我们的教育怎么了

第一篇：我们的教育怎么了

我们的教育怎么了

补短板，这是老师们和一些学校教育时重点强调的，家长也特别关注孩子的弱项。多元智能理论强调，一个儿童多种智能的发展是不平衡的，扬长，使特长发挥到极致，尊重自然规律的发展，怎中生命的发展，才是教育应该走的寻常路。

教育这么急功近利，拔苗助长是每一个教育工作者，每一个家长都不愿意看到的。教育的体制不彻底改革、追求升学率不顾学生健康和生命成长规律的教育现状不改变，我们教师怎么改变？我想说，我们能做什么尽力做点什么，兼顾升学与学生的生命成长，兼顾质量与素质。艰苦前行吧。

中考成绩出来了。很多家长对孩子寄予厚望，所以，失望。家长把一切希望都寄托在孩子身上，希望孩子成为最好的，这种愿望没有错，但是给孩子造成的压力一定会羁绊和左右孩子的成长。平日里孩子各种补课，花很多钱，不惜血本，劳民伤财。作为教育工作者，我不禁要问：我们的教育怎么了？我能改变什么。。。

第二篇：亲子教育中我们忽视了什么？

生活节奏快，对于父母来说，很多工作和生活上的事情占去了太多的时间，似乎事情总是做不完，时间却怎么也不够用。于是很多父母就把这当成了一个借口，好像永远也无法拥有足够的时间来和孩子相处。与此同时我们也忽视了很多问题。

父母在孩子成长过程中往往不由自主地犯下错误：

过度照顾。现在许多小孩一生下来，就被照顾得无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂食到了两三岁甚至更大，小手缺乏拿汤 匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的发展问题，上了小学可能连写字都会很困难。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。

说教太多、身教太少。许多父母要求孩子去看书，自己却在看电视。要求小孩要有礼貌，自己却一天到晚对孩子破口大骂。当父母言行不一的时候，会失 去孩子对父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培养孩子阅读的习惯，就该尽量陪着他读书。如果你希望孩子有礼貌，表现出你对孩子的尊重是最有效的方法。只关心学业，忽视其他生活能力。现代父母的悲哀是把对孩子的投资全都放在成绩上。但学校只能给孩子颁发毕业证书，却不能给孩子就业保证书。拿到 高学历、好成绩，并不是竞争的结束，而离开学校才是竞争真正的开始。父母除了在乎孩子外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的美德、快乐和健康等，更 需要关心。

用“买”来满足孩子。现代社会进入了一个消费社会，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西。父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。现代人只有消费，除了买，还是买，孩子除了得到那买来的东西之外，却失落了许多学习和成长。

完美主义。有研究表明，许多需要进行心理治疗的孩子，往往都是父母造成的，他们被父母的要求与期望逼得喘不过气，最后只好宣布放弃。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法考上第一志愿，他还应该有一条退路，退一步海阔天空也不一定。

害怕输在起跑线上。为了不输在起跑线上，很多孩子被迫提早结束无忧无虑的童年，这其实是一个很大的误区。孩子的成长就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至伤害孩子的心智。

负面的言语太多。“你不要„„”、“你不可以„„”、“为什么你总不听我的话„„”等等。负面的词语太多，很容易激起孩子的防卫机制，你每次看 到孩子就纠正他的缺点，他的大脑会渐渐形成一种反应，一看到你就紧张、害怕、甚至产生敌意。负面言语会压抑孩子的天赋，而正面的欣赏和鼓励会让孩子表现得 更好。

本文转载自http:// shenghenfeng.com

第三篇：我们自由了

我们自由了

从三年级上学期开学开始，老师就不让男生下楼去玩，让女生去玩。唉，真没有天理啊！不过今天我们终于自由了！

下午，我们跟以前一样在过道上面闲聊，突然一个同学跑来说：刚刚校长告诉我，三（1）班的同学可以下去玩儿了！哦！太好了，我们自由喽！同学们欢呼起来。我们往操场的方向飞奔而去。

一到操场我们就跑向体育室，拿上自己想要的东西。我想打篮球，我就找了几个人一起打，打着打着就觉得没力气了，我们就散伙了。

这时教体育的周老师来了，他要求我们把东西放回去，并说：以后体育室的东西你们班不许拿！我们惊呆了，看来要自己带了。

不过，我们今天自由了。

江苏扬州江苏省仪征市化纤三小三年级:陈汪岩

第四篇：我们成功了

11、我们成功了

学习目标

1、认识14个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

教学流程：

第一课时

一、谈话导入

1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

二、创设情境

1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

3、看过的同学当时心情怎样?

三、初读课文

1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

四、识字写字。

1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。

2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。

3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。

4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。

5、写字指导：

引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。

提醒学生注意：1）、京的上横、互的下横是长横；

2）申、洋二字的竖为主笔。

3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日” 第二课时

一、导入。

2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。

二、了解背景：

学生将自已知道的中国北京申奥的情况说给大家听，老师再补充一部分小资料。帮助学生了解人们的心情。

三、朗读感悟

1、教师范读(激动、自豪的语气)，学生欣赏，并说说自已欣赏后的感受。即：你从老师的读中听出了什么?

2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。学生练读课文。

3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。

4、指名朗读，相机指导全班学生朗读。如：第一段中的“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思？第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思？从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么？

5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)

四、实践活动：

“我为2008年奥运会出力”

可让学生自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育；再想想我们能为2008年奥运会做些什么 教学反思：

第五篇：我们成功了

《我们成功了》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”7个生字，会写“申、京、匹”三个字。

2、有感情地朗读课文第1、2段，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

课前谈话：

1.同学们，在我们的生活中，每个人都有自己成功的经历，请大家想一想，自己做什么事情成功了，成功以后的感觉如何？指名说。（随机板书）高兴，激动，开心----当我们取得成功时的滋味是美好的，但国家的成功，民族的成功更会让人们热血沸腾。2.2008年咱们中国北京也有一件大喜事，知道是什么吗？（2008年奥运会），是呀，正是因为2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功，中国才有机会成功举办2008年奥运会。

一、直接导入。

今天我们就来学习一篇有关申奥成功的课文，题目是我们成功了。板书课题。指名读，齐读。

二、初读课文，学习难读的字词句。让我们一起走进那一个不寻常的夜晚。

1、自由读课文，把课文读通顺，读正确。不认识的字请下面的小树叶来帮忙，难读的地方多读几次。

2、很多同学都养成了预习的好习惯，已经给课文标上自然段的序号！一共是（4）个自然段,下面请4个同学读4个自然段。

3、随机纠音。难读的词语：不约而同，涌上，传来，喜讯（指名读，齐读。）

4、难读的句子：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

三、播放实况录像创设情境，学习课文第1段。1．出示两张对比图

让我们一起去翻看两张老照片

照片一 第一张是1993年9月23日晚，北京第一次申奥失败时的照片。时间过去了八年，中国不懈努力和奋斗了半个多世纪。

照片二 第二张是2001年7月13日晚，北京申奥成功时的照片。你看出了人们怎样不同的心情？

课件出示第1自然段内容：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。指名读。齐读。2．观看录像。

想看看那激动人心的一刻吗？出示录像，边点击边讲解。

让我们穿越时空，来到2001年7月13日的夜晚，这位是前奥委会主席萨马兰奇爷爷，他宣布2008年夏季奥运会主办城市是——北京。

课件出示：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（1）我看到同学们脸上的笑容，说说你此时的心情？（高兴、激动等）

带着这种心情去读一读第二句话。（自由读，指名读）

（2）指名读。指名说。随机理解“欢乐的海洋”，“涌”等词。

（3）女同学读，齐读。（4）齐读第1段

四、看图说话，学习第二段。

接下来，我们到最热闹的天安门广场去看看。

（一）学习第1句。

课件出示一张图片。你看到了什么？（人多）是呀，（天安门广场聚集了几十万群众。）你从哪些词读出人多？(几十万)（聚集）读词。指名读。齐读。

（二）学习第2句。

1.天安门广场真是人山人海。激动的人群是怎么庆祝申奥成功的，我们走近了去看一看。你看到了什么，你仿佛听到了什么？ 结合学习词语：挥舞，锣鼓，高呼。（动作）2.课文中是这样描写的。

人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！” “我们爱北京！”“祖 国万岁！”

自由读，指名读。这高呼只有一遍吗？（不是，一遍遍。）

3.引读：是呀，人们不停的挥舞着国旗，这红色象征着祖国的胜利，民族的胜利，读——

人们尽情的敲锣打鼓，呐喊高呼，这声浪一阵高过一阵，读—— 人们一遍遍地高呼——

这声音震耳欲聋，响彻云霄，在天安门广场上久久飘荡。

4.（1）人们挥动红旗，敲锣打鼓，呐喊高呼，此时此刻，如果你也在天安门广场，你还会怎样庆祝申奥成功呢？（跳舞，唱歌----）指名说。

（2）加上你的这些动作和表情，同桌练一练这段话，你一定会有全新的体会。（3）读第2段话。

上台一组读第二段。齐读第二段。

五、巩固生字。

1、孩子们，让我们平静一下心情，2008年北京举办奥运会的时候，我们还太小没有机会去。当时有一个小朋友也特别想去，我们来读读他的两篇日记吧！先自个儿读读，谁愿意站起来读读？其他小朋友想读的也可以一起来！

2001年7月13日夜晚，当电视台传来申奥成功的喜讯时，我们全家敲锣打鼓，在阳台上挥动国旗，欢呼歌唱。

2008年8月8日晚，我和爸爸妈妈，还有很多小伙伴，约好聚在我家，观看奥运会开幕式。

六、写字教学：申、匹、京

一起来看看“匹”字，什么偏旁？师范写，里边写个“儿”，最后一笔是竖折。

再仔细观察这两个字，怎样才能把他们写漂亮呢？有了你们的提醒，一定能写好，在语文书上描1个，写1个。点评

今天这节课先上到这儿，下节课我们带大家去中华世纪坛看看！板书： 我们成功了 匹 高兴，激动

2010.9.26 3