以“利诱”来鼓励孩子学习有什么坏处？

第一篇：以“利诱”来鼓励孩子学习有什么坏处？

以“利诱”来鼓励孩子学习有什么坏处？

当今社会，随着人们物质生活水平的提高，教育环境和教学条件都得到了很大改善，但对教育也造成了一定的冲击。我认为其中最大的伤害是：加剧了教育的功利化趋势。现在我们看到，很多孩子对学习缺乏兴趣，不知道为了什么而学习，不愿学习。于是，为了让孩子用功读书，很多家长，更多的只能采取简单粗暴的威逼利诱。近几年来社会都在提倡鼓励，禁止惩罚。这点让人看到了教育的进步，我很同意。而这里我想表达的一点想法是：鼓励也要有个适度，还要讲究方法。否则，物极必反，过于注重“利诱”的物质鼓励将是有害的。

上学期期末考试的前几天，一个亲戚到我家来。闲聊中，她和我聊起孩子上学读书的事来。因为我的职业关系，几乎每次聊天，我们都会聊聊有关孩子教育的话题。有时也让我给出一些建议。亲戚的孩子现在读小学四年级，可是一点也不喜欢上学读书，尤其不喜欢做作业。她经常为了教育孩子学习的事感到生气、懊恼、伤心。在这次聊天中，她高兴地告诉我，现在孩子对学习比以前上心了。为了提高孩子的学习积极性，她向孩子承诺，只要在不久的期末考试中能考出一个好成绩，要给他买一个ipad平板电脑作为奖励。听完她的话，我直截了当、毫不掩饰地告诉她，我反对这样的做法。我是这样告诉她的：首先，如果你兑现了这种承诺，也许能在短时间里起到效果，但是，却将使孩子对物质奖励形成某种依赖心理，这点对他今后的学习是很不利的。这次奖励一个ipad，那下次你又要拿什么来奖励呢？或者，孩子下一次又继续向你提出什么要求？你能一次次地满足孩子吗？如果不能，到时怎么办？或者，如果你只是说说而已，那么这样的做法便是欺骗孩子，会使你失去孩子的信任。再者，平日在家，你总抱怨孩子总是沉迷于玩电脑而影响学习、健康，而你却无法引导他，控制他玩电脑的时间。现在再增加这样一个更便携的电子产品。你有把握能使孩子不至于再因这玩意儿而玩物丧志吗？亲戚当即表示同意我的看法。

为了提高孩子的学习积极性，进行物质上的奖励。这是很多父母经常会采取的做法。对于低年级的孩子，作为一种手段，进行适度的鼓励引导并无不可。然而有不少家长却过于滥用、依赖，甚至误把这手段当成了目的。不能不说，这样的教育是令人担忧的。

一个同行朋友告诉我。他的侄子今年现在读高二，一向成绩比较优秀。最近成绩却有些下滑。因为体育成绩突出，老师要他代表学校参加运动会。他怕影响学习，他很反对，劝孩子必须放弃，集中精力投入到学习中来。他还告诉孩子，只要考出好成绩，给他买一台笔记本电脑作为奖励。可即使这样，孩子却仍然听不进去。

后来的一段时间里，我常想到这件事，因为这样的问题很普遍，引人深思。十六岁的孩子，在很多事情上已经有了自己的想法，对大人一般多少会有逆反心理，不会轻易改变自己的想法。所以我不认同用笔记本电脑作为奖励的办法来激发孩子的学习动力。这种做法也更适合年龄小的孩子。对此，思想成熟一些的孩子还会觉得大人把他当作小孩子来看待。我个人认为，很多任性、不懂事的孩子往往是因为被大人“看小”而造成的。所以我们要了解、尊重他的想法，好好地跟孩子进行沟通，这才是第一步。只有沟通了，让他真正意识到一点，他已经长大了，学习是他自己的事，他应该要好好考虑自己的未来。我认为，一个孩子如果到了即将进入大学的年龄，他的学习动机仅仅是为了得到一台笔记本电脑或别的什么，那么他的学习动机将是可怜、不可靠的，将来在学习上也很难有持久的动力。而如果孩子能意识到学习是自己的事，和家长、老师无关，不需要靠物质的刺激来作为奖励，愿意为自己的未来而付出努力，这样的动力必定是最持久最有力量的。

上面的例子不能不让人担忧想到，对于物质奖励的过于依赖，不止是许多对教育知识知之甚少的家长，还有不少专吃教育饭的教师。可见功利化的教育是多么深入人心。

在幼儿园、小学一二年级时，老师经常采取的办法是，对于表现好、回答好的小孩子，会在上课或下课后，奖励一朵小红花。这样的办法总是很奏效。然而，到了高年级，老师一般不再采用这样的办法。因为同样的办法到了高年级已经行不通。这不难看出，物质奖励的有效期是短暂的。最近几年，我教的都是高年级。我发现，孩子越大，要提高其学习的积极性越不容易，尤其是家境好、生活富足的孩子。一般常用的教育手段都往往很难奏效，我认为这跟我们功利化的教育其实有很大关系。理念决定行动。认识到这一点后，在日常的教育教学中，我会常常反复向孩子强调，学习是你自己的事，还常常表扬那些学习上自觉的同学。引导学生从课堂学习和课外阅读中获得发现、思考的乐趣等。我欣喜地发现，不仅自己的教育视野变得更加开阔，而这样的教学理念也渐渐影响了孩子对学习的认识，很多孩子在学习上变得更加自觉主动了。

任何外在的物质鼓励只是暂时的手段而不是学习的本质目的。如果无法认识到这一点，那么，过于注重物质鼓励的做法及功利化的教育，将会从根本上误导孩子对学习目的的认识，使教育脱离了其真正的本质。所以我建议，我们应该要不厌其烦地向孩子反复强调这一点：读书学习是个人的事情。学习是为了追求人生的幸福。学习是为了提高自己，使自己成为一个有知识，有文明教养的人。引导他们从学习本身获得快乐、自信，比如：发现创造的乐趣，思考的乐趣等。使孩子真正喜欢上学习，学会享受学习的过程。让孩子明白这一点当然不容易，需要一个过程，更需要我们有正确而坚定的教育理念去践行。

第二篇：鼓励孩子学习的话

鼓励孩子学习的话

1、你是最棒的孩子！

2、相信自己，研究就是错了再试的过程！

3、只要努力，下次就一定能考好。

4、靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自己永远靠得牢！

5、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

6、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

7、自古成功在尝试。

8、继续努力，相信自己，你会做得更好！

9、只要路是对的，就不怕路远。

10、虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

11、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

12、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

13、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

14、你这个想法很了不起！

15、把每一件简单的事做好，就不简单了；把每一件平凡的事完成，就不平凡了！

16、自信，是迈向成功的第一步。

17、努力从今天开始，成功从“零”开始。

18、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

19、小疑有小进，大疑有大进！

20、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

21、含泪播种的人一定能含笑收获。

22、只要认真细心，什么也难不倒你！

23、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

24、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。

25、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

26、愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山。

27、你永远是最棒的。

28、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

29、事实上，成功仅代表了你努力的1%，成功是99%失败的结果。

30、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的。

31、有耐心才能做好任何事情。

32、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

33、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

34、你很会思考，真像一个小科学家！

35、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

36、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！

37、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

39、诚实是做人的第一美德。

40、你一定是个人生的强者。

41、阳光总在风雨后，()没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

42、你的办法真好！考虑的真全面！

43、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

44、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。

45、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

46、自己去做吧，不要依赖别人。

47、因为你努力了，即使失败，也是美好的！

48、环境不会改变的，只能改变的是自己。

49、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！

50、成功是属于最有力量的人。在这里，“力量”是指有文化、有知识、有能力。

51、路是自己选的，就要对自己负责。

52、人之所以能，是相信能。

53、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

54、别怕，你肯定能行！

55、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

56、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！

57、不是境况造就人，而是人造就境况。

58、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

59、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

60、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

61、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗？

62、你将会成为了不起的人。

63、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！

64、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

65、没有汗水，就没有成功的泪水。

66、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

67、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

68、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

69、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

70、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它！

71、我相信你会尽力去把这件事情做好的。

72、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

73、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

74、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

75、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

76、珍惜时间，就是珍惜生命。

77、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？

78、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前！

79、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

81、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

82、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

83、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

84、我们找个锻炼细心的事情做一做。

85、进步很大，希望你更上一层楼。

86、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

第三篇：鼓励孩子学习的名言

鼓励孩子学习的名言

1、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

2、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

3、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

4、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

5、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

6、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

7、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

8、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。名人名言

9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

10、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

11、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

12、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

13、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

14、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

15、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

16、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。鼓励孩子学习的名言

17、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

18、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

19、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

20、好学而不勤问非真好学者。——古训

21、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

22、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

23、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

24、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

25、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

26、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

27、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

28、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

29、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

30、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

31、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

32、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

33、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

34、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

35、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

36、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

37、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

38、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

39、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

40、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

41、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

42、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训

43、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

44、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

45、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

46、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

47、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语

48、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

49、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

50、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

第四篇：鼓励孩子学习的名言

鼓励孩子学习的名言

1、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

2、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

3、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

4、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

5、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

6、好学而不勤问非真好学者。——古训

7、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

8、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

9、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

10、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

11、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

12、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

13、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

14、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

15、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

16、研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。——杰克？布威特斯

17、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

18、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

19、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

20、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

21、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

22、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

23、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

24、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

26、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

27、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

28、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语

29、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

30、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

31、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

33、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

34、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

35、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训

36、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

37、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

38、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

39、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

40、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

41、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

42、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

43、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训

45、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

46、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

47、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

48、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

49、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

50、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

51、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

52、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

53、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

54、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

55、态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。——美国：吉格斯

56、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

57、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

58、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

59、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

60、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

61、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

62、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。——中国：鲁迅

63、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

64、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

65、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

66、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

67、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

68、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

69、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

70、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

71、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V72、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

73、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

74、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

75、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

76、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

77、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

第五篇：鼓励孩子学习的方法

鼓励孩子学习的方法

鼓励孩子学习的方法有很多种，以下十种方法供大家参考：

1、社会性增强

用手势、言语来鼓励孩子的表现，例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“这张画得好漂亮”“这段文字我很欣赏”“语言表达能力提高了”“这个想法不错” „„

2、物质性增强

可以用适当具体的小物品来奖励孩子，只要觉得他们表现得好就给一样，使其觉得得到实质的鼓励，但是这种奖励可以慢慢减少，直到孩子不是因为物质而去参与，而是自发性的喜欢。

3、活动性增强

如果觉得孩子表现的不错，就可以带他们去户外走走，或者玩玩游戏，让孩子当小老师，带头与大家一起玩，小朋友会很有荣誉感，就会继续专注这件事了。

4.符号性增强

可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励，让孩子知道他们表现得很好，甚至是列一张一个星期的表，用以比较每天的表现情况，得到的符号愈多，表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用，让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!

每个家长都有望子成龙、望女成凤的心，但是操之过急却不见得好，所以，我们可以一样一样地来发掘孩子喜欢的活动，但其实无论如何，顺其自然，让孩子在快乐中学习是最重要的。

5、阅读

如果家长希望孩子喜欢阅读，可以用符号性增强法来鼓励，譬如用一张表来跟孩子说： “你今天读了几篇故事，就有几张贴纸在面喔!”

但对于小一点的孩子，家长可以和他一起阅读，或者说故事给他听，但说故事时声调一定要夸张，要有抑扬顿挫，孩子才会觉得好玩，而不是用平淡的声音，小朋友一下就会跑掉了。

或者可以用手偶来扮演故事中的角色，或是带他们去看与书中有关的儿童剧，使其对内容熟悉，自然而然会喜欢阅读拉。

6、音乐

要培养音乐素养，平时在家的时候就得放不同的音乐给孩子听，多听一些不同的旋律，可以刺激脑部对音乐的灵敏度。如果再加上乐器就有趣了，我们可以从最简单的敲击乐来玩起，那是孩子从一岁开始就很喜欢玩的游戏，家里不一定要有真正的乐器，只需要牛奶罐或者水桶，翻过来就可以当鼓来敲了。

7、绘画

平常带孩子到大自然去写生，透过看到的东西来画，可以加强对于颜色的敏感度，如果是在家里，就可以用说故事的方式，引导孩子画出故事中的东西，运用自己的想象力与创造力画出海底世界、画出森林里的动物等。

还可以用各种素材教孩子玩贴画的游戏，对于大一点的孩子来说，素材与教具愈多的游戏及课程，愈能引起孩子的兴趣。但是小一点的孩子，却是愈单纯愈好，以免他们手忙脚乱。

8、体能

大部分的孩子都喜欢跑跑跳跳的，所以多带孩子到户外活动，不但可以锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让彼此的关系更密切，对于

置身在大都会的孩子来说，呼吸新鲜空气，看看山、看看海，对于所有的学习都有很大的帮助。

9、智能

从小开始，就可以买一些益智玩具让孩子玩，让他们想办法了解玩具的玩法，例如积木、拼图、串珠子、走迷宫之类的，不但可以让他们多动动脑，还可以培养耐心及逻辑概念。再大一点的孩子，就可以开始学下象棋、跳棋了，这种非学术性的活动，可以让他们对课堂上的事情也变得有耐心。

10、创造多元学习环境

孩子在小的时候还看不出来真正的兴趣，家长可以让他们多方面地尝试，一定要多给他们学习的机会，所谓“多元智能”就是要多元地发掘孩子的潜能，不只是语言、不只是数理，尊重他们的选择，使他们尽情的发挥，孩子会有多元无限的发展机会，只要对于有兴趣的东西，他们一定会发挥的更好。

但是家长一旦发现孩子对于某些事情没有兴趣时，也不需太紧张，不用一直强调这件事情，可以先停一下，或许只是恰巧遇到孩子当时情绪不好、不想学而已，也许过一阵子他就会喜欢了呢!孩子愈大，体验愈多，对于事情的感受也会愈深，对于学习当然就更有兴趣了!

总之，兴趣是孩子学习的最好老师。只要孩子的兴趣被激发出来，孩子的学习自然就上去了。