全人格教育：家长慧眼观察发掘孩子潜能

第一篇：全人格教育：家长慧眼观察发掘孩子潜能

家长慧眼观察发掘孩子潜能

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

“邻居孩子3岁会背唐诗，我们的孩子也要会。”“同事的孩子5岁就会弹完整的曲子，我们的孩子怎么做不到？”昨天，中外顶尖早教专家共聚“开启学能之窗”主题巡讲活动，与300多名上海新爸新妈面对面沟通。

美国权威儿科医生及学能专家梅尔·列文教授指出，孩子学能发展水平由8个系统组成，父母要做一个观察者，发掘出孩子大脑功能中与众不同的优势。

现象一孩子晚开口父母逼着学

楠楠3岁，当父母开始发现很多小朋友都已经可以讲话时，楠楠还只会说“灯”这样几个很简单的词。于是只要一有时间，爸爸妈妈就会把楠楠从玩具、绘图板旁边抓过来，坚持逼楠楠学习讲话。但是，楠楠的金口至今未开。

圆圆5岁，圆圆妈妈在做准妈妈的时候就已开始考虑要买什么牌子的钢琴，每天必须要听多少小时的音乐。可是，圆圆在绘画上很有天赋，布局感、色彩感俱佳，但是对音乐没什么热情，经常抗拒练琴。围绕圆圆练钢琴的家庭战争几乎天天上演，圆圆妈妈非常苦恼。

专家点评：父母要做一个观察者

梅尔·列文教授指出，孩子的学能发展水平，由注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交8个系统组成。很少有孩子可以面面俱到，同时在8个系统上表现得卓而不凡。

拿孩子的劣势面和其他孩子的优势面相比对孩子是不公平的。上海儿童医学中心金宝宝学能发展中心主任金星明教授指出，父母必须仔细观察自己的孩子，或者借助专业人士的评估，了解孩子的实际学能发展水平，找到孩子的优势和劣势所在。对于孩子的劣势，则用优势来带动。现象二宝宝能背诗父母真光荣

金宝宝学能发展中心曾对上海和广州等7大城市的1200名父母进行调查，结果发现，24％的家长把学习简单地理解为算术、诗词等知识的提升。因此，各种强制学习现象应运而生，不到1岁的宝宝念唐诗，刚过2岁的宝宝背唐诗，甚至很多家长还以自家宝宝能背多少首唐诗为荣。

专家点评：职业生涯中，理解力更重要

“在学校，记忆力非常重要，但是在职业生涯中，理解力更为重要。曾经有个孩子因为背不出老师布置的非洲所有河流的位置而苦恼。我认为与其让孩子记住位置，不如让孩子理解这些河流对国家的意义。”梅尔·列文教授指出，很多家长把记忆力和聪明画等号，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿。让孩子背诵式记忆不如培养孩子的理解力、语言表达能力和创造力。

现象三5岁还没学英语父母压力大

“现在英语很重要，我的孩子已经5岁了，家里人商量着是不是该带她去学英语了。”一位母亲提问道。她说，隔壁家的孩子从在妈妈肚子里开始就听英语了，现在才3岁，父母就带着他去上早教班，“这让我很有压力，将来我女儿的英语比不上他会不会怪我啊”。

专家点评：7岁后学第二外语更好

梅尔·列文指出，过早学习第二门外语只会让孩子混淆口音。专家组曾分别对6、8、10、12、14岁开始学外语的孩子进行跟踪研究，结果发现14岁的孩子外语学得最好。年龄越大的孩子接受越快，他们能理解词汇真正的意思。

因此，在第一门语言发展比较完善的情况下，通常在7岁以后学习外语更好。

[专家献策] 学能发展更要补眼

眼睛是心灵的窗户，不过，很少有人知道眼睛也是孩子学能发展的窗户。很多父母已经注意到，要通过营养补充来保证宝宝的脑力发育，但是对于0-3岁的婴幼儿，在学能发展过程中眼睛及感官发育所起到的重要作用依旧缺乏足够认知。

巡讲活动中，与会专家们特别强调了眼睛与婴幼儿学能发展的密切关系。90%的外界信息是通过眼睛来获得的，眼睛直接影响着儿童动作、语言、思维能力的发展，对儿童今后的成长有着重要影响。资深妇幼营养学专家汪之顼教授指出，维生素A、DHA、AA、叶黄素等有益于宝宝眼睛。

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第二篇：全人格教育： 家长避免单方面要求孩子

家长避免单方面要求孩子

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

家长都想培养出一个诚实、勇敢、正直的孩子，让他承认错误是基本要求，于是，在各种场合下，都要求孩子能大胆地承认自己做错了。殊不知，很多情况下，家长不恰当的方式，要比孩子不肯承认错误的危害更大。案例：露西妈妈跟我们说，他们夫妻俩总要求孩子要有修养，具体表现就是随手关门、走路要轻、吃饭的时候把碗端起来、跟人说话要用礼貌用语等。每次露西忘记的时候，爸爸妈妈就会板起面孔，让她明白自己的错误多么严重，每次都让露西正式道歉，并且一定要把“我错了”“对不起”“请原谅”这些词说得响亮清楚。

露西一开始做得非常好，即使错得没那么严重依然会承认错误。但是，他们夫妻俩却没有注意自己的言行，进出女儿的房间从来不敲门、放东西的时候也不注意轻拿轻放。露西每次都给家长指出来，但是爸爸妈妈的回答大多都是：“不要盯着我，我那样要求你都是为你好！”

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不仅生活习惯方面，其他事情也是一样，爸爸妈妈很少会为错误道歉。几次下来孩子觉得越来越委屈，心想自己的错误并没有多么严重，但却要正式道歉。露西对错误越来越没有愧疚之心，直到拒绝承认错误。

感悟：当家长要求孩子做什么的时候，一定要自己先做到，就算不能给孩子树立成功榜样，也应该尽量做到和孩子共同学习成长。如果要孩子正视错误，首先家长就应该正确对待承认错误的方式，家长们的态度直接影响了孩子们。如果家长能够大大方方地承认错误，那么孩子也会很自然地正视错误；如果家长觉得承认错误很难为情，那么孩子们也会觉得承认错误是一件难为情的事情。不要把你自己做不到的事情强推到孩子身上，同样，如果想让孩子养成什么习惯，最好能跟孩子一起培养、一起坚持。

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第三篇：全人格教育：智慧家长让孩子心服口服

智慧家长让孩子心服口服

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

孩子想上网，家长该怎么处理？孩子学习上遇到困难，家长如何当好辅导老师？培不培优，到底是家长说了算还是孩子说了算？昨日，汉阳区翠微路小学第二届“智慧家长”评选结果出炉，5名家庭教育“有一套”的家长现场传授了自己的教子经。“智慧家长”们普遍表示，孩子都爱模仿，父母的榜样力量不容小觑。

让孩子心服口服

六(1)班女生谢晓妍是学校的副大队长，小姑娘很懂事，自理能力特别强，今年还被评为武汉市三好学生。晓妍的爸爸谢箭说，女儿虽然乖巧，但并不意味着家长在教育过程中可以放任。谢爸爸有句口头禅“让孩子心服口服”。“真正让孩子服气不是靠打，家长要讲究方法。”他说。谢爸爸平时最喜欢在网上下象棋，有一次，他对弈正酣，女儿在一旁做作业，心不在焉的她时不时凑过来看爸爸下棋。谢爸爸便训斥了女儿几句，没想到女儿委屈地“投诉”爸爸：“为什么你能玩，我不能玩？”“女儿的话点醒了我，要让孩子服气，父母就得当好榜样。”谢爸爸说，从那以后，自己与女儿达成君子协定：女儿做作业时，家长坚决不开电脑、电视。周末父女俩可以一起上网，大家各玩各的游戏，互不干涉。

情商比智商更重要

在翠微路小学的两千多名家长中，三(1)班的陆晓凤的妈妈最令老师们钦佩。陆妈妈从不让孩子培优，孩子的表现照样棒。

课余，陆妈妈宁愿带女儿打羽毛球、陪孩子上网，也不送孩子进培优班。“学习应该是一件快乐的事，让孩子自己主宰，家长不要强迫她。”陆妈妈道出自己的心里话。

陆妈妈说，在自己看来，孩子的情商比智商更重要。她告诉记者，现在家里就一个宝贝，性格比较“独”，不懂得分享和谦让。有一次，女儿正在吃梨，陆妈妈故意抢走梨，小姑娘愣住了，委屈得流下了眼泪。陆妈妈趁机用“孔融让梨”的故事教育孩子。从那以后，陆妈妈惊喜地发现，孩子再也没那么自私了。

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把学习融入生活

对大多数家长来说，没有什么比孩子的学习更让自己操心。如果孩子在学习上遇到拦路虎，家长该怎样当好他的家教老师？对四(4)班学生胡贝娜的爸爸胡光明来说，辅导孩子学习也是一门学问，家长要懂得方法。

胡爸爸说，女儿刚学运算时，总是对应用题感到头疼，自己想了一个方法，带她逛菜场，在生活中运用所学知识。胡爸爸给了女儿10元钱，让她当一天“管家”，买什么菜、买多少全由她自己决定。当菜贩找零钱时，胡爸爸特意考女儿，让她自己计算该找多少零钱。“既让孩子学会把知识运用到生活中，也锻炼了她的自理和人际交往能力。”胡爸爸说，此举一举多得。

遇到孩子提问，胡爸爸不会直接告诉其答案，而是循循善诱，和孩子一起回忆老师讲过的课，让孩子的知识掌握得更加巩固。

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第四篇：全人格教育：孩子起步晚 家长耐心很重要

孩子起步晚 家长耐心很重要

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

经常有家长问，不是说“三翻、六坐、八爬”吗？人家孩子什么都会了，我的孩子怎么还不会呢？还有的说，人家的孩子都长牙了，我的孩子怎么还没长？和我孩子一般大的都会说话了，我孩子怎么还不会呢？

确实，有的孩子生理和心理发展起步早一些，发展快一些，而有的孩子起步会晚一些。

只要在一定范围内，都属于正常。因为父母的遗传、生活环境、所受的教 育和训练不同，孩子身心发展的速度肯定也有差别。只要在遗传上没有问题，随着时间的推移、环境的改善、教育和训练的加强，当初发展迟缓的也会赶上，甚至超过一般孩子。因为每个孩子都是特殊的，身心发展的速率各不相同，不能“拔苗助长”，要有足够的耐心，学会等待。若操之过急，采取一些特殊的措施，会打乱孩子身心发展的秩序，反而事与愿违。起步晚、发展慢的孩子，不见得发展水平低下。清代的戴震，据记载他9岁才会说话，10岁读私塾，可他后来却在许多领域有突出建树，成为著名的文学家、数学家、哲学家、地理学家等。爱因斯坦四五岁时还不大

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会说话，9岁时还不能自如地跟别人交谈，小学老师说他“头脑迟钝不合群”。但这一切并没有影响他成为20世纪最伟大的科学家。

孩子起步晚一些，发展慢一些，可能是在积蓄发展的力量，一旦遇到优越的生活环境和教育条件，很可能把积蓄的力量释放出来，超过其他孩子。家长要有耐心，学会等待。

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第五篇：全人格教育：帮助家长拯救孩子扭曲的性格

帮助家长拯救孩子扭曲的性格

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

古时候，有一个国王，非常宠爱自己的小公主。这个公主从小娇生惯养，要什么国王就给她什么。有一天，公主指着天上的月亮说要摘下它，这可难坏了国王。于是他就召集几个侍从商量：如果拿不到月亮公主一定会闹翻天，会被气坏的；如果答应她显然是不现实的的。

这时有一个侍从出主意说：每到晚上用布把院子遮起来，公主看不见 月亮自然就不要了。国王为了心爱的女儿不受委屈，准备采纳，这时一位侍女突然说，让我问问孩子。于是她就去问公主心中的月亮是什么样子，没想到公主笑着说；“就像一面镜子，金子做的，有树那么高。”国王吃了一惊，就让人做了一面金色的镜子送给了公主，公主就高兴地以为摘到了月亮。

这是一个关于家庭教育的故事，让我们看看国王的教养模式：先是有求必应，孩子根本不需要会做什么，只要会提要求就行，久而久之就形成了单一的生活模式——索取。终于有一天提出的要求再也满足不了了，就

想把孩子的眼睛蒙闭起来，以求解决问题。但是，孩子总有一天会明白看不见月亮的真实原因，这时被欺骗就是孩子最直接的感觉，她还会相信人吗？连最亲的父母都在骗自己，世上还有人可信吗？从思维模式单一到信任危机这是多么可怕的性格基础！单一意味着低能力，不信任人意味着人际关系障碍！这就是家长溺爱送给孩子最好的“礼物”。相比之下，这位侍女就要务实的多，她最起码知道和孩子交流，而且启发了孩子的想象。大量的事实证明，孩子想象时是愉快的、自信的、有创造性的，她会宽容地接受符合她想象的东西，而且，一旦发现想错了就会自我纠正，而不是去埋怨别人。

从来没有一个时代像今天一样有那么多的家长娇惯孩子。由于不能满足孩子无休止的索要而遭憎恨的父母比比皆是，有的孩子因此杀死了父母，有的以自杀来惩罚自己的父母，有的患上了心理疾病。心病猛如虎！谁能说心理问题就可以忽视，谁又能说心理疾病仅仅是挫折造成的？性格第一，教育第一，所以，心理治疗和药物治疗之后仍然有一定的人员素质工程。社会的进步，物质条件的改善，许多家长采用以上国王的方式日复一日的爱着自己的孩子。人的基础性格在七八岁以前基本形成，当儿童在逐渐成长的过程中遇到挫折时，他的应对模式决定了他的性格方向，多次的重复应用又会使模式固定，最终影响人的一生。而上学以前也是人们最容易忽视的心理阶段，家长更注重的是孩子的学习成绩、升学，却不知道孩子的命运更多地依赖自己忍受挫折的能力。

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作为一个家长尽量不要满足孩子的不合理要求，一个人从小就得有体验必要失败的经历，这样他才能忍耐和宽容，包括对待别人和自己。别人犯了错误他不挑剔，自己做错了也不自卑，仅此一点就够自己收益终生了。

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