教师如何和家长互动联系心得

第一篇：教师如何和家长互动联系心得

“师者，所以传道，授业，解惑也。”现在的教育让我们为师授业，传道的范畴更广。培养教育好孩子，不仅仅是学校教育所单方面能够进行的，还需要家庭和社会共同去管理，做老师的就免不了为孩子的学习或者是行为问题与家长进行交流沟通。

家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久，最广泛的地方。国内外的教育专家认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现在的学校更需要家长们的积极参与与其工作。而如何与家长进行联系沟通至关重要，成了我们不可避免的话题。沟通方法不外呼有四种：①电访②信访③家访④校访。我们老师要做好这四项，必须心诚，做事其正，才能“亲其师，而信其道”。

一.做为学校教师，一定配合导师工作，以工作为重，相互鼓励，相互包容，千万不能相互拆台。“同是人，类不齐，流俗众，仁者希”一点都不假。比如：《错字事件》这件事发生在一所小学，当时我们都在上课，二年级门口，一家长爸爸指着该班的老师问：“我孩子写的这个字是对还是错的？”老师接过作业看了看说：“孩子写的是对的。”家长的嗓门提到了高8度：“对的，你为什么打错，你会不会写字，你会不会教学......”我听到了吵闹声就信步走出教室，来到他们面前，接过作业，仔细看了看，字孩子的确写对了，老师也的确打了个“x”号，我纳闷。这时的家长更像胜者一样，不依不挠。我背朝阳光，作业正面朝着阳光，在阳光的照耀下，我终于发现了问题出现在哪儿，孩子有改过的痕迹，我急忙去把孩子请出来，当着爸爸的面说是自己改对，是订正的，孩子的坦诚，教师的沉着，家长也没有气了。

这件事说明：老师是一家人，要诚于中，而形于外，我们只有与导师形成合力，教育效果才能会更好。

又比如《家长在校打别的学生》这件事发生在某小学，有两个孩子在课间打架了，小的吃亏了，但他离家很近，就一路之隔，他就回去搬“救兵”。他爸爸来到校园，气势汹汹的，嘴里还不停的问：“哪一个？哪一个？看我不把他揍死。”我看到那家长气势，我就急忙跑过去，说是迟，那时快，家长的一巴掌打在孩子的脸霎那间，我用手掌档住了，重重的落在了我的手背上。弟子规里有这样几句话：“势服人，心不然，理服人，方无言。”就这样胜似千言万语。

“亲其师，而信其道”——意思是与自己喜欢的老师在一起，才能得到更深的教诲和更多益处。对我们老师来说，也就是上了年龄的女老师，在授业时是老师，在生活上就是妈妈。比如《关心青春期的女生》该做的就得说，该做的要诚心去做。教女孩子怎样去使用卫生巾，讲讲例假的作用，不要恐惧等，走近孩子，更走近家长。

有些事情该冷落就得放一放，这样比急求的好多，效果会更佳。

去年蔡金丽老师说她班有一个小女孩特别爱拿别人的东西，别人的钱，电话卡，手机等。孩子在校都承认了，东西也在她书包里找到了，可她妈妈带孩子回家一晚，第二天翻供了，说老师同学冤枉她家的孩子，又威胁老师。像这样的事情，就该放一放，冷一冷。孩子的毛病不是一朝一夕染上的。常言说：“病来如山倒，病去如抽丝。”她的孩子还会在别人家，朋友家，亲戚家还会拿的。她妈妈会发现的，没过多久，她妈妈主动找老师说明一切。和家长沟通该避就避。比如老夫少妻，尽可不问，少和其他家长乱说话，造成人家家庭不必要的矛盾。

有些事只做不说。提起此事，厉厉在目。有一次我们老师都要做人口普查，早上学生放了一节课，可就这早走的一节课，送了孩子的鲜活生命。我们都在办公室埋头做着各自手中的活，这时突然有一个外人冲进办公室叫了一声：“你们的学生被车撞了！”老师们就忙冲出办公室，冲向马路，我顺势蓝了一辆拉煤的拖拉机，第一个跑到出事孩子郭瑞鹏的面前，孩子微微抬了抬右手，嘴巴微微的张了张，发出轻微的声音：“老......”。“师”都没有叫出来，满身鲜血，脸上头上都是，我就忙脱下新买的新上衣给孩子包上，抱起拦车到骨科医院，伤势严重，抢救无效，孩子去了，孩子去了，孩子身盖我的上衣去了。直到他家长去火化孩子的尸体时才发现，按农村的习惯，孩子是不穿家长的衣服的，我是老师，我不顾忌那么多，只让家长去想，我们身为老师只是诚心去做事。

二.老师不要以居高临下的态度去教训家长，不同的家长沟通方法不同，就得因人而异，做老师的要善于倾听，做到多听少讲，抓住机会，深入浅出，将大道理往小处说，往明处说。千万记住不要训斥家长，敷衍家长。人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候。有一次一个家长说：“师者，猛于虎也。”如果沟通的方法不得当，其结果事与愿为。沟通无限，方法不拘一格，但无论采用任何方法，技巧，你都要出于真诚，并力求于学生的长远发展。

所以做为一个教师，仅有一颗爱心是不够的，还需要有爱的能力。实践证明，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

咱们先锋走过了十年，从零做起，我说的这些算不上什么经验，只是我的一点点亲身体会，这些也都将成为过去，也就该画上一个句号。句号大了就成为一个零。所以往后我也要从零开始，做好每一件事成己成仁。

第二篇：教师联系家长小结

XXX教师与家长联系小结

在我校开展“民族团结一家亲”活动中，我利用休息时间对学生进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多。现将有关情况作如下简要小结。

家访中取得的成绩：

第一，通过家访深入到了每一个结对子学生的家庭，与学生、与家长交流，了解他们地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二,家长老师互相信任。通过民族结对、走进他们的家庭增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，向家长进行全方位的安全、法制、禁毒、整脏治乱等方面的宣传，与家长促膝相谈。家访中发现的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。但是结对子工作让这些孩子有了除父母外我这个亲人，他们表示以后更加放心了。

第二，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，还加强了家长与老师的感情。了解了家长对子女的关切与期望，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

总之，家访工作是教师与家长结对子工作中不可缺少的方式。我愿以后能与家长有更丰富的更频繁的交流，把结对子工作推向一个新阶段。

第三篇：教师联系农户心得

教师干部联户家访心得

教师干部联系农户活动，像一缕春风吹进家长和孩子的心田。

教师干部联系农户是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过教师干部联系农户可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖。现就我参加驻村联户活动以来的工作情况，谈以下几点心得体会：

一〃学生家庭生活现状。

在走访的过程中，我看到部分群众的生产生活还相当艰苦。特别是看到一些学生家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到十分的不安和内疚，在走访中都一一进行了了解和记录，并解决了一些具体问题。作为一名教师，要了解民意，就要和群众面对面的交流，让学生家长说出最需解决的问

题，了解他们的困难，了解他们的疾苦，要切实了解实情，该帮扶的要帮扶，改变落后局面，让群众走向幸福之路。

二〃对学生在校情况的反馈。

教师干部联系农户不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。教师干部联系农户工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。

三〃教师进村目的。

我进村入户，走到群众当中去，让群众知道党的政策，法律法规，倾听学生家长的呼声，了解他们的诉求，帮助他们排忧解难，以脱贫致富。近年来，党对农村各项惠农政策络绎不绝，群众的信息接收相对闭塞，再加上文化程度较低，对政策大多是道听途说，村民之间互相传说，一定程度上会造成群众对政策理解偏差，让群众误解政策。因此，正确的传达政策，宣传政策是一项不可或缺工作。

2013.10.

第四篇：五年级新学期教师家长互动书

五年级新学期教师家长互动书

尊敬的家长新年好！

2010——2011学年第二学期已经开始，为了孩子的健康成长，我们特别建立了一个教师家长的互动平台，希望能在这里能有更多更好的沟通，最终达到提高孩子学习成绩的目的。同时我们也乐于在这里倾听您对我们每一位科任老师甚至学校提出的真诚意见和建议，以增进和提高我们的工作效力。

今天要让家长知道的事情有三件：

一、原五年级班主任陈老师兼语文科教学工作不变，担任数学科教师因故由新调来的张老师担任。

二、老师根据教材实际以及新学期教学内容，建议您到就近的新华书店购买正版，并且与教材相同版本的教辅书——同步练习（语文 数学），工具书（新华字典 小学生词典 英才教程 任选一样），笔记本。如果您工作忙，农活忙，在您志愿的情况下，可以请老师统一代购。为了方便管理学生学习，统一讲解和方便批阅，只要求同步练习须统一购买，希望得到您的配合。

三、本学期根据学校关于在多媒体教室上课的相关管理要求，须统一穿鞋套进教室，希望家长提前为孩子提前做好准备。

四、家长签字：

五、您的建议或留言：

第五篇：家长互动游戏

双人顶气球接力

两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。

心有灵犀

游戏规则： 1、6个代表队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。

2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有两次 选择放弃的机会。

3、以猜中词条的多少，取前两个队获奖。