如何培养小儿独立吃饭范文

第一篇：如何培养小儿独立吃饭范文

如何让宝宝自己吃饭呢？很多家长过于溺爱自己的孩子，顿顿饭都要亲手喂着吃，这样做并不好哦。家长喂孩子吃饭所带来的危害是很大的，爸爸妈妈应该要从小培养孩子独立吃饭的习惯才行。

家长给孩子喂饭的危害

对咀嚼功能的伤害由于家长喂饭，往往导致小孩进食时狼吞虎咽，不能充分咀嚼食物，使牙齿的正常发育、脸部的肌肉锻炼受到影响，对牙齿的坚固、预防龋齿等起到不好的作用，甚至对小孩未来的面容都有一定程度的影响。对消化吸收功能的影响食物咀嚼不充分，咽下肚子不易消化。

心理负担过重或角色不明在喂饭的过程中，家长的各种行为和形形色色的表现，给小孩带来不同程度的心理压力和伤害。如有的家长由于赶时间，一边喂饭一边催促小孩快吃，久而久之会使孩子感到吃饭是一种负担，觉得进食毫无乐趣。许多孩子对吃饭所持的抵制态度，厌食、挑食的习惯，就是在这种情况下产生的。还有的家长，在给孩子喂饭时，往往一边喂饭一边与其游戏，一顿饭经常要喂一个小时以上。这样作为孩子心情固然不错，但是孩子并不明白这是在吃饭还是在做游戏，角色不明。如形成不良习惯，一旦没有游戏伴随，饭当然就吃不下去了。这种行为如继续下去，将导致小孩的注意力不集中，影响今后的学习和工作。还有的家长在喂饭时，为了让孩子多吃一点，一边喂一边承诺给孩子各种东西。这样一旦形成习惯，孩子就可能认为，通过吃饭可以获取某些利益。

影响小孩动作平衡的建立据专家研究，中国人的聪明与我们长期使用筷子作为进食的工具有关。孩子自主进食，完成一个进食动作，需要手、嘴、眼的相互协调配合，如用筷子，动作就更加精细，协调与平衡能力就更强。如果到了五六岁仍需家长喂饭，这对孩子的动作平衡与协调，甚至对智力都有不良影响。那么，如何培养孩子自己吃饭呢？这就要讲究年龄了。

萌芽期：10个月后宝宝此时开始对餐具表现出浓厚的兴趣。10个月以上的宝宝总想自己动手，喜欢摆弄餐具，而且每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具，这正是训练宝宝自己进餐的好时机。对食物的自主选择和自己进餐，是宝宝早期个性形成的一个标志，而且对锻炼协调能力和自立性很有帮助。

黄金期：12～18个月孩子满周岁后，就是让孩子自食其饭的实际诱导期，而其中12～18个月之间，又可视之为“黄金诱导期”；因为在这段时间里，孩子的手、眼协调能力迅速发展，若给予以适当的诱导，则会有事半功倍的成效。

第二篇：儿童独立能力培养（范文模版）

第一章儿童成长离不开独立能力

独立能力与成长的关系

一声啼哭，不仅意味着一个鲜活的新生命来到这个世界，同时也是对父母的一种提示，告诉他们，从今天开始，他们结束了“怀胎十月”的辛苦，转而踏上了另一种征程，这期间充满着欢乐、幸福、满足感。然而，也同样意味着更多的辛苦和付出，“生儿育女”，赐予生命只是一个开始，如何让这个生命活得精彩，才是漫漫养育史上最值得思考和研究的问题。每一个家长都“望子成龙”、“望女成凤”，然而，一个优秀的孩子，让父母自豪与骄傲的孩子，到底是什么样子的呢？新时代的父母已经远远不能满足于传统观念中的“考高分”、“考大学”、“当大官”、他们更希望孩子能够是一个拥有勇敢、智慧、责任，进取等众多优秀品质的人才，那么如何培养这样的人才呢，其实年轻的父母们，利用你们智慧的大脑很快就能够发现，这些优秀品质和知识学习并无太大的关系，人格的培养才是成就人才的关键，培养优秀人格的关键就在于孩子幼儿阶段的教育，而这种种优秀品质之根源，就在于孩子自己的独立性，有人可能觉得这是胡扯，确实的想一想，一个独立的孩子，在逐步体会生活，体会社会的过程中，经由种种挫折、种种失败，必然从中学会思考，学会责任、学会更多更多，然而每一个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝，而这种过分的疼爱却导致了中国新一代的不幸，为什么会出现那么多的清华北大学生不会穿鞋、不认识鸡蛋？我们每每只是拿其当做茶余饭后的谈资，却没有思考过这是孩子的过错吗？如果我们将矛头指向父母的话，很多人会鸣不平，父母只是关心孩子，希望孩子有出息，念大书，这有什么错，其实这样的目的并没有错，然而错就错在实现这一目的的过程之中，自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！可以负责任地说，我们的孩子，在第一任老师的培养下，完全没有树立起独立的人格。这不是父母的错误，而是中国家庭教育的悲哀，所以作为孩子呱呱坠地之后见到的第一人，也是他们这一生一世最亲密不能分割的亲人，年轻一代的父母们应该用改的转变教育理念，并将新的教育理念付诸于孩子的教育过程之中，把孩子培养成为一个人格健全的人，知识的学习远远不如人格的健全来得重要，健全人格的培养很大程度上依赖于孩子能够自立自主的完成很多体验，在体验中，他们能够学会很多新东西，对于体验的收获，父母再加以指导和修正，所以父母越早让孩子独立对孩子成长和成都越好。现在很多孩子几乎还是在父母的温室和保护中成长的，其实当孩子进入幼儿期的时候，就是孩子3岁至7岁，这个时期是培养其独立生活能力的关键时期。在这个时候父母应放手让孩子做自己想做的事，孩子的独立性就是在生活中点点滴滴积累起来的。下面是一个大家都熟知的事例，贵阳一中高二的唐丹妮以647分的优秀成绩考过了“托福”，这个优秀的孩子背后有着一对聪明、善于思考。勇于实践的父母，父母对他的独特教育在社会上引起了很大震动，那么这对父母到底聪明在何处，成功在何处呢，其实，他们的成功之处就在于，从小培养了唐丹妮的独立能力，唐丹妮四岁半自己开始上幼儿园，看到这独特教育的第一步，我依然能够想象现在有很多读者家长张大眼睛不可思议的表情，现在的社会情况是初中，高中还要每天接送，所以对于很多家长来说，四岁半自己上幼儿园，跟送羊入虎口没什么区别，然而唐丹妮做到了，并且顺利的成长了，这就是她迈向成功的第一步，也是比众多同龄人领先的第一步，她四岁半开始的独立能力培养使她不仅在起跑线上领先于她人，也是她日后人生赛跑的推进去，这个小姑娘，在五年级的时候就依然能够独立外出旅游了，试问一下自己，我们的孩子五年级的时候在干什么？能不能自己去商店？能不能自己独自一人的时候不再饿肚子？能不能自己去看电影？

思及现在的社会，“独生子女”造就了越来越多的小太阳、小皇帝，同时也造就了一批“任劳任怨”的、“责任心”极其强大的“劳工队伍”，这只队伍的成员就是爸爸妈妈们、爷爷奶奶们、姥姥姥爷们。每天早晚上演的学校大战，堪比电影院的星球大战，每个人的目的只有一个——接孩子，为什么我们不能让孩子有一些独立的体验，一些接触更多的体验呢？在这里给父母们讲一则小故事：

一个人到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉引起了他的好奇心。

在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复它。而他的父母、老师当时并不在身边。这件事令这个人非常感慨：一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可见其父母的教育是成功的。

是啊，一个有责任感的男孩长大之后会成为一个有责任感的优秀男人，很多父母肯定在感慨“不是我儿子不行，是他没有那样的机会”。其实是父母们剥夺了孩子独自上厕所的机会，没有这样的历练，我们每天只是口头上像念紧箍咒一样的念着“要有责任感、要有责任感 ”对于培养真正的责任感是无济于事的，也许我们应该思考的并不是我们的孩子有多少事情应该会做而不没做，我们更应该思考的是为什么他们没有做，真的有机会的时候他们是不是能够精彩的完成，如果不能，那么什么都不会的他们，以后真的能是我们眼中所期待的优秀的孩子吗？很多成年人在经历的成长的艰辛与苦痛之后深有体会，很多事情只有经历过才会相信，只有经历过才能理解并记住，所以请放开您的手，给予孩子一片独立的天与地，培养孩子们的独立精神，把成长的快乐还给孩子们。独立能力会引导着孩子不断地健全人格，丰富知识，慢慢的成长为一个我们眼中，大家眼中真正优秀的人。

这是我第一章第一小节的试写，感谢您的阅读，希望您能给

予指导。谢谢。

第三篇：如何培养孩子的独立意识

独立意识是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。因此，我们要把培养孩子的独立意识作为一个重要的问题来对待。

一、培养孩子独立意识的必要性

首先，独立自主是孩子自身心理发展的需要。在成长过程中他是主体，教育者无论是家庭养育者还是学校教师只是指导者、监督者。所以我们成人先要从观念上明确孩子既是和我们相对的平等主体，要尊重他自身的成长特点；又要明确我们的引路人身份，在必要的时候给予指点、建议、协助，而不是大包大揽。正如蒙台梭利所说“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进。”

其次，独立自主是孩子健康成长、适应未来社会发展要求的根本品质。对于孩子来说，家长的呵护不是永远的温室，总有一天，他要独立去闯世界。纵是父母达官显贵，也不能陪他一辈子；纵是有金山银山，总有坐吃山空之时。更重要的是未来社会会发展到何种程度，对成功人士的评判标准究竟是什么，家长无法准确预见，所以能够教给孩子的只能是一种能力，可以随时面对风云变幻、处乱而不惊的适应能力，而独立性就是这种能力的基础。“授之以鱼，莫若授之以渔。”

但在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的角度来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。

二、培养孩子独立意识的意义

有目的、有计划地对孩子的独立意识进行培养不仅可以有效促进他们动作的协调发展，开发大脑潜能，而且孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，培养责任感，提高独立思考、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。

学会独立，可以增强体质，促进智力开发。孩子独立的最基本表现就是做一些力所能及的体力劳动，尤其是幼儿时期，孩子肌肉的发育和完善有赖于抓、握、捡、投，爬、坐、立、走等动作的协调发展。而这种能力的锻炼不一定非得去亲子园，生活中很多东西都可以让孩子尝试去做。在增强体质的同时，认知能力也有了很大提高，更利于大脑刺激，开发智力。

学会独立，可以培养自尊、增强自信。心理学家指出：当孩子独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，他就表现出得意、高兴等情绪，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。

学会独立，也就学会了承担责任。其实每个人都有依赖的心理，但依赖不是小时侯吃饭、穿衣都要父母帮忙完成，而是在父母的示范、帮助下自己学会并熟练地掌握这项技能；依赖也不是长大后遇到了困难就推给别人，而是在解决困难的过程中，有人给你鼓励、支持，给你建议、提示。学会了独立，才可以把自己照顾妥帖，才可以把自己该做的事情自己完成，也才能明白有很多责任要自己担当。所以独立有利于责任感的培养。

学会独立，可以提高独立思考、解决问题的能力。很多事情让孩子独立动手去做了，就一定会遇到难题、遇到不明白或不能解决的问题，这时如果父母不给解决而让他自己去想办法，孩子的小脑袋瓜肯定会转起来的。思维的懒惰性一旦形成，要比习惯、动作上的懒惰性更难改善。

学会独立，能够培养克服困难的坚韧意志。无论吃饭、穿衣、洗漱等小事，还是一个兴趣的坚持，甚至一项生活常识的掌握都需要付出不小的努力，都需要坚持到底的毅力。当孩子最终完成一个任务收获喜悦的时候，毅力也就得到了锻炼；当孩子日久天长养成了好习惯，坚持也就得到了培养。

三、培养孩子独立意识的原则和途径

孩子独立意识怎样培养，其实是问给父母的。孩子就是父母的一件“作品”，有谁不希望自己的作品最优、可以得到更多人的认可呢？但这个作品不是静止的，它的独特性就在于它是人，随时都处于发展中的动态的人。所以哪些东西你能教给他，哪些东西具备了永远都不会过时，这些东西你该如何给予，是一个需要掌握原则和方法的问题。在培养孩子独立意识的问题上，我认为必须遵循的原则和方法如下。

原则。

第一，抓住时机，从小培养。0-3岁是孩子发展的关键期，将会影响到未来一生的发展。恰恰这个时期的孩子可塑性很大，所以要及早给予良好的教育，培养独立意识，从而发掘孩子巨大的内在潜力。

第二，方法科学，层次明确。给孩子提供明确合理的标准，不能好高骛远，急于求成。要经常对孩子的良好表现给予表扬，激发其对自己的肯定，培养自尊。对于没有做到或做得不好的，要帮助其分析原因，找到症结，进一步克服。对于禁止的行为，一定要说明原因、理由，而不是简单粗暴的否定式。而对于道德范畴的不良行为如故意伤害等也要进行情感解释，通过让孩子明白自身行为与他人悲伤之间的关系既起到阻止作用又培养同情心。如果更为严重的则要进行严格、及时的惩罚。

途径。

作为父母，首先，要与孩子建立较高质量的依恋关系。孩子是主动探索世界的个体，一切都是充满好奇的，一切又都是险象环生的。所以孩子的成长，就是一次次冒险。而这种冒险的情怀是被父母鼓励着还是被扼杀掉，取决于孩子对父母的依恋程度、依恋质量。当他从父母那得到鼓励并最后取得成功，这就是一次关于独立的锻炼。而当他的想法总是被阻止（无论是初于何种考虑），他也就被剥夺了一次次学会独立的机会。所以父母要学会充当孩子的安全基地，在他冒险寻求挑战时可以获得力量和支持。

其次，父母要采用温和、支持、民主的养育方式。在早

期就与孩子建立良好的互动，使其建立起积极的自我工作模型。父母要注意说话方式，不说“你做什么都不行”“这么笨呢”之类的话，而是给他信心“我相信你能做好”“一定行的”。遇到关系孩子利益的事情，要多和他商量，真正把他当成家庭的一员。

再次，父母还要掌握恰当的方法。一是从身边小事做起，培养孩子的劳动观念和独立生活的能力。力所能及的事，尽量让他们自己做，自己吃饭，自己穿衣，自己收拾玩具，还可让他们帮爸爸妈妈做些力所能及的家务事。根据不同年龄给孩子不同的任务，如三四岁的孩子可让他们喂鱼、浇花、剥豆、分发碗筷等，五六岁的孩子可让他们负责取奶、洗手绢、洗袜子等。二是随时与孩子沟通，启发思维，培养独立思考的能力。孩子都是好奇好问的，对待孩子所提的问题家长应启发他动脑思考，尽量自己去寻求答案。而不要很快就给出现成答案，或者说这个我也不知道啊。不知道的要和孩子一起思考，甚至翻书找资料给出一些启示。三是给予孩子丰富的刺激，充分拓展自主空间。凡是身边的事物与环境在孩子可以接受的范围内都要让孩子充分接触和了解，家里、社区、公园、城市，倒垃圾、做家务、闻花香、过马路，所到之处、所见之物，都是生动的教材，随时随地、时时刻刻，你都是老师。树立了这样的观念，孩子才能自由、自在、自主地成长。

最后，学会尊重，千万不要为孩子设计发展蓝图。很多家长把自己未竟的理想寄托在孩子身上，希望他们做自己的“接力棒”，所以希望孩子念名校、出类拔萃。其实孩子虽小，但孩子有自己的情感和思想，有独特的兴趣、爱好和理想。遵循自己的内心，他才会自觉自愿、积极主动，才会有所成就。如果违背意愿，只能是兴趣索然、被动应付，不会有好成绩，甚至于反抗、背叛，严重影响身心健康，甚至生命。

孩子就是一棵树，独立生长是他的天性。作为父母，我们能做的是雨露，给他必备的滋养；是阳光，给予他向上的指引；是园丁，给予他必要的修剪。而其它，全有赖于他自己的生长。他会长成什么样呢？他自会长成自己的一片天空。

第四篇：吃饭教案

《吃饭》教案／钱钟书

教学目的

⒈ 通过本课的学习了解钱钟书的思想和创作情况。⒉了解作者所揭示的隐藏在吃饭背后的世态人心。

教学重点： 作者别具一格的散文风格。教学方法：主要采用边读边议的方法。

教学探讨： 本文通过吃饭反映了怎样的人情事态？ 教学时数：2课时 教学步骤

一、导语设计

有趣的名字来历

钱钟书1910年11月21日生于江苏无锡，自幼过继给伯父钱基成。据长辈说，钱钟书出生那天，有人送来一部《常州先哲丛书》，伯父遂为他取名“仰先”，取“仰慕先哲”之义，字“哲良”。

翌年，钟书“抓周”。结果他抓了一本书，父亲钱基博为他正式取名“钟书”。后来他成了一个“只要有书可读，别无需求”的学者，竟应验了“抓周”和父亲取名的期望。于是“钟书”成了他的学名，“仰先”就成了小名，家人便习惯叫他“阿先”、“先儿”、“先哥”。鉴于“先”与“亡”近义，又将“先”字改为“宣”。

1920年，10岁的钱钟书入无锡东林小学，父亲为钟书改字“默存”，意为要他少说话。后据夫人杨绛介绍：钟书曾说“其实我喜欢‘哲良’，又哲又良——我闭上眼睛，还能看到伯伯给我写在练习簿上的‘哲良’”。这也许是因为他思念伯父的缘故。杨绛觉得他确是又哲又良，不过他“痴气” 盎然的胡说乱道，常使他不哲不良——假如淘气也可算不良。“默存”这个号显然没有起到克制作用。因为他放下书本，又全没正经，专爱胡说乱道。钱家人爱说他吃了痴姆妈的奶，有“痴气”。

孔庆茂的《钱钟书传》中曾写到一则趣事：同学中一位叫许振德的男生爱上了一位漂亮女生，在课堂上就不住地向女生暗送秋波，钱钟书本来上课就不听讲，他把许的眼睛从不同方向观看的眼神变化都画了下来，题为《许眼变化图》，没等下课就把画传递给其他同学，一时在班上传为笑谈。直到若干年后，居住在美国的许振德每提起旧事，还禁不住哈哈大笑。这也许是钱氏最得意的绘画作品。

二、钱钟书的生平和创作

1、钱钟书，字默存，号槐聚，1910年生于江苏无锡。10岁入东林小学，在苏州桃坞中学、无锡辅仁中学接受中学教育，19岁被清华大学破格录取。

享有“文化昆仑”之誉的钱钟书，是当代“第一博学鸿儒”。有位外国记者曾说：“来到中国有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书。”把钱钟书看作了中国文化的奇迹与象征。但博学多才的钱钟书幽默、率真的个性更有看点，这里选录数则，以飨读者。

2、钱锺书主要著作年表

１９３７《十七世纪英国文学里的中国》 《十八世纪英国文学里的中国》

１９４１《写在人生边上》

１９４５《猫》 《人兽鬼》

１９４７《围城》

１９４８《谈艺录》

１９５８《宋诗选注》

１９７８《古典文学研究在现代中国》

１９７９《旧文四篇》 《管锥编》 １９８０《诗可以怨》

１９８１《管锥编增订》

１９８４《也是集》《谈艺录》（补订本）

１９８５《七缀集》

１９８８《模糊的铜镜》

１９９５《槐聚诗存》

１９９６《石语》

三、作品简介

《吃饭》选自《写在人生边上》一书，《写在人生边上》共收有散文10篇，对世态人生有着敏锐的观察和剖析，语言幽默风趣，笔调犀利多变，是学者散文的代表之作。作者在序中曾经自述其创作旨趣：“人生据说是一部大书。假使人生真是那样，那末，我们一大半作者只能算是书评家，具有书评家的本领，无须看得几页书，议论早已发了一大堆，书评一篇写完缴卷。但是，世界上还有一种人。他们觉得看书的目的，并不是为了写批评或介绍。他们有一种业余消遣者的随便和从容，他们不慌不忙地浏览。每到有什么意见，他们随手在书边的空白上注几个字，写一个问号或感叹号，像中国旧书上的眉批，外国书里的Marginalia。”

四、时代背景

30年代开始，林语堂相继创办了《论语》、《人间世》、《宇宙风》等刊物，以发表小品文为主，倡导幽默闲适的文风。其《论幽默》云：“欲求幽默，必先有深远之心境，而带一点我佛慈悲的念头，然后文章火气不太盛，读者得淡然之味。幽默只是一位冷静超远的旁观者，常于笑中带泪，泪中带笑。”

1933年至1935年，钱钟书任教于上海光华大学外文系，同时兼任《中国评论周报》（The China Critic Weekly）编辑，林语堂恰为该刊最重要的撰稿人。与此同时，钱钟书也在林语堂担任编辑的英文月刊《天下》(The Tien Hisa Monthly)发表过多篇英文文章。可见两人之间有过频繁的往来，钱钟书的散文也正继承了林语堂注重幽默闲适的作风。

五、课文赏析

钱钟书的这篇散文写于六十多年前，是一篇随笔式散文。作者似乎是娓娓道来，侃侃而谈，语气是调侃而随意的，但目光却是冷峻而深邃的。全文分为四个自然段： 第一自然段核心命题是“名义上最重要的东西，其实往往是附属品。这是哲学上名与实的问题，也揭示了现象与本质的矛盾。“吃饭”是名，其目的是为了充饥，但“辨味而不是充饥”、“舌头代替了肠胃”，于是“吃饭”的实质就变成了“吃菜”，名实不符，现象掩盖了本质。作者由此联想到生活中一系列名实不符的矛盾现象，并给予辛辣的揭露与嘲讽。比如“吃饭有时很像结婚”，批判了爱财不爱人的金钱婚姻观。比如“好比我们研究哲学或艺术，总说为了真和美可以利用一样”，讽刺知识精英用高尚的名义遮掩自己实际利益的获取。比如“最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众，把自己的野心装点成民众的意志和福利”，嘲弄政治家心口不一和以公谋私权。

第二段核心命题是两个。

一是“人类所有的创造活动，不仅表示大脑的充实，而且证明肠胃的空虚”；其实是人类的创造活动源于人类生存的压力，人类的生存问题首先解决吃饭问题。即人类首先要吃穿住用，然后才能从事各种文化创造活动。

二是社会由两种人（穷人与富人）组成，他们有不同的人生观。“一方面是有了肠胃而要饭去充实的人”。“另一方面是有饭而要胃口来吃的人”。第一种人生观可以说是吃饭的，第二种可以说是吃菜的。这里吃饭与吃菜分别揭示了富人与穷人的对立，有阶级分析的意味。

第三段核心命题是“和谐”，即“完美的人格”，‘一以贯之’的‘吾道’，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。这一段的思想表现了一种转折。作者不赞同“吃菜的人生观”，但“可口好吃的菜还是值得赞美的”。同样，作者上一段指出了吃饭与吃菜的阶级对立，这里又提出了“和谐社会”的构想。无论是个人人格，还是民族文化和国家，作者的理想是：“和谐”而不是对立与冲突。

第四段指出“吃饭”还有许多社交的功用。作者揭示了“请吃饭”的社交功能与人际关系实质，分析了有饭吃与没饭吃、请饭与施舍、赏面子与丢 脸等社会地位的区隔与人际关系的微妙差别，嘲讽了“减少仇敌的毁谤”而“请吃饭”的社会交往的负面现象。总述：

本文由“吃饭”而引发的议题广泛，涉及社会人情世态诸相，在针砭时弊中闪烁着活泼的思想和智慧的光芒。

全文神侃吃饭，在闲聊中将政治家的主张、婚姻择偶的动机、人际交往的准则、风流雅士的宴集尽情揶揄了一番。本文在艺术上最主要的特色是巧设新鲜的比喻和广征博引，侃侃而谈，让读者感受到知识和智慧的魅力。

六、课堂小结

作者以吃饭为切入口，展开了对于人生欲求的探讨，这也是其众多小说、散文作品的主要题旨。在嘲讽世情时弊时，避免用直截了当的讽刺，而是用调侃的口吻。用一些看似自相矛盾或荒唐错谬的警句来揭示常人忽视、误会或掩盖的细节。作品在语言运用上汪洋恣肆，机趣横生，旁征博引，充分体现了学者的雅趣。

作者借“吃饭”为题发表议论，通过各种灵感式的联想和比喻，发表他对社会人生诸种现象和问题的观点，在针砭时弊中闪烁着活泼的思想和智慧的光茫。此文今天仍有其现实的意义。而其别具一格的散文风格和高超的艺术表现手法更值得我们学习借鉴。

七、艺术特色

（一）、巧妙陌生化的比喻

例如：“吃饭有时候很像结婚”，“一碗好菜仿佛一支乐曲”，“整个人世间好比是做菜的厨房”

（二）、广征博引，侃侃而谈，让读者感受到知识和智慧的魅力。从现实生活的人情世态到抽象的人生观理论，从古希腊的柏拉图、古罗马的波西蔼斯到中国古代的伊尹和老子，从政治到经济，从音乐到烹调，作者似乎信 手拈来，但处处涉笔成趣。这不是“掉书袋”和做“死学问”，而是古今中外思想的碰撞与汇通结出的智慧成果。同时这也显示出钱钟书任性而发、洒脱自然的个性特征。

第五篇：吃饭检讨书

吃饭检讨书

在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，往往要写检讨书来自我悔悟，请注意写检讨要把原因讲清楚。问题来了，检讨书应该怎么写？下面是小编整理的吃饭检讨书，希望对大家有所帮助。

吃饭检讨书 1

尊敬的老婆：

您好！我现在一把鼻涕一把眼泪地向你表示深刻的歉意，就我出去吃饭没有开车去接你一事对我自己表示强烈的谴责，我怀着万分愧疚心情向你做出深刻、彻底的检讨。我这就向您郑重地说一句：“对不起”。附带再给你鞠个躬，亲个鞋尖，跪个搓板什么的。

回顾我的错误经过：20xx年11月6日下午五点五十五分，由于我没有一个很好的时间观念，加上没有跟你及时联系清楚，就没有在约定时间内多等你一会自己就去了餐厅吃饭。这个事情严重地伤了你的心，给你造成了心理困扰，为此我表示深深的难过。

面对错误，我感到无地自容，倍感悔意。经过深刻检讨，我的脑瓜子转啊转，我意识到错误的发生源于我心智不强、学习不够、沟通不好、品质混蛋等等。其中，尤其要提出的就是我潇洒作风太强，夫妻协调组织意识不够。

我的问题不小啊，任由我发展下去，将来的后果不堪设想。为此，我得做深深的反省，并且我已经制定了严肃、认真、彻底的改正错误：

首先，也是最重要的一点，就是我必须彻底地抛弃潇洒主义作风。话说我一个三十来岁的中年老男人，一把络腮胡子显得就一农民，我潇哪门子洒，我既然已经结婚已经成为人夫，就应该抛弃潇洒，诚心踏地得对老婆好。

其次，应该加强我的语言沟通能力，这方面涉及的问题比较多啊。我就必须要耐心地倾听老婆的吩咐，仔细地核对事情状况，努力地解决妻子提出的问题，客观地应对错误，谨慎地做事，凡是忍耐第一，享受第二。

再有，我必须发挥“当牛做马”的潜质，遵守《21世纪新好男人标准与行为规范》，彻底认真地当好一名好丈夫、好男人，真心诚意地为你效劳。

最后，我恳请你的原谅，不要生气了！

此致！

吃饭检讨书 2

尊敬的老师：

您好！

我是高一年级xx班级里的一名学生，我叫xx。因为昨天在食堂就餐插队一事，我特此来给老师写了这篇检讨书。一个是因为自己已经意识到了自己的错误，一个是因为我想向老师表达，我已经知错和悔过的态度。希望老师在看完这篇检讨书之后，能够原谅我之前愚蠢的所作所为，原谅我这次所犯下的错误。

在昨天早上，我因为起得太晚，而耽误了吃早餐的时间。导致我整个上午都是空着肚子在上课的。一直坚持到中午吃中饭的时间，我已经饿得前胸贴后背了。所以，你打完下课铃声，我就冲出了教室，飞奔向食堂的方向。只可惜我们班级的教室在3楼，离食堂最远。等我赶到食堂的时候，食堂里已经人满为患了，而且昨天下了很大的雨，很多通宿生都留在了学校里面吃饭，人就变得更多了。我只好排在打饭队伍的最后几个，一步一步的往前挪着我的位置。排了大约有半个小时了，可我们那一队的队伍依然还是很长。在等的过程中我也看到有很多同学插队的现象。

其实在此之前我也很排斥这种插队的行为，但是那天我真的已经饿到不行，饿到我已经失去了自己的理智和原则。所以当看到队伍的最前面几个，出现我同学身影时。我就已经没有管那么多，直接冲到最前面，插对插到了我同学后面的位置。而刚好这一幕就被正在值班的学生会干部看到了。然后他就提醒了我不要插队，接着，后面的同学也开始对我纷纷提出了意见。我一气之下就当众摔了盆子，走出了食堂。

我现在，再来回想起我当时的所作所为，便觉得十分的幼稚不堪。就餐插队本来就是我的错误，我还要理直气壮的发脾气，更是错上加错。我肚子饿，别的同学也肚子饿。如果都像我这样的插队，那食堂的秩序岂不乱成一套？那我们就更加吃不上饭了。所以我不能只顾着自己，我也要多体谅体谅一下别人。更何况我现在才高一，有很多高三的同学他们都在紧张的备考中，时间紧迫。我还要去插他们的队，耽误他们吃饭的时间。更是一种令人气愤的行为。俗话说，无规矩不成方圆，我插队的行为已经严重的破坏了学校的就餐秩序，这也是一种不讲文明没有素质的表现。所以在今后我一定会改正自己的错误，不再做出吃饭插队的行为出来。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

吃饭检讨书 3

尊敬的XX：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，我作为一名学生，不该插队打饭，我也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。请给我一次改正的机会吧。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

吃饭检讨书 4

尊敬的领导：

您好！

在中午，还有十分钟下班的时候，因为没吃早饭，肚子太饿，我就打开了我的外卖，吃了起来。我认为就提前十分钟没有关系，而且也不会有人发现。但我没有想到的是，办公室的食物味道会这么的大，影响到了其他的人。我感到很抱歉，对不起，领导，我知道自己这次犯了什么错了。

到了快下班的时候，大家都饿了，本来就没有心思认真工作了。这个时候，我还打开了我的外卖，让食物的味道充满了整个办公室，其他的同事闻到之后，就更加没有心思工作了。虽然饥饿的情况下确实会让人更能够认真的思考，但在接近中午的时候，我想大家都已经饿到没办法思考了。在这个时候，闻到食物的味道，就会让人无法集中精力，只想着赶快下班去吃饭。

我在上班时间吃东西，也是违反纪律的行为。上班的时候就应该要认真的工作，不能做其他与工作无关的事情。就算再饿，都已经坚持了一上午，也不差这十分钟。别说这十分钟了，就算是提前一分钟下班，也是不行的。我提前十分钟吃饭的行为，就可以算做早退了。就算我有边吃边工作，但肯定不会全神贯注的工作，还是会分心，而且吃饭是下班之后才能做的事情。

在上班时间，吃一点小零食还是可以的，公司管理也没有那么的严格。我完全可以先吃一点小东西垫垫肚子，领导也不会批评我。但上班时间吃饭就是比较严重的问题了。出现这个问题的原因，经过了反思之后，我总结了两点：一是我没有纪律意识，二是我没有团队精神。

如果我有纪律意识，就不会做违反公司规章制度的事情，就算再饿，我也可以忍住。我如果沉浸在工作中，就会忘了饥饿，一心一意只做好我的工作，不会去想其他的事情。我就不会出现这么大的错误，造成了比较大的影响。因为我没有团队精神，所以我只考虑到了自己，没有考虑整个办公室的同事的感受。我的饭一打开，整个办公室就会充满了食物的味道，影响到了其他同事的工作。办公室也有专门吃饭的区域，只是因为我是在上班时间吃饭，所以没有去那里吃饭。

在以后，我一定会时刻检查自己的行为，不会让自己再出现这样的错误。我也会牢牢记住公司的规章制度，培养自己的纪律意识和团队精神。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

吃饭检讨书 5

尊敬的ｘｘｘ：

ｘ月ｘ日，在工作中，我不仅没有认真投入工作，还悄悄早退去吃饭，完全没有考虑当时还在工作时间内，这件事还被领导发现了。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求——树新风，讲文明，背道而行。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，服务行业一定要有规范的行为准则，工作时间我过早去吃饭，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好和做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

日期：XXXX年XX月XX日

吃饭检讨书 6

尊敬的领导：

近期我在工厂上班期间频频出现吃早餐的情况，在此怀着深刻懊悔的心情递交检讨书，以充分反省这个错误。

回顾错误经过：最近一段时间，本人发现自己胃部不适，上医院检查医生确认发现是胃部发炎。经过一番思考分析，本人意识到由于近期本人早餐一直没有吃的缘故导致了胃炎的发生。原来本人都是有吃早餐习惯的，可是近期由于经常去的一家早餐厅关门歇业导致了本人一时间没有什么早餐可以买，不得已只能够到距离工厂较近的餐饮街购买早餐，这一来耽误了上班时间，二来也导致了近期我频繁携带早餐来工厂并且在上班期间偷吃的状况。

现如今反省错误，本人觉得非常愧疚，主要意识到自身有这么几点错误：

一，没有工作的充分准备。没有充分意识到自身作为一名工厂销售部职员，平常在工厂的上班期间需要时刻确保销售信息的及时处理，上班期间应该打起十二分的注意力，不能够再将精力花在吃饭上了。

二，吃东西严重损毁个人形象继而损毁了工厂形象，给其他同事造成困扰。这样一次事情的出现，充分说明了本人没有在乎身边同事的感受，要知道工厂里面是一个相对封闭的环境，又因为如今天气炎热空调打开，工厂里面经常弥漫本人的早餐葱油饼、肉包子的味道严重得影响了同事工作，我这样的行为实在太显得不注意了。

三，反映个人素质不高，让领导揪心。作为工厂里的一名员工，也是工厂一份子，个人素质的高低很直接牵动着领导的心。如今我偷吃东西就让领导发现，让领导深深得感觉到自己底下的员工素质亟需提高，也加重了领导的工作压力，让领导伤心难过，可能还会导致领导心情抑郁、痛苦失眠。

总而言之，上班偷吃东西是绝对不文雅、不端庄、不照顾他人的不文明行为，我必须严肃对待。在此向领导作出郑重保证：从今往后，我一定不会在工厂的办公区再有任何吃东西的行为了。并且注重日常饮食调节，让各餐都尽量完好得在工厂外部解决以确保良好的工作状态。

此致

敬礼

检讨人：***

xx年x月x日

吃饭检讨书 7

尊敬的领导：

您好！

我知道在上班的时间我是不应该吃饭的，明明离午休时间也没有多久了。为什么同事们都能够做到在午休时间再吃饭，我却做不到呢？到了快下班的时候大家都是非常的饿的，但是其他的同事确实能够遵守公司的规定不在上班的时间吃饭的，明明是有午休时间的我却还是要在上班的时候吃饭，这就是我的不对了。

我以后是绝对不会再做这样的事情了的，这一次我确实是做得很不对的。就算再怎么饿也是要遵守公司的规章制度的吧，我当时也是没有想到自己这样做的后果，也没有考虑到自己这样做的影响是有多大的。我现在是非常的后悔的，也是很想不明白自己为什么会做出这样的行为的，上班的时候是应该要努力的工作才对，在上班的时候吃饭确实是做得很不对的。

我会在上班的时候吃饭也是因为自己忘记吃早餐了所以我点的外卖到了之后实在是忍不住了，所以就在上班的时候就直接打开吃了。现在想想自己确实是有考虑得不周到的地方，若是我开了这样一个不好的头，那公司规定的上下班时间就是没有用的了，饿了就可以吃饭的话那中午的下班时间不就是相当于没有了一样的吗？我们在上班的时候吃饭耽误的时间也是不会在下班的时候去补回来的，说不定就会耽误到自己的工作，这样就显得我在上班的时候吃饭是很没有必要的了。

现在想想自己也是十分的后悔的，我还是不该这样做的。既然是公司的一名员工就是要遵守公司的规章制度的，为什么别人都能够在下班之后再吃饭我确是做不到的呢？其实我知道自己是能够做到不在上班的时间吃饭的，只是我不想做到罢了。现在觉得自己这样的工作态度也是非常的不好的，不能因为公司对我们的好而做出这种不应该做的事情，我现在是非常的羞愧的。

现在的我已经认识到自己犯错的原因是我的态度上的'问题了，今后是一定会改正自己对公司和工作的态度的，是不会让自己再犯这样的错误的。不知道领导您能不能够原谅我这一次的错误，以后我是绝对不敢再这样做了。今天下班之后我一定会把公司的规章制度再看几遍记住的，这样自己以后是绝对不会再犯这种纪律上的错误了的。我是真的不敢再这样做了的，希望您能够相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

吃饭检讨书 8

尊敬的XX：

今天上午我在上班时间吃早饭被领导发现了，我怀着愧疚写下这份检讨书，以表示深刻认识改正思想工作责任心欠缺的决心。保证今后绝不在上班时间吃早饭。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

吃饭检讨书 9

尊敬的XX：

我怀着满满的愧疚以及懊悔向你们写下这份检讨书。作为一名护士，我为自己上班吃饭的行为向医院各位领导做出深刻检讨。次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起医院领导对我的信任，愧对护士长的关心。在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

吃饭检讨书 10

亲爱的老公：

我怀着无比愧疚无比自责的心情写下这份检讨书，我已经深刻的意识到自己的错误了。我向你保证，以后再也不会吃不下几口饭了。

早在我发那张吃饭前和吃饭后的对比图时，你就已经教育过我一次了，可是我没有听你的话，在接下来的日子里，吃的还是那么少，吃得少也就算了，还不小心告诉你，告诉你也就算了，还给你找了个比喻。哎，我发现，本就不在标准线内的体重又开始下降了。

我知道，你对我的关心，我也知道，你是爱我的。我也想多吃点儿，不让你担心，但是在各种因素下，还是吃得那么少，我深深的感觉到了自己多对不起你。

我的错误总结为以下几点：

1：不应该没吃几口饭

2：不应该告诉你我没吃几口饭

3：不应该在告诉你我没吃几口饭的时候告诉你跟上次发的对比图差不多

4：不应该在告诉你我没吃几口饭的时候告诉你跟上次发的对比图差不多的时候还不跟你道歉

如今已经让你知道了，在去面壁思过之余，我写下了这篇无比深刻无比诚恳的检讨书，总结了一下我的错误，现在提出我的改正方法：

1：以后让同事监督我，认真吃饭

2：如果没吃多少，到我哥家上网的时候，听我哥的话再吃一点

3：如果在我哥家没吃的话，回到宿舍再喝一碗麦片

4：要是没麦片的话，就出去外面买点儿零食

希望老公能给我一次改正的机会。同时希望老公在以后的时光里监督我，提醒我。我真的会改好的！！

吃饭检讨书 11

尊敬的XX：

老师，我不该逃课去吃饭。我违反了校纪校规，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。我保证今后绝不再犯。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

吃饭检讨书 12

尊敬的教官：

今天我在军训期间吃饭迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误！我知错了，我怀着万分愧疚和懊悔以及沉痛的心情给您写下了这份检讨书，以向您表示我对自己不良行为的深刻认识以及再也不吃饭迟到的决心。

鲁迅先生说过，我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我很感谢教官对我的批评，您就像一名辛勤的园丁，及时的发现了我这颗长出歪枝的小树，您对我的批评教育如同一把锋利的剪刀，毫不留情地将我身上多余的枝条剪掉。我的心中甚是感动。发生这件事以后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错，因此，无论教官怎样从严从重处分我，我都没有任何意见，同时我请求教官再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表达自己的觉醒。中国的教育制度就是：犯了错误，就要作检讨！所以，既然活在中国里，身为中国人，是要继承传统的！

以后一定准时到食堂吃饭，请教官给我一次机会，再相信我一次，也请大家监督和帮助我。我相信我以后一定可以做好，请教官和同学们观察。最后也希望各位同学能引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日