七年级语文第二学期期终考试试题(B) 新人教版

第一篇：七年级语文第二学期期终考试试题(B) 新人教版

七年级第二学期期终考试语文试卷（B卷）

亲爱的同学们：又一个阶段的语文旅途结束了。现在我们用这张试卷对你这段旅程所获进行检测。这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你！

说明：本试卷满分120分，共四大题，其中内容分115分，卷面分5分。答题时间120分钟。

一、积累与运用（30分）

1.默写古诗文名篇中的名句。（10分）

①不必说，光滑的石井栏，高大的皂荚树，（《从百草园到三味书屋》）

②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，③七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟，”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，___________________”的高雅意境;李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思乡之情。

④赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：

________________________，_____________________。

⑤，草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（8分）

宛如一线天。隔河对zhì的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌健发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中跳远冠军，但就象人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳出四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。

⑴据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

对zhì（）剖开（）．

⑵画直线处有一个错别字，应改为。（2分）

⑶“一线天”一词在文中的意思是（2分）

3.名著阅读（4分）

①“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《》中的人物形象，他的名字叫（2分）

②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部的宏伟诗篇，作者也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）

4.综合性学习。（共8分）“感动中国”专题报告会即将举行，学校准备邀请“烈火金刚”刘金国来校做“感动中国”专题报告，请你帮助策划这次活动。⑷画曲线处运用了的修辞手法。（2分）

⑴请你以学校的名义写一封简短的邀请信。（3分）

⑵请你设计一下这次报告会的主要程序。(不少于2个程序)（2分）

⑶现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？结合实际谈谈。（3分）

二、阅读(45分)

[一]（16分）

阅读《社戏》节选文字，完成５～９题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，B然而又自失起来，觉得要和他弥

散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，C果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松

柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，D于是赵庄便真在眼前了。

5.选文中与画直线语句相照应的句子是那一句？（2分）

6.A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真

在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的、、、、的心理。（4分）

7.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘

抄在下面。（4分）

①视觉方面描写的语句有：。

②听觉方面描写的语句有：。

③嗅觉方面描写的语句有：。

④触觉方面描写的语句有：。

8.选段中画线的语句如何理解？（3分）

9.从整体看，选段景物描写的作用是什么？（3分）

[二](14分)

做 父 亲(丰子恺)

(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。

(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四

个

孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买

小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以住了担子的绳而狂喊。

(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一

群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

(6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下

面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：

(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些

么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”．

(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连

叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”

(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转

角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’

‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”

(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰

他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次„„”

(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”

倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天

真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。

10.文中画曲线的语句分别表现出孩子们、和不舍的心情。(2分)

11.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。

(4分)

12.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)

13.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说

下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。（4分)

我赞同第种看法，理由：。

[三]（15分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？

14.解释下列字词。（4分）

⑴邑人：

⑵利其然：

⑶扳：

⑷环谒：

15.翻译下列句子。（4分）

⑴稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑵泯然众人矣。

16.方仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。（3分）

17.方仲永的父亲、《孙权劝学》中的孙权，你欣赏谁，为什么？（4分）

三、写作(40分)

18．生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话„„只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以“爱就是”为题写一篇作文。

要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。

四、卷面分（5分）

七年级语文B卷答案

一、语文积累与运用（30分）

1.（10分）①碧绿的菜畦 紫红的桑葚 ②策勋十二转，赏赐百千强 ③竹中窥落日 明月来相照此夜曲中闻折柳 ④江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑤黄梅时节家家雨

2.⑴（2分）峙pōu⑵（2分）健腱 ⑶（2分）指从岩石的缝中观看苍苍蓝天，称

这一自然景观为“一线天”，此处形容伤心崖极为陡峭，悬崖壁立的情景。⑷（2分）比喻

3.（4分）①（2分）童年阿廖沙 ②（2分）讴歌生命 法布尔

4.（8分）⑴（3分）要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。⑵（2分）主持人简介刘金国的英雄事迹，向英雄献花，刘金国作报告，学生代表发言，校长做总结发言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，比如感动中国人物刘金国、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇等，而不能什么“星”也“追”。有的所谓明星成名之后吸毒、追求金钱，违法违纪，我们要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

二、阅读（45分）

5.（2分）似乎听到歌吹了

6.（4分）急切 陶醉 惊讶 惊喜

7.（4分）①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。

8.（3分）运用比喻，符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，形象生动，同时也衬托出了船速之快，看戏心切。

9.（3分）表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。

10.(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。

11.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

12.(4分)第一问：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

13.(4分)示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。

14.（4分）⑴同乡的人 ⑵就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 ⑶同“攀”，牵、拉 ⑷四处拜访

15.（4分）⑴渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。⑵他的才华已经消失，成为一个普通人了。

16.（3分）三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。

17.（4分）示例：我欣赏孙权。因为他懂得学习的重要性，而且还鼓励别人学习，但是方仲永的父亲目光短浅，只贪图眼前利益，不让方仲永学习，致使方仲永沦为平庸的人。

三、写作（40分）

18.作文评分，依据七年级特点，参考2011年安徽中考作文评分标准。作文评分不考虑卷面。

四、（5分）卷面分，评分参考中考卷面分评分标准。

第二篇：驻马店市2013—2014学第二学期期终考试高二语文试题

驻马店市2013—2014学第二学期期终考试

高二语文试题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

1.A（A项对应的是文本第一句话，国家凝聚力的产生是有两个条件的，其一是共同基础，其二是满足需要。本选项只提到了第二个条件，没有说第一个条件。）

2.B（本项对应的是第二段的第二句，原文说“国家凝聚力具有非均衡性，这种特性为加强国家凝聚力建设提供了重点和方向”，不能说“就能实现国家凝聚力的均衡发展”，说法太绝对。）

3.D（物质凝聚力是其他四种凝聚力的前提和基础属于无中生有。）

二、古代诗文阅读（36分）

4.B（完：修缮，修筑）

5.D（二十三年，入见天子，会藉田毕，即酺燕为守珪饮至，帝赋诗宠之）

6.A（“武功高强”“曾一人杀敌一千多”于原文无据。）

7.（1）张守珪曰：“（遭受）创伤之后，岂可用箭和垒石相对抗，需要用权谋来战胜他们。”

（大意2分，“讵”“确”“权”各1分。讵：岂,难道。用于表示反问。讵可：岂可。确：竞争，较量。权：变通，用权谋。）

（2）王悔趁机离间劝诱他，在夜里斩杀了屈剌及可突于，并消灭了他们的全部党羽，率领众兵归降。

（大意2分，“因”“夜”“以”各1分。因：趁机。夜：名词作状语，在夜里。以：率领。）

附：【参考译文】

张守珪是陕州河北人。身躯魁伟,为人豪迈崇尚节义，善于骑射。凭借平乐府别将的身份跟随郭虔瓘守卫北疆。突厥入侵轮台，郭虔瓘派遣张守珪前往救援，途中遭遇贼军，张守珪率众苦战，斩杀一千多人，生擒颉斤一人。开元初年，虏人再次进攻北庭，张守珪抄捷径到京城奏事，趁机上书谈论利弊，请求率兵从蒲昌、轮台出发夹击贼军。二次升迁为幽州良杜府果毅。当时卢齐卿任刺史，很器重他，拉他同坐榻上，对他说：“不过十年，你当做这个州的节度使，成为国家的重要将领，希望把子孙托付给你，怎么能以下属来看待你呢？”（他）逐渐升任为建康军使。

王君绰战死，河西一带震惊恐惧，（皇帝）下诏任命张守珪为瓜州刺史、墨离军使，督促余部修缮旧城。筑城的版筑刚刚搭起，敌军突然到来，众人惊慌失色。张守珪曰：“（遭受）创伤之后，岂可用箭和垒石相对抗，需要用权谋来战胜他们。”于是在城墙上设酒，聚集众将士作乐。虏人怀疑有防备，不敢进攻，引兵退去，张守珪发兵追击打败了贼军。于是修复官署，招抚流散的百姓令他们恢复旧业。朝廷有诏在瓜州设置都督府，随即下诏任命张守珪为都督。瓜州土地沙化贫瘠不能种植，以往曾储存雪水灌溉农田。这时，渠壩被虏人毁坏，修复没有材木。张守珪暗中向神祈祷，一天洪水突然到来，大树数千根顺流而至，因而获得木材，修复堤堰，恢复耕作，州人认为他有神通，刻石记载此事。张守珪升任鄯州刺史、陇右节度使。转任幽州长史、河北节度副大使。不久加授采访处置等使。

契丹、奚连年侵扰边境，牙官可突于，是胡人中有谋略的人，前几任长史赵含章、薛 高二语文答案 第1页(共3页)

楚玉等都不能制服他，张守珪到任后，每次交战都能取胜，虏人因此大败。皇帝很高兴，下诏有关部门祭告九庙。契丹酋长屈剌及可突于恐惧，于是遣使者前来诈降。张守珪得知内情，派右卫骑曹王悔到军中议事，屈刺没有归降的意思，军营逐渐迁往西北，暗中勾结突厥众将士准备杀死王悔反叛。契丹别帅李过折与可突于争权不和，王悔趁机离间劝诱他，在夜里斩杀了屈剌及可突于，并消灭了他们的全部党羽，率领众兵归降。张守珪进驻紫蒙川，大规模演习军队，犒赏将士，把屈刺和可突于首级用专车送到东都。

二十三年，张守珪入朝拜见天子，适逢天子举行藉田仪式完毕，就设宴又为张守珪举行饮至之礼，皇帝赋诗表示对他的恩宠。加拜辅国大将军、右羽林大将军，赐给金彩，授二子为官，下诏为他立碑记功。

8.前三句描写了尽日狂风呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞景色。（3分）作用：渲染一种苍凉凄悲的氛围，为后文抒情作铺垫。（2分）

9.下片前三句先摆出一种假设，行人的客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在。用朱颜无法常在来表达自己的羁旅之愁无法消除。（3分）后面两句为设想之语（或“用对写法”），设想闺中人望月思念“我”这个远在天山的人，表达自己对闺中人的思念之情。（3分）

10.（1）问君何能尔，心远地自偏。

（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识。

（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（每句1分，添字、漏字、有错别字该句不得分）

三、文学类文本阅读(25分)

11.（1）AC（答A给3分，答C给2分。B项，真正使他认识到“开天目”危害的，是“天目开时，能超前看到为发财挖宝而自掘坟墓的一幕”； D项“展现了一个生活的悲剧”错，本文并不是一个悲剧，而是一个讽刺喜剧；E 从文中看，“现代解剖医学证明”的内容是人“有第三只眼”，而后面紧接着指出的是“训练有素的气功师”“有可能”会出现的情况，这些不能作为开天目的科学依据。）

（2）①按照杂志上的方法练习，练到“额前三寸处有一团火球，金光闪闪”；②在王大师的指导下，不断开灯熄灯，“天目处突然跳了几下”，“眼睛紧闭，居然能隐约分辨出室内的东西”。③每天早晨凝视初升的太阳，天目处好像嵌上了一颗蓝宝石，宝石外围数百道七彩光环在高速旋转，而且瞬息万变，④用橡皮棍子敲天目，敲得他头昏脑涨，天目还是没有完全打开；⑤睡了三天三夜，在第三天夜的三更开了天目。

（答出一点给1分，答出五点给6分）

（3）作者运用了夸张荒诞的想象手法，虚构了小松“开天目”后的情形。（2分）作用是：①使故事情节在夸张与荒诞中得到进一步发展；②使小松贪婪的品性得到更充分的体现，突出人物形象；③荒诞的情节增强了文章的讽刺性，更加有力地突出了文章的主旨。（每点2分，答出其中的任意两点即可）

（4）小松“开天目”的经历让我们对一些伪科学有了更深刻的认识。（2分）

①现实生活中中，总有一些人或急于升官发财，或对他人的隐私充满好奇，或渴望马上摆脱眼前的困境，而一些所谓的“大师”正是抓住了人们的这一心理，用一些毫无科学依据的骗术来骗人。②小松“开天目”的经历，反映了有些人思想上的愚昧与无知；③要想不被骗，就必须学习文化知识，用科学的思想武装自己，使自己远离愚昧与无知。

（每点2分。若有其它答案，言之有理亦可酌情给分）

四、实用类文本阅读（25分）

高二语文答案 第2页(共3页)

12.（1）AC（答A给3分，答C给2分。B并不“突兀”，文章第④段有交代；D“与昆剧结下了不解之缘”应该是在文革后；E“该剧团成立不久”无中生有。）

（2）①热爱昆剧，为《牡丹亭》演出“兴奋”“热泪盈眶”，“从来没有这样操过心”；②无私奉献，“真的不要一点利益”；③“殚精竭虑”，“完全投入”；④心境纯粹，无“一丝杂念”。（意思对即可。答出三点即可得6分）

（3）①早期梅兰芳先生对他的艺术启蒙，印象深刻，影响深远；②首次来大陆时，深刻感受到了昆曲的魅力和传统的惊人生命力；③为了让世人了解昆曲这一中国的瑰宝，决心振兴昆曲，使其发扬光大。（每点2分，意思对即可。）

（4）非物质文化遗产是人类的无形文化遗产，代表着人类文化遗产的精神高度。应当采取措施，加以保护：

①加强对年轻人的教育和培养，从白先生关于台湾和大陆的对比中可以感受到； ②传承经典，倾力打造精品；

③加强宣传，尤其要注重借助网络媒体，这可以从白先生重视青春版《牡丹亭》的宣传得到启示；

④需要引起政府和民间的重视和资金投入，保障非物质文化遗产传承的运营。

（言之有理即可，答出四点即可得8分.）

五、语言文字运用(20分)

13.A（节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新问题。画蛇添足：比喻做多余不恰当的事，以致弄巧成拙。根据语境应为“节外生枝”更好。“毋庸置疑”是“用不着怀疑”，而“无可辩驳”指“不可争辩反驳”，两词虽然都起对被陈述对象加以强调的作用，但前者强调的程度更深。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。与后文配合更为贴切。别具一格：比喻另有一种独特的风格。）

14.C（A项搭配不当或成分残缺，“留守儿童问题”与“绝非家长单方能力所及”不搭配，应在“留守儿童问题”后加上“的解决”。B项“突然猝死”重复赘余。D项“做出”缺少宾语，应在“经济改革”、“金融改革”后加“决策”等词。）

15.D

16.①主要用于耕作；②而中国只是偶尔使用马耕；③狗的作用变为了看家（护院）。

17.介绍：这是一幅名为《创意油灯》的作品。（1分）由一个灯泡做成的油灯，下面是个底座。（1分）灯泡内装上油料，插入灯芯，点燃灯芯，创意油灯燃起了明亮的火苗。（1分）

创意：油灯，在电灯泡上点燃，传统在现代中坚守。（2分）（油灯代表传统、灯泡喻示现代。根据对作品的创意解读，可酌情给分。）

六、写作

18.写作提示：

农民为了提高效率增加产量对蕨菜加工处理，他们认为这是在走捷径，结果却再无生意可做。生意场中、职场中、学习中、生活中，一样如此。看似捷径，走了以后可能却是一条不归路。唯有脚踏实地，诚实做事，才会赢得最后的胜利。

作文评分，参考2014年高考作文评分标准。

高二语文答案 第3页(共3页)

第三篇：盐城市市直学校2013-2014学第二学期期终考试七年级语文试题

盐城市市直学校2013-2014学第二学期期终考试

七年级语文试题

一、积累与运用（27分）

1.古诗文名句默写。（7分）

（1），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（2），老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）

（3），流响出疏桐。（虞世南《蝉》）

（4）将军百战死。（《木兰诗》）

（5）八百里分麾下炙。（辛弃疾《破阵子》）

（6）轻轻的我走了，；我轻轻的招手。（徐志摩《再别康桥》）

2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.剔透tiē桑葚金liú ．．shēn斑蝥．máo镏．

B.静谧谷bī宿儒shù灵柩．mì秕．．．jiù

C.殷红yīn遴选lín确凿．．．zháo蝉蜕．tuì

D.摩挲持jīn寂寞．suō矜．．mî要塞．sài

3.把下面成语中的错别字找出来并订正。（4分）

鲜为人知烦燥不安轩然大波面面向觑

4.下列没有语病的一项是（）（2分）

A.老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。

B.只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。

C.经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

D．我们通过外交谈判成功解决了香港问题，香港回归到祖国怀抱。

5.将下面打乱的语言材料调整句序，正确的一项是（）（2分）

①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。②这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。③在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。④它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。

A.③④⑤①②B.①⑤③④②C.③①②④⑤D.③①⑤④②

6.本学期推荐阅读的名著是《西游记》，结合作品内容回答下面问题。（4分）

（1）说出作品中你喜欢的情节，并说说喜欢的理由。（2分）

（2）你从唐僧“西天取经”的故事中得到了哪些启示？（2分）

7.班级组织了一次“保护野生动物，从我做起”的综合实践活动，请你参加。（6分）

（1）对我们当地野生动物资源、社区居民保护意识等情况，由你来做一个调查，以取得第一手资料。你准备怎么调查？请拟写一个调查提纲。（4分）

（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘的和谐美好图景已经难以寻觅。请你为本次活动写一句保护青蛙的宣传语。（要求使用一种修辞手法）

二、阅读理解（43分）

（一）阅读毛泽东的《沁园春 雪》，完成8～10题。（8分）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

8.发挥想象，描绘上阕“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”展现的画面。（3分）

9.下阕“秦皇汉武”指和，“唐宗宋祖”指和（2分）

10.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中，“风流人物”是指什么人？这一句表明了词人怎样的思想感情？（3分）

（二）阅读《赵普》一文，完成11～13题。（10分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

11.解释下面加点词的意思。（4分）

（1）普少习吏事（2）手不释卷．．

（3）普明日复奏（4）普颜色不变．．．．

12.翻译：（4分）

（1）家人发箧视之，《论语》二十篇也。

（2）能以天下事为己任。

13.对赵普这个人物，你印象最深刻的是什么？请说说你对他的评价。（2分）

（三）阅读余昌的《神奇的腹语》，完成14～17题。（12分）

①今年的央视春节晚会中，台湾腹语大师刘成表演的《空空拜年》，再次引起了大家对腹语的兴趣与好奇。那么，腹语是真的吗？它到底是如何实现的呢？

②其实，腹语术是一门十分古老的技艺，据说起源于古埃及，有着3000多年的历史。我国古代也有很多关于腹语的记载，常被称为“肚仙”，用来做迷信骗人的把戏。在西方中世纪，很多腹语术家被认为是掌握“邪术”而遭受迫害。公元850年，康士坦丁堡大主教福提斯宣布，腹语“是藏在人胃里的魔鬼，是只配住在粪坑里的邪魔”。近代以来，腹语术在国外重新流行，鼎盛时期是20世纪70年代，在美国被频繁地运用在广播和电视里。而对中国人来说，最有名的腹语者大约要算金庸小说《天龙八部》中的“四大恶人”之首“恶贯满盈”段延庆。

③正如刘成在春晚后接受采访所说，“一般大家都以为腹语是用肚子说话，其实真正说话的还是嘴巴”。玉林师范学院副教授张春秀曾对腹语发声做过专门研究，她说：“我们平时说话用舌、齿、唇共同运动，通过口腔共鸣来完成发音过程。其实人的发音器官不止这些，而且比想象复杂的多。人类发音器官的整个装置像一架乐器，大致分三个部分：动力系统——肺，发音体——喉头和声带，共鸣腔——口腔、鼻腔、咽腔。实践证明，用嘴说话不是唯一的说话方式，但它却是最省力、最便捷的一种方法。而腹语只不过是另一种说话的方式而已，腹语是用腹式呼吸为基础，在舌肌和腹肌的共同协助之下，以嘴唇不动（不是绝对不动）的形式用丹田气息打在声带上造成声带震动，这样就形成了一种另外一个人在说话的感觉，作出了腹语的效果。它仅仅是一种发音技巧，不是一种特异功能。”

④几乎所有人都能在嘴唇没有明显动作的情况下发出A、E、I、O、U这些元音，但在同样的情况下发出B、P、M、S、V这样的辅音却不是凡人能够做到的。一个正常说话的人要把舌头放平，让声音从上面传出来。但腹语术家不得不反其道而行之。他的舌头要高高地拱起来，让声音斜着从鼻腔传出去。

⑤科普作家郭正谊曾表示，学腹语并不难，只要倒吸气发音，或者强把话音往下咽就行。开始有些不习惯，慢慢就会掌握窍门，发音也由唔唔声变清楚些了。如果持之以恒练习下去，也许你也能当一把“肚仙”。

（选自2014年2月12日《北京日报》，题目为编者所加）

14.本文开头有何特点？这样开头有什么好处？（3分）

15.第②段中为什么要提及腹语术被当成是迷信、邪术的事？（3分）

16.结合第③段，用下定义的形式解释腹语是怎样的一种发音方式。（3分）

17.作者说腹语“不是凡人能够做到”，又说“学腹语并不难”，是否矛盾？为什么？（3分）

（四）阅读郝炜的《逃向空中的丝瓜》，完成18～21题。（13分）

①去年，我们把丝瓜种在葡萄架下，葡萄长它也长，可那毕竟是葡萄的天下。到秋天，它小心翼翼地躲避着葡萄秧子，竟然也试探着攀爬，挤出一些地方，结自己的瓜，竟有十几个，小有成就。

②今年，妻子说，别让它们和葡萄挤了，它们是挤不过葡萄的。是啊，到了季节的葡萄生长起来，简直是疯了，它们才不管不顾呢。

③妻子说得有道理，我们遂把它种在院外的篱笆下。我们的想法是好的，让它们和牵牛花各占半边，各自生长。牵牛花虽无什么大用，我们年年种，种出了感情，毕竟它会开出讨人喜欢的花朵，开得人心里很灿烂。

④让我们没想到的是，牵牛花也是欺负别家的，它这边生长迅速，几经攀爬，就侵略到另一边了。我这才明白，侵略有时候是不由自主的，它并不需要理由。而丝瓜那边生长缓慢，到了夏天，才刚刚爬到篱笆的半当腰，彼时牵牛花已洋洋自得，到处吹起了喇叭。

⑤我们其实是注重实际的，虽然也喜欢牵牛花的热热闹闹，但对丝瓜总是给予特别关注。每天去早市，路过篱笆，我们都要特意看看丝瓜的生长情况。短暂的夏天快要结束了，丝瓜秧上毫无动静，结了几个瓜也很快就蔫了。妻子甚至怀疑，这次买的种子是不是假种子？种子是我去买的，我心里也没底。

⑥后来的一天，大概已是立秋了吧？妻子自己去早市，突然折回来喊我，她兴奋地对我说，丝瓜结了，你去看看。这真是一个喜讯，我的第一个反应是不怎么相信。妻子乐得手舞足蹈。说完，她兀自跑出去，我遂跟出去，一直走到院外，她指给我看，果然有两个丝瓜，吊在两棵树的枝丫之间，惬意地望着我们，仿佛是在嘲笑我们，看，我们站得多高。

⑦我不知道它们为什么不在篱笆上结瓜，而非要爬到树上去，难道是我们委屈它们了吗？难道是它们不堪忍受牵牛花的欺辱，早早就策划了一次大胆的出逃和迁徙吗？怪不得它们毫无动静，它们是在等待时机。

⑧那两个瓜长得很快，没几天就已经很大了，我建议妻子把两个瓜剪下来。我担心谁顺手揪了去，毕竟在路旁，谁能证明是你的？妻子于是把两个瓜揪了下来，拿肉炒着吃，很清香。

⑨数天以后，妻子又发现一个丝瓜，这回更绝，简直吊到了天上。由于我们发现得晚，它已经长得很大了。我见它长得这样蹊跷，拿着相机拍了几张照片，它分明像一个调皮的孩子，逃出篱笆，心中充满了疯长的欲望和逃跑的喜悦，只一味地向往自由，一心想要逃到一个不可知的地方。它没有想到，爬得这样高，却更鲜明地暴露了自己。在我看来，它好像是要在风中荡秋千，这个可笑又可气的丝瓜。

⑩这回，我和妻子都没想摘它，就让它那样惬意生长吧！它吊得那样高，如果我们不是想办法去摘，谁能摘得下来呢？

18.从题目看，作者为何用“逃”字来描述丝瓜的生长？（3分）

19.文中写的是丝瓜，可开头四小节却花了许多笔墨写葡萄和牵牛花，有什么作用？（3分）

20.品读文中画线句，仿照示例进行赏析。（3分）

示例：而丝瓜那边生长缓慢，到了夏天，才刚刚爬到篱笆的半当腰，彼时牵牛花已洋洋自得，到处吹起了喇叭。赏析：以“洋洋自得”“ 到处吹起了喇叭”赋予牵牛花人的情态和动作，运用拟人手法表现了胜利者占领制高点后的洋洋得意的情形，生动形象，活灵活现。

画线句：果然有两个丝瓜，吊在两棵树的枝丫之间，惬意地望着我们，仿佛是在嘲笑我们，看，我们站得多高。

赏析：

21.文中这“逃向空中的丝瓜”最吸引你的地方是什么？为什么？（4分）

三、写作（50分）

22.请以“我与交朋友”为题写一篇600字左右的作文。

要求：（1）选择恰当的词语填在空线处，把题目补充完整；（2）文体不限；（3）书写认真规范。

2013-2014学第二学期期终考试

七年级语文试题参考答案

一、积累与运用（27分）

1.古诗文名句默写。（7分）

（1）曲径通幽处（2）亲朋无一字（3）居高声自远（4）壮士十年归（5）五十弦翻塞外声

（6）正如我轻轻的来；作别西天的云彩。（7分。每句1分。错、添、漏1字则该句不得分）

2.D（2分）

3.（4分）

4.D（2分）

5.D（2分）

6.（4分）

（1）（2分）情节1分，理由1分。

（2）（2分）示例：为了实现甘一崇高目标，我们必须艰苦奋斗，长期，勇敢地战胜一切困难和挑战。

7.（6分）（1）

一、明确调查的目的和内容；

二、确定调查的对象和范围；

三、确定调查的形式，卒谈、问眷顾等；

四、预设调查结果的呈现方式等（意思对即可）（4分）

（2）立意正大我，使用修辞恰当即可（2分）

二、（43分）

（一）（8分）8.想象合理，符合诗的意境，呈现完整画面，句子通顺，得3分。仅是简单翻译，缺少想象，得2分。如翻译不够准确，得1分或不得分。（3分）

9.秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖（2分）

10.风流人物指今天的人民大众，他们才是推动历史前辈的真正动力。表达了词人开创未来的一种自信、一种自励、一种抱负。（3分）

（二）（10分）11.（1）熟悉（2）放，放下（3）第二天（4）脸色（4分）

12.（1）家里的人打开书箱看看里面有什么东西，原来是一部《论语》。（2）（赵普）能把国家的大事当作自己的责任。（4分）

13.两件事都可以评价，只要符合题意即可。示例：越普做了宰相还勤奋读书，到家后就放赈 绝与人交往，这是非常可贵的。他学习的目的是这了治理因家，处理政务，这是很好的。越普为了国家举荐人才，前后四次，并不怕动怒，因为他是“以天下为己任”的，他没有私心，同进也表现出他的超人的毅力和的意志。（2分）

（三）（12分）14.特点：一是由大家喜欢的央视春晚精彩的腹语表演节目谈起，由对腹语的兴趣引发对本文的阅读兴趣，很吸引人；二是连用两个市况，引起读者的注意，以寻求问题的答案。（3分）

15．一是与下文作对比，说明人们长期以来对腹语现象缺少科学认识（或为下文从科学的来解释腹语作准备）；二是增强可读性，古代关于“肚仙”的记载及《天龙八部》的内容，使科学性的说明文渗透了丰富的人文内容。（3分）

16.腹语是一种以腹式呼吸为基础，在舌肌和腹肌的共同协助之下，以嘴唇不动（不是绝对不动）的形式用丹田气息打在声带上造成声带震动的发声方式。（3分）

17.不矛盾。因为在嘴唇不动的情况下，一些辅音凡人轻易发不出来，这也正是人们觉得它的神奇之处。而你一旦掌握其中的原理与技巧加以刻苦练习，也是能够学会的。（3分）

（四）（13分）18.“逃”字来写丝瓜，一方面可以形象生动的说明丝瓜的生存环境，因受到其他植物的挤压而显得逼仄，被环境所逼不得不另寻出逃之路；另一方面赋予丝瓜以生命的灵性，生动地表现出丝瓜努力突破恶劣环境的影响而主动开辟新的生存空间，表现出丝瓜顽强的生命力。（3分）

19.一方面葡萄和牵牛花是丝瓜逃向空中生长的直接原因，另一方面用葡萄的“不管不顾”和牵牛花的“洋洋自得”等来作为铺垫，烘托出丝瓜的不屈不挠。（3分）

20.赏析示例：作者站在植物的角度思考问题，从揣摩丝瓜的心理出发，突出这两个丝瓜居于高处，自由悠闲的生长姿态，并有一种由于平时人们对它们生存能力低估的嘲笑，展示了植物的具有人一样的性情。（3分）

21.本题为开放性题目。有一定的自由度，但须言之有理。启示“一是面对不利生长的环境要积极乐观，毫不畏惧；二是认识到恶劣环境更能磨砺人的意志，激发人的斗志；三是在恶劣环境下，生命照样能够出彩，通过抗争，也能闯出自己的一片天地。（4分）

三、写作（50分）略

第四篇：泰州市2011-2012学第二学期期终调研考试七年级语文试卷

泰州市2011-2012学第二学期期终调研考试

七年级语文试卷

一、积累与运用（共23分）

1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）

行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。我们曾驻足于凡尔

赛宫，陶醉于它的金（）bì辉煌；曾拜访冬天的百草园，在人迹（）h

ǎn至的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣；曾走近美（）jí华人贝聿铭，感受海

外华人的拳拳爱国心；曾走进诗歌的殿堂，飞跃时间的长河和不同的国度，倾听

诗人的纵情（）yín唱。一路上，我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇的春酒，聆

听了云南的歌会……

2．下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)．．．A．为了纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年，5月23日，中共中央在北京人民大会堂举行座谈会。

B.中国在西昌卫星发射中心成功发射“一箭双星”，将第十二、第十三颗北斗导航

卫星顺利送入太空预定轨道。

C．传说农历五月初五《端午节》是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。

D．人们都想弄明白究竟是哪里来的铁块击中了最美司机吴斌。

3.下列句子中没有语病的一项是（2分）．．．．

A.黄岩岛事件发生的原因是菲律宾侵犯中国主权，袭扰中国渔船渔民所引起的。

B.今年是雷锋同志逝世50周年，为进一步传承和弘扬雷锋精神，我校开展了形式

多样的学雷锋活动。

C.长征2号F运载火箭的副总设计师宋征宇的祖籍是江苏靖江人。

D.通过毒奶粉、地沟油等戕害人身心的一系列事件，使我们认识到中国食品安全

问题的严重性。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分共7分）

①_________________，可笑不自量。②________________，有过则改。

③江山如此多娇，_________________。④大漠孤烟直。

⑤_________ ________，梦回吹角连营。

⑥《题破山寺后禅院》中_______________________，______________________。

以声衬静，给人以更加静的感受，收到“鸟鸣山更幽”般的强烈艺术效果。

5.名著阅读。（3分）

《西游记》中悟空最终未能跳出如来佛的手掌心，被压在 ______________山

下，后受观音点拨，唐僧搭救，保唐僧去西天取经。中途三调芭蕉扇，保唐僧过

了火焰山。请说出火焰山的来历。_____________________________________________________________________

6．专题与综合实践活动（5分）

班级办一份以“清风荷韵”为主题的手抄报，你参与其中：

⑴ 栏目一：诗荷飘香。

请你列举一句课本之外古代关于荷的诗文名句。（1分）．．．．/ 6，⑵ 栏目二：咏荷抒怀”

根据上下文，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。假

如我是莲藕，我要把寂寞留给自己；假如我是莲叶，我要用宽阔拥抱生活；假如

我是荷花，；，我要以苦心孕育未来。

⑶ 栏目三：借荷喻人。

很多网友赞美“最美女教师”张丽莉为“莲一般的女人”。阅读下面的一则

材料，为材料加一个恰当的标题。（2分）〘链接材料〙

2012年5月8日晚,黑龙江省佳木斯市“80后”青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,义无反顾地推开了两个学生,自己却被车轮碾压,当急救车赶

到将她送到医院救治时，她还说“先救学生”。最终双腿高位截肢,让张老师成为

“折翼天使”。（摘自《新华日报》）标题：

二、阅读理解（共37分）

（一）阅读陶渊明的《饮酒》，回答第7题。（4分）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.（1）所谓的“大隐隐于市”，许多人不理解，诗中______________。

两句就给了我们答案。（1分）

（2）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”一句中“见”字的妙处。（2分）

（3）全诗表达了诗人什么样的感情?（1分）

（二）阅读下面的文言文，完成8—12题。（11分）

有乡人货①梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣丐②于车前，乡人咄③之

④⑤亦不去，乡人怒，加以叱骂。道士曰：“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦．无大损，何怒为？”观者劝臵劣者一枚令去，乡人执不肯。

有人出钱市一枚付道士。道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，．请出供客。”或⑥曰：“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作种。”于是掬梨大

⑧啖⑦，且尽，把核于手，掘地深数寸，纳之而覆以土，向众人索汤沃灌。好事者．于临路店索得沸汤，道士接，浸土上。万目攒视⑩，见有芽萌出，渐大；渐成树，枝叶扶苏⑨；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道士乃即树头摘赐观者，顷

刻向尽。

初，道士作法时，乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车．中，则梨已空矣，方悟适所分散，皆己物也。（选自蒲松龄《聊斋志异〃种梨》，有删改）

〖注〗 ①货，卖。②丐：乞讨。③咄：呵斥④老衲（nà）：僧人因自称“老

衲”。此处借作道士自称。⑤居士：这里是道士对卖梨者的敬称。⑥或：有人

⑦啖：吃。⑧沃灌：浇灌 ⑨扶苏：枝叶茂盛的样子。⑩攒视：注视。

8．用斜线（/）为下面的句子标出一处停顿。(1分)．．

乡人亦杂立众中

9．解释下列句中加点的词。（4分）

(1)乡人咄之亦不去（）(2)有人出钱市一枚付道士（）．．

(3)向众人索汤沃灌（）(4)道士既去（）．．

10．下列句中的“以”与“纳之而覆以土”中的“以”用法相同的一项是（2分）

A．庞然大物也，以为神（《黔之驴》）B．俱以假山显（《于园》）．．

C．我以日始出时去人进（《两小儿辩日》）D．太祖常劝以读书（《赵普》）．

11.用现代汉语翻译句子。（2分）

①观者劝臵劣者一枚令去，乡人执不肯。②余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）

12．道士送给众人的梨是从哪里来的？道士这样做的目的是什么？（2分）

（三）阅读下面文章，完成13—15题。（8分）

精美质朴的中国砖雕

①砖雕是中国传统建筑特有的一种装饰工艺，与木雕、石雕合称为“建筑三

雕”，并在工艺和造型上相互借鉴。中国砖雕历经千年演变，技艺炉火纯青，文

化沉积厚重，风格流派众多。

②古代的砖有方砖、条砖、空心砖等，其中方砖和条砖广泛应用于各类建筑。

古砖中的铭砖和画像砖弥足珍贵，前者镌刻年代或吉祥语，后者雕饰各种题材的图画和装饰纹样，这些遗存历史印迹的文物，对于历史研究有着重要意义。

③砖的出现在我国不迟于周代，陕西岐山出土的西周晚期空心砖可为印证。春．．．秋战国时期，砖雕工艺初露端倪，出现了模印铺地花砖，纹饰有米字纹、绳纹、回纹等。

④秦代的砖雕更加精细，咸阳秦都遗址出土的龙凤纹空心砖，形态矫健、生动，呼之欲出。至汉代，流行陵墓画像砖、画像石，尤以东汉为盛。汉画像砖承袭模

压印花工艺，雕工更胜前朝，纹饰题材广泛，包括战争、劳动、生活、自然风光、神话传说等。构图疏密有致，风格古拙、雄健。

⑤魏晋南北朝时期，随着佛教兴起，砖塔盛行，砖雕有了新的用武之地。唐代

砖雕在建筑上应用更广，采用先模压后雕刻技法，使作品更精细，更立体。这一时期盛行花砖铺地，常以莲花、宝相花、忍冬等为饰。宋代的《营造法式》，首次以文字规范砖雕技法，在模印花砖的基础上，发展了更精细的原坯雕凿法。

⑥明代中期，社会稳定，经济繁荣，更费工时的石雕和琉璃成为高级建筑的新

宠，砖雕则降低身份广泛应用于民间小式建筑。

⑦至清代，砖雕技法不断开拓，制作精益求精，表现形式花样翻新，纹饰题材

包罗万象，迎来了砖雕的黄金时代。清中叶，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋

建筑风格影响，砖雕工艺精细入微，并形成有地域特色的各种砖雕流派。这一时

期，派生于砖雕的灰塑也粉墨登场，使民间建筑更加绚丽多姿。

⑧砖雕主要用于装饰建筑的外部构件，如照壁、门、窗、墙和屋顶等。照壁是

具有屏障功能的独立墙体，砖雕的装饰重点在壁身部位。常见的装饰构图有两种：

用线脚围成方形“池子”，再以四角的“岔花”衬托“中心花”；或采用绘画形

式，不拘一格地自由构图。照壁砖雕饰纹题材广泛，包括福、禄、寿、喜等吉祥

文字，以及寓意吉祥的人物、动物、花草等。门户砖雕主要用于装饰门头、门楣

等部位。屋顶砖雕主要用于装饰屋脊和各种脊饰。砖雕脊饰种类繁多，不同地区

风格各异。

⑨中国砖雕技艺精湛，文化内涵丰厚，艺术造诣精深，是中国传统文化的宝

贵遗产，也是全人类的共同财富。（选自《科学之友》）

13.中国砖雕具有哪些特征？（4分）

14.简要说说第⑤段中画线句子的表达作用。？（2分）

15．结合语境，说说第③段“砖的出现在我国不迟于周代”中加点词语的表达效．．．

果。（2分）

（四）阅读下面文章，完成16—19题。（14分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。A他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看

到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举

一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那

些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一

张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两

个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感

到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们

为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种

到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

B农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥

沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿

子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张

又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒

落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里

赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是

一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把

势，这个道理，他懂！

C农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

16．用简洁的语言概括故事情节。（2分）

17．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（这句话在文中有何作用？）

18．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么含义？（2分）

19.你从划线的句子，可以看出文中的农民是一个怎样的人？（6分）

从A句可以看出：从B句可以看出：从C句可以看出：

三、作文（40分）

请以“播下的种子已发芽”或“那歌声”为题，写一篇文章。

要求： ①除诗歌外，文体不限； ②文中请不要出现真实的姓名、校名 ； ③

字迹工整，书写规范，字数不少于600字。

七年级语文参考答案

1．碧 罕籍吟 2.C3.B4.略

5．①五行山（1分），当年美猴王齐天大圣大闹天宫，仓促之间，一脚蹬倒了太上老君炼丹的八卦炉，有几块火炭，从天而降，就形成了火焰山。(2分)

6.（1）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1分）（2）示例：我要把芳香献给他人（1）分（意对即可）假如我是莲子（1分）（3）示例：张丽莉为救学生被轧断双腿；或：张丽莉勇救学生，双腿高位截肢；或：张丽莉勇救学生，成“折翼天使”。

7.（1）问君何能尔？心远地自偏。（1分）（2）“见”是无意中的偶见，所见南山美景正好与采菊时诗人悠然自得的心情相映衬。（2分，意对即可）

（3）表达了诗人鄙弃官场、热爱田园生活的真情和高洁人格。（1分，意对即可）

8．（2分）乡人 / 亦杂立众中9．（4分）(1)离去/离开/走开(2)买／购买(3)热水(4)已经/以后（1分）10．（2分）D11．⑴围观的人也劝乡下人挑一个差的梨给道士，打发他离开，而乡下人却坚决不肯。（1分）⑵略（1分）12．（2分）是乡人车上的梨子（1分），目的是惩罚乡人的吝啬（意近即可，1分）。〘参考译文〙

有个乡下人到街上卖梨子，梨的味道很香甜，所以他要价很高。有一个道士，头戴破头巾，身穿旧道袍，在车前讨要梨子，乡下人呵斥他，他也不离开，乡下人更为恼火，大声责骂他。道士说：“你这一车有好几百个梨，我只讨要其中的一个，对你也没有大的损失，为什么要发怒呢？”旁边围观的人也劝乡下人挑一个差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。

有人出钱买了一个梨送给道士。道士拜谢了他，然后对围观者说：“出家人不懂得吝惜。我有很好吃的梨，请允许我拿出来供大家品尝。”有人说：“你既然有好梨，刚才为何不吃自己的？”道士说：“我单需要这个梨核作树种。”于是他捧起梨子大口地吃光，将梨核放在手上，在地上挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向观众要热水浇灌。一个好事者到路旁店里找来一壶开水，道士接过来，直接浇在土上。在众人的注视下，就见有嫩芽出土了，渐渐长大；一会儿工夫便长成了树，树叶茂盛；瞬间就开了花，瞬间就结了梨，梨子个儿大芳香，缀满整棵树。道士就上树摘下梨送给围观者，不一会儿的工夫就摘完了。之前，当道士开始变戏法时，乡下人也夹杂在人群里面，伸长脖子、眼睛一动不动地看，最终忘记卖梨的事。当道士走远后，他才回头看车子，发现满车子的梨都没有了，乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。

13.历经千年演变（历史悠久），技艺炉火纯青（技艺精湛，造诣精深，工艺高超），文化沉积厚重（文化内涵丰厚、底蕴深厚），风格流派众多（风格多样、流派纷呈）（4分，每个1分）14．举例子，以宋代的《营造法式》的记载为例，说明砖雕技法的发展，更有说服力。（2分，方法、作用各1分）

15．（2分）“不迟于”说明我国砖的最早出现时间可能是周代，也可能比这更早，充分体现了说明文语言的准确性（2分）16． ⑴为了鼓励城里那个听力严重受损的孩子，农民播种了瘪种子。⑵农民深受启发，为因车祸失去双腿的儿子安最好的假肢，让儿子开开心心地走出家门，发芽，开花，结果。17．⑴内容上：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，受到鼓励。⑵结构上：为下文写农民决定为因车祸失去双腿的儿子安最好的假肢，让儿子开开心心地走出家门，做了铺垫。18．⑴再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！⑵即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。19．从A句可以看出：经验丰富，做事认真。从B句可以看出：善解人意，担任友善真诚。从C句可以看出：是一个关爱儿子、知错就改、有责任心的父亲

第五篇：沪教2012学第二学期六年级语文期终考试题

沪教2012学第二学期六年级语文期终考试卷

积累与运用

六（）班姓名得分

一、默写（8分）

1、古木阴中系短篷。

2、，润物细无声。

3、，失道者寡助。

4、《黄鹤楼》抒发思乡之情的句子是：

二、基础知识（6分）

5.根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的横线上。（2分）

Cōngmíngzàiyúqínfèn ,tiāncàizàiyújī lěi。

6.下列词语中有错别字的一项是＿＿＿＿＿＿。（2分）

A.花枝招展B.金戈铁马C.沁人心脾D.铺天该地

7.下列选项中不正确的一项是＿＿＿＿＿＿。（2分）

A.《孙悟空棒打白骨精》选自明代小说家吴承恩的《西游记》。

B.《一千张糖纸》里的表姑轻率许诺不讲诚信，伤害了孩子们的心。

C.《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家雨果。

D.《在那颗星子下》写了“我”小学时代的一件事。