第一篇：教学反思 石灰窑小学 路明曦
承德县六沟学区教育
借助高标准通过省二轮督导评估的东风，发扬成绩，注重学校特色打造，创建优质学区！我教学的内容是四年级上册UNIT5 A Let`s learn,这节课总体看来上下来比较顺畅但仍存在很多问题，其中最大的问题是没能突破难点，本课难点在vegetable ,noodles的发音，检测过程中发现一部分生并没有掌握这两个词的发音，反思下原因，为了在规定时间内完成讲课内容课上给孩子练习的时间不够，发音强调的也不到位，小组活动时布置任务不够明确，没有明确规定组长严格来检查组员们对这两个词的读音，教学反思 石灰窑小学 路明曦。
另外本课还有几个小问题。课堂上气氛不是很活跃没有充分调动孩的积极性，课堂用语没有充分利用，教学反思《教学反思 石灰窑小学 路明曦》。跟其他老师的课比较还少了给孩子们奖励这个细节，虽然我也用语言鼓励表扬他们但是对比下来发现孩子们还是在得到老师给的小红旗时候更加高兴，这是在以后课堂教学中一定要注意的一个不小的问题。
听了其他四个老师的课，学到了很多经验以及方法。其中马老师的在教授单词读音的同时加上动作，我发现孩子们都特别有兴趣，个别词虽然他读音记得不牢固但动作记住了，做动作的过程中想起了单词的读音。王老师自己编了儿歌，把本科所学内容编成儿歌读起来朗朗上口，孩子们在感兴趣的基础上加深记忆从而达到了很好的教学效果。
这节课我也运用了多媒体来辅助教学，但跟别的也使用多媒体的老师相比较，我做的课件不够精致，以后的教学过程中多加注意，我只是运用了最普通的白色背景色，应该适当修改能更好的达到吸引孩子们的目的，白色略显单一重复，孩子们不太喜欢也就没什么兴趣仔细看。
总之，本次活动又给我的工作经验这已篇章丰富了一页，希望以后的活动中能有所进步。
第二篇：骨干教师培训心得体会(明曦)
岳池县第二届骨干教师培训心得体会
岳池城关中学 陈良富
任教18年来，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来，尽管天气炎热,气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧 有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应有的课程意识
教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的 科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为学生个性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。
三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在上下求索。我并不孤单！
第三篇：曦明爱心助学公益活动章程
曦明爱心助学公益活动章程
第一条 本次活动是由新加坡爱国华侨陈锡明先生发起并组织的助学
公益活动，其宗旨为：通过资助服务和社会倡导，帮助贫困大学生完成学业，并使爱心资助延续下去。
第二条 本次活动将持续8年以上，每年的助学基金为人民币100 万
元，来源于陈锡明先生的自愿捐赠。
第三条 本次活动设立秘书处，秘书处工作人员由所有支持公益事业的专业人士担任，本次活动的工作人员均为义务工作，所需办公经费也由其自行解决，不占用受捐资金。
第四条 本次活动基金属于专款，尊重捐款人的意愿，直接用于符合本次活动宗旨和任务的相关事业，捐助情况和受助信息将在相关网站上予以公布。
第五条 本次活动计划捐助5所大学，由每所大学资助40名在读学生，总计资助200名学生。
第六条 本次活动资助对象是：
①来自于农村，家庭贫困；
②现就读于各高校的本科生、研究生；
③同意在参加工作后6年内，至少按受助金额资助一名贫困大学生。
第七条 资助申请程序
①持所在乡镇、单位、街道等出具的家庭贫困证明；②填写资助申请表，向所在高校提出申请；
③高校对资助申请表上的信息给以核对，并加盖所属院系公章。
第八条 资助评审程序
①根据申请资助材料，由活动秘书处提交预评意见；②捐款人选定资助对象；
③在机构网站上公示5个工作日；
④确定资助对象。
第九条 资助标准：每名被确定资助的贫困学生，资助额为5000元，分两个学期领取。
本次活动欢迎所有具有的爱心人士参加捐赠，捐赠者可以自行选定受助者，捐赠人的捐赠情况和受助人的受助信息全部在相关网站上公布。
第四篇：石灰窑小学标准化建设自查报告
石灰窑小学 标准化建设自查报告
为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：
一、学校整体情况
1、校园、校舍基本情况
石灰窑小学位于石灰窑村西部，占地面积12600余平方米，建筑面积1820平方米,有10个教学班，学生307人,教职工37人,专用教室10个，办公室6个。我校的工作在区委、区政府的高度重视下，在区教育局和大兴乡政府的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下，取得了突破性进展，初见成效。
几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所。改造学校供暖系统，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。
２、教学及教学辅助用房情况 我校有10个教学班，普通教室10个均达到标准化学校要求，学校配有科学、音乐、美术、书法、计算机、图书等十个专用教室。达到标准化学校建设有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按要求完成教学任务。
3、体育运动场馆情况
学校有200米环形跑道的田径运动场，足球场一个，篮球场1个，排球场1个，体育器械场地200平方米，体育常规通用设备、器械齐全，能满足正常体育教学。
4、教学仪器设备情况
为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《图书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录，年使用率在98%以上。
5、计算机情况
我校有学生用计算机50台，生机比为6:1，教师用计算机20台，有保管与使用制度，年使用率在98%以上，能够满足正常教学需要。
6、图书资料设施情况
学校有图书阅览室1个，图书配备达到标准，生均31册.工具书78种，报刊杂志45种。达到标准化学校有关要求。
7、教师队伍情况
学校现有教师37名，学生307人，职生比为1：8，大专以上学历教师34人，生均0.11个，中级及以上专业技术职务教师13人，生均0.042个。全体教师具备相应的小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，满足开齐开足课程需要。
二、自评结果
通过自评，各项得分如下：
1、教学及教学辅助用房（22分），得20分。
2、体育运动场馆（12分），得11分.3、教学仪器设备（20分），得19分。
4、计算机（16分），得16分。
5、图书（10分），得10分.6、教职工（20分），得20分.合计：96分
能过自评，我们认为我校已经达到“义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请验收组的领导、专家评估、验收。
三、今后的工作思路或改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。在今后的工作中，我们将进一步坚持标准，加大投入，提升办学条件，提高教育质量，积极实施教育均衡发展，确保教育大局稳定，为教育事业的发展贡献力量。
南票区大兴乡石灰窑小学
2013年12月
标准化建设自查报告
南票区大兴乡石灰窑小学
2013年12月
第五篇：天路教学反思
《天路》教学反思
回顾这节课的教学，我认为有以下几点值得分享和思索：
1、环节紧扣，层层推进。
根据课前预设，先感受人们的盼望之情，再感受天路的作用和神奇之处，最后体会筑路者的艰辛和伟大，逐层逐步将学生的情感引入，学生了解了，感受了，将情感推至顶峰，学生感情自然流露，以读和写呈现，效果较好。
2、有声和无声相结合。
对于诗歌的教学，要引导学生感受、思考和想象。课堂上，我将教师的旁白解说，学生的对读交流和无声的教学环节相结合，力争做到：有声之处让学生震撼，无声之处让学生思考。在让学生感受筑路人艰辛和不易时，没有音乐，没有解说，只是让学生认真地看、静静地想，在无声的画面下涌动的是孩子们对筑路工人的赞叹与钦佩，达到此时无声胜有声的效果。
3、仿写诗歌，学以致用，升华情感。
《筑路人之歌》将情感推向了高潮。既总结了修路的重重困难，又歌颂了筑路人的精神，在大家的反复朗读中，精简字数，突显感情。利用师生激情朗诵，加之引用瑞士专家的话把情感和基调推向高潮，学生的民族自豪感也油然而生。同时，仿写指导得法，学生的仿写由心而发，收到了很好的教学效果。
这节课既有值得分享的，也有很多不足之处。
1、首先，我的教学语言不够精炼，有些地方显得随意，比如：重复学生的话，口头语较多，在以后的每节课里，将作为重点改进的地方，要求自己语言做到精炼、规范。
2、一节课下来，虽完成了教学任务，但有一些环节还很粗糙，比如，有些地方还不能完全放开预设，尤其在前10分钟，教师自身没有和课堂完全融入。
3、在有些问题的设置上，还需仔细、反复推敲。
4、对于学生的回答，我的评价语言不够丰富，针对性不强，在这点上，要加强向身边同事学习，力求做到及时、准确和有效。
5、在朗读指导上，尊重差异、力求指导的实效性。
总之，在以后的教学中，要放低自己的身段，和学生一起研读，一起探讨，关注学生学习动态，追求生本，追求生成。在这条道路上，我会和我的同伴们继续探索，并肩同行！
学生学习语言最终的目的要落实到习作上，在习得写法的同时如何让学生趁热打铁，学以致用。这也是本节课后自己认为最应该思考和改进的地方。
疑惑：“学贵有疑”，如何让学生自然而然、由心而发地进行质疑？一直是困扰自己的一个问题。如果学生的质疑是老师为了完成自己的教学任务而进行的一个程序，十分生硬，目的性强，那这样的质疑是否是真正意义上的质疑呢？
总之，上一节课看似是小事，但要把它上得“简简单单、实实在在”却是大事。这也是自己在今后的教学中要坚持追求和努力的方向。
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