家长如何辅导孩子学好英语[大全]

第一篇：家长如何辅导孩子学好英语[大全]

家长如何辅导孩子学好英语

英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。

1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

第二篇：家长如何辅导孩子学英语

浅谈家长如何辅导孩子学英语

俗话说：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是学校教育不可替代、不可缺少的一个重要环节。现选取了几位优秀家长的教育心得与大家分享：

一、胡逸珊同学家长的家庭辅导建议：

胡逸珊同学今年读小学三年级。

（一）多观看、多模仿。幼儿是在模仿中进行学习的。我们觉得，要充分利用孩子的这个天性让她学习英语。大概在孩子三岁左右，我们放《迪斯尼英语》的VCD碟给她看，当然，当时孩子还完全听不懂，也还不能有意识地学习。但是孩子也许可以无意识地受到熏陶和感染，无意识地模仿英语教学磁带中比较好的发音，为以后正式学英语打下基础。要让孩儿既看中国的、也看外国的VCD、CD或英文电影。看好的碟子是弥补英语环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感。

(二)多朗读。朗读对孩子学习英语能起到综合锻炼的作用。因此，我们要求孩子既要大声地又要清晰地朗读；既要朗读课本上的句子，又要朗读英语读物；既要朗读与自己年龄相近的中国版本英文读物，以后也可让孩子读读英语原版书籍。胡逸珊同学通过朗读在英语发音方面越来越有进步。

（三）多背诵。我们要求孩子，有利于提高英语口语的方法、知识要背诵，对于英语口语中常用的文字材料要背诵，一些典型的英语习语也要背诵，要通过背诵来积累知识。当然这就要下苦功夫。目前，胡逸珊同学能做到每天坚持背一些英语课文或者单词。

（四）常坚持。要想学好英语，不是一朝一夕的事，要持之以恒。我们让胡逸珊参加了一些英语班的学习。她原来在幼儿园就参加了英语班的学习。在新东方则参加了音标单词班和现在所在的学习班。在小学，她是班上的英语课代表，这使她感到了学好英语的责任。我们要求她尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于30分钟，并要按时完成老师布置的作业。

（五）善总结。我们要求孩子，即使作为小学生，也应该勤于动脑，总结和分析哪些方法是适合自己的最佳方法，自己的学习方法还有哪些地方要改进；哪些知识又是自己该掌握的，自己还有哪些不足要弥补。要让孩子养成自我省察习惯。

另外，多使用积极评价和正面评价。家长要学会理解、欣赏和鼓励孩子，尽量避免对她们作出负面评价，不要吝啬夸奖和鼓励。要找出各种理由夸赞她们，这对于巩固坚定其信心起着至关重要的作用。另外，自我评价可以让孩子学会反思和分析自己的不足，对孩子认识自我和重建自信很有帮助。家长应鼓励孩子多纵向比较，少横向比较，让她看到自己的进步，体验成功的快乐。

温馨提示：英语学习不是一朝一夕的事情，小学英语学习是打基础的阶段，是为终身学习服务的，因此一定要让孩子对英语学习有持续的兴趣，这一点也是和我国的《英语课程标准》对小学阶段的英语学习要求相一致。不仅强调了正确的学习方法，也提出了家长对于孩子的英语学习还要有正确心态，以及评价标准。目前，在新东方我们也正在完善形成性评价体系，做到真正意义上的以学生为主体，强调语言的终身学习，而不是为应试而学习。

二、姚泳琳同学家长的家庭教育观

（一）、营造宽松的家庭氛围，为孩子的学习减压。

首先，家长不能一味地追求高分，不论孩子分数高低，都以一种乐观的、平和的态度来看待。孩子考试成绩好，不表现得过分高兴，考得不好，也不流露出失望和生气的情绪，让孩子感到爱和宽容，告诉孩子要“胜不骄，败不馁”。考得不好时，帮助孩子分析原因，纠正错误。考试只是检验学生所学知识的一种手段，就是为了发现学生的薄弱之处，好为孩子以后的学习打下坚固的基础。家长首先形成此认识，并让孩子也知道。可能也是因为这样，我女儿一直在一种轻松、活跃、愉快的氛围中学习成长，所以，她的成绩一直都很优秀。这是我作为母亲非常骄傲的！

其次，尽量满足孩子的个人兴趣爱好。我女儿兴趣很广泛。她很喜欢一些体力及脑力的活动，比如：体操，舞蹈，打网球等等。特别是英语学习。似乎一切跟英语有关的东西她都想学。同时，作为家长，在自己力所能及的范围内，我觉得有必要满足她的兴趣与爱好。因此，在周末，我经常带她去打网球，练体操，有时弹弹钢琴。同时，也让她参加了贵教育机构的学习。不可否认，我女儿在贵教育机构的学习中受益匪浅。

另外，尽量带孩子参加户外活动，让她尽情地玩，还原孩子的本性。孩子玩高兴了，反而自己知道该学习了，不用家长督促她也会及时做完家庭作业。所以，宽松的家庭环境，让孩子感受不到压力，孩子反而对学习更加有兴趣了。

（二）、把孩子当作朋友，多沟通、多表扬、多鼓励，少批评，不指责，更不能恶语教训。

每个人，无论年龄大小，都有一种自尊心，就是做好每件事，体现个人价值，得到他人认可的需求，儿童也不例外。家长如果以平等的地位来对待孩子，与孩子交流，就会拉近与孩子的心理距离，容易沟通。平时不论事情大小，多鼓励，多表扬，肯定孩子哪怕是一丁点的成绩，就会激发孩子做好每件事的自尊心，而批评、指责、教训只能引起孩子对抗学习和家长的逆反心理。

我家一直有孩子给我们讲述“校内新闻”的习惯，孩子放学后都会兴致勃勃地讲学校发生的事情，谈她的看法。我从这些也了解了孩子在学校的情况，包括课堂发言、老师教学情况、学生间的趣事等。这样的交流避免了孩子把一些不顺心的事闷在心理，可以了解孩子的思想状况，教给孩子做人的道理。

（三）、以身作则，作孩子的榜样。

我觉得想要教育好自己的孩子，家长就要做到身正影直，以身作则，做好孩子的表率工作，让孩子以家长为榜样，如果想要教育孩子诚实、守信、文明、礼貌，那么家长首先就要做到这一点。同时，我认为“好孩子是夸出来的。”这句话说得一点都不错，比如当孩子考出好成绩时，家长往往就会进行夸奖，并用物质奖励或精神鼓励表扬孩子，并指出今后努力方向，给孩子树立信心，望今后能取得更大进步，当然夸奖还应掌握一定尺度。每次我女儿完成作业后，我都会帮她检查一下。我会指出其中的不足，但最后我还是用鼓励的语言肯定她的努力。

（四）、重视孩子的沟通表达能力，拓宽孩子的知识面

在家里，我们作为家长，很希望自己的女儿能够惹人喜欢，能说会道，聪明幽默。因此，只要我有空，我都会陪小泳琳看书，讲故事，看一些幽默小寓言。

我还给我女儿订阅了感兴趣的课外读物，如《儿童文学》、《小学生学习报》和《英语画刊》，她喜欢读时就读，能阅读多少就读多少，也没有硬性要求读完。在饭前和晚上做完作业后，她就会翻着看看。有时候还会在睡觉前，让我给她读包括《读者》等一些报刊杂志中的文章，我们一块交流对其中人物、事情的看法。周末，还偶然会给她看一些好的电影。从这些课外书籍、电影和报纸上，我认为获得的生活常识和是非对错的判断能力，会影响她世界观的形成，比学一些文化知识还要重要，对她人生的发展很有意义，说大一点，这就是所谓德育的重要性。

（五）、积极配合老师的课内教育，配合学校的工作。

对学校的各种学习实践活动及对家长的要求，我积极克服困难，努力做到。每日的作业，抽时间给孩子检查、签字，以身作则。我也从来不当着孩子的面谈论老师的不当之处，引导孩子理解老师，信任老师，喜欢老师。教育孩子热爱班集体，形成集体观念，要有合作和互助精神。这是学生学习好的重要外部环境。

总之，我们家的感觉就是，要管好孩子，让孩子学习好，就是以“不管”而“管”，减弱大人的管，强化孩子的自管。

温馨提示：要想教育出优秀的孩子，也必然要先做优秀的家长。我们相信孩子在学校有好老师做榜样，在家庭中有好家长做榜样，必然会耳濡目染出好的孩子。

三、朱沐麒同学家长的教育观

我觉得孩子在发展智商时，首先要形成良好的德商。德商，主要包括诚实、自控、尊重、善良、宽容、慷慨、公正等要素，能帮助孩子具备良好的德商，是我们作为家长献给孩子的最最重要的财富。每个孩子生下来都是那么纯洁，而家庭恰恰是培养美德的第一个，也是最重要的课堂。我们作为父母，特别应注意言传身教，给孩子树立好的榜样，找准切入点，引领孩子踏入美德的花园。以下简要说说培养孩子德商的四个“基本点”：

●培养诚实

孩子做错了事，家长千万不能不分青红皂白对着孩子怒斥、打骂，这样容易使孩子为了保护自己而说谎。应该以关切、宽容、爱抚的态度引导孩子说明事情经过，了解真实情况，因势利导，帮助分析他有没有错，错在何处。要培养孩子诚实的品格，还应常常倾听孩子的心声，让他表达自己的感情以及对事物的看法，使孩子充分感受到父母对他的尊重与关怀。

●培养礼貌

礼貌是给人第一印象的重要因素。因此，一定要注意培养孩子礼貌的行为习惯。一是家长在与家人相处及待人接物时，应在语言、行为上给孩子做好表率，让孩子在耳濡目染中受到有礼貌的教育与培养。二是从生活细节入手，在家教孩子对爸爸、妈妈和老人说“早上好”，“晚安”等日常礼貌用语；饭菜做好了，教孩子要先请老人坐到餐桌吃饭；家里来客人了，教孩子要热情和客人打招呼，拿食品招待客人；在学校，教孩子尊重老师和同学们。

●培养爱心

有爱心的孩子都是善良的。有了爱心才懂得如何去爱别人，爱别人的同时也会得到别人给与的爱。培养孩子爱心的最好方法是让孩子亲身体验，感受助人为乐的喜悦。如麒麒学校班集体组织的与清远南安小学的“手拉手爱心互助”活动，孩子先到清远探望贫困地区的孩子,将文具、书本、衣物等物品送给生活困难的小朋友，奉献爱心。一年后，邀请清远的孩子来到广州作客，让孩子们一起包饺子，一起做游戏，一起游览公园，这些都是培养孩子爱心的有效载体。广东有线南方电视台专门报道了这一双向的具延续性的爱心互助活动，麒麒还接受了记者的采访，活动在社会上引起一定反响。

●培养慷慨

慷慨待人的品格是在日常生活中潜移默化形成的。形成慷慨的个性很重要的一点是教会孩子懂得分享，主动分享。如家里的糖果等食品要让孩子先拿给长辈；心爱的玩具，要拿出来给小朋友们分享，先给小朋友玩，鼓励孩子送一些玩具给小朋友。对于孩子的慷慨行为，家长要及时称赞，使孩子得到快慰的心理体验，促进孩子慷慨行为的进一步发展。

每天晚上睡觉之前，我都会让孩子想想今天收获了什么，有谁帮助了他或学到了什么新的知识，学会感谢亲人、老师、同学的给予和帮助，学会感恩，从而让孩子明白有付出才会有收获，只有真心付出和真正懂得感恩的人才会获得更多，才能拥有更多的快乐。在这里,我只是根据自己的经验谈了几点体会，希望家长们能从我的这些个人想法里得到或多或少的引导和启迪。教育孩子是一项复杂的系统的工程，在多变的世界里，孩子的教育难度会越来越大，孩子的成长道路会很漫长，这更要求我们每一位家长首先必须以身作则，不断提高个人修养与知识水平，改进教育方法，以自己良好的行为道德规范为孩子树立起标杆，以无私的爱去感染孩子，和孩子共同迎接美好的未来。让我们每一位家长都记住：每个孩子都是一朵花，只是开花的季节不同，每个孩子在迎来花季时都是最最灿烂的！

温馨提示：朱沐麒同学家长提出的价值教育建议非常宝贵，教育是为了将学生培养成为全面发展并具备生产能力的人。我们的孩子们需要从意识上和行为上认识自己、善待他人，需要学会如何在自己的家庭内、紧邻的社区内以及整个世界内更好地彼此相处。学会生存，学会做人，学会做事，学会学习是现代社会每个孩子成长的必经之路。新东方POP少儿英语也希望帮助每个孩子在学习上取得成就的同时，还致力于培养孩子分享、尊重、谦虚、勇敢、关爱、责任、公平、合作、勤奋、正直、乐观、宽容的优良品质，让每个孩子快乐地学习成长。

四、李明燊同学在新东方的学习感受：

“学英语要趁早”，这个观念不知从何时飞入家长们的头脑。孩子读幼儿园中班时已经开始上英语课，我们当时的态度是能学多少是多少，倒也轻松愉快。

转眼小学生活开始了。一年级的英语课很少，一周两节英语口语课，主要是唱一些儿歌。我们想当然地以为，幼儿园学了两年英语，唱唱儿歌对孩子应该是件轻松愉快的事，结果检查作业时才吃惊地发现，孩子对英文完全没有语感。在他看来，英语是很拗口很难记的东西。看着他憋红了小脸，舌头不知如何打转，费劲吃力地发音，单词一个一个的往外蹦，如果连成一句读，那就更加磕磕绊绊了。这可怎么办？我只好每天抽出

时间陪他一起听磁带，直到能唱会说为止。同时报了学校的英语兴趣班。这样坚持了一个学期，总算没掉队，但他对英语还是没有兴趣，纯粹为完成作业，应付家长而已。

小学一年级就这样过去了。一个偶然的机会，看到新东方在黄花岗开设分点的广告，实地去看看，条件还不错，离家也不远，尤其是有专门针对学龄儿童的系列班。家里人一致同意让孩子去新东方试试。带他去报名的那天，有很多人在排队，趁排队的时间，小家伙一眼看上了大堂的小书店，钻进去兴奋地左看看，右翻翻，图文并茂的教材让他有了新奇感。一直到排完队，缴完费，买好教材，他才依依不舍地离开小书店。

第一次去新东方上课的时候，由于之前孩子学英语的苦恼，我不知道是不是教育方法的问题，忍不住给老师说了，希望她能多关注一下孩子。老师年轻、充满活力，没过两天，她就给我来了一个电话，说孩子学习能力没问题，英语与其他科目不同，良好的语言环境和家长的配合很重要，比如今天学习的单词，家长回去要检查，不然孩子很快就忘了。短短几分钟的电话，却让我获益匪浅。孩子上的是暑假班，两周的课程，从泡泡少儿英语最基本的课程学起。我感到孩子明显地对英语有了兴趣，有时他回到家里会自豪地说，今天老师表扬他了，夸他上课认真，坐得最端正等等。

愉快的暑假生活结束，开学上二年级了。刚开学后的一天，孩子回来兴奋地说：“英语老师今天表扬我进步快!”随后他又略带神秘地说：“老师下课后专门走过来，问我英语为什么进步这么快?” “你是怎么回答的？”我笑问道。“我说是因为上了新东方！”孩子一脸自信得意的神情。“哈哈哈„„”全家人都忍不住笑了。

毫无疑问，我们决定继续给孩子上新东方，除了假期班，平时每周利用课余时间再去两次新东方。如今，他俨然一副老学员的样子，每次英语考试，他都基本上拿满分，而作为家长的我，也不用天天陪读了。英语从他最不感兴趣的变成了最喜欢的一门课程，只用了不到一年的时间。

温馨提示：李明燊同学家长的感受可能代表了许多同学家长的心声，我们相信在老师、家长、学生三位一体的互动中，孩子一定会爱上英语，在快乐中学习英语。

第三篇：家长如何辅导小升初孩子学英语

家长如何辅导小升初孩子学英语

笔者作为培训学校的教师，职业习惯使然，爱观察爱思考，故总结把自己课堂上一些有益孩子进步的事情拿来分享！

小六班上有两大特点：

1、孩子、家长数目基本相当。

2、家长学得比孩子认真！其中，令我难忘的是，家长们往往在课上或课下对孩子进行二次辅导，原因的也很简单---自己孩子还不会学，看到孩子手忙口乱，看在眼里急在心中，加之不少家长英文水平较高，便越俎代疱，直接上阵。可是，这种做法是否可取呢？

经过多年教学实践及思考，笔者总结三点：

1、孩子需要自主学习！学习是孩子的任务，应该独立完成，有问题及时请教老师！家长最好起后勤支援作用，即使完全能教孩子，也面临着耐心、专业等诸多实际困难，且可以成倍增加孩子依赖心理，郑渊洁式的育子成功案例少之又少！

2、孩子需要培养习惯！家长帮孩子养成好习惯，如授人以渔，影响深远。上课认真听课，学会记笔记；下课及时复习，能够独立思考。好习惯既能提高成绩，又能培训性格，何乐而不为？

3、家长需要培养耐心！这种现象常见于父母毕业于顶极名校，想想自己学生时代那也是威风八面，自己的后代怎么这么差，面子住哪里搁啊！其实，我们想想看，小六英语的内容相当于家长们初高中的水平，孩子们年纪小，接受、理解能力毕竟有限，特别是英语，是个慢功夫的学科，所以还是那句老话”欲速则不达“！这方面不乏成功例证：笔者班上的小六学生，09年暑期班刚来时，基础薄弱、听不懂课、不敢发言，家长很是担心，也起了退课的念头。我便告诉家长，孩子的现状不是现在造成的，现在不追，初一处境同样被动。家长听后，估计也是半信半疑，但一直跟着我学过一年四期课，功会不负有心人，孩子进了RDF。

当然孩子各自情况不同，需要具体问题具体分析。

不过，仍希望以上三点对10年新小六学生家长有所启发，我就已满意足啦！

第四篇：家长辅导孩子学好英语口语的十大经验

Upgrade Yourself @ Studio English 家长辅导孩子学好英语口语的十大经验

现在孩子的英语学习越来越低龄化，对于家长来说，如何指导孩子学习英文成了一大难题，很多家长自己的英语水平一般般，担心指导不了孩子；也有的家长对于孩子如何启蒙，如何学习比较盲目，对于家长众多的疑问，这里总结了10大点，帮助家长解开一些疑问，为给孩子提供英语辅导提供一些帮助。

1.家庭英文阅读启蒙该从何下手？

其实很简单，就如同我们做中文亲子阅读一样，只要家长有了英文阅读的意识，随时都可以开始了，和读中文书是一样的，每天按部就班读就可以了。

2.家长不会英文也可以进行吗？

单纯一点都不会的家长非常少，只是由于毕业后没有使用，担心自己发音不准，单词量忘光而已，对于一两岁的宝宝阅读资源而言，提前“备课”是完全没有问题的，对于高年龄的孩子而言，和孩子一起听音频是补救的最好办法，而且音频的原汁原味对于孩子的输入也是非常地道的，但是别忘记和孩子一起听啊！完全不要担心自己发音不准，现在原版的音频视频的资料这么多，父母只要陪着孩子一起看，一起模仿就行了。

3.多大开始合适呢？

越小越好，越小孩子的排斥感会越少，我们知道孩子到了四岁左右，母语已经是相对完善的第一步了，此时虽然对第二语言产生了强烈的兴趣，但因为母语的阅读已经非常强势，孩子开始接触一些长故事，有情节的故事，所以对英文阅读会有一定的排斥感，也就是我们所说的听得懂的(例如简单认知类的数字的，颜色的)不感兴趣了，感兴趣的(有故事情节的)又听不懂，所以尽量从很小，如一岁左右就开始介入简单的英文阅读比较好一些。如果您担心孩子太小听不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。

4.宝宝能听懂英文绘本吗？

很多人担心这个问题，说那么小的孩子能听懂英文绘本吗？首先多大的孩子听多大年龄的故事，国外的阅读资源分级比我们要详尽的多，一岁多就听认知类的，两岁多就开始简单情节的翻翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事，也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合

Upgrade Yourself @ Studio English 年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。

5.原版动画片起到的作用是什么？

原版动画相对于国产动画的质量是高很多的，而在孩子0-6岁阶段能输入优质的动画片不单纯是语言学习的因素了，更是人文素养的培养，尤其是大童，国内适合大童的动画品(小学生)非常少，而国外的原版动画则非常多，比大童痴迷于玩游戏要好很多。而且原版动画的童声音频对孩子语言熏陶是非常有好处的，父母无须担心孩子听不懂，孩子在能听懂70%的状况下就会有兴趣继续持久看下去，而且随着其他语言内容，如阅读，精学等的同步开启，孩子看原版动画也会随之进阶。

6.自然拼读真的那么重要吗？

自然拼读是家庭阅读启蒙当中的一个要素，不可或缺，但是绝对不能以自然拼为主体来进行家庭英文启蒙。家庭英文启蒙是多种类多学科的一种通过第二语言为媒介的多元智能开发方式，而不是所谓的单独一项技能学习。自然拼读可以从两三岁的孩童贯穿到小学儿童的英文学习，是持久的不可间断的，不是瞬间记忆和强化学习的内容，而且要有大量的听说做基础，大量的阅读配合才能相得益彰。所以说阅读才是学习的核心，不管是语言的学习还是以后学科知识的学习。有兴趣的，坚持的阅读习惯会让孩子受益一生。

7.英文阅读需要为孩子一句一句翻译吗并且让孩子进行跟读吗？

不需要，前面讲过：英文和中文在孩子大脑中是平行线，逐字逐句的翻译会让孩子混淆。如果孩子不问，就不翻译，问就进行探讨式解释，不做逐句翻译，同时以大量的输入为主，等到孩子有所输出的时候可以适当的让孩子进行简单读物的认知，朗读等过程，因为朗读也是大童英文学习的一项重要技能，可以快速过渡到自主阅读阶段。

8.英文阅读资源太难买到了吧？

相对庞大的中文阅读资源和体系，之前优质的原版英文绘本的确是非常难找的，但是近几年因为人民币的升值，国外经济不景气，国外出版社对中国市场越来越重视，越来越多的优质儿童英文分级读物被进口到中国，好的英文阅读资源也都引进过来了，非常多，足够家庭英文启蒙用了。

9.英文阅读会影响孩子语言发育吗？

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完全不会，孩子的大脑是蓬勃发展的时期，英文阅读可以刺激孩子的语言发育，自动分割语言区域，不会因此混淆，而且英文阅读的最主要目的不是让孩子学习语言，而是通过英文阅读这扇门，打开孩子的阅读思路，直接面对西方的教育与文化，从而体会不一样的视角。但是要记住一点：因为不同的语言在孩子的大脑里中是分区放置的，中文和英文之间是平行的，所以不要让孩子进行翻译。

10.这么小就进行英文启蒙，孩子多累啊，值得吗？

所谓的家庭英语启蒙无外乎就是听听儿歌，看看原版动画，读一读原版书，玩玩英文游戏，有语言条件的经常对话一下。所以要看启蒙的方式，如果英语启蒙和中文亲子阅读一样，何乐而不为？孩子的语感就那么几年的黄金期。但是如果从很小就认字，指读，学词组什么的，你同意这样的中文启蒙吗？如果不同意，那么英文也绝对不是学单词，学句型，背诵课文，重要不重要，都要看自己怎么看。过了3岁的黄金阶段，孩子英语阅读的兴趣培养的晚了，再培养孩子的兴趣就比较困难了。

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第五篇：家长如何辅导孩子

亲爱的家长:

您 好！

很高兴在这里结识您，共同探讨孩子学习问题。一提到孩子学习，可能你正有一肚子无奈：学习从来不自觉，非要拎着耳朵才肯学；玩起游戏总没够，死活喊不动；屁股坐不住，摸东摸西不消停；做作业拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心马虎、不认真，考试不是看错就是看漏；遇到问题不动脑，光知道叫妈……

作为专业的教育机构，我们很理解家长的挣扎和纠结：没有谁愿意天天数落孩子，可是养儿一百岁，常忧九十九，尤其身处一个竞争如此激烈的社会，成功不容易，不成功更难！就算不指望孩子成名成家、大富大贵，但谁忍心自己的孩子一辈子奔波劳碌，眼巴巴羡慕别人的光鲜和幸福！

为什么?

仅仅才过去几年，孩子旺盛的求知欲不见了，反而对学习充满了厌烦、抗拒，甚至不惜以死解脱……

我们从专业的角度告诉你一个真相就是，会爱才是真爱 不会爱就是伤害。中国的家长无疑是世上最爱孩子的。然而, 有太多的家长“无证上岗”，生生将爱变成了伤害：孩子的聪颖天资被他们“不知不觉”地埋没掉，孩子的求知欲被他们“自以为是”地扼杀掉，孩子前程在“我这是为你好”的名义下被葬送掉,……

其实家长自己才是孩子最好的老师。学校主要负责传授孩子知识。而最终决定成绩的“内动力”则源于家庭教育。“内动力”被激活的孩子，不用催，不用盯，自动自发学习，他会着迷于数学的奥妙、陶醉于语文的美好，遇到难题不畏惧，反而两眼放光、跃跃欲试，即使原来成绩平平，也会自觉奋发，后来居上！……

管孩子不如懂孩子，懂孩子才能帮孩子！每个孩子身上都有这种“内动力”，关键看家长能不能找对“钥匙”，激活孩子成才的“发动机”

家长是一种责任，更是一种“信仰”孩子是我们生命的全部和将来！我们必须坚信孩子身上有着巨大潜能，坚信自己可以成为孩子最好的老师，坚信只要找对方法。就不仅能帮孩子提高成绩，更能帮他赢得未来和人生。我们的孩子一定会有出息，他们必将成为我们今生最大的骄傲。

岁月无情，孩子成才黄金期一生只有一次稍纵即逝，世上没有谁会比我们更爱孩子，如果我们放弃尝试和努力，那就等于，对孩子的前程和未来宣判“死刑”，趁一切都还来得及。

祝您的孩子前程似锦，早日成才。