中三班第一学期奥尔夫音乐教学活动 总结Microsoft Word 文档

第一篇：中三班第一学期奥尔夫音乐教学活动 总结Microsoft Word 文档

中班上学期奥尔夫特色活动总结

刘文培本学期，我园新开设了奥尔夫音乐特色活动。一开始，“奥尔夫”音乐活动对于我来说既熟悉有陌生，熟悉的是奥尔夫属于音乐活动类，是非常适合孩子们的音乐教学活动，陌生的是奥尔夫音乐活动的内容、方法及组织形式等究竟是什么？正当我困惑的时候，园领导为我提供了宝贵的学习机会——去北京参加为期四天的“奥尔夫音乐培训”。这次培训让我越来越清楚地认识到奥尔夫音乐教育在幼儿教育中的重要作用，奥儿夫音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换句话说，学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。本着这一目的，我积极进行音乐教育的探究学习与实践工作。依据《规程》精神，以发挥幼儿主体作用，促进幼儿全面和谐发展为宗旨，从“兴趣、感受、表现、能力”等方面入手对幼儿进行培养。在大量的理论学习、探索实践、经验借鉴的过程中，幼儿获得了全面和谐的发展，同时也促进了我在教育工作中的观念的根本转变。对幼儿来说，音乐活动首先是自我表现的方式和途径。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

一． 有趣的“宫格游戏”让孩子大胆地参与自主探索。

“宫格游戏”是感受音乐、组织节奏类活动的基础，它以显性的表现形式将乐曲的节奏展现在孩子面前。在北京学习时，我能认真的聆听老师的讲学。回来后，我又在老师设计的宫格基础上进行了大胆的创新，将布宫格改为板宫格，这样更有利于孩子们观察和使用。单纯的宫格游戏形式还是比较单一的，我首先通过故事的形式使各种时值不同的小音符在孩子们的心中活起来。如：“塔”有黑脑袋，“踢踢”手拉手等等。我还为宫格游戏配上了《超级魔法秀》的乐曲和ppt,孩子们在欢快的音乐和游戏中大胆地探索并念出节奏型。

二、优美的音乐伴随孩子们的一日生活。

起初，我们只是将《美丽的地球村》这首音乐运用在打击乐活动中的取乐器环节。后来，我们发现孩子们非常喜爱这首音乐，一听到它，就能有秩序地进入或离开活动场地。于是，我们深入思考，将这首音乐广泛地运用在一日活动的组织中，同时我们还进一步搜索更多的优美音乐对幼儿进行常规训练，从而扩展了孩子与音乐接触的范围，促进了孩子们用心灵感受音乐的机会，形成了班级的的良好常规。

三.有趣的律动促进了幼儿自信、合作等品质的发展。

现在的孩子大多以自我为中心，不爱劳动，没有服务意识、不够自信、不愿与人交往造成这些状况的原因往往就是他们的家长，当孩子出现要自己动手、为别人服务的意愿时，通常被家长会因“做不好、弄不干净、这不是你该做”理由拒绝，剥夺了孩子成长和发展的权利，在我组织的律动《动感手帕舞》中，孩子们随着动感、滑稽的音乐了解了洗手帕的基本步骤、大胆地尝试了洗手帕的动作。第一课时结束后，孩子们说出了要帮助家人做家务的愿望。第二课时结束后，孩子们知道了大手帕要合作洗，才更好。体验到了与人合作的快乐心情。第三课时结束后，孩子们能在感受到随乐交换朋友的乐趣，体会到朋友越多才会越快乐，进一步促进了孩子社会性的发展。

四.取长补短，不断更新教学理念，合理组织奥尔夫教学活动。

除了以上几个活动外，我还能认真学习组内其他几位年青教师的教学活动。如： 在董老师的《爱唱歌的小鸟》中，我感受到了用歌曲活动与语言活动相互渗透的形式能 帮助孩子更好地理解歌曲内容；在谢老师的《卡门》活动中，我体会到音画一体教学形式在幼儿打击乐活动中的重要性；在张琳老师的《旋转木马》中，我感受到了将身体音阶与音砖颜色的结合，激发了孩子们进行音砖活动的乐趣；通过佳佳老师的《糖果盒里的秘密》，我更加坚持了“动中以幼儿为主体”教育理念。

总之，本学期我班的奥尔夫活动即将结束，在实施过程中，不仅孩子们有所成长，我们对于这项活动的开展从开始的盲目渐渐地变为了有想法，我想这也是一种进步吧。下学期，我们将再接再厉，更加深入地在幼儿的一日活动中渗透奥尔夫音乐，努力钻研每一节奥尔夫音乐教学活动。

第二篇：中三班第一学期安全工作计划

中三班第一学期安全工作计划

一、情况分析：

新的学期又是一个新的挑战，新的开始。随着年龄的提高和幼儿园老师对安全意识的引导，中班幼儿刚刚具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订本安全工作计划。

二、教育目的：

通过开展幼儿园安全教育周活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿园小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。发挥各方面力量共同关注幼儿园安全工作，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对幼儿造成的伤害，保障幼儿健康成长及幼儿园的保教工作健康有序的开展。

三、基本原则 ：

幼儿园安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性。根据幼儿年龄特点，深浅适宜、循序渐进，不断强化，养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合；理论教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

四、安全教育措施 :

1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到玩耍时不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品。随时教育幼儿不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静休息，不吮吸手指头等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长亲自接送孩子，并告诫幼儿部跟陌生人走，谨防幼儿走失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

五、活动形式：

1、幼儿园开辟安全宣传栏，发放告家长书，张贴信息等，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。

2、开展安全教育周活动。组织安全主题教育，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。

3、开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。

4、教育幼儿预防感冒，做到勤洗手等。

第三篇：2013第二学期中三班总结

2013第二学期班总结

单位：学习幼儿园

教师：；小不点

班级：中三班

在欢笑与成长中，我们顺利结束了中班第二学期的工作。回顾本学期，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。回顾本学期工作，在老师的努力下，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿为主开展教学活动。在此将本学期班级工作总结如下：

（一）班级管理工作

通过吸取上学期的经验教训，在本学期的工作中，我积极学习，提高自己的理念，改变管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施“小组长”提高幼儿自我控制的能力。除了自身的学习，我们还通过一课多研与其他班级交流，吸取、借鉴同事的意见。通过我们的努力，照顾幼儿，幼儿愿意来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，控制了传染病的扩散。

1.按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中以本班幼儿发展水平开展活动。注意个别教育，提高教学质量。

在工作中，我虚心向教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，根据主题和园内特色课程和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。

2.以学期计划为目标，从实际出发，认真完成五大领域的教学任务。健康领域： 本学期幼儿通过各种活动，学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务能力有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中及时提醒幼儿用流动水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，初步掌握用水清洁物品的方法，提高生活自理能力。养成了良好的生活卫生习惯。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法，养成多饮水的好习惯。知道游泳时的安全事项，提高自我保护的意识与能力。除此之外，设计了有趣的体育活动，加大户外活动的时间，通过跨越及跳跃20米快跑等身体动作游戏，发展了身体大肌肉动作的协调性和平衡能力增强了幼儿的抵抗力。本学期在注重幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培养，了解孩子的心理想法。幼儿懂得基本的安全知识，认识了简单的安全标志。也进行了防火演习，学会了辨认应急路线及在危急的情况下安全逃离的方法和知识。老师提醒及帮助幼儿勤剪指甲减少了抓人的现象。每周开展安全保健常识教育，使孩子学会了保护自己，加强了孩子的自我保护意识。语言领域：

本学期我们在日常教学中，开展了幼儿讲述故事能力及自我表演的活动，通过此活动，提高了孩子语言表达能力，又锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。通过六大主题课程及区域活动提高可幼儿阅读及讲述能力。社会领域：

通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会社会大家庭的温暖。结合节日开展看一系列的活动，如“妈妈的节日”、“六一游园活动”、“半天观摩活动”，引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。通过弟子规的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过教育教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、使用礼貌用语的良好习惯，同伴之间能互相礼让和分享，建立了团结友爱的朋友关系。科学领域：

我们利用户外活动时间观察学校的花草树木，认识了各种树木的基本特征，根据主题课程开展了各项试验，激发了幼儿观察、探索的兴趣。数学教学方面，本学期幼儿掌握了手口一致地点数10以内的实物，并能说出总数，并能口数1~100及20以内的倒数。通过开展各种教学活动及区域活动，幼儿能对5个物体进行大小排序，并掌握一定的空间、方位概念，知道今天、昨天、明天等时间概念。学会了5以内的分解、组成及相邻数。学会了二维分类和图形的分割。艺术领域：

通过音乐活动，幼儿能用自然声演唱歌曲。幼儿喜欢歌唱并能创编简单的舞蹈动作。提高了幼儿的模仿能力和表现能力。美术活动，本学期注重幼儿自己动手绘画的培养，幼儿能掌握简单的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法及拼贴。通过蜡笔画、印画、剪贴画、手工制作，幼儿能掌握涂色的基本要求，发展了手指的灵活性。

三、保育、安全工作

安全是我们的首要工作，本学期我加大了安全工作的力度，严格做到细心观察、及时上报、排除隐患。搞好班内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。积极开展户外活动，增强了幼儿的体质并能根据当时的具体情况提醒幼儿擦汗及更换衣服。大部分幼儿能自觉多喝开水。配合保健医生做好保健工作，把好晨检关，把疾病的传染发 生减少到最低的情况。对幼儿进行一日安全常规教育，为确保幼儿的人身安全，严格使用“安全接送卡”。保证让幼儿在自己的视线范围内，常检查各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，利用在一日活动各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。严格执行午睡值班工作，随时观察幼儿午睡情况。

四、家长工作

家园共育是教育幼儿的重要途径之一，所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期计划，并说明本学期需要家长配合的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长交流。配合家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。但也有个别家长不支持、理解让我们在工作中有了很大的压力。

五、工作中的不足

1.幼儿的在户外活动时不能坚持完成一个活动。

2.在教学活动中不能挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。

以上是本人本学期工作总结。在新的学期里，我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使孩子们更快乐，家长们更放心。非常感谢同班老师的支持与理解。

2013年

教师：小不点

第四篇：中三班第一学期班级总结2010、9-2010、12

工 作 总 结

中三班

（2010、9-2010-12）

一学期即将结束，经过班上三位老师的共同努力，幼儿和老师都有了长足的进步，现将我班情况总结如下：

一、班级工作管理

1、政治思想上，全体班组成员都能积极参加政治、业务学习如：“幼儿体能测试”、“科学活动设计”、“陈鹤琴教育思想”等园内培训。以及俱乐部的各项文娱活动等，在活动中不断提高思想素质和政治觉悟，关心国家和园里的大事，凡事以大局为重，认真完成本职工作。

2、自觉遵守园内各项规章制度，从我做起，相互提醒，做到不迟到、不早退，严格请销假制度。

3、热爱幼儿，尊重幼儿，有强烈的责任心，以饱满的热情投入到工作中，做幼儿生活中的好妈妈，学习中的好老师。

4、具有良好的职业道德，以身作则，作幼儿的表率。

5、定期召开班务会，传达园领导的指导思想。针对班上出现的内务、安全问题，及时召开了班务会进行讨论解决，做到“随时发现，及时解决”。

二、卫生保健工作

1、卫生消毒工作。严格按照我园卫生保健制度和季节变换进行消毒工作，定期消毒桌椅，毛巾，玩具等物品。每周为幼儿剪指甲，使本班无传染病发生。

2坚持每天的“三检”，做好交班本、药品登记本的的记录，对幼儿出勤，服药情况做到心中有数。及时给缺勤的幼儿家长打电话，了解原因，作好记录，督促幼儿坚持出勤。

3、配合医务室做好体检、肥胖儿的管理工作，使全班幼儿年增高增重100%合格，且上学期体重增长不合格的周桓羽、孙宁体重均达标。

4、对体弱个别儿童的照顾。及时地与家长沟通和联系，同时给予这些孩子更多的照顾和关爱，如：我班邱天辰不吃蔬菜，在我们耐心、细致的照顾下，冠以“小小美食家”称号的鼓励下改善了食欲，再也不挑食了，家长对我们的工作十分满意。

三、教育教学活动

1、幼儿常规培养

（1）自我服务能力培养；开展“我是穿衣小能手”“小小美食家”“蔬菜宝宝有营养”“小花被真整齐”等活动，使幼儿穿衣，吃饭、叠被等能力大大增强。

（2）责任感、任务意识培养：开展“小小值日生”，促进幼儿为他人、为自己服务的意识。

（3）吃手问题纠正：开学后发现班内60%幼儿有吃手现象，于是采用“笑脸干预法”，“贴花”鼓励法等，并及时与个别幼儿家长联系，下载4篇文章至博客，取得家长配合，使其中90%的孩子改掉了吃手的毛病。

2、教育教学活动

（1）结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的，气氛中主动探索、学习。本学期进行了“团团圆圆的月饼”、“美丽的秋天”、“学会关爱，懂得感恩”和“寒冷的冬天”的几个大主题；开设了数学区、操作区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，幼儿活动的兴趣很高。如：结合感恩节的主题活动为幼儿讲感恩节的来历，制作了展板《学会关爱，懂得感恩》，开展了“抱一抱”，“洗一洗”（洗脚），“捶一捶”的活动。活动中，幼儿学会了关心家人，懂得了感谢所有帮助他们的人。手语表演《感恩的心》，更是把这次活动推向了高潮。

2、充分发挥环境的价值。在主题活动中，和幼儿一起布置活动室环境，请他们来给大树折小树叶，请他们设计自己喜欢的的月饼，请他们让自己带来的月饼盒“变变变”，在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使班级的主题环境幼儿和家长的参与率达到80%，真正发挥环境的价值。

3、倾听故事，培养幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现有40%的幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师讲话；还会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，渐渐地，幼儿倾听习惯大大改观。

4、开展丰富有趣的教学活动

（1）从幼儿生活中来，发掘绘本故事中的科学内容，开展了“有趣的测量”，“有趣的传声筒”等丰富有趣的科学活动，制作了“小水车”“小猴刷牙”，“奇妙的震动”、“看谁跑得快”，“小汽车比赛”等数十件科学玩具，让孩子们在玩中学科学，学中感受科学。

（2）丰富多彩的教学活动：包括12首儿歌、11个故事、28首歌曲，3个打击乐、6个律动，14个美工活动，并满足家长需求坚持每月两本幼儿画报的阅读等等。

5、坚持上好“蒙氏“数学活动，准备丰富的材料，带领幼儿学习了5以内守恒和相邻数、20-30以内的点数、10以内序数、按数取物、20以内倒数等20余个内容。

四、家长工作

家长工作是我们的重中之重，为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们开展了多种形式的家长工作。

1、家长园地专栏：张贴月计划、周计划，按时更换家长园地育儿文章，便于家长了解幼儿在园学习情况和所需配合的工作。

2、电话、短信、早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，及时与缺勤幼儿家长联系，了解幼儿缺勤原因及身体情况。

3、家长练习册的交流，每月认真根据幼儿情况填写，与家长做好交流，有针对性的提出有效的建议和方法，帮助家长在家中指导孩子。

4、利用班级博客、QQ群与家长沟通，上传照片200于张、儿歌mv短片故事等30于首。使家长及时了解教学进度，解决家长教育困惑。

5、建立班级家委会：将家长请进来参与班级管理，听取家长的建议，并组织“我爱读书”、“律动表演”、“小小乐队”等家委会活动三次。

6、开展丰富多彩的亲子活动：10月的欢乐跳跳跳秋游活动，11感恩节活动、12月庆新年联欢会活动。

一学期下来，我们和家长从磨合走向了配合，对我们的工作也十分支持与理解，充分得到了家长的信任与肯定，通过孩子这座桥梁，我们成为家人和朋友。

五、成绩与不足

（一）、成绩

1、全年安全无事故。

2、接受局领导安全工作检查。

3、科学活动“好玩的测量”在全园观摩。

4、得到家长表扬信两封

5、退礼物等3份

6、环境观摩1次

7、接待北京幼师观摩1次

（二）不足。

1、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，下学期要加强阅读习惯的培养。

2、在活动区活动和教育活动中，教师指导的还不够灵活，与幼儿间的互动和及时调整活动的能力还有待加强。

六、努力方向

1、教育教学上积极参加园里的各项活动，多读书学习，研究课程，创编出更多更新颖的教育活动案例，教育论文。将理论和实践有机结合，多积累经验，并将其变成文字。

2、班务管理上更细心，更团结，努力争做优秀班集体。

2010年12月

第五篇：中三班特色活动总结

中三班特色活动总结

经过一个学期的撕纸主题活动开展，班内幼儿已对撕纸有了兴趣，大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了，而且撕纸时能较耐心、细致。我发现撕纸不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，还能培养幼儿耐心、细致的学习态度。当然在每次的具体操作过程中，也发现了一些问题，比如怎样使计划更合理，切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺，更有效地启发、引导，并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于在以后的实践过程中去改进、完善。所以在主题活动即将结束之余，我将这个学期的实践经验做个总结。

一、选材方面：贴近幼儿的生活经验，需遵循由易到难、循序渐进的原则；刚开始的几次活动，可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为中班的幼儿 大部分已经会撕，但有的小朋友 撕纸的方法是“扯”，如果扯的话，纸很难按意愿撕出形状，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。通过几次活动后，幼儿基本上都能掌握撕的方法了，然后老师再从撕长条纸入手，先撕面条，为幼儿每人准备一个小碗，把撕下的面条装在小碗里，要求幼儿撕开变长条就可以了。渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，不但要撕成长条，还必须粗、细均匀，中间不断开，并进行粘贴，组成漂亮的图案，在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中，我设计了不一样的范例以增加趣味性。如为小狮子贴鬃毛、为妈妈贴头发、贴围巾、贴风筝等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。幼儿虽然在学习同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣也高了，相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上，再安排幼儿学撕正方形、三角形，刚开始撕图形的时候，我为幼儿准备了有针孔印的图案纸，加上幼儿有了一定的基础，学起来也比较快。

二、计划：依据教学计划，有步骤地实施；根据学期初所制订的计划，老师在活动安排上都根据计划进行。假设第一周是学习撕的技能，撕各种各样的图形，第二周是花和树，第三周是撕美丽的秋天；第四周要求撕 动物，但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平，所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟不上，可以根据需要将比较难的部分放在下一周再进行练习。

三、教学形式：以游戏为主，活动形式多样化；

撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥，但对于中班幼儿来说，枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣，所以在组织每一次活动时，老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，小朋友准备一碗爱心面条送给他们吧！贴风筝时让幼儿先玩风筝，再撕纸贴风筝。总之设法使活动有趣一些，吸引幼儿主动参与。这样就不单单是为了学习撕纸的技能，在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。