第一篇：幼儿园教师,怎样让孩子喜欢你？
幼师怎么做才能让幼儿喜欢？热爱孩子和关注孩子是教师工作中最主要的东西。“只要有爱心、留心、用心和关心，”一定能成为孩子们最喜欢的老师！
每个孩子都渴望得到老师的关爱，他们都希望成为老师眼中的好孩子。幼儿园教师要在各项活动中关注每一个孩子，利用各种机会对孩子进行个别接触，把爱的雨露洒向每一个孩子心田。一句关心的话，一个微笑，一下亲切的抚摸，都会让孩子们感受到老师的爱。
1.应给孩子一颗宽容的爱心，用一颗爱心去感化他们
做为一名幼教工作者，首先，我们要爱孩子；其次，多与幼儿沟通交流，让他感觉到老师就象妈妈一样爱他，关心他，必要时还要成为孩子的玩伴或朋友；还有，我觉得孩子永远包括我们大人都喜欢时常面带微笑和蔼可亲的老师。
2.善于观察孩子们的心灵，根据不同年龄段的孩子的心理采取不同的教育方式
“只要我们拥有年轻的心态，以一颗童心对待孩子，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友。这样孩子还是会喜欢我们的”。
3.一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，一个抚摸，一个鼓励，都能让幼儿感受到老师对他的关爱微笑，它是世界通用的最美丽的语言。虽然只是一种看似很简单的表情，却是亲切的符号，要与孩子站在同一高度，才能看清孩子的需要。更需要拥有爱心。耐心和恒心，每天微笑的面对孩子，孩子会很快乐，孩子快乐，老师快乐。大家快乐每一天！
总是一厢情愿的说自己是孩子们的朋友和伙伴，可孩子们真的把我们当成他们的朋友们？怎样做才能让孩子喜欢老师呢？
孩子不喜欢老师的原因很多，可能是因为很调皮，经常受到老师的责备；或者因为做了一件错事，受到了老师不公平的待遇，因而对老师产生了敌对情绪；或者因为在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作业，因而感到了压力，感到不快乐。------种种的原因造成了孩子不爱上幼儿园。毕竟我们面对的是一群才离开爸爸妈妈，刚开始过集体生活不久的毛头小孩，他们需要的是和蔼可亲的老师。所以首先我们要做到的就是微笑面对孩子，亲近幼儿，耐心对待幼儿。“微笑”有一种拉近人与人之间距离的魔力，每当我带着微笑来到孩子们中间，孩子们也会以笑容回报我，并不由自主地靠近我，希望和我亲近，和我说话。幼儿园的孩子调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。所以孩子非常需要我们的关爱，比如他们或者会拉着你的手扭扭捏捏地要告诉你些什么悄悄话，或者理所当然地把脚伸到你眼前要你帮忙系鞋带，或者在你表扬他们时一脸的灿烂，他们眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他们喜欢老师抱着他们，可能鼻涕、眼泪就都蹭到我们的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他。
1.把“爱”贯穿于一日生活中
富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特别认为对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视。对每一位幼儿都一视同仁，不能宠爱个别孩子。
2.玩中学，学中玩
爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要游戏化，教学手段一定要丰富多彩，适合儿童年龄特点，寓教于乐，关注每个孩子的情绪，使他们全体跟着你互动，教学过程中多表扬幼儿，应注意批评的方式。
3.利用肢体语言吸引幼儿
一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，一个抚摸，一个鼓励，都能让幼儿感受到老师对他的关爱。因此，在一日生活中，老师要利用肢体语言表达对幼儿的关爱，多与孩子亲近，走进幼儿的心灵中去，成为孩子的妈妈，孩子的朋友，孩子的玩伴。这样的老师，幼儿才会喜欢你的。
每位老师试一试吧，我相信每位孩子都会喜欢上你
第二篇：如何让孩子彻底喜欢你？
如何让孩子彻底喜欢你？
——十个步骤走近童心！
文/罗一鸣
一、见面第一眼让孩子看到你如花笑脸，这张笑脸一定是非常灿烂而持续的.人类的大脑会在前六秒锁定这个信息.二、你接下来的动作十分关键，轻柔愉快蹲下来，在孩子左侧，(人类的左耳是右脑型，由此你的声音动作更显得亲切，容易记住)对孩子说：你叫什么名字呀？并马上记住并重复下来，立刻以他(她)的名称呼(去掉姓显得亲切)并说出孩子给你的印象，比如：你笑得真甜、你穿得太漂亮了、好文静呀这么稳重等等
三、让孩子马上就当班自我介绍(如果有这个场合，否则可把孩子介绍给另外老师，让第三方也有机会认可孩子)
四、辅导这个孩子，保证你和孩子的任何交流都是认可的.比如：坐得真直、理解得真快这么快就懂了，没想到这么认真、唉呀学得真快等，这些都是关于能力方面的肯定式表扬语。
五、保证你拿出的纸张、笔、教材、专利工具等每一样东西自己都要足够珍爱、显得爱不释手并带着惊喜介绍每样东西，就像魔术师在展示自己道具一样.(这就叫“共情影响“，你希对方如何你就应如何)
六、接下来就是你的专业能力了，无论你教什么都要讲透，而且在教的过程中制造快乐，传出笑声.老师也要从中获取信息，知道孩子的优缺点.七、把优点大声对家长说出，把缺点和不足低声说并告诉家长，你十分有信心帮助孩子，孩子一点会有很大变化.八、如果你有机会领着孩子观摩教室，可利用环境讲故事，说出你对这里的热爱情感,以及你对某些作品(某样东西)积极的看法.九、必须要讲一、二个故事和案例，要是身边发生的，关于其他小朋友改变的故事.由此说明改变的确定性
和丰富的经验给你带来的自信.十、可领着新来的小朋友及新家长(也可其他小朋陪同)到其他班展示自己作品，由此获得更多掌声，也让家长感受到其他班孩子的成绩，构成目标联想.(别的孩子今天便是自己孩子明天)
做到赏识、尊重、关注、激励.孩子会打开心扉与你共学，魅力老师是从这十点开始的！
第三篇：怎样让孩子喜欢上写作文
怎样让孩子喜欢写作文
作文难，学生这么说；作文难，老师这么说；作文难，家长也这么说。
作文难吗？作文难！难在不知道怎么写，学生们众口一词地说；作文难，难在不知道怎么教，老师也会无可奈何地说；作文难，难在不知道如何才能让孩子爱上作文，家长愁眉苦脸唉声叹气地说。
作文真的这么难吗？作文也难，也不难。正所谓“难者不会，会者不难”，如果不能激发出学生们的学习热情，作文只能是越来越难；如果有效激发出学生们的写作兴趣，作文应该是轻而易举。如何让学生越过作文关，提高写作能力呢？我作了如下尝试。
一、作文课和语文课紧密结合起来。
进行较为系统地作文训练，对提高学生写作能力是可行的有效办法。语文课重点讲什么，就让学生在作文课练习写什么，这样学生写作时，好像画画有了标本儿，修房子有了图样，写作起来就不会无话可说了。如语文课学习《伟大的友谊》，就让学生练习“通过典型事例”，写《我俩是好朋友》，学习《记金华的双龙洞》，就让学习练习“按游览顺序记叙，按空间的变换分段”写《游天台山溶洞》，同时学习作者“细致观察，抓特点”描绘游览中自己所看到的景物„„。
渐渐地，学生好像初步摸到了写作的门道，也产生了写作的 兴趣，写作能力也逐渐有所提高。于是，学习了《小青石》文后，我叫班上的同学回去观察一种动物或植物，重点观察一两个方面，把观察到的情形写下来，学生托物寄情地写了《柿子》、《花红树》„„，学生张小明他写的《小草》是这样写的：
我家门前不远的地方有一片连绵起伏的坟墓，上面长着一片小草，如果春天一到，那小草就一下子铺满坟地，那里的空气多么清新，小草也长得那么富有生机，多么茂盛啊；小草在天底下生长，总是不向暴风雨低头，它的根紧紧地插在泥土里，如果你要想把它拔光是不容易的，从远处看，好像一张绿毯„„。
二、培养孩子写日记的习惯
家长要讲究策略，切忌一上来就宣布：“必须写日记！”你可以先和孩子做做游戏、讲讲故事，聊聊天„„趁着孩子的高兴劲儿悄然切入：“这个故事好不好听?你最喜欢哪一点？爸爸妈妈很想听你讲一遍，可以吗?”等到孩子乐滋滋地讲完，你只要由衷地竖起大拇指：“宝贝讲得真给力，太棒了！这么精彩的故事如果忘了太可惜了，趁现在把它记下来好不好？相信此时绝大多数孩子会欣然应允。以后只要变着花样儿“如法炮制”，你的目的就达到了。这个过程就如同哄小孩子吃药，药虽苦，但有层糖衣包着，孩子依然可以从中品到甜头。一两个方面，把观察到的情形写下来，学生托物寄情地写了《柿子》、《花红树》„„，三、作文和课外阅读结合起来。
“读书破万卷，下笔如有神”。杜甫的诗正确地阐明了读和 写的关系。小学生知识贫乏是作文无话可说，内容空洞的根源之一。为了加强课外阅读，丰富学生知识，我常给学生订《小学作文》、《小学生学习报》等阅读材料，多读多写。读名家、名篇，读同龄人的优秀作文，凡是和作文有关的文章，我都要求学生阅读和范读，另外，有时上作文课之前，我根据本单元的作文要求，先作示范，写出例文，或是确定中心，拟定题纲，这样就好像给学生牵线搭桥，让学生在作文时有一定的方向，而且有话可说，头序更清一些。
四、作文和讲评结合起来。
每次作文，我都要进行认真批改，在批改中将学生存在的问题一一作好记录，在下次作文课之前进行评讲，先鼓励写得好的同学，将他们的作文读给大家听，好在哪些地方？存在哪些问题？然后将学生在作文时出现的不足之处进行指导，如中心不突出，重点不详细以及语病、错别字、标点、方言和书面语言等都进行更正。如错字方面，学生写“知道”，常写成“只到”，“个个”写成“各个”，“我”写成“找”等都加以纠正，这样长期坚持下去，学生作文有一定收获。
以上是我在作文教学中的几点做法和实践经验，这样做对改变学生“作文难”的状况，提高其作文基本能力有较好的效果。
第四篇：怎样让孩子喜欢上写作业
在这里逛了快一年了，受到过很多家长的启发和帮助，我一直想写一篇关于孩子写作业的帖子，因为这一段时间中看到N多位家长说自己孩子“写作业磨蹭”，想想我可能也还算是在这一点上有些小小的经验吧，只是一直疏于动笔，竞耽搁下来。今天被网上一位妈妈点了名字，让我谈谈如何让孩子爱写作业，正好借这个机会把作业的事情一并谈了，也算是对这么长久以来各位家长热心帮助的回馈吧。
要想让孩子爱上写作业，首先要杜绝给孩子不爱写作业的机会，只有真正分析、了解孩子为什么不爱写作业之后，才能从根本上解决这个问题。
说实话，我并不真正知道不爱写作业的真正成因，因为就我个人而言，还从来没有不爱写作业的经历，但是我有过放假之后懒于工作的经历，我想作业之于学生，大抵有些像工作之于成人吧。
我总结的学生不爱写作业的原因有如下几点：
1.作业是为老师、家长完成的，是别人的事情，与已无关，这时候孩子奉行的是“事不关已，高高挂起”的政策；
2.老师留的作业繁多无趣（如抄写五遍课文），这种情况下，不用说孩子，大人也会烦；
3.家长给孩子安排了太多的课后作业，不给孩子玩的机会，孩子做完校内作业，做家庭作业，做完家庭作业，又要英语，背单词，练琴，读棋谱……孩子觉得写得再快也没昐头，只好能写多慢写多慢了；
4.老师或家长从不对孩子的作业加以表扬,甚至每次家长签字前都要不信任地审视一下或者指出错误批评一番，孩子觉得自已的劳动成果从不
受肯定和重视；
5.孩子玩得太多，呆懒了
应对如上几点原因，我觉得在写作业这件事上，家长最好做到如下几点：
1.让孩子知道写作业是他自己的事情，自已的事情要自已负责，家长尽量不要陪孩子做作业，最好让孩子独立完成，不要让孩子有了依赖性，更不要“逼” 孩子写作业，“催”孩子写作业，这样会给孩子觉得写作业不是一件美好的事情；如果有一些作业确实是需要家长配合的（如听写，某些手工作业等），也要尊重孩子的意愿，让孩子安排共同做这件事的时间和方式；培养孩子自己先检查，这样有利于他的自我审视观念的形成。
2.如果学校作业确实是多且无趣，同时孩子对作业内容又已经能够很好地掌握的情况下，家长最好站在孩子这边，与老师交涉，交涉方式自己看情况决定呀~~呵呵，我这边的一些孩子就是经常不做听写不做口算作业的，只要他们能够保证第二天早自习的小测验考优星，我就会在家校联系薄上签字的（我已经先跟家长坦白了，不算欺骗家长呀：）
3.给孩子留出更多亲近自然，亲近新事物的时间。兴趣班要尊重孩子的兴趣，别让孩子在考过最高级之后恨音乐，更不能让孩子在不停地书本学习中变成“傻子”哟，如果确实有很多不忍割舍的爱好，注意尊重孩子，和孩子一起合理安排时间；
4.对于孩子的劳动成果要给予积极的肯定，如果确实有错，也要先肯定，再指出，再鼓励，一定要记得批评的目的是为了让孩子变得更好，而不
是要让孩子变得懦弱和反感。如果有条件，要多给孩子创造温馨的家庭氛围，多给孩子表现的机会，比如把预习中的读课文变成朗诵表演；周末组织一台小型家庭游艺会，欣赏孩子背古诗，读课文，念故事，唱音乐课中所学的歌，表演舞蹈，弹琴……在孩子表现时，要表现出应有的尊重，不要轻易打断孩子的话。
5.如果确实是孩子懒，那就是要让孩子有规律生活的时候了。
6.知识有时候并不重要，重要的是良好的学习习惯，以及对学习的热爱~~~这会让孩子受益终生。
唠叨了一大篇，太说教了，呵呵，都是初为小学生的家长呀，讲两个在我家行之有效的爱写作业的方法吧，正好是上周周末的故事，希望对大家有用处。
1.与时间赛跑
上周周末我这的一个孩子来我这复习功课拿来一本阴文字帖，要写满五篇，其实就是32开的10页，我想着就觉得这是个没意思又得完成的作业，而他已经开始兴冲冲地写第一页了……我在办公室贝克等着他跑来报怨……大约20分钟过去了，还没来，我估计他在画画了，就冲到教室准备抓个现行：）呵呵，人家在写第4页了，原来他在和时间赛跑，我一去他更来了精神，“老师，我第一页阴文用了9分钟，第2页用了7分钟，你猜我第3页得用几分钟呀？”，我故做惊讶“啊，你写得这么快呀，估计已经累得不行了吧，你怎么也得用9分钟吧！”，他用手捶了捶胳脯，望望表，计算了一下时间，得意地看了我一下就拼命写起来，呵呵，这次她居然还是只用了7分钟。
2.植树节没有种树，女儿的遗憾
小孩子嘛，都有贪玩的时候，我这的孩子总能按照自己的计划完成任务的，但是有时候他们也会玩不成计划。我们这的不成文的规定是周五完成作业或是上课掌握的好就可以去小区湖边玩。那天周五一个孩子因为放学后玩的太久，到出去玩的时间也没完成作业，别的孩子都出去玩了，我就陪他在教室继续写作业。他会经常看着我说老师别人都出去玩了。我说是啊。他很沮丧，但是没有排斥作业，因为计划是他们定的，他必须为自己的作业负责任，为自己的行为负责任。最后那个孩子很快的写好作业，自己检查好后，很开心的出去玩了。
第五篇：(转载)怎样让幼儿园老师喜欢你的宝宝
（转载）怎样让幼儿园老师喜欢你的宝宝
我是一名幼儿园教师，在工作的几年中接触到很多家长和孩子，其中有很多家长和老师的关 系处理的非常好，就像朋友一样。对于这些家长的宝贝们，老师所给予的关注和爱自然要更 多一些。也有一些些家长对待老师十分苛刻，出现问题对老师不依不饶，动不动就投诉到领 导那里，不用说，这些家长在老师心目中的形象自然很差。“一视同仁”的对待每一个孩子 固然是每个老师应该遵守的职业道德，但老师也是人，而人与人的差异又很多，我们不能排 除一些老师因为家长的苛刻而减少甚至收回对孩子的爱，而现实中这种情况更是确确实实存 在的。我将工作中发现的，家长成功与老师相处的经验整理了一下，做到一下八条，马上让你的宝 贝成为老师的“宠儿”。
一、调教出热情、有礼貌的小家伙：
孩子都是天真可爱的，现在的孩子们也都很聪明，如果你的宝贝又很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐。孩子适应幼儿园生活后，每天早上送宝贝到幼儿园的时候要记得提醒宝贝和老师打个招呼，如果小家伙够热情和活跃的话可以让小家伙给老师热情的来个拥抱，这点经验来自于我的切身感受，我带孩子中就有一个这样的小家伙：每天大老远就一边喊着： “老师妈妈，我来啦！”一边张开双手跑过来，虽然早起上班很辛苦，但看到孩子的热情，好心情马上来了。虽然小家伙可能平时在幼儿园很调皮，也爱捣蛋，但这样的孩子还是会让老师觉得很贴心～～～ 当然放学也别忘了和老师再见，如果妈妈不吃醋的话可以让小家伙亲亲老师哦～～～
二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈：
幼儿园的生活是集体生活，虽然说幼儿园的教育和保育同样重要，但幼儿园老师毕竟不是咱 家保姆，集体生活中孩子又多，不要要求老师对孩子的照顾面面具到，尽量让孩子和其他孩 子一样，不要太特殊。在此提醒一下几点：
1、很多宝宝在家里有午睡前喝配方奶的习惯，准备入园前要尽量要做 好调整，如果宝宝较小（不足2岁）或入园初期对新环境缺乏安全感，需要籍此进行安抚，则应在适应幼儿园生活后，配合老师调整习惯。
2、宝贝的衣物整理好，不要等宝贝尿湿了、汗湿了衣服，老师打开书包里面一团糟，最好准备一个塑料袋，方便老师将弄脏的衣服和干净衣物分开装。
3、尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，孩子在园的所有用品幼儿园都有严格的卫生消毒标准，而且如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园，所 以一般幼儿园这块都会做的很好。同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学 体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师要每餐后要单独为你的孩子清洗餐具。如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。
三、对老师宽容一点，出现问题少责备一点；
幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩 子都拉在身边不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重请不要去质问或责备老师，孩子受伤家长当然心疼，但老师心里也很难受，如果这个时候你更够宽容的说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解，会在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。如果孩子受伤次数过于频繁，则应该有技巧的和老师沟
通，比如：“老师，我们家小宝总是太淘气，最近总是受伤，还得麻烦您多提醒他一下。”老师自然明白你的意思啦。
四：要看到并感谢老师为宝贝所付出的： 幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的，所以，从下次起，当老师们辛苦的忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。五：不要和幼儿园领导过于亲近：
如果对老师的工作有什么建议最好直接和委婉的和老师进行沟通，如果你是通过园长和老师 沟通的，那么很可能老师就要丢掉她这个月的奖金了。如果跟幼儿园的领导不是特别投缘的 话，请不要总是和他们一起聊天，肯定有老师会担心你是不是在说她的坏话了。而且即使你 和幼儿园领导关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边给他知识和爱的还是她班级里的老师 们。
六：和老师沟通要适度：
要经常和老师沟通一下宝宝的情况，但是请不要每天拉着老师聊上半个小时，她可能还有很 多其他工作要做。
七：准时接宝宝离园：
很多家长可能一直忽视了这一点，觉得这是无关紧要的小事，但请仔细的想一下幼儿园老师 的工作时间：一般情况下老师早上七点三十分上班（保育老师上班要更早），晚上五点半或六点下班，中午要看着孩子午睡，孩子睡着了要完成一些环境布置和案头上的工作，而且这些工作是中午时间无法完成的，所以如果你能够按时把宝宝接离班级，老师或许就可利用这段时间完成一些工作，然后按时下班，当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：
“谢谢！”
八：要不要给幼儿园老师送礼：
其实很多正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果能够做到以上几点，不需要红包，老师就会很爱你的宝宝了，如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小东西，老师也会很高兴。但如果平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对宝宝更加关爱了。我个人认为比较好的办法是在节日给老师送上一束花或者和 孩子一起做的小卡片，老师都会觉得很开心、很感动的。
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