赵戈小学治庸汇报[共5篇]

第一篇：赵戈小学治庸汇报

赵戈小学

集中整治“庸懒散浮”活动进度汇报 我校集中整治“庸懒散浮”活动进入查摆整改阶段。在这一阶段段中我校对照方案查摆问题，剖析问题产生原因，通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求工作对象、服务对象的意见建议，及时提出整改措施，针对查摆中发现的问题，及时健全完善各项规章制度。

同时在校外公开栏中及时向社会公布投诉、举报电话和电子信箱，受理群众对学校管理问题、教师队伍问题的投诉，解决百姓诉求，办人民满意教育。

第二篇：赵戈小学治理庸汇报材料

赵戈小学治理“庸懒散浮”工作汇报

近来，我校开展“无会周”的做法对打破“文山会海”的传统会议模式，有利于精简会议时间，提高会议效率。

所有文电必须由校领导签发，杜绝随意发文；综合性工作的文电，由学校统筹“合流”后签发，减少多头发文；坚持做到有计划行文、尽量合并发文；如无必要，去掉“指导思想、有关要求”等大而化之的文字，避免冗文长文。

毋庸讳言，在现实中，“文山会海”现象确实不在少数。而且不少会议缺乏实际内容，讲话的领导照本宣科、废话连篇，议程冗长。不管有没有必要讲话，台下的人愿不愿意听，该讲的不该讲的人都要上台讲几句，这不仅降低了会议的质量，而且还让台下人听的反感。因此，学校决定精简会议活动，控制会议规模，提高会议实效，提倡开短会、讲短话。要精简文件简报，没有实质内容、可发可不发的文件简报，一律不发。

正是这样，我校坚持从简办会、务实办会原则，开展“无会周”活动，让我们的教师从繁冗的形式主义中走出来，踏实地深入到教学中去。

第三篇：案例--赵戈小学庸懒散调查问卷

赵戈小学

开展集中整治“庸懒散浮”调查问卷

说明：请您在下面每题选择一个适合的答案，请在（）框中打“√”，问答题直接书写空白处，建议每道题都答，以便让学校更多地了解情况，更好地开展工作。

（1）、您的年龄？

20岁以下（）20—30岁（）30—40岁（）40—50岁（）50岁以上（）

（2）、您的文化水平？

初中及以下（）高中及中专（）大专（）本科及以上（）

（3）、您的职级？

一级（）二级（）三级（）高级（）

一、思想认识

（1）、我校教师对开展集中整治“庸懒散贪”工作的思想认识是否到位。

是（）否（）不清楚（）

（2）、我校开展集中整治“庸懒散贪”工作是否积极主动。

是（）否（）不清楚（）

二、治庸方面

1、上班精神萎靡不振，事业心、责任感不强，因循守旧、不思进取，工作缺乏积极性、主动性

是（）否（）不清楚（）

2、学风文风不正，学习意识不强，满足于一知半解、理论脱离实际。

是（）否（）不清楚（）

3、原则性不强，好人主义严重，办事不讲规则。

是（）否（）不清楚（）

4、能力不足，业务水平低、工作思路不清、标准不高。

是（）否（）不清楚（）

三、治懒方面

5、工作不作为，遇问题就推、消极怠工、敷衍塞责。

是（）否（）不清楚（）

6、办事效率低，时效观念差，办事拖拉、推诿扯皮。

是（）否（）不清楚（）

7、脱离群众，群众观念淡薄，漠视群众疾苦，高高在上，作风漂浮，调查研究走马观花，不深入基层、不深入实际、不掌握实情等。

是（）否（）不清楚（）

8、服务意识差，应公开的信息不及时公开、应受理的事项不及

时受理、应告知的事项不一次性告知等问题。

是（）否（）不清楚（）

四、治散方面

9、组织纪律观念淡薄，对上级决策阳奉阴违，“上有政策，下有对策”，有令不行、有禁不止等问题。

有（）不同程度存在（）没有（）

10、当“走读”干部。心稳不下，人呆不住，影响工作。有（）不同程度存在（）没有（）

11、在编不在岗，不履行岗位职责，长期不上班或逾假不归。有（）不同程度存在（）没有（）

12、民主作风不好，不执行民主集中制，领导个人说了算。有（）不同程度存在（）没有（）

13、团结协作差，缺乏大局观念和团队精神，不团结，搞小圈子。有（）不同程度存在（）没有（）

14、纪律松弛，上班迟到早退、擅自脱岗，上班时间上网聊天、玩游戏、炒股票等问题。

有（）不同程度存在（）没有（）

15、会风会纪不正，开长会、开无实质内容的会，不解决实际问题，开会无故缺席、打瞌睡、玩手机等问题。

有（）不同程度存在（）没有（）

16、不注意自身形象，热衷于迎来送往、吃喝玩乐。

有（）不同程度存在（）没有（）

17、形象差，衣冠不整，在公共场所吵闹，有损教师形象。有（）不同程度存在（）没有（）

五、治浮方面

18、在工作中就是做事无恒心，见异思迁，不安分，总想投机取巧。

有（）不同程度存在（）没有（）

19、工作得过且过，绝对沿着低线标准走，凡事应付事，阳奉阴违，不愿动脑子。

有（）不同程度存在（）没有（）

20、不能静心来对待工作，老抱怨工作中这不好那不满意待遇低、压力大。

有（）不同程度存在（）没有（）

附：您对我校开展集中整治“庸懒散浮”问题工作有什么意见和建议？

第四篇：治庸问责汇报材料

第四人民医院“治庸问责”活动汇报材料

为进一步加强干部队伍作风和行业作风建设，增强广大干部职工的创先争优，岗位责任意识，根据全区掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”的工作要求，按照区卫生局的统一部署，我院认真组织党员干部和全体职工，开展集中排查自查活动，对近两年来单位干部职工中和自身存在的突出问题进行集中排查自查，同时广泛征求群众意见，查找在内部管理和医德医风上存在的突出问题，并针对查找出来的问题，制定出切实可行的整改措施。现将自查自纠情况报告如下。

一、加强领导，健全组织。

根据《区卫生局创先争优活动十项承诺》、《全区卫生系统纠正医疗服务中不正之风的实施意见》和《医药购销领域商业贿赂专项治理有关规定》结合本单位实际，成立了以**为组长，**、***副组长，由****、„„等成员的自查自纠领导小组。制定了《治庸问责活动方案》，并向社会公开创先争优活动十项承诺。

二、加强宣传教育，强化服务理念。

院长**要求全院干部职工要做到以下几点：一是明确治庸问责内涵。在工作中要及时发现问题，及时解决问题，全面理解“治庸”。二是把握治庸问责的全面性和必要性。全院干部职工均为治庸问责对象，各科室要早安排，早部署，全面推进治庸问责工作的开展。三是治庸问责要下重手。工作要讲求实效，要问责，医疗质量、安全、业绩与科主任、护士长挂钩，做到“谁出问题谁负责”。三是治庸问题与提高执行力相呼应，与干部作风建设相呼应，与员工队伍建设相结合。四是加强医护人员的政治素质和思想素质教育培养，不断提升医护人员的服务理念。广泛宣传和认真学习党的卫生工作方针政策和法律法规，增强广大医护人员守法意识，结合区卫生系统实施“责任风暴”、“治庸计划”活动，开展社会主义荣辱观教育，使广大医务人员明是非、知荣辱、守法纪，通过开展“加强作风建设、促进廉洁从医”体会文章展评和一系列文体活动，极大的增强了医护人员的凝聚力；继续强化医护人员的职业道德、职业责任和职业纪律教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，树立卫生行业风尚，夯实广大干部职工爱岗敬业，诚实立业的敬业精神和服务理念，全面促进了医德医风的根本好转。

三、自查的问题

（一）政治学习不够，思想觉悟不高。长期工作有时候就会出现思想不集中、精神涣散，觉得工作累、工资少，工作的热情和积极性不高；面对困难时会出现畏难情绪，缺乏拼搏精神。

（二）有时工作责任心不强，态度不端正。有些部门科室不能有机地结合实际、因地制宜地开展工作；未能及时转变服务理念，人性化服务有所欠缺；对待病人，没有切实做到耐心和换位思考，缺乏沟通与交流。

（三）平时业务理论学习松懈，不思进取，安于现状；只满足于完成上级和领导交给的任务，对业务知识钻研不够，没有创新精神。

（四）组织纪律性不强，部分员工自由散漫，迟到早退，外出不报告，不按规定请假，私自调班，擅自脱岗，串岗现象时有发生；“喊医生、喊护士、喊拿药”的三喊现象没完全得到根治；对待病人，没有切实做到耐心和换位思考，缺乏沟通与交流。

（五）医疗文书的书写质量部分达不到优秀，各类登记存在一些不完善准确的现象；有些资料、报告、处方等书写不规范。

四、整改措施

一是以构建和谐医患关系为突破口。提高主动服务患者意识。坚持从加强医务人员职业道德教育入手，以“尊重患者，关爱患者、方便患者、服务患者”人文服务理念引领大家，组织全院职工学习职业道德规范和文明规范、并用身边的事迹教育大家，使职工主动服务意识不时增强。

二是抓讨论，深化医患换位理解。结合治庸问责活动，组织开展了假如我一名患者”换位思考大讨论活动。窗口科室组织开展“假如我一名患者排长队、取药难、交费难、办出院手续难”大讨论活动。通过进行换位思考，认真查找在服务态度、服务质量方面与“尊重患者、重视细节”服务理念、与患者对医院要求存在差异，增强了优质服务的自觉性。

三是抓规范，深化制度建设。以大力推行语言、仪表、行为、秩序、环境五种规范为标准，建议人性化服务，加强电话回访，促进医患沟通，增进医患理解。

四是以继续改进医疗质量为终极目标。加强基础质量建设。每季度进行一

次三基理论考试，医生全部参与，加强对病历质量的检查，实行医疗组长、医生对所有病历逐级审查确保病历质量。严格控制药品比例和抗生素比例，每月对各科医生用药情况进行通报，对用药比例过高的个人予以通报和扣罚。

五是护理方面，积极建议人性化护理、无缝隙护理。以和谐护理为主题、以平安护理为目标，完善兼职社会工作者的职能；制定护患沟通制度，规范护患沟通内容，减少护理纠纷的发生；树立护士良好的职业形象。不时深化提高护理细节管理和规范护理管理流程。

以上是我院在“治庸问责”活动中开展的实际工作，我院全体党员干部和职工将秉承边学习、边贯彻、边查找、边整改、边落实的原则，长期将活动指导精神在工作中实行，形成各级领导部门督查指导、内部全体员工自查自纠，征集广大群众进行民主评议的强在合力，齐抓共管，将“治庸问责”活动全面深入、广泛扎实地开展下去。

第五篇：赵戈中学校园欺凌治理工作总结汇报

赵戈中学

“校园欺凌”专项治理情况汇报

为进一步严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据《峡山区开展预防校园欺凌专项治理实施方案》和通知精神要求，我校按照区方案，成立了领导小组，制定了治理方案，开展了“八个一”专项治理活动，从而使校园欺凌教育落实有效，加强对此类事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。具体情况汇报如下：

一、围绕“八个一”举行了各种形式的专题教育 和具体措施 1.国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2.主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

3.通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。

4.通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校系。

5.专题讲座，邀请法制副校长到我校举行法制讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

6.召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

7进行了一次校园矛盾排查。我校高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

8、我校进行了一次问题学生心理集中摸排和疏导。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对有暴力倾向或过激行为的学生进行细致排查，学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控。

9、完善了一系列“校园欺凌”防治制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

10、举行了一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。

11、出一期校园宣传板报，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

12、开展一次“校园欺凌”专项自查活动。我校要认真组织实施好专项治理活动，立即开展校园欺凌自查自纠，对发现的问题登记造册，妥善处理。及时对活动开展情况进行认真总结，形成了自查报告。

二、完善相关规章制度。

1.及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理。

2.保卫处及时制定《校园欺凌应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的责。3.校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

1.加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、晚上放学后）、重要场所（操场、校外超市、教学楼四周）的巡逻和查看，并做好相关记录。

2.督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视发现、制止的突发问题纳入考核和奖惩。

3.在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

4.加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和校长室。

5.督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

6.要求班主任利用校讯通加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。7.向学生公布学校“校园欺凌”救助电话***。

8.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

9.充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、及时处理，教育惩戒。

对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

赵戈中学

2017年12月12