第一篇：我的成长事件
我的成长事件
在我的成长中，有许多令人值得回味的事件，这些，伴我一生成长。使我明白了许多人生的哲理正因为有了这些经验。而正因为有了这些经验，才能使我在人生的道路上乘风破浪，一路前进。
我在小的时候也是一各不听话的孩子，父母也为我才尽了心但是我不争气，迷恋上了网吧，整天整夜都不回家，妈妈在家为我操心。而我在外面却过得十分开心。但不管父母在外面是怎样过的，几天才会一次家回来后才知道，我几天不回家妈妈在家一口饭也没吃。
这给时候我才明白了母亲的伟大，父亲虽然嘴上这么说，但每天早上都在阳台上看我回来了没有，我在外面却过得逍遥快活，直到母亲对我说了这些话以后我才恍然大悟。
咸阳市永寿县监军中学二年级：李丁
第二篇：我成长中的关键事件
我成长历程中的关键事件
高一（8）班班主任
大家晚上好！首先感谢学校，让我有机会在这里跟大家分享一下我当班主任这一段时间以来的一些感受，不敢谈什么经验。
有人说班主任是天下最小的主任，但是这个“最小”的主任却是学校里最苦的职位。在班主任工作中，我感触颇深，有劳累，也有收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
我深知，一个班主任，对于一个学生的影响很大。要想管理好一个班级很重要的一点是：用平和善意的心态去对待班里的人和事，切忌烦躁冲动。
高中生，十七八岁的年龄，身体上已经成熟，心理上却还是小孩子，是容易冲动的年龄。对于这一点我感触颇深。上学期我们班有个寝室由于夜间讲话接连拿了七次黄牌。那段时间我每次去寝室都很怕见到阿姨，因为她见到我的第一句话总是：“你们202寝室又讲话了！”经过调查我知道是我班的小林。我问小林，他总是一脸的笑，每次都是很诚恳的说老师我改。等到下一周依旧如此。为此我加重了讲话违纪的扣分，可是对小林却没有什么效果！经过观察我发现他总是白天睡觉，晚上讲话。我曾经问他，你为什么不学习？他说，学不会，有挫败感！于是想从另外一方面证明自己的能力，他选择的是学生会。对于他的能力我是一点也不怀疑的，因为他有着很好的口才，人也很热心。没有多长的时间他在学生会就如鱼得水了，还当上了部长。他希望在期末评优的时候能得到一个优秀。但是这个想法却落了空，因为他的星级竞赛成绩在班里是倒数，没有资格评优。评优结果刚出来的那段时间他整个人都是失魂落魄的，我怕他不开心，找他谈心，希望他能从这件事情当中走出来，还告诉他不管怎样，也要想办法把自己的成绩提上来。因为对于一个学生来讲最重要的事情还是学习。他也答应了，态度很好。我以为这件事情就这样过去了，谁知道这只是一个开始。
上学期我们班对于在星级竞赛当中的扣分的惩罚措施是周六打扫卫生，到期末的时候由于扣分的学生太多了，以至于在最后两周还有很多学生没“惩罚”。因此我建议最后一周找八个扣分最严重的学生打扫卫生。很快负责这件事的学生就把名单写到了黑板上。这次倒垃圾的同学刚好是小林，他一下子火了在教室里嚷了起来说：“老师，凭什么每次都让我倒垃圾？我不想倒垃圾！”当时我正在讲台上讲话，他这么一喊，班里一下子就安静了，大家都转头去看他。当时我自己也发火了，说：“什么叫每次都让你倒垃圾？你想怎么样就怎么样吗？”他还是在哪里嚷，我实在是控制不住怒气了。吼了一声：“你给我出去！”（对于我来讲私下里学生怎么讲都可以的，但是在公开的场合他要给我最起码的尊重！）他站起来就冲出教室，门啪的一声被他带上了！我才回过神来，大晚上的他会去哪里呢？万一出什么事情怎么办呢？我也转身走了出去，当时我自己也不知道是哪里来的力气，一下子就抓住了他的衣服！把他拉到办公室，说；“你先坐下来，我们都先冷静一下！”庆幸的是他不在反抗，乖乖的做下了。我说：“先什么都不要说，我们两个都好好想一想，为什么会发生这么大的冲突？首先我承认我不该冲你吼，我向你道歉！你自己也要想一想自己是不是有什么不对的地方。”那天是周日，第二节课班主任要开会，我让他在办公室好好平复一下情绪，暂时就不要去班里了，他答应了。我抓紧时间去班里跟大家讲了一下这件事情，我说这件事情我和小林都有错误，但是作为老师我不应该对小林说那样的话，因此我向他道歉！希望大家以后不要再议论这件事情。
我感觉自己的心突然很痛，我刚跟他谈过啊，他刚刚保证过自己会好好做，这才几天的时间啊？为什么今天会有这么大的反应？一大串的问号冒了出来！我真的是想不通了，那天班主任的例会，我什么都没有听进去，一直低着脑袋，不敢抬头，我觉得自己很失败！
回来后，小林交给了我一封信，信中他提到了寝室和评优的的事情，“关于评优，你知道我为什么总那么积极参加社团？学生会吗？还不是为了有资格证明自己。说实话对于学习，我的信心早已经不存在了。所以我想通过一些比赛，学生会，社团来加分，可是你的10分让我跌落低谷。你把我一学期的付出，汗水评为10分。而一些学习好的可以一次加几十分，你说我能不气吗？心里能平衡吗？我去学生会不仅是为了所谓的能力，我更是为了弥补学习那边比别人落下的差距„„”信里他还说了很多，找到了原因我自己的心里也没有那么闷了，俗话说对症下药，找到症状才好治疗。后来我又找他谈话帮他分析了他的问题，并且指出不管是什么时候，作为一个学生最重要的是学习还告诉他要利用好寒假的时间。
现在想想我很庆幸这件事情是发生在周日的晚上，因为那次班主任例会，我给小林也给我自己一个思考的空间和时间，否则的话，如果当时我只是一味的指责或者是讲给他一些大道理，他都是听不进去的，甚至会起到相反的效果。后来我又跟他谈过几次，我一再的强调在我的心里他一直都是好学生，所以我才对他提出更高的要求，没有评上优秀并不能否认他所做的事情。对于小林来讲最重要的是一种认同感，一种来自老师、父母、同学的认同感，那我就明确的告诉他我很欣赏他，并且让他感觉到不止是我一个人这么认为的。
后来我一直关注着他，因为我怕这次冲突会在他的心里留下不好的印象。还好以后各方面都很好，他还主动当了他们寝室的寝室长，这学期寝室没有再因为讲话扣分，上课也不再睡觉了，学习也更努力了。“这学期我们的202寝室已经开始拿红旗了！”他自己很兴奋的告诉我这件事情，我对他竖起了大拇指！
工作中我的另一个感受就是要真诚的对待每一个学生，要对他们宽容，毕竟我们面对的是没有真正长大的学生，他们需要我们引领好他们走好脚下的路。
上学期刚开学我就注意到了我们班有个和男生打的火热的女生小梅，她几乎在不到一周的时间就和班里所有的男生都混的很熟了。如果这种交往仅仅是课下的时间还好，关键是晚自修的时候她会和她周围的男生聊个不停。一天中午把她叫到办公室，我说：“你觉得开学后你的表现怎么样？”她说：“不好。”“为什么？”她说：“说话，一开始是问问题，后来说着说着就„„”她不说话了，头低的很低，我知道这个时候我不要再多说什么了，只是说了一句：“那你回去后好好想想自己怎么做会更好一些？”回去后。小梅安静了许多，有的时候班里纪律不好的时候，她喊一句：“不要吵了！”班里就立刻安静下来了。我越来越感觉到这是个有着双重性格的女生。
后来我再次注意到她，是王主任的一句话，有一次他见到我说：“小刘，做的不错啊！”我当时很纳闷，主任怎么会突然说这样一句话呢，后来他说在我们班收了一个女生的手机，那个学生认错态度很好，还哭着说千万不要告诉刘老师，她知道了会不开心的。后来我才知道这个女生就是小梅。那次我还是没有过多的批评她，因为她满眼的泪水，让你不忍心再说什么了。
再后来就是这个学期的事情了，有天晚上汤老师给我打电话说我们班的小梅手机被她收走了，那个女生为了要回手机卡竟然跪倒了地上。我当时就听傻了，下跪！怎么会这样？第二天我就把知情的同学叫来了解了一下大概情况。小梅来找我，我没有过多的谈手机和下跪的事情，因为我总感觉她的心里面有事情，否则她不会做出这么偏激的事情。但是那一次她只是说因为期末考试没有考好，和父母在家里吵架了，她觉得父母不理解她。她还提到和一个朋友闹僵了，心情不好。当时我只是想办法宽慰她，后来我才说人是不能随便下跪的，下跪并不是解决事情的办法。那次谈话我隐隐的感觉到她的心里还有事情没有告诉我，但是既然她不说那么我就不要再追问下去了。
事情过去一周的时候，有天下课她塞到我手里一封信。大概的内容是说，他上次和我提到的和朋友闹僵了，其实是和男朋友分手了。她说她见到那个男生会打招呼，但是那个男生只是会躲着她。这件事情对她打击很大，她心里很伤心，甚至想到了去死。她还说刘老师你就不要再找我谈话了，我什么都说不出来的，也听不进去，你给我写封信吧。
我想只要她还相信我，还愿意听我说的话，那么不管是面谈还是写信都是可以的。那封信我考虑了三天的时间，我没有说太多的教育她的话，而只是以一个朋友的身份给她讲了她我自己的故事以及我当时的做法，告诉她时间可以改变一切。收到信后小梅很快就给我回信了，她说，她感觉她比那个男生要勇敢，因为她会坦然面对那个男生，而那个男生却只是会躲着他。她说感觉自己在那个男生的身上浪费的时间太多了，她要抓紧时间赶回来了，她现在唯一要做的事情就是抓紧时间学习了。小梅是这样说的也是这样做的，课上她不再睡觉了，也不再总是皱着眉头了，好像换了一个人似的，我很欣喜她的转变。
有时候感觉班主任工作确实是一份很累人的工作，但是看到班里的学生在一点点的进步心里还是很开心；看着他们很远的叫一声老师好，我的心里感觉很甜，虽然只是一句简单的问候。所以身上的责任虽然重，要解决的事情虽然繁杂但是心里还是会有成功的喜悦。
最后，谢谢所有给过我帮助的老师，谢谢！
第三篇：我成长
“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。
成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
打开记忆的大门，回想起那件事。
生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。
人生是一种在路上的状态，平安平静只不过是人生路上小憩时的心灵驿站。人类的智慧不是先天就有的，而是在长长短短的生命之路上获取的。当我们踩着时间的落英，付出心血和汗水追求着、探索着的时候，智慧就象润物细无声的春雨，悄无声息地潜入我们的生命之中。我们在路上无怨无悔地延伸着美丽人生的时候，智慧的火花从不间断。
俄国文学大师列夫·托尔斯泰，是在路上辞别人间的。千篇一律的说法认为：托老因对十九世纪后半叶俄国社会的种种矛盾感受太深，以致陷入了极大的痛苦之中。八十二岁那年他离家出走时，日记中有这样一段话：“不能再睡，我突然做出了出走的最后决定，……终于出发了，我觉得自己挽救了自己。”的确，他有过极大的痛苦，不仅仅因为俄国社会的种种矛盾，更深层的原因是他觉得自己智慧在枯竭，明知社会存在的种种矛盾，却苦于找不到很好的解决办法。为着终身与美丽的智慧相伴，他只得索性走出家门在路上作苦苦的寻求。他十分清楚，路上的智慧最能够突破时间和地域界限，只有在路上才能够与本真的美丽智慧邂逅；只有在路上才能获取最直接的感触；只有在路上才能想人类所想、思人类所思；只有在路上才能真正找回自我。托尔斯泰因痛苦而离家出走，但他的离家出走是一种在路上的人生智慧。他虽然抱憾终生——始终觉得自己没有做到自己想做的事——但他交出了生命，这正是他有别于常人的伟大之处。
路上的寻求势必将自己置于不安逸，它不是走马观花，不是游山玩水；它摒弃了坐在书房里的自得和修闲，却有着直观现实，直面生命，让脚步和身心融入自然智慧的豪壮。既可不失时机地感受生命旅途的劳顿和艰辛，又能亲历笔力难及的人文景观和民风民俗。这样的人生状态，在内心深处产生的巨大而强有力的生命震荡，自然蕴藏着势不可挡的大智慧。
4年,我们好像很有钱
那4年，我们好像很有钱，走进宿舍楼的时候会买一包连老爸都舍不得抽的烟。
那4年，我们好像很有钱，给情侣买各式各样的礼物，回家的时候却不能给妈妈买一条最便宜的珍珠项链。
那4年，我们好像很有钱，爸妈的手机只有电话和短信的功能，它的价值不足我们一个月的生活费，然而它最大的意义是在你需要的时候告诉你爸爸妈妈在惦记着你。
那4年，我们好像很有钱，秋天到了，你会在柜台前挑上半天的化妆品，可妈妈用得最多的化妆品却是年复一年陪伴她左右的洗涤灵。
什么时候，我们忘记了自己儿时做英雄的念头，只学会了在饭店里叫嚷服务员上菜上酒。
什么时候，网络的虚拟变成生活的虚荣，让你和别人聊天时不以为耻，反以为荣。
什么时候，爸妈不再讲他们过去的苦日子，而从腰带上挤出儿女的灯红酒绿；什么时候，我们学会中午醒来先用脚趾打开桌上的电脑，拨响楼下饭馆的订餐电话。
父母历尽千辛万苦送我们来这样一所可读可不读的大学，而我们却替父母享受着他们永远享受不到的幸福。
大学的魔力是让人觉得所有的虚荣都是心安理得的。但我依然不知道大学应该在我的生命里赋予什么意义，只记得老爸常说：要想好好地生活，每一分钱都有它的意义。
那4年，我们真的没有钱。尽管你嘴里唱的净是社会里的花花绿绿、爱我爱你。
那4年，就让它只是那4年，我希望我们未来会很有钱，让爸妈过上幸福的日子，去补偿曾经为了向父母要钱而说过的谎言。意林在线阅读
我们的大学之路，既承载了我们个人学习的责任，也承载了家长、老师、亲朋好友的期待。如果仅仅以一张大学的门票回报他们，未免过于轻贱。
第四篇：浅谈我眼中的钓鱼岛事件
浅谈我眼中的“钓鱼岛事件”
摘要：钓鱼岛与中国有着很深的历史渊源，它是中国领土的不可分割的一部分，日本在钓鱼岛一系列的做法，既是挑战中国的领土主权，也深深地刺痛了中国人民的爱国之心，中国政府对此进行了强烈的反对，爱国的人民也强烈愤慨，在国内很多地方发生了反日游行活动，但这其中的一些非理性行为让人感到很遗憾。因此，今天我从自己的理解角度出发，谈谈我所认知的“钓鱼岛事件”，以及我所想到的一些自认为合理的反日方式。
关键字：主权、爱国、理性
在东亚有一个和中国一衣带水的日本，自古以来中日之间就有剪不断理还乱的故事，而且这故事还在继续，位于中日两国领土之间的钓鱼岛又重新将两国推向了刀尖浪口，中日两国关系一度十分紧张。而且，此次日本在钓鱼岛进行的一系列做法，也引起了亿万爱国的中国人民的强烈反对，各地爆发了很多的反日游行活动，看似简单的“钓鱼岛事件”已经演变成了中华民族和日本的较量，对此我想谈谈钓鱼岛事件的“前世今生”以及我所想到的一些合理的反日方式。
一、钓鱼岛事件的历史渊源
钓鱼岛是中国的固有领土，它与中国有着很深的历史渊源。明朝时期中国人发现了钓鱼岛列岛，钓鱼岛列岛在那时归属于当时的明朝中央政府统治，隶属福建。
甲午战争失败后，清政府将钓鱼岛与台湾一起割让给日本。
第二次世界大战结束，日本投降后，台湾归还中国，但琉球归属权未定。而后美日避开中国签订了“旧金山和约”，日本私自将琉球和冲绳交给美国托管。上世纪70年代，美国又将琉球和钓鱼岛一起交给日本。中日建交后，双方同意暂时搁置钓鱼岛主权问题。
上世纪90年代后，日本政府不顾中日双方的有关承诺，默许其国内右翼团体到岛上建灯塔、立界碑，派军舰阻挠大陆和台湾渔民在钓鱼岛附近捕鱼，甚至阻止我方在该海域进行军事演习，气焰十分嚣张。
今年来日本在钓鱼岛问题上更是咄咄逼人，不断地做出无视中国主权和伤害中国人民的举动，特别是今年9月10日，日本政府不顾中国政府的强烈反对，宣布“购买”钓鱼岛及其部分附属岛屿，对钓鱼岛进行所谓的“国有化”，引发了新一轮的钓鱼岛争端。
二、近期“钓鱼岛事件”愈演愈烈的原因
今年以来，日本在钓鱼岛不断进行挑衅宣称对钓鱼岛实行“国有化”，并派
出巡逻船等在钓鱼岛进行巡航，并划定十二海里警戒线，驱逐甚至抓捕靠近钓鱼岛捕鱼的我国渔民，日本国内右翼分子不断叫嚣钓鱼岛是属于日本领土，对外宣称我国侵犯其领土，并鼓动日本国内仇视中国的极端主义分子对政府的行为进行声援，对中国国内爱国人民的呼声进行回应。这一切叫嚣挑衅的背后都离不开一个国家——美国，日本作为美国在亚洲的盟国，对于美国抑制中国具有重要意义，而钓鱼岛事件只是美国利用日本牵制中国的一个小手段，回想一下，近年来中国周边发生的一些大事：黄海军演、南海周边小国的挑衅、印度在藏南地区的一些列动作包括我现在谈论的“钓鱼岛事件”等，我们从中都能看到美国的影子。中国的和平崛起战略威胁到美国的世界霸主地位，所以美国不遗余力的支持这些不安分的国家，扰乱中国的发展，而日本在此扮演重要角色，因此获得美国的认可和支持是日本在钓鱼岛活动频繁的一个原因。
日本在最近一个时期活动频繁我自认为还有一个原因：中国领导人的换届。十一月中共十八大即将召开，这也预示着中国最高领导阶层的换届即将开始。众所周知，一个国家最容易出现**的时候就是在新旧两代更新换届之时。日本正是看到了这一点，认为中国目前所需要的是社会的稳定，认定中国政府不会有大的动作，所以日本才在钓鱼岛上演着愈演愈烈的挑衅。
三、中国政府和爱国的人民对日本在钓鱼岛一再挑衅的回应
中国政府方面。面对日本的嚣张的挑衅，外交部多次提出强烈的抗议，国务院总理温家宝在联合国大会上重申钓鱼岛是中国固有领土，发表了讲话，对日本的挑衅行为和支持其的美国进行了回应。9月10日，日本对钓鱼岛和其部分附属岛屿经行了所谓的国有化，加剧了中日之间的矛盾，把中日关系推向了危险的边缘，日本划定了12海里警戒线，并派出警戒船巡航钓鱼岛，驱逐甚至抓捕靠近钓鱼岛的中国渔民，中国派出渔政船与日本警戒船进行对峙，为渔船护航，显示我国维护领土主权的决心。同时，我国政府和台湾相互沟通联系，积极促成了两岸共同护航巡航钓鱼岛。现今中国政府已决定与日本政府断绝省级以上的交涉关系，推迟与日本关于东海油田的联合开发会谈和中日建交40年的庆祝的相关活动。钓鱼岛事件已上升为影响中日正常建交的国际领土纷争事件。
中国国民的方面。面对日本一再挑衅爱国的国民也表现出极大地愤慨。西安、成都等一些大中城市均自觉地进行了抗日游行活动，反对日本在钓鱼岛的挑衅行为。同时，在全国各地都进行了抵制日货的行为，在一定程度上影响了日本的经济，对日本政府进行了示威，显示了中国人民极大地爱国精神。
钓鱼岛是中国固有领土，中国这个坚强伟大的民族，绝不会向任何敢于 侵犯的势力低头妥协。中国政府不是满清政府，中国人民也不是满清政府统治下的人民，中国政府和中国爱国的人民也绝不会屈服。
四、针对反日的过程中我的一些看法
回顾过去好几个月的中日在钓鱼岛事件上进行的一系列的举措，大家可以 发现，中国政府一直在被动的反击，每当日本做出某一项决定时，我国政府才会做出相应的回应，而且反击力度很小，我不能说错或者对，因为我不了解决策层的思想，但我认为，即便是我国一直奉行和平的外交政策，但对于像日本这种国家，也应该有一定力度的反制，对其的挑衅行为应该坚决的反击，至少给国民一点信心，让国民看到政府的强大，也让日本认识到自己的渺小，给敢于挑衅中国的国家势力予以警告，而不是一味的讲和平解决，给人一种软弱的感觉。经过改革开放的30多年发展，我国的国力提升了很多，军队建设也越来越现代化，同样30年没打仗，让我们少了一种精神，真的，我感觉我们的军队是需要一场战争来刺激一下了。
9月10日，日本不顾中国的强烈反对，宣布“购买钓鱼岛”，对钓鱼岛实行所谓的“国有化”，这进一步激化中日矛盾，激起中国人民的强烈愤慨。9月15日，在西安、成都、等十余个城市，爆发了抗日游行活动，同时抵制日货的情绪在国民心中高涨，只是，在游行中发生了一些非理性的甚至过激的行为，在好多地方出现了焚烧打砸日系车，甚至连日系车主也难逃厄运，在一些地方也出现了哄抢商品货物的行为。
我不懂焚烧打砸日系车和反对日本的挑衅有什么直接关系，我也很想问问我们的那些所谓爱国的同胞，这日系车是谁拥有的。我们用砸自己同胞的车的行为反对日本，你们觉得合理吗，觉得可行吗？是，这些反日游行是以爱国为出发点的，我不否认，但你却真真切切的损害了我们自己同胞自己国家的利益。原本整洁有序的街区，游行过后一片狼藉，你们用愤怒诠释你们所谓的“爱国”，用愤怒把原本正义的高尚的“爱国”打的七零八落。在你们的盛怒之下文明没了，法制没了，有的只是怒气充斥的混乱的社会秩序。你们以为这是“爱国”,但我不得不说这是确确实实的“害国”，你们的打砸烧，是日本在道德舆论上站住了脚，成为了反击我国的利器，这是爱国吗？你们砸的是自己同胞的车，让自己的同胞蒙受损失，是原本正义的爱国行为变得那么粗俗低略，只是爱国吗？在此我不做回答，你们自己衡量。而且经济全球化的今天，没有哪一个国家的经济是独立的，你们这样贸然的打砸，不仅仅使日本受到影响，也会是我国的经济受到影响，这是不是有悖于爱国的初衷呢？
当然，我也不是说对于日本在钓鱼岛的所作所为我们充耳不闻。相反，在“钓鱼岛事件”中，我们亿万的爱国的人民才是生力军，在今天的这样一个世界格局下，不适宜打大的战争，而中日之间一旦开战就必会牵连到美国，就有可能引发一场世界性的战争。所以，政府在军事制裁上必须慎重，我们的爱国的人民的合理的反对行为就会成为一种重要方式。因此，中日之间的斗争其实也是一场正义与否的斗争，一场 道义的斗争，我们一定不能被愤怒冲昏了头脑，要用理性的方式爱国。并且游行作为公民八大权力之一也是受国家法律保护的，所以这也是一种政治行为。所以，当国家需要我们站出来时我们要义无反顾的站出来，用理性的头脑，合理的方式维护国家权益。
五、针对钓鱼岛事件我们如何理性的爱国
说到这，其实我有点惭愧，因为我没参加过一次游行这样的爱国活动，虽然我对日本的行为很是愤慨，但无奈我是学生的身份。我所知道的都是书上的，有点“拿来主义”的意思，但我还是想说说我所理解的知道的怎样合理爱国。
记得高中的政治书上说游行示威是公民的八大权利之一，只要目的、方式、组织等合理，政府会支持的。所以，正常的合理的理性的游行示威要目的明确，方式合理，组织严密，行动统一，而且不损害社会财产或个人的人身及财物安全。
对于上文我提到的抵制日货，这是一定要有的，但是不能偏激，要理性冷静对待，不能采用“一竿子”法，所有与日本有关的都是日货，要区别对待，因为有的货物虽然是日本牌子，但是却也是中国造的。
钓鱼岛局势时好时坏，伴随着的钓鱼岛事件也将继续下去，不管前路怎么样，中华民族永远不会屈服于像日本一样的任何一个敌对势力，敢于挑战中国领土主权的国家和势力也将遭受中国政府和爱国的中国人民的坚决反对。日本在钓鱼岛进行的一系列活动是非正义的，钓鱼岛是中国固有领土，中国坚决反对日本的行为是符合道义的是正义的，也将得到其他正义国家的支持，我也坚信钓鱼岛一定会回到祖国怀抱中。
第五篇：我和孩子一起成长
我和孩子一起成长
六年前当儿子第一声啼哭响起，向这个世界报到的一刹那，我的内心充满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续，更重要的是孩子更新了我们的生活。同众多父母一样，我也有望子成龙之心，同时，我也深知孩子“成龙”与否，是由诸多因素决定的，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师，所以从孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承担的教育责任，对孩子悉心照顾和培养，学做一个合格的家长。在教子方面我注重培养“习惯、健康、做人、自信”这八个字。
一、培养良好的习惯，使孩子终生受益。
都说“性格决定命运”，而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯，对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起，我就重视培养孩子良好的生活习惯。对于男孩子来说，我更注重培养孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做，学习穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。我总是有意识教育孩子“劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，在生活中要处处多学习、多参与。家务活进行分配，让孩子承担自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。我能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励他主动学习。
二、培养健体意识，使孩子健康成长。
学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生也不可获缺，温室里的花朵是经不住风雨的，所以每天和孩子一起锻炼成了一件必不可少的事。有时间一定带孩子多亲近自然，和孩子一起玩耍嬉戏，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我们会利用一些时间同孩子一起到楼下跳绳、跑步，做一些适当的体育运动，双休日我们会带孩子去书店买一些喜欢的书，放长假的时候，我们会带着孩子去旅游，开阔孩子的视野，陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳……常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和孩子一起开怀大笑，对自己和孩子都有益处，光是大笑，就是很好的运动。多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。
三、培养是非能力，使孩子学会做人
孩子明辨是非能力的高低，标志着孩子思想认识水平，而孩子的思想认识水平直接影响着孩子的行为。因此，只有不断地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子学会做事、学会做人。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，自己会耐心地帮助他分析错在何处，帮助他知道怎样做才更对、更好。我认为，孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。我总是用“妈妈相信你以后会做好，一定会做得更好”来激励孩子，对孩子我会尽量做到宽容、关心、理解、鼓励。孩子上学后，比以前接触的人和事也多了，孩子会有自己的评价和看法，这时我总是耐心地倾听，做孩子最好的听众，从中体察孩子的思想。每当孩子讲完后，自己总不忘问一句：“要是换了你，你会怎样做？”孩子会认真思考，讲出自己的想法。自己在适时点拨，日积月累，孩子的辩明是非的能力在日渐提高，并落实到行动之中，逐渐去学会做人做事。
四、培养自信心理，使孩子立志成才
“自信是成功的基石”，是孩子走向社会的坚实阶梯。孩子拥有自信，才能经受挫折，战胜困难，取得成功。为了培养孩子的自信心，我在做法上是：
1、相信孩子能做得好，多给孩子鼓励。“你一定行！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”这既是对孩子的激励，又是培养孩子自信的良方。
2、承认差异，孩子的长处与短处共在，优点与缺点并存。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，那样只能事得其反，使孩子产生自卑心理。我认为，只要孩子在原有基础上有所提高，就应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。
总之，如何培养教育孩子，是一个重要和复杂的问题，我认为，作为家长不仅仅是孩子父母，更应该是良师，是益友，是孩子人生的榜样！为人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不断学习，我愿与自己的孩子一起成长。
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