21世纪学习的革命

第一篇：21世纪学习的革命

《21世纪学习的革命》读后感

邱志明

初看文摘的题目，当今教育失败之处：学生在教，老师在学；考试“作弊”其实是一种优秀的能力？当今教育体制：害怕犯错，导致错上加错；教不出来的“领袖”人物。不禁哑然失笑：这都是些什么观点啊？莫非是那些运用引人注意的题目来吸引读者，其实根本就没有什么实质性的内容？现在书店里很多书都是这样的：空有包装精美的外表和吸引人的题目，实则是金玉其外败絮其中。

细细读完这些文摘，感觉如书名，内心里升腾起一种震撼，一种醍醐灌顶般的痛快淋漓。这里面的很多观念，对于一直以来存在于我们头脑当中的看法是一个很大的颠覆。联系自己不甚丰富的教学经验和为数甚多的教育教学中得困惑，这本书中的很多观点就像是一道光，给我那如迷雾一般的困惑世界投来了些许光亮。

看看给我印象最深的几点：

1、在教育过程中，应该为学生提供多种多样的学习形式，供其选择或者实践。学生没有必要采取同样的方式来学习不同的内容。在“求学”的最初阶段，他们就应该知道，他们的责任主要是学会如何学习——他们可以寻求帮助，但并不能把学习强加在他们身上。

教育的目的是学，而不是教。想想我们现在的教育，虽然素质教育的呼声已经响了很多年，但是，我们的课堂是否有了很大的改变？我们的学生还在每天背着沉重的书包去学校，每天都被要求抱臂坐正认真听讲学习一些老师要求他们学习的内容，而他们说服自己认真听讲认真学习的理由只有一个在他们心里朦朦胧胧的理由：做一个有知识有文化的人。为什么要有知识有文化？也许他们不清楚，可是，这是家长、老师不断重复的话语。几千年前，韩愈就说过：师者，所以传道、授业、解惑也。授人以鱼，不如授人以渔。教育的目的是教给学生学习的方法，而不是灌输知识。让我们谨记这些几千年来教育同行们一直的呼唤，科教兴国，作为一线教师，改变教学方式要从切切实实的行动开始。

2、无论教得多么“出色”，无论学习机会多么“难得”，没有学习动力者学不到任何东西。致力于发展孩子兴趣的教育体制，其关键作用是为孩子提供一种环境，使每个孩子所拥有的各式各样的内在动力发展成为积极的爱好。这种作用在于，不是以成年人自己希望孩子所具有的动力来替代孩子身上本来带有的那些内在动力。看着这些话，我仿佛找到了知己。这些年来，我一直苦于怎样将课上得更生动、将孩子的学习积极性调动的更高、让他们更喜欢上语文课更喜欢学习而苦苦思索和努力，但是发现，一

时兴趣的激发不难，但是持久的保持却是一件难事。读到这段文字，我突然发现，自己对这些问题的思考进入了一个死胡同：已经无路可走，但是我还在继续寻找出路。学生学习动力的开发应该致力于周围环境的改变，所谓近朱者赤近墨者黑。环境是一种无声的语言，会潜移默化地影响孩子，促使其发生改变。回到现实中来，每个孩子的家庭都是不一样的，不可能要求他们每个家庭都能按照老师的要求去为孩子营造成长的环境，如何致力于班级环境的改变呢？虽然有5+2=0的魔咒在，但是尽力吧！

3、当今教育体制：害怕犯错，导致错上加错但是，错误分两类——做而出错和避而不做。做而出错就是做了不应做之事，避而不做乃是没有做应做之事。二者相比，避而不做通常代价更为昂贵，因为补救一个错过的机会要比改正已做过的事情难得多。简直是警世恒言！这个道理不管放在哪个领域都适用，而不仅仅是教育体制方面。

对我的启示：有时候要允许孩子犯错误。一则他们还是孩子，谁小的时候没有犯过错误？要给他们时间，等他们慢慢长大。注意，是慢慢长大。早熟的果子不好吃，拔苗助长的结果是禾苗都死了。孩子有孩子成长的规律，只要方向是正确的，将来都不会太差。作为教育者，我们要放缓自己的期待，不要太操之过急，恨不得一口让他们吃个大胖子。二则，犯错误对于孩子们来说，是一个发现自己不足的方式。吃一堑长一智。不经过摔打和磨练，是易碎的瓷器。还有很多地方让我反思良久，收获很多。暂且不一一赘述。总之，这是一本好书，可以给我们的头脑带来一场思想风暴，如风卷残云般洗涤我们头脑中一些陈旧的思想，给我们的教育教学带来一些新的借鉴和参考。希望自己能继续揣摩，并运用与工作中，以提高教学效率，为培养出更好的学生继续努力。

2012年1月10日

第二篇：学习的革命

《学习的革命》读后感

《学习的革命》这本书的作者是美国的珍妮特·沃斯和新西兰的戈登·德莱顿，由顾瑞荣、陈标、许静译，刘海明校译的。细细品味中，感觉的确是一本好书：这本书激动人心！它让我们真切感受到了学习革命带给人类未来的巨大震荡，它被称作通向21世纪的个人护照。

读完这本书，感受颇深，首先，排版方式与众不同。目录后的第一页是教你如何用十分之一的时间读这本书，而全书左页基本都是“大字号书页”。如此编排使读者不但能快速了解全书大意，而且能快速决定精读与略读的篇章，非常符合阅读习惯，体现了作者对阅读的深入研究。其次，内容涉猎范围颇广。相信此书的读者，不论是学生还是教师，不论已为人父母还是正在酝酿“希望”工程，也不论是普通人是教育者还是教育领导者甚或是国家领导者，都会有所收获。因为此书从不同角度阐释了有关“学习”的方方面面：既有对未来趋势的预测，又有对创造最佳教育体制的步骤的阐释；既有对大脑结构、工作方式、大脑食物的详尽描述，又有对自己动手提高学习效率的步骤的介绍；既告诉你如何产生绝妙的创意，8岁儿童智能发展；又告诉你怎样像规划商业一样成功的规划教育；既要你用有趣快捷的方法改革教育，又要你发现自己的学习类型并使用多方面的智力；既提供了在学校快速迎头赶上的方案，又提供了取得高质量教育的方法；既规划了明天的学校，又规划了未来的商业世界。正如“再版时的话”中所说，没有哪一本书能像《学习的革命》这样能帮助改变每一位家长、每一位老师、每一位学生、每一个人。

另一方面，它又能不断地引发读者的联想，阅读的过程真可谓浮想联翩。通读此书后，由读书的体会，联想到前人所说的“书要能从薄读到厚，还要能从厚读到薄 ”。而由文中走出退学的困境的方法，又联想到国内数所声名鹊起的学校。我仅到外地一所学校学习过，但是根据听说的情况，东营某小学的校内微型社会、潍坊某中学的小组合作、杜郎口中学的学生扮演角色都能从此书中找到相对应的内容—— 但书中内容却要详尽丰富得多。

对于此书，仁者见仁，智者见智。往大处说，对于学校教育改革乃至国家教育体制改变都具有明显的借鉴意义。往小处说，就我个人而言，颇感被此书一语中的的经历有：当学生时，“我们所经历的是一个个被分离或分割开来的课程”，很多年后才通过自己的社会经验和课外知识勉强把它们重新组合。当老师时，自己做的事和学生做的事似乎是不相干的，而学生学到的东西与社会和他们的生活又似乎是不相干的。按书中分析，我是视觉型学习者，在传统教育中首先淘汰的是动觉、触觉学习者。如果不想让太多的学生现在就掉队，书中很多具体做法确实值得一试。

总之，虽然书中个别观点有失偏颇，虽然当初的科利华是为利益驱动而大肆推广此书，《学习的革命》仍然不失为一本对教育具有指导意义的好书。虽已出版十年，仍超前于现在的教学，其魅力可见一斑。

第三篇：学习的革命读后感

《学习的革命》读后感

一直从事寿险工作者的我，对《学习的革命》这本书的作者郑荣禄先生早有耳闻，现在又来品读他的书，真的是一大幸事。一位在寿险道路上的领导者与佼佼者，他将带领我们一起学习怎样做一个超级业务员，怎样才能成为一个优秀的营销员，在书中为我们前行指明了方向。

这本书收录了郑荣禄博士在全部十期TOP2000培训上的主题报告文字稿，并附有TOP2000培训讲师及课程介绍和部分学员感言，是一个寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业所有员工，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者都带来了有益的借鉴。

本书分两大板块，一是让自己成为一位超级业务员，二是让自己成为一位卓越的经理人。

06年举办的TOP2000,引起了整个寿险行业的高度关注。是全体员工积极参与、无私分享和勤奋实践，对业务员影响颇深。从走进中高端市场中学习，超级员想要做大单，必须具备相应的素质和修养，高端产品、高品质后援服务体系、高端客户、高素质业务员方能构成高端市场开发。在高端人群看来，保险基本功主要是保障、合理规划财产，还有一定的投资回报。高额保险是身价的体现，购买保险是家庭责任感的体现，保险是降低风险、转移风险的途径。

保险是朝阳企业，在不断的学习中成长起来。每一次培训与学习，让我看到了山外有山，人外有人，也让我学习了顶尖的售技能，建立了自己的销售系统，自信、快乐。在思想上，不断突破思想观念；在技能上，不断的给我们先进的，操作性强的方法，让我深刻体会到学习的力量以及学习给我带来的改变。

学习这门课程，让我对高端市场的现状和特征有了清晰的认识，对高端客户的心态以及面谈中可能遇到的问题有了很好的了解，从而在面对高端客户的时更加专业、自信！

第四篇：学习的革命读后感

《学习的革命》读后感

《学习的革命》一书是美国珍妮特﹒沃斯和新西兰戈登德来顿所撰写的。它是一本好书，读了它能让我们受益匪浅。

这本书的作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳结果。

它教会了我如何学习，如何利用好时间，怎样能一天读四本书，并把它们记住，怎样在四至八个月内掌握一门外读的核心，怎样让孩子在八岁时获得最充分的发展，怎样使学习突飞猛进，学习效率提高六倍。

它教给我的远不止这些，它还给了我在学习上的无尽鼓励。我记忆最深的是“构想理想的终身教育”理论，它阐述了我们该怎样为自己树立一个终身学习观。如今我们正处高科技时代，终身学习在今天显得尤为重要。如果我们今天停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰。每个时代都该用适合该时代的思维方法来适应它的学习模式。所以，我们学习必须先树立终身学习观。

《学习的革命》一书中有很多对我起警示作用的句子。如：“在学习方面，你最有价值的财富是积极的态度”。它是我摘抄到笔记本的第一句话，每当自己考试不理想时，翻开笔记本，细细品味，我便重拾信心，继续前进。又如：“自然放松，但又注意力集中，是出色完成各项工作的关键”。它是要我们学会适当放松，每当自己玩得忘我时它总是提醒我，不要太过于放松自我，适当放松并不等同于过分忘我。再如：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被战点燃的火把”。它被我写每科笔记本的最前页，每当自己用生搬硬套的方法把知识装进头脑的时候就提醒自己：学习不是硬道理，需要去理解和分析。还如：“当你只有一个主意时，那是再危险不过的了”。它告诉我要有创新的思维和方法，今天想的，明天可能出现，后天可能过时。我们时刻都要有创新的思维和与时俱进的理念，只有这样，才不会处于悬崖的边沿。

此外，美国超级营地创造人之一——埃立克詹森提出的“无论任何形式的学习都包含三种基本要素：状态、策略和内容。”状态，就是要对自己学习的东西保持一种执着，疯狂学习的态度。策略，就是对对自己所学的知识来一个大概的了解。内容，是要明确自己学习的目的，切勿盲目的学习。它让我对学习有了更进一步的认识。

我喜欢读《学习的革命》，因为它不仅让我学会了怎样学习，还激励着我努力学习，不断前进。

第五篇：《学习的革命》读书笔记

《学习的革命》读书笔记

暑假期间，我把这本书读了三遍，开始读的时候激动人心。这本书能发挥这么大的作用吗？作者夸大了吧！它提出了这样的观点：怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题。他们认为学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和学习怎样思考。

快速学习法的六个环节:

（1）保持最佳的学习状态。国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。解决那个压力，你就能解决那些困难”。“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。

（2）开动你的所有的感官。人的五个感官构成五个感觉，即听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。实际上，人的认知能力大多是这些感官综合协同作用的结果，而很少是单一的感官的作用。学习成绩好与不好的学生的差别，一个很重要的原因就在于他们是否掌握了使用全部感官来学习的技巧。如以上数学课来说，学生一边听讲，一<边看>老师在黑板上的演式，同时不停地在笔记本上记下老师讲授的要点。如果这样做了，那就是开动了多个感官进行学习，学会做课堂笔记，既可集中学习注意力又可加深记忆，真是一举两得。

（3）学会略读。略读是读书入门的一种方法，也是学习能力之一。任何书籍，其中有重要的，也有次要的；有实用的，也有无用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在读书之始，通过略读对全书的概貌有一个了解，以便分清主次、难易。

（4）学会多问。

发明家保尔&S226;麦克克里德也说：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”

（5）学会精读。

所谓精读，就是要仔细地阅读，有时是反复地阅读。一般来说，精读的目的是要掌握书中的重点，攻克难点和深究疑点，这就是所谓的“三点式”的读书方法。重点是指各门学科中的重要内容，要么它们具有重要的使用价值，要么对于进一步深入学习带有关键的作用。重点是分层次的，每门学科、每本书和每一章节都有各自的重点，这是在学习中需要注意的。

难点，对每个人来说是不同的，通过略读以后，应当找出自己不懂的地方，这就是自己学习的难点。对于学习者来说，遇到学习中的困难，切不可绕过去，一定要下决心把它攻下来。最好是自己刻苦钻研，如果自己的力量实在不及，<

那就请>老师帮助释疑，千万不要爱面子，不懂装懂。若那样做结果只能是害自己，到了考试或应用时，就会原形毕露，悔之晚矣！

疑点，这是读书的一种方法，也是读书的最高境界。我们读书万万不可迷信，“唯书、唯古和唯上”都要不得。殊不知，书本上的知识不仅受着作者观点的影响，而且还受到时代的局限。

（6）要学会记忆和储存。首先，那就是如何对待记忆。我们反对死记硬背，但绝不是忽视记忆的重要性。

记忆是十分重要的，现在很多学生不愿记忆，怕记忆是怕艰苦的表现，是思想懒汉。记忆力就像人的肌肉一样，越锻炼越发达，越使用越强健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的记忆力。

三）精彩句子摘抄

◆如果你能想到，你就能做到。

◆铭记在心：当学习充满乐趣时，才更为有效。

◆你的大脑就像一个沉睡的巨人。

◆预测未来的最好办法，就是在现在创造未来。

◆也许学校不再像学校，也许我们将吧整个社区作为学习环境。

◆如果你想记住任何东西，你要做的一切就是将它与已知或已记住的东西联系起来。

◆惟一愚蠢的问题是你不问问题。

◆一个发育很好的头脑、一种学习的热情以及把知识融合到工作中去的能力，是通向未来的关键。

◆很多生活中的失败，是因为人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么近。

◆头脑不是一个要被填满德容器，而是一把需被点燃的火把。

◆在学习方面，你的最有价值的财富，是一种积极的态度。

◆如果我们固执地透过惟一一片滤色镜去观察智慧的彩虹，那么，许多头脑将会被认为缺乏光彩。

◆当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。

◆80%的学习困难与压力有关，解除那些压力，你就能解决那些困难。