第一篇：我的2009全科复习经验(原创)
2009年是我的幸运年,在得到考研论坛很多前辈的成功经验后,成功上研。因此我觉得应该对以后考研的学弟学妹们做点什么,现把自己的考研的过程中的一些心得写出来,个人经验,希望大家多多包涵。09年英语67,政治75,数学131,专业课126,考京城某高校成功。
首先我是一个比较懒的人,在大家大三下就开始去上辅导班,暑假开始看课本时,我还在天天上网。真正开始准备考研是在9月中旬,感觉再也不能耽搁了,就跟一位非常勤奋的同学一块去自习了。说这些不为了别的,就是要说明如果你决定考研,什么时候准备也不晚。好好上自习就可以。
大家在考研之前要明确自己的目标,去什么学校,什么专业,甚至找哪位导师,心中最好一个大约目标。我在确认之前,一直纠结在考什么单位当中,这个问题越到后来越影响你复习。
下面说一下自己的经验:
关于辅导班:我是什么辅导班都没有报的,我周围有不少同学报,主要是数学和政治,英语就不用了,据说都没有什么用。但我的观点是不要报班。感觉报班会打乱自己的复习节奏,本来安排的好好地,每天多少页,做完了就可以睡觉或者是放松一下,强行安排进辅导班,个人感觉效果并不好。尤其是到了后来,冲刺的时候,我看到周围同学去辅导班都有点心疼。那时间,浪不浪费不说,一天全部用来看一科对别的科目也是不好的。不要信什么押题班,今年的启航还是什么导航的都没有押中什么东西,浪费钱还在其次,浪费时间跟谁要去。
找个伴:这个建议不是说找个女友,是找个研友,两个人一块上自习可以在很大程度上减少自己偷懒的机会。同时,做题的时候可以互相监督,交流经验,这个绝对不是辅导班可以传授或者是自己感悟所能够得到的。如果有那种互补的伴,那就更好不过了。我运气比较好,两个研伴一个非常勤快,生活有规律,带我起早,不要找借口不去等等,另外一个就是数学非常棒。很多问题问他很快就明白了。而我政治和英语不错,他们也喜欢跟我一块。现在想想,实在是太幸运了。
数学:我是学工科的,数学对于工科学生的重要性是不言而喻的。我的数学基础很差,大一下学期还挂过课,因此对数学心里很忐忑,经过几个月的认真学习,心里有底了,而且就我个人和周围同学的最终成绩比较来看,我认为数学应该这样学比较有效。
(1)看课本,仔细看,不能一翻而过,如果时间允许的话,把课本中的例题和书后的习题都自己做一遍,但是做题中不能看答案。个人不推荐直接就上全书的。跟我一块准备的有两个同学一上手就是全书,进度也很快,但是最后的成绩都很差。我是花了一个半月的时间将课本看了一遍,书后习题选做了一部分。感觉大学的课本跟高中的不太一样,高中的课本很浅显,老师一提就可以,大学的课本还是比较深的,好好看对思路有很大的好处。这个阶段最大的问题就是很容易着急,看到周围同学谈论这个那个,自己还没有看到,这种滋味大家想必都了解,但是笑到最后才是最好,这时候需要静心,这一阶段解决好了,后面真的不难。
(2)第二轮复习是做题,这个阶段很漫长,我有的同学就不认真从基础开始,直接上一些有点综合性的题目。好好看全书,收获绝对不是一点两点。全书中的题真的很不错,很有代表性。这个阶段,全书中的题都不要放过,书中每章的总结也是很不错的。碰到一些重点的东西,建议背一背。看到很多同学说全书简单,其实全书中的题做好了,对考研来说,绝对是足够了,甚至比考研题还是稍微有一点难的。做全书的时候,更不能看答案,最好规定以下一天多少页。我开始的时候定了一天20页,后来发现有点多了,后面的有些题,一天能做15页都算不错了。尤其是我开始准备的很晚,到后来时间感觉不够用了,自己也很着急,但最后还是坚持做完,以后的复习就容易多了。
(3)数学的第三轮复习时间就没有那么多了,因为涉及到其他的科目分享时间的问题,因为我是跨专业考研,时间安排是上午数学,下午专业课,晚上是英语和政治,这样时间一分,其实很紧张,这时候就要做一下往常年的真题,看到坛子里很多人说真题怎么重要,我当时将最近3年的真题做了两遍,但都没有什么感觉,可能就是增强信心用的吧。期间将李永乐的超越135分从头到尾正式看了一遍,就是每个题都认真做,然后对答案,小结一下,写在题目的边上。不过135分感觉只是全书的浓缩版,很多题也是重复的。值不值得看大家自己决定。个人感觉还不错。
(4)最后就是做那个400题,感觉有些难,认真做收获也不错。建议大家做模拟题的时候就按照考试的时间来做,要不就没有参照性了。当时是两天一套,一天做题,一天整理。时间不太够用,一些比较BT的题都扔掉了。间或跟别的同学讨论下看有什么新题之类的。我很认同以前坛子里的一位前辈说的,数学不是朝满分去的,是朝我们的最高分去的。能拿的分都拿了,不能拿的也不要勉强。
数学要做题,不能只是看书,有可能你看的很明白但上手之后不会的情况。我大一的数学就是这么挂的。题都是做明白的,错题也是要做明白,看明白容易忘记。不动手,考不好数学。数学还要区分重点,一些比较麻烦的内容要重点关注。比如微分方程比较简单,可以一遍搞熟了之后相当长一段时间不用看,偶尔看看公式,做套题中的就可以。而我比较怕多重积分,那就需要基本上天天看,天天做。总结点东西来用。
我用的参考书;
课本用哈工大的工科数学分析+线性代数+概率与数理,主要是因为本科就学这个,比较熟。辅导书:我是二李派,基本上都是二李的书,全书(非常好,强烈推荐)+真题(感觉二李的讲解也非常不错)+超越135(全书的浓缩版,时间比较充裕可以考虑)+400题(没有什么感觉,没发现好在什么地方)+线数讲义(李永乐的,我第一遍看线数书就是参照这个来看的,但是感觉有了全书后这本的意义不大)
英语:英语是一门应该早点下手的科目,前期可以在看数学书烦了的时候背一背单词,做几篇难度不是很大的阅读,保持一下状态。大家对单词上不要有什么侥幸心理,只背高频词我感觉是不行的。一天安排下一定得数量,完成就行。高频应该多看,但是低频的不应该不看。背单词时一个长期的过程,应该贯穿考研复习的始终。
阅读方面,选好参考书是很重要的,我一开始选了印建坤的基础100篇结果极为垃圾,浪费我很多时间,非常不推荐大家用。个人感觉新东方的书确实没有什么优势。大家买之前应该好好鉴别。我感觉今年我新东方的单词书和阅读都买载了。
英语的阅读是重要,但是我们不应该只关注阅读,不要忘了分点时间给翻译。我看到前几年的翻译很简单,就没有认真看,结果最后翻译上载了大跟头。作文要经常写几篇,只背恐怕也不太好。完型其实不难,好好做几篇文章发现还是比较容易得分的,其实它只是上手困难而已。英语特别重要的一个建议就是考试之前做套题,时间分配是个大问题,怎样在一定得时间内得到最好的分数需要大家拿时间去总结。
真题可以适当参考,09年我感觉意义不大,但是选项的ABCD的数量貌似是有规律的,大家可以查查看。
参考书:新东方宋、徐的单词(比较一般,没什么特点,有一些释义不是非常准确,不推荐)+印建坤的基础阅读100篇(垃圾中的战斗机,非常不推荐)+星火的多功能阅读(个人感觉还可以,但是难度不是很均匀,经常受打击)+黄皮真题(还可以吧,别的没用过,不了解)+毕金献的模拟题(此公命题时还好,不知现在为何如此凶残,如果想要挑战极限,可以尝试)+新航道的作文(感觉还不错,范文也比较多,感觉比考试虫的要好上一点)
政治:政治是一个需要花费时间的科目,推荐大家第一遍看书的时候好好看,一定对一些东西有一定得轮廓,这样以后才比较好展开工作。至于时间安排,可以在另外两科看的比较麻木的时候。但是看的时候不能一带而过,如果有习题的话就更好了。我第一遍看老任的序列一,感觉还不错,老任的序列我都看过,感觉也就序列一还可以。红宝书买了,但是感觉看不下去。太枯燥了。二轮的时候看的恩波的小册子,效果很好,重点基本上都在,后期查什么知识点基本上都用恩波的那本。政治的模拟题还是要做的。今年我做过启航的,导航的,老任的,徐之明的、肖秀荣的模拟题,感觉启航的最后五套题太活泛,跟课本联系较小,不是很好,徐之明的略过不提,没有什么卖点。老任的一般,据说大题不错,但我个人没有感觉。导航的就不要说了,垃圾到无以复加,跟他们的宣传完全不成比例。肖秀荣的很不错,推荐大家使用,但是大题不是很好。但是今年大题还是有一个跟考试差不是很多。最后阶段要联系套题,大题可以不用写的很详细,但是要点最好写一下。个人感觉政治还是有一些需要背的东西,否则到时候有些知识点不是很熟练,对选择和大题都不是很有利。
参考书:红宝书(经不经典我不好评价,我就看了前面一点,个人感觉不适合阅读,比较容易疲劳)老任的序列一(还好吧,序列一是整个序列中最好的了感觉上)+序列二(浪费时间+打击自信心+跟考试没有关系+错题连篇中的极品)+序列三(没有认真做,感觉不实用)+序列四(一般,只能这么说,而且答案就在题下面,一点都不好)+恩波核心考案(个人最满意的小书,看了两遍)+启航五套(原因上面说了,很多东西跟课本关系不大)+导航三套(实际效果没有他们宣传的1/10)+徐之明五套(没有明显特点,有点偏有点难有点怪而且是以前的老题,没有什么新意)+肖秀荣模拟题(个人感觉不错的书)+20天20题(还可以吧)
政治东西没有什么理可以说,看看考完研很多名师的答案都不一致就可见一斑。因此政治可能也需要一种题感,多多做题,感觉可能就不一样。
专业课:我今年是跨专业考研,因此,开始时候的担心不可避免,什么本校有优惠啦,内部透题啦,这些可能是存在的,但是对我们来说都是不必要的担心,如果你决定考一个学校,那这个学校的什么政策我们都得接受。好好准备才是正统。我的复习策略是先把考研指定教材认认真真看上两遍。跨专业的同学,时间要适当向专业课倾斜。课后题目都做好,其实考试的内容都不是很难。现在的专业课题目很容易可以在网上或者是淘宝上得到,如果有同学在自己感兴趣的学校就更完美了。不要追求那些特别难的东西,基础,永远是最重要的。
关于时间安排:
我个人不喜欢熬夜,因此,我基本上都是11点就睡觉,或者是跟同学小聊一会,一般是半个小时,然后睡觉。这样早上可以起的比较早,7点可以吃早饭,八点可以正式开始一天的学习。中午在教室睡一会,对下午效率的提高有很大的好处。基本上,早八点到晚十点,除去午饭午睡和晚饭时间共计2小时,实际可以利用的时间也很多。12小时,已经够了。如果可以保证效率,感觉一天8个小时也可以。
考试准备的前期主要是数学和英语,非常容易因为枯燥而疲劳,这个阶段非常漫长,但是坚持过了后面就很容易。到了综合复习阶段,每一门课的复习都要兼顾。不推荐今天看数学,明天看英语这种方式。这样容易导致出现接不上头的情况,导致前面复习效果下降。不要天天看书,适当做题可以巩固复习的效果,眼高手低的例子太多了,在此不一一列举。
到冲刺阶段,可能比较疲劳了都,这个时间就是拼意志。要坚持天天去,不要给自己借口。尽管看的东西不是很多,但是很关键,对于信心的影响更是不可估量。
加强锻炼吧,省得老是感冒,病了之后效率实在是很差。
考试期间的安排:如果考本校,那恭喜你,太幸福了,可以在本校考试,如果考省外,基本上是要集中在几个地方。建议大家先去踩踩点,考试确认的时候就去把旅馆给预定了,要不到时候很紧张的。如果学校开放学生宿舍,建议去住宿舍,比较有利于休息。考试期间别乱吃东西,在考
点的食堂解决就可以。那时候别考虑价钱,最重要的是干净。考完一科后建议大家不要对答案或者是讨论答案,因为自己急于想知道的一般都是没有把握的,有比较大的概率出错,这时候看影响自己下一科的考试。如果你中午不午睡的话,可以考虑提前两个月就不要午睡,这样比较容易保持状态。
初试结束后的安排:考试结束后,什么情况基本上自己心里有数,放假回家主要以放松为主,忙了半年了,好好轻松一下。适当翻一翻复试的参考书,大约是什么内容有数即可。然后就是写一篇英语的自我介绍,每天只花5分钟不到看看,有一些复试比较容易出的口语题适当写一写。开学之后就是看辅导书,然后就是跟报考单位的师兄师姐联系一下,考试内容和形式有一个具体的了解。复试其实主要是基础,我参加的复试真的很基础。书上的基础抓住记熟,练一练口语,可以找一个人一起练。
跟导师联系的建议:大家在确定自己有复试资格后可以联系一下导师,我是头一年的11月就联系导师了,我导师人也不错,跟我说了一些要求,然后跟导师邮件联系的时候就可以有重点了。按照老师比较注重的东西来说自己的特长,提前做一份比较说的过去的简历,到时候可以发给导师,对于增进了解非常有效。这个阶段就是保持联系,不要问题目的内容或者是形式,好好准备,同时跟老师表下决心就好,至于要不要提前见导师,仁者见仁智者见智了。个人感觉是如果条件允许,可以提前见下面。我去复试的时候没有想着要去见导师,但是他打电话要见我,到我过去,他正好去签合同了,他就托他的一个博士给我讲了讲要求,顺带跟那位博士师兄问了点问题。呵呵,运气比较好。
复试建议:英语口语要做好比较难的准备,我今年提前踩点的时候问老师会不会有自我介绍,老师所你们准备的太熟了,不考。结果抽题的时候我抽中了“Give us a free talk about the most difficult situation you have ever met as far as the situation was concerned.”一点都没有准备,感觉自己就是一顿乱说,我说的是高考,结果面试官不依不饶,就顺着我说的内容问到了高中和大学中的人际关系问题,我说高中的朋友都很单纯,是真正的友谊,值得我去treasure,而大学中的同学just so so,因为每个人都有自己要忙的事情,要注重交际的人。刚说出来我也有点后怕,害怕面试官再问,但是她说I agree with you,然后就ok了。当时真的吓出一身冷汗。导师问我的第一个问题就是按照我给他发的简历上说到得专长来的,非常轻松,老师也很满意,第二个问题就非常大,也是按照简历上提到的课程,说到了可能是我们整个本科阶段都在学习的一个问题,当时没有准备,没有想到这么大,就要求了几分钟,整理一下思路(面试的时候可以向导师提出这种要求的),大约写了一个提纲,然后非常不流利的回答完了。结果老师也很满意,说要点基本上都在。后面的问题也有一个比较变态的,结果我对这个方向不是很熟悉,但对这个东西还是有一定的了解,就朝导师的研究方向上扯,导师开心的纠正我之后就到最后一个考官了,他问了我一个平常知识积累的问题,我听课还算可以,回答他也很满意,面试就OK。面试的时候要大胆说,但不能乱说,必要的时候可以跟老师要求一点提示,今年就有一个同学这样的,老师也没有难为他。态度要谦恭,建议大家看看金正昆的社交礼仪,感觉很不错。
笔试时专业课+汉译英+英译汉,两段英语都是专业方面的,我跨专业感觉比较吃力,不过英语是我的强项,也算比较顺利。专业课的考试非常基础,这让我有那种押宝成功的快感。后面就是体检没问题,跟导师见了个面,导师请吃饭,见了一下院里的领导,回学校等结果,流水账了。
以上是我考研的一些体会,因为现在在毕业设计,没有办法写再多了,见谅。如果对你有帮助我很开心,论坛就是以这种互相帮助的目的而建立,如果没有帮助,大家就华丽的飘过,我很抱歉浪费你的时间了。
最后祝愿大家考研成功,上自己理想的学校。
第二篇：小学全科教师经验——
小学全科教师经验
小学是启蒙学生的重要阶段。学生要在这里开始系统地接触自然和社会科学知识，并初步认识和了解社会。身为教育人，小学教育中更为重要的元素被我们忽略了，即学生品德、情感、操守和交往能力的培养与获得。我们之所以将其忽略，一方面是因为科任教师知识结构不完整，另一方面则是因为教育制度设计存在问题。现行教育制度要求科任教师术业有专攻，上课时主要讲知识、授技术。他们与学生的交流仅限于课堂上知识的单向传递，使学生的情商和身心发育成为教学的盲点。其实，科任教师也很苦恼，因为学生品德、情商的训练与培养不是他们擅长的。于是，这种重知识轻品德、重技术轻情操的小学教育，难以让学生得到全面的启蒙和成长教育，学生的全面健康成长也成为了一句空话。
教育是什么？马克思说：“教育绝非单纯的知识传递。教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”基础教育，尤其小学教育，应唤醒学生什么？应唤醒学生对自己、对生命、对自然的尊重和欣赏。怎么唤醒？按规律陪伴和引领学生健康成长。所以，教师能够爱学生就是最美的师德，陪伴学生就是最好的教育技巧，守望学生就是最应遵守的教育规律。教师由爱出发的陪伴，就是小学教育的全部，要消除讲台和课桌的距离，走到学生中，进入他们的世界；不要下课后匆匆离开教室，而是和学生打成一片，和他们聊天、谈话；不要只有上课时才出现在教室，而是在教室办公、上课，和学生一起生活、学习，像和家人一样。可以考虑将语文、数学、历史、科学等科
目的教学工作交与一位教师——学生掌握知识的量不重要，重要的是教师成为学生的朋友，只有这样，教师才能懂得每一位学生的真实情感，知道每一位学生的优缺点，清楚每一位学生的禀赋与品行，才能唤醒学生心中最美好的感情。既然教师要教授所有科目，我们暂且称他们全科教师吧。现阶段，每个班中有一位全科教师即可。他们不需要具备高深的专科知识，而是要能够静得下心、弯得下身，陪在学生身边，引导他们健康成长。
第三篇：全科医学概论教学复习
全科医学概论教学复习参考题
一、单选题
1、第二次卫生革命的任务是（B）
A、传染病的防治 B、慢性病的防治
C、心理社会问题的防治 D、环境卫生 E、地方病的防治
2、社区医学研究的对象主要是：（D）
A、个人的健康问题 B、个人的疾病 C、家庭问题
D、人群的健康问题 E、社会问题
3、病人是：（E）
A、一架发生故障的机器 B、器官、系统的相加
C、药物反应的容器 D、功能障碍的生物有机体 E、完整的人
4、全科医学的特色在于：（D）
A、知识和技能的宽广程度 B、立足于社区。
C、提供综合性服务。D、提供服务时所秉持的哲学 E、朋友式的医患关系。
5、医学服务是：（D）
A、技术服务 B、艺术服务
C、既是技术服务。又是艺术服务 D、咨询服务 E、商业服务
6、全科医学相当于：（A）
A、国外的家庭医学 B、通科医学
C、初级卫生保健 D、社区卫生服务 E、社区医学
7、下列说法错误的是：C
A．中华医学会全科医学分会正式成立于1993年
B．全科医疗正式引人中国是在80年代末
C．生物医学模式是多因多果，立体网络式的系统论思维方式
D．全科医疗与初级卫生保健既有联系又有区别 8、1970年始，美国的医生只有完成3年的家庭医疗住院医师培训项目，并通过综合性考试
之后，才能由美国家庭医疗专科委员会授予专科医师证书，这种证书的有效期为：D
A．终身 B．15年 C．8年 D．6年
9、关于美国家庭医疗委员会下列哪一点是错误的：D
A．英文缩写为ABFP
B．毎6年组织一次全科医生再认证考试
C．主要任务是制定考试标准，对全科医生实行统一考试
D．是盈利性培训考试机构
10、全科医学专科的服务对象是：D
A．病人 B．就诊者 C．未就诊者 D．以上都是
11、以下四种说法正确的是：A
A．全科医疗有机会做二级，三级预防
B．专科医疗心身疾患很多
C．全科医疗大多数就医活动由病人寻求
D．全科医疗为了明确诊断，需做更多昂贵的有创性检查
12、慢性病的三级预防工作主要由谁来承担：D
A．专科医生 B．初级卫生保健医生 C．亲友 D，临床医生
13、全科医学专科的特点是：A A．以门诊服务为主体
B．以治疗为导向
C．以个人为单位
D．以心理咨询服务为主
14、下列哪项不是病人就诊的主要期望？D
A．解决生理病痛
B．心理支持和情感交流
C．提供社会因素方面的帮助
D．解决家庭经济困难
15、全科医生的整体服务不包括：D
A．独立性服务 B．分担式服务
C．支持性服务 D．协调性服务
16、健康问题不包括：（E）
A、疾病 B、疾患
C、生活问题 D、病理过程 E、道德问题
17、以病人为中心不包括（E）
A、理解疾病、预防疾病、治疗疾病 B、理解病人
C、服务于病人 D、满足病人的需要 E、家庭治疗
18、在病人康复的过程中，起决定作用的是（C）
A、药物 B、医生 C、病人的自我康复能力
D、环境 E、家庭
19、当病人的症状无法用客观证据进行解释时，哪项是错的（B）
A、接受症状 B、否认症状的真实性 C、进行解释，解除焦虑
D、寻找真正的原因 E、寻找真正的问题和真正的病人
20、可以通过以下途径来了解病人的背景，哪项是错的（E）
A、用心去听 B、印象积累 C、阅读档案
D、必要的调查和测验 E、推测
21、医生把病人当作过去某位重要人物而表现过度亲切，属于：C
A．正向移情 B．负向移情
C．正向反移情 D．负向反移情
22、医患关系如何主要取决于：A
A．医护人员态度 B．病人期望
C．医生水平D．病人合作
23、临终病人心理适应分期正确的是：A
A．否认期、愤怒期、商讨期、抑郁期、接受期
B．畏惧期、否认期、商讨期、接受期、抑郁期
C．愤怒期、畏惧期、商讨期、接受期、抑郁期
D．否认期、愤怒期、畏惧期、商讨期、接受期
24、下列哪一项不属于基本的医患关系：D
A．主动－被动型
B．指导合作型
C．共同参与型
D．权利－义务型
25、医患沟通的最主要形式是：B A．提问 B．会谈
C．咨询 D．书信
26、以下哪一项不属非语词性沟通内容（C）
A、体态 B、表情 C、讲述 D、副语词 E、目光
27、医患关系的好坏主要取决于（E）
A、客观条件 B、病人的态度 C、病人及其亲友的态度
D、医疗单位的管理态度 E、医务人员的态度
28、医生用心倾听病人诉说，引导问句时一般采用哪种引导方式。B
A．封闭式 B．开放式 C．渐进深入式 D．迂回式
29、人类最早出现的生存所必需的需要是：D
A．自尊的需要 B．归属和爱的需要 C．安全的需要 D．生理的需要
30、以家庭为单位的卫生服务的特点是：C
A．有自己熟悉的环境
B．病人是自主的独立的
C．医生的时间很紧要
D．有开放的轻松的交流
31、父母及其未婚子女组成的家庭，包括无子女夫妇和养父母及养子女组成的家庭为A
A．核心家庭 B．主干家庭 C．联合家庭 D．单亲家庭
32、我国传统权威型家庭权力结构即一家之主是：A
A．父亲 B．母亲 C．长子 D．长女
33、家庭感情生活中起决定作用的人担当决策者，其他的家庭成员因对他（她）的感情而承
认其权威，属家庭权力结构哪种类型：D
A．传统权威型 B．工具权威型 C．分亨权威型 D．感情权威型
34、家庭问题的根本原因是：A
A．家庭成员的交往方式问题 B．缺乏知识
C．缺乏技能 D．认知错误
35、医院工作和以家庭为单位的卫生服务最大区别是；C
A．服务环境
B．服务对象
C．医患关系
D．服务人员
36、生物学死亡的标准是：（E）
A、心脏跳动停止 B、呼吸停止 C、瞳孔对光反射消失
D、持续12小时无自发性自主运动 E、脑电波消失
37、临终关怀主要针对：（E）
A、疾患 B、疾病 C、健康问题
D、生活问题 E、病人及其家庭
38、临终关怀的最终目的是：（C）
A、治愈疾病 B、延长生命
C、改善病人的生命质量和死亡质量 D、缓解症状 E、减轻痛苦
39、简易APGAR问卷中适应度的含义是：D
A．家庭成员间相爱的程度
B．家庭成员分担责任和共同做出决定的程度
C．家庭成员相互支持和自我实现的程度 D．家庭遭遇危机时利用家庭内、外资源解决问题的能力
40、家庭外资源评估的简单方法是：C
A．MoMaster模型 B．家庭圈
C．ECO—MAP图 D．家庭关怀指数
41、空巢期是指：B
A．最大孩子离家至最小孩子离家
B．所有孩子离家至家长丧偶
C．退休至死亡
D．孩子离家创业
42、家庭是（E）
A、父母+子女 B、住在一起的人 C、有血缘关系的人
D、一些生活伙伴 E、由家庭成员组成的一个整体
43、这个家庭有四代人，任何一代中都只有一对已婚夫妇，这个家庭是
A、联合家庭 B、主干家庭
C、核心家庭 D、单亲家庭 E、复式家庭
44、了解家庭生活周期，可以
A、了解家庭的结构 B、预测家庭问题
C、了解家庭的功能 D、了解家庭动力学 E、发现家庭问题
45、COPC是
A、社区医学 B、公共医学 C、基层医疗
D、初级卫生保健 E、公共卫生与基层医疗的有机结合
46、推行以家庭为单位的卫生服务应当签约，下列签约的有关事项哪个不对？
A． 签约双方是全科医生和居民
B．签约单位可以是个人或家庭
C．社区卫生服务机构可作为第三方签约
D．签约最短时限半年
47、下列哪项不属于社区构成要素：
A．人群 B．地域
C．种族 D．生活服务设施
48、以社区为导向的初级卫生保健（COPC）在推广过程中错误的是：
A．是由多学科、多部门参与的
B．多数服务有经济回报的
C．要求全科医师要有社区意识
D．关心的不仅是患者而且社区人群
49、我国社区卫生服务运作方式中错误的是：
A．以家庭疾病保险为基础
B．以基础卫生机构为主体
C．以全科医生为骨干
D．以人的健康为中心
50、全科医疗的最佳组织形式是：
A、适合各地的情况 B、从国外引进的模式 C、从外地引进的模式
0、能产生最佳经济效益的模式 E、能使内容产生最佳效果、效率和效益的形式
51、关于社区卫生服务站的组建，不合理的是：
A．服务人口一般1～1.5万人 B．经济、实用、方便、符合日常诊疗需求的医疗设备
C、配备常用的基本药物
D．按分科的需要配备医护人员
52、我国全科医生培训网络下列哪项错误：
A．以国家级培训中心为龙头 B．省级培训中心为骨干
C．地市培训中心为补充
D． 临床及社区培训基地为基础
53、转诊分类以下哪一项不正确
A、时段转诊 B、并行式转诊
C、横向转诊 D、跨越式转诊 E、分离式转诊
54、在临床诊断中起关键作用的是：
A．采集病史
B．体格检查
C．实验室检查
D．影像学检查
55、概率方法在检查诊断假设时的阳性预测值是指：
A．检查结果阳性者患病者的概率
B．假阳性率
C．检查结果阳性者无病者的概率
D．假阴性率
56、描述家庭主要健康问题的SOAP方式，下列表述哪个不对：
A．S代表主观资料
B．O代表客观资料
C．A代表问题的评估
D．P代表病人指导
57、属于二级预防的是 A、环境卫生 B、健康教育 C、免疫接种
D、早期发现、早期诊断、及时治疗 E、控制并发症、后遗症，恢复功能
58、周期性健康检查不针对
A、个人的年龄 B、性别 C、职业
D、家庭 E、健康危险因素
59、健康促进主要针对：
A、疾病 B、疾患 C、健康问题
D、生活问题 E、健康危险因素
60、临床预防服务的主要对象是：
A．健康人及无症状“患者”
B．已感染病原尚未出现症状者
C．有健康缺陷者
D．处于高危因素者
61、人们注射抗毒血清类预防针，一般情况下应属于范畴：
A．一级预防 B．二级预防
C．三级预防 D．四级预防
62、高危人群的连续性服务以下正确的是： A． 帮助选择最适合的学科
B．健康筛查，健康危险因素评价等措施
C．随时与病人联系，随访
D．周期性检查生活周期健康维护，健康促进
63、在临床诊断形成过程中，医生需要思考的问题不包括：
A．病人可能是什么问题 B，该问题的解决办法 C．应选择什么检验方法 D，检验结果如何判断
64、社区死因谱反映的是：
A．特殊死因 B．敏感死因
C．主要死因 D．全部死因
65、社区居民健康状况不包括：
A．社区人口状况
B．社区居民家庭状况
C．社区居民患病资料
D．社区卫生服务状况
66、完整的居民健康档案应下列哪个正确：
A．个人健康档案、家庭健康档案、社区健康档案
B．以问题为中心的医疗记录、周期性健康检查记录、会诊转诊记录
C．基本资料、问题记录、问题描述及进展
D．居民医疗记录、现在情况、主要问题
67、社区健康档案不包括：
A．社区基本资料
B．社区卫生服务情况
C．社区家庭主要健康问题
D．社区居民健康状况
68、全科医疗质量三级结构下列哪个错误：
A．医疗基础质量
B．医疗环节质量 C．医疗过程质量
D．医疗终末质量
69、家庭健康档案不包括：
A．家庭基本资料
B．家庭问题和家系图
C．人口资料
D．家庭生活周期健康维护
70、全科医疗质量保证体系由三个系统组成，下列哪个不是：
A．软件系统
B．硬件系统
C．信息系统
D．组织系统
71、下列哪个不是全科医疗质量控制点：
A．病历书写
B．手术质量
C．诊疗水平D．重症病人护理质量
72、居民健康危险因素的评价方法下列哪项错误：
A．个体评价方法
B．群体评价方法
C．政策分析评价方法
D．社区环境评价方法
73、伦理学主要研究： A、生命现象 B、社会规范 C、道德现象
D、感情问题 E、文化现象
74、医学伦理学主要研究：
A、医患关系 B、医疗技术 C、医学职业道德
D、医学艺术 E、医学的社会文化问题
75、ABFP规定；家庭医师获得的家庭医学专科医师证书的有效期为几年：
A．3年 B．5年 C．6年 D．10年
76、国外培养全科医生的主要途径是：
A、本科教育 B、在职培训 C、继续医学教育
D、住院医师训练 E、硕士、或博士培养
77、国外家庭医学住院医师训练一般需：
A、1年 B、2年 C、3年 D、4年 E、6年
78、目前，中国培养全科医生的重点是：
A、本科学历教育 B、大专学历教育 C、中专学历教育
D、住院医师训练 E、在职岗位培训
79、培养全科医生主要是：
A、要求医学生掌握广泛的知识和技能
B、要求医学生内、外、妇、儿各科轮转
C、要求医学生长时间在社区实习
D、要求医学生树立整体医学观，掌握系统整体性的方法
E、要求医学生掌握中西医结合的技术
80.全科医学教学课程设计的出发点是D
A.临床各科常见病的诊疗
B.临床各科危重病的诊疗
C.社区常见病的诊疗
D.社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题
81.社区卫生服务实践了生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表现为“五个扩大”。
其中之一是 B（①从治疗→预防；②从技术→社会；③从院内→院外；④从生理→心理；
⑤从社区卫生服务→社会服务）
A.从预防服务扩大到治疗服务
B.从院内服务扩大到院外服务
C.从技术服务扩大到心理服务
D.从生物服务扩大到生理服务
82.社区诊断中收集资料的方法不包括 D
A.访谈法
B.观察法
C.问卷调查法
D.案例研究法
83.社区诊断确定社区的主要健康问题的方法不包括 C
A.家庭访视
B.访问社区负责人与医务人员 C.找出影响社区居民健康的主要因素
D.利用社区的疾病普查或对居民周期性的体检
84.全科医疗工作质量的复杂性不表现在D
A.要素复杂
B.质量形成过程复杂
C.质量标准的制定复杂
D.质量控制的过程复杂
85.关于预防医学的定义说法不正确的是
A.采取适当的干预措施防止疾病的发生
B.采取适当的干预措施控制疾病的发展
C.完全维护和恢复机体的功能
D.最终目的是维护和促进个体和人群的健康水平
86.不符合全科医疗质量管理指导思想的是
A.为社区居民服务
B.质量为主
C.系统管理
D.标准化
87.目前在全科医疗中广泛应用的家庭评估方法有 A.客观、主观、分析、工具评估
B.家族谱、家庭圈、家庭关怀度指数等
C.家庭结构与家庭功能评估
D.家庭结构、家庭功能与家庭资源等
88.选择质量评价指标应注重指标的
A.科学性、可行性、可操作性和可比性
B.全面性和严格性
C.科学性和可行性
D.深入性、可控性、重要性
89.加强质量管理的关键是
A.加强全科医疗服务机构的各级各类人员的质量意识
B.制定各项工作的质量标准 C.及时、准确、完整地掌握有关质量工作的信息
D.认真做好保健工作
90.全科医疗服务管理水平不断提高的标志是
A.全科医疗队伍越来越壮大
B.医患关系的改善
C.积极推行和扩大标准化管理
D.医疗技术越来越高
91.全科医疗是一种
A.社区服务性质的医疗服务
B.社区福利性质的医疗服务
C.社区定向性质的医疗服务
D.社区康复性质的医疗服务
92.现代家庭结构类型的变化趋势是
A.核心家庭增加
B.主干家庭增加
C.联合家庭是中国最多见的家庭类型
D.单身户越来越少
93.就全科医学的服务范围而言，它
A.涵盖个人、家庭与社区
B.涉及生理，心理和社会文化各方面
C.提供医疗预防，康复锻炼
D.可利用一切对服务对象有利的方式和工具
94.全科医生应诊中的主要任务不包括
A.确认和处理现患问题
B.对慢性病问题进行管理
C.定期提供预防性服务 D.改善病人的就医遵医行为
95.全科医疗服务是
A.一种强调个体化服务的医学专业
B.对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业
C.提供医疗预防保健服务的医学专业
D.强调群体健康照顾的医学专业
96.家系图的目的是
A.对家庭背景和潜在的健康问题作出总结
B.对家庭功能进行描述
C.描述家庭生活周期
D.描述家庭资源
97.全科医生开放式问诊的引导是
A.以疾病为逻辑推理
B.没有明确的对象和目的
C.选择式的问答
D.以病人的感受为出发点
98.当处于有学龄前儿童期时，家庭的重要课题是
A.儿童的意外伤害与传染病
B.儿童的语言学习和智力开发 C.儿童的游戏与学习
D.父母的角色功能与技巧
99.下列不属于家庭内资源的是
A.财政支持
B.医疗护理
C.文化资源
D.维护支持
100.全科医学是
A.20世纪60年代的新型的二级临床专业学科
B.建立于20世纪60年代的基层医疗专业学科
C.临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学的综合体
D.包含了“六位一体”服务内容，面向社区和家庭的医学专业学科
101.医疗活动的核心内容是
A.诊断
B.治疗
C.预防
D.医患沟通交流
102.问题病人中过敏多疑的病人是指 A.长期抱怨医生治疗无效，而主诉症状又很多
B.这类病人愤世嫉俗，易与他人冲突，不遵医嘱
C.这类病人被动、依赖、缺乏自尊，依赖医生给予无穷帮助
D.病人过度警觉、多疑，有疑病症的心理倾向
103.全科医生进入社区，在确立健康问题之前，要先做的事有
A.了解社区人口动态
B.了解社区健康问题状况
C.访问社区中的各级领导
D.阅读社区相关文献资料
104.以下何种措施不利于改善遵医行为 A.改善医患关系，加强医患沟通
B.简化药物处方
C.缩短医生接诊时间
D.开展病人小组活动
105.卫生宣传与健康教育的关系
A.是一回事
B.二者无关
C.卫生宣传是健康教育的重要措施
D.卫生宣传附属于健康教育
106.关于我国目前的卫生工作方针不正确的是
A.以城市为中心
B.预防为主
C.中西医并重
D.动员全社会参与
107.负责社区健康问题的发现、健康计划的制定、执行评估的是基层健康照顾团队中的 A
A.中心团队
B.医技成员
C.专科医生
D.有社区医学能力的专家学者
108.疾病预防的重点从急性传染性疾病转向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，标志着
A.第一次卫生革命
B.第二次卫生革命
C.从个体预防转化为群体预防
D.从个体预防转化为全球预防
109.社区诊断资料来源不包括
A.社区文献资料
B.健康档案记录
C.询问病史 D.居民死亡记录
110.若目的在于使谈话对方绕开正在谈论的话题，采用的应答是
A.聆听式应答
B.回避式应答
C.提问式应答
D.安抚式应答
111.质量结构中最为重要的是 A
A.基础质量
B.环节质量 C.终末质量
D.成果质量
112.专科医学由于它的工作目的又称为A
A.治愈医学
B.前瞻医学
C.预测医学
D.照顾医学
113.全科医生从事的基层医疗服务 B
A.以一级预防为主
B.以社区内居民及家庭为工作对象 C.初级卫生保健工作为重点
D.开展公共卫生工作
114.标准化环节中最为关键的环节是 C
A.目标
B.标准
C.控制
D.奖惩
115.主要问题目录所记录的问题一般指 C
A.病人所患的疾病名称
B.病人的危险因素和不良行为
C.过去、现在或将来影响个人健康的异常情况
D.病人会诊及转诊的纪录
116.全科医学的基本原则不包括 B
A.人格化照顾
B.可及性照顾
C.间断性照顾
D.综合性照顾
117.全科医学是第一线医疗照顾，是以 A A.门诊为主体
B.上门服务为主体
C.病房为主体
D.流动性服务为主体
118.全科医疗质量管理不包括 C
A.预防保健质量管理
B.医疗质量管理
C.医德医风的管理
D.医院设施的管理
119.全科医生从事的基层医疗服务 B
A.以一级预防为主
B.以社区内居民及家庭为工作对象
C.初级卫生保健工作为重点
D.开展公共卫生工作
120.全科医生“以人为本”的照顾并非是说 C
A.全科医生应同时重视“疾病”和“病人”范畴
B.全科医生对于“疾病”、“病患”和“患病”三个词汇都要了解研究
C.人的需求为中心、健康为导向
D.病人为中心、需求为导向
121.核心家庭是指 A
A.主要指一对夫妇及未婚子女所组成的家庭
B.仅一对夫妇不能组成核心家庭
C.由父母与一对已婚子女组成的家庭
D.两对或以上同代夫妇及其未婚子女组成的家庭
122.家庭评估包括 B
A.家庭人员健康评估和家庭结构评估
B.家庭功能评估和家庭结构评估
C.家庭收入评估和家庭人员健康评估
D.家庭遗传病评估和家庭功能评估
123.了解家庭客观资料的最佳工具是B
A.家庭关怀度指数
B.家系图
C.家庭圈
D.Mc Master家庭评估模型
124.现代家庭所追求的家庭权力结构是 C
A.传统权威型
B.工具权威型
C.分享权威型 D.感情权威型
125.在病人的求医行为中，正确的描述是C
A.文化程度高的人对健康的认知能力高，不会适时地发生就医行为
B.成年人的就医率高于婴幼儿
C.老年人的求医率明显高于其他人群
D.青壮年人群的就医率高
126.全科医生一般的家庭照顾工作特点是 B A.把疾病的治疗放在首位
B.提供医疗咨询、治疗、预防和教育
C.以健康问题的指导为首位
D.以疾病预防和保健为主
127.迄今为止，在医学科学界占统治地位的思维方式是 A
A.生物医学模式
B.自然哲学医学模式
C.生物-心理-社会医学模式
D.机械论医学模式
128.下列哪一项不是社区诊断资料的来源C
A.社区文献资料
B.健康档案资料 C.询问病史
D.社区筛检
129.大卫生观点是指 B
A.预防为主思想的内容十分广泛
B.全社会都要树立健康意识，人人都关心和参与卫生保健，实现人人健康
C.维护自然生态系统及社会生态系统
D.着眼于居民的大多数，使处于亚健康状态的多数人向健康状态转化
130.从社会角度衡量人的健康，主要涉及C
A.有无自我控制能力
B.能否正确对待外界影响
C.个体良好的工作和生活习惯
D.器官功能和各项指标是否正常
131.全科医疗服务要求医生对居民健康深入了解，所以建立档案使全科医生 B
A.全面掌握居民健康状况，便于预防
B.为制定诊断、治疗、预防保健计划提供依据
C.解决社区中居民的健康问题
D.管理慢性病人，提高其生活质量
132.维护健康的责任主要由病人自己承担的医患关系模式是 C A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.教士模式
133.全科医生教师培训的基本培训不包括 D
A.确定学习目标
B.指导和保养作用 C.对学生应诊的观察指导 D.临床推理和决策
134.医疗质量指标体系不包括 C
A.床位使用率
B.病床周转率
C.抢救设备是否合格
D.一级护理合格率
135.全科医生对问题进行最初的分类是为
了 B
A.早期治疗
B.弄清问题的线索和性质
C.及时转诊
D.对病人的问题进行干预
136.全科医生最重要的条件是具有D
A.医患交流能力
B.收集资料的能力
C.与同事的合作能力
D.丰富的临床知识和熟练的操作技能
137.全科医生的临床专科训练应以 A
A.社区常见健康问题为主
B.慢性疾病为主
C.疑难杂症为主
D.急症重症为主
138.全科医生如何能胜任整体性的服务C
A.延长学制
B.提高考核通过要求
C.继续医学教育
D.加强各种疑难杂症的学习
139.全科医师的社区培训基地不包括 B
A.省级培训中心
B.区级预防保健机构
C.一级医院 D.社区服务中心
140.某医院组织医务人员在社区开展高血压宣传咨询活动，出板报，发放宣传资料，测量血
压，医院为此拨专款5000元。上述活动属于下列哪种要素 A
A.健康教育
B.医疗护理
C.社区交流
全科医疗的问诊方式（BATHE）
B：(background)—背景
最近你过得怎样？
最近你家里有什么事吗？
从你觉得不舒服前到现在，生活有什么变化吗？
主要是要了解病人的就医目的A：(affect)—情感
你心情怎样？
你对工作/学习/家庭生活的感受如何？
主要了解社会因素对病人的影响
T：(trouble)—烦恼
“你最担心的是什么？”
“你认为这对你意味着什么？ 主要了解病人最想解决的问题
H：(handling)—处理
你是如何处理这个问题的？
了解病人对此问题的看法和相关处理(院外处理),看是否
对此次就诊有所帮助或者是阻碍
E：(empathy)—移情
是的，那的确很难。
你可是不容易啊！
以人性话的方式和病人交流,加强病人与医师之间的交流，使病人感到我们是同一战线,共同在解决问题 D.反馈
141.医疗资源不包括 D
A.咨询
B.会诊
C.转诊
D.家庭资源
142.BATHE问诊不包括 B
A.病人的背景信息 B.病人的疾病体征
C.病人的情绪状态 D.病人的自我管理能力
143.下列哪项更有利于病人的遵医行为B
A.不让病人参与治疗方案的制定
B.让病人复述医嘱的内容
C.诱导服务
D.开大处方
144.相比之下，全科医学更注重 D
A.高精尖技术
B.先进的诊疗
C.技术发展
D.医疗过程中的艺术水平
145.在对待病人的感情矛盾或冲突上，医生必须 A
A.始终保持中立
B.扮演判决性角色
C.扮演权威性角色
D.为病人做出谁对谁错的结论
146.全科医疗与专科医疗服务的显著区别 A
A.提供家庭照顾 B.治疗方法
C.诊断手段
D.医生的层次
147.通过下列哪种方法，不能实现精神创伤的自然痊愈 D
A.自我认知
B.投射
C.自我压抑
D.移情
148.全科医生所从事的社区健康工作，首要任务是：A A.找出社区卫生问题
B.设定工作目标
C.判定社区卫生计划
D.运用社区卫生资源
149.全科医学的“持续性服务”是指 C
A.全科医生对于社区所有人口的生老病死负有全部责任
B.全科医生从发病到痊愈的全过程中陪伴在病人床边
C.全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任
D.所有人的所有健康问题都要由全科医生亲自处理
150.下列说法错误的是 B A.核心家庭只有一个权力及活动中心
B.主干家庭有两个权力及活动中心
C.联合家庭同时存在一个活动中心和全力中心及几个次中心
D.联合家庭可同时存在几个权力及活动中心
151.临床预防医学与预防医学之间 D
A.没有必然、本质的联系
B.一个目标是治疗疾病，另一个是预防疾病
C.是内容完全相同的两种说法
D.工作侧重点不同
152.能使说者体会到一种被理解感，从而无拘无束地表达自己的感情的应答方式是D
A.聆听式应答
B.解答式应答
C.安抚式应答
D.反应式应答
153.医学发展的趋势是 D
A.高科技医疗服务
B.人工智能的医疗服务
C.发展综合性大医院
D.倡导以社区为导向的基层医疗服务
154.某地为降低冠心病的发病率而采取的措施中，属于第一级预防的是 B
A.在社区人群中进行冠心病普查
B.减少饮食中饱和脂肪酸的摄入
C.加强病理报告制度
D.及早发现心电图的改变
155.社区建设是 C
A.帮助社区确定社区的问题和目标
B.围绕着社区的需求和问题，社区被组织起来 C.社区的问题由社区自己解决，社区成员把自己看成社区的主人，为社区变化承担责任
D.由外部的组织和机构来确定社区的问题
156.由家庭所在的社会文化传统而来的权威，属于 A
A.传统权威型
B.工具权威型
C.分享权威型
D.感情权威型
157.父母希望儿女努力学习小提琴，将来成为音乐大师，这属于B
A.角色学习
B.角色期待
C.角色认知
D.角色冲突
158.规定了家庭成员行为方式的是 D
A.家庭角色
B.家庭权力结构
C.家庭交往
D.家庭的价值观
159.青少年完成社会化最适合的场所是A A.家庭
B.学校
C.朋友圈
D.社会
160.出现下列哪项时，家庭成员所扮演的家庭角色不合格
A.家庭对某个角色的期望不一致
B.各个家庭成员能适应自己的角色模式
C.家庭角色具有一定弹性、必要时能进行角色转换
D.家庭成员乐意扮演自己的角色
161.岗位责任制在质量管理方面的体现是A
A.自我控制
A
B.逐级控制
C.横向控制
D.越级控制
162.在初级卫生保健与全科医疗的关系中，下列哪项错误 D
A.初级卫生保健是WHO提出的一项全球性任务的策略
B.全科医疗以全科医生为个人及家庭提供服务为专业特征
C.初级卫生保健项目针对人群和家庭
D.初级卫生保健以社会性的卫生运动为特征
163.全科医生继续教育的期限应是 A A.3年
B.6年
C.10年
D.终生
164.全科医学的哲学方法是 C
A.与中医学类似的整体论方法
B.与近代医学类似的机械论方法
C.与现代生物医学相同的还原方法
D.具有科学基础的整体论方法
165.全科医生对问题的分类是把病人问题划分到正确的病患及疾病范畴中去，其主要意义
是 C
A.获取诊病信息
B.认识病因，推测疾病
C.早期治疗
D.便于管理
166.基础质量标准不包括 B
A.各类各级人员综合考核合格标准
B.绿化合格标准
C.药剂工作质量标准
D.奖惩制度合格标准
167.我国目前全科医师培养的重点是 D
A.从医学新生起进行全科医师的培养，设立全科医学专业
B.对现阶段在职人员进行转型培训
C.在各大医院设立全科医学专科，招聘外来全科医师
D.建立大型社区教学基地培训应届医学院校毕业生
168.全科医疗服务是 D
A.一种强调个体化服务的医学专业
B.对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业
C.提供医疗预防保健服务的医学专业
D.强调群体健康照顾的医学专业
169.社区健康教育中，家庭咨询属于 B
A.语言教育
B.文字教育
C.形象化教育
D.综合教育
170.终末质量标准是指 D
A.总体质量标准
B.基础质量标准
C.环节之量标准
D.医疗质量评价标准
171.全科医疗档案连续而全面，全科医生通过病史记录和病例回顾，可以：
A.掌握病人的就医行踪，及时敏感地发现病人潜在的问题
B.积累医疗经验以及从事科学研究的良好素材和证据
C.为全科医生提供病人全面的基础资料
D.充分体现了全科医学的各项原则
172.家系图是在一页纸上总结与家庭有关的大量信息的工具，可用来描述D
A.家庭资源、家庭结构、家庭功能
A
B.家庭功能、家庭问题、家庭重要事件
C.家庭资源、遗传性疾病
D.家庭结构、医疗史、疾病的遗传状况等
173.下列属于影响病人求医因素的是 A
A.经济因素
B.医患关系
C.处方太大
D.病人不能理解医嘱内容
174.家庭需要应付紧张事件时，最先受到影响的是 C
A.家庭权力结构
B.家庭的价值观
C.感情交往
D.机械交往
175.在家庭评估的背景资料中，不属于家庭医疗史的是C
A.遗传性疾病
B.主要的医疗事件
C.疾病预防
D.频繁发生的健康问题
176.利用BATHE问诊方式，医生可以 B
A.获得更为详尽的信息
B.在较短的时间内收集到简略而又相当集中的信息
C.缓和病人的社会压力和心理压力
D.适用于每一个病人
177.非医疗资源不包括 D A.社会资源
B.社区资源
C.宗教资源
D.咨询
178.社区诊断资料来源不包括 D
A.社区文献资料
B.健康档案记录
C.社区调查
D.询问病史
179.家庭的核心结构是 B
A.家庭角色
B.家庭权力结构
C.家庭交往
D.家庭的价值观
180．解决家庭冲突的方式，主要反映在A
A．家庭的功能状态 B．家庭结构 C．家庭内资源 D．家庭外资源
二、多选题
1、医学是：（B、D）
A、经验领域。B、既是经验领域，又是科学领域。
C、自然科学。D、既是自然科学。又是社会科学。E、社会科学。
2、全科医学发展经历的时期有：（B、C、E）
A、贵族医生时代 B、通科医生时代
C、专科化发展时代 0、家庭医生时代 E、专科与全科协调发展的阶段
3、全科医学是：（B、C、E）
A、其他医学学科片断知识和技术的集合。
B、具有独特的价值观和方法论的综合性的医学学科。
C、独特的临床医学学科。
D、独特的基础医学学科。
E、整合了生物医学、行为科学和社会科学最新研究成果以及通科医疗成功经验的医学学科。
4、全科医学的研究对象是：（C、D、E）
A、个别病人的疾病 B、器官、系统的疾病
C、完整的人及其健康问题 D、社区常见健康问题 E、家庭和社区。
5、全科医疗相当于：（B、C、D）
A、通科医疗 B、国外的家庭医疗
C、高质量的基层医疗 D、广度上的专科 E、社区医疗
6、全科医生相当于：（A、B、E）
A、国外的家庭医生 B、新型的、高素质的基层医生
C、通科医生 D、中国的乡村医生 E、多面手医生
7、全科医生与其他专科医生的区别，正确的是：BCDE A．全科医生是以生物医学模式为基础
B．全科医生提供连续的整体性的服务
C．其他专科医生不善于处理心理社会方面的问题
D．全科医生以处理早期未分化的问题为主
E．其他专科医生只为个人服务
8、全科医生应具备的素质为；ABC
A．强烈的人文情感
B．出色的管理能力
C．执着的科学精神
D．高超的诊疗水平
E．全面的知识体系
9、全科医生对病人及其家庭承担的任务有：ABCDE
A．医生 B．健康监护人
C．咨询者 D．教育者 E．卫生服务协调者
10、全科医师应注重以下诊疗技术：ABC
A．病史询问技术 B．望、触、叩、听基本功
C．常规器械操作 D．院前急救手术、康复医疗技术
E．高科技诊疗技术
11、社区卫生服务合理处方须注意的是：ABCE
A．尊重病人意愿 B．避免药物滥用和注意药物副作用
C．药物价格 D．注重新药的使用
E．合并使用非药物疗法
12、全科医生应承担的角色有：ABCDE
A．首诊医生
B．居民及其家人的朋友
C．医疗保健系统的协调者
D．健康保险系统的守门人
E．有效的病历管理人员
13．全科医生在基本医疗保险所起的作用为：ABCE
A．守门人
B．协调人
C．管理人
D．使用人
E．监督人
14、全科医生采集病人的三维资料是：ABE
A．生理 B．心理
C．精神 D．行为 E．社会
15、有一种疾患：（B、C、E）
A、肯定有一种疾病 B、不一定有一种疾病
C、肯定有健康问题 D、不一定有健康问题 E、肯定有一种患病体验
16、病人的三维资料要从哪些背景来分析采集：ACD
A．个人 B．社会
C．家庭 D．社区 E．民族
17、与病人进行感情交流时应该（B、C、E）A、与病人结成同盟 B、保持中性
C、保持适当距离 D、全面接受病人的移情作用 E、与病人共鸣
18、关系健全的家庭主要有哪些基本类型：ABC
A．核心家庭 B．主干家庭 C．联合家庭 D．单身家庭 E．单亲家庭
19、增进对语言信息理解及回忆的技巧有（A、B、C、D、E）
A、使用简短、易懂、明确的词句 B、根据不同对象、量力性表达语言
C、分类输送信息 D、重复信息 E、信息具体化和专门化
20、以下哪几项不是语词性沟通（A、B、C、E）
A、音调 B、音质 C、哭笑 D、演讲 E、咳嗽
21、人际沟通基本原则有（A、B、C、D、E）
A、平等 B、同情 C、细致
0、关怀 E、安全
22、临终关怀的性质是：（B、E）
A、一套治疗方案 B、一套综合性、人性化的医疗照顾方案
C、一套预防措施 D、一系列康复计划 E、一系列帮助个人及其家庭的措施
23、临终关怀涉及到以下因素：（A、B、C、D、E）
A、疾病 B、病人 C、家庭 D、丧偶者 E、死亡
24、家庭因素除对健康产生不利外，还会影响到：CD
A．发病率 B．死亡率
C．家庭冲突 D．失业 E．病人及家庭对医疗服务的使用程度
25、全科医生一般可从家族谱中获得以下哪些资料：ACE
A．遗传病的发病情况 B．家庭经济状况
C．家庭结构类型 D．家庭环境 E．家庭生活周期
26、这个家庭有四代人，其中有一代有两对已婚夫妇，这个家庭是（A、E）
A、联合家庭 B、主干家庭
C、核心家庭 D、单亲家庭 E、复式家庭
27、全科医生应该把家庭看成是：（A、B、C、D、E）
A、重要的背景 B、重要的资源
C、重要的场所 D、一个服务单元 E、社会的一个细胞
28、家庭咨询的目的是（B、C、E）
A、代替人们作出决定 B、帮助人们认识问题 C、帮助人们采取行动
D、代替人们采取行动 E、把有问题的人转变成解决问题的人
29、家庭咨询所包含的内容有：ABCDE
A．家庭遗传学咨询 B．婚姻咨询
C．其它家庭关系问题 D．家庭生活的问题
E．患病成员的家庭照顾问题
30、有关家庭咨询概念错误的是：AC
A．家庭咨询的对象是家庭中的病人
B．咨询家庭关系问题
C．咨询者需要帮助其最终解决问题
D．要了解家庭成员的交往方式问题
E．了解家庭对病人的照顾问题
31、全科医生应该从以下方面去认识社区的涵义（A、B、C、D、E）
A、社区是“背景” B、社区是“资源” C、社区是“场所” D、社区是“范围” E、社区是“人群”
32、社区的划分应遵循以下原则：（A、B、C、D、E）
A、人口合适 B、距离适当 C、资源充足
D、资源的合理配置和利用 E、社区和卫生事业的需要
33、三级医疗预防保健网的优点与作用是：（A、B、C、D、E）
A、分工合作，逐级管理、层层落实，确保实施
B、反应快速，处理有效
C、专人专管，针对性强
D、统一决策，统一行动，服务面广
E、合理配置和利用卫生资源
34、社区卫生资源包括：ABCDE
A．经济
B．机构
C．人力
D．社区动员的潜力
E．有关组织机构的支持
35、卫生服务需求的类型有：ABCD
A．规范性需求 B．表达性需求
C．比较性需求
D．感受性需求
E．特殊性需求
36、社区卫生服务需求评价定性研究的常用方法有：ABDE
A．观察法
B．深入访谈法
C．结构式访谈法
D、专题小组讨论
E．选题小组访谈
37、基层医疗的基本特征为：ABCDE
A．首诊服务 B．整合性服务
C．临床预防服务 D．以社区为基础
E．可及性服务
38、社区卫生服务机构设置的基本原则是：ABCDE
A．有利于卫生资源的合理配置和有效使用
B．有利于满足社区居民的基本服务需求
C．有利于提高医疗服务质量
D．有利于发展基层卫生事业
E．有利于社区卫生服务机构的经济效益
39．关于社区卫生服务中心：ABD
A．是城市医疗服务网的一级医疗机构 B．是农村医疗服务网的二级转诊机构
C．在解决社区人群中50％以上的健康问题
D．担负“六位一体”的基本医疗卫生服务任务
E．人口以5000～10000设立一个中心为宜 40、全科医师的团队合作成员是：ABCDE
A．公卫医生
B．全科护士
C．医辅人员
D．社会工作者
E．专科医师
41、社区卫生服务站合理设置应考虑ABCD
A．服务人口 B．服务半径
C．交通情况 D．区域卫生发展规划
E．贫富状况
42、在三级医疗机构网络中，基层医疗机构的特征有：ABCD
A．立足社区 B．提供基本医疗保健
C．是居民首先接触的医疗机构 D．提供公共卫生服务
E．解决居民50%的健康问题
43、筛检方法根据筛检对象和范围可分为：BE
A．疾病可疑者筛检 B．整群筛检
C．疾病高危个体筛检 D、多项筛检 E．选择性筛检
44、居民健康档案应记录哪些内容？（A、B、C、D、E）
A、疾患资料 B、疾病资料 C、个人背景资料 D、家庭资料 E、社区与社会资料
45、居民健康档案应包括：（A、B、C）
A、个人健康档案 B、家庭健康档案
C、社区健康档案 0、社会健康档案 E、职业健康档案
46、全科医师继续医学教育的主要对象是：AB
A．中级专业技术职务的全科医师
B．中级以上专业技术职务的全科医师
C．乡村医生
D．中级专业技术职务的专科医师
E．中级以上专业技术职务的专科医师
三、是非题：
1、第一次卫生革命主要针对慢性病的防治。×
2、一级预防包括健康促进。√
3、二级预防主要针对危险因素。×
4、全科医学的特色不在于知识和技能的宽广程度，而突出于它在观察和解决问题时所秉持 的哲学。√
5、医学纯粹是自然科学。×
6、医学不是艺术，而是科学技术。×
7、医生的服务都可以被机械所代替。×
8、只有找到了客观证据才能确定病人有健康问题。×
第四篇：基层医生实用特效经验全科方[范文]
基层医生实用特效经验全科方
1.尿感三联：SMZ、PPA、呋喃妥因；
2.荨麻四联：赛庚啶、VC、西咪替丁、地米;
3.龋病六联：甲硝唑、牛黄解毒片、保泰松、强的松、双氯灭痛、SMZ；
4.慢支缓解期用药：SMZ8、氨茶碱
12、克克敏
15、强的松
15、克喘素
15、利眠宁
15、甘草片
23、扑尔敏15研末分成15包，每日1包
一。治疗结石绞痛
1.654-2针10MG，双氯灭痛针50mg，分别肌注
2.5%gs250ml
利多卡因 100mg静滴
3.一般15分种见效，我用这方子疗好这种病人不低100例病人
一：
牙痛我一直都用甲肖坐2,布洛分2,丹参3,西米1,地米2,如果痛得厉害就混合肌注安比和胎盘,效果很好,特别是热气和虚热效果更好
二：
晕车就用胃复安1,苯海拉明1,b6两片,效果也很好
三：
赤芍10克。川芎10克。黄芪30克。红花6克。地龙10克。当归15克。对改善头晕，头痛有很好的效果
一。这是生肌告口的好方
龙骨10克，乳香10克。没药10克。儿茶15克，象皮8克。捣细外研患处。是我祖传的。
一.脚癣
高锰酸钾溶液泡脚 两个小时以上在抹上皮康王效果挺好的。脚泡黄了用维C一擦就好了。
一。口腔溃疡：
1，单方：庆大针8万单位局部涂抹。（必要时可加用地米2-4毫克。）
2，口腔溃疡散适量加用地米局部涂抹，口服V-C2片，一天三次，复合V-B2片，一天三次，西咪替丁1片，一天两次，罗红霉素1片，一天两次。
一：带状疱疹外用药方：
大七厘散一盒，西咪替丁15片，捣碎，加板蓝根注射液20毫升，调匀，外用，一日数次。
二。产后催乳：白茅根煮鲫鱼，连汤一。腮腺炎治疗
1.六神丸10粒+食醋+凡士林调成糊状涂在纱布上，范围超过肿胀范围0.5厘米，敷在双侧腮腺上，每日换药1次。
2.取仙人掌捣碎敷患处。
带水吃，日一次，特效。
5.荨麻四联肌注剂：地米、西咪替丁、扑尔敏、甘草酸铵。
其实无论中西医，治病需要鉴别诊断和辩证论治，因人用药。指南只是说了治病原则，具体用药还要根据患者的具体情况选用。
一。治疗牙痛的方法：
针灸劳宫，合谷，外关，昆仑穴，也可在合谷穴注射安痛定和利多卡因各2毫升，得气后缓慢推注。
一。创面溃烂可以消毒后上撒白糖适量效果不错我用过两例是在一个杂志上看到的说是白糖可以抑制细菌的生长并有收敛作用
一。用黄莲+冰片碾成粉弄进耳朵里或者熬成水滴进耳朵里，对化脓性中耳炎效果很好！
一。肤轻松1支 维丁胶性钙针1支 氯霉素针1支拌均外用在一些皮肤痒伴有轻度感染的皮肤病
二。妊辰呕吐：0.2％利多卡因5NG取2ML 6542 10MG一支或维生素K3 两侧内关封闭 用于妊辰呕吐 一次见效 每天一次 一般不超过三次愈。也可用于一些顽固性呕吐
三。耳鸣，耳聋
取穴：听宫穴，合谷穴
药物：利多卡因 取1.5ML 黄芪针 取1ML B12 1ML 药量共3ML
方法：患耳侧的听宫穴，对侧合谷穴 各注1.5ML 两天一次
口服用药：复方丹参片3片6542 10MG肌苷0.4谷维素30MG每日三次
耳鸣快者封一次见效 耳聋 一般不超过十次可见较好的效果 超过十次没见效证明对此患者无效 无效的只见一例
四。小儿红屁用花生油一。骨质增生
1.外用药可以用乌梅丸做为底方加减，适当减去寒凉药，增加辛温透皮的乌梅 细辛 干姜 附子 当归 蜀椒 肉桂 五灵脂各等量，打粉后醋调敷，每晚睡前敷上，套上袜子即可，次日除去。一般一周左右止痛。完全消除骨刺有点困难，但消除或减轻症状是可以的。有全身症状的，最好配合汤药，这样可以改善体质，整体调理。
二。强直性脊柱炎
1.独活，威灵仙，秦艽，当归，肉桂，鹿角霜，牛膝，黄芪，仙灵脾，各300克，金钱白花蛇10条，蜈蚣20条，全蝎50克，共打粉（打粉前要把药都重新干燥，以免打粉后长久放置会发霉），一次开水冲服10克，一天两次。类风湿性关节炎的缓解期，也可以用这个方，可以长期用。阴虚明显的，把秦艽的量加大，可以加几倍量。
2.开药时要注意金钱白花蛇假药很多，如果没有真的，可以用乌梢蛇代替，但量要的大，约500克。一般要几个月见效。
一。我说一个经验吧，群里很多自己干的，小儿输液穿刺时不能感觉落空感的不能挤有无回血，可以先拔下茂非氏管接头处看有无回血，另外输液顺利后才加药。免得万一失败浪费。
一：
热力治疗疣：就是把烟头之类的东西点燃后，对着疣体熏，就是利用热力，距离约一点五到二厘米，每次
五分钟。不能过热，过热的时候会使蛋白质凝固对疣体起到了保护作用，还会加重不必要的痛苦。不过此办法不能挣到钱的，但效果很好 一：黄水疮：土霉素+COSMZ+呋喃唑酮用香油调湖状2天治愈。
二：脚癣良方皮炎宁酊+氯霉素针2支+扑尔敏2针一天见效。
一。胆囊炎（石）或肾结石的：每天5个苹果，连续七天吃（饭前）第七天空腹吃完后喝柠檬汁100ml+橄榄油50mlok
二。急性结膜炎:氯霉素眼药水+庆大（8万）+地米5mg显效！
三。脚气：足光散泡脚擦干后涂抹皮康王又治疗脚汗又治疗脚癣。可以加点尿素软膏
四。散腰岔气就一个地方搞定：双膝盖后窝处针刺出血（秋季禁用），看不见血管的可以拍打几下。处来就刺一下。有的血象喷射状的。没关系的。一会就不喷了。这个方法我常用。只要不是骨骼处问题了，一般都见效果的五。牙痛：土霉素2片+强的松片2片+甲硝唑片2片+安乃近片2片 一。我向我师傅偷学了个方，据说效果超快！～治疗急性腰扭伤－－针刺后溪穴，配合腰部扭动，半小时内见效。
一：
治疗中耳炎氯霉素眼药水５毫升，地塞米松注射液５毫克，林可霉素２毫升混合用于滴耳
一。治疗急慢性荨麻疹的1.肤痒颗粒 一代(9克)TID
2.盐酸司他斯汀片 1片(1MG)BID
3.卡介菌多糖核酸注射液 0.7MG肌注 QOD
4.2星期一疗程
第五篇：2013年注册会计师考试全科通过经验分享
2013年注册会计师考试全科通过经验分享
我只想谈谈自己在备考注会过程中的一点体会、一点经验（成功的和失败的），希望能对备考2012年注会考试的朋友们起到一定的借鉴作用。
一、网校学习的感受
看过会计网校的注册会计师学习榜样的帖子的朋友或许会发现只有肯努力，认真听课，学习，掌握好学习方法，过六科也是有可能的。我抱着努力一搏的心态，也就报了全科。取法乎上，仅得其中。一次过个3，4门也是不错的。同时，我也报了中华会计网校的6门课程，有老师的讲解，我少走了很多弯路，也节约了很多时间，知道厚厚6大本书中，哪些知识点是重难点，哪些是看看了解下就行（具体老师的风格见下文）。同时，补充一下，一定要坚定报考注会的理由和决心，那就是听从自己内心深处的声音和呼唤。若是必须要或真想考注会，那就全心全意、坚持不懈的准备吧。如果抱着考不考，考好不考好一样的心态，那还不如直接放弃，免得自己学习过程中煎熬着，苦逼着，多遭罪啊。If a thing is worth doing，it‘s worth doing well。反过来说，若是找到了自己必考注会的理由，那就开始吧，just do it and keep walking，还等什么呢。在通往注会证书的路上，我们一路奔跑。
二、我眼中的网校名师
再次，向上述老师们说声“谢谢您，老师”。没有他们大师般举重若轻、深入浅出的讲课，没有他们对考试内容的一针见血、鞭辟入里的分析，我不会取得这样的成绩。会计徐经长老师很有大拿风范，讲课善于从历史背景说起，深入浅出，引导我们学员自己思考，感觉豁然开朗。财务管理当然是得听听陈华亭老师的课，他的课幽默风趣，通俗易懂，能让我们对财务管理不再那么陌生，畏惧。想要说一句废话，财务管理的公式最好能够理解了，再加以记忆，然后就是勤动笔，练练写写。审计杨闻萍老师讲课，善于将审计理论与实务相结合，步步推进，阐述各章节内容的内在联系，让我们对审计思路有整体上的把握。税法一姐叶青老师的课，会让你对税法有详实、细致的了解和理解，多听两遍，会让你体会到叶老师的深厚内功。经济法的话，就听游文丽老师的课吧，她的课讲的细致严谨、重点突出，我们可以当作音乐听，听多了，就自然而然的熟悉了，融入骨子里面，不用刻意去记忆，也很难忘记了。战略管理的杭建平老师讲课条理鲜明，有着鲜活、精彩的案例，让我在案例中学习、进步。
三、学习经验分享
（一）笨鸟先飞。确定了自己的前进方向，就开始全心投入吧。我是北京林业大学国际贸易专业的本科毕业生，在学校时只是学点会计学基础，后来毕业也没有从事财务相关工作。起点落后了，我就应该更加努力一点，更加自律一点，毕竟，笨鸟先飞，早起的鸟儿有虫吃嘛。我从去年春节回来后，基本上就每天下班后在学习会计、财务管理、审计等。晚上坚持到1点半左右，洗个热水澡，然后听着中华会计网校的mp3课件睡觉了。我是笨鸟，所以我应该多努力一点。
（二）学习计划和进度。学习计划因人而异。有的人喜欢一门一门的攻克，有的人喜欢一天3、4门交叉着学习。我的习惯是一段时间内攻克一门较难的课程，如会计，财务管理，审计，同时搭配一下了解较容易的课程，如公司战略与风险管理，经济法，税法。
1、粗略浏览，不求甚解。
我首先用两个星期的时间，走马观花似的略读6门课本，以求对每门课程的基本知识、主要内容有个粗略大概的了解，在此过程中不求甚解，看不懂，直接跳过。
2、难易搭配，各个击破。
（1）会计和公司战略与风险管理。从4月份起，我在听完会计郭建华老师的课件后，自己模仿着书中的例题，试着写下每笔经济事项和业务的会计分录，以加深对知识的理解。同时，做做梦想成真系列的《应试指南》巩固自己所学内容。差不多在一个月的时间，完成了会计的第一轮复习，在此过程中，顺便对公司战略与风险管理也做了进一步的了解，穿插着做做战略小题，相比会计，是一种放松活动。如人所说，会计就是一名商业语言，也是一门分类的艺术。了解、熟悉会计，就懂得商务活动和经济业务是如何用精炼的语言反映到报表上的。
（2）审计与经济法。5月份，以干掉审计为主，以经济法为辅。其实，审计的思想线路是比较容易把握的。审计的根本目的是要对会计财务信息和报表发表审计意见，以加强管理层以外的报表使用者对报表的信任程度。说白了，就是股东对管理层编制的财报不太放心，所以聘请独立第三方专业人士——注册会计师对财报进行核查、审计工作（审计主体三要素：管理层、注册会计师、委托方）。而注册会计师要对财务报表（审计对象信息）发表审计意见（书面形式的），就要根据审计准则和会计准则（两把基本评价尺子），设计审计总体计划和具体审计策略，实施合理、必要的审计程序（问一问、看一看、查一查、算一算、函一函、等）和审计工作，获取发表审计意见所必须的信息，即获取审计证据。从取得的审计证据到得出审计结论，最重要的是看两者间是否存在内在逻辑关系，经由证据A能推出结论B，其次，看审计证据数量是否足够的充分。经济法的话，就听游文丽老师的课吧，当作音乐听，累了，困了，烦了，就听听，听多了，就自然而然的熟悉了，融入骨子里面，不用刻意去记忆，也很难忘记了。
（3）财务管理和税法。到了6月份，我就进入了备战财务管理和税法的过程中。财务管理当然是得听听陈华亭老师的课，他的课幽默风趣，通俗易懂，能让我们对财务管理不再那么陌生，畏惧。想要说一句废话，财务管理的公式最好能够理解了，再加以记忆，然后就是勤动笔，练练写写。税法一姐叶青老师的课，会让你对税法有详实、细致的了解和理解，多听两遍，会让你体会到叶老师的深厚内功。
3，题海战术加强巩固。
做主题的强化培训，可以起到巩固知识的效果。这个疯狂的标题，疯狂的演练强化阶段可分为两个时间段。第一阶段是从7月上旬至八月上旬，在这个阶段，课件或继续听，但它只是听是绝对不够的，我们必须做的一个梦成真系列的问题的解决方案，在问题年编制。是2,3倍，寻求理解，熟练，看到题目就可以知道写问题的解决思路和方向，或考试，没有时间去思考。我只知道，每门课程的考试过程中，我基本上是从考试的书面考试结束条件反射般的解决问题的时间去思考。（考试有时真的很辛苦劳动，2天测试下来，他几乎崩溃了，手
臂，手腕是非常疼痛）。注意总结错题的过程中，并汇集成册，作为第二阶段，加强培训的针对性，个性化的能力。第二阶段是八月中旬至九月下旬在考试前一周，重点做真题和错题集。20世纪90年代的标题几乎扫2次，2000年的近3倍真题做。真题的重要性是不言而喻的，它真实地反映了命题的群体思维的评估和检查的主要内容演变。后来做的，客观题的真题，看看，你就知道知识的考核，解决问题的思路和常见的陷阱。错题集是主标题错了，你在第一阶段的流程解决方案，根据该课程的归集到的错题本，懒惰的，也可以做一个标记，编译错误标题设置目录索引行。强化阶段，重新做以前做的错题，很快很强大的效果。我们来分析为什么我们做错了什么，压根就没有做，或解决观念的偏差，稍不小心计算错误，小数点窜位，或思考的手指无意识的B写了一篇D.不要笑，等低级的错误，我相信很多的朋友有类似的感受。
4，按住紧握全力冲刺。
期末考试前一周的冲刺阶段，我们不放弃，临时抱抱佛脚，这是很有效的。否则，很可能“行百里半九十。”
四，烦躁不安，胸闷，痛苦，怎么办
我们都是凡人，不是和尚，在备考注意，处理困难已经做了从容的动机。我也很喜欢备考两个月后，几乎每个月总有一段时间，看的教科书，你会觉得恶心，呕吐，烦躁不安心，不要想读的一本书，不想要的问题，真的我想给麻烦。在这个时候，我一般会放下课本不想读的东西，上网八卦看到一个有趣的电影，听古筝，轻音乐，或与兄弟和朋友，侃侃大山聊天，发泄自己的情绪。更何况，效果确实不错。第二天，动力又回来了。有时做题，会觉得自己是多么愚蠢，他不知道，这是不是解决办法，或内存怎么这么坏的转身，只记得给忘了。别担心，大家都喜欢的休息淡定做了一遍，重复一些。会计网校论坛上学习的榜样和学习互助小组的职位的候选人的故事论坛的间隙前辈，我们将实现我们的负面情绪，他们也经历过，但坚持过来了。同时，也说谢谢你的前辈。厌倦或不打扰，问题在那里，但不会太大。往前走，还是不走在路上，在那里，不远不近。啥也不说了，硬着头皮，坚持，会来的，多少钱的东西。
五，题外话
我想说自己的学习过程中，有几个小习惯温馨提示：不要挂QQ汉族，盯着一台电脑学习，因为在网上可以很容易被突发事件，八卦中断学习的过程，它是很难让人们专用于课本知识的学习和了解。2，用耳机，MP3播放器听课件的GGMM谁听课件，耳朵可能会觉得热，头有点晕，不妨尝试改变的手机与MP3播放器功能的情况下直接耳机电话时，放大器作。当然，不影响其他同事，同学的正常工作，学习，否则会导致一阵惊讶的是，蔑视，杀死了眼睛。试着用数形结合思想，经济法，税法，公司的数字化战略，概念的理解记忆。相比枯燥的数字更容易让人们记住的可视化图形。很多朋友喜欢用思维导图。我觉得我在学习的过程中，一般会总结知识网络图的树，诉讼时效的中止，可以使用轴内存经济法，中断问题的抛物线的图像存储器税法工会经费，职工教育经费基金扣除比例的员工福利问题的象限矩阵图形来理解记忆体公司策略矩阵分析工具，并依此类推。他们付出更多的关注，分析，以及如何理解记忆的效果，对如何。
这些只是我个人的感受，我的感受，希望朋友们有点帮助。最后，我希望你做好准备，为2012年票据将达到预期的效果，早期的目标，所有的愿望都成真！
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