《平凡教师的感人故事》观后感

第一篇：《平凡教师的感人故事》观后感

《平凡教师的感人故事》

钟玉军

《平凡教师的感人故事》中讲述的教师关爱“问题学生”的感人故事让我深有感触。通过一幅幅幻灯和精彩视频的表现，我体会到什么样的师爱才最让学生感到温暖。只有把学生当自己孩子，才能把“问题学生”变成“优秀人才”。

基丁那种打破常规的教学方法，使内向自闭的学生打开了自信的大门，他引领学生换个角度看世界，他诙谐幽默的教学方法就像一把把开启智慧大门的钥匙，打开了学生们封闭的心灵。他用心去观察陶德，发现孩子的优点特长，并用行动为陶德创造发光发热的机会，让内向的陶德信服他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用爱的目光看待所有的学生了，在班里，那些成绩不好、纪律较差的孩子通常令我头疼，反复说教惩罚成了我应对他们的方法，我远远没有表现出一位教师应该有的爱和耐心，我真为此感到惭愧。

其实每个孩子都有自己的发光点，在应试教育的今天，我们却忽视孩子的个性，这对孩子是多么大的不公平，更是一种伤害和摧残。我们就是孩子的家长，爱，应该是我们发自内心的，孩子与老师在一起的时间甚至多于他们的父母，如果我们再忽视他，这不仅不利于他的学习，甚至会影响他的身心健康。

在今后的教育中，我会时刻反省自己对孩子的态度，也时刻提醒自己擦亮眼睛，多发现孩子的亮点，尤其是成绩不理想的学生，为他

们另开一扇窗，帮他们找到自信，并把这种自信放回学习，我相信，在爱的沐浴里，每个孩子都是优秀的。

第二篇：《平凡教师的感人故事》观后感

《平凡教师的感人故事》观后感

殷仁桃

《平凡教师的感人故事》中讲述的教师关爱“问题学生”的感人故事让我深有感触。透过精彩的视频表现，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当自己孩子的老师。

尼克用心去观察伊夏，发现孩子的优点特长，并用行动为伊夏创造发光发热的机会，让内向的伊夏信服他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用爱的目光看待所有的学生了，在班里，那些成绩不好、纪律较差的孩子通常令我头疼，反复说教惩罚成了我应对他们的方法，我远远没有表现出一位教师应该有的爱和耐心，我真为此感到惭愧。

其实每个孩子都有自己的发光点，在应试教育的今天，我们却忽视孩子的个性，这对孩子是多么大的不公平，更是一种伤害和摧残。我们就是孩子的家长，尤其是我现在在寄宿制学校。爱，应该是我们发自内心的，孩子与老师在一起的时间甚至多于他们的父母，如果我们再忽视他，这不仅不利于他的学习，甚至会影响他的身心健康。

在今后的教育中，我会时刻反省自己对孩子的态度，也时刻提醒自己擦亮眼睛，多发现孩子的亮点，尤其是成绩不理想的学生，为他们另开一扇窗，帮他们找到自信，并把这种自信放回学习，我相信，在爱的沐浴里，每个孩子都是优秀的。

第三篇：平凡教师感人故事

平凡教师感人故事：比如一位优秀的班主任，为了能与学生多沟通多交流，要求学校腾出一间小单间，把家搬到了学校。这年头还能有这样的班主任，真的感人。

第四篇：平凡教师的感人故事

通过《平凡教师的感人故事》的学习，我了解到把学生当自己孩子的老师才最让学生感到温暖，视频《地球上的星星》中的美术老师尼克用心去观察伊夏，发现孩子的优点特长，并用行动为伊夏创造发光发热的机会，让内向的伊夏信服他。在我们所带的班级中，每位学生由于来自不同的地方，其思想、情操、行为、习惯和兴趣爱好等由于受到学校、家庭和社会的影响，因此已经有了一定的个性，十个手指有长短，几十位学生在一起不能要求一样齐，在集体中总是有先进和落后，对于学习困难、行为偏差生的教育和转化，首先，作为老师，我们要“接受”每一位这样的学生，美国著名的教育心理学家托马斯·葛顿说过这样一句话：人需要感受到自己被他人接受，孩子需要感到自己被家长和老师接受。因此我们应多关心他们，经常与他们谈心，了解其思想动态，对症下药，因势利导地教育帮助他们，主动争取家长的配合，跟家长交谈时，往往留学生在场，以亲切而坦率的态度使家长感到老师是热爱和信任自己的孩子，同时也让学生感到老师对自己的关心和重视。其次，当学生表现出一点点进步的苗头，班主任就应该给予适时适度的表扬。这有点像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，一定要十分小心，保护这小小进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。如有一位同学虽然平时对集体漠不关心，但是对于自己所承担的课代表工作却极其认真负责；另一位同学虽然学习成绩较差，但考试一向不作弊，只要我们细心观察，就会发现每一位这样的同学其实都有自身的闪光之处，我们应将此作为优化他们自我意象的契机，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，形成了学生向上的良性循环。

第五篇：平凡而又感人的孝心故事

平凡而又感人的孝心故事

－－读二十四孝之《拾葚异器》有感

汉代蔡顺，汝南人（今属河南），少年丧父，事母至孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得采桑葚母子充饥。桑葚就是桑果，刚长大时呈红色，僵硬、酸涩；长熟后变为黑色，汁多、软嫩、味甜。一天，巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的供老母食用，红色的留着自己吃。” 赤眉军怜悯他的孝心，送给他白米两斗，牛蹄一只，带回去供奉他的母亲，以示敬意。

这个故事情节平淡，听起来并不是十分令人感动，但它能成为中国古代宣扬儒家孝道的经典案例之一，流传至今，至少有两条理由。

一、有心才是孝顺。有心，就是对父母的思念之心、照顾之心、敬爱之心。行孝需要一定的物质基础，但缺少物质基础的人一样能行孝。贫家子女，不能经常向父母供奉山珍海味、奇珍异宝，有的只是粗茶淡饭，但只要尽其心尽其力，只要这份情感是真实的，就可以称之为孝，父母也决不会责怪。我们总不能等富裕之后再来尽孝吧，俗话说，“树欲静而风不止、子欲孝而亲不待”，到那时，父母已经老到看不清、听不见、吃不下了，甚至已经撒手人寰，难以行孝，悔之不及了。而且，并非富裕了就一定孝顺，为富不仁的事也不鲜见。东南网-海峡都市报(微博)2011年12月2日发了一帖，题为《武平公务员饿死九旬老母》，内容为：在武平县城某住宅楼下的杂物间里，一位年迈的老人躺在床上，两条腿已经瘦得全是骨头。该老人是钟叶氏老太太，已有90岁高龄，儿子是武平县某局公务员。警方及县妇联接到“老人将被饿死”的举报，先后赶到了现场，叫来120急救车，将老人送至县医院抢救治疗。医生出具诊断证明，上面列明为“重度营养不良”。由于长期营养不良，老人多个脏器已严重衰竭，并于国庆前去世。后来说钟某不是公务员，但确实是武平县某局的一位工作人员。看了报道，真叫人寒心。

二、细节成就孝心。所谓尽心，首要的是细心，从细微之处体现孝心。蔡顺采摘桑葚给母亲充饥很平常，但能“异器”存放，“黑者奉母”，就不平常。管吃管住是最低生活保障，只能说是尽了赡养义务，还算不上孝心。父母喜欢吃什么菜肴，荤多还是素多？口味是淡是咸、偏酸偏辣？生活习惯是什么，喝茶聊天、还是扑克麻将？有什么娱乐爱好，戏曲、电影还是上网？要经常把父母的这些事情挂念在心，尽量让他们得到满足，这样，就可以说尽到孝心了。

2012.01.17