关注未成年人成长安全与教育社会调查问卷

第一篇：关注未成年人成长安全与教育社会调查问卷

关注未成年人成长安全与教育社会调查问卷：

中国每年的失踪儿童总数在20万左右。而其中被拐卖的比例大概占了八成。这些孩子或者被卖给需要子女的家庭，或者被卖去做苦力，或者被卖到色情场所，甚至被强制乞讨。无论是哪一种状况，都会让孩子的父母有钻心之痛。为什么等到让孩子失踪后才会后悔和心疼？如果事先教会孩子自救的本领，如果家长事先能够照顾好孩子，或者，如果我们有一个强大的保护儿童体系来自我进行保护和求助，或许就能少一些悲剧！

请您仔细填写以下内容，会对您的孩子有着十分重要的帮助。

1、您有孩子吗？是□否□

2、您的孩子几岁了？0-3岁□3-14岁□14岁以上□

3、您最关心孩子的哪方面问题？安全□学习□健康□其他：

4、您的孩子走丢过吗？是□否□

5、花多长时间找到的？1小时□1天□1天以上□没找到□

6、如果有一款软件，不公可以让你第一时间找到孩子的位置，随时知道孩子的行踪，而且还会在孩子受到安全威胁的时候，第一时间收到通知，你会感兴趣么？会□不会□

7、您对孩子在校的学习情况了解么？是□否□

8、如果孩子在学习上遇到了困难，你能够靠自己全都为他解决么？ 是□否□

9、您平时能够对孩子的学习情况做到时时了解么？是□否□10、11、12、13、以下为您私人信息，我们承诺为您保密，绝不外泄。

您的姓名：联系方式：邮箱：

校信——为责任而生

促进家校沟通，让爱24小时如影随形！您与孩子老师的沟通，存在时间和空间上的限制么？是□否□ 您希望当孩子学习上遇到困难的时候，随时有老师在身边辅导么？是□否□ 如果有一款软件能够解决以上全部11个问题，而且还会对孩子的健康您预期的心理价位是多少？500□800□1500□ 做出监测，您是否会购买？是□否□

第二篇：《关注心灵成长教育》读后感

《关注心灵成长的教育》读后感

长兴岛中小学素质教育实践基地

白茹

教育是我们一直关注与探讨的话题，这段时间我读完朱小曼教授的《关注心灵成长的教育》，让我颇有感触。心灵的世界有多大？是无限大！雨果曾说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”心灵的健康成长对于学生来说尤其重要。

《关注心灵成长的教育》一书主要以探讨教育与人的情感、道德、精神发育的关系为主题，集中展示了作者在人的情感培养与道德发展这一教育领域多年探索的理论成果，本书分为上中下三篇,重点探讨了道德与价值观教育、情感发展与素质教育、教师人文素养与教师教育等教育理论热点问题。其中我想对下篇的教师人文素养与教师教育谈一谈自己的一些观点。

朱小蔓教授说，要学做一名有情感的教师，学做一名有人格智慧的教师。是的，我们每天面对的都是一个个活生生的个体，我们的学生需要老师的爱和关注，需要老师的宽容和理解，作为一名人民教师，自己的一举一动，一言一行，都直接或间接的影响到学生心灵的成长和发育。教师应把积极正确的价值观与对学生的爱融于一身，使人类一切美好的情感在自己身上具体化，打造具有人格魅力的形象感染学生。因此，要适应时代教育发展的需要，教师应进行人文教育，培养学生心灵的成长。

（一）教师要修其身，锻造高尚人格

为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

（二）教师要加强科学文化修养，培养创造能力

首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师 因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理

论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

（三）教师要强化自身良好的心理素质

教师要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式，一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪。教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感，才能为成功的教育创造健康的环境。

（四）教师要平等对待每一位学生。

爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心。帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。在教育过程中，让每一位学生得到公正、公平的对待，让弱势群体得到同等关怀和帮助是对教师本身素质的考验。教师要把自己放在学生的位臵上，用他们的思维方式去思考问题，便会对学生多一些宽容和理解，处理问题时就不会伤害了学生的自尊心。和学生一起去感受他们在学习中遇到的困难及沮丧的心情，一起去体验他们在成长过程中经历的挫折，就会包容学生的的过失。更重要的是帮助学生解决问题、改正错误，做好学生的 “人生顾问”。

（五）教师要善于发现学生的潜能。

每一位学生身上都有着自己的闪光点，教师应不断的发现与

发掘。学生都希望得到老师对他们的赞美与肯定。教师的一句鼓励便能激发学生对待学习的热情，在教学中我们不能区别看待成绩参差不齐的学生，而应注重在教学中挖掘学生优点并加以强化，让学生意识到自己的长处，让学生体会到教师对他的关注与认可，让学生以此获得自信，激发对学习的热情。我们要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生，有的放矢，这样才能获得学生的信任和尊重，才能使学生确信自己的能力。在素质教育的活动课中，对学生的成果不应拿好与坏来评价，学会尊重孩子们用心做出来的作品，只要是亲手创作出来的成果便会有它的价值，从中发现他们的美，让学生在活动中体会到成果的乐趣。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有人文素养去关怀学生心灵的成长。愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。让我们以最饱满的状态，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！。

第三篇：专题一++关注校车安全保障未成年人健康成长

热点专题一 关注校车安全

保障未成年人健康成长

一、时事聚焦

材料1.2011年11月16日，甘肃正宁县榆林子镇某幼儿园一辆严重超载的校车与一辆货车相撞，造成21人死亡（其中幼儿19人）、43人受伤。2011年12月12日，江苏丰县首羡镇某小学校车因避让不及发生侧翻坠河事故，造成15人死亡、8人受伤。

材料2.2011年12月11日，国务院法制办牵头起草的《校车安全条例（草案）》（征求意见稿）向社会公开征求意见。2012年3月5日，“校车安全”被首次写入政府工作报告。2012年3月28日，国务院常务会议审议并原则通过了《校车安全管理条例（草案）》。

材料3.2011年10月14日，陕西西安市未央区第一实验小学为学习、品行较差的学生发放绿领巾。10月18日，陕西省少工委叫停此项做法，并责令收回全部绿领巾。教育部有关负责人表示：坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓“好”与“差”的区别。内蒙古包头市二十四中向初二初三年级前50名学生发放印有优秀生的红校服。山东枣庄市三十九中根据学生成绩好坏，为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。

二、相关知识链接

1．学会依法保护自己。未成年人生活经验不足，辨别能力不强，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。未成年人的健康成长关系到国家和民族的未来，需要得到特殊保护。

2．法律从家庭、学校、社会和司法四个方面具体规定了保护未成年人的法律责任。3．增强自我保护意识，掌握自我保护的技能和方法。当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。

4．生命健康权是公民最根本的人身权。人最宝贵的是生命，健康是人们幸福乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

5．我国法律规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

6．依法保护我们的生命健康权。

7．人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权。我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

8． 现实生活中，侵犯未成年人合法权益和危害未成年人生命健康的现象还时有发生。

三、备考角度透析

1.材料1中的两起校车事故反映了什么问题？带来了哪些不良影响？给了我们什么警示？（1）问题： 现实生活中，侵犯未成年人合法权益和危害未成年人生命健康的现象还时有发生。未成年人生活经验不足，辨别能力不强，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。（2）不良影响： 侵犯了未成年人的生命健康权。给受害人的父母带来了沉重的打击，给受害人的家庭带来了无尽的伤痛。不利于构建和谐社会。

（3）警示： 安全问题必须警钟长鸣、常抓不懈。社会、学校、家庭要各尽其职，切实保障未成年人的生命安全和身心健康。未成年人要加强自我保护意识，增强自我保护能力。

2.校车事故发生后，党和政府全力以赴组织救助伤员，做好善后工作，对相关责任人进行处理。这说明了什么？

(1)党和政府以人为本，践行“三个代表”重要思想，维护人民群众的根本利益。

(2)公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。3.为什么要制定《校车安全管理条例》？

(1)未成年人生活经验不足，辨别能力不强，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。未成年人的健康成长关系到国家和民族的未来，需要得到特殊保护。

(2)生命健康权是公民最根本的人身权。人最宝贵的是生命，健康是人们幸福乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。4.作为未成年人，如果遇到校车超载、超速、安全措施不到位等类似问题，你会怎么做？

拒绝上车；向老师、家长反映；与司机交涉，要求下车；打电话向有关部门举报；向行人呼救，请求帮助；等等。

5.为避免校车事故再次发生，国家、社会、学校、家庭、未成年人自身分别应该如何做？（1）国家：建立健全相关法律法规，规范执法，加强监管。（2）社会：加强监管力度，依法打击违章违规的校车。

（3）学校：严格管理，维护校车安全，加强对学生的安全教育。加强对驾驶员的管理。（4）未成年人自身：增强自我保护意识，掌握自我保护的技能和方法。用智慧保护自己，善于用法律保护自己。

6.材料3中这些学校的做法侵犯了学生的什么权利？假如自己遇到类似的侵权行为，我们应如何维护自己的权益？

7.结合绿领巾、红校服事件，谈一谈对未成年人进行特殊保护的必要性。

（1）在现实生活中，侵犯青少年合法权益和危害青少年生命健康的现象还时有发生。（2）未成年人生活经验不足，辨别能力不强，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。未成年人的健康成长关系到国家和民族的未来，需要得到特殊保护。

四、中考题回顾

(2010济宁市中考题)2009年12月7日晚，湖南湘潭湘乡私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人死亡、26人受伤；2010年3月23日早上7点20分，福建南平实验小学门口，一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生，造成8死5伤；2010年4月12日16时30分，广西合浦西场镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件，造成2死5伤……

(1)一系列校园伤害事件的发生，折射了什么问题？（请分别从学校、未成年人自身两个角度分析，4分)答：学校：一些学校安全意识淡薄，校园安全管理制度不完善，对未成年人的安全教育不到位，没有尽到学校保护的责任。（2分）

未成年人自身：未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，法律意识和自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害。（2分）

★针对近期接连发生的校园恶性伤害事件，全国各地各方面迅速行动，努力构筑保护校园的安全屏障。公安部部长孟建柱强调，要严打严防，使“犯罪分子不敢和不能对孩子下手”，全国警力正以前所未有的密度和频率出现在各地校园。

(2)校园安全屏障的构筑体现了什么？(4分)答：体现了对未成年人的社会保护，保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任；（2分）

法律是震慑和打击犯罪的有力武器，法律维护公民的生命健康权。（2分）

五、中考模拟考场

单项选择

1.要切实解决校车超载问题，需要政府 ①建立健全法规，严格执法②代替学校行使学校保护职责 ③加大投入，为学校配备安全充足的校车 ④代替家长行使监护职责

A ①②

B②③

C①③

D③④

2.2012年3月1日，新修订的《辽宁省消防条例》明确指出，任何单位和个人禁止组织未成年人参加火灾扑救。这一规定体现了对未成年人的

A．自我保护 B.司法保护 C.社会保护 D.家庭保护 3.国务院法制办公布的《校车安全条例（草案）》（征求意见稿）明确规定，接送幼儿、小学生的应是专用校车，并赋予校车优先通行、可在公交专用车道行使、校车停车上下学生时后方车辆应当停车等待，禁止超越等三项优先权。赋予校车优先权

A.有利于保护学生的生命健康权 B.体现了对学生的学校保护 C.能彻底避免校车事故发生 D.体现了对学生的司法保护

4.山东枣庄市三十九中根据学生成绩好坏，为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本，分别标有字母ABC。这种做法

①不利于培养学生的健康心理和健全人格 ②伤害了学生的自尊心，有悖于素质教育的理念 ③表明一些学校仍存在分数至上的陈旧观念 ④是一种有益尝试，应大力提倡

A ①②③

B ②③④

C ①②④

D ①③④ 5.实施农村义务教育学生营养改善计划 ①将彻底改变我国农村教育落后的状况

②是党和政府坚持以人为本、执政为民的体现 ③有利于保障未成年学生的生命健康权和受教育权 ④有利于维护社会公平，构建社会主义和谐社会

A ①③④

B ①②③

C ①②④

D ②③④ 6.红校服事件引起社会广泛关注。对此，下列说法错误的是 A没有平等对待学生，违反了学校保护的有关规定 B有利于激励后进生，让他们知耻而后勇 C会让其他学生背上沉重的“心理包袱” D没有用正确的教育方式引导、激励学生

分析思考

7.2011年10月20日，为了更好地服务我国3.67亿未成年人，团中央网络影视中心开通面向全国未成年人的专属网站——未来网（www.xiexiebang.com）,为广大未成年人健康成长提供积极的网络服务。

（1）开通未来网体现了对未成年人的什么保护？（1分）

（2）为什么要为未成年人设立专属网站？（4分）

（3）开通专属网站对未成年人的健康成长有何意义？（4分）

8.2011年，我国发生了几起校车安全事故，监管不力、运营失当是重要原因。国务院责成有关部门迅速制定校车安全条例，抓紧完善校车标准，并建立相应的管理制度。目前，《专用校车安全技术条件》、《专用校车座椅系统及其车辆固定件的强度》两项国家强制标准已通过审查。

（1）党和政府为什么高度关注校车安全？（6分）

（2）请你为解决校车安全问题提几条合理化建议。（5分）

第四篇：关注心灵成长寻找缺失教育

关注心灵成长寻找缺失教育

“一位师德高尚的老师，远远胜过一位专业素质高的老师”，你希望别人怎样教自己的孩子，你就怎样去教别人的孩子。是啊！心灵的的世界有多大？无限大！正如雨果所说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

作为一名小学班主任，我试图尽自己最大的努力想把班主任工作做细、做透、做好。但因为工作的琐碎、繁杂，经验不够丰富，常常在实际工作中遇到瓶颈，加之最近看到的新闻“一个五年级学生因老师惩罚写检查而跳楼，初中生因老师批评而离家出走”现在的孩子怎么那么脆弱，我们的教师在教育中缺失了什么？这让我陷入了深深的沉思中：怎么突破自己的工作局限，提高工作成效，从而提升自己的工作价值，成了我们目前最关注的问题。

一、想要改变学生从改变自己开始。

国家二级心理咨询师徐晓虹老师提出——我们要当一位幸福的班主任，让我很受启发。作为老师我们不能只是关注孩子的成绩，更要关心孩子的发展。同样做班主任工作，如果你每天摆出一幅愁眉苦脸的囧样，哀声叹气地过日子，日子痛苦地熬过去。这样，你工作得辛苦，别人看着也心烦，即便你披头散发忙得团团转，效果也不会如你所愿。相反，你换一种心态，用积极乐观的心理去面对工作中的一切，尽自己最大的努力把事情做好就好。即便你没有干得最出色，但你的这种积极进去的心态会影响你的学生，感染学生和你一样努力，这样，哪怕再辛苦，那也是幸福的。因为，观念改变了，你的态度就

改变了。你的态度改变了，你的习惯跟着改变了。你的习惯改变了，你的性格也改变了。试想有着阳光积极的心态、努力拼搏、积极进取的老师能不受学生喜欢和爱戴吗？

二、想要影响学生从关注心灵开始

我们经常在感叹，现在的学生越来越难教育了。是因为学生变了复杂了，还是我们根本就没有找到教育的窍门呢？一味的说教，喋喋不休的指责，“恨铁不成钢”的抱怨，我们在重复昨日的故事，也在消耗着自己的生命。其实教育学生很简单，走进学生的心坎里，关注学生的心灵成长，你就获得了教育的成功秘籍。我班有一个学生由于年龄比其他同学大些，加之家庭条件比较贫困，所以孩子平时有些自卑，但是他却好学、懂事，记得有一次，孩子不小心打破了书柜的玻璃，他非常的懊悔自己的错误，用尺子在自己的胳膊上刻下了一道道血淋淋的口子，看到孩子这一举动我怔住了，我很心疼，该怎么办？于是我走进孩子给孩子说的以一句话是：没事吧！疼吗？然后安慰他，带他去操场散步，边走边说，给孩子讲明正确面对错误的方法。孩子含泪说：“对不起老师让你担心了，我以后在也不会那样了。”真正的关心不是说教而是用心去关注。

三、关注学生心灵需探索有效方法。

关注学生心灵，不仅仅需要我们班主任有一颗体察入微的心，去关注学生的一举一动，去考量学生的一言一行。关注学生心灵，我们还得讲究方法。反思我们平时的做法，无论是表扬还是批评，仅仅是简单地搬出了某套方法，但往往却没有将某种方法用得得法，使出效

果。我们常常认为，我批评了，学生明白了，事情也就结束了。然而，教育决不是我们说了算的，只有学生真正地心领神会了，付诸行动了，教育才算迈出了第一步。不仅是表扬和批评，班主任工作的方法还有许多，当我们在工作中遇到难题时，我们该反思一下：是不是哪一个教育环节出了问题？是不是应该寻找一种更合理的方法？如此，尝试着，实践着，反思着，也提高着，我们的工作开展得会更实在，更有效，更有意义。

因此一名合格的班主任不仅要关注学生的学业成绩，还应增加对学生的非智力因素的关注，并不断提高自己的德育能力，这是作为一名新时代的教师所必备的，我知道自己做还有差距，今后我会更加努力“上下求索”。

第五篇：更新教育理念 关注孩子成长

更新教育理念

关注孩子成长

额敏县第二小学

姜玉梅

尊敬的家长朋友们：

大家下午好！我是第二小学德育主任姜玉梅。首先我代表学校对到大家的到来表示欢迎，大家能在百忙之中抽出时间参加本次家庭教育我们深表感谢，这也充分证明了家长朋友们对学校工作的支持和对家庭教育的重视。

今天我和大家分享的题目是《更新家庭教育理念 关注孩子健康成长》

首先我要说明一点：我是一个年轻的家长，我的孩子刚满六岁，就家庭教育方面的理念和经验而言我可能还不及在坐的各位，因此我只是和大家一起来学习。我想从四个方面和大家一起来探讨。一是做一个学习型的家长，二是学会尊重孩子，三是世界上没有完美的孩子，四习惯养成家长责无旁贷。

一、做一个学习型的家长

从我们的孩子从呱呱落地开始，我们没有经过任何系统的培训和学习就上岗了。那时候我们对家庭教育的概念是模糊的、甚至是零认识。现在呢，我们至少已经当了7-8年的家长了。六年级的家长至少做了12年吧。但是在这7-12年的家长生涯中有谁认真、系统地学习过家庭教育呢？

我常给我的家长说，如果你养的一盆花？一条鱼死了，你会怎么想？

当我们的孩子的出现学习成绩下滑、出现恶习等等状况的时候，我们通常是怎样表现的呢？（训斥、打骂、责罚、收拾„..）而您这样做的结果又是什么呢？（没有了亲子沟通、孩子的心灵受到伤害。。）

我们正确的做法应该是：当孩子的教育、学习出现问题的时候我们首先应该思考的是：我们的家庭教育出现了什么问题，该如何解决。而不是去责罚孩子。而且现在随着经济、信息、网络和社会大环境的改变，我们教育孩子已经不能沿用我们父辈的哪些教育理念了，这就需要我们的家长要自觉学习家庭教育的理念和方式方法，并根据自己孩子的情况和特点灵活应用，当然没有一种方法是可以生搬硬套的。

另外，如果我们回到家只专注于电脑、手机上网、微信、游戏、电话聊天、打麻将等等。又如何能让孩子们静心学习呢？在这里我建议晚上回到家可以进行亲子共读（这样既可以培养孩子自觉学习的习惯，同时也是孩子增长课外知识、提高写作能力的很好的方法。）当然也可以和孩子一起做游戏、识字、练字都是不错的选择。

家庭教育是一门系统的学科，也可以说是一个系统的工程，从孩子出生的那一刻开始，直到孩子走向社会，至少要跨越18年，甚至更长的时间跨度。每一个孩子成长的足迹都浸染着我们做父母的心血和汗水，每一个阶段孩子都表现出不同的心理和生理特点，这需要我们家长不断学习，才能跟上孩子成长的步伐，也只有这样，我们做为父母才能真正读懂孩子，与孩子成为好朋友，进行心与心的沟通，以此来保证孩子的健康成长。而我们需要具备的是“耐心、细心、专心、静心和恒心”。恒心尤为重要的。（举例：三年级家长给孩子做单词卡片不坚持）

二、学会尊重孩子

辱骂孩子起不到任何积极的教育作用，只是家长不良情绪的一种发泄。有的家长因孩子学习成绩差，张口闭口“你怎么那么笨，猪脑子吗”，“死榆木疙瘩脑袋，一点不开窍。”，“你还能干点啥？每天什么都不让你干，只学习还整不明白，将来扫大街也不用你这样的人.“ 这些话可能咱们好多家长都说过的。咱们来思考一下：如果你的领导每天对着你说三遍“你真笨，猪脑子吗”“你干不了趁早走人”一个月之后可能你自己都会认为自己真的不行。孩子也是一样的，一个聪明的孩子你成天说她这也不行，那也不行，到最后孩子自己都会认为确实是这样，而放弃自己的。

还有就是不要当众批评和挖苦自己的孩子。咱们举个简单的例子：您的同事或者朋友总是在众人面前说你的不是，挖苦你、嘲讽你。你会是怎样的心情？你还愿意和这样的人交朋友吗？你会喜欢她吗？您可能会说如果我遇到的人-理他的功夫都没有。那您有没有过这样的经历呢：（孩子考得不好，到爷爷奶奶家你会说，把你的高分给大家说说；带着孩子带亲戚、朋友家做客，别人说孩子最近学习下降，你指着孩子说我家的才叫差呢，才考50分丢死人了„..）那我们的孩子也是一样的，他们虽然小，但是一样有自尊心的，您总是当着别人的面说她的缺点、拿他的错误挖苦他，会使孩子幼小的心灵受到伤害、让孩子缺乏自信、甚至产生自卑心里。想一想，我们整天把孩子骂的体无完肤而我们的孩子却一如既往的叫着“爸爸妈妈早上好”“爸爸妈妈再见”“爸爸妈妈我回来了”想一想我们的孩子们是多么的宽容啊！

当孩子学习和生活出现问题的时候，孩子需要父母的关心，而不是无休止地唠叨；需要父母的理解，而不是无谓地指责；需要父母的鼓励，而不是无情的贬损。

三、世界上没有完美的孩子

对待孩子我们要学会宽容：人无完人，金无足赤。人都是有缺点和不足的，包括我和大家在坐的每一位。所以每个孩子都有他的优点和缺点。家长要看到孩子身上的优点，给予积极的肯定，这样能够让孩子优点得到最大限度的发挥，从而来弥补孩子缺点的不足之处。也就是我们常说的“扬长避短”。

大家举个例子：有一个17岁的花季少女，能歌善舞本来她是可以胜任学生会主席的，因为文化课不太好只当了学生会的宣传部长，会考时因为两门成绩挂了红灯，自杀了。这个案例很值得我们思考，首先这个孩子本身有问题，她追求完美个自己的压力太大，以至于不堪重负。她的家长有问题，对孩子的要求过高，其实作为家长无外乎想让孩子考上名牌大学，将来有个好工作，其实把孩子的舞蹈、声乐培养好了也是很好的出路啊。再给大家举个例子：漫画大师蔡志忠15岁中途辍学后只身到台北，开始连环漫画创作； 1977年，白手起家，创立远东卡通公司；1981年，另创龙卡通公司；此间，拍摄了《 七彩卡通老夫子 》，《 乌龙院 》等卡通电影，《 老夫子 》曾获金马奖最佳卡通电影长片奖；1983年，开始在各报刊发表四格漫画作品，并在新加坡、马来西亚、香港、日本的报章长期连载； 1985年，获选为台湾十大杰出青年；1999年，获荷兰克劳斯王子基金会奖。

蔡志忠出生于1948年，在他出生前，家里夭折了四个哥哥两个姐姐。蔡志忠来到人世时，父母对他惟一的期盼是———活得健康。至于怎样成长，则是自由发展。因此，蔡志忠从小做事都是自己独立思考判断。一天，蔡志忠和大哥的两个儿子在一起玩。父亲走过来问他们：“你们长大以后想做什么？”“我长大以后要做大总统！”大哥的长子说。次子答：“我想做大老板，赚好多好多钱。”父亲的眼光转到蔡志忠身上。“我最想画招牌画！”父亲什么都没说。

小学毕业时，蔡志忠是全校惟一考上彰化中学的学生。中学时蔡志忠有空儿就去漫画书店，尝试自编剧本，作品寄到台北的出版社，采用率很高。蔡志忠的大部分时间都被漫画勾走了，用在功课上的不及十分之一。1963年，15岁的蔡志忠受邀于台北一家漫画出版社“集英社”专职画漫画。当时对蔡志忠而言，他很乐意放弃学业，以画漫画为生，他很乐意，可他担心父亲不答应。

一天，蔡志忠对正在看报的父亲说：“爸，我明天要到台北去画漫画。”父亲说：“有工作吗？”“有了。”“那就去吧！”这简短的对话，成就了蔡志忠的一生。他离家时携带250块钱。20多年后，蔡志忠在一个颁奖典礼上曾感慨万千地表达了他对父亲的由衷谢意：“感谢爸爸当年没有逼我继续上学，没有叫我继承他书法的爱好，因而才使我有机会画漫画„„”我和大家分享这个例子不是告诉大家可以让孩子随性发展，而是想向您传递一个信息—不要把目光之聚集在孩子的卷面成绩上，而是要发现孩子的特长和闪光点并科学合理的培养和激发。

四、习惯养成家长责无旁贷

俗话说：”播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。“其中家庭教育尤其重要，它将影响孩子一生。父母作为孩子的第一任老师，家庭作为孩子的第一课堂，在培养孩子各种良好习惯方面具有责无旁贷的责任。

（一）孩子自信、自立的习惯

有的父母对孩子溺爱娇惯，事事大包大揽，孩子逐渐形成依赖心理，对自己所有的行为都不自信。有的家长无意识地喜欢给孩子当头一棒：”不行，你那么矮“、”不行，你还小“、”不行„„“，孩子在这种环境下，久而久之，也认为自己什么也不行。

（二）孩子积极向上的习惯

有一次开家长会，老师在向一位父亲叙说完他的孩子的表现后，这个父亲连声道歉后，叹了口气，”我是个离了婚的人，又忙于生计，又摊上这么个不听话的孩子。我已经很不容易了。"试想，这样的父亲怎么能教育孩子乐观向上呢？孩子们眼里的不幸，往往指的是父母离异、家庭残缺、隔代抚养、家庭条件不好，等等。在这样的家庭氛围下，他们其中有的人往往把这些当做不完成作业的理由，不关心集体的借口。我还需要别人的关心呢，我能照顾谁？不知道最近大家是否收看了央视少儿频道播出的最美孝心少年，我建议回家在网上和孩子一起看一下，感受一下。

（三）孩子乐于助人的习惯

（四）孩子良好的学习习惯；（要让孩子养成自觉完成作业，自主学习的良好习惯）

（五）孩子良好的生活习惯。（早睡早起，坚持锻炼；让孩子学会料理自己的生活中的小事如：洗衣服、做基本的家务、学会感恩、注意生活中的文明细节等）