有关小孩的教育方法

第一篇：有关小孩的教育方法

有关小孩子的教育方法

现在，小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。许多家长常常疑惑：为什么同是一个老师，有的孩子学习好，有的孩子学习就不怎么理想了，这是为什么呢？一方面当然是孩子自身的因素，另一方面家长的教育差异也是有很大关系的。

每个孩子都是一张纯洁的白纸，在学校这个大家庭里要让孩子融入进去，首先要建立孩子的自信心，常常表扬孩子，多和孩子在一起，哪怕只有短短几分钟，但它的质量往往远大于你所花时间的长短，当然，要让孩子有自信，家长自己首先要表现得非常自信，而且还要常常倾听孩子的观点和一些看法，与孩子尽量能平等的亲切的交流，就是报导杂志上所说的：同孩子交朋友。可对于我们家长来说，这常常是说说容易，做做困难。真正要同孩子交朋友，那家长的威严又何在呢？孩子会不会最终左右家长呢？这也是家长们常常矛盾之处，孩子他爸爸也是，心平气和时想着同儿子好好交流，可看到儿子不满意的地方又常常忘了先前的想法，对儿子大声训斥，做尽一个父亲的威严而又觉得理直气壮。

教育孩子，首先我们家长要以身作则，自身的教育魅力是巨大的，试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子，“小树易直也易弯。”

现在，孩子上三年级了，书包越来越重，考试相对也多了，加上英语，对于孩子来说，压力更大，负担更重。那么我们对于孩子的每一次进步或退步更要理性的去看待，要用一分为二的方法去分析，既要看到优点，又要看到缺点，表杨与批评相结合，要恰如其分。可我对这一点做的很失败，孩子一考不好，我就火大，劈头盖脸一顿臭骂，有时还要动手，弄得孩子异常胆怯，畏首畏尾。家长自己情绪上的波动常常会影响给孩子，对于孩子的成长不利。现在我常常觉得儿子比以前更内向，更少语了，有些话也不告诉我了。对于孩子的教育问题家长还要意见一致，爸爸妈妈两人意见相左，使得孩子难辩是非，不利于孩子及时改正错误。看来家长之间有时也需要经常沟通。

望子成龙是人之常情，现在不少父母对孩子的期望过高，对待孩子的学习，一味盲目追求高分，对孩子的学习成绩尤为看重。每当接儿子回家路过余姚中学，我总要对儿子说你看，这是我们余姚最好的学校，只有学习成绩特好的才能进这学校，而且离家又近，你要努力点，如果能进到这学校那多好啊等等诸如此类的话，现在想来，这也是对孩子一种无形的压力，只是孩子也许自己还没察觉。

现在学校比以前更注重体育方面的培养了，家长要多多鼓励孩子参加一些适度的运动，也不能玩得过度而影响休息和学习，要保证孩子有充分的休息和睡眠时间。培养良好的学习习惯，良好的生活规律，养成课外阅读的习惯，而且还要阅读面广，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又激发了学习兴趣。但是孩子对课外阅读的兴趣仅仅是对一本新书的新鲜感，从不认真阅读，只是为了完成妈妈的任务而不被挨骂，我常常想我是不是该陪着儿子一起读，从现在起就做一个“陪读”呢？

在孩子的成长过程中，家庭教育虽然重要，但学校教育始终处于主导地位，我们家长要经常主动同老师联系，了解孩子在校的生活情况，学习情况。我想把这二者教育有机的结合起来，对孩子必定是最大的益处。

第二篇：教育调皮小孩三个方法

教育调皮小孩的三个方法

作为父母经常会被自己家的“熊孩子”弄的焦头烂额，气得不知所措，如果经常批评只能让孩子变得更加逆反，那怎样才能让“熊孩子”安静下来呢?今天我整理了让“熊孩子”安静下来的三个策略，让家长们能科学的教育小孩。

策略一：包容“小火山”——营造和谐的家庭生态环境

生态系统观认为，个体出生后就置身于不同的系统之中，如家庭、幼儿园、学校、小区、社会。只有各个不同的系统结构皆能支持其成长和发展的需要，并能给予其生理及心理上的满足感，同时个体与环境之间的各种交流均能产生令人满意的效果，个体才能够健康成长并适应社会。

顽皮宝宝六大教育的方法>>

也就是说，适应有赖于每一个系统接口包括个人、家庭、幼儿园、学校、小区、社会，均能达到契合的状态。然而，大多数顽皮儿童的系统接口是不契合的，系统“待遇”是不理想的，甚至是不人道的：在幼儿园、学校被老师嫌恶，在同伴中被嘲笑，在家里受家长责骂，甚至在小区里也是人人厌恶。他们处在一种普遍不被接纳甚至被排斥的境地，因此更容易产生逆反心理甚至对抗、敌对心理。如果任由孩子处在受排斥的地位，往往会扼杀人才，甚至会制造出反社会分子。

有几类家庭是产生顽皮儿童的“高危区”：教育手段不得法，溺爱或是简单粗暴;家长综合素质较低，轻视家庭教育;家庭不和睦或单亲家庭;家长

忙碌，无暇顾及孩子的教育。

家庭是离孩子最近的一个微系统，家人是其最亲密的重要“他人”。在这个系统里，父母亲是可以有所作为的。家庭应致力于营造一个正态的、包容但不纵容顽皮儿童的精神家园，以化解、弱化由外在系统的排斥感所带来的负面情绪，使其产生归属感、安全感，并处理好顽皮儿童在家庭中的合理地位以及家庭成员之间彼 此相谐的关系，以维持其身心稳定、平衡，让孩子的心灵在更广阔的空间自由飞翔。

策略二：稳定“小火山”——理顺逆反心理

逆反心理是儿童知识经验增长、个性和独立性发展的必然表现。每个儿童都会不同程度、不同方式地表现出逆反心理。研究发现，5%～15%的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。有逆反情绪的孩子通常表现出：频繁地大发脾气;与父母过度争吵;明显地对抗和拒绝大人的要求和原则;自己犯错或行为不当，却责怪他人;频繁发怒和怨恨他人等不合作、对抗与敌视的行为。而顽皮儿童的逆反心理较之一般儿童表现得更为突出，这其中既有顽皮儿童的个性原因，也有一些累积的教育原因。倘若顺应他们的心理特点，持冷静、民主的态度，则“顽童”再“顽”也可转化。

1.设定自由与纪律的合理界限，减少和避免不必要的冲突

顽皮儿童的性格中天生就包含着冒险、好奇心重、好幻想等元素，探索性模仿是其主要的行为特征。随着年龄的增长、兴趣爱好的逐渐扩展和模仿能力的增强，他们探求尝试活动越来越多。但是，由于认知能力、自我制约力不强，事事、时时容易“出格”，衍生出大量的“捣蛋行为”、“恶作剧”。

因此，过分的管束或者说过紧的制度框架其实利少弊多。事实上，把顽皮儿童管得太死反而会阻止他们从生活中汲取教训。蒙台梭利说过：“外部强迫的纪律，不仅扼杀了儿童活泼好动的天性，抑制了儿童的生命潜力，窒息了儿童的好奇心和求知欲，而且只能培养出反应迟钝、智力低下、奴性十足的人。”同时，正如罗素所说的，“儿童一旦受到某种压制，就会报之以仇恨。而且一般说来，如果他不能将自己的仇恨尽情地释放出来，那么这种怒气便郁积在内心深处，也许会沉入 无意识之中，和那些各种各样的奇怪东西混在一起，伴其终生”。

对顽皮儿童的管理不是说要取消纪律约束，而是粗放化，可以由原来的严、细、多，有层次地转化为松、粗、少，通过改变管理力度，使他们好玩、好动的天性有一定的释放空间，更有利于调动其性格中的积极因素。

2.倾听孩子的心声，走进孩子的精神世界

顽皮儿童通常是活跃的、不稳定的，冲突、破坏事件里总有他们的身影。而实际上，儿童的淘气有不少是出于好奇而并非出于恶意，或者是一种表现欲的不恰 当的宣泄，其中也不乏“好心办坏事”的现象。家长可以在日常生活中，有意识地多创造一些让孩子动手、动脑展示自己的机会，让他们获得荣誉感和成就感，还可以杜绝他们用“哗众取宠”的方式来满足积极向上的欲望。任何一个孩子的心灵深处都存在一种被肯定、被赏识、被尊重的强烈愿望，这种愿望一旦得到满足，那些平时难以察觉的潜能就会被奇迹般地激发出来，甚至取得令人难以想象的成功。相反，如果这种愿望屡屡受挫，或是一直受到压抑，他们身上的各种潜能就极有可能化为乌有，甚至引发种种悲剧。适时的赏识可能会改变他们的行为方式，甚至影响到

他们的一生。

家长要给孩子表达、表现的机会;一味的责打、说教于事无补，且容易触发孩子的抵制情绪。家长要探究事件背后的真正原因，避免制造一些“不白之冤”。只有分析顽皮儿童的欲望，倾听孩子的心声，深入了解孩子，才能走进孩子的精神世界。同时，让孩子学会合理地表达自己，继而领会、掌握与外界沟通的技巧，这对于孩子成长为一个适应社会的人有着重要意义。当然，批评作为一种教育手段也是必不可少的，用适当的批评来控制顽皮儿童的不良言行和欲望也是必要的。

逆反心理虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正效应，并非一无是处。逆反心理包含许多积极的心理品质：自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、敢求异、能创新等。在某种程度上，它能防止一些不良品质的形成。逆反心理强的孩子在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的负面情绪得到释放。他们不会有畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受，这样能起到维持身心健康的作用。因此，对于逆反心理不应是杜绝或是抹杀，父母应善于发现逆反心理中的积极因素，并善加利用。

策略三：引导“小火山”——让“小火山”的能量集中起来

1.引导兴趣方向，集聚心理“热能”

顽皮儿童身上破坏性与创造性同时兼备，他们一般对事物有强烈的好奇心、浓厚的兴趣以及奇妙的幻想、活跃的灵感、出色的动手能力。

但在没有一个稳定的兴趣爱好之前，这些心理特征一般都指向于与成人期望相反的方向。如何将顽皮儿童天赋的能量集中引到健康、正规的渠道，是幼儿园、学校的责任，更是家长的责任。

顽皮儿童的兴趣和普通孩子有着很大的差异。一般而言，儿童的兴趣和他们在幼儿园、学校或家庭里接触的事物有关，一旦产生了其他的兴趣，也往往“时过境迁”，非常容易转移。但一些顽皮儿童对功课之外的事情备感兴趣，常常发展到如痴如醉的地步，这完全可能是他们日后走向事业成功的起点。此外，顽皮儿童的兴趣也较一般儿童更为广泛，但这往往又限制了他们在某一领域纵深发掘的可能性。

家长应该用心观察顽皮孩子的兴趣爱好和个性特点，掌握他们的性格特征，并加以正确引导。有时父母和老师的期望往往未必就是孩子的理想。很多家长认为发展兴趣爱好只包括一些正规的训练，如钢琴、书法、绘画、武术、围棋之类的学习，而把真正吸引孩子的游戏排除在外，甚至认为“玩”是不务正业，这是错误的认识。其实玩之于孩子，尤其是顽皮儿童，是一种必需的生活方式，也是孩子的一种学习方式。加德纳认为，儿童的智能不是单一的，而是多元的，每个人的智能结构都存在着很大的差异。家长应该准确分析自己孩子智能的真正优势，从而因势利导，因材施教。

需要引起家长注意的是，很多顽皮儿童测出的智力水平都是优秀或者极优秀的，但这往往也成为他们刻苦学习或理解高深知识的障碍。一方面，他们由于平时习惯了轻松地掌握知识，随着学习难度的加大，一遇困难就容易厌烦，不肯下苦功夫。因此，顽皮儿童容易养成浅尝辄止的不良学习习惯。另一方面，顽皮儿童多数精力太旺盛、注意力过于分散，虽然思维活跃、反应快，但同时思维的持续性也较短，这也对其取得良好的学业成绩带来了一定的困难。因此，一个相对比较稳定的兴趣爱好，对顽皮儿童

养成良好的学习习惯是必要的。

2.加强正规体能锻炼，集聚身体“热能”

顽皮儿童比一般儿童的平均睡眠时间要少，并且精力旺盛。加强正规体育锻炼，可以有效预防、避免顽皮儿童多余精力的不正当发泄以及可能带来的危险行为，化解顽皮儿童与环境不必要的冲突。同时，发展一两项体育特长，也有利于儿童积极参与班级的集体活动，消除其与集体之间的“心理鸿沟”。此外，通过正规的体能锻炼如球类运动等，可以在游戏中让顽皮儿童习得一定的规则，在潜移默化中强化顽皮儿童对纪律和制度的认识，培养他们的自我管理能力，增强他们的主人翁意识和集体荣誉感。

顽皮儿童一方面更让家长劳心、劳神，另一方面本身也承受着巨大的心理压力：闯祸受罚、学习落后等。“这孩子太痞了”之类的话，是家长对顽皮儿童的最常见的评价，这样的话不仅让孩子失去自尊，而且使其自我概念里增添了阴暗色彩。与之相反的是，有的家长(特别是母亲)，常常喜欢把自己淘气孩子的“趣闻轶事”向他人如数家珍般一一道来，有的家长甚至向孩子宣扬“淘气即聪明”，等等。

这些行为带来的副作用也是明显的——孩子们会认为大人对他们的调皮捣蛋是全盘肯定乃至大加赞赏的，由此对自己更加放任。顽皮是人类天性的一种，只是在顽皮儿童的身上发挥得淋漓尽致，家长对此应该持平静、平和、平常的心态。只有在被宽容、被接纳的基础上，顽皮儿童才能宽容地对待他人、悦纳自我。教育的目的首先是“成人”，然后才是“成才”。家长过高的期望与过低的评价，都有可能对儿童的成长产生负面影响。

看来教育调皮孩子也是要讲技巧的，通过对孩子的引导帮孩子建立良好的学习兴趣，真正变调皮为聪明。

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第三篇：小孩教育感悟

看了忍不住要贴出来分享：

1、孩子是生活的一部分，你可以重视，也可以不重视他。你可以说孩子自有天命，你也可以说:不要太关注孩子，这是你的看法；但是你要明白：重视孩子、关注孩子的，未必就是溺爱孩子。

2、现在的孩子和以前的孩子不一样。玩，不应当是野玩；你以为不管孩子，让其自由发展就是发展个性？错也。他（她）只会淹没在电脑游戏的海洋中。你以为人家学就是傻学、死背书、大眼镜、书呆子？有想法的家长知道，孩子学的不仅是课本，还有社会,还有思维方式，还有为人处世，还有适当的娱乐与健身方式。

3、你可以反击，清华北大出来就怎么了？还有很多名人都不是清华北大？清华北大还有傻子呢。但是是否想过，清华北大等名校的学生成功率是不是强于三流院校？你还可以问，我们不也不是清华北大毕业？不也很成功？那可以说，有您的能力，到一个好的平台您会更成功。

4、你可以把一个小孩子的成功归因于刻苦，归因于他参加了一些您不太感兴趣的“课外班”。您的孩子也许更聪明。但是我还是认为：一份辛苦一份才。吃得苦，才有才。从小不能吃苦的孩子，将来怎么吃苦。

5、孩子没有成绩，他只要尽力就行。但是如果是没有尽力，请别自慰：唉，我就是让孩子快乐。你看人家多累啊。那么你错了，累是吃苦，累是坚韧。只要孩子身心健康，这个累未必不会成为成就孩子早期的磨炼。

6、父母的视野决定孩子的视野，父母的忍耐能力决定孩子的忍耐能力。你都已经叫苦了，孩子就肯定已经不可能接受了。你要想想，你的所谓叫苦，是不是自己怕麻烦，或者自己的弱点。

7、其实孩子的发展最终决定于她（他）自己。但是在18岁以前，你有义务给他（她）提供选择。你不要有任何关于你自己的假设来限定孩子。孩子像成长的花草树木，但是你要适当修剪。你不管就等于不修剪。

8、这个年代，孩子缺少的不是物质，也不是个性，也不是爱好，而是自己为了实现这些东西的奋斗与勤勉。因此，无论孩子将来的定位是什么都无所谓；行行出状元。但是，无论干哪行，都要从小勤勉。学习能力存在于各个方面。

9、最后, 如果没有努力自己满足，那就满足吧，健康的身心是底线。但是别轻易怀疑人家奋斗的不幸福。欣赏别人共享快乐。

第四篇：正确对待小孩教育

缺乏自信的原因
自信缺乏 很多家长因为孩子自信不足而感到烦恼，其实一个人的自信心是从孩提时开始逐渐养成的。自信实际上就是对自己的正确评价。对自己做如何评价，看来是自己的事，但家长对这些评价的形成起着极 大的潜意识的影响..(2012-04-17)

孩子成长
就连 iPad 是什么都不知道的孩子，学校里谁有 iPad 谁的朋友就多，妈妈如果你再不给我买，我就落后 了。”听到15岁的女儿爱爱说出这番话的时候，巧]~﹎.克力女士突然愣住了,几千块钱的东西，女儿出口就要。就算不给她买，�(2012-04-10)..

正确的教育孩子方法
在生活中老百姓常说“一把钥匙开一把锁”，同时在教育孩子时也一样，怎样教育孩子了,你了解你的孩 子吗？孩子的习惯和特点你要不断的观察把孩子的优缺点分析出来，在优点上鼓励和支持孩子去做，如何教 育叛逆的..(2012-04-10)

和孩子一起成长,少年大学生的前期家庭教育
教给孩子点石成金的指头——学习方法 那是1980年的暑假,司卫东和妹妹都还在小学。一天下午,

兄妹俩围着爸爸在问这问那。突然他们指着墙上一圆圆的光斑,问*“爸爸,那是怎么回事？”

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(2012-04-04)

爱心伴孩子成长,少年大学生的前期家庭教育
所谓“前期诱发”,就是指对小学三年级到初中三年级、年龄在5—9岁的儿童少年,智力发展在中等和 中等以上水平,可以有意识地诱发其产生非常少年所具备的个性心理特征（包括意志、兴趣、能力性格等）, 从而..(2012-04-04)

孩子有自卑感怎么办

一些孩子会有自卑心理，具体主要表现在一些行为的反应上，比如害怕别人看不起自己，不愿意和别 人交往。还有做事情都缺乏自信，总是感觉到非常焦虑，最害怕失败。对什么事情都非常的敏感，这种自卑 的孩子会离成功越来越远..(2012-05-31)

初中生的心理特点怎么样的
初中生的由于处于第二次生长发育的高峰期了，因此很多生理特点就出现了，这些都是需要老师和父 母都要了解的，只有了解了初中生的生理特点，才能更好的教育孩子，下面 ms567.com 网站就给大家说一 下初中学生都有哪些生理特..(2012-05-31)

善良的孩子总是会让人喜欢
小时候孩子都是善良的，长大后那些不好的孩子往往都是由于在后天的学习过程当中性格发生了改变 造成的，在很小的时候父母就应该注意孩子善良品行的培养，那么如何培养孩子善良的品性呢？这里为大家 说一些建议。&ldqu..(2012-05-31)

怎样教育孩子学习满意方法
日常生活中有的孩子做事总是做自已喜欢的，家长催一催，孩子动一动，为此家长很着急，不知道怎 么办。专家指点家长可从下面几点做起： “孩子

怎样去教育才能爱学习为这事我很头疼” 教育的初衷是教..

(2012-05-25)

我们都是孩子
我们都还是孩子,只是有的很天真,我们都很善良,只是无意伤害了谁,我们不是不想学习，只是好玩.....有 的妈妈说:“孩子说谎,我们尝试去信任他,但是怎么孩子还是说谎?...很多事情的改变是需要一定条件的,或者 是孩..(2012-05-24)

做个懂孩子的父母 请用平常心看待孩子
做个懂孩子的父母请用平常心看待孩子平常心，具体表现为对一是高估或低估自己的自己做任何事的

成功和失败的概率有准确的预测。二是既积极主动，要尽力而为，又顺其自然，不苛求事事完美。有从容淡 定的自信心。..(2012-05-18)

是谁让孩子变成了“英雄”囚徒?
是谁让孩子变成了“英雄”囚徒? 据中国之声《新闻纵横》报道，“妈妈，我不想成为英雄，我想成

为坐在路边鼓掌的人。”这句话，出自台湾女作家刘继荣的一篇博文。整篇文章的大概意思是，上中..

(2012-05-18)

家庭教育支招：让“小皇帝们”学会给予
家庭教育支招：让“小皇帝们”学会给予 家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女 实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教 育；..(2012-05-18)

妈妈如何教育孩子
妈妈如何教育孩子 妈妈在孩子的成长历程中，担任着给孩子必要鼓励的角色。多数情况下，妈妈需要 帮助孩子解决很多生活中困难和琐事，而且还承担着孩子早期教育方面的重任。然而对于孩子的教育方面，很多妈妈却无从下..(2012-05-18)

怎样教育孩子学习
怎样教育孩子学习怎样教育孩子学习，就要充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩，就必须提高孩子对学习的兴趣。应着重一下几点： 从小培养孩子善于集中自己的注意力。这对任何一种劳 动，尤其..(2012-05-13)

成长路上不能没有你，让我们一起努力
爱心伴孩子成长人生的路总是那么难走，每个人的命运各有不同，究竟是什么在作弄我们？我想:应该 是一个人的信念和毅力。在这个世界上一夜之间从没有文化、没学历,突然进入某某名牌大学已是不稀奇的

事了。知识改变命运，网..(2012-04-17)

家长感觉孩子长大教育越来越难，真的要孩子好那么难吗？
现在随着社会环境的等各方面影响，要教育好有些孩子，越来越令家长感到头疼。比如孩子叛逆、不 听话、上网成瘾、离家出走、亲情冷漠等这类问题，会让家长感觉到教育起来越来越力不从心，到底这样的 孩子该怎么教育，怎..(2012-04-08)

学校勤奋评估表,爱心伴孩子成长,孩子成长记录

一、培养目标： 1

1、养成必要的爱学习习惯；

2、基本纪律的内化与遵守；

3、初步养成对学习的好 奇心和兴趣，激发孩子学习的动机

二、各等级考核标准：

1、比..(2012-04-08)

在生活中老百姓常说“一把钥匙开一把锁”，同时在教育孩子时也一样，怎样教育孩子了,你 了解你的孩子吗？孩子的习惯和特点你要不断的观察把孩子的优缺点分析出来，在优点上鼓 励和支持孩子去做，如何教育叛逆的孩子,在不良的方面要引导和开导孩子。常见的类型的 几种孩子的表现和教育方法如下：
第一类孩子表现： 上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在 焉对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的.

教育的主要方法：首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩 子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯.再次，家 长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告诉孩子一 些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。第二类孩子表现： 追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托 车、三轮车。金钱追求和道德追求的教育孩子 教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事.其 次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型 事例来教育孩子。第三类孩子表现： 精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接

受能力强。教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样 他们轻易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通 过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己 的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

第四类孩子表面： 具有严峻惰性的孩子。此类孩子主要表现为

学习被动，功课不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，糊口 散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始练习，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是匡助 孩子制定计划，并加强督促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常 小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持练习。第五类孩子表现： 对长辈教育抱无所谓立场的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。教育的主要方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意服从教导.第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不准确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正 的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不认为意，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。所以，父母和家庭教育孩子是最重要的，在对待孩子的教育一定要坚持和仔细观察，不断开导和引导，不要为了方便把孩子放到学校管理自己就觉得什么事也没有了，这样是错的，家庭和父母是孩子第一启蒙 老师。

第五篇：小孩反复发烧处理方法

小孩反复发烧处理方法

小孩发烧基本上是感冒.咳嗽.喉咙发炎所致，特别是咽喉很容易发炎而引起发烧。小儿反复呼吸道感染，简称“复感儿”，是指体质较弱的孩子在较长时间内反复不断地发生感冒、发热、咳嗽、流涕、咽喉肿痛等呼吸道感染。这主要与孩子免疫功能低下、营 养不良或不合理、吸入了烟尘、粉尘、虫螨等有关。意见建议:

小孩发烧基本上是感冒.咳嗽.喉咙发炎所致，特别是咽喉很容易发炎而引起发烧。小儿反复呼吸道感染，简称“复感儿”，是指体质较弱的孩子在较长时间内反复不断地发生感冒、发热、咳嗽、流涕、咽喉肿痛等呼吸道感染。这主要与孩子免疫功能低下、营 养不良或不合理、吸入了烟尘、粉尘、虫螨等有关。只是发烧39°以下最好物理退烧,不要吃退烧药.一旦高烧了也要先差清原因,不能急着就退烧.还有,退烧也是慢慢退得好,一下子把它压下去了,炎症没消还是要烧上来的.如果没有高热惊厥史，你可以在孩子上了38．5度再给喂退烧药，并且要多给喂水，补点小孩子可以吃的维生素C也是增加抵抗细菌的能力的．如果有过高热惊厥史，体温上了37．5就得给吃退烧药了．

最好不要老是吃药打针，要增强孩子抵抗力。比如：1。多吃天然食品，多吃富含维他命和矿物质的蔬菜、水果。2.五谷类是人类的主食，多吃.3.天天五份蔬果，不只是成人饮食的信条，也适合推广到幼儿身上。如蕃茄红素、胡萝卜素、含丰富的维生素C与E等，纤维质可预防便秘，提供肠道通畅良好的吸收环境。水果的果寡糖帮助肠道益菌生长，就像在小肠大肠铺一层免疫地毯一般。孩子若不喜欢蔬菜，可以将它剁碎，混合谷类或肉类做成丸子、饺子或馄饨，就容易接受了。4。孩子正值身体快速增长及脑神经发育期，对蛋白质及钙质的需求量相当高。优酪乳是乳制品中，可以兼顾营养与改善肠道环境的饮品，很适合儿童期的需要.5。不要让孩子偏食而导致营养失调。均衡、优质的营养，才能造就孩子优质的免疫力，轻轻松松远离病菌。6。多参加户外运动,这是预防呼吸道感染的最好方法。要让孩子经常到室外活动，晒阳光和呼吸新鲜空气。