第一篇：好家长评选-我和孩子一起成长
我和孩子一起成长
——好家长评选稿
尊敬的校领导、老师、家长朋友们：
你们好！
我是二
（三）班杜骏盈同学的家长，非常感谢大家给我这个难得的机会，让我非常荣幸地参加附小‘好家长’的评选活动。同时，我的内心也很忐忑，因为我深知，很多家长朋友也有很多非常好、非常科学的育儿理念。今天就由我抛砖引玉，把教育孩子的一些感受同各位交流、分享。
对于如何教育孩子的问题，从孩子出生到现在的八年里，我一直处在不断摸索、不断学习、不断总结的过程之中。每一个孩子都是唯一的个体，每个孩子的情况都不尽相同，没有固定的家庭教育模式可以随手拈来加以套用，只有用心感悟，用心聆听、感知和对待孩子，并与老师、学校乃至社会密切配合，才能肩负起教育下一代的任务。
一、家庭教育与学校教育密切结合家庭教育是一切教育的基础。孩子从呱呱坠地起，接受教育的第一个场所就是家庭。在孩子幼儿时期，我坚持从很小的生活细节做起，把对孩子家庭教育的重点放在了品德和习惯培养上，为孩子接受附小的集体教育打下了基础。入学以后，我更没有松懈自己的责任，关注孩子每天在学校的学习、生活情况，各科老师通过“一线通”发送的短信我都会认证对待，对关于孩子学习的建议和要求的短信，我都会记录在专用的笔记本上，以便在孩子以后的学习、复习中对比、参照。
鼓励、支持孩子积极参加学校组织的各项活动。今年寒假期，克服雨雪天气影响，带领孩子热情高昂地参加学校组织的‘庆青奥申办成功’庆祝活动。最近，在学校组织的‘西南抗旱爱心救灾’活动中，我协助孩子制作了关于西南地区旱情的PPT，在班主任老师的指导下，孩子在班级为同学们做了“传节约用水，从我做起”的宣传。在‘玉树抗震爱心捐款’活动中，孩子的表现让我非常感动，她央求：“妈妈，你把我今年的零花钱全部都给我，行吗？”既满足了孩子的渴求，培养了孩子高尚的情操，又是对学校工作的无声支持，作为妈妈的我，怎么会不感到欣慰呢！
我和老师时常取得联系，以互换意见达成一致。对于学校、班级开展的各种活动，我总是鼓励孩子积极参与，常常教育孩子要珍惜、抓住老师和学校提供给她的每一次机会，释放自己、展示自己，慢慢地孩子越来越果敢、自信和积极表现自己了。
我珍惜每次家长会的机会，渴望聆听老师的教学感受，并对照自己认真反思、总结，所以每一次参加家长会，我都会收获很多感悟，得到很多启发，在把收获的种种感悟和启发贯穿到平常对孩子的谈话之中。无形之中，把老师和学校的教育理念渗透给了孩子，让孩子非常高兴的接受。孩子会经常惊喜地问：“妈妈，你怎么知道的？”“妈妈，老师就是这么说的！”“妈妈，你怎么和老师说的一样！”
所以我想，家庭教育与学校教育合二为一才是完成的教育体系，从两方面表现出来的问题才能反映孩子全面、真实的成长过程，才有助于更好地引导孩子。
二、教育孩子父母责无旁贷，还要‘全家总动员’
我认为扶助、引导和教育孩子是做父母的义不容辞的责任。我和爱人的工作都比较忙，节假日加班是常有的事，有时连准点下班都很难做到，所以闲暇的时间不是很多，但是，我始终坚持把工作之外的时间全给了孩子。与孩子朝夕相处中，我感受的是天伦之乐而不是负担。从孩子的日常起居到学习生活，我关注孩子的每一天，这种爱的满足能让孩子健康的成长。
同时，我认为家庭成员之间的对孩子教育问题的默契也很重要。我们没有和父母住在一起，但是每晚都会在父母一起进晚餐，爷爷奶奶对孩子的爱可想而知，但是，爷爷奶奶从不溺爱孩子，对孩子的教育、引导一点都不含糊，这使我常常被感动着并感激着我的父母，我庆幸有这样的父母。
三、培养孩子良好的学习、生活习惯
孩子各方面的表现一直不错，与老师的谆谆教导密不可分，又得益于比较好的学习习惯。一些朋友认为我在家给孩子实施“高压政策”，管得太严，其实不然。
孩子入学时，我在她的书房、卧室和家的大门上，分别贴了不同的‘温馨提醒’的彩贴，比如“今天的你的作业本吃饱饭了吗？”“橡皮和铅笔都回家了吗？”“今天有体育课吗？你穿的鞋子合适吗？”等等。现在我们搬了新家，新家没有贴这些彩贴，她依然会自己安排好每天的家庭学习，因为她已经养成了好的学习习惯。
从小，在孩子生活上，我就有意识的放手训练她的动手和自立能
力，幼儿园中班时，曾获得自立能力比赛冠军。引导孩子自己的事情自己做，用过的东西，读过的书还要放回原处，并与孩子一起感受她劳动后的喜悦，感受整洁带来的舒畅心情。孩子的潜能总能让我收获以外的惊喜，不知道什么时候，孩子会洗碗了！孩子会用洗衣机了！更让我悟出：很多事情不是孩子不能做，关键是要放手让孩子自己做。
四、父母以身作则
孩子的性格特点与其说是遗传父母的，不如说是从父母那里学来的。生活中，我比较注重“言传”与“身教”相结合，孩子天真的眼睛在观察父母的一言一行，并加以模仿。
孩子小的时候，不管她在玩什么玩具，玩的多么起劲儿，只要她一听到我抑扬顿挫、声情并茂的读书声，准会飞快地拱到我怀里，吵闹着要和妈妈一起读，现在孩子早已养成了阅读的好习惯，她把在书里认识的朋友都记在自己的‘密码本’上，已经有好几页了！
重视家庭生活的和谐与健康，把我们做父母的对生活的积极态度展现给孩子，我们自身也在不断的读书、学习，希望透过学习型家庭给孩子营造一个浓厚的学习氛围，成为孩子学习的榜样。
五、平等地沟通交流，学会聆听孩子的声音
要想做个好父母，先和孩子做朋友。
孩子虽小，但她也有自己的俄思维模式，我每天会花一定的时间和孩子交流，询问她在学校一天的学习、生活情况。
每周六晚上，是我们开家庭会议的时间，从孩子上学到现在，从未间断过。轮流做主持，我们三人分别回顾各自上一周的工作、学习，安排下一周的工作、学习计划，我们会帮助孩子补充、分析她的学习总结，对于孩子忘记讲的‘小成绩’，我和爱人会特意替孩子补上，加以肯定。这是一种平等自由的对话方式，孩子说到高兴的事情时，我可以陪她一起在沙发上打滚。
平时在孩子有过错时，我们会给她申辩的机会，充分尊重孩子，给孩子信任和理解，她就愿意说出自己心里的话，这样我就可以即时掌握孩子的思想动态，并和学校形成良好的互动，发现问题及时解决，有利于孩子身心健康。
六、多赞美孩子
“好孩子是夸出来的”，我很认同这句话。我一直比较认同赏识孩子，孩子的每一个小的进步，取得的每一个成绩，我都会恰当的赞美她，肯定她的努力。在赞美中也增强了孩子的自信心和安全感，并提高了孩子的上进心，能使孩子有一个非常愉悦的心境，学习上就更有了冲劲。
七．保持与时俱进的教育观念
孩子一天天地成长，孩子的思想也在随之日新月异，所以促使我的家教观念也要跟上孩子成长节拍，我会经常参加家庭教育方面的讲座，时常读一些家教方面的书籍，多余人探讨、交流，使自己在教育孩子的过程中能有更多的素材，更有说服力。
孩子是祖国的未来和希望，教育孩子不仅仅是学校的事情，更多地需要家庭的配合以及社会的关注，教育孩子的过程任重道远，做为家长，我会和孩子一起成长！
第二篇：家长应与孩子一起成长
家长应与孩子一起成长
合肥市十里庙小学 一（1）班 路冉
不知不觉中女儿一年级的学习已过去一半，在上学期期未考试中，虽未达到双百分的理想要求，但两门文化课也都在95分以上，我对此成绩也较满意，但我对女儿最为满意的是通过这半年的学习，使其学会了一些课文之外的东西。作为家长，没一个不想望子成龙，望女成凤的，但现在的现实情况是：应试教育与综合素质教育总是有些冲突。应试教育就是分数说了算，一切围绕分数转，而综合素质教育，讲的则是全面发展，我们家长也大都明白综合素质的重要性，但往往是不得已，最终的天平还是会偏向应试教育一方，这样不仅累了孩子，更是累了老师与家长。如何才能做到既能在应试上获得成功，又能确保在孩子的成长中做到综合全面发展，我想这不单单是摆在老师面前的课题，更是我们所有家长所面临的新问题。
女儿刚入学时，我突然觉得自己在对孩子学习的帮助上无所适从，不知该如何配合老师搞好孩子的学习，但通过一段时间的学习和摸索，我渐渐找到了一点方法，以下就是我在女儿上学期，作为一名家长在孩子学习方面所做的点点滴滴，有成功之处，但肯定也有许多不足，在此略说一二，敬请老师给予指正。
一、学习兴趣的培养方面。我与许多孩子的家长一样，从小孩一入学开始，就千方百计想让孩子学得好，懂得多，把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。上学期刚开学时我给女儿在“玉兰培训中心”报了兴趣班，但最终都是因为她兴趣不足造成半途而废，后来我只给她报了学校开办的兴趣班，是她自己选的，我感觉还不错，由此可见我们家长在孩字的兴趣上不能越俎代庖。比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要孩子学，使他一看到琴就产
生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？其实，孩子好比各种各样的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。聂耳之所以成为中国新音乐的奠基人，在音乐创作上取得很大的成就，这是与他童年就对音乐有兴趣分不开的。所以许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。
二、要充分的了解自己的孩子。孩子在每个时间段都会有些变化，在兴趣爱好及习惯上，只要我们多加观察就会及时发现孩子在成长中总会存在一些这样那样的问题，记得我有次放学接女儿，看到女儿的表情很是不开心，我问她怎么了，她竞说自己没有别人聪明，我问她为什么这样说，她回答说没有考到100分，只考了99分，从这就可以看出她对自己的学习信心不足，我就耐心的跟她说：“不是说你考了99分就没别人聪明，而是只要细心就能考好，我相信你一定行的”。后来测试她总共考了3个满分，这对她学习信心的提高有了很大的帮助，我个人认为，在学习信心的培养上，给孩子所定的目标不要太高。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，我们应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体会到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。所以我现在对女儿要求是，只要每天都在进步就好。
三、如何应对孩子写作业慢。女儿回家写作业，刚开始并不快，一放学我就让其写作业，可是后来我发现，她虽然在写，但注意力并不集中，总是一会这事一会儿那事。后来我改变了方法，放学后可以让她先吃点东西，问她还有没有其它的事了，没事了才开始做作业，并给她规定时间，如能按时完成给点奖励，这样慢慢的她的作业速度变快了。其实孩子写作业速度慢，难以集中的因素很多，除了有其自身的内在原因之外，我认为外在原因也很多。孩子对外界刺激反应特别敏感。比如：孩子一边看电视一边做作业。孩子最喜欢看电视的，被精彩的电视节目吸引住了，眼睛都在看着电视机，他哪能会做作业呢？甚至孩子写作时，家长在看电视，或是在旁边大声说话，因为孩子的好奇心特别强，就一定会侧着耳朵去听大人讲些什么，所以，孩子就不能够好好地集中精神做作业，作业速度就会慢。无论什么原因，我们家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。
四、培养孩子学习的主动性。在女儿开学前，我曾到新城学校去参观，在教室里看到墙上贴着的标语：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，至今记忆犹新，充分说明了主动学习与快乐学习的重要性。任何知识都来源于生活，在一年级上册记得女儿在背“小脚丫”儿歌中的一句“能量田埂有多长”时，女儿问我什么是田埂，我给女儿讲解了好久，也未能使她明白，看到女儿如此主动的提问，我硬是抽出时间带她到郊外让她亲眼看到了什么叫田埂，并对她能主动提问不知的东西给予了表扬，女儿高兴的不得了。作为家长应抓住孩子能够主动学习的机会，并及时的给予表扬和肯定，尽最大努力使孩子能从“要我学”，逐步转变成“我要学”的境界。
五、要让孩子喜欢自己的老师。在开学时班主任沈老师的第一个家长会上，我对沈老师的“亲其师，信其道”这句话就牢记在心，因为我们也是从学生时代过来的，所以对这句话有很深的理解，当孩子喜欢他的老师，他就会愿意听这位老师的课，他就会对这位老师的课产生很大的兴趣，也就能对这门课轻松应对；相反，当孩子不喜欢某位老师时，就会对他的课产生反感，就会对某门课的学习失去兴趣。所以家长有必要让孩子从不同的角度认识老师，从
而喜欢老师，喜欢老师的课程，这样就可以对学习感兴趣。女儿在家做作业遇到不会的，会问我，但当我的回答不能让其满意时，女儿会与我发生争执，每当此时，女儿就会想起老师，可见女儿在学习上最信任的是老师，是喜欢自己老师的一种体现，每当遇到学习上的争论时，我们总会向老师求救，每次都会收到良好的效果（这也给老师带来了不少麻烦，借此机会在此向老师能在业余时间对我们提供的帮助表示感谢）。
总之，我认为对孩子的教育不是单一的，这需要家庭、学校、社会共同完成。家庭教育不仅仅是学校教育的延伸，它更是学校教育的一个基础。教育是一门学问，需要我们进行学习。家庭教育是深奥的，深奥到不学习就会事倍功半甚至越努力越失败；家庭教育又是简单的，简单到只要用心学习，都可以掌握并运用自如；家庭教育是实用性的，它没有想象的那么高深难懂，但它又是一门为我们家长设计的实用课程。作为家长的我们，一定要做到与孩子共同成长，在孩子成长的道路上为孩子保驾护航。
家教论文
家长应与孩子一起成长
合肥市十里庙小学 一（1）班路冉
二 0 一 一 年 三 月 十 二 日
第三篇：我和孩子一起成长
我和孩子一起成长
六年前当儿子第一声啼哭响起，向这个世界报到的一刹那，我的内心充满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续，更重要的是孩子更新了我们的生活。同众多父母一样，我也有望子成龙之心，同时，我也深知孩子“成龙”与否，是由诸多因素决定的，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师，所以从孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承担的教育责任，对孩子悉心照顾和培养，学做一个合格的家长。在教子方面我注重培养“习惯、健康、做人、自信”这八个字。
一、培养良好的习惯，使孩子终生受益。
都说“性格决定命运”，而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯，对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起，我就重视培养孩子良好的生活习惯。对于男孩子来说，我更注重培养孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做，学习穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。我总是有意识教育孩子“劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，在生活中要处处多学习、多参与。家务活进行分配，让孩子承担自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。我能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励他主动学习。
二、培养健体意识，使孩子健康成长。
学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生也不可获缺，温室里的花朵是经不住风雨的，所以每天和孩子一起锻炼成了一件必不可少的事。有时间一定带孩子多亲近自然，和孩子一起玩耍嬉戏，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我们会利用一些时间同孩子一起到楼下跳绳、跑步，做一些适当的体育运动，双休日我们会带孩子去书店买一些喜欢的书，放长假的时候，我们会带着孩子去旅游，开阔孩子的视野，陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳……常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和孩子一起开怀大笑，对自己和孩子都有益处，光是大笑，就是很好的运动。多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。
三、培养是非能力，使孩子学会做人
孩子明辨是非能力的高低，标志着孩子思想认识水平，而孩子的思想认识水平直接影响着孩子的行为。因此，只有不断地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子学会做事、学会做人。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，自己会耐心地帮助他分析错在何处，帮助他知道怎样做才更对、更好。我认为，孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。我总是用“妈妈相信你以后会做好，一定会做得更好”来激励孩子，对孩子我会尽量做到宽容、关心、理解、鼓励。孩子上学后，比以前接触的人和事也多了，孩子会有自己的评价和看法，这时我总是耐心地倾听，做孩子最好的听众，从中体察孩子的思想。每当孩子讲完后，自己总不忘问一句：“要是换了你，你会怎样做？”孩子会认真思考，讲出自己的想法。自己在适时点拨，日积月累，孩子的辩明是非的能力在日渐提高，并落实到行动之中，逐渐去学会做人做事。
四、培养自信心理，使孩子立志成才
“自信是成功的基石”，是孩子走向社会的坚实阶梯。孩子拥有自信，才能经受挫折，战胜困难，取得成功。为了培养孩子的自信心，我在做法上是：
1、相信孩子能做得好，多给孩子鼓励。“你一定行！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”这既是对孩子的激励，又是培养孩子自信的良方。
2、承认差异，孩子的长处与短处共在，优点与缺点并存。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，那样只能事得其反，使孩子产生自卑心理。我认为，只要孩子在原有基础上有所提高，就应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。
总之，如何培养教育孩子，是一个重要和复杂的问题，我认为，作为家长不仅仅是孩子父母，更应该是良师，是益友，是孩子人生的榜样！为人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不断学习，我愿与自己的孩子一起成长。
第四篇：我和孩子一同成长
我和孩子一同成长
百家湖小学王连连
这个学期刚开学时，我看着下面坐着的一年级孩子们，如何管理好这些六七岁的毛孩子呢？我在心里反复的问自己这个问题。这个学期快要结束了，回首我成为教师的第一个学期，也是我们班的孩子们小学的第一个学期，我有很多的体会。在这一学期里，我和孩子一同成长。现把自己平时工作的点滴总结如下：
1、扎根班级，时时处处进行教育
回忆起开学第一个月的情形，每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起。一个月下来，这样的努力终于有了成效，孩子们渐渐知道了每天什么时间做什么事。我现在下课的时候，就习惯性的去班上转转，这样一来拉近了我和孩子的距离，二来因为有我在孩子们不会太调皮，课间奔跑打闹的现象也少了。
2、利用早读、课前、班会等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。我会结合班里出现的一些苗头性问题或者涌现的一些好人好事，及时地进行有针对性的教育指导，大力表扬优秀的学生和事迹，树立榜样带动一片，每周的班会课，主要是进行一周的总结评比，调动学生的上进心和竞争积极性。
班级工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，还需要广大任课老师的通力合作，因此，我经常寻找机会与科任老师交流，了解上课纪律、学习情况，以便开展有针对性的教育。
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是： 要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。
3、寓教育于讲故事之中
对一年级学生进行教育，光讲大道理不行，孩子们都喜欢听故事，最顽皮好动的孩子一听故事也都安静了。我常常通过讲故事的方法对学生进行教育。有时候还根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
4、“爱”字当头
我觉得对待学生的事情，都是“爱”字当头。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！关爱学生、宽容学生、赏识学生，让学生感受到老师的爱，在学生的成长过程中是很重要的。我们要让学生在老师的关爱、宽容、赏识的氛围中健康成长！
如果说一年级的孩子是沙石，那么一年级的班主任就是蚌。只有班主任用他自己的爱去包容孩子，和孩子们一起成长，他们才会在将来的某一天变成一颗颗闪亮的珍珠！
第五篇：我和孩子一起成长
我和孩子一起成长
岁月荏苒，不觉间儿子已渐渐长大，逐步长成一个有自己个性和思想的小小少年，他能独立思考问题，有自己独立的意愿，他善良、聪明、好学而又富有爱心。回想起孩子这一段成长的过程，我的心里就会荡漾着一种幸福的感觉。
儿子与生俱来的善良与爱心令我感到非常欣慰。三岁的时候，有一次看动画片《狮子王》，儿子看得非常专注，当看到狮子爸爸为救儿子落崖而死的场面时，儿子的小脸上已经是泪水涟涟。我的心里不禁一颤，我从中读懂了儿子的善良与爱心，就因势利导地跟他讲父母对孩子的爱多重要，人与人之间要相互关心和爱护。
所以，儿子从小就知道关心他人，孝顺父母。有一次，我不小心弄破了手指，幼小的儿子捧着我包扎好的手一直不肯放下，小脸上一脸难过的表情，忽闪着大眼睛问我：“妈妈，还疼吗？你要是疼了，就告诉我。”仿佛他是个小男子汉了。那段时间，儿子很乖，玩过的东西，总是收拾得干干净净，还说他要帮我做事，让妈妈好好休息。当时儿子还不到6岁，直至今日每当想起这事，依然令我心里暖烘烘的。上学后，每逢学校组织向敬老院捐东西，儿子都表现得很踊跃，尤其是在四川5.12大地震得捐款中，他更是倾其所有，为灾区人民奉献自己的爱心。平时在街上，当儿子看见路边的乞丐时，总是把自己身上不多的零钱放入路边乞丐碗里，此时我也会表扬儿子富有同情心，懂得关心他人。我相信一个有爱心的人就会有责任感。就能够面对挫折，机会有好奇的和同情心，懂得理解别人，懂得充满自信的生
活。
伴随着儿子的成长，头脑中常常会浮现出他小时候许多可爱的镜头和趣事，儿子给我带来的是更多的快乐。他的生活充满阳光也使我的生活变得越来越充实。他经常把学校会有不自觉地看着儿子聪颖、帅气的小脸出神。儿子在成长，我也觉得自己比以前成熟了许多，有了更多的耐心和爱心。亲情是一种无私用语言来表达的东西，实际上我们在养育孩子的同时，经历了人生，自己也得到了满足。我和儿子一起游戏，在快乐的打闹声里，我们享受着浓浓的亲情和爱；我和儿子一起学习，一起阅读，一起沉浸在美妙的的知识海洋里，共同体会快乐、幸福的人生，但我知道，总有一天儿子要长大，要离开我们远远高飞，去闯荡自己的世界。无论怎样，我都会永远记得和儿子一起成长的日日夜夜，也会时刻注视着他高飞的身影，祝愿他一辈子健康、快乐！
点击咨询 