第一篇：孩子只爱看电视不愿写作业
孩子只爱看电视不愿写作业，怎么办？
课程导读： 对于孩子来讲，喜欢看电视是他们的本性，电视以其特有的形象化的手段，吸引着 孩子们，给孩子的童年生活带来了乐趣。但凡事都有个度，过度地看电视，无论是 对学习还是孩子的健康都会带来不利的影响。课程关键字： 看电视、写作业 课程案例： 我们家孩子现在 9 岁了，经常一回家就是先看电视，一看就停不下来，顾不上写作 业，说他又不听，经常很大声跟家人讲话，总是有不耐烦的情绪在里面，要怎么才 能让孩子养成好的作业习惯呢？ 方法指导： 其实，大部分孩子沉迷看电视是在对做作业进行逃避，不愿面对这件事。而背 后的理由是孩子不喜欢、体会不到学习的快乐和成就感。另外家庭缺乏时间限制、生活枯燥也是其中原因。这样一解释原因，或许您就知道该怎么做了。
1、和孩子一起制定规矩。平时，我们跟孩子说的更多的是：“整天就知道看电视，不要看了，学习去……”其实，宇宙是不听“不要什么的”那些是模糊的语言，孩子是 听不懂的，那怎样说才能更有效呢？直接说“要做什么”，比如，你可以跟孩子说： 你现在要关上电视，去写作业了。更具体一点说，孩子只知道父母不喜欢自己看电 视，但是有多少孩子知道看多久算多，算少呢？所以父母要和孩子商量好每天、每 周具体可以看的时间，让孩子清楚界线。比如是：放学后 40 分钟做作业，完成后才能玩耍或看电视（小学生每天看电 视宜在 1.5 小时左右）。到九点半一定要上床睡觉。规矩制定好后要有相应的奖惩 措施，并严格执行。在刚刚开始的时候要帮助孩子能够快乐高效地完成作业，并逐 步放手让他自己做，对进步及时鼓励，让他有成就感。
2、和孩子谈心、向老师了解孩子的学习情况。孩子在一、二年级的时候，作业几 乎没有什么难度，所以孩子很容易就能完成，但到了 3 年级，是学习的一个转折期，做作业是要建立在认真听讲才懂得做的基础上了。但是不少家长缺乏这种“警觉性”，只是一味地批评孩子不认真做作业，有没有想过，孩子是不会做呢？还是上课没有 留神呢？如果因为家长的粗心，没有发现孩子的异常，只是单一地指责，孩子就显 得更加的无助，看电视自然就成为一种精神寄托了。所以，你不妨每天下班后，跟 孩子聊 10 分钟，只聊四个问题：①学校有什么好事发生吗？②今天你有什么好的
表现？③今天有什么好收获吗？④有什么需要爸爸/妈妈的帮助吗？除此之外，您 也要跟老师保持联系，可以每月打一次电话咨询孩子的在校表现，同时也跟老师反 映孩子在家的
表现？③今天有什么好收获吗？④有什么需要爸爸/妈妈的帮助吗？除此之外，您也要跟老师保持联系，可以每月打一次电话咨询孩子的在校表现，同时也跟老师反映孩子在家的学习、生活情况，这样老师能更好地有针对性地教育孩子。
3、多花心思丰富孩子的课余生活。很多三年级小孩有电视瘾都是由于长时间待在家里造成的。家长不妨让孩子多接触其它活动，当孩子感受到还有比电视更有趣的活动时，自然会逐渐摆脱对电视的依赖。比如，晚饭后带孩子在家附近散散步或一起打打羽毛球，走亲访友、假日旅游等等，这些活动不仅有利于小孩的健康成长，又能让小孩摆脱电视的诱惑。
4、规范家人看电视习惯。一个家庭，父母本身的行为习惯对孩子有着重大的影响。如果父母本身成天看电视，则很难想象孩子不仿效。因此，全家人要检讨自己的收视习惯，规划出每日固定的收视时段和节目内容。提倡家长陪孩子一起看电视，给孩子讲解某些电视内容，帮助孩子理解。特别是涉及到性、暴力、爱情等电视节目，在观看的过程中，家长可以引导孩子以正确的观点去看待这些问题。
第二篇：孩子为什么不愿写作业
孩子为什么不愿写作业？
---------孩子厌学原因初探
小海最近的行为相当奇怪：常常拖到最后一分钟才写作业；有时会把作业本和课本都忘在学校；有时两三个小时才写几个字，拖到很晚才上床睡觉。妈妈看到这些情况，认为他是不爱写作业及记性不好，常常气急上火，甚至少不了一顿教训或责备。
但逐渐地，妈妈感到不对劲了。小海开始不想上学，不记当天老师布置的作业，甚至课本都会不见了。当妈妈与小海讨论学校的作业及所有这些事时，他也是心不在焉、有听没有懂、依然故我。妈妈终于把小学三年级的小海带来找我。
小海长得十分可爱，举止很是讨人喜欢。我直觉地发现，小海相当在意妈妈的感受──虽然他并未在表情及言行上显露出这一点。
我们进行会谈时，妈妈提及：“小学生本来就应该写作业……”我马上在小海面前问妈妈：“小学生„应该‟写作业是由谁规定的？是父母的„应该‟，学校的„应该‟，社会的„应该‟，还是小朋友天生的„应该‟？”小海大概是第一次听见有人竟然这样说话，而且还满符合他内心的想法，他的眼神亮了起来。
我继续问妈妈：“就我们自己当小孩的经验，几乎没有小孩是天生喜欢写作业的。就心情而言，我小时侯也很不喜欢写作业呀！小海妈妈，你小时候很喜欢写作业吗？”这时，只见妈妈露出难堪的表情，又不得不点头承认：“给你说中了，我小时候也不喜欢写作业……”“就是啊！”我说，“没有人天生喜欢写作业，但是上了小学，尤其是小学三年级和五年级，或即将升中学时，要念的书及作业突然加重的时刻，难怪小孩会适应不良。这样好了，先来建立一个共识──是的，大家都喜欢玩，不喜欢写作业，但既然进了小学，作业还是得写，那我们就一起来想想办法吧！”
我请小海问妈妈：“妈妈，你喜欢玩还是喜欢上班？”妈妈回答了：“如果能有办法每天玩，还有足够的钱花，那我为什么还要上班呢？”不过，生活总是要取得平衡嘛。在这番对话之后，小海和妈妈之间，就不再是成人和孩子认识上的对立，而转变为坦诚的沟通。
经过会谈及关系连接，小海渐渐地说出他内心的想法。有一次，小海告诉妈妈：“妈妈，我生下来是来玩的，不是来写作业的。”这句话颇耐人寻味，也道出了小海内心对于“为什么必须上学和写作业”这件事，始终存着疑问。
我也让妈妈反思，小海“尚未进小学前”和“开始上小学并„应该‟写作业之后”，妈妈对待他的方式有什么不同。小海表示：“我不喜欢后来的妈妈……”妈妈忽然想起，这几年来，儿子时常问她一句话：“妈妈，不管我写不写作业，你不是都应该爱我吗？”
哦，一切终于真相大白。小海觉得自己天生是来玩的，他不喜欢写作业（当然，每个小孩都是这样，但这并非小海不愿写作业以及后来不想上学的主因），而当小海在内心抗拒写作业的过程中，发现一向爱他的妈妈突然“变了”，因为“不写作业及成绩不好”，而变成一个常常生气、责备他、批评他的妈妈。小海心中很迷惑，难道“只因为作业”，妈妈就不爱我了？小海对作业及学校起了反感：“都是上学和„写作业‟害得妈妈不再爱我了！”于是，他不想写作业，就算勉强写了也是消极、懈怠、拖拉，当然──更不会喜欢上学。
那么，聪明的父母们，你应该明白了──“应该”写作业、“应该”念书，是大人的立场及感受，并非孩子的感受。还有，请不要让孩子感受到：“是不是我不乖、不写作业、成绩不好，你们就不爱我了！？”
付出无条件的爱和关怀是父母要学习的功课。“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，小孩爱爸爸、妈妈从来没有理由，他（她）无条件地爱我们、依恋我们。让我们向孩子学习吧！
第三篇：孩子写作业
1.孩子正在写作业时，您在干什么?
[错误做法]：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
[结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。
2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?
[错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”
[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?
[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
[正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
4.孩子作业写得潦草，您怎么做?
[错误做法]：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。
[结果]：孩子茫然，不知所措。
[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是”规定“，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”
[结果]：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做?
[错误做法]：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看人家谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
[结果]：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
[正确做法]：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
[结果]：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
6.家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做?
[错误做法]：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
[结果]：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
[正确做法]：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
[结果]：孩子会给你惊喜的哦!
7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做?
[错误做法]：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
[结果]：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
[正确做法]：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子“
[结果]：孩子知道错了，心想：”这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。“
8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做?
[错误做法]：不高兴：”别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。“
[结果]:孩子心里想：”哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。“从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
[正确做法]：高兴地对孩子说：”孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗?“
[结果]：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做?
[错误做法]：发火：”你怎么还不起?要迟到了!“顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
[结果]：下次依旧。
[正确做法]：平静地说：”孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。"孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
[结果]：下次一早点叫他起床
第四篇：孩子看电视上瘾怎么办
孩子看电视上瘾怎么办
暑假过半，孩子们都“放羊”了，问题也随之而来。很多中、小学生及幼儿园家长非常苦恼。电脑、电视这些电子产品是一柄双刃剑，用得好它对家庭生活、对孩子的成长很有帮助，用得不好就会有弊无利。实际上万事万物都是利害共存的，家长的作用就是引导孩子趋利避害。
很多家长觉得孩子看电视是因为喜欢看才会看的，我不这么认为。在三种情况下，孩子看电视和上网玩游戏的概率会大幅下降：
第一种情况，你居住的地方或社区，经常有同学叫孩子出去玩儿。有伙伴玩的时候，孩子看电视的概率就会大幅下降。大城市里邻居互不来往，又是独生子女，孩子的交往圈子越来越窄，这无疑会增加孩子的孤独感，孩子就会寻找别的东西来作为玩的方向，最后选择了电视和网络。
第二种情况，父母陪孩子的时间少，很少与孩子一起玩、一起聊天。一般年轻父母教育孩子有个特点：只要你不捣乱，把老师的作业任务完成，你干什么都可以，我也不干扰你。你不理他，孩子就会感到孤独，他不能闲着，他得找点事儿。电视有趣、有人物、有情节、有声音、有色彩，慢慢的孩子就爱上了电视，把电视当成了朋友，把网络游戏当成了情感的渲泄场。所以，父母在家一定要多陪孩子，你陪他时间多了，孩子染上别的不良习惯的概率就少了。
第三种情况，从小喜欢读书的孩子对电视的依赖明显减少。认真观察一下我们会发现一个很奇怪的现象：越喜欢看电视和打电脑游戏的学生往往不喜欢看课外书，并且也不能专心学习。喜欢看书的孩子，往往不依赖电视。有位喜欢看书的小孩说：“电视是个傻瓜盒子，那是头脑简单的人看的。”他的话不无道理，因为看电视时人的思维总是跟着剧中的情节走，很少需要思考。电视看多了，头脑就会变得简单（就像看电视股评买股票的人，往往都赔钱）。看书却能引发思考，认真读书的人会钻到书的思想里去，会通过书籍不断丰富自己的大脑与思想。
一个人如果不喜欢看书，又没有人陪他玩儿，也没有有意义的活动吸引他，他就会把电视当成伙伴，把电视当成朋友。孩子喜欢电视是在没有选择之下的选择，他是无奈的。他不是喜欢看电视，而是缺乏伙伴和关注，孩子的内心是空虚的。在美国对电视有个俗称叫“白痴箱”，意思是说电视看多了的人会变得头脑简单。长期看电视的人永远成不了明星，为什么？你的时间全看电视了，哪有时间做自我提高。
有两种方法可以让孩子不看电视，方法很简单也很有效。就看家长能不能做得到。
一是家里不要买电视，如果已经买了电视的，从现在起就不要去交闭路电视费了。塑造一个没有电视的环境，环境会不知不觉改变你孩子的行为。
像我家有电视，但是我家的电视没信号，收不到台。儿子上幼儿园中班的时候非常喜欢看电视，看完电视没事干就到处折腾，我们不在家时也管不住孩子，没办法让他不看电视，可闭路电视费是我交，决定权在我手里。第二年我不交了，电视没台了，即使孩子开始不高兴，但也没办法。在没有电视的环境，孩子无聊时你陪他读读故事、看看书，一两个月以后孩子读书的兴趣就起来了，也慢慢习惯了不看电视。自从儿子不看电视，不但好动的特症大为减少，连性格也没以前急躁了。
还有一种让孩子不看电视的方法，心理学上叫“厌恶疗法”。
五个步骤你照着做，我敢保证一百个孩子中有九十五个时间一久都不会想看电视了，甚至像痛恨学习一样痛恨电视。方法很简单，一到两周的时间就够了，关键还是看你能不能做得到。
孩子看电视时，家长需提五个要求，方法如下：
第一，固定坐姿。要求坐得端正或者两手背在身后，要求孩子像在学校上课一样认真看，没坐好和开小差时就批评他。
第二，规定时间。规定几点到几点看电视，这个时间段除了看电视不能干别的。不能违例，也不能迟到和早退。假设看四十分钟电视的话，在四十分钟内不许孩子离开座位，口渴要喝水和上洗手间也不可以。
第三，固定内容。只准许他看你规定的台，不能换台，不喜欢看也要求他看。学习中称之为强迫学习。
第四，固定进度。四十分钟一到关掉电视，就看这么多内容，不能多看也不能少看，然后叫孩子描述给你听。
第五，考他，叫孩子把刚才看电视的内容描述给你听，说不出来或说得不正确就批评他。前面四项是一般武器，第五项武器才最厉害：你光遵守前面四项认真看还不行，我还得考你，你说不出来还得接受批评和写检讨。
孩子看电视时，以上五条只要有任何一条没有做好，家长就像老师一样批评他、指责他。只要孩子能按部就班地去做，最多两个礼拜，95%以上的孩子都不会想看电视了，这种方法能把孩子逼疯，他会恨不得把电视砸掉。因为当你这样做时，看电视对他来说不仅不是一件愉快的事，而是一种折磨。
细心的家长看到这五个步骤就会发现“学生在学校时，老师就是这么要求他们的”，方法一模一样。这也难怪真正喜欢学习和视写作业为乐趣的学生不到5%，95%的学生都不是出于自愿想学习，而是他们挣脱不了和不得不去面对。虽然如此，我们也不能去怪老师，因为我们中国的教育体制如此。老师的孩子也接受着与我们的孩子一样的教育和桎梏。2
第五篇：孩子不写作业
不写作业的烦恼
小旺己最近总不写作业，老师总请家长，郭旺己实在是没办法了，带着儿子来找土地爷。希望土地爷能帮忙解决。
在土地庙见到了土地爷，郭旺己就把自己儿子如何不写作业，老师如何罚，家长如何打，都不见到效果的事，一五一十的和土地爷说了。
土地爷听完就乐了，对郭旺己说：“我知道了。”
又对小旺己说：“过来孩子，爷爷和你说几句话。”
小旺己：“嗯”了一声，满不在乎的走到土地爷面前，好歹对土地爷行了一个礼，又说了一声：“土地爷爷，您好。”
“小旺己，你爸爸讲的都是真的?”土地爷问道。
“啊，是真的。”小旺己用那种表情回答道。
“那好，爷爷有一笔账算不清楚，你能帮爷爷算一下吗？”土地爷问道。“行，帮您做事，还是没问题的。”小旺己拉长声音的回答道。
于是土地爷就在地上画了两个一样的圆形图，分别在两个圆圈里写了A、B，然后对小旺己说：“你看这两图一样吗？”
“一样。”小旺己回答道。
土地爷在写有A圆的外围连续扩大，相继有画了两个大圆圈。然后土地爷又问道：“小旺己，你这回看那个图大？”
“A图大。”小旺己回答道
听完小旺己的话，土地爷在A图里最小的圆圈里写到正常作业，第一个外圈写老师惩罚，第二个外圈写爸爸妈妈惩罚，最外写上坏孩子；在B图里写上正常作业，在B图圈外写上好孩子。写完之后，土地爷问：“小旺己，你明白了吗？”
“似乎明白了。”小旺己回答道。
这时土地爷对小旺己讲：“你每次不完成作业，老师会叫你补上，有时会加倍惩罚，还要请家长，爸爸妈妈还要说你，最后你不但要完成作业，而且是加倍的完成，还落一个坏孩子。你所谓的不完成作业只不过是，当时没完成，延时以后加倍完成，对吗？”
小旺己想了想说：“唉，也是。”
“小旺己，你算一下是当时完成划算，还是延时完成划算？”土地爷又问道。小旺己点点头说：“还是当时完成划算。”
“小旺己，人生好多事情都是如此，要多想一下。”土地爷说道。
“谢谢您，土地爷，我会记住您说的话。”小旺己恭敬的回答道。
郭旺己也露出会心的微笑。然后对土地爷说：“谢谢您老人家，我也受益不浅。”
然后郭旺己带着儿子和土地爷告辞回家了。
大家读后请深思！是不是我们给孩子太多的压力，没有让他们明白其中的道理。
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