手拉手，向前走——2011年11月12日小学生家长会讲稿

第一篇：手拉手，向前走——2011年11月12日小学生家长会讲稿

手拉手，向前走——2011年11月12日小学生家长会讲稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，在此我代表所有的任课老师向大家对我们工作的支持表示感谢。今天家长会的主要内容有：各科老师介绍自己学习的情况，班主任汇报班级情况及语文学习情况。

一、各科老师介绍情况

二、汇报班级情况

1、变化。进入三年级在学习习惯和生活习惯等方面都有了很大的变化，比如课程的增加、老师的更换、各学科的学习要求变化等。所以这两个月孩子们都在做着各方面的适应，有的孩子适应性强，可能很快就进入了状态，有的孩子现在依然在适应期，这就产生了很大的差距。作为老师，我们一直保持着严格的要求，可能大家会觉得老师有点“狠”，但所以习惯的养成都起源于严格，因此希望大家能够理解。老师正是因为喜欢孩子，看好孩子，才会对孩子严格要求。

2、活动成绩。在各科老师的帮助下，在各位家长的理解、配合下，孩子们努力做好每一件事，也取得了一些成绩。如下：

2011年6月在第六届“语文周报杯”全国小学生知识能力大赛活动中靳宗洋、王林骁潇、李嘉璇同学获一等奖，王未央、赵雨峥、董浩森、赵若麟、穆卓尔同学获二等奖，王梓芗、杨宇萍、史冰铄、肖怡帆、王文旭、张舜捷、孙北辰同学获三等奖。

2011年9月在我校“我心中的文明城市”绘画评比活动中，靳宗洋同学荣获一等奖；于鹤洋、赵雨峥同学荣获二等奖；祁泽斐、李嘉璇、赵若麟同学荣获三等奖

2011年7月在“三驾马车”语文周报杯第六届全国校园写作大赛活动中陈祎恺、靳凤鸣、孙北辰、杨宇萍、姚佳文同学获三等奖。

2011年9月在真情9•10祝福大派送活动中赵若麟同学荣获一等奖；赵雨峥、王子茜同学荣获二等奖，孙北辰、韩宇墨、郭佳旭同学荣获三等奖。

2011年9月在“红领巾心向党”征文绘画大赛活动中郭佳旭同学获一等奖，李佩泽、孙北辰、王林骁潇同学获二等奖，赵雨峥、陈祎恺同学获三等奖。

2011年10月在校运动会上获得“精神文明奖”。

2011年10月在“小主持人大赛”中郭佳旭获得中年级组二等奖。

2011年10月在“我与土地”征文活动中杨宇萍同学荣获一等奖，张舜捷、王子茜同学荣获二等奖，赵雨峥、付世杰同学荣获三等奖。

这些成绩的取得离不开大家的帮助，在祝贺孩子取得好成绩的同时，也感谢家长朋友的理解和支持。

3、问题。当然班级中也出现了一些状况：带零钱、买零食；拥有稀奇古怪的学习用具；作业不认真等，希望引起大家的重视。

三、建议。

1、多陪陪孩子。我曾经听到一位成功妈妈说：“下班后，我的所有时间都属于我的孩子。”这句话给我很大的启示，在当今这个社会，我们不可能没有应酬，可孩子就是我们应酬的筹码。语文课上我让孩子们用“只要……就……”造句，有的说，“爸爸只要接到电话就出去喝酒。”有的说，“妈妈只要拿起电话就聊个没完没了。”有的说“爸爸只要打牌赢了钱我就有零花钱了。”等等。有的时候我们要参加一些聚会，孩子就一定会跟着去，如果再周六日还好说，有很多时候是在周一到周五，孩子晚上的作业就没法完成或者草率完成。因此我的第一个建议，就是多陪陪孩子，少让孩子感觉孤单，我想给大家播放两段公益广告，相信您会有想法的。

其实，我们每个做父母的都希望孩子的将来是充满阳光的，如果没有阳光的心理，没有阳光的童年，没有阳光的家庭，没有阳光的亲情，那孩子怎么能感受的温暖呢？

2、正确对待作业量。进入三年级，大家一定有个共同的感受就是孩子的作业怎么这么多啊？今天我也想借此机会对此进行说明。三年级在知识上是个转折点，很多内容都比一二年级难度增加了，只有在课上高度集中，将知识当堂消化，作业才能得心应手，如果上课听讲效果不好，课下完成作业是有困难的，因此拖拉的时间也就长。再有就是语文作业刚开始用水笔，孩子们不太适应。另外就是不会合理分配时间。我们一般都是上午就留了作业了，其实中午不睡觉的孩子时可以完成一点的，但是他们只顾上玩，都积压到晚上，就显得多了。我们三位老师尽可能协调好作业量，同时也希望家长能给予理解和支持，曾经听过这样一些议论“你们老师怎么留这么多作业啊”“这么多作业什么时候能写完啊，你们老师怎么能这样呢？”“我的孩子太辛苦啊，整天泡在作业堆里”“别写了，明天我和老师说，就说你有病了。”等等。大家想一想，老师和孩子无冤无仇，怎么可能为难孩子呢，只不过希望孩子们能多加练习罢了。如果一个孩子写一份作业，老师们就要批改50份，所以老师不会对自己下手那么狠的，也希望大家能和老师站在一个立场上，鼓励孩子上交一份认真、工整的作业，就相当于送给老师一份礼物啊。其实家长和老师不一样，家长不能代替老师，让孩子有一种感觉，就是课上听不会回家有人讲，家长只需要和老师配合，统一口径，统一要求就可以了。

想让孩子提高，我感觉最好的办法就是“听话”。孩子听话进步快，家长听话孩子进步更快。那就建议各位家长朋友，千万不要当着孩子的面指责老师，更不能做个甩手掌柜。

3、关于期中考试。这次期中考试，我们学校对中高年级的学生实施插班考试，老师们换年级流水阅卷，应该说还是比较公平公正的。不过老师们也都不好意思下狠心，所以在扣分的时候都手下留情了。我们班的成绩很有趣味性，典型的两头大。语文、数学、口算、英语、科学满分的人数都是我们班最多，但是低分的也多。因此平均分数学、语文、英语都屈居第三。我将全年级的学生成绩做了个排名，前十名我们班5人，前50名我们班22人，但是后十名我们班也有5人，这其中有老师的问题，对后进生还应加强关注，但也有孩子们的个性差异问题，当然还有家长的关注度问题，孩子的个性差异是很难改变的，但老师或家长的关注度和孩子的成绩是成正比的。讲到这里，我先要和大家说抱歉，因为四班的李老师休产假，所以从十一以后我担任两个班的语文课，还有我们三班的班主任，一周下来是19节课还有三节早读。工作量的确很大。我尽可能做到尽心尽力，但是还有照顾不到的地方，因此在学习成绩的抓紧上我也有做得不到的地方。这希望大家能谅解。我也会努力调整方法，争取不给自己留下遗憾和愧疚，争取不让孩子们受影响。其他课程的学习方法刚才各位老师都详细说明了，我想就语文学习谈几点建议：

（1）大阅读，建议孩子们广泛阅读，“书读百遍其义自见”，因此建议大家鼓励孩子见书就读，只要是有益的，就一定要鼓励孩子去看。同时要跳出年龄段读书。

（2）亲子共读。一定要给孩子营造一个良好的学习氛围。在家长的身教下，孩子也会爱上学习，爱上读书。

（3）多交流。

（4）关于写作。三年级有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？

①保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。平时还配合所教课文进行一些小练笔，比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。

②课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，经常积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。上个作文班就能马上见效果，那是根本不可能的。任何老师也只能是教授方法，关键还靠平时日积月累，才能逐步提高。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

人们常说“数学学习如筑塔，语文学习如聚沙”，学习语文是一项持久性的事情，生活中有语文，语文中有生活，爱生活爱语文，相信我们的孩子会在您和老师的相互理解、相互配合中取得更大的进步的。

4、健康。体检表已经发到大家的手里，我发现孩子们现在近视的人增多了，这与孩子经常接触电视和电脑有关系。很多家长常常抱怨孩子迷恋游戏，其实就是我们做家长的把孩子带到迷恋的圈中的。想一想谁教他玩游戏的？让孩子玩游戏就可以不去打扰我们了，可一旦孩子玩上瘾了，你又想制止，怎么可能呢？最好的办法就是转移，把孩子引导户外去，全家一起爬山、打球、跳绳，又锻炼身体，又增进感情，合理而不为呢？身体的健康固然重要，心理健康更不容忽视。家里经常战斗不断，孩子能愉快的生活吗？家中静默无语，孩子怎么能开朗？因此给孩子一个快乐的家远远要比金钱、礼物重要。

5、短信的作用。如果没有特殊情况，老师是不会发短信骚扰大家的，有些事情孩子们容易忘记或者表达不清楚，老师会发短信给大家提醒，但是班里经常出现一部分家长没有看短信的习惯，也因此耽误了很多事情，现在班里只有一两个孩子收不到，其他是都能收到的，而且我一般都是用短信和群公告两种形式发送，也请您注意查看，并认真阅读给孩子或马上执行。有的家长还经常回复，比如王未央、张汉辉、靳宗洋、郭冉冉等让老师放心。但是个别家长将老师的电话设置成“特殊号码”，每当我用手机打电话的时候就拒接，但是用固定电话打就马上接通，我想您是怕我告状吧，可是如果孩子没有特殊情况，我怎么会告知您呢？如果是孩子有其他事情呢，我们老师联系不上家长，是很着急很被动的，如果您用“没听见”搪塞，那固定电话就可以听见吗？难道您的电话还可以有区分功能？说这么多其实就是希望我们能经常沟通，让孩子的小问题停留在萌芽状态。

其实每个孩子都有优点和不足，如果我们的眼睛只是盯着孩子的优点或不足，那孩子的个性发展必定是偏差的，过分的赏识教育容易诱导溺爱和纵容，过分的苛刻严厉会导致思想束缚，因此希望大家能正确对待孩子的状况，选取合适的方式和老师沟通，作为老师一定会做到公平公正地对待孩子的，也请大家放心。

每次的家长会都希望能给大家留下深刻印象，能让大家获益，但说多说少其实就是一个目的，希望我们能手拉手，向前走，携手共建和谐校园，互相理解，互相配合，让我们的孩子有个健康、快乐、硕果累累的童年。

第二篇：小学生家长会讲稿

小学生家长会讲稿

大家好。大家能在百忙中来参加这次家长会，我首先代表学校全体师生对大家表示热烈的欢迎。

学校召开家长会的目的在于给老师和家长创造一个沟通交流的机会。我新接了这个班，对班里的学生还不是很了解，发言权不大，不过，机会难得，我要好好把握这次机会。

学习重要，这个我们大家都很清楚。望子成龙、望女成凤。如果你希望你的孩子将来考上大学，出人头地，有自己的一片天下，这没说的，现在小学是基础的基础，必须学好。有的家长可能要说了，我可不想孩子上什么大学，花钱多不算，而且将来找到找不到工作，工作趁心不趁心很难说的。就是不想让孩子上大学，但小学、初中，你总得让孩子上吧，小学学不好，到初中跟不上了，小脑袋总不会闲着吧。学习的心要是没了，那准惹事，成群结伙打架，到那时，惹了什么事咱家长还不得给兜着。所以现在必须要好好学习，为初中打好基础，到那时咱做家长的可就省心多了，就是不为别的，就为孩子少给咱惹事，现在也得支持、帮助孩子把学习搞好。那天我就对孩子们说了，你们还小不知道知识的重要性，现在不好好学习，可是当你知道的时候就晚了。

因为生活中好多地方都在有意无意的应用小学、初中学到的知识，只是有时候我们没有意识到。比如我们日常过日子吧。同样的一块地为什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可为什么人家总能碰巧，咱就碰不巧呢？其实就是知识和智慧在做怪。同样的买卖，人家赚多，咱赚少，闹不好还赔，为什么？人家小日子越过越火，咱家越来越跟不上趟儿，眼看，人家时髦电器一样一样往家搬，咱呢，看着干眼馋，为什么？还不是人家知识多点，脑瓜子灵点，方法多点，路子广点吗？人家脑瓜为什么灵？知识多了，方法多，自然就显的灵了。小学是开发学生智力、形成好习惯最关键的阶段。动脑动脑越动越巧，在学习的过程也就是开发大脑、营养大脑的过程。

我说这些显得有些多余了，其实家长们对这个早就有很深的体会了，是不是？

孩子走进这个教室，请你放心老师就会象对自己的孩子一样，尽全力来帮助孩子们学好的。那天，我第一次给孩子们上课，我就问他们了：同学们走进教室做什么来了？他们说：学习。我又问“老师走进教室来做什么来了？就是来帮助大伙学习的。所以我们的目的是一致的。那今天我也要对各位家长朋友们说了，你们把孩子交给我们，首先要感谢你们对我们的信任，我在这里也会承诺：请放心，我们会尽力把孩子们教好的。可是毕竟孩子们大部分时间还是在家里度过的，在学校里我们抓的紧看的严还是不够的。这就需要家长们多配合，孩子在学校里，老师千说万说，可如果家长一点也不过问，就连那点作业都做不好，那怎么行？要让孩子学的好，我们就要协调一致，为此我向各位家长提几点建议供你参考：

1、首先要让孩子形成有规律的作息时间。几点起床，几点休息，什么时间写作业，形成有规律的作息时间，对孩子以后的发展会有很大帮助的。

2、给孩子创设安静的、有利于学习的环境。孩子这边写作业，那边电视哇哇叫，麻将戳的叮当响，那孩子能安心写作业吗？

3、在看电视的问题上，要给孩子把把关。看电视的时间要把关，我们不是要求孩子一点电视也不看，但对看的节目要有所选择。什么武打、爱情、凶杀的一些节目对孩子没有好处，有的甚至有害。但有些节目很好的，比如：开心辞典、道德观察、走进科学等这些节目都是很好的节目。当然也要家长做出点牺牲了，要么把电视放到孩子写作业以外的房间，把音量放低点。要么干脆别看。家长看，孩子也看，回头一看，十点了，“你还不睡觉去！明天还上不上学？”猛一听，还感觉挺关心孩子呢？其实你想想，孩子不是块木头，他是有大脑的，虽然表面上他不得不遵命，但是睡在被窝里还一个劲为导演编排节目呢。

小学生家长会演讲稿

各位家长：

首先请允许我代表学校和全体老师，感谢各位对我们班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。孩子入学一晃已经三年级了，我担任这个班级的班主任已经有一年了，对孩子们的基本情况也已经比较熟悉了。

接下来，我想讲一讲大家最关心的学习。我作为本班的语文老师，坚持教完一课后进行词语听写，默写古诗，背诵课文等，而且对词语听写错误较多的同学，让他们在下课重新听写，同时，我们的小老师也很负责，都会把我布置的任务高效率的完成。本学期的作文要求逐渐提高，有些学生接受力非常的强，想象力也很丰富，而且课外阅读量也很多。所以我将在教室后面出了一个作文擂台，让那些较好的文章展示在全班的学生前面，使大家有更多的学习机会。

下面我想就作业方面的一些问题讲一讲。我们班在学校的作业整体都还不错，但是回家作业上就很大的差别，有些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能骗就骗。现在我规定如果回家作业完成得不好，那么在学校里要把这个作业重新做，可能有些家长认为没有必要，但是效果却很好，在这里还请家长能够理解。大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，而且孩子的心理方面会有很大的变化。以前也许你可以问一问：作业做好了没有？就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的回答基本上都是：“我问过他做作业了没有，他说做完了啊。”有很多家长认为，我们只要关心好孩子的生活，学习是归老师管的。那这样的想法就不太科学了，在学校里，我们老师会尽心尽力的辅导，但是最重要的还是要靠家长配合。一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯。我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的，下面我就谈一下我几点看法。

1、专心致志。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、油质等。

2、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，在我们老师改作业时，经常可以听到老师说作业是家长或者哥哥姐姐做的，不知道是家长没有耐心呢，还是真的时间不够，希望家长能够多些耐心，给孩子多些时间。

3、认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。

4、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5、背记课文和古诗。

小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。我同样根据这个特点我给全班规划了一些必背文章和古诗，很多同学都按时完成了任务。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些古诗和课文，我看很多孩子都有古诗集，我想应该好好利用这几本书，这样有助于学生在写作文时有更多的词汇量。

6、养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。

现在是三年级了，应该多看一些课外书，增长一些课外知识。努力创建“学习型家庭”让孩子以学为乐，尊重孩子的自信，促进孩子主动发展，注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长，密切与家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小老师会领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书和作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。同时我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事，良好的学习习惯会让孩子受益终身。

在最后我想给每位家长提几个要求：

1、每天要求孩子戴好红领巾、校徽，以便接受检查。天气逐渐转冷，希望家长能督促孩子上课不要迟到。

2、树立家长的威信，创设基本的家庭教育的环境，为什么老师的话愿意听，家长的话就不愿意呢？

3、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人的心灵。

4、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象，请及时给予纠正。不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。

5、安全教育，你我共同的责任。老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。

6、不要随意给孩子零花钱。

7、孩子在学校的活动中难免会出现意想不到的事，希望家长能理解和体谅。

我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，所以，我希望我们以后能多一些交流多一些沟通，为了我们共同的目标一起努力。谢谢！如果大家还有什么事我们可以个别交流。最后一句话，感谢大家的支持！还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

一、先学做人。

做人是孩子的立身之本。有的同学学习成绩不够理想，长大后也很有可能找到适合自己的工作，凭自己的双手获取财富。但如果人字做不好，即使学习再好，对自己来讲愧为一人，对社会来讲也许是一大危害。

1、做人首先要善良，富于同情心。

教育孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮助他，让他感受到你的关心和爱护，感受到大家庭的温暖。温暖是可以传递的，你的温暖也许会化为熊熊燃烧的烈火，照亮许多黑暗的角落。在帮助别人的同时也是在帮助你自己，当你有困难的时候，别人也会愿意来帮助你。经常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领会到其中的真谛，当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。

2、学会尊重别人。

尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你，你必须要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬，更应该是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，更应该传承下去，并发扬光大。我们平时教育孩子对老人要有礼貌，见到老人先打招呼，离开时说再见。现在已经养成了习惯，孩子非常尊敬别人。

3、诚实豁达。

为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。孩子的共性：凡事总想占上风，这样走向学校甚至走向社会会很不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点，自然会有所收敛。

4、要勤奋。

勤能补拙，一份耕耘一份收获。教育孩子他们目前的工作就是学习，只有勤奋才能把学习搞好。长大后才能为社会做出更大的贡献。

5、树立自信心。

有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让他有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落他。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。也树立了他们的自信心。

二、规范孩子的行为。

让他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为孩子的第一任老师，家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，试探性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对的，以后可能还会继续这样做。针对这种情况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会、对人类有用的人。

三、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。

孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家长最好不要看电视或玩，你干点家务活也可以，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。

四、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。” 可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

如家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书就能长见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长捧着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。为孩子读书，家长可以为其订阅与学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、家中的藏书。

五、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让他自己检查自己书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。他已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。将来也会是个有责任心的人。

六、培养孩子兴趣爱好。

xxx从小开始学绘画，目前绘画水平虽然不是很高，但起码在学习课本知识之余，有了一份爱好，能够自娱自乐。学校的音乐、美术等课程开展的不错，学校的各种文艺活动都多开展了，也给了孩子一个展示自我的平台。孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是通过学校老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

孩子是家庭中的重要一员，是学校的一份子，是社会的一细胞，只要家长与学校密切配合，尽职尽责，我相信一定会培养出合格的人才。孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲！谢谢大家！

我们从开始就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的提高，目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素质。经过前几年的常抓不懈，大多数学生都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生也存在以下几点问题：

1、学习习惯差，课堂上不够专心；

2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；

3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差；

4、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡；

5、更有一些学生心思出现偏差，玩游戏机、结伙瞎玩等。所以，我们想在临近毕业考试的最后一个学年里，我们学校、我们老师和我们的家长，必须联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习。

二、家庭教育有的放矢

家长们都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。培养孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：

第一、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯。做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。第二、教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第三、养成按时独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助孩子解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

了解孩子

帮助孩子

各位尊敬的家长：大家晚上好！

把你们从百忙中约到这里，我感到非常抱歉。但是，由于种种原因我不得不这样做，希望大家能够理解和支持。

今天，有的家长是咱们的孩子通知来的，有大部分家长是我通过电话邀约来的来的。我想提一个问题：我昨天就把这项任务安排了下去，为什么这么多学生会“忘了”这件事情呐？

我想有两个原因：第一，真的忘了。第二，假的忘了。第一种情况咱们暂且不说，说说第二种。各位家长，孩子们为什么不敢让家长到学校来？我想又是两个原因：第一，一般情况下，学生在学校犯了错误，老师叫家长来目的就是告状，学生怕告状。第二，学生在学校犯了纪律回家后家长的办法就是打。

各位家长，首先声明，我今天让大家来不是告状，是让你们来坐下来商量怎样改变咱们孩子，怎样来帮助咱们的孩子。第二，我请求家长，今天回家以后改变一下自己的做法，不要打孩子，而是心平气和的和孩子交流一次。希望大家能够答应我的请求。（家长都表示能够做到），好我为各位这个承诺给大家鞠一个躬（鞠躬）。

是的，今天被邀约到这里的家长，都是昨天在课堂上表现有问题的学生家长。可能大家听到这个消息后心里面有各种各样的想法：“这个不争气的孩子”、“来学的时候我还交待他，不要违反纪律，怎么没记性呀？”，“看吧？这个兔崽子，真的又惹事了吧？”，等等。其实，这些都是对孩子的抱怨。这也正是很多孩子不敢给家长稍信的原因。我首先说清楚，今天把大家召集到这里是为了交流一下孩子们的情况，同时交流一下我对孩子的教育的一些看法方法。

一、做一个理解、体谅孩子的家长

各位家长，孩子们真的该抱怨吗？我说，不该抱怨孩子，孩子们很可怜，他们生活在别人的“歧视”当中，很难受很累很无助。换个位置思考，当咱们在工作中没能力按时完成任务，这样做，错了，那样做，不对，领导看不起，同时不爱理，你又不能离开各单位，大家想一想，那是什么滋味？你又能怎么来面对日复一日的单调生活？你想改变，但当没有别人的帮助你又改变不了现状的时候，你会怎么样？这时候，仅仅凭别人说“你该怎么做，不该怎么做”就能使你走出困境吗？我想不能。即使你能出来，你要花多长的时间来改变别人的看法？你要花多大的代价才能揭掉“你不行”这个“标签”？对成年人如此，更何况对一个各方面都不成熟的孩子？咱们回家都问问咱们的孩子：你愿意做一个“好孩子”吗？我想回答是一致的—“想”！他们也想做一个守纪律，学习好，老师喜欢，同学尊敬，家长夸赞的好学生。但他们目前的状况，仅凭他们自身的能力，能做到吗？

他们想走出困境，但他们需要帮助。现在这些孩子们的状况不是一朝一夕造成的，是在孩子成长的某一个阶段，遇到了某种凭自身力量没法解决的困难，咱们没有及时地发现，并给予及时的帮助，使他们承受了不可承受的压力，在这种压力下苦苦挣扎的过程中造成的。这些困难也许是生活上的，也许是学习上的，也许是心理上的，原因各不相同，但结果却惊人的相似。譬如我一个同事的孩子，小学一年级，二年级时，很优秀，但从二年级后学期开始，孩子的学习、行为、脾气一改常规，变了个人，逐渐在家长、老师和同学们的印象中成了“坏孩子”。家长埋怨老师，给孩子换了三所学校，越换越糟糕，直到五年级才搞明白：原来孩子很优秀，家长也就很娇惯，每天孩子都有充足的零花钱，结果让一帮同龄的流浪孩子盯上了，每天在学校门口堵住他要钱，孩子又不敢给家长如实说，就自己扛。最终的结果是毁了孩子。这是谁的责任？孩子的吗？孩子为什么不敢跟家长说？如果家长不是仅仅从经济上“爱孩子”，多从精神上关心，多和孩子交流，孩子能忍受这么久吗？可以想象，在这段时间内孩子的日子是怎么过来的？孩子是一个受害者，你还抱怨他，甚至拳脚相加，孩子做错了什么？各位家长，我这仅仅是一个例子，生活中这样的悲剧太多了。不要以为现在的孩子很“幸福”，其实他们很脆弱，很无助。他们缺的不是金钱，不是“有条件的爱”，而是缺少能够真正帮助他克服困难、走出困境的“知心朋友”。孩子这时候最缺乏的是家长这个“最亲密的朋友”的理解和帮助。

二、做一个学习型的现代家长

各位家长，不要以为孩子们的现状是高度发展的社会造成的，是现在的学校教育造成的，难道作为家长就没有一点责任吗？回过头去好好想想，自己的孩子是从什么时候变成这样的？上小学？上初中？有，但更多的是，从小就表现出了这些问题，只是没有引起咱们做家长的注意罢了。

心理学研究表明：一个完整的人，包括“物质性的人和社会性的人”两部分，即肉体的人和灵魂的人。只有这两部分都能够正常发育，才能构称的上一个完整的人。我们大多数家长做到了孩子“物质性的人”的培育，而在“灵魂性的人”的培养上所付出的少之又少，总是觉得这是学校的责任，事实不是这样！一个人的“灵魂性”的培养，要经过两个阶段，就像电脑磁盘一样，要首先进行“格式化”，然后才能装软件。而格式化的工作，正是通过家庭教育完成的，也就是“家庭教育为学校教育打基础”。各位家长，你为孩子顺利接受学校的教育打好基础了吗？我不是为学校教育推脱责任，我说的是科学。任性、自私、动手能力差、没有责任心、不懂得尊重别人、没有合作精神等等这些问题都是目前的独生子女的共病，也是目前家庭教育软肋。为什么现在有的孩子在家里不听家长的话？第一，家庭教育观念落后。第二，教育方法失当。这是“现在孩子难管”的重要原因。不要用传统的观念和方法来培养现在的孩子，我们观念和方法需要随着社会的进步而改变！社会在发展，科技在进步，作为现代的家长也要紧跟时代步伐，学习一点家庭教育的新理念和新方法。通过学习了解孩子，理解孩子，帮助孩子，引导孩子。

三、做一个关心、帮助孩子的家长 如果问家长：你爱自己的孩子吗？ 废话,谁不爱自己的孩子？我再问：孩子能感觉到你对他的爱吗？

各位家长，谁都说爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子体会不到家长对他的爱呐？对家长的爱没有相应的回报呐？我直说吧，你不是爱你的孩子，而是爱你心目中那个“十全十美的孩子”，今天咱暂且不讨论这个话题。

作为最爱自己孩子的人—家长，是不是在他成长的过程中时时刻刻，真真正正的在他们有一点反常变化时，认真地去了解孩子的想法和境遇了？在他遇到困难时，你及时伸出了援助之手吗？

也许有的家长会说，我很注意他的情绪、成绩变化。我也及时的帮助了他。各位家长，我原来也是这么以为的，我觉得我是一个很称职的家长：吃穿尽量满足孩子，不让他们受一点委屈。但是，我发现，孩子慢慢不和我交流了，甚至不是有求于你的时候几乎不和你说话，在家里就像住在同一房间两个陌生的旅客。我以为孩子大了，就这样。真的是这样吗？不，不是这样的。后来我发现在学校里沉迷于小说了，学习成绩一路下滑，开始，我苦口婆心的劝，不但一点作用都没有，后来当我还发现他上网玩游戏，当我发现他彻夜上网时，动手打了孩子。可当我静下心来想想，这里面一定有原因，原来那么优秀的孩子怎么会变成这样？为此，我翻阅了很多资料，在网上查阅，电话里向专家请教，专家指出：孩子在生活或学习中一定遇到了困难，又得不到及时地解决和帮助，看小说，上网，孩子是为了逃避，在那里寻求解脱。我一下从梦中惊醒：由于工作原因，除了为孩子及时做饭一点以外，在别的方面的关心几乎没有了，仅仅对他提出了要求，并且，要求他回报的，比自己对他付出的更多，他承受不住的时候只有选择逃避和退缩。孩子本来是在经受一场磨难，作为家长有什么理由来责怪他？孩子错在哪里？我理解了孩子，我为自己行为的莽撞感到自责和歉疚，同时对孩子的态度和看法有了很大的改变，并采取各种办法对造成的损失和对孩子的伤害进行有效挽救和弥补。尽管这件事情仅仅过去了几周，状况已经有了很大的改观。我相信，作为家长只要能够用正确、认真、理智、关心、爱护的态度来了解孩子，做孩子的知心朋友，及时帮他们解决他们所遇到的困难，帮助他们走出困境，而不是一味的斥责和简单的说教，每一个孩子都不会让家长失望。

四、做一个会赏识，会惩戒的家长

赏识孩子并不是一味的赞美，不要把赏识和惩戒分割开来，不合时宜的赏识对孩子是一种怂恿，不讲方式和度的惩戒是对孩子的伤害。……

各位家长，用你那丰富的智慧来理解自己的孩子吧！用你那有力的大手来帮助自己的孩子吧！用你那宽广的胸怀包容自己的孩子吧！用你那无私的爱来慰籍孩子吧！孩子们需要你们的理解、帮助、包容和慰籍！

第三篇：小学生手拉手演讲稿

小学生手拉手演讲稿(精选多篇)

一个小女孩带着一只小狗在路边散步。一不留神，小狗跑到了马路上，小女孩上前去追小狗。这时，从女孩正前方开来一辆汽车，由于车速太快，女孩来不及闪躲，“砰”的一声，她被汽车撞飞了两三米，地上流了一滩血，司机连忙拨打120将女孩送往医院。后得知，女孩因头部严重骨折，抢救无效死亡。消息立刻在小区里传开了，当我听到这个噩耗时，感到十分震惊，不禁潸然泪下。女孩在享受美好时光的同时，却不知道危险正向她一步一步地走来。生命来得快，去得也快，意外往往就在一眨眼的瞬间。只要我们稍不留神，危险就会立刻在我们身边降临。

记得我曾经看过这样一篇文章——《天堂里没有车来车往》。这是一个凄惨得让人心碎的真实故事。一个小男孩的作文获奖并收入获奖作品集，不幸的是，小男孩的父亲患了绝症。一天中午放学，小男孩在去看望父亲的路上，被卡车碾在轮下，在送往医院的路上停止了呼吸。在这篇文章里，作者还向我们叙述了另外一个故事。一位小女孩横穿马路时,出租车司机没有按喇叭，也没有恶声恶气地叫骂，而是停下车和颜悦色地对那位小女孩说：“孩子，慢点，别着急。”他没有因为小女孩的过错而对她横加指责，而是稍稍地等了一会儿。也许这一会儿会使他错过一些什么，但他却让一位美丽的生命从容地走过了马路。

看完这篇文章，我掩卷深思。试想，如果每个人都能像那位出租车司机那样，也许我们身边就不会发生这么多的惨剧。同学们，你们知道吗！自从有了车辆，交通事故就相应而生，致使许许

多多的生命丧失在残酷的交通事故中。据统计，从汽车问世到１９７９年，全世界已有２０００多万人丧于车轮之下。到１９９２年，全世界每年仍约有３５万人死于车祸，１０００多万人因车祸受伤。另据统计，我国目前每年约有５万人死于交通事故，２０多万人因交通事故受伤。以１９９８年为例，平均每天有１５０人丧生于车轮下，约１０分钟就有１人因交通事故而死亡。仅１９９９年全国就发生交通事故４１２８６０起，死亡８３５２９人，受伤２８６０８０人，直接经济损失２１.２亿元人民币。交通事故的发生，不仅给国家造成重大损失，而且使许多的家庭笼罩上不幸的阴影。近年来全国中小学生交通事故也显示出不断增多的趋势，１９９９年全国中小学生在道路交通事故中死亡４５１９人，受伤１２０４５人。天真无邪的少年儿童死于非命或受伤致残，给社会造成巨大的损失，给家庭、个人造成无法愈合的创伤。

生命很美丽，也很脆弱，我们应该认真呵护。让我们与安全手拉手，给生命一份从容的平安，让生命之花常开！，我们坚信困难是暂时的，只要我们坚强，彩虹一定会在风雨后升起。面对灾难，我们手拉手，心连心。让我们在悲惨中学会坚强，在回忆中体验温暖。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是一班的xx。

相信大家都听到过“平安是福，平安是金”的话语，今天我演讲的题目就是《文明交通，与安全手拉手》。

“红灯停，绿灯行”，“过马路，一停，二看，三通过”，这些交通知识，每一位同学都应牢记于心。车祸猛如虎，滚滚的车轮不知夺去了多少人的生命。因此，在马路上行走，一定要注意安全，千万不要在马路上玩游戏，也不能在马路上踢足球。在乘车时，不要把头伸出窗外。过马路时，应走斑马线。

“文明交通，从我做起”，我们小学生也向所有关心我们成长的大人们郑重

承诺：一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉爸爸、妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路、闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，时时处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

“祝你平安，噢～～祝你平安，你永远都幸福是我最大的心愿！”最后祝愿大家每一天都平平安安！谢谢！

在5月12日下午2时28分，四川省汶川县发生了8.0级特大级地震，在刹那间，夺走了无数人民的生命。在第一时刻，救援官兵赶到现场，救治伤员。他们用手刨，用工具撬，用机器吊，及时就出了千万人的生命。第二天，国家领导胡锦涛总书记来到受灾区，亲切询问伤员的安置情况和死亡人数。当我们听到已有近万多人死亡时，都大吃一惊，这次地震比唐山大地震还要强，损毁房屋4000 多座，给救援队带来了许多困难。在那一时刻，有许许多多的救援部队都赶来，有的运送物资，有的运送急

需的帐篷，还有的运送干粮喝水到救灾现场，因为受难严重的地区飞机和汽车都进不去，所以只能空投物资，在第一时刻，别的国家也参加到救援行动来了。比如说美国救援队、巴西救援队、韩国救援队等，因为大家都知道一个信念：天灾无情人有请！还有我们学校也开展了一次大型的捐款活动，总共捐了一万多元，尽了我们的一点微薄之力！有的人听说了要为灾区人民服务，特意报了名，带上矿泉水、方便面等食物和其他救援物资。还有好多的叔叔阿姨老早就在献血车旁排了特别长的献血队伍，等待献血。有的消防官兵们三天三夜都没有合过眼，都战斗在抗灾一线，为救援工作争取时间，因为努力一分钟，多救一个人！这次灾难发生后,国务院总理温家宝在第一时间、赶到了灾区第一现场安抚灾民，指挥救灾工作，使灾民对生存的希望更大了。他还说过：“只要有一线希望，我们就要尽百倍努力！”这极大振奋了人心。随后，国家主席胡锦涛也

赶到灾区，做进一步的工作。社会上各届爱心人士也献出了自己的爱心，就连低保也捐出了自己的爱心。有的家长或老师为了救孩子，把自己的生命都贡献了出来。我这里就给你们讲个故事：在地震发生的时候，有一家三口住七楼，当时还没来得及反映过来，楼房就全部倒塌了，母亲的手紧紧抱住三岁的小宝宝可是在这场大地震里，孩子的父亲和母亲都双双遇难，只有三岁的小宝宝玩强的活了下来，这又说明了母爱是这么的伟大！现在在消防战士的全力抢救下，许许多多的人都安全的撤离了，但那些消防战士却顾不上休息，有去投入对另一个伤员的抢救中去了，那些消防战士是我们的榜样，我们要向他们学习，学习他们那种顽强的精神，学习他们那种不怕困难，不怕牺牲的顽强精神！大地在颤抖，生命在哀鸣，但我们团结一致，不畏难辛，奋力与大地震拼搏多少勇敢的同胞正镇定地等待救援，72小时、100小时、196小时……坚强的同胞，超

越极限，战胜自我，一个个奇迹出现在电视屏幕上，我们激动，我们为你高兴，我们不离不弃，相信血脉能创造奇迹。温总理说过：一个很小的问题乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量除以13亿，都会变成一个小数目。一点很小的善心乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难除以13亿，我们都能克服。灾区的兄弟姐妹们，我们坚信困难是暂时的，只要我们坚强，彩虹一定会在风雨后升起。面对灾难，我们手拉手，心连心。让我们在悲惨中学会坚强，在回忆中体验温暖。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫＊＊＊，来自＊＊＊城关小学六班，我今年11岁是学校的播音员。此时此刻，我作为学生代表，面对这么多老师和同学的目光，非常紧张，但我也特别激动和荣幸，因为我能代表＊＊＊城关小学的×××多名同学在这里参加“手拉手、献爱心”活动说说我们的

心声，把自己的幸福与大家分享,把自己参加这次参加手拉手、献爱心活动的亲身感受与大家共勉。

从小到大，我就被浓浓的幸福包围着：在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶爱我；在学校，老师同学们关心我喜欢我。我们总是生活在一个无忧无虑的环境里，每天，从不因为学费、书包、文具、早餐、吃穿发愁，兜里还时不时的有些零花钱，因为住在县城从不用起早贪黑就起床

去上学，走很远的路。我们每天生活在一个充满阳光、充满活力、洋溢幸福的环境里，可以兴高采烈地上学，安心的上课。自从老师给我们说起了你们华坪小学同学们伙伴们的困难，再看了你们的一些学习和生活的照片，在我今天私下同同伴们聊天中，在此时我也亲眼目睹了你们的学习和生活环境让我才深深地感受到了，原来，还有那么多的我们同龄小伙伴在这样艰苦的条件下学习和生活。从内心对你们感到由衷的敬

佩，你们的学习精神值得我们城里孩子们学习，我们要以你们的学习精神为榜样，珍惜现在的学习生活，我们很少来农村感受同龄孩子的学习和生活，在思想上也给我上了一堂生动的思想课。今天我作为城关小学６００名学生中的代表来和同学们交朋友，举行“手拉手、献爱心”活动，带着我们全校每一位同学的一份爱心，为你们送来了课外读书、学习用具和棉衣，礼物虽少，但涵盖了我们孩子们一颗颗期盼的心，希望通过这样的活动架起我们心的桥梁,播下我们爱的种子,我们生活在同一片蓝天，沐浴着同一缕阳光，让我们坚定信心，携起手来共同创造希望的明天。愿我们的手拉手活动能给在座的每一位伙伴们带来新的希望，真正使我们的活动达到双方互助，共同进步，共同拼搏，成为我们插翅飞翔的起点。让你们也能和我们一样，到学校享受幸福，感受快乐，我也相信，随着交往的日益加深，我们的手一定会越拉越紧，我们的心一定会越贴越近！

最后，我要对组织这次活动的学校领导和老师表示衷心的感谢，感谢你们给我们创造了这样的学习和实践的机会！

我的发言完了，谢谢大家！

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是来自顾集中学的xxx。我演讲的题目是《奥运与我手拉手》

七年前我们成功申办08年奥运会，转眼又已过去了七年。那时还是小学生的我现在已经成为一名中学生了。中国的申奥梦终于实现了，而我的长大梦也已成为现实。这段时间，奥运的主题一直伴随着我的成长，并且可以说它的发展一如我的成长！

对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。往事对于天真懵懂的我已经成为美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的体育圣火中燃烧，而这圣火

终于要在中国发出灿烂的光芒！

每当看到奥运会赛场上冉冉升起五星红旗，听到义勇军进行曲慷慨激昂的奏响时，我作为观众也和运动员们一样激动不已，强烈的民族自豪感油然而生。当刘翔冲破终点的一刹那，整个赛场沸腾了，整个中国沸腾了，整个亚洲沸腾了，华夏巨龙振颤天地的一吼，体育上“东亚病夫”的招牌成为粉末了，这不仅仅是刘翔个人梦想的实现，这更是中华民族自尊的升华！

08年的奥运是人文的奥运。相信历史悠久的北京城和首都人民的淳朴热情会让来自世界各地的运动员和观众们感觉到温馨的人文气息，我们五千年的文明成果以及我们社会进步的精神风貌将借助奥运会的平台向世界展示出来。08年的奥运也是绿色的奥运。我们争创文明卫生城市，植树造林栽花铺草，为治理环境投入了巨大的精力和财力，无论从政府的重视程度还是从普通人的环保意识的提高都可以看出，08年的奥运

是绿色的。08年的奥运还是科技的奥运。在当今科学信息技术飞速发展的时代，我们社会的每个领域都被科技所渗透，奥运自然也不能例外。无论是运动员的跑鞋，还是奥运“鸟巢”的建设，都是要靠科技来支持的，所以08年奥运更是一个用科学技术打造出来的奥运！

中国人的奥运梦想也伴随着中国社会主义建设事业的发展而逐渐走向了现实。我们在成长，中国的体育事业也在成长。我们成长的路上充满了坎坷艰辛，中国的体育事业在发展的道路上也布满了荆棘沟壑。然而我们最终成长起来了，长成了为国家尽一份力的公民；中国的体育事业也发展起来了，而且在2014年将成为全世界瞩目的焦点！

one world，one dream。同一个世界，同一个梦想。我们马上就要实现这个梦想，这不仅是中国的梦想，更是世界人民的梦想！

奥运和我手拉手，奥运将一直和我手拉手，也将和全国乃至全世界的人民

手拉手！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

good afternoon, dear teachers and students.今天，我很荣幸的能站在这里发言。不知不觉，在枫叶已经度过了快一个月的时间了。

在这过去的一个月里，我感到非常开心，因为我认识了一个漂亮的韩国女孩儿，她的名字叫李智吾。还记得刚开学那天，晚上我在食堂吃饭时，看到了一个很漂亮的女孩儿在盛饭，当时真的没有想到，她竟是我的第一个国际朋友，我们的友谊也就从那一天开始了。她进入了

我们班，头一天晚上，因为她们寝室的同学还没有来报到，而我们寝室恰好有一个同学还没有来，她就住在我们寝室了，那天晚上，我努力地去和她用英语沟通，可有时她还是听不懂我的英

语，但这并没有击退我的信心和毅力，我天天和她在一起，跟她用英语沟通，她也和我一起学习汉语。随着日子渐渐的过去，我和李智吾已成为一对很好的朋友了，而且在和她相处了一段时间后，我发现我的英语有了很大的提高，现在，我们的友谊变得更加深厚。所以，现在我号召大家行动起来，外国人也是我们的朋友，我们都属于一个世界，和不同国家的人交往，可以扩大我们的视野，让我们看得更远，走得更高。因此，同学们一段要积极和外籍生交往相处，让我们手拉手，心连心，一起去创造一个更和谐的枫叶国际大家庭！

let’s hand in hand，heart in heart and make our maple leaf school a harmonious family.谢谢大家！

手拉手发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

上午好！

我是??很高兴能有机会在这样一

个特殊的日子里发言。今天，在老师们的带领下，我们来到了??小学。

虽在冬日，我的心里却如身处温暖而生机勃勃的春天般。我们虽然有着不同的生活环境，但我们都有一颗向上的童心。你们的纯朴、你们的善良令我们感动；你们的勤奋、你们的努力让我们难忘。在这里，我们将和你们一同分享快乐，体验农村生活，和你们一起玩耍，一起游戏，听你们说许多城里没有的趣闻，一起度过一个快乐的时光。通过我们的互相交流、互相认识，我们将交上朋友。相信这些将给我们的童年生活留下一个美好的记忆。

亲爱的同学们，“少年强则中国强，少年智则中国智”，即使你们没有优越的生活条件，但仍然可以通过自己的努力去实现自己的理想！让我们在老师的谆谆教诲中，共同努力学习，培养独立自主的能力，尊老爱幼，带着执着、带着拼搏，张开梦想的翅膀，自由地翱翔在书香盎然的蓝天上。

让我们手拉手，带着梦想的翅膀飞向远方，不怕艰难、不怕受伤，快乐成长，共创美好的未来！

谢谢！

再次手拉手发言稿

夏日的炎热已经渐渐褪去，我们迎来了一个金秋十月。

在这个秋风送爽的日子里，我们又相聚了---亲爱的嶂石岩的同学们！

在刚刚过去的暑假，我们来到了这里。

这里的美景、清新的空气让我们留恋；

你们的纯朴、你们的善良令我们感动；

你们的勤奋、你们的努力让我们难忘；

领导老师的支持让我们由衷的说，谢谢。

但是，这里的学习环境又不得不让我们心痛。简陋的操场、单薄的草床??

我们在感到自己是多么幸福的同

时，也暗下决心，要帮帮你们，让你们和我们一起快乐成长！

所以，今天我们站在这里。

把石家庄一中师生的微薄爱心献给你们。

告诉你们，我们心底的所思所想。

也许这些钱并不多，但它凝聚全校三千多师生跳跃的灼灼爱心；

也许这些钱并不能做什么大事，但它能帮上你们一点点忙。

也许我们做的并不够，但希望你们和我们一样带着梦想的翅膀飞向远方。

亲爱的同学们，希望就在你心中，爱心就在你身旁。

只要有爱有理想，就不怕艰难、不怕受伤，还是那句话，阳光下，让我们共同成长！

大小学生手拉手策划

一、说教材：

这次“口语交际·习作”是本组教材 的专题“走进西部”的有机组成部分，目的是通过设计和讨论和远方的同龄人建立联系，加强交流，并开展活动，从而增进对彼此的相互了解。这次活动是学生自己设计并付诸实践的活动，通过他们自己的策划与开展，可以提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。随后安排的“习作”是口语交际的延续，是与“手拉手”同学进行交往的开始，同时也是一次应用文的习作练习。

二、说教学目标：

1．开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。

2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。

3．利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力。

4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。

三、说教学重点：

1、营造氛围激起活动热情。

2、能够在表达中理清思路。

四、说教学难点:

把自己的设想及策划有条理地写出来。

五、说教学准备：

了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望。

六、说设计理念：

这次口语交际和习作，要给同学们充分的发挥空间，让同学们自己去策划去开展。教师只要给同学们营造一个能够令学生感兴趣并积极去参与的气氛，就可以让学生去讨论，去策划。这种策划可以以小组讨论的形式解决，通过学生自己汇报发言，形成切实可行的实施方案，在活动中培养了学生的口语表达和设计策划能力。在口语交际内容的基础上，教师还要帮助学生选材引路，指导写出真实想法，完成合作学习，合作策划，合作表达的结果。

七、说教学过程

第一课时

口语交际

一、营造氛围，激发兴趣

1．播放课件，利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况，以及部分山川风物的图片、文字资料。

二、明确主题，出谋划策

1．伟大祖国幅员辽阔，在祖国的大江南北，有我们许许多多的同龄人，虽然我们素不相识，但是或许我们有相同的兴趣，相同的爱好，相同的欢乐，相同的烦恼等今天我们就要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动。去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产。

板书：策划“手拉手”活动

2．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？

根据学生的回答板书：建立联系

3．远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，不过现在科学技术这么发达，我们总会有很多办法和他们建立联系的，好好想一想，把你的办法推荐给大家。

4．学生分小组交流。

5．全班交流。

根据学生的交流板书：

方式：网络报纸、杂志、各类书籍、电视节目、广播、亲戚朋友介绍、搬家的故友??

三、集思广益，进行策划

1．与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和见解，请大家先在组内商量和交流。

2．学生分小组商量。

3．学生全班交流各小组的策划情况。

教师适时点评并板书：

你们的策划让人感动，看，有充满关怀的支助活动，有情真意切的书信往

来，有简洁流畅的情况介绍，有丰富多彩的联谊活动，还有方便快捷的网上交流??

板书：支助活动、书信往来、情况介绍、联谊活动、网上交流??

每一项活动的开展，都表达着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。

学生交流活动设计的可行性，对其他同学进行启发。

面对不同地区的小伙伴，我们可以为对方做些什么事呢？

第二课时

一、打开心扉，开启思路。

1、刚才，我们策划了一次和远方的小伙伴手拉手的活动，我们知道可以通过各种方式和你的手拉手伙伴确立联系，可以策划各种活动增进你们的了解，课下，你们行动了吗？

2、谁来说说你准备通过什么方式和谁建立联系？

板书：

3、大千世界，人海茫茫，你为什么单单和他建立联系，和他确立手拉手伙伴的关系？

4、确立这个活动主题，你准备具体怎么做？具体开展哪些活动，做哪些有益的事？

二、指导写法

1、那么，这节课，我们就以个人的名义给你的手拉手伙伴写封信，大家说，好吗？

2、那么要想和对方增进了解，加深友谊，和他交上朋友，这封信我们怎样去写呢？

3、请同学们打开课本，自渎教材18页的第二自然段，思考：我们应该围绕那些内容来写？这封信我们应该先写什么？再写什么？然后写什么呢？

4、生自渎教材。

5、谁给陌生人写的信，请举手？给陌生的手拉手伙伴写信，我们应该怎么写？

交流板书

6、给陌生的手拉手伙伴我们可以这样写，那对于我们本来就认识的人，比如说我们搬家的故友，远方的亲戚等我们又应该怎样介绍呢？

交流板书

7、总结已有板书，提醒学生介绍自己，要给学生点出，对地址等等有所保留。

8、提出写作注意事项：当然，我们在写信的时候，要让你的小伙伴明白你的写作目的，接受你这个朋友，确立你们之间的关系，仅仅是这样介绍还不够，我们必须有一颗真诚的心去打动对方。字里行间充满着真挚的情感。也就是说，在写信的时候，我们要写出自己的真情实感。

板书。

三、根据板书，同桌讨论。

1、别人说，你认真听。

2、别人说的精彩，有可取之处，你就借鉴过来。

3、别人说的哪里需要纠正补充，你就帮帮他。

4、两个人都要说。时间要抓紧，工作效率要提高。

六、典型习作评价。

指生边说，师生边共评。

四、回顾书信格式。

1．称呼。

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

2．正文。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3．结尾。正文写完后，都要写上

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表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。结尾的习惯写法有两种：

在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。

五、学写信封，寄出信件

1．同学们不仅精心策划了“手拉手”的活动，还认真写出书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表。那我们说一定要把这些信寄给远方的小伙伴。

2．学生读教材第三自然段，初步感知信封的写法。

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3．出示信封格式图，具体了解如何写信封。

4．教师把课前准备好的信封、信件和邮票发给学生。学生根据要求填写信封并贴上邮票、寄信。

六、总结

祝你们的心愿早日实现。我们相信：不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的活动中不断成长，收获美好幸福的明天！

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第四篇：小学生手拉手演讲稿（本站推荐）

一个小女孩带着一只小狗在路边散步。一不留神，小狗跑到了马路上，小女孩上前去追小狗。这时，从女孩正前方开来一辆汽车，由于车速太快，女孩来不及闪躲，“砰”的一声，她被汽车撞飞了两三米，地上流了一滩血，司机连忙拨打120将女孩送往医院。后得知，女孩因头部严重骨折，抢救无效死亡。消息立刻在小区里传开了，当我听到这个噩耗时，感到十分震惊，不禁潸然泪下。女孩在享受美好时光的同时，却不知道危险正向她一步一步地走来。生命来得快，去得也快，意外往往就在一眨眼的瞬间。只要我们稍不留神，危险就会立刻在我们身边降临。

记得我曾经看过这样一篇文章——《天堂里没有车来车往》。这是一个凄惨得让人心碎的真实故事。一个小男孩的作文获奖并收入获奖作品集，不幸的是，小男孩的父亲患了绝症。一天中午放学，小男孩在去看望父亲的路上，被卡车碾在轮下，在送往医院的路上停止了呼吸。在这篇文章里，作者还向我们叙述了另外一个故事。一位小女孩横穿马路时,出租车司机没有按喇叭，也没有恶声恶气地叫骂，而是停下车和颜悦色地对那位小女孩说：“孩子，慢点，别着急。”他没有因为小女孩的过错而对她横加指责，而是稍稍地等了一会儿。也许这一会儿会使他错过一些什么，但他却让一位美丽的生命从容地走过了马路。

看完这篇文章，我掩卷深思。试想，如果每个人都能像那位出租车司机那样，也许我们身边就不会发生这么多的惨剧。同学们，你们知道吗！自从有了车辆，交通事故就相应而生，致使许许多多的生命丧失在残酷的交通事故中。据统计，从汽车问世到１９７９年，全世界已有２０００多万人丧于车轮之下。到１９９２年，全世界每年仍约有３５万人死于车祸，１０００多万人因车祸受伤。另据统计，我国目前每年约有５万人死于交通事故，２０多万人因交通事故受伤。以１９９８年为例，平均每天有１５０人丧生于车轮下，约１０分钟就有１人因交通事故而死亡。仅１９９９年全国就发生交通事故４１２８６０起，死亡８３５２９人，受伤２８６０８０人，直接经济损失２１.２亿元人民币。交通事故的发生，不仅给国家造成重大损失，而且使许多的家庭笼罩上不幸的阴影。近年来全国中小学生交通事故也显示出不断增多的趋势，１９９９年全国中小学生在道路交通事故中死亡４５１９人，受伤１２０４５人。天真无邪的少年儿童死于非命或受伤致残，给社会造成巨大的损失，给家庭、个人造成无法愈合的创伤。

生命很美丽，也很脆弱，我们应该认真呵护。让我们与安全手拉手，给生命一份从容的平安，让生命之花常开！，我们坚信困难是暂时的，只要我们坚强，彩虹一定会在风雨后升起。面对灾难，我们手拉手，心连心。让我们在悲惨中学会坚强，在回忆中体验温暖。

第五篇：家长会讲稿

稳步推进高效课堂改革，用心做事，加强沟通，实现高考目标和素质教育的双丰收

——2011高一新生家长会讲话稿

讷河市拉哈一中 宋亚军

尊敬的各位学生家长，大家上午好：

首先，请允许我代表拉哈一中142名教职员工和高一630名学生，向今天参加会议的各位家长，表示最热烈的欢迎和最衷心的谢意！

我今天讲话的主题是：稳步推进高效课堂改革，用心做事，加强沟通，实现高考目标和素质教育的双丰收！

一、学校基本情况介绍：

二、高效课堂改革情况介绍：

(各位家长最为关注的焦点问题——高效课堂改革情况介绍)

（一）实施高效课堂改革的起因：

1、实施高效课堂改革是时代发展和社会进步的需要。2005年7月29日，钱学森曾向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”

钱老生前在各种场合不止一次提出的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这就是所说的“钱学森之问”。30年改革开放，社会主义建设日新月异，然而，教育却依旧固步自封，应试教育根深蒂固，传统的教育模式严重束缚着教师和学生的发展，高中阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段，学生本应在自主学习中相互交流、共同提高，在丰富多彩、充满幻想的学习、生活中孕育梦想、铸就理想，在良好的学校文化环境中逐渐完善、走向成熟。可是，在学生为未来生活做准备、为幸福是什么寻求答案的．．高中时期，在学生的生命最富激情、最值得纪念和回味的黄金时期，我们的教育到底为学生准备了什么？我们到底应该为学生准备些什么？我们提倡“以人为本”不仅应看到学生的学习成绩，更应关注学生的品德培养和人格的完善；不仅要关注尖子生，还要关注每一个普通生；不仅要关注升学率，更要关注每一个学生的发展和进步！新课程改革的根本目的就在于不仅注重了学生的知识与能力，使学生“学．会”，使学生的各科成绩有所提高，以期在高考中取得优异的成绩，考取理想的大学，也关注了学习的过程与方法，使学生“会学”，让学生在没有老师的情况下也能自主学习，更重要的是关注了学生的“情感态度和价值观”，使学生“乐于学”，这才是真正的“以人为本”。

2、实施高效课堂改革不仅是当前教育形势的需要，也是学校现实情况的需要。

现在全国各地都在课改的新形势下，不断探求全新的教学模式以适应时代的需要，推动教育的发展。我校不是不进行课改就不能生存了，而是为了更好地发展。下面给大家出示一组我校近三年来在普九校中与兄弟学校成绩对比的数据就可见一斑„„。

我们学校作为一个普通高中，生源状况一直都制约着学校的发展。近几年，讷河一中不断地扩招，把我们的好学苗截流！我们作为二流学校招收的是三类学苗，我们的生存十分困难。高一新生，入学之初，不论中考成绩高低，每个人都有学习的热情，都希望在新的学习环境中能够通过自己的努力获得好的成绩，但我们的大部分学生学习基础相对较差，还有一部分学生学习方法不正确，一学期下来，便有很多同学掉队了，他们先是不愿意学，学不进去，上课溜号，注意力不集中，进而发展到上课迟到，睡觉甚至逃课，到了高二更有甚者就干脆放弃了学习。为了给学生营造一个良好的学习环境，帮助那些成绩较差或者是不愿意学习的同学，我们必须改变我们原有的低效课堂教学模式，实施高效课堂改革。

3、实施高效课堂改革是缘于上级领导的关怀和指引。去年十月份省教育厅的董成处长在了解了我校的基本情况和困境以后，向我们介绍了伊春三中的高效课堂改革经验，鼓励我们学习伊春三中进行高效课堂改革。去年十二月我们派出了十二名同志赴伊春考察，在伊春三中我们看到了高效课堂的成功范例，我们认真地听课、调研、交流。回校以后我们反复思考、论证，大家一致认为：实施高效课堂是我校走出困境、实现高考新突破的有效捷径。为了稳妥起见，我们又派出了八名同志赴安徽泗县二中、河北衡水中学、河北鹿泉一中等课改先进校考察课改。我们把看到的、听到的、学到的都如实的向全校教师做了汇报。我们成立了课改领导组织、制订了课改方案和实施细则。三月一日我校正式启动了高一高效课堂改革。

（二）高效课堂改革的实施办法和过程。

这个方面的情况一会将有我们教务处李主任做详细的汇报。

（三）高效课堂改革的初步成果和思考。

我们课改小组全体成员和高一全体任课教师都能全身心投入课改之中，经过一个多月的努力，终于取得了初步的成果：教师投石激浪，因势利导；学生展示质疑，张扬个性；生生互动，师生互动，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展，高效课堂真的成了“知识的殿堂”，课堂上、自习间再也没有睡觉的、玩手机的，课堂教学和自习辅导都有了极大的改变，我们坚信课改的终极目标----提高高考升学率、提高全体学生的素质，一定能够实现。

当然，我们的课改还处于初级阶段，还存在着一些急需调整或改进的地方，我们课改组每天都深入课堂听课、调研，对一线教师和学生反馈回来的信息，都认真对待，及时召开会议，研究对策，随时调整课改的进程和节奏。

总之，高效课堂改革是时代的需要，是学生发展的需要，大势所趋，不可逆转，高效课堂改革是我们坚定不移的办学方向，我们坚信有上级领导的指引和帮扶、有全体家长的支持和帮助、有我们全体教师和学生的坚持和努力，我们的课改一定会使全体学生的综合素质得到提高。

三、关于学校的常规管理

各位家长把孩子送到我校来，这是对我校的极大信任，为了让各位家长放心，让在校的每一名在校生能安心学习，我校不断加强硬件设施的完善和各种管理制度的完善和落实。

首先，改善校园环境，保证学生学习和生活的安全舒适。我校建设了标准化晾晒场，使全体住宿生能有安全方便的晾晒场所；投资安装了热水锅炉，全天免费向全体学生供应热水，解决了饮水的安全问题。去年，经过多方努力，经市委市政府批准，由讷河市财政全额拨款，我校建起了2000多平米的现代化食堂，消除了多年以来校内没有食堂给我校学生的饮食带来的安全隐患。同时，两个教学楼中间建起的室内冲水厕所也极大地方便了我校师生的生活。为了保证我校师生的安全，我校先后分两期投入大量资金建成了校园监控系统，基本达到了教学楼内外没有盲区，宿舍楼内外需要监控的地方没有盲区的程度。

其次，我校制定了各项教师考核与学生管理制度，加强班主任和任课教师的培训工作，培养了一大批优秀的班主任和任课教师。为了形成良好校风和学风，我校领导和班主任对经常犯错误的学生晓之以理，动之以情，让学生在改正错误的同时，也学会了如何做人，真正做到了先育人后教书。同时为了净化学习环境，我校对于屡教不改的学生依照《拉哈一中学生量化管理细则》该给予什么处分就给予什么处分，也决不姑息迁就，因而，我校现在的校风和学风都发生了很大的变化，学生素质也有所提高。因而，请各位家长一定要配合班主任和学校领导管理好学生，多沟通，多理解，以避免我们自己的孩子受到纪律处分，从而带来不必要的麻烦，甚至造成不可挽回的局面。

各位家长，我校全体教职员工爱岗敬业，辛勤工作，因而我校在教育教学方面都取得了优异成绩，每年高考都位居齐齐哈尔普通高中前列，成绩的取得得到了讷河市广大父老乡亲的认可，我校的社会地位和名誉也不断提高，但是，各位家长同志要知道，教育不是万能的，家庭环境和社会环境也会对学生产生很大的影响。当代学生中独生子女较多，由于在家庭中有较特殊的地位，所以在一些学生身上体现出了这样或那样的缺点甚至是人格缺陷，比如，一些学生自私心理较重，以自我为中心，轻视他人的存在，不能与人为善，从而导致与同学和老师关系恶化；再如，一些学生只注重外表，不注重内在素养。某些学生过多地关注自己的外在美。他们讲究穿着，追求时尚，崇尚“潮”、“款”、“名牌”，什么“靓”、“酷”、“帅”经常挂在嘴边，花费大量时间在自己的头发、穿着、佩戴上，而对自身的知识积累，内在气质，个性修养却很少顾及。这对健康完美人格的形成极为不利。再如，学生的思维独立性越来越强，但个人的是非判断标准却处于模糊状态，或处于浑沌期，表现为有的学生没有正确的是非观，面对老师和领导的教育，不是自我反省，而是不断指责学校和老师如何。因此针对以上情况，请所有的家长能配合学校对学生进行积极引导，使他们树立正确的价值观、人生观，确立正确的是非标准，从而形成健全的人格，把精力全部投放到学习中去，以期将来能考上一所好的大学，成就自己美好的前程。在此我也想请有些家长不要偏听偏信学生的话，要注意多与班主任沟通，多与科任老师沟通，客观地看待学生在校的各种情况，从而给学生以正确和积极的指导。

下面，就当前急需解决的几个问题，我向家长通报一下，请在座的所有家长能够全力配合班主任及学校领导解决好这几个问题：

1、学生聚众过生日。最近通过老师们的观察和学生的反映，过生日现象有成风的趋势。一些同学在自己过生日时向其他关系比较好的或比较熟悉的同学发出邀请，少则几人，多则十几人甚至几十人聚集在饭店，大吃大喝，更有甚者吃喝完毕还要到歌厅去唱歌。而被邀请的同学在吃喝时也要主动随份子，少则几十元，多则上百元，弄得有些学生苦不堪言。过生日喝酒不仅浪费钱财，而且酒后情绪难以控制，势必会发生不应该发生的事情，产生严重后果。因此，各位家长不要掉以轻心，不要以为以上情况与自己的孩子无关，说实话，这事很有可能就发生在我们自己孩子身上，所以家长一定多过问孩子，勤与班主任老师沟通，杜绝此类事情发生，以保证我们的孩子身心健康发展。

2、滥用手机。现在我们的生活条件好了，为了便于沟通，或者在孩子的要求下，很多家长都给学生配备了手机，岂不知，手机成了大多数学生的玩具，他们用手机上网看网页，看电子版的网络小说，发信息，聊天等等。有些学生上课玩，下课玩，中午玩，晚上玩，更有个别学生每天都在后半夜两三点钟才睡觉。我校的老师和领导们白天抓、晚上抓，但玩手机的就是抓不绝。所以请各位家长想一想，这些学生有能多少精力放在学习上？毫不夸张地说，一定会有个别学生把自己的前途葬送在了手机上。可喜的是，自从课改以来，课上和自习堂玩手机的人已经基本没有了，但晚上回宿舍玩的人还大有人在。请各位家长考虑一下，这样的学生会不会是我们自己的孩子呢？所以请各位家长注意学生的手机使用问题，千万不能因为一部小小的手机而断送了孩子的美好前程。

3、有学生打着学校收费的旗号，向家长多要钱。我校历来是按着上级领导部门指示，严格遵照物价部门规定的收费标准，公开透明地进行收费的，并且我校收费较集中，收费次数较少，一般在正式开学收取学费、住宿费等费用，学期中间可能会收取晚自习及周末上课的费用，其它时间一般不收取学生的费用。因此各位家长一定要把握好自己的孩子在校期间的消费情况，以避免学生发生浪费现象。同时各位家长要注意发现一种现象，即学生的开销与成绩成反比，就是说，学生花钱越多，成绩越不好。大家想想，有些学生光顾着花钱买快乐了，他们哪还精力去学习呢？

另外一个需要强调的是学生早恋的问题。高中生还处在世界观和是非观的形成阶段，正处于长身体学知识的时期，如果过早地涉及感情问题，势必会影响他们的学业、前途，影响他们的身心健康发展。因而学生需要我们家长的关心和过问，请各位家长注意孩子的行为及心理变化，发现情况及时与班主任沟通，把问题解决在萌芽状态。

各位家长，今天，高效课堂已在全国各地轰轰烈烈地展开，我校顺时而动，抓住了此次机会，我坚信，在高效课堂模式下，我校培养出的学生定将是高质量高素质的，高效课堂改革也定将会给拉哈一中带来可喜的变化，因此，希望所有的家长同志能走近高效课堂，了解高效课堂，支持高效课堂，拉哈一中的高效课堂之门随时为你们敞开。希望所有家长能给我们高效课堂多一点时间，多一点理解，多一点扶持，我们必将回报你们一个又一个惊喜！

我的讲话到此结束，谢谢各位家长！

2011年4月16日