对孩子教育的一点个人体会

第一篇：对孩子教育的一点个人体会

对孩子教育的一点个人体会

（一）关于人格品质教育方面。

对于现在的孩子来说，考个大学不是难事。可以说，只要不是傻子，且有个较好的学习态度，就能考个大学。而且考大学并不是孩子唯一的出路，这个社会是需要各种各样的人才，需要人设计神八，但也需要人把制造神八的矿石材料从山上开采出来，运进城里，制成零配件。人生活在社会中，不可能人人当科学家，但整个社会的文化程度在提高，有可能发展到捡垃圾也要大学文凭（开个玩笑）。所以，不能只看重孩子的学习成绩，而忽略孩子人格品质的培养。马加爵、药家鑫都是大学生吧，学习成绩应该是相当优秀了，但却成了杀人犯，其实像这样前车之鉴很多。好的人格品质将影响孩子一生。我个人认为，培养孩子良好的人格品质需注意以下八个方面的问题。

一是要培养孩子的自立能力。孩子自己能做的事一定要让孩子自己做。当孩子自己能吃饭时就不要喂，当孩子自己能穿衣时就不要帮他穿戴，当孩子自己能削铅笔时就不要帮他削。……..。而且要适当的分一些家务给孩子，最迟要从小学开始，要体会洗碗、拖地等家务劳动，这样不仅可以减少孩子对家长的依赖，培养独立思考和自立能力，更有利于培养孩子良好的人格品质。学会珍惜别人的劳动成果。

二是要让孩子从小眼中有他人。比如在饭桌上有什么好菜，家长总是怕孩子夹不着，就放在孩子的面前，如果没有正确引导，孩子就认为这盘菜是她的，谁也不许动。所以要正确的引导，当给孩子带回了一些苹果，就要提示他送几个给爷爷奶奶、分几个给爸爸妈妈。不

能什么东西都以自己为中心。过分增长孩子的占有欲望。不要过分溺爱孩子，这样是对孩子最大的伤害。我教过的学生中的绝大部分的问题学生都是隔代抚养的和父母做生意忙请人代管的。隔代抚养容易过分溺爱孩子，造成一些极不好的习惯，难以矫正。比方说。…..老年人容易迁就孩子。所以建议尽最大可能不要完全隔代抚养、请保姆代养，孩子的教育尽可能做父母的亲历亲为。

三是再忙也要抽出时间和孩子交流。为什么社会上对“官二代”和“富二代”的负面新闻比较多，究其原因，主要是当官的和当老板的时间都紧张，无法经常和自己的孩子沟通，内心愧疚，只能从物质上给予补偿，但却给孩子造成了人格上畸形。在这个动画片充斥的儿童世界里，父母的一个好故事将影响孩子的一生。有空余时间带还去游乐园、去郊游、去钓鱼等户外活动是最好不过了。

四是让孩子在游戏中成长，在游戏中理解游戏规则。我得观点是，不要把一点小孩子送到这培训班那培训班、剥夺他们游戏的权利。游戏不仅能开发智力，锻炼身体、增长知识。更重要的是能让孩子理解什么是游戏规则。说通俗点，道德就是具有舆论效应的游戏规则，法律就是具有强制约束力的游戏规则。所以，我们不仅要给时间孩子游戏，还要尽可能的参与孩子的游戏。

五是不要干预孩子们之间的事情。这句话是什么意思，俗话就是护包。小孩子经常在一起玩耍，免不了发生一些所谓的“矛盾”，这些矛盾是他们自己制造的，就让他们自己去处理。他们争吵也好、打架也好，都是他们自己的事情，尽可能的让他们自己去解决。小孩子

吗，也许他们前五分钟打架，后五分钟就一起玩耍了，当家长掺杂进去，事情就变复杂了。

六是让孩子付出一点努力或等待才满足他们的愿望、这样他才容易学会珍惜。现在的孩子缺少的不是物质条件，不像我们小时候，根本不知道什么叫零花钱，带个红薯是最好的零食……..一坛腐乳、一罐腌菜吃一个星期、吃到腌菜都发霉…….现在的孩子缺少的事“挫折感”，或者说是“艰苦”环境的锻炼，这种环境下地孩子或许不知道什么叫珍惜。所以我觉得物质条件不是不给予，但也不能让他太容易得到。

七是给孩子以自信，经常鼓励孩子。不要只“揪辫子”，不给出路。不要把自己的孩子和某某想比，说自己的孩子怎么怎么不行，而要说他肯定比别人行。一定要注意赏罚分明，做得好，就要给予奖励，给予表扬，做得不好就要批评，但绝不是棍棒教育，要批评的他心服口服，要让他真正认识到错在哪里。

八是千万别让孩子代替你来实现你自己的梦想。有很多家长，自己有很多梦想，没有实现，就努力的培养孩子，并且给出了一条规定方向、规定道路、规定动作。这样缩小了孩子的发展空间，极不利于孩子的成长。六是当孩子耍赖时，决不能妥协。但是家里有老人的时候，这事就难办了。只要你妥协了几次，就容易养成孩子耍赖的习惯。

（二）是孩子学习教育方面

这也是我得一点个人体会，肯定有很多领导是不赞成我得观点的。我很同情中国的小孩子，中国的小孩子学习太辛苦了，欧美一些

发达国家的儿童学习是相当轻松的。一天只有半天在教室上课，下午都是参加各种各样的活动，没有家庭作业这一说法。中国的大学是严进宽出，只要考进了大学就不愁毕不了业，欧美的大学是宽进严出，大学容易进，但又可能你十几年都拿不到大学的毕业证。国家其实早就意识到了这一点，从上世纪90年代就在开始提倡素质教育，提出从应试教育向素质教育转轨，但是到现在还没转过来。对孩子的教育要看家长的培养目标而定，所以方法也不可能是千篇一律的。我就见过这样一个家长，他的目标就是要让孩子有霸气，他经常跟孩子说，打架打不赢不晓得拿棍子，打破了头老子出钱，哪个惹你就往死里打。当然这样的家长是肯定少。对于孩子的学习，我想谈一下六点体会。

一是培养好的学习习惯更重要，孩子的成绩不能依赖家教、补习班。说句实话，教了这么多年的书，补课对学生的成绩到底有多大作用，我倒没发现。倒发现不少学生上课不注意听讲，反正补课时老师还要再讲一遍的、反正家里请了家教，他会讲得更仔细。工欲善其事，必先利其器。只有孩子有了好的学习习惯，家长就要少操好多心。可以经常给孩子规定一个短期的可以实现的目标，达到了要给予一定的奖励（不要用金钱作为奖励，可以成若带孩子某地旅游等），对于孩子的家庭作业也不宜于机械监管，要辅导的话，就要要求他在规定时间内做完，并控制错误率。

二是不要给孩子太多压力，留给他提升自己的空间。现在家长比孩子更注重孩子在班上的名次。我教了18个年头的书，基本上都是班主任，而且多数是从初一带到初三，从来没发现小考状元到中考还

是状元的，小考是状元的，到中考没考上高中的倒大有人在。我得观点是，小学阶段对于基础知识掌握牢固了就行，没必要追求班上的前几名，更没必要要求他要考双百。（当然他要是玩玩打打就能考个双百那肯定是好哦），要给孩子留出提升自己的空间，或者说是提升名次的空间，找个能发现自己进步了得参照物。学生当发现自己进步了得时候，他会越学越有劲，就容易进入良性循环的轨道。反之，当发现自己退步了得时候，家长又没适当的引导，孩子会急躁、气馁、会自暴自弃，就会导致成绩继续下滑。今年上半年，有一次和殷涛殷局长同车，听说过一件事……….我在20年前看过一部电影….三是千万别上奥数等培优班，那里是用培养天才的口号来折磨普通人的（除非你想培养天才或者说你的孩子的确是天才、学力有余，把钻研奥数当作一种乐趣，那还是可以考虑的）。记得我第一带初中数学课的时候讲因式分解……我个人认为、奥数这类的培训不管是对孩子的考试还是将来的发展都是无益的，现在的孩子读书是很累很累的，不要过多的去剥夺他休息时间。为什么国家规定要放寒假和暑假，其实并不是气候的原因，而是要让孩子有节制的学习，才能有效激发孩子的求职欲望。为什么不同学科的课时要间开，就是为了防止孩子的学习兴趣疲劳。所以专家一再强调要给孩子减负，其实就是要减少反复训练，培养孩子的创新精神。孩子的家庭作业更不能给他加码，要督促他在规定时间内做完，做完后就可以玩耍。

四是打乒乓球、打羽毛球、打篮球、下棋、游泳、打升级、K歌等普通人的游戏可以早点教会他。如果你是培养普通人的话。不要害

怕电脑，禁止孩子上网。要知道，这个世界上电脑远比沉迷电脑的人多。一般情况沉迷学生网吧的学生家中没有电脑或者家长不允许上网的，成年人都有好奇心，何况是细伢。相反家中允许有节制的上网的沉迷的少。

五是尽可能的给孩子创造一个良好的环境。俗话说，近朱者赤、近墨者黑。古有孟母三迁。良好的环境对孩子的成长是非常重要的，大多数家长都能理解，国家也能理解，但教育局、学校不能理解。国家是一再强调不许办重点班、培优班。但我发现没有哪个学校听了国家的话，所以才有不少家长不惜花血本择校、择班。哪怕自己孩子成绩不是很好，但你给他选了一个好的学校、好的班级，他的成长轨迹就不一样，这就不需要多说。需要注意的是生活环境，社会环境也会对孩子造成很大的影响。环境是对孩子潜移默化，耳濡目染的过程。所以尽量不要让孩子到一些不利于身心健康的地方玩耍。我曾经教个几个学生……

第二篇：关于教育孩子的一些体会

关于教育孩子的一些体会

教育孩子是一项“仁者见仁、智者见智”的“工作”，孩子的天性不同、生活环境存在差异，教育的方式、方法自然千差万别，不可能有一种模式可以套用，如何教育孩子会是一个永恒的话题。我在孩子成长的过程中，注意培养孩子的习惯及“四心一兴”（即自尊心、自信心、责任心、进取心和学习兴趣）。

培养孩子生活、学习习惯。习惯是潜意识的反应，形成习惯的话，就会自动反应。好的习惯是成功的快车道。现在的孩子都比较活泼、开朗、极其贪玩，而且兴趣也很广泛。对电视、电脑的热情极高。阻止是不现实、不可能的，我与小孩约定：作业没写完，不允许打开电视、电脑，在作业完成的前提下，可以有选择的看电视节目、玩电脑，但时间要有限制。同时，让孩子养成良好的生活、学习习惯，家长应以身作则。为了孩子，家长也应该戒掉电视瘾，少玩电脑，特别是电脑游戏，更不能在孩子做作业时玩，因为父母的言行对孩子起着潜移默化的作用，儿童教育家孙敬修先生曾说：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。他形象地告诫家长，要培养孩子良好的个性品质，家长必须言行一致，表里如一。因此，作为家长，放下电视，和孩子一起看看书，搞一些体育活动，聊一聊学习，不但可以提高孩子学习的兴趣，更重要的是帮他们养成良好的习惯，对孩子来说是终身受益的。

培养孩子的自尊心。自尊心是一个人的脊梁骨，如果一个人没有自尊心，他终生都不可能站立起来，你透过语言的批评和表扬对

他根本没有意义，那你还教育什么？如果一个孩子有自尊心，他就不甘人后，开始收敛自己的行为，开始观察别人怎么看他，他才会去想他是否给他人带来困扰，他才会去自己奋斗。自尊心是一个人的精神的源头。自尊心可以通过家长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、表扬等手段培植起来的。一个有自尊心的孩子在他成长的过程中，必然有一个或几个人（可能是父亲，可能是母亲，也可能是爷爷奶奶或者是老师）站在他的背后，无怨无悔地爱他、无条件地接纳他、承认他、鼓励他、表扬他，让他找到了一种叫做自我价值的感觉。

培养孩子的自信心。自信心是孩子做事情的一种心理状态，是一种我能够的状态。同样做一道题目，有自信心的孩子的潜意识立刻进入一种“我能够”的状态，他的思维焦点马上进入分析的程序，找出条件和结果的联系，很快就做出来了。对于一个没有自信心的孩子来说，他总觉得我记性不好，我不聪明。他的头脑根本没走进题目，他只是停留在题目表面，感受的是这个题目给他带来的压力、痛苦，然后他就开始想：谁出的这道题，出它干嘛，老师为什么出这种破题。你说怎么能做出题目。所以自信心如果培养起来了，孩子做任何事情就会进入一种状态：他会不断地发展他的能力，不断地汲取知识。孩子的能力自然就培养起来了。其实智商不是遗传的，如果孩子被灌输的是我很聪明，他就朝着我很聪明的方向去发展；如果孩子被灌输的是我很笨，他就按照我很笨的方向去发展，所以智商是一个后天的文化输入的结果。一个孩子在学校没有学好，很大一部分原因是没有自信心，他没有办法开通他的心智状态、心智系统来学习。

培养孩子的责任心。责任心是孩子透过自己的行为对其它人的快乐与幸福的影响而产生的对自己行为的自律。很多家长从来没有教过孩子负责任，而当孩子不会做事情了，家长就开始愤怒了。对孩子来说，他在课堂上打闹，老师生气，他根本就没关心别人怎么反应，他内心里缺乏最基本的责任心。

培养主动进取精神。一个孩子的生命是不是沿着向上的方向发展，这是起决定作用的。一个孩子到底学了哪些知识，根本无关紧要，因为知识在不断地更新，关键是孩子要有向上奋斗的这样一种状态。主动进取精神是从小被父母鼓励出来的。

培养学习兴趣。一个孩子能够努力地学习，与其说他有多大理想，真的不如说是学习给他带来了快乐。当学习能够引起生理上的快乐反应的话，我们把它叫做兴趣。对于孩子来说，没有一个孩子会长久稳定地做让自己痛苦的事情。当我们要孩子用意志力逼着自己做痛苦的事情，然后他做不到，家长开口了：你怎么这么没毅力，这么没出息。其实根本不是这么回事。当孩子的神经连接在学习这件事情上，没有找到快乐，是早期错误输入的结果，是错误练习的结果。我们要想改变的话，唯一的方法是在孩子头脑中重新做个链接，让孩子在学习这件事情上找到快乐。如果家长在辅导自己孩子的过程中，觉得很烦，孩子也感觉不到快乐，那么这种家长的教育方法绝对是错的，这种教育方法只会让孩子更加讨厌学习。

第三篇：教育孩子的体会

俗话说父母是孩子的第一任老师。要教好孩子，自己就必须注意自己的一言一行，做到到行为规范，树立良好的道德品质，使自己成为孩子学习的榜样。正人先正己，正所谓德高为师，身正为范。

我们的国家领导人很早就提出：“教育要面向四化，面向世界，面向未来„„„”要真正培育好一个孩子，就要使其在德、智、体、美|、劳等各方面都得到全面发展，成为对社会有用的人。从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围，关心、帮助别人，要设身处地的培养孩子的爱心、孝心、以及对他人的同情心和感恩之心。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么绝对不能做，要塑造孩子健全的人格和体格。

十年树木、百年树人。要使孩子成才，真是件不易的事。每个孩子能力有大小，智力有高低，兴趣爱好各有不同，那么作为父母，我们应当具备一双慧眼，善于发掘孩子的潜能，培养和造就她（他）的长处和亮点.，天生我才必有用，我们应该根据自己孩子的实际情况制定适合自己孩子发展的计划和方案，在培养孩子的问题上没有固定的统一的标准，我们不可能把一个天生的侏儒症的孩子培养程篮球天才，也不可能把一个盲瞎的孩子培养成画家，所以我们在培养自己孩子的时候绝不能盲从，一定要因人而异，从孩子的实际情况出发，从现实出发。唯有如此我们的孩子才有个性和张力，他们才有发展的前途，他们才会显得与众不同。

教育孩子，当然也离不开老师的辛勤动和永不放弃的奉献精神，更离不开家长的教育引导。家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。因此家长和学校要经常取得联系，家校齐抓共管，双管齐下，这样才能形成合力，把孩子教育的更好。

战胜自我就能获得成功。作为家长，说工作忙、生活压力大，没有时间教育辅导孩子不是理由，其实除个别情况确有其事外，其余都不是原因。要求家长多作牺牲，减少应酬、休息时间，耐心细致的教育辅导孩子。家长也应不断提高自身的文化素养，常言道：“活到老，学到老”，这说明家长也应不断学习，不断充电，努力提高自身素质，否则就成不了合格的家长。试想一个家长连孩子的课本内容就不熟不懂谈何辅导？也希望老师将孩子在学校的各种表现，尤其是缺点和不足及时反馈给家长，便于对其进行教育。老师说的许多话比我们家长说的管用。但家长教育孩子不能诉诸武力，不能动不动就打就骂，尤其不能骂孩子笨，以免伤害其自尊心。

假期也是很好的学习时光，对孩子假期的学习和娱乐，可要求其制定作息计划并认真执行，包括起床、睡觉时间和复习功课、完成各科作业的时间，还有参加劳动等。

要使孩子成才，首先要使他有一个强健的身体。在生活上要关心其成长，保证三餐充足的营养是家长义不容辞的责任。

第四篇：教育孩子的几点体会

教育孩子的几点体会

孩子的教育问题现在已经成为社会上的一大焦点，应该怎样教育孩子，也是众多家长们一直在探讨的热点话题。我儿子儿子已经快4周岁了，在这4年里，作为一位新手妈妈，我也在不断的摸索应该怎样养儿、怎样育儿。育儿书籍断断续续也看了不少，但看的多，忘的也不少。所以说起育儿经验，真的不多。讲到如何育儿，首先要搞清楚我们对于孩子的期望和要求。每位家长都希望孩子能够快乐的成长，但对孩子的期望却也不完全相同。对于儿子，我的期望就是希望他身体健康，快乐成长，德行优秀，做个有用的平凡人。所以，总体上我对于孩子的教育方式和要求属于相对比较宽松的，有几点自己感受比较深的，这里罗列一下，与各位家长们一起共勉。

一、要允许孩子有缺点，接受孩子的不完美

这个观点，我不记得是哪本书看来的，但我觉得蛮有道理的。“望子成龙、望女成凤”是人之常情，但我们更要知道任何人都无法做到尽善至美。不必说小孩子，我们大人都有这样、那样的缺点，或者明知对的事情，却不愿意做，明知错的事情，还是要去做。家长的潜意识当中都喜欢去塑造孩子，一点看不惯的东西，就一定要求他们按照自己的意愿去改。对于这一点，我认为只要不是涉及到是非原则的问题，应该允许孩子有缺点，允许孩子不完美。孩子有缺点，但更有无数的优点，能同时看到孩子的优点和缺点的家长才是合格的家长。这也是我们家长在育儿当中首先要摆正的一个心态。

二、孩子的“不足”要多从我们自己身上找问题

对于孩子身上确实存在的缺点与不足，我们也决不能一味埋怨孩子，恰恰首先应该从我们自己身上找原因。孩子的性格培养与家长及家庭环境密切相关，当觉得自己孩子哪点不好时，家长首先应该反思的是自己。家长是孩子的榜样，想想孩子在犯错误时，你是否有过这样的毛病，而不是一味责怪自己的孩子。

有时家长说起自己的孩子，“胆小、不自信”“大大咧咧、马虎”等字眼总免不了出现，因为家长都希望自己的孩子尽量完美。但其实孩子的这些性格或者行为与家长本身、家庭环境等都是密切相关的。举一个我看过的案例： 丫丫四岁半了，是一个胆小的孩子，在这方面孩子的妈妈也不知道该怎样能让她的胆子变大起来。我带她出去玩，有时我发现其他小朋友会欺负她，她就一味退让，或者哭泣，我实在是没办法。在幼儿园有时也会有这样，我让她和老师说，她答应我了，可是从没和老师说过，上次我老公去幼儿园接她，然后在幼儿园的滑梯上玩不肯回家，孩子爸爸就同意让她玩一会，这个时候，有个其他班上的小朋友不知为什么打了她，女儿伤心的哭了起来。可能孩子的爸爸处理的也不好，他立马训斥女儿说：“让你早点回家，你为什么不走？”到家后，孩子爸爸把这事说给我听，我表示不能认同他的说法。我说“你可以说下那个打人的小朋友嘛，小朋友们在一起好好玩不可以打人哦。这怎不能说呀，你也不是去打那个小孩子”。孩子爸爸说，他主要气那个孩子的家长就站在一边，却连一名话也没有说。

看了这个案例，相信大家都能看出，丫丫的胆小和他父母是很有关系的，因为丫丫的爸爸面对可能的冲突（孩子被打冲突尚未发生），选择了退让。同时又没有好好的安抚丫丫，反而把自己的情绪发泄在了丫丫的身上，久而久之，丫丫遇事也会选择退让，同时变得不自

信。（被打后是否还手这件事情本身对错我们不讲，只说这个现象给孩子可能会造成的影响。）

我记得当时看到这个案例，我自己也反思了很久，发现有时候真的是大人没有给孩子树立好榜样。比如我自己性格上就属于那种不太自信、放不开的类型，所以集体活动时，需要大家主动上台的时候，我一般都不会主动参与，儿子坐在身边，多少也都会受影响。有时候我也会因为大人的一些“不好意思”或者所谓的“礼仪”，去委屈、阻拦儿子的一些行为，但也间接造就了儿子的“不自信”。

三、要给孩子积极的暗示，而不是消极的引导

实际上孩子们都有意无意的在倾听大人们对他们的评价。而家长们聚在一起，免不了谈论自己的孩子，而且谈的兴高采烈，浑然忽略了身边的孩子的存在。我自己有时候也是这样。看儿子自己在那玩他的玩具，貌似没有听我们在讲话，但实际上他都听进去了。因为有几次我和婆婆在说话，他自始至终都没有任何反应，就自己玩玩具，但第二天，他就提起了我们说的事情。有时候，他出去玩回来，还会和我说，别的家长在谈论XX事情。

而此时如果做爸妈的，尤其是祖辈的家长，当着孩子的面和其他家长说自己的孩子不好，比如“我家宝宝特别淘气”“你们宝宝真厉害，画画都拿奖了，我们画画就是画不好”等等。这就无意中给孩子一种消极的引导，有时孩子听多了，就会觉得，我就是这样淘气，我改不了了，慢慢的接受了妈妈给扣的“大帽子”。孩子需要的是积极的暗示，家长们做的是多提提孩子的优点，多提提孩子的进步，让孩子得到肯定（当然，对孩子教育的方法要因特性而异，不同的孩子不同的对待态度。像懦弱不自信的孩子，就应该多表扬，多鼓励。对自信的孩子就应适当的表扬，因为你过多的表扬对他来说作用不大，只会让他形成一个做事就要听表扬的习惯）。对于那些敏感的孩子，在教育的过程中更要注意多运用正面引导的方式，而尽量少采用消极批评的方法。同时，表扬也必须注意方式方法，关键是要表扬到孩子做的具体事情或取得的进步，这样才能不断的从正面引导孩子。

四、教孩子面对困难时要注意方式方法

我儿子小的时候身体很好，很少去医院。所以，2岁半后，儿子第一次输液挣扎的很厉害，3个大人一个护士给他扎针都按不住，每次都是针扎好，固定的时候被他弄错位，最后扎了3针才弄好。当时，我只觉得儿子怎么这么不听话，说了让他不要动，就是不听。后来看了《好妈妈胜过好老师》—打针有点疼，才能够理解，儿子那时的恐惧有多少。再后来，打针前，我都会和儿子先讲清楚，打针是有点疼，但是就一点点，你之前已经打过了，你可以接受的。所以打针的时候可以哭，但不能动，如果动的话，就和上次一样，要打3针，不动的话一针就好了。事实证明，从那以后，儿子确实很配合，虽然还会哭，但哭的时间也越来越短。

从这件事上，我觉得家长教孩子面对困难时要注意方式方法，不能一味的哄骗、训斥或说教。家长本身要平静自若，用轻松的心态去对待，不能表现出焦虑，以免吓到孩子。对孩子要面对的事情要如实相告，尽量不夸大或过分缩小，以免孩子觉得大人总是骗我，失去孩子的信任。

五、从小要教导孩子懂得“爱”

儿子在家吃东西从来不搞特殊对待，基本买的好吃的，大家都吃，从来不会说这个东西好吃，要给他单独留着。所以，儿子在家最喜欢做的就是给大家分东西吃，而且因为我老公工作比较忙，比较辛苦，儿子总会把好吃的东西留一份给爸爸。有一次，他宁愿给爸爸买一个太阳花当礼物，也不买自己喜欢的玩具。因为我觉得，只有从小懂得爱别人的孩子，长大了才会充满爱心。

六、不要把孩子当做自己情绪的垃圾桶

这一点，是我听了孙瑞雪的《爱和自由》讲座后记下来的。因为我自己脾气不好，有时候会“迁怒”儿子。当时我是这样记录的： 大人间的情绪可以互相传递，我不高兴了，把情绪发泄在老公身上，老公不高兴了，发泄在我身上。但是如果我发泄在孩子身上，孩子却不会反过来发泄给我，孩子只会通过哭来发泄。所以，大人一定要注意，不能把情绪带给孩子，如果自己情绪不好，可以跟孩子说：妈妈现在心情不好，但是不是你引起的。你先一边去玩，等妈妈调整好了，再和你一起玩好吗。

在听讲座前，我并没有很深刻的感受。但听了讲座后，我慢慢反思自己，发泄这种事情我还是经常会做的。比如，儿子同样做一件事，我心情好的时候不会怎么样，但心情不好的时候，我会大发雷霆，把他训一顿。有时会让儿子觉得“不可理解的委屈”。所以，做家长的要不断提醒自己，尽量不要把情绪带回家。

七、做家长的要多了解孩子的“敏感期”，家长认为不合理的某些事情，可能是大多数孩子都会经历的很多家长可能都有相同的感受，就是有一段时间，孩子的行为特别反常，或者不能让你接受。但过一段时间，他又好了。这有可能是段武宽老师提到的“敏感期”。每个孩子不同阶段都有不同的敏感期，说起这个敏感期，我也没有很深入的研究（懒妈妈，惭愧中），只是对于我儿子的一些，我不能理解的行为，我会多和同龄、高龄的家长去咨询，是否他们的孩子也有过类似的行为，他们是怎么对待的，他们的孩子又是怎样渡过的，然后来确定应该怎样帮助儿子渡过这个时期。

像儿子2岁-2岁半的一段时间，突然变的不爱和人打招呼，而且说话也容易脸红，让他说话也不要说，在这之前都是很爱说话的。我们后来就采取不强迫，不批评，顺气自然的引导的态度，大概过了5个月左右，他又开始喜欢打招呼了。

另外一点，我觉得就是多和同龄的家长沟通、探讨。有时候，别人的一句话、别的孩子的一个小事例、别的家长的一点小方法，都可以给你很大帮助。而且，对于我们这些上班族的父母，自己本身毅力又不够的，看育儿书籍也经常是断断续续的，工作一忙起来就忘记了，和其他家长聊聊，才能找到自己的差距，才会更有动力去学习。

现在流行的教育理念，大多都是以尊重孩子、给孩子自由、和孩子做朋友、把自己放到与孩子平齐的高度为原则，但有时候，我个人觉得，这个“度”有时很难把握，要求严了，变成强制，要求松了，又成了溺爱。所以，还是需要针对自己的孩子的情况，多多摸索，多多实践，采取适合自己孩子的教育方式。毕竟，“虎妈”与“猫爸”的教育方式都有一定的道理，也都有成功的案例。

第五篇：对孩子教育论文

对于孩子教育我们到底该怎么做？

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很多人认为，习惯的力量对人是有益的，定势思维对人是有害的，而习惯的力量和定势思维只是一枚硬币的两面，要想赢的胜利赢得生存博弈，你就需要既运用习惯的力量，又要逃出思想行为依赖的束缚！对孩子的教育亦是如此！孩子现在大多是一个年轻家庭的核心，而关于孩子教育更是一个重要的话题。我觉得不只是因为自己将来要从事过教育工作，或者有些朋友已成为学生家长才这样谈论这一话题。根据自己的成长还有成长过程中的经历，对于孩子的教育个人认为家长们大多应该尽量多的抽出时间和精力关注、照顾、教育一下孩子，帮助孩子健康成长。在可能的条件下希望每个家庭里有位全职太太！

看着妹妹的成长（我与妹妹相差8岁）我觉得小学生的任性差，常常伴随时间推移，将先前自己认可的事情或者规则忘记，这不免会延长良好行为习惯的养成过程。妹妹个性还算比较稳重，喜欢独立思考，爱动脑、动手设计小制作，刚上一年级时，一些事情做的不够好，常常将一些该记的东西忘掉，将老师安排的作业或任务简单化。或许这也是六、七岁孩子，常有的现象。我思考着爸妈的教育方式，或者他们对待妹妹的态度。我有时认为爸妈做的确实不够好，特别的不够耐心。本应该照顾好妹妹，可是妈妈的时间不那么方便，因此做起事情来，时常虎头蛇尾，浅尝辄止。现在想想这些不良现象影响到妹妹开朗、活泼性格的形成，也影响到妹妹大胆泼辣个性的养成。对此我在想有什么更好的方法。这样想有时归咎于爸妈脾性直板，方法上缺少变通，结果才造成事与愿违，可想起来这也很牵强。所以，我觉得家长要常要求自己，要做到尽量多同孩子交往多点时间或空间陪在孩子身边，多同孩子对知识进行复习、预习。这样的话，孩子对一些习惯看法会有所改变，对一些问题也有更深的认识。

关于孩子教育是个社会永恒的谈论主题。我想，孩子虽然已经上学了，家长的责任不是比幼儿园小，而是更重了。这就要求家长要更多的付出，更多的增加家庭的父母爱。要让孩子看到自己的成就，认可自己的能力，树立学习的自信心和主动性。孩子的成长不会有重复，离去的光阴不会重复。作为父母当看到孩子进步不大，成绩不好，厉声斥责时，先看看自己付出的有多少，看看自己的表现怎样？我们都应该从实际出发，尽量多的同孩子相处、交流，少些批评、贬低，同孩子一同成长。

之前读《林语堂散文集》其中有一篇“论读书”，其文所说之论题，个人觉得读书，与其说读书，不如说教育，大家都不难发现，中国的传统教育始终没脱离封建时期的桎梏，从洋务运动时期起，中国教育的大门才开始与西方进行交流，兴办洋务学堂，增加学科的种类种种，大部分都是照搬照用，可以说这也是那个时期的运动特点，教育界的前辈们在不断的考察、接洽、融合中国的传统教育与西方的开放式教育，效果也是明显显著的。我不能也不会一句话泯灭掉众多前辈的努力与心血，用唯物主义来看待事物，是我现在的一贯习惯，客观的看中国教育，就是还不成熟，而且还有越走越远的趋势，作为大学生的我，深感中国目前应试教育带给我们的影响甚至危害，仅想以此文唤起大家对孩子教育的关注。林语堂老师关于书中曾写到“记问之读”，所谓记问之读，正如表面的意思，为了问而读的书，老师的问题，一字不漏的从书中背起，或许可以得到一百分，但是，理解了多少，真正从这问题中懂得了多少，我又或是你、大家所有人，谁敢说百分百理解了，谁？谁敢？我不敢说。中国的应试教育，造就了大学生中普遍存在的考前突击，把应试二字诠释的彻彻底底，只为了考试而读书，是多么悲哀的一件事，古人曾有云“万般皆下品，唯有读书高”可见读书是多么让人一件赏心悦目的一件事，但应试却把这给改变了，我想说，我们要做的就是让中国教育偏离的轨道慢慢改正，给以后的人们，一个正确的学习方法，读书方法，慢慢的脱离出这个桎梏，走的更远。而在这个过程中家庭的教育我认为占到了很大的比重！好的家庭教育终将影响一个孩子的思想，行为，价值观，世界观！这也是我的标题对于孩子教育我们到底该怎么做？真的很想说如果可以的话希望未来的我可以作位全职太太！

要给孩子们做下面的事，（参考过自己看过的孩子教育书籍然后加于自己看法及整理）：

对于孩子的教育

1．每天花半个小时和孩子交流,让孩子养成爱卫生的好习惯。

2．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

3．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

4．严肃指出孩子的错误，但也不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

5．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

6．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

7．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

8．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育，也许没有科学道理，但绝对适用，注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

9．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

10．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？ 给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

11．从来不说孩子比别的孩子差，在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

12．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事；不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等；不要对孩子过分严厉，以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格；不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

13．给孩子一些私人空间,给孩子选择的机会和权利。

14．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友,让孩子做想做的事,让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子,让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

15．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品,认真地对待孩子提出的正经问题和看法,把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友,及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

16．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的头，让他知道你的爱!随时关注他的进步，并也让他自己知道自己的进

步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子,多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

17．家长要耐心地倾听孩子的烦恼,要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”,关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要,先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人,在生活中创设一些困境，和孩子一起度过,了解孩子有哪些朋友，这很重要。

对于他的生活：

1.给孩子一些钱，让孩子学会理财,没有得到孩子的许可，不看孩子的日记与信件。

2．经常和孩子郊游,睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

3．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步,快乐与孩子一起分享！

4．对小家伙开心的笑，并希望他也常笑！帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往,鼓励孩子与各种年龄的人自由交往,给孩子留出真正的“玩”的时间和空间,教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

5．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子

6．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？

7．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生,着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

8．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样

9．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯,不要太亲近孩子,让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习,不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。

10．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量,对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

对于他的学习：

1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

3．教育孩子读好书、好读书

4．教他足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

5．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大,不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任,不要逼孩子学自己不喜欢的东西,不要因为孩子的成绩而责骂孩子,不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

孩子会慢慢大了，父母会慢慢老了。想想现在，再想想过去。我的童年可能接受父母的教育少，从事家务劳动的过多，父母为了生活忙于自己的事情，我们的学前、学初接受家庭教育少。但我们不能以过去的眼光来看现在孩子的教育，至少我们不能有那样的想法，孩子的教育问题，只要你是父母一天那么教育就永远伴随着！教育永远是个徐徐渐进的过程，需要每个家长的坚持与付出才会真真的达到效果！所以我觉得天下的父母你们辛苦了！并不是希望孩子将来一定的成就一个什么大家，只是希望每个孩子有个美好的明天，自己将来不要留有遗憾。所以，谈起孩子，更多的还是应该从现在做起，为人父母者多做些实在的工作，多付出些实际的行动，让家庭充满爱，充满爱学习、求上进的良好氛围。