英语情景剧《音乐之声》Sound of Music

第一篇：英语情景剧《音乐之声》Sound of Music

《音乐之声》Sound of Music

第一幕：Maria 与Captain初次见面

Dad:I’m seven children’s father.Please call me captain.I employ a new teacher.The dean told me her name is Maria.Maria:Hello!Sir.Nice to meet you.Dad:Nice to meet you.What are you staring at?

Maria:You don’t look like a captain.Sir.Dad:Have you ever seen a real captain?Turn round.You don’t look like a nun ,either.How much did the dean told you?

Maria:Not much.Dad:I hope you will be patient on them.Maria:Yes.Sir.第二幕：Maria与孩子们初次见面

Maria: Please tell me your names and how old are you.Lisa: I’m Lisa.I’m sixteen, andI don’t need guidance.Maria: I’m very glad to know we can be good friends.Fagriter: I’m Fagriter.I’m fourteen.I’m impossible.Maria: Who told you ?

Luisa: I’m Bagita.Maria: Bagita, you didn’t tell me your age.Bagita: I’m Bagita, she’s Luisa.She is thirteen, I’m ten.And your clothes is the ugliest that I saw.Kuter: Bagita, you shouldn’t say like that.Bagita: Why? Don’t you think her clothes is ugly?

Kuter: Certainly.But Mrs King’s clothes is the ugliest.I ‘m Kuter, eleven.Mata:I’m Mata.I’m going to be seven next Tuesday.Maria: Oh, I’m sorry,and you are…

Geter: I’m Geter.I’m five.Maria: I have a secret to you.I have never been a guidance, please tell me some advice.Lisa:You should not have dinner on time.Geter: You can wear whatever you want.Luisa: You should tell father mind his own business.Mata;You must speak loudly.Fagriter: Do make nosie when you drink soup.Dad;What happen? Fagriter, what’s wrong?…Bagita,…

Maria: Excuse me, sir.This is a secret between children and I.Dad: Secret?…Ok, get along well.第三幕:Maria带领孩子们进入音乐的世界。

Maria: What do you often do ?

Together: Nothing!

Maria: Nothing? That means you never sing a note?…Ok, follow me.Let's start at the very beginning

让我们从头开始

A very good place to start

一个很好的开端

When you read you begin with A-B-C

当你学念书你要先学abc

When you sing you begin with do-re-mi

当你唱歌你要先学do re mi

Do-re-mi, do-re-mi

The first three notes just happen to be

正好是前三个音符

Do-re-mi, do-re-mi

[Maria:]

Do-re-mi-fa-so-la-ti

[spoken]

Let's see if I can make it easy

让我们看看我能不能让它容易些

Doe, a deer, a female deer

doe，一头鹿，一头小母鹿

Ray, a drop of golden sun

ray，一线金色的阳光

Me, a name I call myself

me是我在叫自己

Far, a long, long way to run

far要跑很远很远的路

Sew, a needle pulling thread

sew是针儿穿着线

La, a note to follow Sew

la是跟着sew来的音符

Tea, a drink with jam and bread

tea，喝茶加面包和果酱

That will bring us back to Do(oh-oh-oh)

这把我们又带回do

第四幕：父亲对Maria产生了好感，他邀Maria跳舞，孩子们也参与其中。

Dad:After their mother died,they have never touch the music,but now it’s change.Maria is different from others.That’s it?I’ll join in them.Kids.Do you remember?

《Edelwise》

Lisa:I find she is very kind.Fagriter:That’s right.Luisa:I think so.Kuter:So do I.Begita:I agree.Mata:Me too.Geter:I think she is also love us.Lisa:Dad…

Dad:I think they love you very much.Do you?

Together: Yes!

Lisa: Dad.So do you ?

Dad: But kids.It’s time to go to bed.

第二篇：英语情景剧《音乐之声》Sound_of_Music(删第四幕)

情境剧《音乐之声》Sound of Music

荥阳市索河惠厂小学英语教研组

剧本：英语教研组

故事旁白：英语——张景慧汉语——李霞

报幕旁白：英语——孙丽娜汉语——方方

舞蹈编排：孙艳艳

演员：Maria——王蔡依（六一班）

Captain——高朝阳（六一班）

Lisa——李泓（六一班）

Fagriter——张世龙（六一班）

Luisa——吴君如（六二班）

Bagita——丁倩璐（六二班）

Kuter——王振宇（六一班）

Mata——何洁（四二班）

Geter——梁婷（三一班）

故事旁白：

It happened in Austria [英] [ˈɔ:stri:ə] 奥地利, a small European [英] [ˌjʊərəˈpi:ən]欧洲的country.这个故事发生在奥地利，欧洲的一个小国家。

There is a family of seven children.这个家庭有七个孩子。

Their father is Captain Von [vɔn;fɔn;fən]prep.(常加在姓前)Trapp特拉普, a retired英]

[rɪˈtaɪəd] 退役 officer [英] [ˈɔfisə] 军官 of the Navy英] [ˈneivi] 海军.他们的父亲是特拉普上校，一位退役的海军军官。

He is a fine and brave [英] [breiv] 勇敢的 man.他是一位优秀勇敢的男人。

His wife died several years ago.几年前他的妻子去世了。

Now the family needs a governess [英] [ˈgʌvənɪs] 女家庭教师to take care of seven children.现在这个家庭急需一位女家庭教师来照顾这七个孩子。

Maria stayed in an abbey [英] [ˈæbi:]修道院and she was sent to this family as a governess.玛利亚一直住在修道院，现在她被指派到这个家庭做家庭教师。

Look,Now the seven children are playing together.看，现在七个孩子正在一起玩。

报幕旁白：

The first act: Children’s father ——Captain Trappcomes back.第一幕： 孩子们的父亲——特拉普上校回来了。

Dad：Attention![əˈtenʃən]立正！Children , you’ll have a governess[ˈgʌvənɪs] 女家庭教师.OK，Goback to your room!

The secondact: Maria and Captain meet for the first time.第二幕：Maria 与Captain初次见面

Dad:I’m seven children’s father.Please call me captain.I employ [imˈplɔi]

a new teacher.The dean [英] [di:n]院长told me her name is Maria.Maria:Hello!Sir.Nice to meet you.Dad:Nice to meet you.What are you staring at?

Maria:You don’t look like a captain.Sir.Dad:Have you ever seen a real captain?Turn round.You don’t look like a nun[nʌn]女 ,either.How much did the dean told you?

Maria:Not much.Dad:I hope you will be patient [英] [ˈpeiʃənt] 耐心的 on them.Maria:Yes.Sir.(吹哨，孩子们出来)

The third act: Maria and the seven childrenmeet for the first time.第三幕：Maria与孩子们初次见面

Maria: Please tell me your names and how old are you.Lisa: I’m Lisa.I’m sixteen, andI don’t need guidance.[英] [ˈɡaidəns] 领导

Maria: I’m very glad to know we can be good friends.Fagriter: I’m Fagriter.I’m fourteen.I’m impossible.[英] [imˈpɔsəbl] 难以忍受的 Maria: Who told you ?

Luisa: I’m Bagita.Maria: Bagita, you didn’t tell me your age.雇佣修

Bagita: I’m Bagita, she’s Luisa.She is thirteen, I’m ten.And your clothes is theugliest [英] [ˈʌɡlist] 最丑的that I saw.Kuter: Bagita, you shouldn’t say like that.Bagita: Why? Don’t you think her clothes is ugly?

Kuter: Certainly.But Mrs King’s clothes is the ugliest.I ‘m Kuter, eleven.Mata:I’m Mata.I’m going to be seven next Tuesday.Maria: Oh, I’m sorry,and you are…

Geter: I’m Geter.I’m five.Maria: I have a secret to you.I have never been a guidance, please tell me some advice.[英]

[ədˈvais] 建议

Lisa:You should not have dinner on time.Geter: You can wear whatever you want.Luisa: You should tell father mind his own business.Mata;You must speak loudly.Fagriter: Do make nosie when you drink soup.Dad;What happen? Fagriter, what’s wrong?…Bagita,…

Maria: Excuse me, sir.This is a secret between children and I.Dad: Secret?…Ok, get along well.The fourth act : Maria takes the seven children into the music world.第四幕:Maria带领孩子们进入音乐的世界。

Maria: What do you often do ?

Together: Nothing!

Maria: Nothing? That means you never sing a note?…OK, follow me.Let's start at the very beginning

让我们从头开始

A very good place to start

一个很好的开端

When you read you begin with A-B-C

当你学念书你要先学abc

When you sing you begin with do-re-mi

当你唱歌你要先学do re mi

Do-re-mi, do-re-mi

The first three notes just happen to be

正好是前三个音符

Do-re-mi, do-re-mi

[Maria:]

Do-re-mi-fa-so-la-ti

[spoken]

Let's see if I can make it easy

让我们看看我能不能让它容易些

Doe, a deer, a female deer

doe，一头鹿，一头小母鹿

Ray, a drop of golden sun

ray，一线金色的阳光

Me, a name I call myself

me是我在叫自己

Far, a long, long way to run

far要跑很远很远的路

Sew, a needle pulling thread

sew是针儿穿着线

La, a note to follow Sew

la是跟着sew来的音符

Tea, a drink with jam and bread

tea，喝茶加面包和果酱

That will bring us back to Do(oh-oh-oh)

这把我们又带回do。

第三篇：音乐情景剧

立石幼儿园音乐情景剧《微笑的秘密》

第一幕：

布景：幼儿园开学第一天

旁白：雯雯是个刚从外地转学来的孩子，在这个陌生的环境里，她一位小朋友也不认识，因此，开学第一天她显得很害怕，也不愿和其他小朋友交流。

张老师：宝宝们，你们好，很高兴认识大家，我是张老师，是你们的班主任老师。你们看，我这里有好多小红花，你们想要吗？ 宝宝们：想要。

张老师：我们来做一个游戏吧，刚刚你们已经认识了我，现在我也想认识一下你们。你们来做一下自我介绍，好吗？ 宝宝们：好。

张老师：声音洪亮，有自信的小朋友，老师就奖励她一朵小红花。A：我叫.....B：我叫.....旁白：钟琴憋得一脸通红，就是说不出自己的名字。

张老师：没关系，老师这有一位小朋友可以把自己的名字唱出来，我们一起来模仿一下吧。（播放音乐《你的名字叫什么》）现在你们可以模仿这位唱歌的小朋友问一问她（钟琴）的名字吗？

张：刚刚听了同学们的自我介绍，觉得宝宝们的名字都好好听呀！现在我们再来做一个游戏——《找朋友》，你记住了谁的名字？你就去找她做你的好朋友吧！（播放音乐《找朋友》）旁白：小朋友围成一圈，唱着人人耳熟能详的“找朋友”歌曲，见面握手、拥抱，不一会儿，大家就都互相熟悉了。

第二幕： 布景：东东家里

旁白：东东的父母经常为一些小事而吵架，有时甚至会大打出手。这让东东感到很害怕，长期以来使他的性格变得孤僻、易怒、自闭、古怪。布景：幼儿园

旁白：东东在班上经常会与其他小朋友发生争执，有的时候会乱发脾气，甚至会打伤其他同学。

刘老师：东东，你怎么了？是不是心里有什么不高兴的事？给老师说说看，说不定老师可以帮你。（东东不语）

旁白：刘老师找到东东的父母了解情况后，才知道东东的性格变得如此古怪的原因。

刘老师：东东的爸爸妈妈，让孩子生活得有安全感是为人父母最起码的责任，大人不要认为感情是两个人的事，便相互攻击、谩骂，这对孩子心理造成的负面影响将终生难以弥补。为了你们的孩子和家庭，夫妻任何一方都有责任去付出、去努力调整自己。

东东爸爸妈妈：我们知道错了，今后我们一定不在孩子面前吵架。刘老师：这样很好。后天我们班有一个亲子活动，希望你们都能前来参加，我相信东东看到你们一起来一定会很开心的。布景：幼儿园亲子活动（加上音乐游戏引导）

刘老师：东东，我知道你这段时间为什么发脾气的原因，老师和你的爸爸妈妈已经约好了，他们再也不会吵架了，你们一家人会永远开心幸福地生活下去。但是你觉得你之前的行为对吗？ 东东：不对。

刘老师：那该怎么办呢？ 东东：应该向大家道歉。

刘老师：对，能够认识到自己错误并改正还是好孩子。播放音乐《原谅我》

刘老师：宝宝们，东东小朋友这几天的表现虽然不好，但是事出有因，你们能够原谅他吗？ 宝宝们：能。

最后一段师生集体舞《我想做一个小小歌手》。

角色：旁白1人，张老师，刘老师，钟琴，东东，东东的爸妈，学生若干。

第四篇：音乐情景剧

作 者：黄朝晖工作单位：青海省西宁市城中区文化馆通讯地址：青海省西宁市城中区七一路联系电话：邮 编：

音乐情景剧

《文化馆的一天》

助理馆员

463号 ***、0971—8238494（办）810000

音乐情景剧

《文化馆的一天》

作 者：黄朝晖 助理馆员 工作单位：青海省西宁市城中区文化馆 通讯地址：青海省西宁市城中区七一路463号 联系电话：***、0971—8238494（办）

时间：现代、春节前的某一天早晨 地点：某基层文化馆 人物：馆 长（简称馆）

舞蹈老师（简称舞）声乐老师（简称声）戏剧老师（简称戏）美术书法老师（简称美）群众演员：8名

【幕启：清晨、文化馆办公室场景、副表演区人物剪影

【喜庆的背景音乐声中夹杂鞭炮声（音乐起馆上场、同时剪影演员退场 馆：（唱）新年新岁人欢笑

歌声笑声流成河 赶排社火扎花灯 组织协调不消停 百姓节日要红火 群文工作不能少。

（面向观众道白：

最近呀忙的都拉不开栓了，这不、三下乡演出提前了，我得赶紧布置下去、再看看还需要有啥补充的……（办公桌前拿起电话：

喂、局长吗您好、哦上午十一点装车？好嘞！一切准备就绪了

舞：（上场、音乐中舞出、唱

春节来临真热闹 晨练点上排练忙 社区群众激情高

欢歌笑语乐陶陶！（做推门状、进屋）馆长、社火的拜仁秧歌全部排练完了，等会儿咱们艺术团的演员们要来排练三下乡的节目，您再给看一下。

馆：辛苦辛苦，最近一段时间弟兄们忙坏了 舞：嗨、您不是也一样吗！

馆：是啊、群文工作就是这样的，夏忙三伏、冬忙三九，节假日更是难以与家人团聚，咱们这辈子欠家人的太多了，（看到“舞”在艰难的弯腰）怎么、你的腰病又犯了？

舞：（故作轻松的样子）没事儿、干群文的那个没落下点小毛病的……（画外音：练声音阶人声响）【声、戏、群众演员甲上场

声：哎、哥们儿、今天练得不错、小刘要是在注意一下气息，你就可以出炉了 戏、甲：（不解的）嗯？…… 声：噢、是出徒了

戏：小刘、像你这搞美术的再这样练下去，快成歌星了

甲：（调皮状）嗯!....啊我的太阳…… 声：（开门）嘿、比咱咱到的还有呢！

馆：练完了？休息会儿、接到通知三下乡的演出提前到今天下午了，咱们抓紧时间再把节目过一下 众人道：好！

馆：咦、小明去哪儿了？

【群众演员乙急上场、（画外音）来了来了、唱道

昨晚加班到凌晨 录音棚里打个盹 眼一睁、天大亮

急急忙忙去上班！（跑进办公室）

来了来了、怕你们忙没时间吃早饭，这不、给你们带来了热包子，快吃吧…..（众人哄抢包子、电话铃声响起）

舞：（掏出手机看着号码道：）嘘……（静场、背景音乐停）哎、妈、是我

【画外音：儿啊、妈好多天没见你了，可想你了、大夫叫你卧床休息、你好点儿了吗？孩子、自从你爸走了以后、你就是我生命的希望啊！我知道自古忠孝难两全，可身体才是工作的保障啊！

舞：妈、我……我知道了，我在家休息呢…… 【画外音：儿啊、我理解你，快过年了、你们又开始忙了、你能闲得住吗？别再瞒我了……唉…… 舞：妈（抽泣道）您要保重啊，等儿子忙完了这段一定回家陪您老过个团圆年……（电话挂断声：嘟嘟…..嘟嘟……）

舞：妈…妈…（音乐《白发亲娘》起）【众人万象】 馆：（从悲伤中坚定）强子、不要伤心，群文工作虽没有像英雄们惊天动地的壮举，可我们能用一人苦换来千家万户的祥和与欢乐，我们值！【众人道：我们值！（音乐渐弱…电话铃声响）声：喂、你好、哦是你们啊，正要打电话通知呢、那你们快来吧，头儿、艺术团的马上到 乙：我去搬琴（退场）甲：等等、我去帮你（退场）

戏：馆长、趁着点儿时间你给我指点一下我的这段水袖功吧【戏曲曲牌音乐起

馆：不错、个别地方注意力度和技巧 【音乐声中群众演员丙、美上场】 美：哟呵、热闹热闹真热闹

吹拉弹唱笑声扬

丙、美：我们回来了（众人接二人手中的道具）馆： 春联写完了？冻坏了吧？今天特冷喝点儿水暖暖身子，下午休息吧。

美： 你们忙得不亦乐乎、这又有啥动静了？ 馆： 三下乡演出提前到今天下午了，这不、正在排练呢。

丙: 头儿、我们不是很累，等下午忙完了再休息吧 馆：（感激的）好吧【群众演员上场】（画外音）老师、我们到了

舞：开始排练！【众人各就各位、投入排练】 【音乐起、众人快板说唱： 齐唱：高原风光无限好、三江源头齐喝彩 党心凝聚民风正、两个文明花盛开 女： 五洲同春花似海、夏都儿女志豪迈 男： 雄心开创千秋业、锦绣江山红万代 合： 群文蓓蕾新花放、舞台盛会誉四海 同唱民族振兴曲、万众一心创未来 创未来！馆：哎、哎对了，下午就要去演出、车上还要挂横幅 你们三人刚进屋、恐怕时间来不及呀！丙： 宣传车要整洁、车内车外洗一遍 领导领导莫要急、整装待发听口令 美： 走上前、说一句，群文战线无孬人 业务娴熟多面手、现写现挂来得及！

兄弟们来呀、展开！（众人道：“来了”）【展开横幅丙持文具、丁挥毫写下“三下乡活动宣传车”音乐起】 【众人排出坐车状】走咯…… 【音乐渐弱、切光】结束

第五篇：音乐之声

《音乐之声》教学案例

教学内容：

1、通过欣赏歌曲《Do-Re-Mi》，复习柯达依手势。

2、有感情地演唱歌曲《雪绒花》，结合柯达依手势进行简单的二声部合唱练习。

3、尝试用英文演唱《雪绒花》。

教学目的：

1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

教学重点：

如何演唱好歌曲《雪绒花》

课时安排：

一课时

教学准备：

教学课件、多媒体教学设备、电子琴，碰铃

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、复习柯达依手势，欣赏《Do-Re-Mi》

1、导入:同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。

有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。

她究竟是用什么方法让孩子们认识1234567这七个基本音符？让孩子们喜欢上音乐的呢？听！（播放歌曲《DO RE MI》）

2、有同学知道这首歌的歌名吗？（生回答后，课件出示）

3、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。

4、翻译成中文是这样唱的。我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲，会唱的同学跟我一起唱，好吗？（老师边唱中文版，边结合手势）。

三、介绍歌曲

1、师：老师送给你们一幅画（多媒体展示雪绒花的图片），你们知道画面上的这棵草叫什么名字吗？生„„

2、老师介绍：它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。

3、有一次上校外出回来时孩子们用甜美、和谐的歌声迎接他们的爸爸回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了一首《雪绒花》，你们想听吗？

让我们边听音乐，想想这首歌是几拍子的？尝试为它伴奏。

听音乐（你们猜出来了吗？）

三拍子。

4、听老师用中文演唱歌曲，为老师打拍子。可以只在强拍处轻轻拍手。

5、好听吗？今天我们来学唱《雪绒花》。

四、学唱《雪绒花》

1、学歌词：《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到大家的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？

生：带着自己对歌词的理解有感情地朗读。

师作适当的鼓励评价。

2、学歌谱：读得真好，要是能配上音乐就更棒了！

运用我们学过的音乐知识，说说下面四行乐句，有哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪行是对比乐句？

你能试着划拍将它们唱出来吗？

3、巩固旋律：老师发一个音，“lu”，请你们也试着发这个音，嘴型要圆，口腔打开，请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声再来熟悉一遍旋律，注意强弱规律。

4、唱歌：现在旋律熟悉了，大家来试着将把歌词装进来，唱一唱吧。

五、歌曲处理

我们知道，一首歌曲，如果从头到尾都用一种感觉，一样的力度来表现是不会有感染力的，歌曲旋律平稳优美，你觉得哪一句是激动的呢？

（单独拿出来练唱）

补充：我们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。

让我们有感情地将这首歌唱一遍。六、二声部

真好听！徐老师为这首歌曲配了个简单的二声部，我和高声部的同学合作一次，请低声部同学仔细听。

1、初听合唱（出示歌谱）

2、低声部同学看老师的手势演唱。（两遍）要求，边听边唱，声音和谐。

3、合唱，歌词。

七、英文演唱

1、《雪绒花》的英文版本也很好听，老师也刚学的，想唱给大家听一听，如果唱得好的话大家给我一点掌声！

老师演唱。

2、教读英文：有的英文大家没有学过，我们一起来读一读。

3、试着跟琴演唱英语歌曲《雪绒花》。

4、介绍：不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（播放影片）

5、让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用英语和中文演唱《雪绒花》。（乐器伴奏）

八、总结

今天的课将近尾声了，同学们能说说你今天有什么收获吗？（学生回答：略）大家说的不错，正是有了这些优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。这节课上到这里，同学们，再见！