如何让上幼儿园的孩子少感冒[优秀范文5篇]

第一篇：如何让上幼儿园的孩子少感冒

如何让上幼儿园的孩子少感冒？

感冒病毒主要是通过飞沫传染的。如果幼儿园里有小朋友感染感冒病毒后引发咳嗽、打喷嚏，在附近的孩子如果抵抗力差，通过握手和飞沫传播就比较容易传染上感冒。还有的孩子好动爱玩，活动量大，非常容易出汗。如果给孩子穿得多，捂得热，等于在促使出汗加剧，汗湿衣服后就容易受寒着凉。那么，如何让上幼儿园的孩子少感冒？我们提供如下建议：

•体质较弱的孩子，尽量选在春季入园，这个时候的天气不冷不热，比较适宜孩子的健康。

•体质较弱的孩子在刚上幼儿园时，建议家长只让孩子上半天，吃了午饭回家。这样不仅有利于孩子情绪的放松，让他逐渐接受幼儿园外，也可减少午睡时的交叉感染，对孩子的身心发展都比较有利。•春季慢减衣：早晚多件衣，随时添减衣，秋天慢加衣，出门进门加减衣。

•饭前、吃东西前一定要洗手，从幼儿园回家后的第一件事是洗手。

•增加户外运动：户外活动给孩子增加锻炼的机会，新鲜空气可减少生病的机会，增强孩子对冷环境的适应能力。

•经常把孩子的被褥在太阳下晒一晒，太阳光中的紫外线能把被褥里的病菌杀死，除水分湿气，这对预防感冒很有好处。

•早晨给孩子用冷水洗脸，晚上用热水泡脚，可增强机体抵抗力。

•多喝鸡汤：鸡汤富含蛋白质，制作时建议放点大蒜，可起到预防感冒作用。

•多吃西红柿：西红柿富含维生素C，且自身能协助白细胞增强抵抗病毒的(菌)作用。

第二篇：幼儿园孩子如何预防感冒

幼儿园孩子如何预防感冒

孩子上幼儿园感冒现象确实增多，幼儿园班级中人数多，难免会有个别孩子感冒，从而让孩子们接触到不同的病菌，抵抗能力差的孩子就容易引起感冒。毕竟从家庭到幼儿园对孩子来说是一个较大的转折点，不管是情绪、环境等方面都有了很大的变化，所以我们作为家长更应该做的是如何来增强孩子的抵抗力。

1、生活习惯要养成。

养成良好的生活习惯包括制定好生活作息时间，养成良好的卫生习惯等等。对孩子来说生活作息非常重要，有的家长晚上自己看连续剧或者打麻将让孩子自己睡觉，孩子不肯睡反而还埋怨孩子不睡。做家长的一定要准时带孩子上床入睡，这样早上他也能按时起床。同时还一定要注意卫生习惯的养成，比如：吃饭前洗手，手脏了要洗手，平时不咬指甲等等。

2、锻炼身体要坚持。每天锻炼一小时，健康幸福一辈子。所以让孩子从小养成锻炼的习惯非常重要。我们每天可以安排半小时的时间陪孩子一起锻炼，夏天天气热可以在室外，比如：溜冰、骑滑板车、骑自行车等等，冬天天气冷可以在室内跳绳、拍皮球、跳羊角球等都可以。孩子身体锻炼多了体质也会更增强了，自然感冒也就少了。

3、治疗（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）感冒看情况。

在幼儿园特别是爷爷奶奶带领的孩子一有感冒、咳嗽想象就带孩子去吊盐水。其实孩子的抵抗力需要慢慢增强的，如果经常给孩子吊盐水，孩子的抵抗力较差。我们要根据情况具体情况具体处理。如果孩子感冒经常咳嗽可以要给他吃点消炎药和咳嗽药。比如：头孢克洛分散片、盐酸氨溴索口服液、易坦静等等效果还不错，或者再加点酮替芬扩展器官的。如果孩子发烧精神状态较好，看情况吃退烧药；如果精神状态较差，应该带孩子先去验个血，医生会根据验血的情况来处理，最好还是能不吊盐水就不吊盐水。

4、穿衣保暖要适当。在幼儿园我发现冬天衣服穿得较多的孩子反而经常要得感冒，而衣服穿得较少的孩子反而很少感冒。原因在哪儿呢？主要是有的爷爷、奶奶总是说要给孩子多穿些衣服，以免冻着。孩子衣服穿得少感冒是感冒的导火线，不是真正的原因。如果孩子衣服经常穿得不多，那么他的抗寒能力反而会很强。当然也不是说要穿的过少，小孩应该比大人要多穿一件衣服差不多。打个比方在温室里的小草，又细又长，太阳一嗮就会干瘪，而经常在外面风吹雨打的小草反而不怕太阳嗮，卓壮成长着。所以年轻的爸爸妈妈们如果你们再忙孩子的穿衣、生病等这些问题还是需要我们来处理的。

第三篇：孩子上幼儿园

幼儿园开学第一天，宝宝有没有各种闹？教你几招

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？”开学喽！这首欢快的童谣，有没有唤起爸妈们滴童年美好回忆？再看看今天第一天开学，娃儿们是不是都这样欢快呢？

委屈儿子VS凶悍老爸

我哭着对你说：“我不要去幼儿园！”

“哭什么哭？你看人家别的小朋友都好好去上学，你怎么就不行？”

老爸，本来人家就很伤心，讨厌你这种不公平的比较，呜呜„„

迷茫小宝VS极品老妈

听妈妈的话去上学？可是人家还没准备好呢？撇着嘴准备大哭了„„

赶紧拿相机，抓拍下宝宝第一天开学表情。

老妈，你有没有同理心啊，懂不懂我现在的感受啊？泪奔„„

你和孩子的开学第一天，上演了怎样的“爱恨情仇”？快快加入济南妈妈总群：256150876，来八一八吧！

一个合格的父母，不仅赚得了“提款机”，还要熬得成“心灵的鸡汤”，才能为孩子的成长提供全方位营养啊！开学之初，对于重回幼儿园的他，您可以这样做：

1、接纳孩子的情绪，分离焦虑是正常的，是孩子的一种自我保护，不负面评价孩子的表现。

2、随时关注孩子的情绪，并针对性疏导，切忌敷衍。尤其不要说爸爸妈妈因为要上班挣钱，必须送孩子上幼儿园，这会剥夺孩子的安全感和归属感。

3、接送孩子时，让自己保持愉悦的情绪，轻松的心态。

4、送孩子到幼儿园后要正式道别，告知来接的时间并保证兑现承诺。

5、晚上和孩子聊聊幼儿园开心的事，对孩子的进步表现及时肯定。如果孩子不愿意谈论，不要逼问，通过观察和亲子游戏侧面了解。

6、温柔而坚定，经过开学第一天，孩子可能会通过各种耍赖手段，拒绝第二天再去幼儿园，这时候父母要温柔而坚定拒绝这些无理要求，不是出现极特殊情况，比如真因为不适应而生病，孩子一定要坚持送，不要中断。

第四篇：如何让孩子爱上幼儿园

如何让孩子爱上幼儿园

孩子上幼儿园，对于大多数家长而言，一如刚刚放飞自己初长成的雏鸟，心里仍是惴惴不安，不知刚刚独立飞翔的小鸟可否把自己照顾妥当。

如何让孩子爱上幼儿园，首当其冲是幼儿园的责任，幼儿园先要爱上孩子。如果幼儿园不惹人喜爱，孩子是绝对爱不上幼儿园的。所以，第一点又得归到选择一个好的幼儿园。一个充满爱，懂教育的带班老师强过任何其他硬件 – 师资是重中之重。所以以下所讲的都是假定我们已经找到一个好的幼儿园，教师很懂得如何引导孩子和帮助孩子适应学校，父母可以如何做来帮助孩子适应学校。

第一点，是离别焦虑。所庆幸的是很多正规的幼儿园都会重视到初入园儿童的离别焦虑。由

于不同儿童的经验和性情不同，离别焦虑的程度也有所不同。

家长首先要注意照顾的就是那些没有上过托班或者其他早教班级的孩子和性情上比较谨慎的孩子。由于性情的原因，这些孩子往往需要更长的时间和更多的引导来适应全新的环境。家长和教师都要尊重这个天生性情，循序渐进的让孩子逐步适应幼儿园生活。年龄越小，越是如此。有些幼儿园实行一个星期适应期的政策，来帮助这些孩子慢慢适应集体生活，也就是刚开始由家长陪同体验学校，以后慢慢增加独立在学校的时间。特别是午睡时间，儿童突然没有活动来分散注意力，转而容易思念父母。这时候，不管男孩女孩，如果有一件在家里特别钟爱的毛绒玩具或者抱毯，在一定程度上可以缓解他们对于安全感的需求。

其次，父母可以形成固定的分别形式，帮助孩子更快适应离别，比如每天都是拥抱，亲吻，然后和孩子说一句，“妈妈/爸爸走了，等到你下午吃完点心就来接你。”学前孩子还没有具体的时间概念，可以具体用孩子下午在学校的最后一件活动表示。

再次，来接孩子的时候，可以对需要更多安全感的孩子说，“你看，妈妈/爸爸说过你吃过点心就来接你的，是不是啊？妈妈/爸爸一定是要来接你的。”然后，可以短暂在教室停留，和孩子玩他们喜欢玩的游戏或者看喜欢看的书，让孩子产生对教室积极的情绪。回家时，还可以和孩子谈谈学校里愉快的活动，让孩子产生对学校的向往。

最后，父母要注意处理好自己的离别焦虑。看着自己的宝宝一下子要独立到幼儿园生活，父母也会一定程度感受到离别焦虑，夫妻双方也要互相安慰排解，不要让自己无形中的紧张情绪影响到孩子。

第二点，帮助孩子处理一些负面情绪。现实生活总是不可能事事如意。对孩子也是一样，在幼儿园里碰到各种各样的社交情感上的问题都有可能让幼儿产生对幼儿园的消极情

绪。个体儿童对幼儿园发生的事情反应不一，要区别对待。

首先，比较常见的是老师批评孩子。在目前的中国幼儿园里，批评和表扬还是十分常用的方式。有些孩子对批评可以接受，有些容易产生抵触，更有小部分可能产生焦虑担心。积极引导幼儿是值得提倡的，除了和学校探讨行为管教的问题，如何帮助孩子化解批评带来的负面作用也是很关键的。个人以为有三点可以做：一，让孩子讲讲教师批评的原因所在，达成谅

解。这对于孩子的共情发展是十分有益的。有则改之，无则加勉。让孩子对他人理解谅解，同时对他人的意见（包括批评和表扬）淡然处置；二，和孩子探讨一下自己的行为以及他所希望的老师处理方式，培养孩子独立反思评估自己行为的能力，而不屈从于批评或者表扬简单的肯定或者否定。三，在教师批评比较无理的情况下，可以谈谈教师批评的不合理性，不让孩子随便屈从权威，也从一定程度支持孩子的正常行为。

其次，同伴的影响。儿童一般到6至7岁才开始形成真正的友谊，学前阶段的朋友定义常常因为儿童自我中心的需求而发生变化。比如，我们常常听到的，“如果你不怎么怎么，我就不跟你玩了。”孩子有时候可能因为某个玩伴的不搭理而伤心，影响上学情绪，正如多一个好的玩伴也可能极大鼓励孩子每天上学一样。家长一般不必介入孩子之间的社交关系处理，但是可以帮助孩子一起分析原因，帮助孩子建立更加成熟的社交能力。当然，如果情况比较严重，也可以请教师协助。对于有经验懂教育的老师而言，这是一个很好的教机，可以帮助全班孩子学习理解他人的心思，关爱他人。

再次，课程的变化。有些幼儿园可能引进有些孩子不喜欢或者超过孩子能力的课程，导致孩子产生无聊烦躁或者挫败的情绪。如果有些课程确实让大部分孩子感到无聊或者艰难，那么家长完全可以联合向学校反映。但是，如果仅仅是个体孩子的现象，那么家长就要帮助孩子处理这个学习上的困难。先要和教师了解课程，如果课程确实对孩子有益，那么如何帮助孩子看到课程的有趣之处需要家长和教师共同配合。如果课程对自己孩子来说太难，个人以为一定要向教师沟通，让教师个性化处理，培养孩子在这个课程里的成功经验，而不是一再失败。要视孩子和课程的具体情况来具体处理问题，力求孩子既能够自信应付集体生活的集体活动，也同时保持自己的自主能力。

最后，突发事件。自然，学校里可以发生各式各样的事情，让孩子有时候不知所措。比如新转学的压力；学生里出现校霸的压力；教师的不公平待遇；受到某种骚扰等等。当然，诚心希望幼儿园是个充满爱的地方，教师传播和示范爱，孩子学会自爱和爱人。如何让孩子爱上幼儿园，归根到底是教师和学校的责任所在，而不是父母的。

第五篇：让孩子会上幼儿园

让孩子学会上幼儿园

——读《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》有感

读了吴老师的《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》，不禁觉得仿佛再一次回到了自己做老师的原点。用当下的话来讲，这就是草根的梦想。而曾经的我也满怀着热情去寻找实现我教师梦的方向。

经过挫折，接受失败，尽管动摇，不曾放弃，历经新教师，年轻教师阶段磨砺的我，如今看来，才想到自身的所没有看到的地方，也是在书中让我深有感触的地方，或许从“幼儿教育的学院派”到“幼儿教育的实践派”的转变中都能得出这样的结论。试想当时，我如果问自己，教育的目的是什么？当一个小朋友喜欢的好老师？做一个幼儿启蒙的教育者？而现在，我在实践中碰到的问题当我明白了，是让小朋友学会上幼儿园。

我想说，一切要从学会上幼儿园开始。之所以不说喜欢上幼儿园，那是因为上幼儿园对孩子来说，并不是看篮球比赛，他们不是观众，他们要切身的参与到活动中来，试想，一个连拍球都不会的人，你让他如何喜欢亲身去打篮球。所以，我觉得一切要从学会开始，在学习的实践当中，体验乐趣。那些曾经我苦心思考的趣味教学方法也仅仅是为了让学习的这个过程变得有趣，其实，最能够让孩子高兴与家长高兴的也正是学会的过程，让后得到结果。今天学会了画苹果，明天学会了唱首歌。仅仅是能把苹果从不规则形画得更圆润更形象的过程，就能够让孩子体验到学习的乐趣，也就是成功的乐趣。当然，这也是我的一次小小的成功。让家访时，孩子的父母告诉我，孩子在春节里给爷爷奶奶亲朋好友唱儿歌，跳舞蹈，引人欢笑时，我能看见父母脸上荡漾开的笑容，如同春节中的烟花般绚烂。这学会之后的结果让我觉得格外甜蜜。

在幼儿园学会技能不是最重要的，画画和唱歌是个很好的例子，它证明了学会本身就能让孩子喜欢，因为他们体验了成功，因为他们得到了表扬。那么，学会上幼儿园就格外重要。我觉得这主要包括的三方面要学习的能力：语言沟通的能力，自我管理的能力，观察思考的能力。让孩子学会哭声不是沟通的方式，语言表达才是，幼儿哭泣是幼儿情绪表达的主要形式，但是，我要让他学会的，是除了哭泣以外的任何表达情绪的方法。孩子哭泣时，我会观察，我会引导孩子放弃哭泣，采用诉说的方式来表达，哪怕他边哭边说，我也会耐心的听完。他会学会沟通比哭泣更够得到关注。自我管理，是学会做一些力所能及的事，养成生活中必不可少的好习惯。饭前洗手，遵守纪律，穿衣吃饭，不挑食不偏食等等，这不仅是为了幼儿园的日常活动可以正常开展，更是保护孩子自身的身体健康。观察思考是格外重要的，在脱离的小班入园前期之后，就需要培养，模仿是孩子的天性，而进入幼儿园后的生活也是变着法的模仿社会生活，让孩子能够拥有基本的社会能力，而模仿得好的孩子都有一个特点，他们都善于观察，自然也善于思考。在学会这些基本的能力之后，孩子可以学会幼儿园日常生活中的大部分事。他们会觉得做什么都得心应手，做什么都能得到老师和家长的表扬，做什么都能享受到成功了乐趣。如此便能在学习中体验幼儿园的乐趣。

这便是，我教育孩子的目的，让他们学会上幼儿园，让他们学会生活，上幼儿园就是他们生活中最重的一部分，为他们今后的生活开了一个好头。希望他们学会生活，生活得更快乐。