孩子早恋不可怕父母无知才可恨

第一篇：孩子早恋不可怕父母无知才可恨

孩子早恋不可怕父母无知才可恨

轻度早恋：朦胧的爱慕或者与特定异性明确了恋爱关系，有牵手、拥抱等亲密行为（不含性接触）。但两人的相处尚未明显影响到学习、人际交往和家庭关系等。

案例展示：

武昌区黄女士咨询：读初二的儿子性格内向、胆小，现在他喜欢上班上一个女生，有时还买个礼物给女生。两人放学后一起做作业，显得十分亲密。我很担心儿子陷入早恋，不晓得怎么办才好？

解答：对于孩子早恋的问题，家长不要大惊小怪。现在的孩子由于营养好，发育也比较早。并且现在是信息社会，获取信息的渠道比较多，一些影视作品对孩子的影响比较大。所以，孩子相互产生好感是正常的事情。

应对方法：

如果孩子有早恋的倾向，或者已经早恋，家长应该加以正确的引导，不要一味地指责，这里提几条建议供家长参考。

第一，转变观念。不要把纯洁的异性友情也视为“早恋”，要设身处地去体验他们的内心世界，适时适度地给他们介绍一些性知识。

第二，尊重理解。允许和鼓励孩子与异性的正常交往。尊重他们的隐私，不要私拆他们的信件及偷看日记。要加强沟通，经常与他们交心，做孩子值得信赖的朋友。

第三，科学指导。对孩子的盲目冲动心理，要给予指出。有针对性地指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。

第四，丰富业余生活。以丰富多彩的生活吸引孩子的注意力，让他们在家中得到足够的情感满足。

第五，平静对待。一旦孩子真正尝试“早恋”，也应控制感情，切不要指责和辱骂。关键是不可激怒孩子，使其逆反。父母应该和风细雨，帮助孩子调整心态。

第二篇：父母给早恋孩子的一封信

父母给早恋孩子的一封信

早恋，不再是新鲜的词了，不过家长、老师、社会依然异常关注。当频频从学生口中听到老公、老婆这样的称呼时，当在科学楼这些很少人走动的地方，看到一对对年轻身影在看到自己时那种紧张神情的时候，感觉到作为一名老师肩上的重担了。

孩子：

你就快到十五岁了。在同学之间互有好感的都敢以“老公，老婆”相称的时候，我得这样告诉你：宝贝，别急哦。

现在谈恋爱，就如同把自己挂在一棵小树上，小树的树枝可不结实，不一定能挂得住你，挂不住你，就两个人一起摔到地上，弄得一身伤痕累累。

女孩子恋爱就好像在寻找一棵可以依靠的大树，高中以下树干细不能依靠，专心学习努力考上大学才是正确的路，偏差了就是一生的憾事儿。

该学习时学习，该恋爱时恋爱。你不能为一个小男生在一棵小树吊上你自己，要知道不远处还有一片森林等着你欣赏呢，你干吗不进森林去看看呢？那里的树有高有矮，树叶有红有绿，好看得多！

假如你已经在这不适合的季节恋爱了，该怎么办呢？我的回答是：从早恋中解脱出来。怎样解脱？象居里夫人那样。居里夫人中学毕业后为了挣钱到巴黎去上大学，就到乡村一个有钱人家当家庭教师。这家的大儿子卞西密尔爱上了她，她也爱上了这位漂亮的大学生。俩人陶醉在初恋的甜蜜之中，并计划结婚了。当时的玛妮亚还不满19岁。由于卞西密尔的父母坚决反对，卞西密尔的决心动摇了。当时的玛妮亚内心十分痛苦，曾有过“向世界告别的念头”。但是，突然的打击拔开了热情的迷雾，玛妮亚终于意识到，由于自己的年轻，这场恋爱完全是感情占了主导地位。还不懂得怎样选择自己的终身伴侣，也没有学会从本质上认识人。玛妮亚看到了自己和对方在性格上的差异，原来热恋的对象并不象自己想象的那样可爱了。终于，理智和意志使她摆脱了个人的苦恼，保持并坚定了向科学进军的生活目标。后来，玛妮亚到巴黎求学，在追求科学的共同工作和生活中，找到了自己理想的伴侣皮埃尔.居里，他们共同为人类做出了贡献，也得到了幸福。

我们从居里夫人的故事中应该得到这样的启示：年轻的时候，对闯进自己生活的异性，要用理智来调节自己的感情，不做感情的奴隶，任随感情来摆布自己。不要让你的心那么容易打动，不要过早地卷进恋爱的漩涡。因为，青春期是人生的黄金时期。青春期之所以宝贵，就在于它正处于人生发展的高峰时期：生理变化的高峰，智力发展的高峰。然而，青春也是消纵即逝的，因而，古今中外许多学者，都一致强调抓紧青春韶华学习知识的重要性。由于中学时期所学各门功课是日后营造知识大厦的基石，是人生知识链条中关键的一环，所以，对这一段学习时间应倍加珍惜。而不该被恋情困拢。纵使阴差阳错，有了感情，也该埋在心底，暂时珍藏，让他晚些开花结果。这样，你就赢得了走向成熟的时光，你就拥有了对爱情重新申视的机会，做出成熟的选择。

我希望已经谈恋爱的你，能够用坚强的意志去克制自己情感的流露，用理智的力量去战胜自己感情上的冲动，把爱的萌芽深深埋在心底。多参加集体活动，少单独活动。在努力学习和集体活动中充实自己的生活内容。这样，你就一定能走出早恋的误区，迈向成熟的明天。

怎样与异性同学正常交往呢?以下是我的一些建议:（1）应以集体和小组活动为主，尽量避免过于频繁的个体接触。

（2）若有单独与异性接触的机会，要使自己处于受保护和开放的环境中。

（3）珍惜少男少女的纯洁友谊。

（4）择友要慎重，交往要适度。

（5）与异性交往应把握活动内容的有益、健康，避免庸俗、低级的内容。

第三篇：父母做对了 孩子才优秀

父母做对了 孩子才优秀

中国的家长，遇事最喜欢使用“表扬”和“批评”这两种教育方式，我认为，滥用表扬和批评是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、顶嘴反抗、叛逆对抗，甚者出现严重心理问题的根源。

无用的表扬

在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子。你是否用以下的方式“表扬”过孩子：

1.无知型“表扬”

当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多酷”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”„„

无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。

2.炫耀型“表扬”

这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“我家那孩子是个神童”„„

炫耀的“表扬”让孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世„„

3.忽悠型“表扬”

最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明”„„

这根本不是表扬，如果是事实应该被称为“赞美”，如果不是事实应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活，一类孩子认为自己很棒，因而“不可一世”，等发现自己不棒的时候，心理会出现问题。

不具体、不定量的表扬对孩子有害无益！

正确的表扬

正确的表扬分为两个部分：第一部分，家长对孩子表扬时说的话；第二部分，孩子听了家长表扬后对自己说的话。

请家长记住正确的表扬流程：表述孩子的行为+说出行为的结果+ 表达自己的感受或感谢。

这个流程的目的是让孩子对自己“说话”——让孩子因为父母正确的表扬得出努力被认同、行为被称赞的结论，让孩子感受到家长的爱和肯定，孩子因此积累进步的勇气和决心，增加自信。

比如，孩子在家里第一次扫地了，你不能一见面就和孩子说：“你真棒！”孩子可能吓一跳！自己对自己说：“我怎么棒了？哦，可能是我扫地了。”孩子非常高兴。这样做的结果是：第一，孩子扫地并不是一件非常棒的事情，一定程度上是他的责任，这样的“表扬”会越来越没价值；第二，孩子真的认为自己“很棒”，不知道自己几斤几两，为日后生活埋下隐患；第三，孩子可能会对“表扬”产生依赖，不表扬就不努力了！

看到孩子第一次扫地时，先描述行为“宝贝扫地了”，再说出这个行为造成的结果“扫得这么干净”、“妈妈不用扫了”或者“地板原来很脏的”，然后表达感受和感谢“妈妈谢谢你”。这样的话，孩子知道你为什么表扬他，感觉被认同，他心里和自己说：“妈妈这么认同我，我付出是应该的，下次还要扫地。”

只有真正的表扬才能激励孩子进步，不过尽管如此，表扬也要适度，要少用。孩子在社会化的过程中，每天都在学习，表扬多了，一来孩子可能对表扬产生依赖，为表扬而做事，本末倒置，二来，孩子可能觉得被忽悠，觉得表扬“不值钱”，对表扬产生了免疫力。

少表扬多鼓励

西方一位哲人曾经说过：“想让孩子进步，除了鼓励，我不知道还有什么其他方法。”教育孩子要鼓励，那什么是鼓励呢？

就好比两军对战，胜利以后要“表彰”——犒赏三军，打仗过程中要“敲鼓激励”——浴血奋战。表扬关注“结果”，一件事情做得很好，我们应该表扬，但孩子的常态生活是积累经验的过程，因此要少用表扬，多用鼓励，因为鼓励关注的是“过程”。

不论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得不错的地方，再告诉孩子下一步的方向，这就是鼓励。我总结了鼓励的公式：家长相信孩子一定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。

例如，孩子考试成绩不是很好，家长首先要在心里告诉自己“我的孩子下次一定会进步”，只有家长有信心孩子才会有信心；指出孩子平时的正确行为或客观事实，“你每天晚上都努力学习到很晚”，或者“这次题比上次难，你其实进步了”；再给孩子方法和方向，“你如果考试再细心一点”、“保持努力”或“加强记忆”；最后给个期望，“没关系，下一次再来”，或者抱抱孩子说“努力吧，有爸妈在背后支持你！”

第四篇：34条一句话经典语录：喜欢一个人不可怕,习惯一个人有时才可怕

34条一句话经典语录：喜欢一个人不可怕，习惯一个人有时

才可怕。

34条一句话经典语录：喜欢一个人不可怕，习惯一个人有时才可怕。

素材：网络 编辑：词叟

1.不管此刻多么黑暗，爱和希望是总在前方。2.如果有人关心你的程度取决于他忙不忙，那当普通朋友就好。3.很多事都介于“不说憋屈”和“说了矫情”之间。4.我没必要委屈自己去讨好任何人，况且我也没这么伟大。5.被特别在乎的人忽略，会很难过，而装做不在乎，会更难过。所以，不要装。6.前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。7.人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向。8.孤独与自由，往往只是一念之间。9.人们常常去怀念那些过去的事情，不是因为它有多美好，只是因为它再也回不来了。10.爱一个人，就是在漫长的时光里和他一起成长，在人生最后的岁月一同凋零。11.如果你在努力奋斗，你有可能会失败，但是，如果你不奋斗你就已经输了。12.有时候，人之所以哭泣，并不是因为软弱，而是因为坚强了太久。13.人生一梦，白云苍狗。错错对对，恩恩怨怨。终是不过日月无声，水过无痕。14.不要因为一点瑕疵而放弃一段爱情，毕竟在爱情里，需要的是真情，而不是完美。16.做自己喜欢的事是自由，喜欢自己做的事是幸福。17.所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮值得信赖的朋友。

18.童年之所以快乐，只因为不晓得过去，不知道未来。19.不到没有退路之时，你永远不会知道自己有多强大。20.即使遇到不顺的事，也要学着微笑。任何情况下，都有值得微笑的地方。21.喜欢一个人不可怕，习惯一个人有时才可怕。22.爱情，本就是件宁缺勿滥的事，急不得。有爱情，便全心对待，没有爱情，也一个人惬意。23.很多时候，不经意知道一些事后，表面装得无所谓，用微笑去掩饰，其实心里比什么都疼。24.再难我们也一路走来了，又何惧更远的地方。25.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。26.很多时候，我们视为刻骨铭心的记忆，而别人却早已忘记，与其纠结于心，不如看淡，看轻。27.爱情里，我们都是没有安全感的人，因为太在意，我们都害怕失去。28.我以为只要很认真地喜欢，就可以打动一个人。却原来，我只打动了我自己。29.青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤。30.痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。闭上眼睛，安静内心告诉自己。31.最难开口的事就是，初次的问好，和最终的道别。

32.当你越讨厌一个人时，他就会无时无刻不出现在你的面前；而当你想念一个人时，翻遍地球都找不到他。33.找不到坚持下去的理由，那就找一个重新开始的理由，生活本来就这么简单。34.有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。

第五篇：父母应该怎么引导有早恋倾向的孩子

关注早恋

父母应该怎么引导有早恋倾向的孩子

最近收到很多家长的来信，其中很大一部分就是关于早恋的咨询。在信里看到了她们的焦急与无奈。

在很多家长的观念中，只要少年有早恋的现象，就一定会影响他们的学习，影响正常生活。在应试教育的今天，很多家长把早恋看成是洪水猛兽一样的可怕。那么该如何看青春期少年的早恋现象呢？面对这种现象或许很难几句话让家长们平静下来。那接下来就让我跟大家分享一下纳川是如何“拯救”早恋少年的吧。希望对大家有所感悟。

来到纳川，心理老师首先会给孩子们来个心理咨询，这也就是解决问题的关键，有家长会不解的问道：“我们的孩子心理有问题吗？”这也就说明很多家长还不了解心理咨询的意义，其主要目的是探究孩子们问题的根源，以便让老师、教官对症下药。从根本上解决孩子的问题。

经过研究，我们发现孩子们早恋的原因有以下几点：首先它是生理发展的必然趋势。在这个年龄段，有喜欢的对象要比没有喜欢的对象正常的多。其二很多孩子早恋是因为在家庭中情感的缺失，或许是因为家长顾忌事业，而忽视了孩子们的发展，或许是家长的教育方式及观念的问题，让孩子们无力向家长倾诉。而那些同龄的小伙伴们或许正满足其心理上的需求。也就成了家长眼中的早恋。还有一重要原因就是源于孩子们的逆反心理。家长们都反思一下，当你听到孩子们正在跟异性朋友打电话时，有没有进行过查户口式的询问。或许这一切源于对孩子的关心，但是这种方式往往不被孩子们接受，这也就加重了孩子们的逆反心理。早恋也就演变成了挑战权威的一种方式。

以此看来，早恋并不可怕，作为家长的你们能正视孩子们的早恋，并用正确的方式来解决，那将都不是事。