第一篇：赴新总结
新加坡游学项目总结
2011年10月12日至2011年11月8日，我作为四年级四班的班主任同另外三名老师肩负学校领导的嘱托和家长的期盼带着四年级三班和四班的55名同学到著名的狮城新加坡游学一个月。首先，感谢汇佳学校的领导们对我的信任，我刚入职不到一个月的老师，能得到这样一个机会，我本人非常感激，感谢汇佳学校给了我开阔眼界增长见识的机会，我将从以下几个方面讲一下我的见闻和感受。
一心路历程
初次接到游学任务，我的思想还是很复杂的，毕竟我是新来的老师，我对游学的事项不太熟悉，游学意味着一天24小时要跟我的学生在一起，安排他们上课，照顾他们饮食起居，这将是很繁重的工作，4个老师，55个学生，工作量的繁重可想而知。但是这是领导交给我的任务，我觉得我肯定能完成。我们在新加坡的生活是这样安排的，周一到周五上午上课，上午5节课，下午4节课，汉合学校是4点放学，放学以后我们的老师再安排两节课，晚上还有一小时的自习，工作量之大可想而知，一般我一天将近要上6节课，因为插班课有限的几节，剩下的课都是由我们汇佳的老师上课，作为班主任，叫语文与数学两门，每天上的课肯定要多过科任老师。开始我是很不习惯的，觉得特别的累，时间长了就习惯了。晚上下了晚自习以后我们还要安排学生洗澡，洗衣服，8点半让他们熄灯睡觉，到晚上我们睡觉之前再给他们关一次空调，天天如此。周末就有一些外出活动，相比于在汉合的学校上课，外出是我最担心的，我们往往是让孩子们排好队走，但是作为9-10岁的小孩子，外出参观见到的东西又很新奇是他们没有见过的，好多孩子就会跟不上队伍，所以我们往往是前面一个老师带队，中间有老师，后面还有老师收尾确保孩子们没有跟不上队的。外出购物的时候往往是约定好集合的时间地点，孩子们分组，几个人一起活动，我们最担心的是到了集合地点，有孩子回不来。事实上这样的事情也确实出现过，多亏了孩子们身上带的胸牌有我们带队老师的电话，他们如果走丢了，也可以找人打电话自己回来。放孩子们分组走的时候，我就一直在集合地点附近看看，有没有孩子没有组，自己活动，快到集合时间了，我也往往很早就回来，看看孩子们回来的情况怎么样，还不错，孩子们都能按时回来，这是我欣慰的地方。回学校坐班车的时候，还需要清点人数，让孩子把座位旁的扶手放好位置，提醒他们下车之前拿好自己的东西，诸如此类很繁琐的工作，都是由我们教师完成。所幸的是孩子们也比较配合。之前刚接班的时候，跟孩子们的融合的不是很好，这一个月的共同生活，我对孩子们有了深入的了解，孩子们自己也更加喜爱和信任我这个老师，我们一起玩耍一起学习，游学28天每个孩子都写了一本厚厚的日记，记录自己生活，从开始的没有东西写，到以后的提醒老师我们该写作文了，这是非常好的转变。从一开始的些许质疑老师，到后来的很相信老师，我个人非常欣慰。孩子们自理能力也提升了很多，他们自己洗澡，自己收拾宿舍，自己收拾行李，一切都做得井井有条，同学之间的关系也融洽了很多，他们学会了互相帮助，互相分享，把自己的零食分给老师吃，把自己的花露水痱子粉借给同学用，帮助老师做这个做那个，看着老师累了，帮老师倒杯水，一切的一切，我看在心里非常感动，感觉自己的辛苦没有白费，自己的汗水没有白流。回到北京到了首都机场，看着家长们激动的把孩子接走，并对老师表示感谢，我感觉肩上的重担突然间卸下了不少，轻松了许多，自己也收获了许多。
二收获
在上一个题目里写到了自己心路历程，这个题目主要讲游学项目给我带来的收获。首先我有机会去异国他乡气候完全不同的国度工作生活，这对我来说是很难得的一个经历。新加坡从我高中时代就是一个很让我向往的地方，优美干净的自然环境，文明现代的社会环境，一个城市就是一个国家的特点，一切的一切非常让我着迷。刚到新加坡的时候，觉得特别的热，是那种湿热的解决，让人总是出汗，即使下过雨也没用凉爽的风吹来，这应该是由其热带雨林气候决定的。新加坡给我的第一感觉是制备覆盖率高，到处都是植物，没有土第裸露在外面。植物也很茂密，高大的树木，树上还有一些青苔，青苔上往往还有一些伴生的大叶子的植物，叫做Plant on plant，非常有趣。新加坡的动物也很多，在汉合的校园里常见很大的蜗牛，金刚鹦鹉，活蹦乱跳的鹦鹉，爬上爬下的松树，偶尔还有一
两只猴子，在这个国度里，这些动物与人和谐的生活着，没有人去冒犯他们，他们活的很自在。新加坡的车速也很高，行人没有不遵守交通规则的现象，红灯停，绿灯行，车子嗖一下就过去了，速度不低于60麦，街道也很干净，没有人会随地乱扔垃圾，因为新加坡有严格的法律，公共场所也不能吸烟，新加坡的一系列法律制度，使得这个城市，干净整洁，素质高文明有礼。好的习惯是小时候养成的，这些对我们这些教育工作者提出了很高的要求，我们的孩子我们的国家如果也想那样，我们就要从孩子抓起，在自己日常的教育教学中，把这些思想渗透进来，将会对孩子起到良好积极的作用。
我们在汉合的时候赶上了一年一度的国际日，他们的孩子们都有准备各个国家的节目，我们的孩子也有准备节目，给我的一个感觉是国外的孩子和大人更能放的开，没有我们那么拘谨，这可能也是跟从小的教育决定的，他们的孩子该放开的时候，很能放的开，到学习的时候，上课时候，该紧的时候还是紧，有张有弛，这是我们的孩子所欠缺的，我们的孩子往往不知道什么时候该抓紧，我们老师在日常的教育中也要努力像外国老师学习，让孩子在张弛有度的氛围中，学习成长。
赴新游学给我的最初感觉是我们去了以后，孩子们加强一下英文，跟人家上上课，多学习一点知识，这是我最初的感觉也是一个误区，听了汉合学校的石校长的讲话，我才对赴新游学有了正确的认识。赴新游学不是去强化英语，而是给我们孩子一个感受世界先进文明，先进文化的机会。因为中国已经加入了WTO，我们的孩子将来肯定要面临来自世界的挑战，我们游学就是要孩子立足中国，放眼世界。新加坡一个城市国家，国土面积刚刚是昌平区的1/2，这个弹丸之地，集结了全世界的先进文明，先进文化，制度，法律，教育，国民素质，都是发达国家的一个缩影，我们到这里游学就是要培养孩子们的国际情怀，把我们学到的先进思想，先进理念带回我们中国，把我们的国家建设的更加没有。
事实上孩子们也确实感受到了很多，站在Marina Bay，看着周围的建设，不论是远处的喷水的鱼尾狮，像要扬帆远洋的金沙酒店，高楼林立的银行的建筑，一切的一切都让我们感受到繁荣，现代化，国际化。去牛车水，小印度，这些民
族的聚集地，又让我们感受到了民族种族的不同，让我们开阔自己的思想，具有国际情怀。干净的街道，碧蓝的海滩，遵守规则秩序乐于助人的新加坡人民，让我们感受到他们的文明和高素质。我作为一个教育工作者，要秉承邓小平同志教育要面向现代化，面向世界，面向未来的方针，把我所学到的，所感悟到的，放到我的日常工作中，为汇佳的无差别教育，经营教育，国家化的教育贡献自己的力量，让我们的孩子真正成为今天的汇佳人，明天的社会经营。
再次感谢学校给了我这样的机会，以上就是我的感悟。
第二篇：罗科新赴兰州学习阶段性总结
赴兰州学习阶段性总结
灵台县邵寨学区罗科新
2012年10月17日，我有幸被邵寨学区推荐经县教育局审查通过，前往兰州参加为期两个月的学习培训。这是我县第一次组织这么长时间、这么大规模的集体学习培训。所以这次学习培训是一次汲取营养，提高自身素质，进一步完善自我的良好机会。经过半月的学习，我将学习情况作简要总结。
一、基本情况
按照县教育局和市教育局的协调安排，我和另外两名老师被分配到兰州市城关区宁卧庄小学交流任教学习活动。报道后受到了学校陈校长和其他老师的热情欢迎，陈校长亲自为我们介绍了学校的文化建设和学校的管理理念，以及近几年学校的发展情况。并为我们分别安排了办公室，我被安排到教导处协助教导处工作，同时把小学高级教师、省级骨干教师、省级学科带头人张茂君教导主任作为我的指导老师给我“充电”。
二、第一阶段学习工作情况
在学习工作期间，严格按照10月18日开班会议的要求，积极遵守学习学校的作息制度，认真积极学习，刻苦虚心请教，以看、听、问、学、思的五字方式努力提高自身的职业道德修养和业务能力水平。
1、勤看多学。在张老师老师的协调安排下，我翻阅了学校本学期的所有档案资料，听了该校其他老师5节公开示范课，随同陈校长等观摩了城关区2012年小学教学新秀大赛的4节课，还听取了2012
年甘肃初中数学优质课大赛的4节课。参与了宁卧庄小学的2次升国旗仪式，2次集体备课会，2次教研组评课等诸多活动。参观了学校的配套设施建设，文化建设。活动中撰写笔记活动后积极进行了反思。
2、虚心请教。利用课间及张老师闲余时间仔细询问了学校的有关管理制度，教学研究，校本课程开发以及在学校的开展情况，尤其是对该校的学生管理以及培养青年教师成长的一些有效手段。同时我也作为一线的任课教师对听过的课就自己的看法与想法和张老师做了详细的交流，张老师对我的看法与想法提出的宝贵的意见。
3、认真反思。结合我的所看所闻与张老师意见，从我县我校的实际情况出发，进行了积极的反思，也与同去学习的各位老师进行了交流讨论，力求在不断的思索中能够博采众长，武装自己，提高自我，完善自我。
三、主要收获
1、学习他们教师的敬业精神。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十
分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
赴兰州学习阶段性总结
灵台县邵寨学区罗科新
二零一二年十一月一日
第三篇：赴新闭班致辞
赴新闭班致辞 尊敬的XXXX女士： 从四月一日到四月八日，这短短的八天，虽如人生漫长历程的一粒石子，悠悠岁月的一朵浪花，却让我们难以忘怀、深深记忆；尽管身在异国他乡，却从无陌生之感、没有孤独之凉，在狮城处处是热情、是体贴、是周到，让我们恋恋不舍、不忍离去。八天的参观考察，让我们学到了新加坡医院先进的管理经验、不断创新的医疗技术、充满人性化的服务理念，目睹了一个法治的国家、文明的社会、高速发展的经济，聆听了各位老师精彩而富于哲理的讲座，沐浴了狮城干净整洁、花园城市的美丽景色，感受到了新加坡人民的善良、勤劳、友好，这一切、一幕幕、每一天都印在我们的脑海、刻在我们的心里。感谢XXXX女士、感谢各位新加坡朋友，感谢你们的付出，感谢你们的工作。在此，我也代表XX院长诚挚邀请各位方便的时候到洛阳访问，领略十三朝古都的风土人情、城市建设的日新月异；去欣赏雍容华贵的牡丹、风景秀丽的山山水水（游龙门褐白马拜关圣赏牡丹品水席饮杜康观山水看洛书），更重要的是到我们洛阳XX再叙友情、再铸友谊。我们期待着。就要走了，难说再见；就要走了，难以转身。回到故乡，我们还会重温！衷心祝愿XXXX女士身体健康，工作愉快，家庭幸福！衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上、财源广进！谢谢。
第四篇：赴北京挂职总结
赴北京挂职总结
高桥小学 李费才
今年秋季学期，我肩负着领导给我们的使命，非常荣幸地来到北京市北礼士路一小挂职学习。期间，我以积极主动的态度融入学校的管理工作。参与了行政会、教师会、学生会、教研组长会、班主任会、少先队大队会等一系列会议和活动21次；访谈校长、中层干部、年级组长、班主任、教师和学生；深入课堂听课47节。同时，我广泛汲取西城区教育资源，先后参加了2011年北京西城区教育科研周的活动, 北京西城区研修院课程培训, 走访了奋斗小学、北师大实验中学等25所学校，听课23节、专家讲座20场，认真记录活动实况，撰写学习感悟,收获良多。
感悟之一：重视安全工作，确保师生的安全
北礼士路一小的值班工作由保安公司承包，值班人员3人，实行24小时值班制度。保安人员必须认真履行值班制度，如果工作失误或者不到位，学校就向保安公司反映，由该公司作出处理。保安人员由于得到双方的管理和监督，学校值班工作落实的非常好，而且减轻学校工作负担。
在校门进出把关很严，来访者必须得到被访者的同意后拿着进出便条才能进去，来访者离开后拿着被访者签名的便条交给保安方可离开。保安人员必须认真地履行登记手续，来访者的姓名、到访时间（包括年、月、日、小时、分秒）和离开的时间。西城区三里河三小除此之外还给来访者发一张来访发张入校卡。在开学的第一天，学校的门前有社区工作人员、交警、警察等来维持秩序，形成了共同校园治安的网络。
感悟之二：西城区很抓教研工作，向课堂要质质量
北京西城区较为非常重视教研工作，已经形成了教研体系。西城区把中小学分别划分若干个教研片，每片都有若干个教委的的教研员负责指导。每所学校都有教委任命的教研员，组织该片的教研活动。每片根据实际自主的开展教研活动。本学期，西片开展了“把课堂还给学生”的教研活动，该片学校的教研员一起研究和探讨。如北礼士
路一小和阜外一小各一名教师共同上《少年闰土》这篇课文，一人上一课时。阜外一小的教导主任还就如何进行备教材备学生进行讲座，教委的教研员对本次教活动进行点评。西城区教委每年进行一次科研周活动，每次都力行一个月的时间，由教科所把任务落实到十多个学校。领任务的学校以彰显本校特色为主题，全方位开展活动。各校都派员观摩，以达双赢。
我在北礼一小挂职，对该校的教研工作感触很深。北礼一小把握“提高教学实效性”这一主题，严格确立了“从质量分析入手，制定研究专题，采取有效措施，提高教学实效性”的工作思路，有效提高教师的教学水平，大大促进教育教学质量的提高。这是我来到该校挂职又一个深刻的体会。
北礼一小坚持“四抓”并举，强化“四个突出”，多措并举提高教学水平。一是抓教学源头，突出抓好教学计划的制定；二是抓研究月活动的的开展，突出抓好老师的精品课展示；三是抓“大组组长长主题工作月”活动的开展，突出抓好能力与习惯的培养；四是抓考试检测，突出抓好对教学工作的质量分析和反思。
北礼一小以“三个一”为主线，坚持不懈的打造一支高素质的教育队伍。一是采取“走出去，请进来，同学习，共提高”的形式，大力开展校本培训；二是打造一批学科带头人；三是培养一批青年教学能手；四是建设一个创新团队。
北礼一小立足“三化并举”，抓好日常管理，努力形成制度化、规范化、科学化的管理格局。一是考核管理规范化；二是质量监控标准化；三是教学反思经常化。
由于北礼一小扎实推进教研工作，老师教学水平不断提高，大多数老师已经成为教学能手，有的承担北京西城区的学科的课改任务，该校的教育教学质量不断提高。今年该校被评为北京市基础教育校本课程建设优秀学校。
感悟之三：人文精神教育贯穿于史校长的教育思想体系之中
在北礼一小让我受益匪浅的是能够得到史丽薇校长细致的指导，我领略到先进的办学思想。人文精神教育贯穿于史校长的教育思想体系之中，在她的引领下，学校已经打造特色鲜明的书法教育品牌以及提高教师人文素养，塑造学生人文精神。一是以墨池人文之华，创特色教育品牌。在史校长的领导下，学校已经打造成以书法为主调的文化校园。学校以写字—书法教育为特色的教育取得了显著地成绩，得到社会的赞誉，相继在北京晚报、北京青年报、现代教育报、新京报、北京新闻等媒体报道。学校获得西城区优秀成果奖。获得北京市校本课程优类校（目前是西城小学唯一一所）。据了解，学校所有课程活动的师生参与度是百分之百，一年的表彰率100%。二是激情换激情，让每一个师生发光，体现人文关怀。三是在学科教学中渗透人文精神的教育。
今天的北京礼士路一小以人文精神教育为核心，秉承用激情唤起激情，让每个师生发光，让每个家长满意为共同愿景，以师生发展为本，坚持特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校的办学思路。“以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家”为主题，实现“我大气、我正气、我雅气、我锐气”的培养目标。现在，校园团结向上，热火朝天的工作场面处处可见，和谐、主动、创新、发展的校园精神已经形成。
感悟之四：三级课程整体推进，促进学校特色发展
1999年6月召开的全国教育会议，明确提出我国基础教育实行“三级课程”的构想，即改变原来由国家统一制定课程计划、教学大纲，统一安排教材的做法，在同一所学校里，实行“国家课程”、“地方课程”和“学校课程”并举。由于课程在教育活动中的特殊地位，这一业务自主权的提高，并不仅仅意味着有了选择甚至编写教科书的自由，更重要的是，它为学校提供了更大的空间，在这个空间里，学校能够更好地对自己的办学思想进行梳理，并以学校为单位，对课程领域中一些长期解决不好的难题，尝试加以解决，为以后的课程改革积累经验。——当然，这同时意味着学校将在加强校内外沟通、加强师资培训等方面担负起更大的责任。经过几个月，我了解到西城区在实行三级课程整体推进，致力彰显学校的特色，效果显著。
在北京的几个月里，我走访了北京西城区15间学校，了解到，西城区三级课程的建设已经走在中国的前列。在西城区提出了“立足西城实际，借鉴义务教育阶段课程改革实验工作的有益经验和兄弟省市高中课改的成功做法，积极探索实施素质教育的新途径，促进学生全面而有个性的发展，努力提高普通高中教育质量和水平，做‘精’规定动作，做‘亮’自选动作，以促进西城教育在较高层次上的均衡发展。”“人人精彩 校校成功”，是西城在课改推进中喊出的教育发展口号。这一口号代表了首都的区县和学校正在随着课程改革的推进，进入“百花齐放，和而不同，各美其美”的时代。西城区根据本区的实际已经把小学生心理素质培养作为地方课程，并组织编印《小学生心理素质培养》1——6册.校校都有心育室，每周每班都有一节心育课。
西城区校校都有校本课程。北礼士路一小把写字-书法教育定为校本课程。学校历经二十年的写字—书法教育研究，构建了以书法文化推动书法技能提高的写字---书法教育特色模式。学校研发了“写字—书法教育”校本课程，编写校本教材，构建特色鲜明的“写字—书法教育”校本课程体系、特色书法教学策略、特色鲜明管理体系，除了写字课以外，各科有机渗透写字——书法教育，确保以“以墨育德”，“以墨启智”，“以墨健身”，“以墨陶情”，“以墨联社”，“以墨温家”的实现，全面提高教育、教学质量，促进学校“彰书法精髓 显文化底蕴”的“写字—书法教育”特色可发展。
自忠小学的利用本校的资源开发了以爱国主义教育为特色的校本课程，已经形成特色鲜明的爱国主义校园文化。育才学校的特长学校的培养，41中的高效教学——把课堂还给学生，奋斗小学远程协同教育教学，中古小学的和美教育等都形成鲜明的特色，提升品牌形象，提高了学校的知名度。西城区外国语学校原名为155中，是一间薄弱学校。1988年给为西城区外国语学校，经过了20年的努力，现在已经是国家的重点中学。该校的高中毕业生的英语水平整体达到大学二年级水平。北京小学以游学为特色,通过旅游,走访获取知识。
从西城区经验证明，校本课程的建设必须与本校的资源结合起来，只有通过校本课程才能打造学校的特色，通过特色的形成才能提升学校的形象品牌，才能办成人民满意的学校。
五、感悟之五：实行学校兼并，突破择校的难题
北京也存在择校的问题。《北京晚报》的记者从一所知名小学教务处负责人那得知：为了“跨片”选择好学校，每年来报名的学生中，不合条件的“假户籍”在40%至50%左右。北京也存在择校的问题。《北京晚报》的记者从一所知名小学教务处负责人那得知：为了“跨片”选择好学校，每年来报名的学生中，不合条件的“假户籍”在40%至50%左右。攀亲戚、买假房本等种种手法齐上阵
首先，在学校布局结构调整上，鼓励重点学校兼并薄弱学校、强校带弱校、弱校作为强校的分校或强校的一部分（如低年级部），优化教育资源。如，规模比较小北礼二小合并到实验二小。另外，西城区政府把人力、物力、财力向薄弱校倾斜，多一点雪中送炭，少一点锦上添花。
淡泊以明志 宁静以致远。这是我们追求的教育本色，同时也是我们实现教育本真的最高目标。通过在北京四个月的挂职学习，我把理论与实践相结合，不断反思，教育管理水平得到了进一步的提升，提炼自己的教育思想，为今后学校的管理工作打下扎实的基础。
2012年01月01日
第五篇：赴苏大学习总结
赴苏大学习总结
塔城地区党校夏特克
2013年5月，我有幸参加了新疆维吾尔自治区党校系统教师调研班，在苏州大学成教院进行了为期10天的考察学习。这次学习，丰富了我的理论知识，拓展了个人视野，给自己带来了多方面的思考。
一、考察学习的主要内容及特点
学习期间，主要采取专题授课、参观考察相结合的现场教学形式。在课堂上听取了金太军教授关于“社会管理及创新”和“现代文化建设与发展中的重大理论与实际问题”、高峰教授关于“社会主义新农村建设的理论与实践”，胡亚球教授的“现代社会纠纷样态及化解”，高志罡主任的“苏州经济发展战略与模式”，崔广全副主任的“苏州工业园区的发展与新加坡经验的借鉴”等一堂堂精彩的课，课堂教学与现场教学交叉进行；实地考察了常熟市蒋巷村的发展、苏州工业园区、张家港市的永联村、昆山市等。通过边听边看、和来自全疆各地的同事思想交流的方式，让我深深感到沿海发达地区思想解放程度之高，机遇意识之强，经济发展速度之快，城市建设和环境之美，这都让我开阔眼界，学会了了解一个地方的发展情况，就要从经济、社会、政治、文化、历史、风土人情等各个方面加以观察和认识，从而与自己所在地区相比较，苏州发展理念和工作方法特别值得我们塔城人思考、学习、借鉴。同时，党校一般都与所处的社会环境相联系，并没有高高在上脱离生活或者自成独立小圈子与外界隔绝的现象，作为一
名党校教师，自己还很缺乏社会实际工作经验，没有多少实践感受，平日教学思想总圈在书本上，讲起课来干巴巴、枯燥无味，这一次，听苏大为我们请到的每一位教授讲课，令我感慨万千，他们都有共同的一点就是对本地历史、文化、政治、经济、社会环境等方方面面，剖析深刻、深入浅出、语言风趣幽默，阐述新形势下怎样认识解放思想，本地又是如何发挥好自己的优势，走在经济发展的前列？以及在转型升级中如何更新观念，创新理念，以更好的服务发展、服务大局。作为一名党校教学人员，应立足本地的历史文化社会经济等各个方面，好的讲解就是一张当地的政治经济或者文化的名片，比如高主任在讲到“苏州经济发展战略与模式”，他说起评弹，我们下了课，大家不约而同地去听评弹、买评弹的音像制品，可见高主任讲课的魅力有多大。
二、我所了解的苏州
苏州市位于长江三角洲中部、江苏省南部。东邻上海，南接浙江，西傍无锡，北依长江，全市总面积8488平安公里。高主任在介绍苏州经济发展战略时说，“这个数字（8488）中间的两个数字换一下位置，就成了世界屋脊珠穆朗玛峰的高度，我们苏州就是目前中国现有经济的“珠穆朗玛峰”，苏州现在的4个县市。年年进入综合实力百强县前十位，都不足为荣了”。江苏农民人均纯收入到2012年突破1万元，比全国提前8年以上；力争到2017年实现比2008年翻一番，比全国提前3年左右。而且江苏是城乡收入差别最小的省份，以地级市为单位的话，苏州城乡收入差别最小。虽然专家分析讲，苏州
新农村建设发展得益于苏州地处长三角，背靠大上海区域经济快速发展的区位优势，得益于改革开放以来苏州经济率先发展带来的工业反哺农业的先发优势。但客观上讲，苏州新农村建设发展与塔城地区的差距不仅仅是在经济实力上，更重要的是在人的思想观念、创新精神上。
（一）选好班长，建好班子。包括我们没有去的华西村，教授们谈到三个村新农村建设的成功实践，再次证明了，只有不断加强农村基层组织建设，大力培养选拔一支能力强、素质高、群众公认的村级干部队伍，增强基层组织的凝聚力、战斗力，才能为新农村建设注入强大的活力。苏州新农村建设发展速度快、标准高是有目共睹的，不是哪个喊出来和吹出来的，是靠苏州人一步步脚踏实地、艰苦奋斗干出来的。用高志罡主任的话讲，就是“踏遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，排除千难万险”，实干是可以出成绩、出经验的，也可以战胜困难、创造奇迹。如全国文明村——蒋巷村，曾经是一个“小雨白茫茫，大雨成汪洋”、穷土恶水、交通闭塞、血吸虫流行的苦地方，在村党委书记常德盛同志的带领下，怀着“天不能改，地一定要换”的精神和“穷不会生根，富不是天生”的信念，坚持走“农业起家，工业发家，旅游旺家”的创新发展之路，经过40多年的艰苦奋斗，变成了全国文明村、全国生态村、全国新农村建设科技示范村、全国农业旅游示范点。走在蒋巷村的村委政府大院，看到路两边的宣传栏里，老村长常德盛一句句朴实无华的话语，深深感动了我，“当干部要将心比心，要群众做到，想想自己能不能做到；要群众做好，干部一定要做好；要群众多出力，干部一定要先出力。”、“干工作要把整个精力，把一生扑在那里”、“当了干部就要严于律己、敬业奉献、清正廉洁，这样在群众中就有凝聚力、向心力，在群众中就有号召力，说话有人听，行动有人跟。”这种求真务实、吃苦耐劳的工作作风值得我们所有塔城人学习和借鉴，苏州经济的快速发展正是利益于当地的干部群众共同创造的结果。
三、考察学习的主要收获
与去年我参加的师资班学习不同的是，此次学习主要注重的是学习和实践相结合，使学员们充分体会到了学以致用的乐趣，在实践中学习，通过较系统的学习实践活动，极大地拓展了学习的深度和广度，提高了开拓创新和应对处理实际问题的能力，为今后的工作打下了坚实的基础。
（一）解放思想，破旧立新。改革开放30年，苏州借助背靠大上海的区位优势和悠久文化的人文优势，看准时机，抢抓机遇，培育“不管东西南北风，咬住发展不放松；不闯官场闯市场、不比官职比贡献，有作为才有地位”的新思想，形成“亲商、安商、富商；干部办企业、老板当领导，全部放开、全民创业”的新观念，强化“小发展大困难，大发展小困难，不发展最困难”的新意识，走出了一条特色发展道路--苏南模式，诞生了“张家港精神”、“昆山之路”和“园区经验”三大法宝。苏州的实践证明，思想活跃，发展才有活力；思想僵化，发展必然受阻。只有在解放思想上先人一步，抢抓机遇，才能高人一筹；只有在思想解放上率先胜出，才能在加快发展上走在前
列。
（二）发展为先，紧抓不放。通过实地考察，教授讲解，我们了解到苏州五个县级市年年进入百强县前十强，并且排名相当靠前，作为一个团队，其综合实力集体性地在全国处于前茅位置，显得非常亮丽抢眼，这体现了苏州县域经济社会发展比较科学和均衡、环境生态比较优良、人民生活比较幸福、社会比较和谐文明的事实。但他们始终不满足、不松懈，始终坚持发展不放松，聚精会神搞建设。即使现在已处于一个很高的平台上，他们仍然保持着强烈的危机感、紧迫感，奋力拼搏的精神丝毫没有减弱。他们的经验告诉我，在任何时候、任何情况下，发展始终是第一要务，必须时刻紧抓不放。
（三）火车跑得快全凭车头带
在这次考察学习中，让我难以忘怀的就是蒋巷村和永联村的领导干部，一个好的领导班子直接决定了一个集体的发展。蒋巷村以常德胜为首的领导集体的带领下，村民们看到了致富、的希望，他们积极响应党的号召，努力生产。作为带头人，常德胜吃苦在前，享乐在后，为了这个村的发展，他日夜操劳，走南闯北，一心想着自己的集体，自己的村民。也就是这种无私的奉献精神感动了村民，调动了村民的生产积极性。参观蒋巷后，想必每个来这里观看过，记录蒋巷村风雨历程的短短20分钟的片子，都会记得常德盛村长的“天不能改，地一定要改”的精神，他全心全意为人民服务的坚定信念，他敬业奉献，艰苦奋斗的高尚品质。常德盛无私奉献，有所作为，不图名利，一心为民的事迹使所有在场的党员接受了一次生动的先进性教
育。大家认为，做一件事并不难，难的是一辈子勤勤恳恳，脚踏实地，所有党员都应该在先进性教育中，对照先进性标准，比较自己和优秀党员之间的差距，进而有力地推动各项工作的顺利发展。榜样的力量是无穷的，永联历经３５载风雨终破茧成蝶，离不开一位灵魂人物，他就是永联村党委书记、永钢集团董事长吴栋材。吴栋材是永联峰回路转的总设计师，他抓住了改革开放的实质，将永联老百姓的利益装在心里举过头顶，兴办钢厂，打造现代农业，带领永联人走“共建共享、共同富裕”之路。无论是作为村官还是一名企业家，吴都是集大成者，他将毕生心血倾注给了他深爱着的土地和百姓。
参观结束后，大家对常德盛同志和吴栋材同志始终保持坚定不移的共产主义理想信念，忠诚党的事业，全心全意为人民服务，努力促进社会经济持续、协调、科学发展的执着追求都感动不已，纷纷表示，带头创业致富，自己有了这种能力才能带领村集体、群众致富。这就要有奉献意识，不能只想自己致富而忘了共富。村两委班子齐心协力谋发展，深刻理解领会中央精神，结合本村实情科学发展，力争走出一条符合本村实情的新农村发展道路。这也正是我们欠发达落后地区值得借鉴和学习的地方。
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