小学阶段家长最应该对小孩子教育的是是什么

第一篇：小学阶段家长最应该对小孩子教育的是是什么

幼儿、小学阶段家长最应该对孩子教育的是什么？

这个问题是家长们问的最多的一个问题。

其实，我认为最重要的是两条：第一条是孩子的自信。

孩子小时候，他不知道自己是聪明的、还是愚蠢的。是好人还是坏人。通过学校的考试，屡次考试排名最后的，老师就会说你的孩子是有问题的。甚至说你的孩子智力上有问题。甚至于说你这孩子差，以后可能会成为一个坏人。实际上，因为孩子都是在一个群体里面，这种差异是很正常的。而这种差异并不表明这个孩子一定是不好的孩子。这时候最需要的不是去关心他的学习的成绩，而是关心这种学习成绩导致孩子怎么去认识自己。根据我们长期的研究，我们发现小学三四年级对孩子的成长是一个非常重要的时期。老师和家长作为成人对孩子的评价就形成了孩子对自己的评价。也就是说，老师和家长都说他傻，他就觉得自己傻；而老师和家长都说孩子聪明，这个孩子就觉得自己聪明。

所以，非常关键的是，在孩子小的时候，要给孩子人格的一种树立，自信心的一种树立。如果我们家长有一个比较清楚的认识的话，你对孩子的评价就会做一些调整。

我给大家讲个成功教育的创始人刘京海教育他女儿的一个故事：

刘京海女儿在小学三年级的时候，第一学期的大考，考了全班倒数第十名。太太到学校受到老师的数落，回家朝刘京海发火。你研究差生，自己的女儿也变成差生了！。刘京海说：那我来解决这个问题。他知道，一次考试没考好并不一定是真的差。她问女儿，做错的地方会不会做。女儿说会做。刘京海说：“那爸爸告诉你，凡是你说会做的地方，爸爸把考试分数还给你。”

女儿很惊讶地说：“分数被老师扣掉了，你怎么还给我？”刘京海说：“爸爸今天有没有骂你、也没有打你，不就是把考试分数还给你了嘛！”女儿想想也很有道理。刘京海又问女儿：“你觉得你在班级里究竟应该是什么位置？”女儿毫不犹豫地说：“爸爸，我认为我在班级里至少应该是前十名。”刘京海说：“那好、非常好。我们两个勾勾手。”女儿问为什么要勾手？刘京海说，因为爸爸也认为你是前十名。我们两个意见一致，这叫英雄所见略同。所以我们要勾勾手。女儿开心地与爸爸勾手，一脸的灿烂。

两个月以后，女儿就恢复到班级前十名！若干年后，女儿于2001年参加了上海市的高考，当时总分超过500分以上的只有1000多个孩子，女儿考了519分，是十几万考生中前几百名的。而且，她语文单科的考试成绩是上海市的单科状元！

刘京海在研究中发现，十岁左右的孩子都会有波动，包括非常好的孩子，也不例外。有波动并不说明他是差的学生。以他女儿为例，高考如此优秀的她在小学三年级照样会排名倒数十名。所以，家长对孩子一定要有一个清醒的认识，不要人云亦云，跟着社会标准走。孩子的自信是要靠家长共同来树立的。

所以，我们在教育孩子的时候，一定要把建立孩子的自信放在第一位。让孩子知道：你认为你是什么样的人，你才可能成为什么样的人

坏人为什么老是做坏事？好人为什么老是做好事？原因很简单：你自己认为自己是什么样的人决定了你去做什么样的事情。小偷为什么要偷东西？他觉得他不偷他就不是小偷了。我们为什么不去偷东西？这东西不是我的，我不能拿；我拿了我就是小偷。我不是小偷所以我不能拿。

所以，老师和家长对孩子们讲的最重要的一句话是：无论你们到了哪里，遇到什么样的困难挫折，你只要不怀疑自己是好人，你就不会做坏事。其实每一个人之所以这样做那样做，都是与他自我概念中的我有关系的。所以，自我心理学中有一句很简单的话：你认为你是什么样的人，你才可能成为什么样的人。自己要激励自己走正路，做好人。

第二条是孩子习惯

现在我们家庭教育存在着好多的误区，比如：每天检查孩子的作业――中国家庭教育当中一个最大的误区

家长每天去检查孩子的作业是中国家庭教育当中一个最大的误区。而且这种误区没有得到改变，而且在继续的强化。做的对还是错？做错了，同类的题目家长再出五道题目让孩子去做。

现在有很多孩子回家先玩，磨磨蹭蹭不做作业，直到吃过饭，他才慢慢地写，一定要写到十点钟，家长筋疲力尽了，他才写完。孩子为什么会这样？调查发现，孩子一开始都不是这样的。他们都是回家赶紧写作业，然后再玩。但是做完后家长一检查，不但要挨批评，还往往要加量重做。孩子知道早做是吃亏的，所以晚做。孩子在学校读书已经很辛苦了，你再加重他的负担，结果是孩子厌恶、抵制学习。厌恶、抵制学习到一定的阶，孩子就“崩盘”了，他就干脆不学了。

还有一个误区是，有的家长说，我的孩子小学的成绩很不错的，怎么越往上念成绩越差？问题是，孩子小学成绩好的那个阶段，家长有没有注意到孩子上课是不是认真？你有没有注意到孩子回来作业是不是认真？因为小学的内容是不多的，考试之前强化训练一下，找一个家教辅导个四五个小时、七八个小时，孩子成绩马上就会上来了。小学阶段家长不应该关注排名和考试分数，而应该关注孩子的学习习惯是不是形成。

家长存在普遍的第三个误区是，孩子考的差，家长批评他；考到中家长也批评他；你为什么不到前几名啊？到了前几名以后呢，家长还是批评他，说你为什么不是满分啊？无穷无尽的无限拔高的要求，造成孩子对学习的厌恶和抵制。

家长要做的，是培养孩子的好习惯

教知识是学校的事情。家长教育自己的子女，除了要维护孩子有一个积极的自我概念以外，很重要的是培养孩子形成一个良好的习惯。这非常重要。因为，习惯决定孩子一生。那么，那几个习惯是最重要的呢？

第一，静下来。孩子天生是喜欢动的。而未来所有的学习和工作都是需要静下来的。如何培养孩子静下来？刘京海以自己的女儿为例说，其实没有很深的道理，也不需要做非常复杂的工作。刘京海的女儿在幼儿园的时候，喜欢画画，刘京海就不断的说她画画画得好。尽管女儿画得很一般。受到鼓励的女儿就拼命地画画，有时连饭也顾不得吃。刘京海还鼓励女儿在家里搞了个小小画展。于是，自然而然的，女儿就养成了静下来的好习惯。

第二个习惯：认真的完成当天的作业。这一个习惯是读书学习所需要的最基本的习惯。所有的差的学生都是不能认真按时完成当天的作业。越小越要完成，完成的质量要越来越高。一开始是家长看着孩子完成，逐步过度到家长不在的时候他也能完成。

这两个习惯最基本也最重要。其他的好习惯都是在这两个习惯上发展起来的。

一定要承认孩子的智力的高低肯定是有差异的。因为是不同的父母生出来的，遗传肯定是一个教育的前提。假如说，有一个孩子智商是130，有一个孩子是100，有一个孩子是

80。在学习过程中，这三个孩子表现出来的学习的速度肯定是不一样的。A学这一段内容一个小时就能学会了，B得两个小时才能学会。那么，B能不能坚持两个小时的学习就成为他能不能达到与A差不多学习效果的一个关键性的因素。A很聪明，本来一小时就能学完的，如果A没有好的习惯，只能坚持半小时，也是学不会的。反过来讲，B能坚持两个小时，结果B学习的结果可能比A还要好。所以，好的学习习惯可以弥补智力因素，也是保证智力表现出来的前提。很多学校最差的学生都不是智力差的。考试当中考到个位数的孩子，基本上找不到智力差的。也就是说，必须是智力好的孩子才能考到个位数，考到最差。因为这些孩子他是不学习的，而不是学不会的。所以，家长在这个阶段应该重点培养孩子好的学习

习惯？孩子好的习惯越小越容易形成，越大越难以纠正。在这方面，家长作为第一任的教师的作用就突现出来了。

需要强调的是，想要让小孩子形成某种习惯和观念，必须要不断的重复。小孩子不像大人，说一次就听懂了。对小孩子要不断的嘱咐，而且需要变换形式，要编故事。在吃饭的时候你可以跟孩子讲：我们单位里有一个孩子，现在到美国哈佛大学去了。怎么会到哈佛大学去了？因为他在幼儿园的时候听课就很认真，就很会动脑筋。其实这些我们都可以编出来。还有，他每天早上送孩子上学，都嘱咐她到学校去最重要的是两条，第一条上课认真听老师讲课，第二要积极发言。每天回来的时候就问她，今天听课是不是认真，今天有没有发言。

第二篇：关于家长对小孩子的经典评语

关于家长对小孩子的经典评语

家长对小孩子的评语

（一）面对现在越来越大的学习压力，孩子不仅要更加努力的学习，还要面对我们有时候的不理解，但他还是一如既往的做个好孩子，这让我这个母亲或者父亲挺欣慰的！

在寒假期间，孩子每天都能有计划的学习，完成假期作业，扩充自己的知识范围。在休息的时候，孩子还主动承担家务劳动。当然也会上上网，浏览新闻，打打游戏。

但也有不足的地方。学习上遇到不懂得问题，不勤于思考，总是得过且过。生活上，自理能力比较差，这是现在孩子的普遍问题。

但总的来说，某某某，这个寒假是让我满意的。因为，我看到了孩子的成长与懂事！

希望孩子在新的一学期里能勤思考，勤动手，在学习上有长足的进步。

当然作为父母的我们，也会积极配合孩子与老师，让孩子有一个更好的明天。

家长对小孩子的评语

（二）一年级上学期的学习结束，迎来了第一个寒假。看着孩子一天天长大，非常欣慰。希望孩子健康快乐的成长，做一个听话懂事的孩子。

寒假期间的生活丰富多彩。能够自觉的学习，做作业也不需要家长陪着了，就是上学期遗留下来的粗心大意，依然存在；能够认真完成寒假作业、态度比较认真，并阅读一些小故事；爱劳动、爱锻炼，扫除也有他的一分功劳；去看望长辈们，与小伙伴能和睦相处，懂得与人分享的乐趣。

希望他今后，要努力学习、不断上进，不足之处要加强学习。

最后感谢老师的辛勤培育，我们看到了孩子的进步，同时也看到了孩子的不足，在今后的日子里我们会积极配合老师的工作，使孩子的学习成绩更上一层楼。

家长对小孩子的评语

（三）孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒；自觉性有所增强；希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从”老师要我做”变为”我要替爸爸妈妈做”和”我为自己做”.通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。这是家长在新学期对孩子的一点希望教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方”减负”.从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的”马虎”、”粗心”这两大”绊脚石”,勇敢向前冲刺！

在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。

[关于家长对小孩子的经典评语]

第三篇：小孩子出于幼儿园升小学阶段

小孩子出于幼儿园升小学阶段，幼儿园给他进行幼小衔接教育，我们应该怎么配合学校做好孩子心理上的辅导？

你好！孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。

一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：

（1）认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。

（2）教孩子理解老师和父母的要求。

（3）提高孩子的注意力。

（4）避免做事拖拉。

（5）养成阅读背诵的习惯。二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。

1、语言与专注力：

通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。

2、区分玩具与学习：

通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。

3、课堂行为:

通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。

4、时间观念：

通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

5、作业行为与任务意识：

通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。

0 | 幼儿园上学期学前班开学寄语

亲爱的小朋友们：

在你们的欢声笑语中，我们度过了愉快的一年的大班学习与生活。真诚地祝贺你们升入学前班，成为幼儿园最大的哥哥、姐姐。新的学期你们一定不会再调皮了对不对？因为你们长大了！再经过一年的幼儿园生活，你们就要背上小书包，戴上红领巾，成为一个光荣的小学生，真希望快乐的幼儿园能成为你们心目中永远的乐园，成为你们一生中最美的回忆！

本学期是学前班的第一学期，是你们入小学一年级的最后冲刺阶段，我们会在这一学年为你们入小学打下坚实的基础。作为老师，我们充分认识到这一点，因此在制定本学期计划时，将你们目前的情况进行详细的分析和汇总，结合小学生的相关标准，制定出了本学期工作的思路，重点对你们进入学前的心理准备、能力准备以及学习意识的培养，同时为你们搭设自我展示的平台，让你们学会学习，认识自我，表现自我，以良好的状态步入小学，帮助你们迈好学校生活的第一步。在课程上，将以多元智能课程为中心，通过丰富的多元智能活动，在你们入小学前，使你们有一定的知识技能准备，为你们入小学做好知识技能上的准备。

在本学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈爷爷奶奶都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。

老师相信你们一定会有

出色的表现！努力吧！孩子们加油！

向TA求助

跟准备上小学的孩子必说的一些话

好多好朋友的孩子今年九月份要上小学了，虽然瑞瑞宝贝还要等两年但是我也按奈不住提前进行学习状态；“温柔姐姐”的儿子已经上小学了她总结了一些实用性比较强的话语。也许，这些话看似普通，但我感觉，的确对孩子从心理上做好初入小学的准备起到了积极的作用。在这里就想告诉好朋友们，适当的时候，一定别忘了跟自己的孩子把这些话说说。

一、要成为小学生啦，祝贺你——你长大了！

二、上了小学你一定又有更多好朋友可以开展比赛了！

三、学习好要比学习差过得更容易！

四、妈妈也有不会的，等你学好了回来教教我。

五、你很聪明，只要专心听，用心记，一定能很快的把老师教的东西学会。

六、你是男孩，勇敢，上学了，多帮助女孩子。（你是女孩，心细，多帮助男孩）。

七、学习是你自己的事情，就像工作是大人的事情，每个人都要做好自己的事情。

八、书包每天都会陪你一起去上学，帮你装你的书和本子，所以你要爱护它。

九、当老师说要坐好的时候，你一定会是最先坐好的，对吗？

十、相信你一定是个快乐的小孩，快乐的小孩都会学也会玩，学得好也玩得好。

还有，你还要给孩子做好很多准备，除了学习用具等的准备以外，也不妨跟孩子讲讲上学都是怎么回事，或者干脆就找一些彩纸打印一些小纸条贴在孩子的房间的墙上、书桌旁，这样有利于帮助孩子树立自信和做好上学的积极准备，让孩子觉得上学是件很高兴的事情。这些都很必要，甚至于比简单的说教更有用。比如：

“哈哈，我是一名小学生啦！”

“我是个聪明的小学生！”

“我要上学了，我真高兴！”

“我上学了，我自己的事情自己做！”

“爸爸妈妈相信我，我能行！”

怎么样？试试吧。好父母就是帮助孩子学会提早做准备。以后，他也会逐渐学会自己去准备他该做的事。其实，更多的时候，孩子更需要引导。事前引导的作用远远胜于事中教导和事后纠正。在每个不同的时期到来之前，适度引领孩子，提前准备，才能坦然面对，预见未来。

第四篇： 小孩子动不动就以哭来“威胁”大人，父母应该怎么教育呢？

哭是小孩子和父母沟通的方式之一，那是他想让父母知道他哪里不舒服、饿了或者需要关注的方法。但是，有的孩子特别爱哭，无论什么原因都会哭闹不止，甚至能哭上半个小时一个小时。

小孩子为什么爱哭？作为父母，首先要弄清孩子哭闹的原因，如果是无理取闹，那么父母们该怎么处理呢？

不要看到孩子一哭就条件反射的来抱，而是有必要培养孩子坚强的性格。

许多家长看到孩子哭的时候，总会把孩子抱起来来哄一下，这样孩子就不哭了。这是大多数家长所做的。

但如果父母教育孩子不许哭，而且哭的时候一定不能抱，反过来当孩子不哭的时候再抱。那么孩子就会感觉到，只有自己坚强一点才能够得到父母的抱抱。

只要孩子一哭，有些父母看着孩子可怜兮兮的模样就会无条件的妥协了。对孩子来说已经把哭当成了一种要挟父母给他东西的手段。

想要改变孩子爱哭的个性，在他通过哭来要挟父母的时候，父母完全可以置之不理。尤其在家的时候，父母可以硬下心来去做自己的事情，不用管他，等到他哭够了看着父母不会满足他的想法，就会停止不哭了

想要下定决心改掉孩子爱哭的毛病，父母要坚持自己的态度，不能今天强硬，明天又妥协了，坚持一段时间，孩子看着哭得不到他想要，就不会用哭这一招了。

有时候哭是一种习惯，是小孩子发泄自己情绪的一种方法。父母想要改掉他爱哭的习惯就不要给他哭的机会。

在看着孩子将要哭的时候给孩子一个温暖的拥抱，或者转移孩子的注意力，将孩子从负面的情绪中解救出来，让孩子的情绪得到平复，他就不会哭了。时间久了，当孩子已经把不哭已经养成了习惯，他就不会经常性的哭了。

孩子不哭的时候多给他一些奖励，并且告诉孩子，他今天没哭妈妈很开心，和他约定好第二天要是不哭妈妈还有奖励。

孩子爱哭不是一次两次就可以教育好的，需要父母拿出耐心和恒心来，不要因为几次的教育没效果就放弃了，持之以恒坚持下来，才会有效果。

第五篇：教师最应该对学生说的话

教师最应该说的话

1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！

4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、6、7、8、9、人！”10、11、代少年。12、13、14、15、16、17、呢？18、19、20、21、棒！分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？

从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

因为你努力了，即使失败，也是美好的！

他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。

机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大

同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！

一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多

22、你真聪明，比老师分析得还好！

23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。

24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、起。你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！

你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！

你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

你的想法太新奇了！老师要向你学习！

你非常善于提问题，老师非常佩服你！

你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！

你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？

“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。” 能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？

多有创意的想法！你真聪明！

敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！

同学们跟科学家想得一样，真了不起！

你真会动脑筋，比老师想的还要好。

试一试，你能行。

你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不

45、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一 节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

46、同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。

47、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

48、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

49、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

50、问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。

51、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

52、今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。

53、古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。

54、今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！

55、科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？

56、评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。

57、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

58、天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。

59、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

60、评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

61、评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？

62、×××,你今天表现得真好。

63、这个见解很独特。

64、看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。

65、刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。

66、同学们想的方法很好，观察都非常仔细。

67、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

68、刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！

69、大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。

70、你比老师想得还要多，你真行！

71、你很勇敢，声音再大一点，好吗？

72、同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。

73、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

74、你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。

75、这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。

76、××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。

77、谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？，78同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

79、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！

80今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。

81、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

82、同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。

83、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。

84、这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。

85、你敢于提出自己的见解，真勇敢！

86、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。

87、你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才。

88、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

89、对回答有困难的学生说：“你的第一、二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。”

90、同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。

91、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

92、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

93、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

94、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。

1、你是最棒的孩子！

2、你记得很清楚！

3、你做得真好！

4、你的字写得真漂亮！

5、你真棒！

6、你这个想法很了不起！

7、你画得真美！

8、you are good!（you are very good!）

9、你说得很流畅！

10、你真能干！

11、你有严谨的科学态度！

12、你很有创新精神！

13、你真聪明！

14、你是最优秀的！

15、说得太好了，大家为他鼓掌！

16、你真勇敢！

17、你是好样的！

18、你回答得真好！

19、你的想象力很丰富！

20、这题你做得很好！