记暑期支教班主任实践总结

第一篇：记暑期支教班主任实践总结

关于2013年假暑XX中学支教

实

践

报

告

实践时间：2013.7.15~2013.7.21

实践地点xxxxxx中学

实践人员：xx等16名大学生

关于2013年暑假XXXX支教的实践报告

实践时间：2013.7.15~2013.7.21

实践人员：XX等16名大学生

实践地点：陕西省XXXX中学

实践目的：带给孩子们课堂外的知识，活跃孩子的思维，增强孩子的团结合作的意识，在游戏中让孩子学会知识。

正文：

一、实践情况简介

在2013年7月15日~21日，我和其他16名大学生在XXXX中学进行了为期一周的义务支教活动，该活动目的在于扩展孩子的课堂外的思维，缓解学生压力，让孩子学会在玩中学，体会学习的快乐。

二、实践内容

7月15号，我拉着拉杆箱，背上比我粗的书包，提着铺盖，带着捐给孩子们的物资，带上播种希望的梦，奔着带给孩子些许改变的目的，我来到了竹峪中学。

车到竹峪，由于路况不佳，无法送达校门口，行李需要人搬进宿舍，那个瘦瘦的小男生王佳鹏，接过我重重的背包，当时，我是满心的感动，孩子们的热情、天真，第一次打动了我。

7月16日，在开课后，我们遇到了第一个困难。好多孩子在上午上补习班，不能准时上课，所以上午上课的人很少，只能并为一个班，由于上午下午上课的人数不同，我们必须每天点名，每天都要做统计，以确保孩子们的安全。

我荣幸地成为六七年级的班主任，作为一个班主任，就有了讲课之外的好多责任，每天去点名，记住每个孩子的姓名，了解孩子去做家访，在其他队员上课的时候，也要跟着上课，把自己的课外任务拿到课堂上去做，这样可以增加与孩子们的交流机会，加深我和孩子们之间的感情，也可以适当帮助上课老师管理孩子。

7月17日，让孩子学习了自我保护的知识，并进行了关于防火防震的演练，教给他们应对一些灾害的方法和技能，让他们沉着面对发生的灾难，理智应对突如其来的自然灾害。

7月18日下午是趣味运动会，孩子们在心心相印的游戏中学会了与人合作，在先声夺椅的游戏中学会了竞争并且在拔河中学会了团结，协作。

7月19日下午是知识竞赛，孩子们在回答问题中体会到了知识的魅力。他们畅游在知识的海洋，感知理性的美丽。

7月20日，文艺汇演，王远同学刚劲的武术，婀娜多姿的少女的舞蹈，小男子汉的歌曲《兄弟抱一下》，感情真挚，感人落泪，张妈妈的江南style，尽显当代辣妈风采。之后是闭营仪式，在孩子们不舍的目光中，我们结束了为期一周的支教。

三、实践总结

七天中，每天下午我都会去做家访，和孩子的父母交流，了解他们的想法，沟通他们与孩子们之间的感情，鼓励他们进行互动，把心里话说出来，把爱说出来，表达出来。从家长的口中，我们了解到孩子的懂事以及孩子在成长过长中的问题和困难，看到了家长为了让孩子成才背后付出的汗水，明白了养育孩子的辛苦与艰辛。

七天中，我们举行了几次大型的集体活动，趣味运动会，知识竞赛，文艺汇

演，安全演练。从中让孩子们体会到了玩的快乐，在玩中学会了团结协作，学会了合作互助。在玩的同时学会了知识，了解到世界的奇妙。并且让孩子学会保护自我的方法。身体是革命的本钱，只有可以避开自然和人为灾害，健康的成长，才可以谈的上为社会做出更大的贡献。

七天中，我们开了许多课外的课程，比如：古钱币的鉴赏，制作康乃馨，手语操，礼仪课，三十六计在学习中的应用，实验课等等。在这些课堂上，孩子们积极活跃主动，给我们留下了很深的印象。他们面对这些课程时眼睛里的渴望与快乐，让我知道，课堂外的知识对于他们是多么的珍贵，带给他们的是无穷的快乐与欣喜。我满心只剩下感动。

一周的相处，我已经深深地喜欢上了这些孩子们，他们由最开始的顽皮，打闹，到后来成为尊重师长，知道上课积极主动回答问题，他们的进步，我看在眼里、喜在心里，我觉得，这七天时间，无论带给孩子们什么，我相信他们会铭记终生，我们带来的不是文化课，而是孩子们极少上过的、很少体验过的课程，我想这次支教活动可以带给孩子们不一样的体验。哪怕在他们的人生路上有一点点的作用，对他们的思维哪怕有一点点的启迪，我想，我们所做的一切都不会是无用功。

七天的支教生活，让我也收获的许多友情，在一起打打闹闹的彪弟，被蚊子独宠的文静，一起听歌的苹果，家访时的搭档海燕，微笑之王少良兄，互相攻击的丁大头、蒋小眼，书法大家传乐学长······他们在学习上是骄子，在实践中依然是耀眼的星星。在七天的相处中，我们是兄弟，是姐妹，我们谁也不会忘记我们曾经一起走过的七天。我们谁也不会忘记晚上蒋总的那句“上厕所啦”。队友的情谊，是我今生永远珍惜的财富。

不会忘记，是因为我们曾经同甘共苦，不会忘记，是因为孩子的天真纯洁，不会忘记，是因为他们的青春，曾留下我们的足迹，不会忘记，是因为我们的成长路上多了这样一份感动与快乐。

七天的支教，七天的班主任，七天的队友，我知道了老师的辛苦、劳累，体会到朋友的温暖。七天，不仅孩子，还有我们，终将铭记一生，我想，这些日子是值得的，如果以后有机会，我们终将走下去，把爱心传递下去，把爱撒满人间！公益事业伟大而任重道远，希望能有更多的人走上这条路，将这份爱心传递下去。服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传！

第二篇：暑期实践支教总结

情系社旗支教珪璋

践行青春使命，共筑美丽中国。为相应我校暑期三下乡活动，从七月一日开始，我们河南财经政法大学赴南阳社旗支教团队在社旗县兴隆镇珪璋村开始了支教活动。以下是详细内容。

7月2日，我们来到了暑期实践第一站:社旗县兴隆镇中学，时值七八年级同学期末考试。夏季天气燥热，阅卷工作尤为辛苦，我们应张校长提议，协助老师们阅卷。初中的孩子们毕竟好奇心强，面对校园里突然出现的一队陌生绿色身影，也时不时投来目光，低声议论。为了满足孩子们的新奇劲，队员们索性在他们晚自习时走上讲台，或励志演讲，或谈心畅聊，或师生互动。整堂课下来，队员们展示了才能，同学们开趁热打铁，队员们走上讲台，或励志演讲，或谈心畅聊，或师生互动。整堂课下来，队员们展示了才能，同学们开阔了视野，愉快的氛围让大家彼此更加亲近，阵阵掌声从各个教室传来，大家其乐融融，忘记了下课铃声的响起。这一次的演讲，愉快而难忘。

乡中的实践告一段落。从7月5日开始，我们的阵地转移到了兴隆镇后门里村支部，在那里我们取得了当地村委的支持，在村部大院招收本村小学生进行支教。前期宣传时，村民们并不因为对我们陌生而抵触我们的活动，反而都把小孩放心地送到我们这里来交给我们辅导。孩子们好动，活泼不好管理，但是我们深知村民们对我们的支持和信任的不易，也尽我们最大的努力教导孩子们。期间，乡亲们都邀请我们去他们家里吃饭，最让我们感动的是一位大妈，她看我们支教，中午请我们去她家吃饭，盛情难却之下大家应邀前往，虽然吃的是家常便饭，但是大家吃出了温暖，吃出了感动。十年树木，百年树人，可能我们的力量微不足道，但是我们会为当地教育添砖加瓦，尽心尽力。

我们的活动得到了当地群众的重视和支持，更值得骄傲的是，我们的活动被刊登在社旗网并作为头版头条。

我们的暑期实践活动历时十五天，在这十五天里，我们九个人团结一致，共同谱写了属于我们自己的青春乐章！

第三篇：暑期支教实践总结（模版）

暑期支教实践总结

这个暑期很荣幸的成为了一名支教的志愿者，前往北京昌平区沙河实验小学，在这里进行了为期四天的支教活动，通过这次支教活动，我收益良多。

还没有到这里的时候，我一直在想这个学校是一个怎么样的小学？心中一直充满了好奇。来到这里，看到学校的各种设施，以及孩子们天真无邪的面容时，心中涌出了一股酸酸的感觉。在北京，怎么会有这么简陋的学校，怎么会呢？我想这是每一个没有到过的人都不能想象得到的吧。

我们到学校时孩子们在午休，每个孩子都在老师的统一安排下用手作为枕头趴在桌子上睡午觉。教室里只有以前最早的那种电风扇，桌椅也是很简陋，老师的讲台唯一和同学们区别开来的就是有一张讲桌，没有真正意义上的讲台，黑板也是非常的简陋，用木板刷上漆就是黑板了，没有我们用的各种电子设备，没有投影仪，没有电脑课，因为学校没有这项设备。孩子们午休结束，看到我们的到来，孩子们非常激动，也非常的热情，一个个的跑过来和我们交流，有的孩子还把他们从家里带来的零食分给我们吃。

上课之后，可能是孩子们激动的心情还没有平静下来，课上非常活跃，之后的几天这个现象就好得多了，但是对于我们提出的问题，他们都积极地开动脑筋去想。比如我在上课时提出的一个问题，孩子们就非常积极的思考并提出各种千奇百怪的解决办法。

这些孩子们虽然在这样艰苦的环境下学习，但是有一点是非常好的，他们的思想是活跃的，是开放的，没有被各种条条框框给禁锢住了。这才是小学生最难得的了，如果思想被禁锢住了，那么哪里来的创新呢？这一点和那些正规的和师资力量雄厚的学校比起来，他们是卓越的，只有思想活跃了，没有被禁锢住了的孩子，他们才有发挥的空间，才有了创新的前提。

这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一次走上三尺讲台当老师的感觉，还进一步对老师有了更充分的认识，之前在我心中只是觉得作为一名老师应该挺难的，但是没有想到我还是低估了老师的辛苦，特别是作为一名小学老师，更难！以前我只是觉得老师的难处应该就只有每天的批改作业和备课，上课学生不听话时管管纪律就没有什么事了。支教后我才发现，当老师的辛苦远远不止这些，不仅要课前备课，给孩子们改改作业课后总结反思，还得在课上管纪律。这管纪律就成为了一个大难题，孩子们有的服软有的服硬，有的不管你怎么样他都不听，还是自己顾自己的在那里捣乱，课堂上还要管着学生们不要打架吵闹。真的，作为一名老师真的太难了，以前看着那些不听老师话的同学们就觉得他们欠揍，现在觉得他们更欠揍了。通过这次支教，我还进一步认识到了团队精神的可贵，试想想如果每一位学生都知道一点点团队精神并且去遵守的话，那么他们在课堂上就不会去捣乱了，因为他们知道，他们是一个班集体，每一个人的举动都关系到这个集体，如果一个学生不听话，那么老师就会因为这一个学生而耽搁了给这个班上课的教学计划，最终影响到整个集体的利益。如果这个学生没有捣乱，那么大家在这个短短的几十分钟又多学

到了好多知识。所以，集体精神非常重要。还有，我们一起去支教的队伍也非常需要集体精神。这次去的队员大家都很团结，也配合带队人员的安排，试想想如果我们去的人大家各自为政，这次支教能顺利完成吗？我想需要打一个大大的问号吧。特别是在我们进行分组调研的时候，团队精神更加体现出他的重要性了。如果大家不配合对分组的安排，分好之后这个组的成员不团结，那么能进行调研吗？如果你想对这个方面做调查研究，我又对另外一个方面的问题关注，大家意见不一，能干好调研工作吗？都不行啊。

这次支教我们还进行了家访活动，我和我的队友去了两个孩子的家里进行了家访，家访的过程中我发现了一些问题。

在去的两家中，他们对于孩子在教育问题上的认识有着根本的不同，第一天去的那家是奶奶在家，奶奶对于孙女的教育问题的态度是明确的，计划也是想好的，问及关于孩子的有关教育的问题时候，奶奶给我们讲了他们的打算；而当我们去第二家的时候，他的家长对这个问题就是有点含糊的，甚至当我们问他有没有想过把孩子送到好点的学校学习时，他反过来问我们这当地的小学的一些情况。我心想是您的孩子在上学啊，都不自己去打听，去找，却来问我们刚到本地的人。这让我对他有点无奈，这个表现出来的是不怎么重视孩子的教育问题啊，问及对孩子将来教育的计划时更是问什么都说不知道，没有想过。可能是我对于他有些偏见吧，我就不自觉的拿他和我的父母比，我父母都不识文化，在他们那么艰苦的情况下还是坚持让我们上学，千方百计的给我们找好的学校，打听哪个学校教得好，学费高了他们就不

停地工作来供我们读书。所以我得出一个结论，一个家长对孩子教育问题的态度起了至关重要的作用，如果他们在认知上就没有想到这个问题，或者是他们不重视，那么能给孩子提供一个好的学习环境和条件吗？看他们的条件比第一家的好得多啊，可是为什么就不想给孩子创造一个好的条件呢？有些家长在对于学习这一块认知就没有到位。也不怪孩子们了。

还有孩子们在课外活动的安排上家长们基本上没有想过。比如说上那些有关兴趣特长的课，这些就不用说了，毕竟没有这个条件，好多孩子，好多可能的天才儿童就在这样的情况下被埋没了。

家长们出来打拼不容易。为了挣钱为了家，不得不背井离乡来到异地，有的丢下家中妻儿父母，这一类是大部分外来务工人员的组成人员。孩子们还小小的时候就没有父母在身边，得不到父母的关爱。所以有一句话说的很好，我赞同。这句话是“经济的提升是老百姓用幸福去换来的”。是的，如果有人说，没有谁强迫他们外出打工的，是他们自己愿意出来的，我们是否想过，有谁愿意背井离乡呢？很多人在自己住了很多年的地方要被强制拆除时都不愿意呢！就不用说用骨肉亲情、用离别来换取那为数不多的钱了。还要面临老板可能最后不发工资的风险，所以他们出来的这些家长是非常不容易的。他们需要面对的困难不是我们能体会到的。谁真正的经历过，谁才会有那种体验，才真正的能体会那是如何的不容易。

还有一个问题，这个学校的师支队伍听家长们说是不固定的，教师大部分都是不固定的，不知道什么时候就换了呢。这对于孩子的学习有

非常大的影响。可能孩子们都还没有适应这个老师呢就又要换老师了，这样频繁的更换老师，实在是不好啊。真心希望孩子们的明天更好。

总之，这次调研，我发现了许多问题，但是这些问题似乎有一些给人的感觉是无奈的，我只期望着孩子们能在今后得到更多的关心，家长们能过得越来越好。哦，差点忘记了，孩子们的饮食问题更严重了，中午不能回家，在学校的食堂吃的那个根本就跟不上孩子们长身体的需要啊。希望以后校长能多多考虑这个问题。让孩子们能吃得好一点。发现的其他问题就先不说了。

这次支教活动对我来说非常有意义，我不仅亲自体验了一次当老师的感觉，还深入了解了好多现在的打工人员的不易及其孩子在这种环境下所受到的影响，对团队精神有了更进一步的认识。

回过来想想，在北京这块土地上都有这些问题存在，那么那些偏远地区的孩子们就更不用说了。说着心酸呐！

感谢这次我的部长给我的这个机会，感谢我的队友们，这次支教的体验，我想我这辈子都不会忘记了。这次支教给我上了一节意义非凡的人生经历课程，这是我用任何东西也换不回来的。

虽说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”但是我们还需要给飞鸟鱼儿们提供宽阔的天空，足够的海域。还要把小鸟小鱼精心培养，才能有一展雄姿的机会。我真心愿我们的祖国的将来能为我们的每一只小鸟、没一条小鱼创造好的条件。每一个家长都能有一个更高的认识，让孩子们能有机会一展雄姿。

有太多的话说不出口，看了孩子们的情况之后的那份心酸是如何也表达不尽的，那就不多说了，就到这里吧。再次感谢我们的绿叶社团给了我这样的机会。

第四篇：暑期实践支教 个人总结

我的支教感受

暑期社会实践已经过去好些天了，然而，如今回想起来却像昨日刚发生似的历历在目。想当初，离开家里的空调、西瓜的清凉和期末熬夜复习阴影后的轻松，本以为可以轻松休息享受一下了。可是，实践的时间却迫不及待的找来了。我带着心有不甘的心情去参加，却带着满满的收获和疲惫的充实回来了。这是一笔意外的收获，让我受益匪浅，因此我记忆犹新。那6天的生活此刻，犹如电影画面般在脑海中一一浮现，6天的生活于我是一笔宝贵的财富，我将会永远珍藏。

刚开始，听当地的同学说那里这个时候基本不怎么下雨，日照“相当”充足。可是，我们当抵达那里就下起了蒙蒙细雨，让我们一时没有任何心理准备。不过，幸运的是：在6天的实践过程中，天气还算凉爽，没有太强的阳光也没有太多的雨水，这使得我们的活动更加顺利的完成。

都说我们是生活极其不规律的80、90后，如果不是在学校，很少有人能做到一日三餐正常吃饭吧，很少有人能做到12点前一定睡觉吧，来到这里后，刚在考试复习的噩梦中缓解过来的我们一下子还真的很难适应这样的健康生活呢。

都说上海是最不适合人居住的地方，压力大，物价高。然而这里的一切都让我们眼前一亮：10个人吃早饭，用了不到30元；一顿小饭馆的家常小炒，平均每个人6、7元；3块钱就能买到满满一袋的新鲜水果„„这让我们一群学生们感到激动不已。最让我记忆犹新的就是那些可口的农家菜了，听说他们那里的菜虽说也是从集贸市场统一买的，但是相对来说都是比较“原始、绿色、有机、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，虽说与大饭店菜特有的甜、酸口味相比，这里的菜明显口味比较重，也偏咸，但这丝毫不影响我们的胃口，每个人都吃得津津有味，就像动漫里吃到美食时的夸张表现，那种满足感就是幸福吧。

2010年是世博年，是值得所有中国人骄傲的一年，而我们也把这份激情传递到了当地。我们去当地许多地方宣传关于世博的情况与最新动态，我们一直走，一直说，腿痛了，口干了，甚至有种想放弃的感觉。然而，现在我们是一个整体，虽然我们的队员来自不同的系别，不同的班级，但是此刻，我们有同样的名字——梦飞翔暑期社会实践队；我们有同样的使命，我们身肩同样的职责。有人摔倒了，伸出手，拉一把，这是队友间的默契；有人体力不支了，主动要求换人，递上水，这是队友间的关心。将我们彼此的心拉得更近，让我们更加了解彼此，让我们懂得了团结的力量。

我们这次是社会实践和以往的有所不同，因为我们此次是将实践的重点放在了支教和调查宣传上，所以连续6天我们都为那里的孩子进行了上课、辅导、答疑和去村里调研宣传等一系列的活动。

孩子们的热情是给我的第一印象，他们拉着我的手要和我合影，要我的联系号码，还给我吃泡泡糖，折纸送给我，这一切都出于他们单纯的童真，孩子们是简单的，用最明了的方法表达他们的感情，记得那个孩子冯迪，全班属他最调皮，但在最后一天抱着我们的队员哭得很伤心，不舍得我们的离开，其实我们也很舍不得你们。

那里的孩子在教育上没有很好的条件，但是问及他们的理想，很多人的第一反应是“想要干活”，我又追问“你不想读书吗？”他们又会回答“想”。每当听到这样矛盾的答案时，不免让我们心酸，在大城市里，多少生活在富裕家庭的孩子享受着最好的教育，有着最好的学习条件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在这里，读书变得这么奢侈，他们小心翼翼地维护着“读书”这个美丽而又易碎的梦„„

6天里，我们讲了作文、数学、英语和一些个人的学习经验，同时，我们也尽力帮助他们调整心态，让他们有一个正确健康的心理去面对过去、现在和将来所遇到的一切事情。而这一切远远不够，我们多希望把自己会的全都教给他们每一个人，可是这也是我们美丽而又易碎的梦吧„„这个时候，我也体会到了我曾经的老师们对我们又何尝不是这种心情呢？然而，曾经的我并没有体会到，甚至还埋怨过他们。俗话说“可怜天下父母下”，现在应该说“可怜天下老师心”吧！老师犹如父母，他们对我们的爱也是无私的、博大的。

同时，我们也与他们的老师做了许多的聊天式的沟通，从老师的身上，我不仅看到了他们的职业道德，还看到了他们对孩子们生活方面的关爱，他们对那些孩子尤其是那些留守儿童关爱备注，这也让那些孩子感受到了爱，促进他们身心的健康发展。老师，多么伟大的职业，我很佩服他们！也祝福他们！

此外，去村里调研宣传，也让我看到了许多世间的真情。大家都说，到了社会上要学会防着人，因此，每个人都带着面具；然而，在村里面，这里的人却不是这样的，他们相互帮助、共同快乐，他们是那样的纯朴，不知是人与人之间的差距大，还是社会发展的必然呢？这就是城里人与农村人吧？在这个调研的过程中，我们也融入到了他们之中，变的和他们一样，甚至和他们一样幸福，这种体验把我们队员之间的感情更拉近了，几乎到了知己的地步。

在这次的活动中，我学习到了很多，也很感谢当地人们带给我的一切。我真心的希望他们永远幸福快乐。

此刻，我感觉我是那么的幸运——参与了这次的实践，虽然很苦，虽然很累，可是我依然乐在其中，因为我成长了，我收获了，满怀着累累精神硕果，我回来了，但是实践的精神会依然教导我，无论是在以后的学习和生活中，我都会以全新的角度审视一切，珍惜所拥有的。

第五篇：暑期支教实践活动总结

暑期支教实践活动总结（精选5篇）

在经历了某次活动以后，我们一定积累了不少感想吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的暑期支教实践活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

作为一名即将步入大三的学生，抱着锻炼自己，服务社会的愿望。我报名参加了由学校组织的大学生暑期三下乡的义务支教活动，并有幸成为了其中的一员。今年我们学校暑期社会实践的主题是：勇担强国使命，共建和谐家园。月号我们在学校举行了“年大学生暑期三下乡启动仪式”，院党委书记汪建华，院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参加了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后，学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是骄傲，更多的则是责任，当时我心里就想，一定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下，我们在月号上午出发了。

我同我们历史系的张文远，赵晓亮，王福东，梁建刚以及化学系的鲁振江被分配到了华池县城壕初中，我们的带队老师是历史系张多勇老师，张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师，并且在历史地理方面有着深刻的研究，而且长期担任甘肃省优质课的评委，因此我想这一次一定能够收获许多课本上学不到的东西。

经过个小时的颠簸，下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学，位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师，赵校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。赵校长热情的为我们安排了宿舍，本来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个热闹，我们婉言谢绝了赵校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参加了会议，在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面：

一、认真完成教学任务

我们这次担任的是九年级的教学任务，我和梁建刚负责两个班的历史教学、鲁振江负责两个班的化学、张文远负责两个班的政治教学、赵晓亮负责两个班的生物教学、王福东负责两个班的地理教学，其它课程由城壕初中在校老师担任。

由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委闫书记所说，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十一点半。

俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。我们讲完以后，张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。张老师长期担任甘肃省优质课的评委，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到张老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。

在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。

虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。

二、积极参加社会调查

社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天，张老师带我们实地考察了学校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵。现在古城仍然不减当年风采，张老师为向我们解释了古城的马面，女墙的作用和名称的由来，使我们把书本上学到的知识真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小，因为张老师还教我们如何根据古代的遗迹遗物来辨认它的文化类型，我们学会了辨认仰韶文化、齐家文化以及宋代的青瓷，真的有一种不虚此行的感觉。

在上早操的时候无意中发现了学生们做的广播体操好像有点与众不同，经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在年月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了浓厚的兴趣，因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的，通过调查问卷的形式我调查了城壕初中名科任教师与名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值，是一种深受广大师生喜欢的锻炼形式，调查后，我还完成了一篇调查报告，作为这一次调查的劳动成果。

三、党和国家的好政策

由于城壕初中是一所农村寄宿制学校，在与同学们短短的十天时间里我了解到，国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生发放多元的伙食补贴。上学不出钱还给发“工资”，而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些未来的教师或许更应该努力学习科学文化知识，提高自己各个方面的素质，将来做一名合格的人民教师。

四、学生们的吃苦精神

在这次社会实践活动中，城壕初中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活也非常艰苦，他们吃的东西都是从家里带的，因为是五六天才回一次家，所以带的干粮往往就变质了，虽然他们每月还有多元的伙食补贴，但学生们却把这些钱节省下来买学习用具，因此还经常要吃变了质的食物。给我印象最深的是一名叫王志强的同学告诉我，他这两年一共吃了个馒头，因为她母亲告诉他吃馒头要计数。而这就是他勤奋学习的动力，也因此他的成绩一直在全年级名列前茅。

看看这些学生，想想我们自己，真的觉得很惭愧。我们平时对餐厅的饭菜指手画脚，而我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。

有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样!参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

通过这十天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。

难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘城壕初中那些热情的老师，在短短十天时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议!谢谢你们，相信城壕初中的明天在你们的努力下一定会变得更加美好!

这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战!

今天是七月十七日，距离支教结束的日子也有好几天了。一直以来，都没能静下心仔细回想在村里与小朋友们相伴的场景。不知道是我不愿意回想，还是说一回到家就自动开启了懒人模式。总之，一踏上家乡这片熟悉的土地，我内心的怯懦与逃避就解除了封印，它们一直在我耳边不断地暗示我，声音低沉：“停下吧，停下吧，你脑海中一切难忘的回忆、心中汹涌不息的感情，一旦化为笔下的内容，就像耗完的烟烬，苍白而无力。”

所以我该怎么做？我又该从哪里写起这段故事？从一开始的相会，还是随性而发从某个深有感触的片段写起？我不知道，统统都不知道。木心有句话，大意是：‘当一个人讲起一件事情，反反复复周而复始怎么说也说不清时，那他可能就是真的爱上了。’当时我对这句话不以为然，认为这其中的道理简直荒唐可笑。可是现在，作为当初轻蔑的回报，我终究也成为一个失语的人了。

在说其他事之前，我想先谈谈支教期间给我带来最深影响的两首歌。一首是「天空之城」，一首是「倔强」。回到家之后，这两首歌依然在不断的塑造我的心性、净化心外的浮躁。不管是得空休闲，还是外出散步，只要听到它们就好像从清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其实，与这两首歌也算是老相识。但少年时代仅仅局限于好听的认知在经历一系列刻入心扉的回忆后，它们已经与我心产生了难以言喻的深刻连结。每次播放天空之城，眼前就出现一片幻象：混浊的空气中，隐约可见一条幽长小路，路的尽头就是我朝拜的圣地——天空之城。我的拉普达，很难描述清它到底代表着什么，但我愿意以我一生寻找它存在的每个间隙。可能我身形肥硕，反应迟钝，挤在狭窄小道上呼吸困难，会撞得头破血流，摔得遍体鳞伤。可是有什么关系呢？飞蛾在黑暗中扑向火焰的片刻是毁灭也是光辉，这个片刻之瞬成就了美的永恒。

而我是美的俘虏，也是倔强的践行者。

闲扯了这么多，是时候回归正题了。

回想起支教期间一幕幕我经历的、我感受的，温暖与感动一直袭上心头，咽得我说不出话。可是身边的雾霭也从来不会无缘无故的消失，每次写下这一笔，总会留出下一笔的漫长空白。情感上的不连续，让我时刻都想逃离，无法坐定，甚至宁愿把所有的美丽都深藏在过去，时间吞噬也无妨。

不能这样，如果这样，还有什么资格做一个追梦人。

所以这次，我想尝试以一个旁观者的角度，叙述这一段支教的岁月：一座安宁的小村庄里，迎来了十一个年青人，村里人热情招待、照顾周全，以最好的礼遇招待远道而来的客人。年青人们被安排住在村中闲置了很长时间但设备最为齐全的疗养所里。这十一个人一开始大都互不相识，更谈不上多么熟悉，他们带着各自的想法聚集在此地，但都有一个共同的目标：传播满满的正能量。初见小村，村里的景色简单又自然，清一色的农家小院、茂盛却又杂乱的植被、浅土色湍湍流淌的河流、路边玩耍的黝黑孩童，还有满眼的绿色、无边的田野……这些和城市里完全不一样的风景充斥在这群初来乍到的年青人眼中。他们体验着这些不同，适应着这些不同，感受着这些不同，最终慢慢融入到乡村生活的原始与简朴中。

年青人的友谊总是最好建立的，相处的日子一长，生活在同一屋檐下的他们开始熟络起来。于是你可以看到他们相互取笑的场景，他们体育竞技的场景，他们夜间卧谈的场景，还有男生朝着误闯“禁地”的女生怒吼的场景以及女生不以为然肆意调笑催促的场景……没有了现代化科技的束缚，青春的荷尔蒙毫无芥蒂的旺盛起来。

他们尽情的玩闹、尽情的释放，他们也认真的备课。教数学的小伙，仔细地挑选每一道交给小朋友的数学题，题目是否太难？还是太简单？一切的过程都在心中暗暗揣度；教音乐的女生，把一首歌曲反复听了若干遍，挑歌、定歌、抄歌词、记歌词，安静的呆在床边一角梳理着自己的教学思路；教手工课的两个女孩子，趁着休息时间演练上课的每个对话、每个手势，熬着夜赶制手工模版，顶着正午的烈日出去采摘树叶……每个人都尽心尽力，以一名老师的标准要求自己。

而孩子们，从一开始的懵懵懂懂有所抗拒，慢慢的开始学会珍惜老师们的付出与用心。

第一天的上课是最尴尬的一次，统共只来了七个孩子。孩子们又小又生疏，即使来了也不愿和老师配合。他们感到些许意外，情绪上颇受打击，但还是按着悉心准备的教学方案进行下去。在他们的努力下，渐渐地，孩子们变得越来越多。渐渐地，孩子们变得活跃、乐意开口，从开始的不配合变得愿意参与老师的课堂互动。孩子们开始有了自己偏爱的课程，有了自己中意的老师。孩子们甚至会悄悄记着老师放学回家的路线，一路尾随老师身后，或者不动声色的超前，在老师们的居住所来个“意料之外”的“偶遇”。

时光的齿轮一直在转动。习惯了阳光不加掩饰的肆意倾泻，习惯了卡车开过卷起的阵阵尘土，习惯了乡村生物猛烈的“热情招待”，习惯了路边便池时不时冒出的“自然气息”，这条从宿舍到教学楼曾经看起来路途遥远的小道，如今也快要走完了。

孩子们不知情，依旧在放学后跟在喜欢的老师后面，嬉笑吵闹着要去老师住的地方玩耍。老师们仍然扮着黑脸，吵着吓着赶走路上逗留的孩子快些回家。

分别进入倒计时，一天，他们在小会议厅里，利用现有的资源，布置了一个小型电影院，播放的电影就是宫崎骏的《天空之城》。电影播放，孩子们都出奇的安静，小孩子大孩子都被动画里的纯真世界所吸引，他们目不转睛地看着，开心地笑着。时间恍若静止，那天的氛围静谧柔和，彷佛就已经身处于天空之城。

分别的前一天，万里无云，老师和孩子们一起上了音乐课。课堂上，男老师们演唱了排练过多次的五月天的「倔强」。面对台下的小观众，站在台上的老师还是有些紧张了，合音有些生涩，声音也不够稳定，合唱没有达到最完美的效果。演唱完毕，孩子们热烈的掌声骤时连成一片。有失误又怎么样呢？掌声填补了所有的瑕疵。

音乐课也结束了，拍照，留影。

没有过多的煽情，虽然心里的一股冲动已经快要逼近它的沸点。大家还是微笑着，露出了自己最灿烂的表情。

他们，把属于青春、属于阳光的笑脸全都定格在了七月最美的时光里。

而从此以后，我爱的人都会有双夏天的眼神。

一直以来，教师被视为勤劳的园丁，默默奉献的的蜡烛——蜡炬成灰泪始干，我并不否认这种说法，因为老师在教学过程中，的确是勤劳而又默默奉献的。然而，似乎大多数人，忽略了教学是一个双向的过程，忽略了教学的另一主体——学生，忽略了学生带给教师的一些东西。而此次支教，最大的心得就是——教学相长是最佳的教育状态。

在最初来到xx中心小学之时，我惊讶于这的硬件设备，倒也不在于它有多么大的规模，而是在于麻雀虽小，五脏俱全。而后，对学生慢慢了解，学生们的多才多艺更令我折服——腰鼓的气势、口风琴的悠扬、街舞的动感、相声小品的幽默。这儿，我想是我学到的更多，要多方面地发展自己。掌握一些基本的乐器、才艺是多方面发展的基础。在参与小朋友们的排练中，我看到了他们身上的那份专注与执着，纵使骄阳似火，汗如雨下，也不像大人们那么功利，为的只是自己能好好展示。他们身上有纯洁，有梦想，有简单，有容易满足，有对未来的无限憧憬等优秀品质。似乎，这些东西在我们身上早已寻不见，即便，我们才20岁。我想，这是这些孩子交给我最珍贵的东西，我想让这些东西以文字的方式被记录下来，沉淀下来，再慢慢内化为我的品质。无疑，这将是最最珍贵的宝藏。

我在此次支教活动中负责科普的教学。体会较深刻的是，小学的课程设置过于单调，以语文、数学、英语为主体，其它课程为辅助。所以，孩子们接触科学方面的知识比较少，因而对科普的课程产生了极大的兴趣。当然，科普包括了许多方面，诸如地理、物理、生物、化学之类的，但我们能教给小朋友的很少很少，而努力做到的就是贯穿一种理念——兴趣是最好的老师。由此引发我的一些思考，是否能使小学的课程设置更加丰富、更加多元化呢？是否能使老师们改变刻板的面孔而成为孩子们的朋友呢？希望如此吧。

不久前看见了一段话，老师不应该成为园丁，把祖国的花朵修剪成他们想要的样子，而应该是阳光，指引花儿们向上恣意生长成自己的模样。我想，这个概念应该被老师们所接受，并在教学实际中积极实践。这样出来的才是万花齐绽的花园，而非朵朵花儿一模一样。

教学相长，是我们不断追求的目标，是教育的最佳状态。而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

支教的十天时间转瞬即逝，脑海中还是一张铺满报纸的架子床，一个小小的办公桌，和四十三个孩子的`笑脸，而他们将是我始终的“朋友”。

此次支教的意义也许并不是我们给孩子们带去多少知识，而更多的也许是他们给我们带来了多少想法，多少感动。起初呢作为三年级一班的班主任我是很高兴的，因为这样可以和更多的孩子们更好地接触，可以和他们打成一片。但是接下来的结果却超乎我的所料，也许在他们的世界中朋友就只是朋友，所以他们一度没有把我放在眼里。但是我认为玩是孩子的天性。而这种天性才是他们的个性。就是在玩中他们才感受到了这个世界，所以我认为做一个朋友比做一个老师能从他们身上了解得更多。

我惊讶他们天马星空的想象力，或许我们已经丧失了这种天赋。我渴望他们勇敢果断的行动力，但或许在生活中不断的压力让我们越来越懒惰。我羡慕仅仅一个笑脸的感染力，就是那种天真和纯真、还有那份无所谓、没有心事、没有烦恼，在他们的世界里也许笑是最普通的。从他们身上我找到了许多自己丢掉的东西，甚至他们就是曾经的我们，他们比我们有着更加丰富的生活。这次去支教他们才是老师，而我们是一个没有好好听课的学生。

生活中总有发生不完的惊喜烂漫和无可奈何，我们一点一点成长着，一点一点找回自己丢掉的东西，再一点一点学习新的东西。这便是最大的道理吧。就像有些事做一次会记一辈子。

清晨六点，伴随着一阵阵悦耳的闹铃声，我们这些支教大学生就已经起床，开始准备今天的日程。夏天的早晨，给人一种清新的感觉，让我们对今天的支教生活，充满了憧憬。就像是准备好行囊的旅人，做好准备后开始出发。

一二节课是书法课，我们早早地在教室准备好，迎接学生的到来。宣纸，毛笔，随着清幽的墨香，带我们来到了中国的汉字天堂。中国已有六千年的历史，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。书法艺术，是中国传统艺术之一，是中华民族的骄傲。写好汉字是一项小学生必须具备的基本素质。我们今天书法课的主要目的，就是让孩子们了解中国文化的博大精深，领略中国汉字的魅力，让他们从心底里爱上汉字，才能学好汉字的书写。

课堂上，老师从最基本的横和竖开始，教孩子们怎么样去下笔，讲台下，是一双双充满了求知欲望的眼睛，他们聚精会神，我看到了他们对汉字的认真和热爱。老师们走动在课堂上，手把手的交孩子们，作为一名支教老师，我们都很高兴，能用自己传授的知识，让未来中国的脊梁爱上自己的母语。“老师，你看我这个写的好不好?”“姐姐，这么下笔对么?”这一声声稚嫩的嗓音，让我们的心都融化了，这就是做为一名志愿者的快乐。

欢乐的时光总是短暂的，很快就下课了，让我们激动的是，孩子们下课之前写了祝福的话语送给我们，“祝姐姐年轻漂亮”“祝姐姐身体健康”让我忍俊不禁的，是一个一年级小学生写的“祝哥哥花容月貌”，我们在露出微笑的同时，眼里含满了泪水，这是欣慰的眼泪，这是幸福的眼泪。

去年10月20日国务院发文要求加快体育产业发展并将全民健身上升为国家战略，《中国足球改革总体方案》2月27日获得通过，因为足球作为世界第一运动，其在体育产业中的“江湖地位”是显而易见的，而且足球在提振民心方面的价值与作用，也是任何其它运动所难以比拟的。我们在下午安排了两节足球课。老师告诉大家踢球，传球，守门的要领，孩子们就在球场上奔跑起来，挥洒的是汗水。收获的是快乐。孩子们围着球，在自由的奔跑，让我们想起了我们的小时候，也是这样的无忧无虑。足球不正像是人生么?经历过艰难困苦，经历过风吹雨打，才能到达终点，希望我们的课能让孩子们喜欢上足球，为将来中国足球的振兴添上五彩的一笔。

转眼间，一天的支教生活又要结束了即使是下课了，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

其实对我们而言，这既非坚持也非牺牲，因为在服务中我得到了满足，看到了人生的价值和生命的意义。我深信，如果能够找到自己喜欢和热爱的事情，任何人都不会计较做了多少或多久。有时不禁想，到底是我们帮助了他们，还是他们帮助了我?是他们让我们这些志愿者懂得了，助人为乐才是最大的快乐。

支教生活，是我们做的最好的选择，让我们在社会中找到了自己的位置，实现了自己的价值，我们不会停留，我们会一直前进，我们用青春，行走在路上。