成长树

第一篇：成长树

成长树

班级文化氛围有助于学生的成长，班级园地的布置也是见证学生成长、学习成果的园地、晴雨表。因此，我很注重教室里的文化氛围的创设，力求让学生在充满学习气氛地环境中快乐的学习和成长。为此，我想让每个学生在“学习园地”上为自己设计一棵“成长树”。

同学们有了学习的榜样后，纷纷开动脑筋，齐心协力，动手设计制作了“成长树”。我们班级里的学习园地上张贴着“各种形状”的成长树，成为班级的一道亮丽的风景线。

我希望这棵成长树能伴随着同学们的成长和进步。能成为同学们上进的动力，能成长同学们收获的果实、成长的记忆。

当我发现有的调皮生在完成作业方面有进步时，我就奖励给他一个果实，他拿到果实，兴奋地贴在他的成长树上；当我发现值日班长很负责任、是老师的好助手时，我也奖励他一个果实；当有的学生考试成绩有进步时，就得到一个果实；当有的学生乐于助人、拾金不昧时，就奖一个果实。。。成长树上记录着每个同学的每一个进步的足迹。随着成长树上的果实越来越多，同学们就硕果累累了，就体验到学习的乐趣、成功的喜悦。

第二篇：像树一样成长

人的生活方式有两种，第一种是像草一样的活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟还是一棵草。你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦。人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。

所以我们每一个人，都要像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们每一个人做人和成长的标准！

一位校长写给大学学生的一封信

“不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。”

你们经历了高三，但是它对于你们来说并不是黑色的，只是一种比平时紧张的感觉而已，在内心深处你们还没有真正意义上体会到了为了自己的目标拼命的含义，在这一次比较苍白的过程中，你们已经丧失了一次铸炼自己的机会。

一个人失去一次机会并不算什么，可是就是在这一次一次的失去中，有许多人就失去了成功的人生。

那么，我的同学们，你们失去了什么？

黑色是压抑和沉闷的，但是在它的背后，却代表成熟与大气。

在你经历的大学生活中，你是不是有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍里床上度过，有许多时间都用在QQ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。

一学期、一年、两年过去了……突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给你们上课都是讲师以上级别的；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然你们大学里的图书馆有很多的藏书；突然发现自己没有学到东西，虽然大学里有很多的可以学习东西。

你现在是不是正在为期末考试过关，而不是达到优秀而发愁，正在盘算不会被亮红点的各种方法：突击学习，考试作弊，请酒送礼，独自祷告……

一、读大学是享受生活还是塑造自我？

在你们经历的大学生活中，有许多同学都反映到了这样一个问题：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起劲。

这在刚进入大学的学生当中是一个非常普遍的现像，因为你们丧失了目标。

对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生你们而言仍然显得那么的遥不可及。

在大学里面没有任何一个教师会围绕你们转，学不学完全是自己的事。没有了以前做不完的作业你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？与其让自己学得这样辛苦，还不如让自己过得洒脱一点。

没有任何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。你们大多数人却乏精神的独立与良好的自控，你们根本无法去把握这些显得过多的自由。

到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言是毫无概念。

从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。

正是因为你们丧失了目标，没有方向的船，什么风都不是顺风。

我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。

所以，请每一个同学都给自己定下一个目标吧。

生活就像巧克力盒，你永远都不知道下一颗会是什么样的滋味！

也许有的人会这样问：为什么别人可以潇洒地生活，而我却要痛苦的拼搏。我把它换成另外一个问题：读大学到底是享受生活还是塑造自我。

有许多同学在刚进大学的时候都去尝试过竞选学生会、各种社团的干事与干部。事后，有许多同学都发出了这样的叹：不公平，做什么都要凭关系。我到想请问，学校尚且如此，社会又怎样呢？社会上对权术、关系、金钱不是玩得更彻底吗？以后你到底凭什么在社会上立足？要权力没权力，要关系没关系，要钞票没钞票，那到底还有什么呢？

当你们大学毕业以后，却突然发现自己除了拿到了一个大学毕业证之外，除了能说一点好像很深奥的话题之外，并没有学到真正过硬的本事时，你们做的工作也许只是名称好听点而已，也许是任何人都可以做的而已。

到那时你们是不是还要怨天尤人？

我们每一个人都想过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。

上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。

大学这段时间是你们最佳的学习时间，所以请你们放弃享受，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。

二、感情泛滥得只是被当成了一种需要！

既然是谈大学生活，那么爱情是一定要谈的。大学里面的正是青春期的少男与少女，爱情在这里不可避免地发生了。但不知何时起，这正常的不能再正常的事情却遭遇从来没有过的质疑：现在的大学生感情泛滥。

现在大学生的情感里面夹杂了大多的功利、欲望、放纵在里面。

每年毕业时，情侣们最后一顿饭，最后一次拥抱，最后一次亲吻，然后转身离开，踏上各自的旅途，从此把这段感情遗忘，就像从来没有发生一样。爱情只是被当成了一种需要。

有许多人要抓住爱情或是被爱情抓住。

但是我希望你们的爱情是真诚的，是认真的，是纯洁的，是本色的。

如果你觉得他很帅，想去和他谈恋爱，请三思；

如果你觉得她很美，想去和她谈恋爱，请三思；

如果你觉得很孤单，想去找一个人谈恋爱，请三思；

如果你只是因为听了朋友的几句言语，就去和某个人谈恋爱，请放弃。

“爱”字实际上已经清楚的表明它的对象：

下面的“友”字说明你应该很了解他（她），他（她）应该是你的朋友； “ㄇ”说明你要在这些朋友之间认真选择；

“ノ”说明你只能在精挑细选中选出一个作为你的爱人，其它的只能作为你的朋友。

请珍惜自己的情感，否则它会变得很廉价。

爱情是什么？

这个你们心里面应该清楚。我觉得：因为优秀而被吸引，因为吸引而被爱，因为被爱而学会爱，这才是爱的过程。

三、责任，是成熟的思想内定的！你们现在是在大学里求学，是在接受一种高额费用的教育，可是你们的父母高额的投入，在你们的身上得到了多少出？

你们没有多少人家里有万贯家财，你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。

在他们被岁月留下创痕的老脸上，还有一双对你们充满希望的眼睛，那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。

责任，并不是别人给你的，而是自己成熟的思想内定的。

你们都说自己长大了，都说自己成熟了，但我觉得，20岁的你们只是一种表向的成熟。

你对自己父母具有永远都无法推卸的责任，但是你们却在无为与堕落当中放弃了承担的使命。

一学期结束后，回到家里过年时，你的父母仍旧对你宠爱有加，仍旧对你充满希望，仍旧对你叮咛嘱咐……

建造一个事物很难，摧毁一个事物却很容易。

同学们，请牢记并承担起你们对父母的责任。

在你们的身边有太多的混日子的大学生，他们过着同龄人向往的潇洒生活；但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的，他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与过人的智慧，或许我们就需要这些

是你让我相信未来的路 偶尔孤孤单单却不孤独

是你让我有种久违了的暖暖幸福…

“honey，大哈，大哈哈….” 瞧！亲爱的，这样叫了你快四年了，虽然很喜欢别人称呼你“雅娟”，觉得很好听，但是自己却不常这样叫你。是因为习惯了也好，是因为时间长了很难改口也好…“大哈哈”总之喜欢这样叫你，也喜欢听你这样叫自己…相信即使到了头发花白，儿孙满地…我们还会聚在一起，喊着对方，分享曾经属于我们的美好回忆。

永远也不会忘记，第一次在我伤心时你递给我的那张纸条和上面那句鼓励的话语，对了，还有那个附赠的最香甜的好丽友派。虽然那时我们并不了解对方，在心里，自己却始终无比的感激；

永远也不会忘记，你我每次吵架后揭开心结的真心交谈，似乎每次都会发现，原来我们对彼此真的很在意；

永远也不会忘记，几次因为贪玩晚归，喊舍友解围的窘状，现在似乎却成了大学“无与伦比”的回忆;永远也不会忘记，每次抽过羽毛球后的畅快淋漓； 永远也不会忘记，每次从体育馆捡来一堆别人打过后丢掉、而我们却视作珍宝的羽毛球满载而归时的天真与傻里傻气；

永远也不会忘记，每晚洗漱时一起抖脚丫时的场景；

永远也不会忘记失意烦恼时给过彼此的关心与鼓励； 永远也不会忘记每一个感动你我的细节与瞬间；

永远也不会忘记属于我们之间的那份特有的心有灵犀与默契！

虽然现在有很多事让自己担忧顾忌，但是每次不开心不勇敢时想到你，总会给我带来温暖、快乐与勇气。

大学时光很快就要结束，虽然自己经历过很多次离别，但是这一次却因为你而很难说出那句：朋友，珍重，后会有期！

“不明白是什么样的想法让我觉得与你的距离如此亲近。

你给我的希望，你送我的话，你给我留的言，都让我深深感动。没有想到我在你心中有如此重要的位置。你让我知道，无论在我高兴或者难过的时候，都有一个很关心我很在乎我的你给我支持，给我爱。

真的很感动，好奇妙，也很难得，我会自己体会，我会珍惜。告诉你，我们的友谊会地久天长。”

亲爱的，这一段话是摘自一位高中同学写给朋友的文章，很多人被她们深厚的友谊所感动，但透露出最多的是满心的羡慕之情。而我除了感动，却并没有像别人一样的羡慕她们，而是祝福，因为在祝福她们的同时，我也在默默地为我们的友谊祝福，庆幸我的生命中能够像她一样也有这么一个你！

我想告诉你，大哈哈，无论未来我们身在何处，无论是高兴还是难过，你要记住，就在不远的地方，都有这样一个我，一个最好的朋友关心着你，支持着你！

没有努力地奋斗过，这一辈子，我们终将抱憾终生。打败所有的怯懦，抛下所有的犹豫，用我们每天最渴望的梦想做干粮，用一次次的坚持和忍耐来武装，我们抛开一切杂念的努力，终将为我们铭刻最无悔的青春岁月。--吕伟胜

俞敏洪新浪微博励志语录

(2010-05-19 10:22:51)转载

分类：【C】【俞敏洪文档】

[来源：新东方 作者：俞敏洪]

一个人成功，需要三种商数起作用，智商、情商、和逆商，智商是对于知识的学习和领悟，情商是混迹于人群并赢得别人喜欢的能力，逆商是面对失败挫折的乐观心态，有逆商的人爬起来的速度比摔倒的速度还要快。智商高情商低的人适合做独立创造之事，情商和逆商高于智商的人，适合做在社会上摸爬滚打的事情。

人生而平等是自然状态，因为每个人出生都是赤条条的婴儿；人生而不平等是社会状态，因为有人生在权贵之家，有人生在贫困之家，生来社会地位不平等；人没法选择自己的出生，但可以选择自己的努力，通过努力改变自己的命运。人生的起点我们没法选择，但人生的终点是我们可以决定的，尽力远行吧。

法国著名启蒙思想家卢梭说过“人生而平等，却无往而不在枷锁之中”，我觉得这句话不能够反应我们生命的真实状态，真实的状态是：“人生而不平等，却无往而不在打破自己生命枷锁的努力之中。”

很多人谈创新，认为就是做别人没有做过的事情，但大部分创新，都是在前人成就的基础上更进一步。如果有人登上珠穆朗玛峰的时候能够带上一个梯子，站在梯子上他就达到了别人从来没有达到的高度；如果说珠峰是前人的成就，那梯子就是个人的创新，通过创新达到新的高度。

很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了，我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远，走得更久就能够走出别人没有走出的距离，走得更远就能够看到别人所没有看到的风景。

一个人为人处事，要有平凡的心态，但要有伟大的心，平凡的心态让人宠辱不惊、进退自如，伟大的心让人胸怀博大、志存高远。

曾有学生问我关于专业方向的问题，我的回答是：你所遇到的迷茫别人都遇到过，首先要搞清楚最想做的事情是什么？我个人觉得你的专业没什么不好，行行出状元，关键在你是否喜欢。如果你真不喜欢，就认真思考一下要学什么，一定想清楚，想清楚了就不能随便变，否则变来变去人就废了；确定方向后，一心走下去就容易成功一点。

做事情要三思而行，要有前瞻的眼光和判断，要考虑到是否能够承担后果。一个错误的决定也许一分钟就能做出并赋予实施，但常常要用无穷长的时间去纠正；不管是个人生活还是做事业，一开始就做正确的事情，在过程中正确的做事情，都是幸福和成功的保证。

我们做事情常常希望尽快有一个好的结果，但很多事情都只能慢慢等待结果，并在等待时尽可能积极的努力，急于求成常常会欲速则不达。只要努力的方向是对的，结果就会是好的。正确的方向+足够的耐心，是通向良好结果的最佳途径。

俞敏洪老师的微博：http://t.sina.com.cn/yuminhong

第三篇：树的成长-企业文化

树的成长-浅议监狱企业文化建设

近几年，随着监狱企业的发展，企业文化建设被越来越多的监狱企业列入中长期发展规划。这种情况的产生，不是因为监狱企业跟风附势，而是企业在自身发展中有了需求。回顾监狱企业的发展，大部分经历了三个阶段：创业阶段，探寻发展之路，确定发展方向；膨胀阶段，提升劳动率，快速发展壮大；升华阶段，形成高效、科学、规范的管理体系，企业凝聚力、执行力、竞争力得到增强。目前我省监狱企业基本都发展到了第三阶段，在这个阶段，企业不断开展多种尝试，努力推动企业向社会化、国际化转型，企业文化建设正是在这一阶段应声而出，帮助企业完成最终蜕变，实现升华。

要建设企业文化，就要对企业文化有所了解，不同行业、不同社会环境形成不同的企业文化，不同的人对企业文化也有不同的解读，我认为，企业文化是企业全体员工为实现共同目标而表现出来的精神面貌、价值观、行为态度和人际关系的总和，是对理想信念的孕育发展而产生的连锁反应的长久积淀。企业文化建设就像种树，必须从根上下功夫，先播种种子然后浇水施肥，一步一步培育起来。目前很多企业对于企业文化建设认识不清，认为搞搞宣传、喊喊口号就能形成企业文化，把企业文化做在表面。其实，宣传和口号都是浇水施肥的工作，在没有种子的前提下，这种活动毫无意义，除了应付检查收不来半点成效。企业文化建设是一个长期的过程，没有效率一说，更没有拿来主义，要形成枝繁叶茂的企业文化体系必须循序渐进：

一、播种种子。

种子是成长的根基，有了种子才能生根发芽，有了种子就有了发展的希望。对于企业来说，种子就是企业的发展目标，或是中远期发展规划。一个明确的目标对于形成有合力的团队，对于促进部门之间的协调配合，对于员工的心理暗示都有非常重要的作用。尤其是监狱企业，下设的分公司就是监区，承担着生产和管教双重任务，如果监狱和企业没有统一的规划和部署，各管理部门之间就很容易产生业务上的矛盾，就会为基层工作带来困扰，因此，监狱和企业要树立统一的目标，围绕中心工作各司其职，相互配合，才能形成上下一盘棋的良好局面。企业的共同目标还会对员工形成明显的心理暗示，而长期的心理暗示会改变员工的行为习惯，不知不觉做出有益于实现目标的事。企业的领导者应当认识到目标的重要性，结合实际制定出切合企业实际的发展目标，分步骤分阶段实施，确保员工阶段性受益，这样才能把目标种入员工的心里。

二、浇水施肥。

种完了种子就要浇水施肥，培养种子生长的环境，对于企业来说，就是要做好宣传工作，形成氛围。这个过程看得见、摸得着、有实际工作可做，于是很多企业在这项工作上狠下功夫，喊口号、挂标语、写稿件，轰轰烈烈的宣传企业文化，其实在这个过程中，企业已经不知不觉走入了误区。在这个阶段，企业文化还没有形成，任何五花八门、面面俱到的宣传都是不切合实际的，这时最需要宣传的还是企业的发展目标，宣传的最终目的是要点亮员工内心的种子。要采取多种方式来提醒员工时刻牢记企业的发展目标，耳闻目睹企业取得的阶段性成果，亲身感受自己获得的实惠，强调距离下一阶段的目标还有多远，明确自己做好本职工作对于实现整体目标所起到的作用。这个阶段的宣传工作是给员工鼓劲的过程，宣传的内容要随企业发展即时更换。

三、修枝剪叶。

要确保树苗向正确的方向生长，就需要为树苗修枝剪叶。对于企业来说，这是建章立制，规范运行的过程。企业有了目标就有了发展要求，员工内心有了目标就会演化为各种行为，在心往一块想的同时，利用科学完善的管理制度能确保员工劲往一块使，避免迈出不一致的步伐，凸显合力的作用。有的企业在企业文化建设上做了很多工作，但始终看不到成效，既没有形成传说中的文化氛围又没有看到员工素质的提高，最后抱怨说员工素质太低了。这种情况的发生是因为企业领导者片面的把企业文化建立在知识和学历上，认为高智商一定就有高素质，高素质一定能形成企业文化，忽略了目标对企业文化的引导和制度对企业文化的规范作用。科学的制度体系能打造出团结、高效、具有竞争力的团队，这一点同样适用于小学班级，与知识和学历毫无关系。依靠科学、规范、具有可执行性的制度来推动企业文化建设可以排除不和谐因素，缩短企业文化建设的进程。

经历了上述三个过程，相信企业文化已经在企业生根发芽，不久之后就会枝繁叶茂，长成参天巨树。这时企业员工会对企业的未来充满希望，对完成目标充满信心，对企业领导者充满感激，对做好本职工作充满热情，一种团结、热情、和谐向上的文化氛围就此形成。

企业文化建设是一项惠及未来的工程，开展企业文化建设要有敢为后人种树的勇气和毅力，因为在这个过程中没有轰轰烈烈，只有潜移默化，这是一个长久的过程，至上而下，由内而外，循序渐进。

第四篇：成长树阶段性总结报告

成长树阶段性总结报告

------江西省东乡县东铜学校 九（3）班

把学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。关心每一位学生，促进每个学生主动生动活泼的发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。谋求学生身心发展的有序、均衡、协调，以保持全面的、长久的、强劲的发展能力。作为特殊的学生群体，学生要成为可持续发展的人才，必须具有良好的思想品质和心理素质、健康的人格，扎实的基础知识，具有创新精神和创新能力及可持续发展能力。经过这段时间的实验，我们取得了如下经验：

1、运用新的“目标成长树”的评价方式，记录每个学生每天成长过程中的信息资料，能及时地判断学生在成长中的状况，使学生自己主动地调整努力的方向；教师能及时地提出改进建议。

2、学生能深刻感受到、触摸到自己种下的“目标成长树”的发芽，生长开花结果的全过程，对自己的学习品质和行为习惯由他律变为自律。

3、有利于营造积极向上的学生成长氛围和竞争意识，为校园文化建设丰富内涵和实质。

4、学生在目标成长树的指引下，达到自我教育，培养了独立性、自主性，促进了学生可持续地健康成长。

5、通过“目标成长树”的实践班风得到明显改善、校园文化建设更加丰富多彩。

我们欣慰：本学期每个同学都种了一棵目标成长树。让目标成长 树关注同学们每天的进步，让目标成长树见证我们全面发展，健康成长；激励我们勇于表达自己的意愿，调整自己的行为，帮助同学们全面发展自己，肯定自己，偿识自己，增强自信心；培养我们健康的心态和健全的人格，促使我们的一切行为由被动地接受他律，变主动地要求全面发展的自律的境界。

我们建议：要形成良好的实现目标计划的智慧性习惯，必须要有创设好习惯的氛围。让目标成长树枝繁叶茂，长出新绿叶；要随时随地对自己有所不足的地方进行补位。在自己成长过程中找出自己要改进的地方，努力改正自己的不足，就可以做一个全面发展的人。

在我们的目标成长树中，我们每个人都是目标成长的见证者和参与者，每位同学体现在班级中的价值，既是锻炼自己的机会，也是为校集体、为同学树立榜样。

成长树的培养，让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定，使得评价的过程成为促进学生反思、加强评价与教学相结合的过程；携手共进，学生教师都有所成就，让心中的目标成长树枝繁叶茂，硕果累累，将来一定不平凡。

第五篇：青青校树 伴我成长

青青校树 伴我成长

榕树是东川路小学的校树，寄予着师生的美好希望。东川路小学突破以往植树节开展植树活动的单一模式，以校树榕树为重点，开展以“青青校树，伴我成长”为主题的植树节活动，伴随成长脚步，珍藏童年记忆。

青青校树，萋萋庭草。绿色3月，植树节又和我们不期而遇。植树节能够激发人们爱树护林的情感，有益于增强师生的环保意识，生态意识。人民小学根据学生年段特点开展“青青校树，伴我成长” 植树节主题系列实践活动„„自3月12 日以来，为期两周的活动给校园增添了勃勃生机。

亲亲校树低年级组织学生“做一做”、“画一画”、“写一写”。活动课上，一年级孩子们跟随老师走进校园，在老师的指导下，通过树干和树叶的外形特点及榕树脑丸的气味辨认校树。他们用自己的挖沙工具亲手为校树培土浇水，忙得不易乐乎。临结束时，好多孩子捡起一片片榕树树叶悄悄珍藏，用彩纸装饰成各种各样漂亮的书签。二年级的小朋友发现校园有八棵榕树树，其中有两棵已经被毕业的大哥哥大姐姐们认植了，他们也选出了自己心中最美的榕树树，有的为它画一幅画，有的用一段话表达自己对校树的喜爱之情，还有些小诗人则为校树写一首小诗。稚嫩的小手，灿烂的脸庞，点燃三月的五彩斑斓。

养护榕树树中年级学生课余通过考察、访问、上网等各种形式搜集资料，了解榕树树四级常绿、内蕴清香的特点。21日下午，22个班级召开了题为“我知校树叫香榕树”“的主题班会，孩子们在班会上纷纷拿出自己为榕树树做的卡片，并从自己的视角为它做个性介绍，三（10）、四（7）等班级气氛尤其热烈，他们还别具匠心在班级开辟展台，展出学生的榕树树卡片；“我为榕树树做养护”板块中，学校诚挚邀请园艺专家来校和同学们互动，跟随专家为校树体检，请教如何护理校树„„孩子们在实践中积累了许多关于榕树树的知识。最后，孩子们在专家的指导下并亲手栽下榕树树苗，陪伴自己的童年岁月，一起成长；四

（2）班的同学们对“香榕树邻里和谐曲”项目特别感兴趣，18日下午，他们在班主任的带领下，兴致勃勃地游览学校花园，研究校园中的其他树木，用镜头记录下这些美丽的植物，并为他们做名片。学生在活动中，增进相互感情，提高自身能力。

永恒榕树树高年级的孩子经历了几年的校园生活，对伴随自己成长的香榕树更是情有独钟。他们通过各种方式表达对校树的脉脉情谊。五（4）、五（7）等班级的学生“研究榕树树”，翻阅《百科全书》，登陆百度百科了解榕树树种植、生长及自身特点，收集榕树树故事，分“外形、习性、作用、名人与榕树树”等章节编印《校树手册》；五（1）、五（8）等班的学生结合榕树树特点，尝试写歌词、作曲，寄语榕树树，用自己的方式“颂扬榕树树”。即将毕业的学生“相约榕树树”，细细触摸香榕树，提炼校树精神，感悟学校文化，放飞梦想，约定三十年后香榕树树下再相会。

美丽的香榕树，儿时的伙伴，酸涩中的欢笑，挫折后的成功，将伴随成长的脚步迈向明天。铭记校树，永恒香榕树！