第一篇：心里专家的教儿日记
心里专家的教儿日记
一:帮孩子面对愤怒
1.先接纳并安抚孩子的情绪: “我知道你不开心了..”；
2.帮孩子找到生气的原因:“ 你在想些什么呢?”；
3.教孩子“说”出愤怒，而非大发雷霆，例如：“我很生气，因为„„，我想要„„”。孩子发脾气时, 也正是父母做情商教育的大好时机。
二:幽默感和想像力, 让管教变得有趣也有效。例如, 要教孩子自理收拾，与其大吼，不妨这么开口: “小汽车想念它的家了”，“积木宝宝都困了，该回家睡觉了”，“铅笔和笔帽是好朋友，让它们彼此拥抱吧”„„哈！幽默感，让大人有童心，宝宝更乐意养成好习惯，一举两得
三:孩子常生气吗?
心理学家归纳出幼儿愤怒的几大原因：（1）需求得不到满足；（2）恐惧、不安、或失落;（3）孤独；（4）受关注太多, 产生压力感。可见，幼儿的愤怒情绪, 可能只是一个“面具”，用来掩盖别的情绪，聪明的父母不会轻易将孩子归结为 “脾气不好、不听话”。
四: 如何培养幼儿的自信？
第一，微笑地接受他的成功与失败，因为关键不是他做的好不好，而是父母是否能接受他的好与不好；第二，任何时候, 都不把孩子和别人的孩子作比较 ；第三，赞美孩子的人格特质, 而如要批评,则批评孩子的行为, 而非人格特质
第二篇：家教日记
2011年7月13日 星期三 晴
不得不说,现在的暑期补习班真是蔚然成风,几乎每个村都有一个补习班,由于回来的比较晚,几乎没有生源了,恰好这时候村里的一个阿姨找到了我,要我辅导他的孩子,于是我就答应了。
我教的这个孩子叫张雨楠,为了方便,以后就简称小雨了。虽然只教一个孩子,但我也会尽最大的力帮助他有所提高。我的教学理念是讲练结合,但会更注重练习,因为我非常清楚,就课本上的那些东西,有些人看能看懂,听也能听明白,但让他自己做练习的时候会犯很多错误,另外我没讲到的,在习题中会有所体现,这样会弥补我的不足,因此在讲完一节内容我会让小雨马上做练习题。一章完事,也会让他做一章的练习。
2011年7月14日 星期四 晴
今天刚开始教学,鉴于对小雨的整体情况还不太了解,我决定看一下小雨的暑假作业,以便了解他初一的底子如何,再决定我的教学进程。
于是在各个章节我随机挑了若干道题,让小雨都做一做,最终结果显示,小雨初一的主要问题在于应用题,特别是稍微长一些的复杂的题目,小雨往往看二十分钟还没有思路，对一道复杂的应用题目，小雨往往只停留在了把题目读了几遍这个水平上，当然谈不上对题目鞭辟入里的分析和顺利地简答题目了。知道了这一点，我变开始着手训练小雨的应用题型，由简单到复杂，在完成每道题目后，我还会让小雨把题目过程再说一遍，让他学会充分利用题目中的有用条件。
终于看到了小雨在应用题方面的进步。
2011年7月15日 星期五 晴
在我的教学中,练习重于讲课,希望小雨尽快适应我和我的教学方法。
今天真的很火大,今天是对平方差公式这一节进行练习,其中在一道求未知数的题目中,小雨做错了,做错题到没什么,关键是完事我给他讲解,引导他解题时他却开小差.(y?y-3x)/(3x-y?y)=?这个简单的问题想了老半天,也不吭声, 我火了,让他去洗了把脸,回来后,他还迷糊,就这样磨蹭了十分钟。我不知道他究竟在想什么, 我已经解释得很清楚,只是让他回答上面我所提到的问题,其他的暂时不考虑。最终小雨终于弄明白了,只是效率太低了,真为他担心。
我发现小雨学得太死了,纯粹只是机械地做题,都不会运用新学知识解决数学问题。在我的步步引导下,才将题目解出来,原先他自己却想不到。
在今后的习题练习中,我还得让他多做题,多自我归纳,以便提高学习效率。
2011年7月17日 星期日 晴
小雨今天的表现依然很一般,甚至有点让我失望。
昨天的一道小选择题他犯了一个错误,完全平方式漏了一次项,初次接触,难免犯些错误,于是我给他强调了一下,同时又举了两个例子,可刚过去一天,同样的错误再次出现,不免让我难以接受。难道再次遇到同样的题目小雨就没有丝毫谨慎感? 我问他对这道题有印象吗,他居然敢告诉我没有,于是我翻出昨天那道题,他才想起来。我告诉他,一个人不可以在同样的地方摔倒两次,我批评了他,告诉他做题要用心,要举一反三。
但愿小雨下次不会再犯类似的错误, 希望他能有所进步。小雨,看你明天的表现哦。
2011年7月19日 星期二 晴
现在的孩子, 伤不起啊,一道最多2分钟的题目也能做20分钟, 我表示无语。今天是练习近平方差和完全平方公式,就这两个,但是我们的小雨同学却做得一塌糊涂,特别是其中两道用平方差公式的题目,也就3分钟就能完事, 居然做了40分钟, 结果还做不对。真不知道现在的孩子脑子里都想些什么,更可气的是,我在旁边反复提醒他看题目所给形式,联想这节所学公式(就两个)。
在忍无可忍的情况下,我让他停止,告诉他这样的速度考试都不赶趟。于是我问他答,我引导他用平方差,小雨同学回答起来墨墨迹迹,还好我有耐心。以后必须给他强化时间观念,我们要的是效率。
2011年7月21日 星期四 晴
不错,不错。说来奇怪,小雨同学这几天好像开了窍,数学整体做得还可以,与前几天相比,不仅速度提高了,更重要的是准确率也高了。我想很重要的一个原因就是这段时间所学内容单一,就是勾股定理,就这么一个公式翻来覆去地用。还有经过这几天的磨合,我和小雨彼此越来越默契, 相互之间比较熟了, 整个教学气氛相比我刚来那几天更加放松。在小雨做完题目后,我也会和他聊聊他的初中生活,晚上闲来无事偶尔也会去他家玩。
现在我更像他的大哥哥,而不像一个教他的老师。每天的教学任务完成后,我们会一起看看电视节目,放松一下。小雨,希望你能将这种好的状态保持下去。
2011年7月23日 星期六 小雨
在昨天结束的时候,我提到了今天可能去蟒河的事,也顺便将我走后的任务告诉了小雨。还嘱咐他早上九点一定要开始做题!坦白地说,为了防止他松懈下来,我特意将题量布置得大一些,真正考验一个人自觉性的时候到了。天有不测风云, 早上六点多下起了雨,但并不大,无奈之下,蟒河计划只能推迟,我只好继续来到小雨家教数学。
连续敲了好几下,门才被打开, 小雨同学居然刚刚起床,脸上还带着迷糊劲。简单地洗漱之后开始了今天的教学,显然小雨对我的到来感到意外,他今天的状态明显不如昨天,似乎心存怨愤。
结束后,我告诉他既然我布置下了任务,我来不来都应该一个样,不应该出现这种状况。但愿小雨同学能够真正有所体会。
2011年7月25日 星期一 阴
小雨同学虽然数学综合能力一般,但物理却明显比数学学得好。物理中的许多原理讲一遍他就基本明白了,可数学中的很多定理,公式, 有些他到现在还不是特别熟悉, 前提是我们已经进行了大量的习题练习。
小雨在数学方面思维还不够 严谨, 做题过程中也总是丢三落四,经常将平方中的二次幂丢掉,要么就是犯一些极其低级的错误,让你都难以想出这样的错误。在给他纠正错误讲数学题的时候,小雨的反应总是有些迟缓,自我分析问题,解决问题的能力有待提高,对于有些知识,他虽然知道,应用起来却不是得心应手。还得不断的习题练习,才能做到熟能生巧。数学的影响使他处理物理中的计算,单位换算等问题时,出现错误。小雨,一定要学好数学。
2011年7月27日 星期三 小雨 今天数学的学习从代数领域进入到几何领域。真正考验一个人推理能力的时候到了。几何推理更需要严密的思维,来不得半点马虎, 每一步的得出都得有理有据。而今天小雨的表现恰恰体现出他的思维不够严谨,逻辑不够清晰。今天的内容是菱形,不多,就讲一下 菱形的定义和特点,接下来就是小雨练习的时间。在一道证明四边形是菱形的题目中,小雨犯了一个极其典型的错误。在证两个角相等时,他的步骤模棱两可, 明显在糊弄人,后来他告诉我从图上看出两个角相等,所以没证,我听了当即崩溃。于是我再次向他强调了几何的严谨性,不是随随便便就得出了结论。要小心论证, 做到每一步有理有据。
希望接下来的几何证明中,小雨能 认真,严谨地对待每道题。
2011年7月29日 星期五 晴
今天仍在进行几何部分的学习,内容吗,就是有关梯形的性质。我的教学风格就是这样,少讲,多练,讲完内容,马上进入实战训练,一如既往地做习题。
这部分习题一共13个题目。其中包含四道大题,经过两个小时,小雨完成了其中的11个题目,两道大题不会,剩下两个大题涉及证明推理的,小雨答的都不好,一道大题大体思路有了,但是有些理由不够充分,证明过程不是很流畅,写得很罗嗦。另一道大题用结论去证结论,一个极其有代表性的错误。这么一说,其实小雨没有完完整整做出一道大题,我颇有些失望。
一句话,小雨的效率不高,这似乎是他这么些天来的通病,推理证明这些东西还欠进一步的锤炼。
小雨,我们还有机会提高。
2011年8月4日 星期四 小雨
随着八月初的结束,很多补习班也结束了暑期补习任务,对于很多孩子来说,终于可以痛快地玩一把了,这也可以理解。
小雨同学似乎敏锐地嗅到了这股味道,最近的表现显得懒散极了。以前每天早上当我到达他家时,他都作好了上课做题的准备,而且我让他做到啥时候就做到啥时候。现在却是,每次我到他家时,他还在看电视,而且做到十一点十分时,就显示出了厌倦之态,总是问我还做题吗。我只好 告诉他再做一些选择填空之类的小题,以便复习前面学过的旧知识。事实证明,我的做法是正确的,小雨在做第一章的题目时还会出现一些曾经犯过的错误。
小雨,再坚持几天吧,咱们必须把重点内容讲完。
2011年8月6日 星期六 阴
这几天下午,我一直都在帮小雨复习初一的英语,包括课本和做过的练习题。首先是读课本上的文章,一段时间后开始复习小雨初一练习册上的错题。
我发现现在的初一英语课本单词量特别大,课本内容信息量也大,如此安排,我真的很难相信这些孩子能够掌握多少知识,而且很多对初中生来说脚难的语法,像过去完成时,都出现在了课本的一些句子里。这样的编排,将令初学者很难适应。因此他们的基础必定不牢固。
小雨的英语练习册上的题目完全印证了我得观点。一些他曾经做错的题目,他现在还搞不懂为什么错了,悲哀啊。究其原因,一些基本内容他还没搞懂,无奈,我只好将他的错题,一道一道重新讲了一遍,但愿小雨有所收获。只能这样帮助小雨了。
2011年8月8日 星期一 晴
今天是我对小雨进行暑期辅导的最后一天,我心理很复杂,小雨肯定是特别高兴了,因为前几天他就开始不停地问我到底什么时候结束补课,很多暑期补习班已经结束了,我只好告诉他快了,快了。
上午我们照例进行数学的辅导,今天是几何中的最后一课,有关梯形的内容,与往常不同的是,这次小雨不是在书桌上,而是在他的床上俯卧地躺着完成了预习,我也只能随他, 坐在床上完成了我的最后一次讲课。
之后的练习题,小雨完成后,我快速地做了检查,一如既往地,小雨在遇到稍有难度的填空题时,还是一筹莫展,综合能力还是不行,我这次没有要求小雨做最后一个大题,对他来说确实有难度。下午把物理练习册上的题搞定后,我终于完成了预定的教学任务。小雨,剩下的事靠你自己了,加油!
2011 年8月 13日 星期 六 晴
为期一个月的暑期家教就此落下了帷幕,是时候做个全面的总结了,这一工作对于小雨更是非常有必要的。
小雨这个孩子总体而言还是不错的,比较听话,每次做练习题的时候,他对我发出的命令还是乐意执行的,做题的时候也是绞尽脑汁,(先不管效率如何)最后听我讲错题时也是较认真的。但小雨同学身上也存在一些问题。其一,做题效率极低,其直接导致了做题的速度很慢,也导致了前期不太默契的配合;其二,不够细心,不够严谨,一些小题频繁出错,甚至会在同一个坑里跌倒N次,都是不注重细节,很随意的恶果;其三,听课效率不高,特别是讲过的一些题目,再次给他讲时, 他有时没印象。
虽然有以上不足,但是小雨,你完全可以凭借自己的努力,多练习题目,提高做题速度,强化理解能力,相信你会考上理想的高中。奋斗吧,小雨。
第三篇：两只狗儿谈家教及读后感
两只狗儿谈“家教”
朋友，先看这个小故事--
一个猎人养了两只小狗，从小就对它们采用不同的驯养方法，两只狗儿谈家教及读后感。猎人总是带着其中的一只去野外狩猎，而把另一只留在家里，只让他学着汪汪叫的本领。
等到它们渐渐长大，自然就被分配做不同的工作，经常被带去野外的那只自然就成了猎狗，而另一只则负责看家守门。每次猎人带着猎狗出去打猎，所获得的猎物，回家后总是要分给守门狗一些。
每次都是如此，猎狗就觉得很不公平，心想：我千辛万苦地跟着主人东奔西跑，冒着被野兽咬伤的危险才猎取到猎物，凭什么总是要分给那只看家狗呢?它对此很不高兴，便指责守门狗说：“你这个无所事事的家伙，给我听着，我每次打猎都是四处奔跑，弄得遍体鳞伤，而你什么都没有做，就只会在家门口汪汪叫，却坐享其成。真是气死我了！”守门狗对猎狗说：“就算你说得对，可是你也怪不了我呀，要怪也应该去责怪主人，使他让我不去打猎，坐在家中享受别人的劳动果实。这些并不是我能决定的呀。”
选自《小寓言大智慧》原名：两只狗
读罢故事联想到--
乔木做班主任时家访中一位母亲抱怨孩子太懒，在家里什么活也不干，孩子却不以为然地反唇相讥：“这还不都是您惯得！”母亲：“你这没良心的！”眼下这样的抱怨还少吧?该责怪谁呢?
想到时下社会上广为存在的“啃老族”现象，啃老啃老，心安理得，养得了我，就该“负责到老”--似乎顺理成章！这现象尽管有太多原因造成，可难道家长没有责任吗?
懒惰，万恶之源！
流自己的汗，吃自己的饭--从小教育效果好，切莫将来自讨苦！
樟青老师精彩点评：
【读后感】
1、种瓜得瓜日月明，滴水穿石渠自成，读后感《两只狗儿谈家教及读后感》。经历最是无价宝，汗水泪水福田耕。--作为故事，可以从不同层面去解读她，比如，“狩猎”是工作，难道“守门”便不是?
不过，作为读者，作为有心的读者，可以“见仁见智见悲喜”，进而读出自己独一无二的“禅机”，并因此“一句话一辈子”，开拓自己的一片蓝天。难道不是吗?哈哈！
2、“就算你说得对，可是你也怪不了我呀，要怪也应该去责怪主人，是他让我不去打猎，坐在家中享受别人的劳动果实。这些并不是我能决定的呀。”--守门狗的回答有禅机，揭示了：平等、因缘、因果、随缘等真谛。你瞧：
“就算你说得对”--众生皆平等，职业无高低；“可是，你也怪不了我呀”--世事无常，因缘和合；“坐在家中享受别人的劳动果实”--种瓜得瓜，因果不爽；“这些并不是我能决定的呀”--惜缘随缘，切莫攀缘。
祝朋友们周末快乐！--樟青
第四篇：恋爱专家教男生怎样和女孩子聊天
恋爱专家教男生怎样和女孩子聊天
和女孩子聊天话题对于现在越来越多，比较缺乏情商的剩男们是一个妨碍着他们成功泡妞瓶颈。在此记者采访了北京一家知名的情商恋商机构的导师Flame，希望可以在这个夏天给宅男们一些建议：Flame原来是一名销售，主要的工作也是和人沟通，“但通过学习恋爱技巧，让我颠覆了与人沟通的模式，社交对我来说成了一种更加轻松的享受。回顾起自己和女生沟通的经历，Flame把和女孩子聊天话题的内容分成5个阶段：
1． 开场白是约会技巧的重要部份，它可以是随意的一个短句，例如“Hi，你是不是很少穿高跟鞋；” “你也是跟朋友一起来吗；”“你还蛮可爱的，看你看我那么久，所以过来打个招呼。”
2． 过渡，一般可以做好朋友测试，问问两个女生互相是怎么认识的，或者“你们是双胞胎么？”，C型微笑，U型微笑等等。“你们知不知道这世界上有种不会飞但会游泳的鸟”
3． 吸引，这个阶段是很重要的约会技巧，通过你的冷读，显示价值等，打开女生心底的吸引开关，信息交换其实也是很重要的，但你得牢牢掌握冷读，幽默和打压，调侃，通过你的说话展现你的个性，你对生活的激情。冷读惯例，幽默惯例，机智的调侃和打压女生，更多的来自真实的自信和积极的反馈。
4． 筛选，想想你以前的情感经历，你喜欢和欣赏什么样的女生，例如性格开朗的，爱说爱笑的，服从性好的，小鸟依人的，会做饭，孝顺长辈，不仅对自己好，对周围的朋友也很好的，讲义气守信用的，勤快的。用一些筛选的句子例如，你会做饭么？ 你是个孝顺的人么？ 你是个幽默的人么？等等让吸引合理化。
5． 联系感和舒适感，需要你准备很多自己小时候成长路上的故事，闪光点，一起共谋去制造联系感，或者你综合的人生阅历带给你让你真正喜欢和欣赏的东西，比如你喜欢旅游，喜欢与人打交道，喜欢人生有一些不同的体验，但同时相信奋斗的重要性。你现在正在做的事，你对这件事的激情，对人生对未来的方向的把握感。
作为约会技巧，其实和女孩子聊天话题内容绝对不能固定和僵化，你要结合自己的人生经历，你的个性，书写属于自己的精彩，而且，约会技巧专家觉得和女孩子聊天话题内容不固定才算是聊天最好玩的部分，享受聊天，享受调戏女生的过程，小编也祝福每个读者在这个清凉的夏日拥有一份属于自己的恋爱。
第五篇：个人优质家教,专享移动学习
个人优质家教，专享移动学习
望子成龙望女成凤是中国家长的夙愿，伴随现代社会竞争的日益激烈，家长都希望孩子从小能赢在起跑线上。如今在教育上的选择日趋多元化，学校教育、家教教育、在线教育与电教产品都是不错的选择。如何才能在门类众多的选择中找到最适合自己孩子的产品呢？近日，笔者在市场上了解到一款电教新产品，很符合当下教育潮流与使用者需求，如广大父母所期望的那样，它能实现孩子随时随地家教需求，利用大量碎片时间。
现在市场上最需要的是什么教育产品？自从九十年代复读机问世以来，中国的教育电子行业发展已有二十多年历史，从最开始品种单
一、功能简单的复读机、电子词典等产品，到如今种类众多、功能多样化的彩屏学习机、智能学习机、点读机、学生电脑、学生平板电脑等产品，中国的教育电子产品市场不断成熟，产品也随着消费者需求和科技的发展不断地更新换代。而教学资源也从纯文本、图片发展到加入声音与视频，但这些资源大多来自IT行业，有没有一种学习资源，是来自全国优秀教师呢？
笔者了解到的这款新产品就是万利达移动家教王Q8,与传统电教产品所不同的是，它实现了3G上网功能，不仅可以通话，还能即时在线答疑，随时随地上网。其中有一项核心功能弥补了其它教学机器的欠缺，即名师教案的引入，让以往来自于IT行业的资源延生到来自全国名师，为孩子的学习理清思路，传授方法，而多维同步与教材配套，则很好巩固了在学校学习遗漏的知识。
孩子学习遇到的难题往往包含作业难题、思路不清、知识点遗漏等问题，市面上已有的产品，或只是单纯给出作业答案，或体验感不强，虽然看似暂时缓解了孩子眼前的学习困境，但也易带来依赖性和培养取巧心理，长期来看并不利于成绩的提高和孩子的健康成长。不难看出，在经历了非数字时代、IT数字时代、互联时代后，已经进入大数据时代，判断一款教育产品的好坏，需要从功能与趋势两方面综合考量。而重视教育不仅在于为孩子请一位家教或提供线上学习的平台，培养孩子的学习兴趣十分重要。这也是笔者对Q8感到惊喜的地方，它考虑到孩子的特点，其动漫课堂、达人游学等功能将生动有趣的画面、欢快的音乐和益智游戏相结合，达到乐学智学的效果，能有效提高孩子主动学习的兴趣。门类驳杂的家教机构，五花八门的电教产品，家长们在为孩子选择优质教育工具时应擦亮眼睛，移动家教王Q8从综合上考量，称得上资源丰富、功能强大，广大家长可深入了解。
点击咨询 