给初中毕业班家长的建议

第一篇：给初中毕业班家长的建议

给家长的建议

家庭教育对培养孩子做人、做事，促进孩子沿着良好的方向发展起到了至关重要的作用。作为家长首先应当从家庭实际出发，不要好高骛远、不切实际，也不要顺其自然、放任自流，要从个体出发，用发展的眼光来教育和影响孩子。

少部分同学学习劲头不足，做一天和尚撞一天钟，虽然老师们一再强调，但内动力欠缺，学习效果不理想。

有的家长不重视这一关键时期，不关心、不关注学生的学习状况，直接影响了学生的学习积极性。

有人说中考不仅考学生，也在考家长，的确如此，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱，更需要智慧，在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议：

一、正确了解有关中考的相关详细信息

二、注重学生的心理工作，及时与学校老师沟通，与学校配合共同做好孩子的教育工作。

1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”„„本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。

2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到„„去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。

3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

4、避免过度比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全班前三名。”这些看似激励的话对孩子起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。

6、避免过多干涉，很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，家长的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。

7、避免期望过高，我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。

创设良好的家庭气氛，保持乐观愉快的情绪，无条件地支持和鼓励，多多和孩子交流沟通，倾听本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法。另外很多孩子担心考不好而对 不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。

重视孩子的心理健康：中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，与其让孩子服用药品或保健品，不如多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，这比改善饮食、加强营养还更重要。

注意调整饮食和睡眠。

距中考开有不到四个月的时间，有的家长和同学难免会产生疑问：“初四的时光已经过去了五分之三，成绩还能提高吗？这段时间该怎么办呀？”

对策：“还能提高吗”，这个问题只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失败，我怎么也不行”，那结果会如你所料。如果不放弃努力，即使明天就中考也有可能提高。到这个时候，提高十几分不易，但丢掉几十分却很容易，所以不要轻易对自己说NO。

上届曾黉同学在中考前的复习中就做到了充分利用时间，发挥出了最好的水平。在一模考试时该生的时间在全区排988名，但在真正中考时她一举冲到八千人中的第121名。

“今后做什么”，这个问题因人而异，但大体思路是“抓基础+抓漏洞＋抓重点”。基础一般的同学今后不宜再做偏题、难题、怪题，应注重基础，结合自己情况合理规划今后的学习：

（1）看以前做过的卷子，重点看错题，找出漏洞，不仅是知识点的漏洞，还有在考试心态、答题技巧等方面的不足，再进行弥补；

（2）看老师强调的重点、难点和热点问题；

（3）做一些典型题目，注意练手

（4）如果孩子的基础较差，一定要抓住这个假期，进行补习。一个月真正想学的孩子，能有很大的进步。往年都有这样的例子，因此家长也不要气馁，孩子只要想学，在第一次综合复习之前都是机会！一定要抓住。假期里将不会的通过补习提高上来，年后就更有信心了。

初四六班

2011年1月

第二篇：给毕业班的家长的建议

各位毕业班的家长好：

在此与大家共同探讨一个话题：小升初的准备。其实，关于这个问题，网络、杂志、书籍都有很多讨论和方法指导，我仅从个人感受谈谈个人观点。不足之处，敬请指正。

一、充分了解自己的小孩，调整好心态，不盲目追求名校。

家长一定要充分的了解自己的娃娃，小学就学得很吃力（以我观察，平时测验上不到90分），盲目追求名校，并不一定是好事，成就了面子，苦了全家。以我校为例，有些摇号生由于学习差（会公布各次考试排名），学生在校不快乐、不自信，影响其发展。进校后进退两难，拖不走。

二、适应“从亲切到严厉”的教学风格的变化。

教师变化：小学没有升学压力，教师有更多时间在探讨新课程的教育理念，实现科学教

育与人文关怀的和谐统一方面进行研究，做得也较好，表现在语言亲切，鼓励性话语较多；中学教师面对升学压力、面对中考，则更要求规则、自律、严格，有时甚至比较严厉。

学生变化：小学生多数对老师讲课深信不疑，随年龄增加，有些变化。他们一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面由于自信心、自主性的加强，他们自认为长大了，有了自己的判断力，遇事爱辩论，维护自己的观点，心智其实极不稳定、成熟，身体心灵不协调。

众多的变化导致一些娃娃不适应严厉的教学风格，不适应中学式批评（尤其是小学追求完美、受表扬多的优生和常受批评的学生），此时家长的态度和引导就显得极其重要，遇到娃娃的各种抱怨及问题时注意保持冷静，一定与班科老师协调一致，面对要求：对——接受，不对——调整。即便家长另有看法，可与老师沟通，但却不宜在心智不成熟娃娃面前显现。

三、适应中学快节奏。

时间变化：时间缩短。小学6年，初中3年。

内容变化：教学内容的广度和深度发生较大变化。初中主要考试学科——语、数、外、物、化、史、地、生、政等多门，且知识多、范围广、难度大。

问题及应对：

1、限制作业时间。

娃娃会感到时间不够，作业做不完。由于没时间消化知识，考试也会不理想，影响自信心和学习兴趣，甚至影响身体发育。作为家长，我有时明显感到娃娃拖沓，半小时的作业量，可以做2、3个小时，甚至更久。所以，必须要求作业时间。较为理想的状态是现在6年级，每天6、7点以前完成。进入中学会加长，8、9点以前完成。若不能完成，则需引起充分重视，加强沟通，了解娃娃在校作息时间、学习状态、知识过手情况等。

2、按教师要求学习，从依赖到自主。

有些娃娃会感到初中教师讲课太快，跟不上课堂节奏，时间一长，自然效果差，作业时间就会加长，加之老师憋得紧，压力之下甚至出现抄作业状况。因此，预习、复习、单元总结等学习环节就显得非常重要。在小学，课程相对较少，时间相对宽裕，学生学习主动性较差，学习的依赖性强，即使不定计划、不预习、不做总结反思，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。若仍然用这种学习方法面对科目增多、难度加大的学习，会很容易掉队。其实，中学老师都会有预习、整理等要求，只是娃娃认识不同（有些娃娃认为老师不天天检查的作业不是作业），落实到位情况不同，学习效果则不同。引导娃娃按老师的要求学习，清晰学习思路，自定学习计划，自主的进行预习——听课——复习——作业——总结，缺一不可。优秀的娃娃有时间还可进行课外拓展。

听课，这一环节相当重要，听课没解决好，课外补再多课都没有意义。课堂上全力以赴是必须的。有的娃娃有意注意持续时间很短，20分钟都达不到；还有的容易受环境干扰，课堂上任何一点风吹草动都会分散其注意力，听课断断续续，本来就没有建立好归纳总结的能力，这样一来，所学知识就更加零碎、不系统，效果可想而知。强调应慢慢学会一边听讲、一边看书、一边思考、一边笔记的本事，多种感官都要同时参与活动。家长可多翻翻娃娃的笔记本（或书，有的老师要求记到书上），要求他们笔记应有延续性，不可三天两头换本子，以提高学习效率。就听课效果而言，就有听懂了，但不能正确作业；听懂了会做作业；听懂了，会做作业，还能举一反三等几个层次。

作业，检查听课效果的有力手段。每天按老师部署及时完成，效率很重要！2

一方面，听课效果决定着作业的时长和质量，另一方面严禁杜绝边做边玩的坏习惯。作业前应先复习书和笔记。就数学而言，开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚，不能出现跳步现象。

小学题目可模仿度高，初中则变化大，可模仿性小，应鼓励娃娃从模仿——独立思考——举一反三。多做，不依赖老师，转为自己的思路。加强改错，坚持先改错后作业，坚持改后3天反复„„作业质量也分为几个层次：做了，差；做了，完成；做了，且拓展等。俗话说：“中等分数，靠老师；优生，靠家长。”我校基地班是比较好的例证，表面学生强，其实，家长强。尤其在引导总结和学习拓展方面。

总之，我认为现在的监控和适当的强制叫“扶”，其目的是为了将来的“放”，多与娃娃沟通，问问在校情况，多与老师沟通，及时解决问题（一般情况下，问题比较严重了，老师才会请家长），多看看娃娃的作业和笔记是否有序认真、书写工整„„让娃娃明白学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，从依赖到自主。

3、灌输利用“边角余料”时间的概念。

中学的快节奏另很多学生找不到完整时间来完成一些自主的学习，如背诵、预习、回顾总结等。其实，早起的10分钟、可利用的课间、站队、睡前几分钟，打打闹闹的无聊时间，课堂上快速完成了作业剩下的时间等等，属“边角余料”时间，但若常年累加在一起也不是个小数目，学会利用，相信在相同时间内学习的效率会加快。

四、培养缜密思维，明确马虎是一种错误。

小学生思维跳跃，不细腻，马虎是常有的事，但许多学生认为那是低级问题，注意一下就可以了，殊不知“失之毫厘差之千里”，在分数的世界里，那就是：不得分。进入初中，更是要求思维严密，甚至缜密。所以一定要反复强调，让娃娃明确马虎是不可原谅的错误。

五、激发学习积极性，调控从兴趣到“乏味”的学习心态变化。

小学生大多随兴而读，内容相对简单有趣，也较易有成就感，所以学习兴趣较浓、积极性较高。而中学科目繁多、知识技能性较强，要获得成就感较小学艰难得多，教师的关注、反馈不及小学及时，学生的受挫感、无助感、无趣感一旦 3

产生，学习积极性必然下降。

所以，家长首要了解娃娃思想动态，是不是学习有困难了、老师批评了、上网打游戏了等问题，如果存在哪方面的问题要及时解决；其次，要引导娃娃树立学习目标。目标，即学习动力、学习兴趣。这是一个老话题了，不好操作。但我们看到为老师作业、为家长学习、不喊不动的情况又确实不少，令人头痛。据我所知，有的家长和娃娃以“签合同”的形式来巧妙的帮他们树立目标，家长和娃娃共同协商，将大目标分解成各个阶段的小目标，写入合同，自定合同完成的时间和奖励方案。又或是以“情景教育”的方式来引导孩子端正学习态度。总之，将目标由大划小、时间由长缩短，分阶段达成是不错的办法。每个家庭情况各异，方法很多。

六、不要在不经意间减低娃娃的学习兴趣。

举例而言：

1、是否当娃娃专心做某项活动时(如读小说、玩游戏等)，催促他做功课？这似乎是很自然的事，却容易带来一些负面影响。首先，娃娃会因此而失去一次专心投入的机会，从而令他们做事缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。若要避免发生这种两难处境，我们可以经常锻炼娃娃的自律能力。透过不同的形式，让他们充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。

2、是否常常拿自己读书时的“辉煌”来和孩子现在比，或是说别人家的孩子多么多么能干、厉害等，以他人之长比己之短，很容易造成孩子的厌烦和逆反等情绪。

3、是否常常在娃娃学习时，自己在家看电视或约人打牌等等。环境氛围重要，大家懂的，不再详述„„

用一段与佛道大师的对话来结束今天的讨论： 孩子怎么教？

众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？ 师：你影印过文件吗？ 众：影印过？

师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？

（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）

师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。

（父母是孩子最好的老师，如果你自己不优秀，如何给孩子优秀的教育？如何要求孩子优秀？不如提升自己，同时提高孩子。）

教育需要等待。小升初在即，适合最重要，祝大家心想事成！

第三篇：给初中家长十点建议

给初中家长十点建议

教育永远是一门遗憾的艺术。孩子上了初中了，课程增加，身体发育，又面临中考升学的压力„„这个阶段，容易烦躁与焦虑，困惑与迷茫，故更需要我们的关心与帮助！作为家长，如何关心与帮助孩子？

1、不断学习，与时俱进。家长要多阅读关于青春期教育方面的书籍，充分了解初中阶段孩子得心理特点。初中三年，孩子开始了由少年时期向青年时期的过渡。这个时期的孩子，生理上的逐渐进入“成熟期”，心理上又迫切希望尽快“断乳”，其世界观、人生观价值观，审美观也逐步形成，但有自己的看法，但又与父母观点不一致，容易发生分歧，这是孩子成长过程中非常重要的一个时期。

2、关心孩子，找到话题。如关心孩子的班级动态，运动会、艺术节，宿舍生活等。

3、细心观察、关注能力。孩子进入中学，在自我管理能力、学习状态调整、时间管理、考试复习等方面的情况，当出现偏差或者有遗漏时，要做必要的指导和提醒，以保证孩子始终保持一个良好的学习状态。多询问最近学习什么？遇到困难是哪一科？遇到短板学科，及时找相应的老师辅导。

4、心态平静，重视过程。重视学习和成长的过程，淡化考试结果。优秀的学习过程一定会有优秀的学习结果，千万不要为一时成绩波动而伤了孩子的自信。但很多家长面对孩子的前途和中考的压力很多家长往往表现出焦虑和急躁，这种焦虑和急躁给孩子传递的只能是负面信息，会严重影响孩子的学习和备考。因此，面对中考，家长一定要保持平静的心态，切忌急躁和焦虑，即使家长有这种情绪和心理，也千万不要在孩子面前表露，否则，不但于事无补，还会适得其反。

5、瞄准中考，合理定位。（中山市六大重点高中：纪念中学、一中、侨中、实验高中、华师附中、桂山高中这六所高中都是重点高中）家长要帮助孩子建立自信心，家长要根据孩子的成绩与潜能对孩子合理定位，不要对孩子提过高的要求很多家长有纪中、一中情结，但希望尽量把期望值放低一些，以减轻孩子的焦虑和压力。

6、培养习惯，改变方法。

（1）养成预习、复习、小结的习惯。

每天晚上孩子写作业前，让孩子先复习当天所学的知识，并把老师课堂上讲的规律、方法总结出来，然后再写老师安排的作业。完成作业后，让孩子预习第二天要学习的内容，把不明白的问题勾画出来，便于听课时有的放矢。逐步养成课前预习、课下复习、小结规律，先预习后听课，先复习后做作业的习惯。（2）养成整理错题的习惯。

对孩子作业或试卷中出现的错误，家长要督促指导孩子把错题整理到错题本上，尽量把错题原因和正确思路详细写明，并经常翻阅复习，以减少知识的漏洞。如果时间太紧，家长可以帮孩子把原题抄好，或把试卷中的错题剪下来贴在本子上，只让孩子整理方法技巧。每天记录

一、两道错题，逐渐积累，养成习惯。

7、规划学业，设计人生。从教育阶段划分，进入初三标志着义务教育将近结束，未来选择什么高中？读怎样的大学？未来计划学习什么专业技能？„„这是我们初中家长不得不提前规划的问题。如有些专业不能近视眼，有些专业需要美术，如军校需要体能测试„„

8、联系老师，多些沟通。老师的工作比较繁琐，很难一一反馈服务家长，我们家长应该主动联系老师，及时了解孩子在校情况。

9、利用假期，坚持练字。（语文成绩不好的，多数因为卷面书写）

10、引导孩子，锻炼身体。强健的体魄是创造考试佳绩的基础，是未来幸福生活的基石。同时，体育是中考必考科目，进入初一就要引导孩子加强训练强度，掌握训练技巧，找准训练时间，从而实现体育中考和文化中考的双丰收。

第二部分，如何帮助孩子提升语文成绩？

郭老师首先就广东省中考文学类阅读（17分）做了详细的解读。郭老师以201—2017年广东省中考试卷上的文本为例，让家长也阅读了一次，学做一次学生，然后从学生的做题习惯、思维方式、组织语言等方便给予剖析，让家长知道孩子丢分的原因。

【郭老师 简介】

中山市名校语文教师，硕士研究生。喜欢阅读，富有文化底蕴，待人真诚，幽默风趣，上课朴素而亲和力，深受学生喜欢。

接着，莫星华老师就《如何提升中考作文成绩》做了专题发言。

每一堂课都是学生生命中的唯一，向前走去，就永无回头的可能。这一堂堂课串起了他们生命中幸福的童年，鼓起了他们远航人生理想的风帆。于是，每一节课对孩子来说都很重要。孩子的作文写不好，痛点在哪里？莫老师总结说：一是孩子阅读积累不够，二是生活体验不丰富，三是失去了灵性的表达。什么样的孩子才能写出灵性的文字，主要依靠丰富阅读，具有文化积淀的孩子，笔下的文字细腻有温度。例子：学生描写晒太阳，我们比较一下： 学生一：很久没有晒太阳了，今天上午，我坐在阳台上晒太阳，很热，很辣的感觉。

学生二：上午，闲来无事。于是，一个人搬着板凳 在阳台上晒晒太阳，戴上耳机、静静地听着音乐„„„“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄„„ ” 阳光照在身上、暖暖的、柔柔的„惬意得让我忘记写作业„

那么，作为家长，我们怎么帮助孩子学好语文呢？ 抓住目标提分。让孩子写：我想写出-----分的作文。提分途径：A、首尾提分B、选材提分C、语言提分D、创新提分。

莫老师给四点建议：

第一、积累素材。莫老师发给家长一本《中考作文素材积累本》，希望在家里完善，完成，帮助孩子建立素材库。比如可以看电视积累素材，莫老师还介绍了一些优质、有文化内涵的电视节目。

第二、丰富阅读，优化语言。希望孩子多阅读精美的散文，如丁立挴、周国平、林清玄、汪曾祺等名家散文，丰富词汇，培养语感。

第三、关注生活，写出生活的常态，写出内心的真实，写出人性的美好。写作的意义不是为了重现记忆中的往事，而是为了发现生命根本的处境，发现生命的种种状态，发现人性的美好„„

第四、好好抓孩子练字。整洁、规范的书写是学好语文的前提！

家长会在融洽友好的气氛中结束，为了孩子，很多家长一直等到10：40还留下来向老师咨询问题，父母给予孩子的，永远觉得做得不够，希望我们的孩子能懂。

第四篇：给初中毕业班学生家长的一些建议

给学生家长的一些建议

尊敬的家长，您好﹗

首先，非常感谢您对我们的信任和支持。常言道：孩子是父母一生的牵挂。从呱呱坠地之日起，您就倾注了全部的心血。孩子是你们手心里的宝，同样，在老师的眼里，每一个孩子都是一个希望。我们会认真地教育、关心孩子，让他们能顺利度过初三阶段，为上高一级学校创造条件。

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育。其中，家庭教育又是一切教育的基础。专家分析认为：如果把一个孩子的成长看作一个整体，那么家庭教育所占的比例会达到百分之六十。这足以看出家庭教育对一个孩子一生的影响。家长是孩子最亲密的老师，家长的悉心教导不仅能为孩子打开智慧之窗，还能给他们一个快乐的健康的世界。为此，我们向家长提出如下建议：

一、创造和谐的家庭氛围

中考是人生的转折，在某种程度上讲是决定人生走向的第一关，家长要让孩子明了中考的意义，明白对于学生相当于终身大事，不能拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入到学习中去。家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清利害关系，帮助孩子做好思想工作，认清形势，重视中考，落实行动，提高成绩。

许多家长有急躁情绪，平时不与孩子沟通、谈心，而是天天唠叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成对立，反而影响了孩子的学习。家长要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，创造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，帮孩子找找知识漏洞。家长要让孩子养成自主学习的良好习惯，有良好的学习习惯，孩子在中考中才能取得好的成绩。

二、帮助孩子制订学习计划

进入初三后，学生的学业负担日益加重。由于没有思想准备，学生心理压力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在。作为家长，既要心疼孩子，更要鼓励孩子，帮助孩子克服怕苦、怕累的思想。家长要告诉孩子人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈，中考只是竞争的开始，考试是人生竞争的一部分，不能怕考试，要直面人生。要帮助孩子制定学习目标、学习计划，计划要切实，力所能及，要找出弱科弱项，对学习“瘸腿”科目多用点时间，早点补上。要善于与孩子沟通，多表扬，少批评，多鼓励，少指责。

三、督促孩子补上弱科

初三第一学期，各科的内容就基本讲完了，下学期一开学就进入中考总复习。因此，在保证新知识学会的基础上，最好抽出一定时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。中考5门，您的孩子哪一门最弱，要做到心中有数。复习的原则是强项不放松，弱项能拿下，中考才有把握。

四、提醒孩子考前“四抓”

1、抓课堂听讲。提高课堂听课的质量。

2、抓书本。中考80%的考题来自课本，回归课本是根本。

3、抓练习。“百看不如一练”，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成绩好的学生，都是从狠练上下功夫。

4、抓错题。建立错误档案，找病根、找规律，错误就变成财富，犯过的错误不再犯，提高成绩就有了把握。

五、经常到学校走走

教育需要家庭、学校共同努力。家长要经常到学校走走，多与老师进行交流。有些家长平常很少到学校去，甚至孩子快毕业了，还不知道在哪个班，老师是谁。也有些家长是等到孩子出问题了，学校来电话了，才想到应该去学校。这都是不负责任的做法。其实，经常到学校走走，既可以及时了解孩子在学校的表现，及时与老师进行沟通，又能让孩子感受到父母亲人的关爱，感受到你们对学习的重视。教育不仅仅是学校与老师的事，更是家庭一辈子的事。

六、加强对孩子放假期间的监督管理

孩子从学校回到家里，并不意味着教育的结束。有些家长过于溺爱孩子，迁就孩子，不愿意孩子多吃苦。当孩子回到家里后，就放纵孩子去玩，其结果是学校里养成的好习惯得不到延续，孩子艰苦奋斗的精神得不到培养。有些学生道德品质很差，厌学情绪严重，娇生惯养，贪吃贪玩贪睡，经不起一点挫折。这与家长没有进行有效的监督管理是分不开的。在放假期间，家长一方面要让孩子吃好睡好，加强营养，多休息；另一方面，又必须加强监管，比如注意控制孩子看电视的时间，防止孩子与不良青年交往。一般说来，不要让孩子随意离家到别处去窜门，也不要允许其他同学到自己家里玩。家长可以让孩子做一些力所能及的家务事，也可以带他到田地里帮忙劳动。同时，家长要及时提醒孩子复习功课，做好作业。

总之，家长在初三阶段要做好后勤工作，配合学校老师提高学习成绩，要做孩子的知心人，要学会顺其自然，平和心态，只要我们努力了，也就不后悔了。与孩子一起成长是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意义。我们相信，只要您了解孩子的心灵，充分了解家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，充分激发孩子的灵性，您的孩子就一定能够做得更好。

最后，衷心祝愿您身体健康，合家幸福。

峡口初中九（6）班班委

2008.11

第五篇：老师给初中家长的建议

老师给初中家长的建议

作为老师，经常遇见不少家长询问对于孩子的教育问题。我总结了以下建议几条，不一定正确，供大家参考，一、正确认识自己的孩子。不要对自己的孩子期望值太高。多数家长望子成龙心切，总期望自己的孩子考第一。总拿自己的孩子和邻居家的，亲戚家的，朋友同事的优秀孩子作比较。比较的结果是弄的孩子没有信心，自己没有希望。你想想，自己上学时，考过多少第一名?是否你的同学当年考上了大学，而你是落榜者?

二、不要相信某些老师说的这样类似的话：：“你孩子脑子很聪明，就是心思没有在学习上。”多数时候这是老师为了照顾家长面子而说得谎话。没有老师会面对家长说：你的孩子太笨了!你必须承认智力的差别。你的孩子可能在别的方面是天才，但是，在学习书本知识方面，他可能是弱者。即使他学习不好，在别的方面他不一定不优秀。不是有很多学习不优秀的人也一样在社会上很成功。

三、有机会主动和老师沟通。不一定要送礼。打个电话，发个短息，偶然遇见孩子的老师主动打个招呼，顺便问问自己孩子的在校表现情况，都是不错的沟通方式。班级那么多学生，教师不会主动和每个家长汇报孩子的表现。除非你和教师比较熟悉或者孩子在学校犯了必须让家长知道的错误，老师才会主动和你联系。

四、如果你的孩子学习总是在班里前五名，请谢绝家教。出类拔萃的孩子不是辅导出来的。辅导浪费你孩子的时间和精力。考最高分是一种素质。在初三，你的孩子总在班中后十名，也谢绝家教。那已经没有多大意义。你的孩子已经不是知识漏洞的问题，而已经到处是知识盲区。如果不是这两种情况，如果你的经济条件允许，家教还是有必要的。毕竟我们的高中教育没有普及。如其让一万多元白白拿给高中学校。不如投资给自己的孩子。

五、不要看见自己的孩子和异性-交往就认为孩子早恋了。孩子毕竟是孩子，比成年人纯洁的多。自认为孩子早恋就围追堵截追根问底。势必会让孩子逆反心理更严重。把本来想遮掩的事情公开做。

六、减少唠叨。很多家长唠叨太多。以为自己唠叨的多，孩子听进的就多。其实不然。唠叨多了，你的所有话都是废话。还是金口玉言比较珍贵。

七、你必须孝敬父母。这不单单是我们对于养育我们的父母回报。最主要的是为孩子做榜样。孩子在这些方面最擅长模仿。你自己没有做好榜样，将来我们老了，他们会理直气壮地说::你原来也没有好好孝敬爷爷奶奶!到那时我们后悔也晚了。