”

10、老师常告诉我们要多实践，多试验才能得到真理，我由此想到了《冬夜读书示子聿》中的一句:“（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。”

11、圣人孔子云“敏而好学，不耻下问”你还学过类似的成语有：（发愤图强）、（温故知新）、（坚持不懈）。

12、辩论会上大家激烈地展开了博弈，而候补队员们也在拼命的出主意，这可真是：（群策群力）、（各抒己见）、（集思广益）。

13、随着时代的发展，我们必须具有创新精神如（革故鼎新）、（标新立异）、（推陈出新）。

14、在困难面前，我们不应该垂头丧气，请用几个成语勉励自己（坚持不懈）、（坚韧不拔）、（重整旗鼓）、(迎难而上).15、可不要小看水的力量，著名（印度）诗人（泰戈尔）在他的诗集《飞鸟集》中说过（使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。）

16、只有那些勇敢镇定的人，才能（熬过黑暗，迎来光明。）

17、玉颗珊珊下月轮，（殿前拾得露华新。）《天竺寺八月十五日夜桂子》

18、（甘瓜苦蒂），天下物无全美。《墨子》

19、运用修辞，能使诗词灵动，“（煮豆燃豆萁），豆在釜中泣”借用拟人，寄予了（曹丕）对兄弟相残的凄婉感慨；“（水是眼波横），山是眉峰聚”巧用比喻，表达了诗人送别（友人）时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法的诗句：（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）

23、“（邯郸学步）”这一成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事丢掉了，像这样由寓言故事演变的成语还有很多，试着再写两个（生搬硬套）、（鹦鹉学舌）。

24、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。”改为第三人称转述句：（总理站起来对我说，他要去休息了。他上午睡一觉，下午还要参加互动，还让我也回去睡觉。）

25、在课文中，我们认识了（工作劳苦、生活简朴）的周总理、（忠于革命、视死如归）的李大钊、（淡泊名利、美丽端庄、大公无私、追求真理）的居里夫人、（名运悲惨、生活痛苦）的凡卡。

26、课文还让我们感受到了语言文字的魅力。《匆匆》一文中有令人回味的语言，洗手的时候，（日子从水盆里过去）；吃饭的时候，（日子从饭碗里过去）；默默时，（便

从凝然的双眼前过去）……从这诗一般的语言中，我们领悟到“（光阴似箭，日月如梭）。”（填一句名言警句）

27、毛主席在《为人民服务》一文中引用了司马迁的名言“（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛）。”

28、春天是什么？是白居易记忆中“（日出江花红胜火）,春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，（润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春来不觉晓，处处闻啼鸟）”的莺歌燕舞。

33、杜甫在《春望》中写花、写鸟别有一番悲凉的情感，这两句是“（感时花溅泪，恨别鸟惊心）。”

34、（舍）本（逐）末一词的反义词是（追根求源）、（追本求源）。这个词的近义词是（舍近求远）。

35、我劝天公重抖擞，（不拘一格降人才）。《己亥杂诗》

36、苏轼在《浣溪沙》中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句：谁道人生再无少？（门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。）

37、节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化韵味，“千门万户曈曈日，（总把新桃换旧符）。”

是春节团聚的欢庆；“借问酒家何处有，（牧童遥指杏花村）”是清明祭亲的寂寥；“（独在异乡为异客），每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。

38、《学奕》使我明白了（学习要一心一意，不能三心二意。）

39、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家（安徒生）写的，我还读过他《丑小鸭》这篇童话作品。

40、过去的日子如（轻烟），被（微风吹散了）了；如（薄雾），被（初阳蒸融）了。

41、写出“之”字在不同句子中的意思。一人虽听“之”（代指弈秋的教导）；虽与“之”俱学（代指前一个人）；思援弓缴而射“之”（代指鸿鹄）；卜算子.送鲍浩然“之”浙东（前往）。

42、写出作者：《匆匆》（朱自清）；《北京的春节》（老舍）；《为人民服务》（毛泽东）；《一夜的工作》（何其芳）；《卖火柴的小女孩》（安徒生）；《凡卡》（契诃夫）；《鲁滨孙漂流记》（笛福）；《汤姆索亚历险记》（马克〃吐温）。

43、鲁滨孙遇到了不幸的处境，他希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训，这个教训就是：在最不幸的处境之中，（我们也可以把好处和坏处对照起来看），从而找到聊以自慰的事。

44、《汤姆索亚历险记》的作者是（美国）小说家（马克〃吐温），在小说中当撒切尔法官告诉汤姆山洞被封死了时，汤姆为什么脸变得煞白：(因为印江〃乔埃还留在洞里。).45、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》“孰”的意思是：（怎么）。“惑”的意思是：（疑惑）。

46、“五一”期间，旅游胜地人来人往，热闹拥挤。请你写出体现人多、热闹情景的成语：（熙熙攘攘）、（人山人海）、（人声鼎沸）

47、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思（本来），“或”的意思（有的），“于”的意思是（比......）。这句话的意思：（人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。）写出你所知道的死重于泰山的人有（李大钊）、（杨靖宇）（写人名）

48、写出两组像“重于泰山，轻于鸿毛”这样前后意思相反的八字成语：（生于忧患，死于安乐）、（顺我者昌，逆我者亡）

49、见（微）知(著)万（象）更新 无（缘）无故（卓）有成（效）

50、做学问就应该像孔子那样（实事求是），不能不懂装懂。遇到困难，要（迎难而上）。既要有（多闻阙疑）的严谨治学的态度，又要有灵活有效的方法，善于（标新立异）、（革故鼎新），方能学有所成。

51、操千曲而后晓声，（观千剑而后识器）。海明威的名句：“（人不是生来就要给打败的。你尽可以消灭它，可就是打不败他。”）。激励我们要勇敢地面对困难和挑战。

52、“歌以咏志，诗以传情”。王维的“（人闲桂花落，月静春山空）。”传达出一种娴静恬淡的心情；杜甫的“（剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳）。”抒写了诗人听到叛乱已平的捷报后，喜极而泣的心情；王安石的“（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符）。”抒发了其革新变法，开创时代新格局的思想感情。

53、“之”在文言文中有多种含义，在“送孟浩然之广陵”中解释为（前往），在“杨氏之子”中解释为（的），在“思援弓缴而射之”中解释为（代指鸿鹄）。

54、《元日》这首诗是宋朝（王安石）的佳作，描写的是每年（正月初一）的欢乐气氛，描写节日习俗的古诗名句还有：（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）、（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村）

55、我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读书有关的格言：（读万卷书，行万里路）

56、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）。（名人名言）

58、“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事弄丢了。像这种由寓言故事演变的成语还有很多，再写两个（拔苗助长）、（亡羊补牢）。

59、看看和你一起考试的同学，想到的两个成语：（并肩作战）、（你死我活）。

60、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句：（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）

61、读了《匆匆》我想借用“（光阴似箭，日月如梭）。”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆流逝”。

62、《桃花心木》的表现手法是（借物喻人）；《为人民服务》是一篇（演讲稿）；《卖火柴的小女孩》文章体裁是（童话）。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句描写的是（冬季）这一季节的景色。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间“两句诗的作者是（于谦）。

63、写出本册教材中的一个成语故事的题目（邯郸学步）。写出两个表现优秀品质的成语（视死如归）、（淡泊名利）。六年里，丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名著，如：我国的《西游记》主要讲了：（孙悟空、沙僧、猪八戒保唐僧度过九九八十一难去西天取真经的故事。）国外的《堂吉诃德》主要讲了：（一个乡村绅士，爱骑士小说。后来，他把现实世界和小说中的世界混在一起，开始了他三次的“骑士”旅程，他看到后来才明白过来，可是已经晚了。）

64、六年的学习中你一定认识了很多特点鲜明的人物，请根据自己的了解写出下面人物的特点：（神机妙算）的诸葛亮，（生活简朴、工作劳苦）的周总理。再选择印象深刻的两个人物写一写：（直爽豪放、武艺高强）的（武松）；（淘气、顽皮、机智、勇敢）的（汤姆〃索亚）。

第二篇：小学语文总复习练习

复习要求 字词

复习巩固三种查字典的方法，形成一定的技能。

学会本册生字，做到读准字音，认清字形，理解字义，并能正确书写。能正确读写学过的词语，理解词义，并加以积累、运用。

能结合语言环境辨别词语的感情色彩，积累近义词、反义词。达标训练

一、查字典，按要求填空。

千奇百怪:①特殊的，稀罕，不常见的；②惊异，引以为奇；③姓。扬长避短:①举起，升起；②飘动，飘荡；③发扬；④传播。川流不息:①江河的流水；②流传、传播；③运转不停；④等级。

二、给加点字选择正确的解释条。

穷：①缺乏财物；②环境恶劣，没有出路；③达到极点；④尽，完；⑤推究到极限。

1．这样的山环抱着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的山水之间还有变幻无穷的洞。（2．刘东自知理屈词穷，不好意思地低下了头。（）3．人穷不可怕，可怕的是精神上的贫穷。（）4．你简直就是穷凶极恶之徒。（）

三、多音字组词。

便阿载著供应塞禁弹舍攒朝了曾累

四、比一比，再组词。

卵印孝老昧味盂孟悼掉搞稿帐账荼茶 吭坑翩编汲极辩辨 抗杭偏骗级吸辫瓣

五、把下列词语补充完整。天（）地（）毫不（）（）生气（）（）（）思（）想大步（）（）喜笑（）（）乐（）生（）声名（）（）愤愤（）（）（）（）忡忡（）（）不舍（）目（）听

（）（）不断随（）所（）情不（）（）

心（）肉（）（）（）不安（）（）吞枣

（）如（）来（）（）如生忠于（）（）奇（）异（）如（）似（）（）（）顿开 如（）如（）（）（）流长（）（）不倦

六、选词填空。

坚持保持维持

1．星期天，同学们到车站帮忙（）公共秩序。2．我们要（）艰苦奋斗的优良传统。3．我们要（）不懈地努力学习。

严肃严格严厉严峻

4．我对来宾不礼貌，爸爸对我进行了（）的批评。5．在长征途中，红军每前进一步，都要经受（）的考验。6．升国旗时，我们要保护庄重。（）7．张海迪姐姐处处（）要求自己。

因为„„所以„„如果„„就„„即使„„也„„ 不但„„而且„„只有„„才„„无论„„都„„ 宁可„„也不„„只要„„就„„与其„„不如„„）8．（）勤奋刻苦地学习，（）能成为祖国的栋梁之才。9．音乐（）能给人美的享受，（）而陶冶人的性情。10．（）取得再大的成绩。（）不能骄傲自满。11．我们（）坐在这里发呆，（）四处走走，呼吸新鲜空气。12．（）不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。13．（）我身在何处，（）忘不了林老师殷切的教导。1 4．老人（）自己受苦，（）要为灾区孩子解决困难。1 5．（）土壤里含有水分和营养，（）植物能茁壮生长。16．（）--T大雨，那问小木屋（）会漏水。

七、写出下列词语的近义词。

慈祥（）鼓励（）恬静（）讥笑（）格外（）赞扬（）繁重（）抱怨（）汲取（）分辨（）屹立（）储积（）嬉戏（）迷惘（）镇定（）

八、写出下列词语的反义词。

强烈（）沉着（）潮湿（）精致（）犹豫（）富裕（）普通（）知足（）沉重（）幸福（）收缩（）稚嫩（）荒凉（）便宜（）真实（）

句子

复习要求

1．能联系上下文和自己的积累，正确理解句子所表达的意思，体会作者流露在句中的情感。

2．能按照例子或根据要求改写常用的句式。(把、被句，扩句与缩句，反问句与陈述句，转述他人的话等)3．认识修辞手法在句子中的运用，并体会其表达效果。4．能运用修改符合修改较明显的病句。

5．能正确补充句子，按一定顺序整理排列错乱的一组句子。

6．积累名人名言、对联等优美句段。7．正确使用并书写标点符号。达标训练

一、把下列句子补充完整。1．辽阔的大海 2．来到公园划船。3．星期天，我和妈妈

4．平静的湖面

二、在括号内填上适当的词语。

1．（）的校园里传来了（）的读书声。2．我和同学们（）地攀登（）的鼓山。3．（）的商品吸引了（）的顾客。4．战士们（）地抗击（）的洪水。

三、扩句。1．老师批改作业。2．黄河流向远方。3．红旗飘扬。

四、缩句。1．黄继光用尽全力艰难地挪动着自己的身体。2．铜奔马全身的重量集中在健壮的有后蹄上。3．维吾尔族老乡小心地摘下一串熟透的葡萄。

五、反问句与陈述句互相改写。

1．难道这小小的困难能够吓倒我们? 2．这样做，国家的财产岂不受损失? 3．这种不良现象应该马上消除。

4．整天钻在书本里，不问天下事是不行的。

六、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。1．陈伟买到了那本有趣的故事书。

2．勇敢的猎人们终于抓住了这只凶恶的野兽。3．喜鹊在高高的白桦树上搭窝。

七、把下面直接说的话改为第三者转述。

1．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢!” 2．圆圆开心地对我说：“妈妈，我祝你生日快乐!” 3．李明自豪地说：“我们这里山美水美人更美。”

八、修改病句。

1．夏天的晚上，常常坐在院子里看星星。2．我校排球队继续两届获得区冠军。

3．在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。4．非常火红的太阳从东方升起来。5．我已经把语文作业都做了一大半。

6．地球上的光明和温暖，都是月亮送来的。

7．小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。8．妈妈到市场上买r猪肉、鲫龟、白菜、鲜花等食品。9．英语对我很感兴趣。

九、指出下列句子的修辞手法．

1．溪水丁丁冬冬唱着歌儿流向江河。

2．不用说一个，就是十个二卜个，我也能一口气吃完。3．蜷缩成一团的穿山甲像粒小足球。

4．我们已经越过雪线了吗?回答是肯定的。

5．太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花朵鲜嫩嫩的。6．这比山还高、比水还深的情谊，我们怎能忘记?

十、给下列句子加上标点符号。

1．妈妈不解地问我你买这些没用的东西卜什么 2．童年时代我常常在后山拔兔儿草捉迷藏采草莓 3．少年文摘成功作文这些书我都爱不释手

4．现在不用着急了巴果茨基说我们也不必再走那条险路了

十一、乱句重组。

（）晚上7点整，联欢晚会开始了。军乐团高奏国歌，100门礼炮鸣炮28响。（）晚上7点20分，礼花升起来了。（）夜幕降临，天安门广场彩灯齐放。

（）随后，北京市少年队员鼓乐队奏起了庄严肃穆的《献花曲》。（）在火树银花、流光溢彩的天幕下，广场上的人们翩翩起舞。

（）身穿56个民族服装的少先队员，把鲜艳的花篮献在人民英雄纪念碑前。（）看到这一切，我在心里默默祝福：“祖国啊，衷心祝愿你蒸蒸日上，繁荣

富强!”

阅读

复习要求

1．在理解字、词、句的基础上，读懂一篇文章，能正确理解文章内容，体会文章的思想感情，并加以概括表达。

2．能理解句、段、篇之间的联系，能给文章分段，归纳段落大意，或加上小标题。能正确回答叙述性、分析性、概括性的问题。

3．了解文章的叙述顺序，了解作者的写作方法与表达特色。

4．正确、流利、有感情地朗读、背诵、积累优美的词语、精彩的句段，从中获得语言材料。5．积极参与课外阅读，能根据需要查阅资料，养成良好的阅读习惯，学会做读书笔记。达标训练

一、根据课文内容填空。

1．好雨知时节，当春乃发生。（），（）。2．（）深千尺，不及（）。3．劝君更尽一杯酒，（）4．（），唯见长江天际流。

5．（）（）。又送王孙去，萋萋满别情。6．未至，（）。弃其杖，（）。

7．一儿日：“日初出（），及日中（），此不为（）8．道德行为凭自律，（）

9．修身治国（），敬业奉公。10．人的天职在（）。

11．科学的灵感，只能给那些（），给那些（），给那些（）。12．一生最好是（），一年最好是（）·一朝最好是（）。13．青春是（），智慧是（），趁短短的青春，（）

二、阅读短文。完成练习。(一)荔枝

阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝长出了如同翡翠一般的绿叶，没几天，枝头便绽蕾扬花。荔枝的花小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶的陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色完全熟透了。

这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!在那儿吊坠着无数串“红宝石”——荔枝，好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。

要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。可是一剥开皮，啊哈!里外截然不同：先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。

荔枝的滋味。初熟的较酸，熟透后甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如果拿一个放进嘴里，嗬!这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵的，像甘蔗一般甘甜多汁。

荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人，那诱人的美味，真是令人百吃不厌。

1．联系上下文解释词语。绽蕾扬花： 沁人心脾

2．摘录文中表示颜色的词语。

3．按“荔枝的生长、形状、滋味”三个方面用“||”给短文分段。4．文中两处使用了“一”(破折号)，它们的作用是（）。A．表示意思递进

B．表示下面是解释、说明部分 c．表示意思的转换

5．用“～”画出文中的比喻句。

(二)“买馒头喽„„”一阵熟悉的叫卖声把我唤醒。天这么冷，那个卖馒头的老人又准时来到了，真是个财迷!“方方，快去买馒头!”屋里传来妈妈的声音。我鼓足了勇气，嘁着“一二三”才从被窝里钻出来。啊·真冷!刚打开门，一股寒风卷着雪花，直朝我扑来，呛得我喘不过气来。雪花给大地盖上了棉被，给树木罩上了面纱，把路边的那位“财迷’’也打扮成了一个雪人。

“馒头，刚出笼的„„”那“雪人”迎着三三两两的顾客，一边忙活，一边叫卖。看着

他乐呵呵的神态，我禁不住问道：“老头„„老师傅，您不嫌冷吗?为了赚几个钱„„’’谁知那老人却笑开了：“冷?哈哈，小朋友，天冷就不吃饭啦?天冷就不上班啦?越冷我才越要来呢!你说是不?”我像忽然明白了什么，禁不住地连连点头．

风越刮越猛，雪越下越大。我捧着热腾腾的馒头，目送着老人拐向另一条路口。他身后，留下了一声声热情的呼唤：“买馒头喽„„’’

1．给短文加一个题目，写在横线上。

2．写出第2、3自然段的主要内容。

3．这篇短文的主要人物是（），文中对天气情况写得特别细致，这对人物形象起到（）作用。

4．用“～”线画出文中拟人写法的一个句子。

5．用“一”线画出与文中带“～一”线的句子相照应的句子。6．概括短文的中心思想。(三)不自量力的燕子

刚学会飞的小燕子在捉蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔，小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴面前(夸奖夸耀)自己。

一天，它又在伙伴们面前说起了这件事。这时，一只大野猫(静静悄悄)地向它走来。它的伙伴们发现了便大声叫了起来快跑吧当心大野猫吃了你。

小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙!你们不知道连小白兔都怕我吗?大野猫怎么会比小白兔本领大?我只要一瞪眼，它就会吓跑的，你们等着瞧吧!” 1．给短文第2自然段加上标点符号。

2．划去括号中不合适的词语。3．“不自量力”的意思是

4．将丈中画横线的句子改为陈述句。

5．小燕子叫伙伴们等着瞧，伙伴们将瞧见什么? 6．读了这个故事，你有什么感想?(四)草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的．小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来．走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界．即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大 牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．作者从上到下，依次介绍了、、、、等景物。

2．用“一一”画出作者心理感受的句子。

作文

复习要求

1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作的素材。2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。3．能修改自己的习作，书写规范，卷面整洁。达标训练

一、命题作文。

1．题目：我真高兴

要求：讲述自己的一次经历，表达自己的喜悦之情。

2．题目：我要感谢他(她)要求：讲述自己与他(她)之间发生的事件，写清‘自己感谢他(她)的原因，并表达自己的感激之情。3．题目：我常想起一个人

要求：写清楚这个人的音容笑貌、言语举止，以及给你留下深刻印象的情景或事件表达自己对他(她)的难忘之情。

二、半命题作文。1．题目：我学会了

要求：先把题目补充完整，可以写学会了一项技能，也可以写学会了为人处事之道，重点写清楚学的过程，讲述其中所发生的故事。

2．题目：一件令我的事

要求：补充题目，可填上感动、得意、烦恼、后悔、伤心等等，写清事情的前因后果，过程具体，语句流畅，表达真情实感。

3．题目：假如

要求：确定写作内容，把题目补充完整，如：假如我是什么，假如什么怎么样等，大胆发挥想象，生动表达，内容具体。

三、书信。给远方的亲友写封信，谈谈你这学期的学习、生活情况，并说说你小学毕业后的打算。要注意书信的格式。

四、扩写。

围绕下面这段话，以《诚实》为题练习扩写。诚实

我家养了一条小黄狗，很可爱，跟我很要好。

去年有一天，我灌开水时不小心打破了热水瓶，爸爸回来问起时，我说是小黄狗干的。爸爸生气地拿起木棍狠狠地打了小黄狗几下。我看着小黄狗痛苦委屈的样子，心里很难过，吃饭时就向爸爸承认是自己打破了热水瓶。爸爸听后对我进行了教育。

从那以后，我再也没有说过谎话。

五、改写。

想象《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗所描绘的送别情景，以李白为第一人称的口吻，以《送别》为题，写成一篇记叙文。

一、看拼音．写词。

chu6I 06¨60 r60ch6 Jiha『0n lin z60（）（）（）（）t6n 16nkui ji6h6’6 Jqi&6 r bD sh否

（）（）（）(、二、找出下列词语中的错别字。画上横线，再订正在括号内。

生气篷勃（）声名雀起（）积劳成急（）明思苦想（）拾金不昧（）源源不段（）张冠李带（）魏然屹立（）如火如茶（）

三、为加点字选择正确的解释。

临：A．靠近；B．来．到；c．对着；D．将要，快要。1．五壮士居高临下地打击敌人。（）2．面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。（）

3．今天，我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。（）

4．临考前几天，小明突然发高烧住院了。（）

迷：A．分辨不清失去判断力；B．因对某人或某一事物发生特殊的爱好而沉醉；C沉醉于某一事物的人；D．使看不清，使迷惑。

5．夜雾沉沉，轮船在海上迷失了航向。（）

6．他不知不觉中迷恋上了电脑游戏，几乎上了瘾。（）7．春天的景色是多么迷人啊!（）

8．我的爸爸是NBA巨星乔丹的忠实球迷。（）

四、选词填空。珍贵宝贵可贵高贵

1．这幅墨梅图是外公最（）的一幅图画。

2．人，不能低下（）的头，只有怕死鬼才乞求自由。

3．他拿了这个奖固然让人高兴，更（）的是他有一种顽强不息、执著追求的精神。4．这捆（）的教科书是指导员用生命换来的。

五、填上合适的关联词。1．（）地球的资源再多，我们（）不能随便浪费。

2．同学们在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。3．（）困难有多大，我们（）能克服。4．（）小明的成绩好，（）他勤奋努力学习的结果。5．这里的花（）很多，（）都不是什么奇花异草。

六、修改病句。

1．春天的西湖是一年中最美丽的季节。2．他穿上雨衣和自行车向学校飞驶而去。

3．夕阳的朝晖洒满湖面，波光粼粼，真美。

4．参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生等。5．少先队员要发挥革命前辈的优良传统。

七、把下列句子补充完整。1．劝君更尽一杯酒，（）。

2．好雨知时节，当春乃发生。（）（）3．日初出（），及日中（），此不为（）4．（）。敬业奉公宠辱不惊。5．（）青春是美妙的。

八、默写古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

九、乱句重组。

（）院子四角，栽了几棵苹果树和梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。（）东边猪圈里卧着两头大肥猪。（）满院里鸭子嘎嘎。鸡儿咯咯。

（）推开院门，只见正面五问新建的瓦房。（）西边羊圈里拴着三只绵羊。（）好一派热闹火红的农家景象。

十、阅读短文，按要求作答。

(一)乡村晚色

天色晚了，太阳就要落到山的那一边，只留下半边羞红的笑脸．映红了西天的晚霞。晚霞的红光慢慢地沿着树干移动，越移越高，从树干移到了树梢。

晚饭过后，劳累了一天的人们收拾完家务。都提着小板凳坐到小溪边乘凉。在这幽静的小溪岸边、垂柳之下，看着对面田里稻苗青青，呼吸着新鲜空气。于是．他们把一天的疲劳全都忘了，有说有笑。太阳已经落山，西天上的晚霞还没有逝去，是那么红、那么耀眼。静静的小溪平得像面镜子；晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子。乘凉的人们摇蒲扇的影子；再仔细看，也许还能看到对面田里稻苗的影子和土窑的影子„„整个村子的景象在这里几乎都可以看到。一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中。激起一圈圈波纹，使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光，又红又亮，随着波纹渐渐地扩大．闪烁着，滚动着，消失了。而那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。再过一会儿，终于站定了。仍旧是很清晰的倒影。

夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天空格外空旷。暮色弥漫，田里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑、近处田里的稻苗都在这似烟似雾的潮气中变得模糊了，看不见。渐渐地，溪边的树木、小溪的水面也不清楚了，整个村子都笼罩在无边的纱幕里。

天气越来越暗，深蓝色的天空中出现了几颗星星，眨巴着眼晴．俯视着乡村傍晚的美丽景色。偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处电井房里抽水的“隆隆”机器声，更加渲染出乡村傍晚的宁静。喧闹了一天的小村子终于沉沉入睡了。

1．联系上下文，写出下列词语的意思。俯视：

应和：

2．写出下列词语的近义词。

幽静（）偶尔（）清楚（）3．这篇文章是按照顺序来写乡村晚色的。4．为下列句子选择恰当的修辞手法。

A．拟人B．比喻C，排比

(1)那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般，一弯一曲地蠕动。（）

(2)太阳只留下半边羞红的笑脸，映红了西天的晚霞。（）

(3)静静的小溪平得像面镜子；晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠仡。（）5．为什么他们会把“一天的疲劳全部忘了，有说有笑”? 6．短文第3自然段写了哪些景物?(至少写出3个)7．短文通过乡村晚色的描写，表达了。

(二)小草

①当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。然而，每当这时候，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

②小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不-怕野火烧身，哪些有春风，哪里就有小草。我爱那满山遍野茵茵的小草。③小草一生绿化大地，默默无闻地装点着人们的生活，给人类带来了生命，带来了幸福，她将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢?我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。

④我爱小草。更爱千千万万具有小草精神的人!给短文分段并概括段意。

十一、作文。

题目：在我记忆深处

要求：可以写人、事、景、物，做到内容具体，中心明确。

附加题。

（）然大物（（）然大悟（（）然大怒（）然成风（）然如故（）然起敬（）然无存（）然自得）然无恙（）然开朗）然不知（）然正气

第三篇：复习填空

苏教版六年级下册语文期末复习资料 第一单元

一、字

1．注音，是多音字请再用另一个读音组词。

荡涤

哺育

逊色

飞溅

收敛

玫瑰

一盏

石凳

锲而不舍

惬意 树冠

悄然无声 2．区别组词。

涤

溉

蔚

嘻

峻

恬

湛

鹃

臀

绦

慨

慰

嬉

俊

甜 勘

娟

殿

二、词

1．理解下列词语，解释红色字的意思，并能说说词语的近义词、反义词。荡涤

洋溢

悄然无声

摇曳

玉屑银末

呢喃细语

突兀森郁 2．填字成词，并能解释所填字的意思。

前（赴）后继

（锲）而不（舍）

（蔚）为壮观

硕大无（朋）

美妙（绝伦）

变化多（端）

颜色各（异）

身（临）其境

3．按要求写词语：（1）仿写：

赤朱丹彤（四个字并列关系）：

手舞足蹈：（含有人体两个器官）； 水平如镜：（**如*）如痴如醉：（如*如*）气势汹汹： 前赴后继：（含有一对反义词）

（2）请描写几个表现坚持不懈的成语：

描写北国风光的成语：

三、填空

1．从本册《培养良好的习惯》中我懂得了（）和（）。在生活中学语的途径有（）、（）、（）等。2．《长江之歌》是电视系列片《》的主题歌歌词。诗歌从（）、（）、（）、（）等方面表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。作者采用第二人称将长江作为抒情的对象，这样写的好处是（）。文中两次出现“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”其深刻含义是（）。长江发源于（），流经青海、西藏、四川等到11个省、市、自治区，注入（），全长（）。我还知道（）、（）、（）也是长江途经之地，我们家乡泰州处于长江（）。

请你写两句与长江有关的诗句：（，）、（，）。3．《三亚落日》第二自然段详细介绍了三亚的热带风情，旨在（）。第三、四自然段生动地描写了落日美景，第三自然段侧重写落日的（光亮）和（色彩），第四自然段侧重写（落日变化的过程），可以分为（）—（）—（）—（）四个阶段。文章结构是（），首尾呼应，文章的点睛之笔是（）。这篇文章最大的特色是采用（）（）的手法生动再现了三亚落日的美景，请分别摘录一句：比喻： 拟人：

你能从“不敢眨眼、生怕、瞪大双眼”体会到时作者对三亚落日（）和（）的情感。

你从第二自然段中“担心”一词体会到（）。4．课文按照（）（）（）（）的顺序描写了烟台的海的（）、（）、（）、（），作者将冬日的海放在第一个写原因是（）。你从哪些地方感受到冬日烟台的海的壮观，请写下来：（）。你从其中一个“扑”感受到（）。春天烟台的海像个（），一个“扑”字写出了（）。夏日烟台的海宛如（），有这种感觉是因为（）。作者每写一个季节的海，都要写到人的活动，这样写的作用是（）。

“烟台的海，是（），是（），是（）。”这句话你的理解是（）。关于海洋，有许多与之有关的成语，请你写几个：（）（）（）。请你写一句与大海有关的诗句：（）。5．《记金华的双龙洞》作者是（），按（）顺序依次写了（）、（）、（）、（）的所同所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上（）的景色、（）的溪流，外洞的（）、孔隙的（）、内洞的（、、）。课文有两条线索，一条是（），一条是（），可见作者构思的严谨与巧妙。孔隙的特点作者是通过（）、（）、（）、（）几方面的描写来表现的，文中“挤压”、“稍微”、“准会”等到词让你感受到（）。关于石钟乳和石笋的描写中“再加上”、“即使”、“也”这些词的表达效果是（）。你还能想象出石钟乳会有哪些形状：（）（）（）。

请将双龙洞的浏览示意图画下来：

6．仿写拟人句：

寒风呼呼地刮着，树上的叶子都落光了。

7．请以导游的口吻向大家介绍家乡的一个风景名胜或风味小吃：

四、背诵、默写任务。1．《长江之歌》全文。2．《三亚落日》第3、4两个自然段。3．《记金华的又龙洞》第5自然段。

第二单元

一、掌握红色字的读音 挑衅 猝不及防

号召 凌晨

歼灭 承诺

二、字形

烽

妄

呐

衅

歼

诺

芯

锋

忘

纳

畔

纤

佑

蕊

三、先解释红色字的意思，后理解词义

蓄谋

挑衅

恼羞成怒

同仇敌忾

猝不及防

抱头鼠窜

如火如荼

序幕

摇曳

厄运

至仁至义

无辜

四、按要求写词语 1．仿写

结构如“蚕食”：

用人体器官引申出另一层意思，如“咽喉”形容地理位置重要：

写出词性相对的几组词，如“偷偷”－“悄悄”： “如火如荼”：

含一对反义词，如“众寡悬殊”：

含有两种动物，如“狼狈而逃”

2．描写战争场面的四字词语：刀光闪闪

3．形容没有一点声音的：万籁俱寂、4．形容声音非常响的成语：震耳欲聋、惊天动地、响彻天宇、山崩地裂、石破天惊、掷地有声、振聋发聩 5．描写打了败仗的军队： 6．表现聂荣臻特点的四字词语：

四、理解填空 1．“卢沟桥事变”发生在（）年（）月（）日，又称“

”，题目中“烽火”意思是（），课文按（）顺序记叙了卢沟桥事变的经过，揭露了（），讴歌了（）。置身于枪林弹雨中的爱国志士可能会用文天祥的诗句（）来勉励自己。“平津危急！华北危急！中化危急!”从这一组排比句中你体会到（），这三个顺序不能颠倒，因为（）。

体会文中词语的感情色彩：“偷偷地”“摸”和“悄悄地”“进发”。2．《半截蜡烛》讲述的是第（）次世界大战期间（）国战场上伯诺德夫人母子三人为（）与德国军官（）最终（）的事，赞扬了（）。请你想象杰克决定借搬柴端走蜡烛之前的心理活动：（），再想象杰奎琳借上楼睡觉成功端走了蜡烛，化险为夷后的表现：（）。

“一场危机似乎过去”与“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”两处的“似乎”有什么作用，请写下来（）。3．《聂将军与日本小姑娘》主要写了（），反映了（）。理解文中“杀害”“受害”“伤害”三个词语表达的感情。从聂将军写给日本军官的信中你感受到了（），日本人民称聂将军为“活菩萨”和“中国友谊的使者”是因为（）。这两个词加上双引号，作用是（）。你觉得聂将军善待日本人民的现实意义在（）。

聂荣臻是中国无产阶级革命家、（）家，想象美穗子谢恩的场面。中国人民解放军的创建人和领导人之一，1955年补授予（）军衔。4．下列诗句中红色的词语和什么农具有关，请写下来。

昼出耘田夜绩麻。（）童孙未解供耕织。（）

锄禾日当午，汗滴禾下土。（）

春种一粒粟，秋收万颗子。（）5．《夏日绝句》的作者是（）代的女诗人（），诗中的讲述的与项羽有关的故事是（），你还知道与之有关的故事有（）、（）等，与之有关的成语有（）、（）等。李清照怀念项羽的真正目的是（）。诗中表述诗人人生观的诗句是（，）。我们还学过她写的词《

》，词中描写了（），表现了（）。词中中心词是（），词人误入藕花深处的原因是（）。她还写过一首同词牌的词，我知道其中最后一句是（）。6．“风声雨声读书声，声声入耳；”下联是“

”，这副对联出自（）朝（）之口，告诉我们（）。我了解到最近国际上的新闻有（）。

第三单元

一、给红色字注音，是多音字的再用它的另外一个音组词。

拎包

蒙骗

脊梁

西塞山

鳜鱼

聆听

二、先解释红色字的意思，再理解词语。推辞

不胜欢喜

不由分说

固执

乘虚而入

无可厚非

陶冶

先贤

因人而异

三、按要求写词语。1．“不”字开头的成语： 2．表现孙悟空特点的成语：

3．关于“笑”的成语： 4．形容人书读得多的： 5．来自寓言故事的成语： 6．形容人文章写得好的成语：妙笔生花、浑然天成、鬼斧神工、梦笔生花、字字珠玑、行云流水、7．来自三国故事的成语： 8．描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急

9．描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞

四、填空 1．《三打白骨精》选自（吴承恩）的古典名著《西游记》第（27）回“尸魔三戏（）圣僧恨逐（美猴王）”。从课文中我认识了一个（机智）（勇敢）（神通广大）（意志坚定）的孙悟空，一个（慈悲为怀）（胆小）的唐僧，一个（）（）的猪八戒，一个（）的白骨精。白骨精诱骗唐僧一共用了（）计、（）计、（）计。课外我还读了这部名著，我知道的故事还有（）（）（），我还从《》故事中认识了（）的沙僧，（）的（）。与这部名著齐名的另外三大名著是《》《》《》，我从中认识了（）诸葛亮，（）的刘备，（）的赵子龙，（）的曹操，（）的张飞，（）的宋江，（）的林冲，（）的鲁智深，（）王熙凤，（）的林黛玉等众多个性鲜明的人物形象。我还能分别说出其中的一个故事，《》、《》、《》。

这些名著中有不少精彩的描述，我们来细细体味。“八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。”一个“夺”字充分勾画出猪八戒（）的特点。

“唐僧一见，惊得从马上摔下来。”一个“摔”子把唐僧（）的特点活灵活现地表现出来。

“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道„„”一个“迎”、一个“笑”表现了悟空（）。《红楼梦》里《刘姥姥初进大观园》中有一段众人开怀大笑的场面描写很精彩，找出来读一读，你能结合生活再仿写几个吗？（）

四大名著中含三字的故事名

《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇； 《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，； 《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令； 《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅

2．《渔歌子》是（）代词人（）所作，描绘了（），塑造了一位（）的渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了（）。词中写到了（）（）（）（）（）（）（）等自然景物，（）点明了时间，（）交待了天气，（）表现了心情。“不须归”意思是（），渔翁认为“不须归”的原因是（）。诗中有山有水，有声有色，有动有静，令人陶醉。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”的意思是（）。我们以前曾学过两首独钓诗，我记得诗句分别是（，）出自王士桢的《题秋江独钓图》）、（，）出自柳宗元的《 》。

《如梦令》中 “兴尽”意思是（），能表现女词人游玩得很高兴的词语还有（）。词中“

”“

”为“误入”埋下了伏笔，使“误入”显得自然合理。词中侧重写景，融情于景。请把你读完词后脑海中想象到的画面描述出来：（）。《渔歌子》《如梦令》都是词牌名，我还知道的词牌名有（）（）等。3．《螳螂捕蝉》这篇寓言故事讲述了一位少年以“”的故事，告诫吴王如果（）那么（），使吴王打消了（）。吴王“恍然大悟”，他明白了（）。文中“处死”和“死命令”中“死”的意思截然不同，前者是（），后者是（）。少年的“劝”与大臣的“劝”结果不同，是因为（）。你从中明白了（）。与之说理相近的另一则寓言故事是（，）。生活中也常有这类事发生，请你举例说明。像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这种结构的成语我还知道（，）、（，）等。4．读书要有选择，原因是（）。你平常喜欢读的书有（）、（）等几类，读书的收获是（）（请用一句名言描述）。

五、背诵及默写

1．第9课两首词及词意。2．练习3的成语。第四单元

一、给红色的字注音，是多音字的再用另外的读音组词。

禀报

障碍

蕴藏

回眸

呼吁

情不自禁

二、掌握字形，区别组词。暮 鹭

瞒

蓑

侯

慷 胁

幢

牺

历

俱

幕 露

满

衰

候

康

协

撞

栖

厉

惧

三、先解释红色字的含义，再理解词语。

顾名思义

回眸

喜怒无常

敬畏

匮乏（与贫乏、缺乏区别）

慷慨

低廉

望洋兴叹

矗立（与屹立、耸立区别）卓有成效

典范

四、按要求写词语

1．形容海水浪大的成语： 汹涌澎湃

波峰浪谷

巨浪滔天

波澜壮阔

描写海面宽广：一望无涯

无边无际

碧波万顷

广阔无边

2．含有“海”字的成语：沧海一粟、海纳百川、海阔天空、海市蜃楼、3．关于合作的成语： 4．形容数量多的成语： 5．形容变化大的成语： 6．形容脾气急躁的： 7．表现人物优秀品质的：从善如流、疾恶如仇、大公无私、清正廉明、舍己为人、两袖清风、乐善好施、拾金不昧

五、填空。

1．斯帕拉捷是（）的科学家，他的主要贡献是发现了（）。《夜晚的实验》生动记叙了斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。斯帕拉捷的四次实验分别是（）（）（）（），最终发现（）。我从中感受到了斯帕拉捷（）（）（）的科学精神。从后来人们的继续研究发现中，我懂得了（）。这种仿照生物的特点进行发明创造的学问叫（）。我知道“超声波”在医学上的应用是（）。我还知道仿生学应用的事例有（）（）（）。对于伟大的科学家，我还知道（），他发明了（）（）等。结合课后第2题，体会引号的用法。2．“海洋——21世纪的希望”中破折号的作用是（）。说海洋是21世纪的希望是因为（）（）（）（）（）等。1到3自然段的中心句是（）。人与海洋关系密切体现在它不仅（），也会（）。所以人们（）海洋，又（）海洋。“望洋兴叹”体现了人们（）的心理。而随着（），人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。但是，我们要明白，只有（），（），海洋才会乐于作出它的奉献。关于海洋，我还知道（）。古人描写与海洋有关的诗句有（百川东到海，何时复西归。）、（海阔凭鱼跃，天高任鸟飞）。

“望洋兴叹”意思是：（比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何）。写出“望洋兴叹”的两个近义词：（无能为力、无可奈何。）请用“望洋兴叹”造个句子。

3．为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了（）（）两个事例。只举一个行不行？说明原因：（）。“我们从中明白了成功的合作不仅要有（），（），而且还要（），（），（）。”这段在文中所起的作用是（）。课文第2自然段的结构是（），请用“总之”仿写一段话：（）。

请用“倾泻”的两种意思各造一个句子。

请写两句关于合作的名言：1.2.4．学会查字典，根据语境选择意思。（练习4“语文与生活”）

5．畅想未来。

六、背诵及默写任务。

背诵《古今贤文》（真理篇），理解并练习运用。

第五单元复习资料

一、字

1．给红色字注音，是多音字再用它另外的读音组词。

沏茶

游兴未尽

炯炯有神

扑棱棱

罗甸

沉甸甸

瘦削

扫帚

麦垄 柘

魁梧

女贞

帐篷

宿鸟

打量 2．形

篷

垄

沏

蓬

笼

彻

二、理解、积累词语

游兴未尽

顶天立地

气喘吁吁

大汗淋漓

望而却步

半途而返

炯炯有神

悠然自得

豁达开朗

犹豫不决

如梦初醒

错失良机

坚韧不拔

完好无损

苍翠挺拔

能屈能伸

以屈求伸

委曲求全

不屈不挠

以退为进

销声匿迹

鉴往知来

莫衷一是 迷途知返

匪夷所思

恍如隔世

三、按要求写成语

1.由雪松联想到的词语： 2.描写雪景的：

3.描写天游峰的扫路人的： 4.可以用来形容苏格拉底的弟子的：一丝不苟、目光短浅、犹豫不决、5.形容人感动的心情的：感激涕零、百感交集 6.表示时间快： 7.仿写“深思熟虑”：

“如梦初醒”：

“豁然开朗”：焕然一新、恍然大悟、悠然自得、截然不同、茫然无措

四、理解。

（一）《天游峰的扫路人》 1.摘抄文中两处描写天游峰的语句并分析句子的特点与表达效果。

2.“茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”对这句话，你的理解是（）。你从哪些句子感受到老人的豁达开朗？“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。”从这句话中你体会到（）。作者写天游峰的的高与险采用了（）、（）、（）几种方法。写扫路人为什么花那么多的笔墨写天游峰的高和险呢？（反衬出扫路老人自强不息、自信豁达的人生态度。）

辨析老人到底累不累。

3.理解文中破折号和省略号的用法。

（二）《最大的麦穗》 1.苏格拉底是（）的哲学家。从这篇课文中，你感受到他的（教学有方）、（循循善诱）、（）。

文中三出写到苏格拉底的语言，三次语气分别是（）、（）、（）。苏格拉底提出“只许进不许退”意思就是（）。“麦地里肯定有一穗是最大的”这最大的一穗指（）。“最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”这里最大的一穗是指（）。“最大的追求”指（），“眼前的一穗”是指（）。联系生活实际谈谈你对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话的理解（）。关于机会的名言我知道：（机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克）。

2.本学期我们认识了（）、（）、（）等优秀的老师，他们共同的特点是（）。

（三）《山谷中的谜底》 1.山谷中的谜是（），谜底是（）。从“反复地积”你体会到（暴雪之大），从“反复地弯”你体会到（雪松承受压力之大和采用的退让策略），从“反复地落”你体会到（退让策略的成功），从“反复地弹”你体会到（雪松不屈不挠的精神）。由此联想到的名言：（）。

2.确实，有时弯曲不是（），而是（）。我们今后在逆境面前既要（），也要（），以退为进，一样可以更好地生存和发展。历史上有不少这样的事例，如（）、（）。生活中也有这样答案事例，如：（）。

（四）练习5 1.给超市起名字。（要有创意）

2.学会辩论。（说话文明，尊重他人，有理有据）

第六单元复习

一、给红色的字注音，多音字请再用另外的读音组词。

玉琢冰雕

花蕊

婴儿

圆茎

荇藻

微风乍起

夹竹桃

二、区别组词

榆

蛾

琢

皎

锈

度

纶 愉

峨

啄

狡

诱

渡

伦

三、理解词语

1.先说说红色字的意思，再说说词的意思。

玉琢冰雕

迫不及待

含羞待放

数世同堂

生生不息

内涵

孕育

柔韧

参差

微风乍起

应有尽有

美不胜收 2.到文中找出下列词的近义词

凋谢

纯洁

洁白

高

第四篇：小学70首古诗填空练习

70首古诗填空练习

1.在《咏鹅》中，诗人用这样的语句形容鹅在水中游泳时的样子：__________,_______________。就连平常的柳树在诗人不凡的笔触下也变得异常美丽动人：《咏柳》“_____________________，_____________________。” 2.美景一直是诗人诗作中描绘赞美的对象，其中春色更是长驻于诗人笔尖，《游园不值》中的“_____________________，_____________________。”《乡村四月》中的“_____________________，_____________________。”《春日》中的“_____________________，_____________________。”写出了不同角度的春色；而《小池》中的“_____________________，_____________________。”又写出了夏季池塘的景色。

3.游子常年在外，难免孤单冷清，思乡思亲的诗歌就应运而生，如王安石在《 》中写道“________________，__________________。”；李白在《静夜思》中写道“_________________，_______________。”；在九九重阳节，游子们又会不由自主地吟诵“_______________，________________。” 4.有些诗人常借普通的事物在阐述深刻的道理，如《竹石》中的“___________________，___________________。”写出了竹子_____________,于谦的《石灰吟》中的“___________________，_____________________。”写出了石灰_______________的精神；王冕在《墨梅》中的“___________________，___________________。”写出了梅花的____________；苏轼在《题西林壁》中的“_____________________，_____________________。”说明“当局者迷，旁观者清”的道理；王之涣在《登鹳雀楼》中用“_____________________，_____________________。”激励我们学习要不断定更高的目标，才能进步。5.许多诗人在诗中抒发可自己的豪情壮志，如龚自珍在《己亥杂诗》中写“________________，_____________________。”宋朝女词人李清照在《夏日绝句》中写“_____________________，_____________________。”刘禹锡在《浪淘沙》中写“_____________________，_____________________。”

6.每个人都经历过天真烂漫的儿童时代，儿童经常能在诗作中出现，如《小儿垂钓》中写道“_____________________，_____________________。”又如清代名士高鼎也将儿童作为自己诗作《村居》中的主人公“_____________________，_____________________。”再如杨万里在《宿新市徐公店》中写道“_____________________，_____________________。”

7.地球上万物的生长，除了阳光照耀之外，也离不开雨水的滋润。杜甫在《春夜喜雨》中写道“__________，_____________。__________,_________。”韩愈在《早春》中前两句又吧春雨比喻成了“酥油”，他写道“_____________________，_____________________。”杜牧笔下《清明》时节的雨就好比亲人们怀念逝者那伤感的眼泪“______________，___________。_____________,______________。”张志和在《渔歌子》中描写渔者在斜风细雨中的垂钓又是多么潇洒的心态：“_____________________，_____________________。”

8.湖边那株风姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓“_____________________，_____________________。”

9.老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“__________，________________。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。10.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有《

》中的“_____________________，_____________________。”《

》中的“_____________________，_____________________。”

11.月亮作为一个天体，不分昼夜地在运动，月亮在中国传统文化中又有着特殊的含义。李白在《古朗月行》中写道“___________，___________。___________，____________。”他又在《

》中写道“_______________，______________。________________，_____________________。”

12.“是金子总会发光的。”不错，正如一句诗“_____________________，_____________________。”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。13.“_____________________，_____________________。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“______________，___________。”告诉我们要站得高，才能看得远。“___________，_____________________。”告诉我们不要被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“_____________________，_____________________。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“____________________，____________________。”告诉我们今日事，今日毕。

14.李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《

》，诗句是“__________，______________。”

15.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《

》中的诗句“_____________，_____________________。”16.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《

》中的“___________________，___________________。”来表达对家乡亲人的思念。17.春雨常常是历代诗人们吟诵的对象，“_____________________，_____________________。”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我还想到了唐代诗人韩愈的一句诗“________________，_____________________。”，还想到了另一位唐代诗人____________的一句诗“_____________________，_____________________。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“_____________________，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“_____________________，_____________________。” 18.“_____________________，_____________________。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝；而我最喜欢的是和风细雨：“_____________________，_____________________。”是多么富有诗意啊。19.“_____________________，_____________________。”刚刚开放的荷花，是亭亭玉立，令人喜爱的，而盛开的荷花却是“_____________________，_____________________。”

20.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《

》，这首诗表达了“_________________，________________。”我还知道他的爱国诗，如《

》，诗句是“_____________________，_____________________。”

21.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，___________________。”和“劝君更尽一杯酒，______________。”的诗句，李白在送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，_________________。”表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_____________________，_____________________。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，_____________________。”,表达了对朋友的美好祝福。此情此景，我们还想用诗歌来表达我们的送别之情“_____________________，_____________________。”

22.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写道：“_____________________，_____________________。”，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句：“_____________________，_____________________。”坐在顺水急驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“____________________，_____________________。”

23.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”,古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“____________，______________。”陆游临终前还告诫儿子“_____________________，_____________________。”王昌龄发出了“______________，______________。”的满腔豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“____________________，_______________。”

24.“_____________________，_____________________。”写出了泰山的雄伟高大，“_____________________，_____________________。”写出了庐山的多姿多彩。

25.儿童是那样天真可爱，“_____________________，_____________________。”写出了捕蝉前的专注；“_____________________，_____________________。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“_____________________，_____________________。”写出了儿童放风筝时的天真；“_____________________，_____________________。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“_____________________，_____________________。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“_____________________，_____________________。”。26.我们还学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《

》，诗为“_____________________，_______________。_____________________，________________________。”王之涣的《

》“_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。” 27.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“_____________________，________________。”，宋代诗人苏轼的《

》中的诗句“_____________________，_____________________。”说明了这个道理。附：填空题的答案

1.白毛浮绿水，红掌拨清波。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。等闲识得东风面，万紫千红总是春。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.泊船瓜洲 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不屈不挠（坚定顽强）(坚韧不拔)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。坚强不屈、洁身自好。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。高洁（素洁）不识庐山真面目，只缘身在此山中。欲穷千里目，更上一层楼。

5.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

生当作人杰，死亦为鬼雄。如今直上银河去，同到牵牛织女家。6.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

7.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。8.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。9.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。10.见第三题

11.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。12.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

13.问渠那得清如许？为有源头活水来。欲穷千里目，更上一层楼。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（花有重开日，人无再少年。）我生待明日，万事成蹉跎。14夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄 15游子吟 谁言寸草心，报得三春晖 16九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 17沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 杜甫 随风潜入夜，润物细无声 春潮带雨晚来急，夜来风雨声，花落知多少

18不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 随风潜入夜，润物细无声

19小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 20示儿 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 秋夜将晓出篱门迎凉有感 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 21天涯若比邻 西出阳关无故人 唯见长江天际流

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。天下谁人不识君

浮云游子意，落日故人情

22天门中断楚江开，碧水东流至此回 欲穷千里目，更上一层楼 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 23人生自古谁无死，留取丹心照汗青 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 24.会当凌绝顶，一览众山小 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 25意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。26出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。27当局者迷，旁观者清

《题西林壁》不识庐山真面目，只缘身在此山中

第五篇：小学五年级下册填空练习

1.How much ______(be)the CDs?

2.What about _____(go)_____（shop）this afternoon?

3.How nice the shoes are!Can I try _______(they)on?

4.Would you like _______(play)with ________(we)?

5.Mary’s mother ___________(write)now.6.My brother often ___________(watch)TV at home.7.We want some __________(knife).8.There ________(be)some water and milk on the table.9.This storybook is very ____________(interest).10.Look at the ____________(calf).Thay are very lovely.11.Mary and Mike like ____________(plant)trees.12.We will go on _________(a)art field trip.13.Look, they are ________(play)hockey.14.The goslings can ___________(swim).15.They are interested in _________(sing).16.I’m good at _________(dance).17.The hens ______yellow.The goat _____white.(be)