成考专升本毕业证与普高本科毕业证有何不同

第一篇：成考专升本毕业证与普高本科毕业证有何不同

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成考专升本毕业证与普高本科毕业证有何不同

同一所大学里，通过成考专升本和高考进去的本科生毕业上哪里不一样?到底成考有没有价值，值不值得去考呢?不少想要提高自己的学历的同学提出了类似的疑问。

事实上，通过成考专升本与通过高考进入本科高校进行学习，学习结束后的“证明”必然是会有所差别的。

比如，我们通常称呼成考专业就读完毕为结业，而称呼高考本科专业就读结束为毕业。

两者在学习过程中的要求也是有所区别的，因而，成考生结业时要接受的考察也比高考生要容易许多。

因此成考生结业后只能拿到学历证书，如果需要学位证书，必须在半年内再重新加试外语才行。

除此以外，成考的学位证书上比普通本科学位还要多一个章。、事实上，通过成人高考入学的考生在学完相应的专业课程后，和通过普通高考入学的考生一样，是有机会参加国家学士学位证书考试的。当然，想要获得该证书，仍旧需要考生在入学后付出相应的努力。只要努力不是一定不能获得社会各界的认可的。

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第二篇：自考本科毕业证与普高同类证书效力等同

自考本科毕业证与普高同类证书效力等同

——访教育部自考办自考综合处处长刘粤平

一、自考生的证书效力及待遇等问题，国家法律法规已作出明确规定，这不是哪个人或单位随意说说就可以算数的。

二、现实生活中的招聘就业，自考毕业生经常比普高毕业生矮半截。读者吴艳芳反映的情况更为严重，南方某省人事部门公开招聘人才时，只招普高本科生，自考本科生根本不认，连报名参加考试的资格都没有(相关报道见本版“读者来信”)。

对此现象，记者专门采访了教育部自考办自考综合处处长刘粤平。刘粤平说，“问题存在的一个主要原因，是有些人不了解我国的高等教育体制。”

1988年，国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对高等教育自学考试的性质、任务、地位、机构及实施办法等，以国家行政法规的形式作出了规定。该条例总则第五条是这样写的，“高等自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。”关于高自考毕业证书获得者的使用与待遇，第七章第三十二条说得非常明白，“非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。”

1999年1月1日起实施的《中华人民共和国高等教育法》，将高等教育自学考试纳入我国高等教育的基本制度，以法律的形式确定了高自考在我国高等教育中的地位。刘粤平说，自学考试在我国是有法律地位的，它是我国高等教育的有机组成部分。自考生的证书效力及待遇等问题，国家法律法规已作出明确规定，这不是哪个人或单位随意说说就可以算数的。目前，国务院“自考暂行条例”仍然有效，我们必须维护法律法规的严肃性，任何部门和个人应该严格执行。

三、自考生获取知识的自学能力与坚韧不拔的品质，应该引起社会用人部门的高度重视，这种能力和品质是各类成功人士必须具备的共同特征。

自学考试始于1981年。20多年来，累计报考人数达1亿多人次，已毕业的学生达300多万人。目前有在籍考生1680多万人，全国平均每万人中就有56人参加自学考试。近年来，又出现了新的趋势，一些接受各类高等教育的毕业生，通过自学考试的方式，更新知识。据统计，现有专科以上学历的自考生已占全部考生总数的29%。

自学考试灵活开放，不设门槛、不受年龄、职业、健康状况等条件的限制，教考分离，宽进严出，赢得了较高的社会声誉。许多自考生一次次碰壁，一点点进步，他们不仅学到了专业知识，更重要的是学到了获取知识的能力和方法，养成了不怕困难、不怕挫折、主动刻苦学习的毅力和品质。

刘粤平特别强调，自考生获取知识的自学能力与坚韧不拔的品质，应该引起社会用人部门的高度重视，这种能力和品质是各类成功人士必须具备的共同特征。

北京的例子就是很好的佐证。如今有8.8万名自考毕业生活跃在首都的各行各业，相当多的自考生已经成为首都党政军机关、企事业单位的骨干力量。像勇斗歹徒的公安民警袁时光、燕京啤酒集团总经理李福成、TCL信息产业集团总裁吴士宏、赛特集团常务副总裁王辛民、十佳青年北大附中特级教师张思明等，都是自考生。

四、就业市场的严峻，足以让自考生变换择业思路，降低期望值，以现实、灵活的态度面对就业问题。

随着经济改革的深入和劳动用工制度的变化，企业或部门在用人上有了更大的自主权。用什么人、不用什么人，用人单位更加灵活、自主。一般来说，用人单位定岗、定编，更看重真才实学。不因你是自考生而不要你，也不会因你是普高生就聘你，学历成了一种参考标准，更重要的标准是你有无能力做成什么。

此外，目前就业市场的严峻，也足以让自考生变换择业思路，降低期望值，以现实、灵活的态度面对就业问题。必须认识到，这种严峻不仅仅降临在自考生身上，普高生也未幸免。如，多年来，深圳华为公司一直是北大、清华的招聘大户，去年该公司招走5000多名大学生，而今年招聘数字仅为千余人。而且，往年招聘不限专业，今年的门槛明显提高，不仅仅是人数大大减少，同时只招对口专业的学生。

刘粤平说，长期以来，自学考试严格的质量管理赢得了较高的社会声誉。面对新的就业形势，我们的自考毕业生更应树立自信、自强、自立的信念，以自己的实际能力和工作表现来赢得社会和人们的尊重。

第三篇：自己绑定专科毕业证与专升本学籍流程

1991-2000年毕业的证书如何绑定专升本学籍或学历的专科证书？——高校工作人员应指导学生注册“学信档案”完成有关学历信息绑定；一般流程：

1、以学信网中专升本学籍或学历信息中的姓名及身份证号注册“学信档案”。学信网会根据学生的身份信息自动匹配到学生的专升本学籍或学历；

2、点击“学历信息”在显示的页面右上角点击“我还有学历没有显示出来”如下图：

如果大家有1991-2000毕业的专科毕业生，可按照这个步骤指导学生绑定专科学历，如果能绑定，就不用去做学历认证 如果绑定不了，还是要认证哦

第四篇：自考本科学士学位要如何申请？有毕业证就行吗？

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自考本科学士学位要如何申请？有毕业证就行吗？

（湖北专升本网分享）

一直以来，不论是普通高校还是自学考试，其学位证书的获得都有一定的条件，有一句话，是这么说的：幸运其实只是充分准备加上努力的结果，获得学位证书也是一样。而学位证书的领取，一般是在发放自考本科文凭的半年后，其审核流程也比较严格。那么要如何申请呢？

自考本科学士学位证书申请需要满足以下四个条件：

① 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护中华人民共和国宪法，遵守法律、法规，身体健康，学习成绩优良。

② 必须先拿到自考本科毕业证书才能申请学士学位证书。

③ 自考本科专业下的课程有一定分数限制，毕业论文需多少分以上。一般是主干科目平均成绩需70分以上，毕业论文答辩80分以上才可申请。

注：根据主考院校的规定通知为准。

④ 必须通过国家统一的学位英语的考试。最好在拿到自考本科毕业证书之前通过学位英语的合格考试(自考本科毕业一年后是不能申请办理学士学位的)。

自考本科学士学位证书申请材料：

① 本人申请(统一格式、按规定要求填写)。

② 本科毕业证书的原件及复印件(验证原件，复印件存档)。③ 学位课程考试合格证书原件(存档)。

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④ 自考毕业生须提交《毕业生登记表》原件及复印件(验证原件，复印件存档)。

⑤ 本科毕业证书相片的电子版照片及同底的小二寸纸质相片两张，相片反面注明姓名装入小信封内，信封上注明姓名，自考，专业名称，本人联系电话。

⑥ 身份证原件及复印件(验证原件，复印件存档)。

申报授予自考本科生学士学位证书程序：

① 高等教育自学考试本科毕业生符合学士学位审批条件，领取自考本科毕业证后向当地教育考试院或自学考试办公室提出申请，填写学士学位表一式2 份，交近期2寸免冠照片一张。

② 市考试院或自考办对申请人档案材料（包括本科毕业生鉴定表、毕业论文原件及论文成绩单）和毕业生填写的学士学位评定表进行审定，无误后，报省考试院。

③ 省考试院整理汇总各市地申报的学士学位材料，进行初审，初审合格者将考生档案材料与学土学位名册于每年4 月推荐给有授予权的主考学校。

④ 6月底主考学校学士学位主管部门和学术委员会按要求对申请学位者逐个评审，评审合格，授予学士学位，未通过者不再补授。

注意事项

高等教育自学考试本科毕业生有下列情况之一者，将不能授予学士学位： ① 有违反四项基本原则的言行，或受学校及工作单位纪律、行政处分者。② 考试期间，有违纪、舞弊行为受到处理者。

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③ 未取得申请学士学位外国语统考合格证书者。

小编再跟大家捋一遍申请学士学位的关键点，学位英语必须要通过、自考本科毕业证必须要先拿、毕业论文必须80分以上、不能有作弊行为。

第五篇：早教机构与幼儿园有何不同

早教机构与幼儿园有何不同

为孩子寻找一个好的教育环境，不希望孩子输在起跑线上，这是每一位做家长的共同的愿望，那么哪种环境能更好的为孩子提供良好的教育呢，下面就是一位家长询问的有关这方面的话题：

孙女士：我孩子今年2岁，想让他接受早期教育，请问早期教育机构和幼儿园有什么不同？

曹云昌答：亲子教育是近年来世界流行的一个新的教育观念，早教机构是随之而诞生。早教机构开展亲子教育是对于幼儿园办园理念与形式的一次创新，是与一般意义上的幼儿园教育不同的。

第一、教育的对象不同

幼儿园将幼儿作为教育的主要对象；而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。

第二、教学活动的形式不同

幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母(看护人)与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

第三、教育的目标不同

幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。

第四、教学活动的时间不同

幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开。