雏鹰支教团福甘肃会宁

第一篇：雏鹰支教团福甘肃会宁

山东大学化学与化工学院雏鹰支教团 策划书

2102年5月24日

一、支教活动主题

甘泉行动 支教感恩

二、支教活动背景

会宁县是陇西黄土高原的组成部分。水源缺乏，水质咸苦，村民饮水困难，当地气候干燥，降雨量稀少，经济水平很低，教育水平相对落后。在这种条下，劳务经济已成为当地农民的最直接收入途径，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，于此同时，也产生了农村留守儿童这个特殊群体，他们的生活、保护和发展问题受到社会的广泛关注。鉴于此，我们团队成员决定以支教形式给当地儿童进行学习上的指导，给孩子们带去欢乐，送去我们的爱心和温暖。

三、活动目的和意义

我们本次活动的目的就是关系西部贫困孩子的健康成长，切实帮助解决贫困小学生在思想、学习、生活上的困难，为了让每个孩子健康快乐的成长而贡献自己的力量。帮助当地孩子在基本只是学习内容和方法上得到扩展，丰富课余生活，开阔视野和思想，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到准确的引导作用，促进孩子们德、智、体、美、劳全面发展，让孩子们感受到我们的爱心，感受的社会这个大家庭的温暖。同时培养我们志愿者的团队合作和沟通能力，提升自身的素质，同时让自身得到锻炼，奉献精神和服务社会的意识。充分利用社会实践的机会锻炼自己，实现自我价值，为支持西部教育事业助力。

四、支教活动方案

（一）、支教活动前期安排：

1、进行讨论，确定支教时间、团队名称、队徽及活动具体形式，确定行程安排以及具体的活动流程。

2、前期培训：

① 联系有支教经验的学长学姐进行经验分享与传授。

② 联系济南当地小学旁听增加教学经验。

3、对队员进行急救安全知识培训。

4、准备材料：

①便签纸、发给学生的小纪念品、小礼品以及开展活动的奖励等（如本子、本、书签）、许愿墙的制作材料；

②准备课外读物作为捐献图书。

5、在学校进行前期准备活动，开展募捐爱心书籍、衣服活动，号召同学们为山

区孩子捐款捐物。

6、准备相机、摄像机等工具。

7、为山区孩子们准备微电影、图片等影像资料，以更好的使他们了解大城市。

（二）、支教中的教学方案

1、破冰。去那边的第一天，支教组所有成员在参观村子的同时统计出需要上辅导课的孩子的人数。志愿者们进行自我介绍，向孩子们“推销”自己。达成共识，以利于后面活动的张开。亦可通过游戏等方法。每位志愿者可根据自己的知识强项确定自己所要负责的科目，然后每个支教成员带几个学生，有专门性的对孩子进行功课辅导。

2、支教课程含有：语文、英语、历史、地理、音乐，还有自然科学，普法，生活安全，太极拳等素质拓展课程，主要以暑期夏令营的形式展开，区别于一般的课堂教学，形式灵活，内容丰富，易激发同学们的兴趣。

主要讲授生活中的奥秘，生活中的所见所闻，发生在我们身边的故事，大自然的奇妙，祖国大好河山的美丽等等。语文：讲一些故事，名人传记，成语，歇后语故事，写作，日记，书信。英语：进行基本的英语及会话能力的培养等。在课堂休息或周末开展各科的赛事活动诸如：智力数学、奇妙语文、趣味英语、历史回眸等知识小竞赛。

3、在孩子们中间普及有关地震自救、预防火灾、食品安全等方面的知识，提高他们的自我保护意识；

4、组织一次地震防灾实地演习，让孩子们切身实践，将所学的知识运用到生活中去；

5、开展趣味运动会，带领孩子们做游戏；通过游戏竞赛的形式加强同学们对知识的掌握和各种能力的提升，把文具等学习物品作为奖品奖励给竞赛中表现

好的同学。

6、为孩子们放映一些儿童题材的电影（如果条件允许）；

7、走访、了解生活贫困学生的生活情况；

8、开展魅力山大的宣传，并介绍济南这个文明古城。

（三）、支教后期活动

我们会留下自己的联系方式，以后和孩子们保持联系，了解孩子们的日后发展状况，为孩子们回答他们不懂的问题，与他们建立一种朋友关系，在日常生活中为他们解决自己能解决的问题。

五、团队特色

团队成员：王益彤，厉晓杨，武文丽，朱文双，胡盈利，谢彩霞，燕汝，安阳，曹惠杰，刘玉龙，李淑一，施杰冲，李宇翔，刘国栋，杨学智等，共十五人。

我们做为一个支教团，我们不仅有着优秀的师资力量，能给同学们教授知识。我们还具有着其他团队所没有的特色之处。大体分为以下几点：

（一）、建立爱心图书角

会宁作为是国家扶贫开发重点县，除了老师的匮乏，教学资源也应该是很匮乏的，那些电子化的高级设备我们没有能力带给他们，但是我们可以就教学资源这一方面为他们做一些力所能及的事情。所以我们决定在我们所支教的学校建立一个爱心图书角。我们将在学校募捐一些书籍以及到旧书市场搜罗一些适合小学生课内外读的书籍，把这些书带到会宁，每一位同学都可以在不损坏书的情况下，在一定的时间内借阅任意一本书，就像是大学里的图书馆一样，读书可以丰富同学们的知识量.多读一些好书,能让他们了解许多科学知识读书可以让同学们励志建立正确的人生观、价值观。读书能提高同学们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能改正作文中的一些不足,从而提高了同学们的习作水平。

（二）、调查当地人的生活情况

虽然我们的重点是去会宁支教，传授知识，但是我们团队认为当地如此的贫困，除去一些客观因素，也还是有一些主观因素在里面的。所以我们想通过问

卷的形式调查一下当地人的受教育程度、生活水平等情况，“对症下药”的，通过我们绵薄的力量呼吁一下，帮助他们。

（三）、帮助孩子建立正确的人生观、价值观

这部分是我们最重要一部分，也是我们团队去会宁支教最想带给那些孩子们的。生活在贫困的孩子，他们每天抬头望的就是那么小的一片天，他们不知道外面的世界有多么宽广，尽管他们也时刻都想着好好学习，走出大山，但是他们并没有明确的目标，他们不知道究竟要做什么，不知道外边的世界与他们生活的地方有什么不同。所以我们想通过各种形式向他们讲述一下外边的世界。

我们想要彩印一些照片送给他们，制作一些视频、短片让他们可以亲眼见一见外边的世界。也可以向他们讲述一下我们在学生时期的一天或一周的生活，让他们对比一下他们的生活，寻找一些启迪。这些我们都可以在每天的特色课程上渗透一些给孩子们，也可以办一系列专题的讲座，甚至可以邀请孩子的家长一起去听这些讲座，适当的改变一些孩子的观念，如果能改变一些家长的想法，那我们就达到了目的了。我们可以在特色教程结束时，让孩子把目标写到纸上，贴在教室后边，起到警示孩子督促孩子的作用。

（四）、离开前夕，举办趣味运动会及艺术节

在我们快要离开之前，我们会举办趣味运动会及艺术节，孩子们和小老师们一起玩耍。在离别之前给孩子们和老师留一个美好的回忆。大家可以表演一些文艺表演，孩子们可以展示一些在手工课、美术课上的作品等等。

六、突发情况应急措施

1、安全问题

各个队员保持至少三人同行，并保持手机24小时开机。

2、水土不服及食物中毒

队员提高意识，预备好药品，并做好相关培训。

3、突发事件

由队长，副队长三人成立临时决策小组，解决突发问题或意见分歧比较大的问题。

第二篇：甘肃会宁支教社会实践

甘肃会宁支教感言

支教结束回来已有一段日子了，经历之后细细想来，如一场梦，短暂却铭记于心，这段经历可能真的成为了经历，不会再重演，即便现在当收到孩子们用爸爸妈妈的手机发来的信息说，他们是如何如何的想念我们的时候，也偶尔会有再回到山里去看看他们的冲动，但我心里明白，这种冲动会随时间的慢慢流逝和各种不现实的因素渐渐消失，直到那一天，我害怕我会忘却那一张张阳光灿烂的笑脸，忘却那一座座有着动人传说的充满神秘的高山，忘却那一日日饱含泪水与欢笑，艰苦却快乐的时光……唯有用笔，在心口原有的印迹上再一道一道地复写，刻划，让它在我心里占据更深更大的位置。

首先，我要感谢学校——山东科技大学对我们燃梦支教团的大力支持，给了我们这次机会，感谢山东科技大学全体同学的全力支持，在我们募捐过程中积极奉献，提供爱心资金，感谢和我一起参加本次支教活动的其它志愿者们，和你们在一起的这段日子在我生命中弥足珍贵，感谢会宁县十百户村十百户小学的教育负责人的支持配合理解，才使得我们这次活动得以圆满结束。“梦想共筑，爱心传递”赴甘肃会宁支教的活动我感受很深的有以下几个方面：

一、关于我们之间

这里的我们是我们这个团队，我们与孩子们，与当地的村民们。十百户小学是一所由社会资助建立的希望小学。初次进入小学，迎接我们的便是一张张陌生却洋溢着热情的脸庞，全校师生及家长总计一百人左右都在，经过一个下午的交流之后，我初步感受到山里百姓的勤劳朴实，打心眼儿里对我们这些大学生的感激，孩子们对知识的渴望，对山外的好奇，对未来的向往，对艰苦环境的坦然和淡定，那个时候我想，在这短暂的时间里是不可能让他们的学习成绩有突飞猛进

改善的，我们要做的是正确合理的引导，激发他们学习的兴趣。到校的第二天，我就第一次以一名教师的身份走上了讲台。在学校中，我负责教授三年级学生的语文，一周有九节课。三年级只有七个人，是学校最少的年级。在以后的几个星期里，就和下面的七个孩子紧紧连在了一起。第一节课做完彼此基本介绍之后，翻开我上堂课下留在讲台的课本，看到一个个手工缝制的香包，锦囊，吊坠，手链，绣花鞋垫时，我木然了，惊呆了，再看看下面，是一双双羞怯的眼神和一张张灿烂的笑脸，刹时间竟无语凝咽，一丝丝温暖和感动在心头涌动，怎能不感动？那都是孩子们的心意也是心血啊！那里的民风纯朴，乡亲们勤劳善良，生活简单宁静，我们走访的每家每户，尽管都是家里条件特殊，困难拮据，但无一不是对我们尽其所能的热情招待。至于团队，那个时候我们更像超越了队友情谊的一家人，忘不了大家一起做饭时的说说笑笑，抢饭争菜的小打小闹，为推卸洗锅轮到谁涮碗吵的面红耳赤，半夜备完课躲被窝里讲悄悄话……尤忘不了到达后的第一个夜晚，那个难忘的夜晚，队长说，从现在起，咱们就是一家人，有吃的一起吃，有喝的一起喝，咱们大家要互相照顾，共同努力，出色的完成这次支教。在这个特别的时候，在抵达会宁的第二天。在这里，我想特别感谢一下我们的小学生们，他们担心晚上气温低我们会生病，特意在家里给我们送来了被褥。每晚睡前看到这些被褥心里都是暖暖的，仿佛这里就是我们的家。谢谢你们，和你们在一起，我感受到团队的力量，家的温暖。亲爱的队友们，亲爱的我的学生们，我们的情谊长存！

二、关于教学工作

在动身之前，我曾作过种种设想，设想在教课过程中可能会遇到的种种困难，也充分准备了所带课程的层层材料，可实践了走进教室之后才认识到，孩子们的实际学习情况与我想象之中大相径庭，由于当地各种条件的之约，这里的学生相比城市里同年级里学生普遍基础要弱一些，这样就增加了一点教学的难度。我们在教授新知识的同时，还要回顾老知识和修改错误的认识。但每天清晨听到校园里朗朗的读书声，看到一个个趴在地上写字的孩子时，我的心都会被触动，他们是如此的渴望着知识，他们的勤奋努力是我们最大的动力。在遥远的中国西北部甘肃，又是这样一个贫穷的小山沟，九年义务教育之后，大部分孩子要辍学走上社会，或者继续父辈辛勤劳作，或者远走他乡打工谋生，可以并且能够坚持完成学业的家庭或孩子很是有限，我深刻体会到为人师表责任的重大性，我们在这里如果能够在他们心中埋下一枚欲将破土而出，枝繁叶茂，不甘命运不公的种子，让他们牢记：知识改变命运！那么，即使我们不具备哺育培养他们的能力，我们也在他们寻找养分，迎接阳光，茁壮成长的过程中出了一份力，当他们有朝得志记起有这么几位不是很优秀但充满热情的大学生曾走进过大山，走进过他们的生活，给他们当过几个星期的老师，给过他们走出大山的理想，那样就足够了，我们已不虚此行。

三、关于当地的生活

说到生活，很自然离不开水和食物，每次看到孩子们渴了从井里吊起那生硬浑浊的地下水抱着桶你一口我一口的喝，都会很心寒，可他们说，不碍事的，喝生水都已经习惯了。山路，更难走，羊肠小道，险峻陡峭，孩子们每天上学放学都要走一二个小时的山路，说翻山越岭，长途跋涉一点都不为过，下午放学，我们送孩子们回家，和他们一起走在坑洼的山路上，总是这些十多岁敏捷的如猴般的小家伙们跑在我们这群二十几岁的青年人前面，看着他们一个个那么熟练，那么矫健，想着十多年日复一日孩子们每天在上学与回家的这条条山路，座座高峰，道道险沟之间来来回回，因路远就背着干粮上学，饿了，啃馍吃饼，渴了，就着桶喝生水，我不由得鼻子发酸。他们只因生在了这个贫穷的地方，便无权拥有其它地方同龄孩子各种各样的享受。可是对此，我们又能做些什么呢，在临走的最后一堂课上，我对孩子们说，大家要好好学习，老师等着你们，等着你们走出大山，我们一定会在大学校园里再见的！如今在家中，当每天收到孩子们发来的短信，“老师，你在家里好吗？”“老师，你什么时候回来看我们啊？”我的回复简单到近乎千篇一律，还是那句话：我很好，你们要好好学习，在大学里我们会再见面的！我承认，我不知道该和孩子们聊些什么，面对他们的信息，我的脑子里一片空白，面对简单得如白纸一般的他们，我做不到敷衍和搪塞，我只能想想远方的他们此刻在做什么呢，那些可爱的笑脸，那些熟悉的名字——郭庆、马建航、李文文……那些恋恋不舍的眼光与泪水，那是一种无法割舍却无法带走不得不放弃的痛！再一次打开来看孩子们送的那些小礼物，再一次拆开来看送别时他们交到手里的信，“张老师，你到火车上了再看，要吃饭，你在走路吗，一定要回家——李凯”一行行不齐不晰的字迹，一个个稚嫩逗人的字眼，却足以让人泪眼模糊。如此的年纪，如此的心意，如此透彻心肺的安慰，让我怎能不想念他们呢？他们真的好可爱，好苦，好令人感动！以致于至今我仍为自己能力不够才疏学浅所给予他们的太少太微不足道而惭愧不已。

支教活动结束了，我们离开了大山，离开了十百户小学，离开了难舍难分的孩子们，可我们的友情没有结束，我们的心永远在一起，我们将永远与他们保持联系，分享他们的快乐与成长，激励他们努力向上！最近我常常在思考，除了对孩子们的牵挂，我还带回了什么？诚然，于我，与其说我给他们带去了多少倒不如说我从他们那里带回了多少。与他们相处的日子里，我无时无刻不被孩子们的热情善

良坚毅执著感染着，尽管每天几小时的山路奔波会让他们身体疲惫，但少了心灵的羁绊，他们每天都是那样的快乐！融身在他们之中，我们也成了一帮大小孩，仿佛回到了充满童真童趣的儿时，他们在如此艰苦贫困的环境中都可以那样灿烂的笑，于是我知道了要乐观勇敢的面对生活，开始了对自己散漫无为，即将挥霍殆尽的大学生活进行反思，对自己身处城市，享尽优质资源以及美好生活学会赞美和珍惜，同时对贫困山区教育之落后，生活之贫穷燃起愤愤不平平和无奈叹息。最后我想说的是，我希望通过这次活动可以把我们的支教活动持续下去，希望有更多有意愿有热情的同学投身到这条任重而道远的苦旅中来，希望社会上有更多的爱心人士能够向贫困山区伸出援助之手，用爱心汇聚成爱的海洋，去浇灌每一颗需要关注的种子.....--------------建筑学10-1张婷

第三篇：甘肃民乐暑期支教团

甘肃民乐暑期支教小分队--------情系农村关爱儿童

2010年7月24日星期六

今天是我们执教的第四天，有了钱几天的经验，掌握了学生们的状态，对学生的实际学习水品，学习能力以及课堂需求和兴趣爱好有了更加深入的了解，所以，我们对今天的教学活动做了针对性的准备。

上午前两节课，五年级的教学人员继续为五年级的学生教授语文知识，主要是学习唐宋八大家的事迹和典故，教学人员将相关的诗词和典故，事迹和人物相结合起来，并穿插有历史内涵的歌曲，如“明月几时有”等。既锻炼了他们的语文素养，也积淀了他们的文学功底，并且营造出了很好的学习氛围，使原本枯燥的课堂既轻松又有趣。

三年级的教学人员在上午则主要与三年级的小朋友们学习数学知识，结合三年级同学比较好动的特点，三年级的教学人员使用了分组竞赛教学的方法，用尽量通俗易懂的语言和实例为孩子们讲清楚乘除法的要诀后，让孩子们分组进行数学接力赛，在即紧张又活跃的课堂气氛中，孩子们的注意力已经完全被这种有趣的方法而吸引，一个个在那跃跃欲试，一显身手。同时在这个过程中也体现出了孩子们的团结意识和集体荣誉感，几轮比赛下来，胜了的小组欢呼雀跃，服了的小组也不气馁，仔细检查错误之后吸取教训再显身手。原本最让小朋友们头疼的数学课就这样在不知不觉中轻松度过了。

之后我们带着各个年级的小朋友开展了综合娱乐活动-------音乐美的奥妙。教学人员现象大家讲述了如何用音乐与别人交流，随后又利用媒体工具向大家展示了音乐的魅力，在孩子们急切的心情与迫切的要求下，相关教学人员又组织大家一同完成了大合唱《军中绿花》。伴着孩子们高昂的歌声，我们感到无比的欣慰，看到家长们眼中的期待我们有深感责任的重大。作为西南大学的学生，我们一定会拿出当代大学生的热情和风采来维护母校的形象，为母校争光，做出成绩，让更多的人了解西南大学！

下午按照计划为孩子们放假半天，为的是让他们真正有目的的接触大自然，感触家乡，我们支教的地点在南丰乡冰沟村，这儿依山伴水，万亩油菜如金色的地毯开的正盛，让人不禁发出此境只应天上有的感叹，让人遗憾的是孩子们却说不出自己的家乡美在何处，所以我们教学小组经过慎重考虑，让孩子们用半天时间去寻找家乡美，希望明天重返校园的孩子们能够爱上这片热土，爱上她们美丽的家乡！

特立西南，学行天下。这不仅是西大的精神，也是我们此行支教的宗旨，所以我们支教的地点选在了大西北这个偏远的小山村，希望用我们的热情来给孩子们带来别样的知识，为将要行天下之学的他们尽一点绵薄之力！

王英琴

第四篇：甘肃会宁状元县高考之惑

甘肃会宁状元县高考之惑：囊空如洗也要陪读

高考成为会宁学生改变命运的方式。

想考复旦的安童是父亲的希望。

19岁的高考学生潘勇和妈妈。

会宁一中是“西北教育名县”的一所重点中学。

“教育名县”甘肃会宁多年高考出了9万大学生 当地人曾坚信唯考大学才能摆脱父辈穷困命运

近年复读锐减家长反思不顾一切供儿读书之弊

还有不到8天，就是决定会宁全县10282名2013届高考考生命运的时刻，这座“西北教育名县”，此刻也进入了最紧张的状态。

2012年，会宁县考生的专科上线率达到了史无前例的97.8%，11688名考生，最终有9392人进入大学；会宁当地高中阶段的毛入学率，也早已达到了九成以上。

考出去，是30多年来会宁人认定的唯一出路。自恢复高考以后，县里一共走出了9万多名大学生，“艰难困苦、玉汝于成”是会宁学生家长的信条；“一人高考、全家苦供”也是很多农村家庭的写照。又是一年高考时，记者走进这座黄土高坡上的“状元县”，探访这些即将高考的苦孩子和他们的家庭。

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”会宁一中高三宏志班班主任毛向东经常用汪国真的这句诗激励班里的72名学生。

深入骨髓

考大学才能改变命运？

他们绝大多数来自贫瘠的会宁农村，在那里，大地如一位皮肤皲裂的老人的脸，沟壑纵横毫无生机；在那里，水质苦咸，庄稼十年九旱，绝收是常事；在那里，农民最大的愿望是儿女不要再重复他们父辈的生活。

考大学，已成了会宁人的信仰。毛向东说，当会宁的孩子一踏入学校，老师就会不断地告诉他们，只有考上大学，才能改变自己和家庭的命运，“这是会宁的孩子唯一的生存道路。沿海的发达省份，孩子读不成书至少还有活

干，但会宁是十年九旱，庄稼绝收，孩子的出路就是走出会宁，最好的方式就是通过高考。”

而如今的会宁县城，物价却已直超甘肃省会兰州，房价高于其地级市白银市，达到4000多元/平方米。毛向东说，这些楼房买主大部分是当年从会宁走出去的大学生，他们工作后挣了钱，买房孝敬农村的父母，“从那些价格高得可怕的楼房里，你就能够感受到知识的力量和高考的魔力。这是我们所有人的直观感受”。

在毛向东的眼里，农村家长近乎倾其所有地苦供儿女读书，是令他最感动的事。毛向东本身也是土生土长的会宁农村人。“我是1997年高考的，但考前两年家里连续颗粒无收，可当时父母和哥哥不管生活困难，硬是每个月给我20来斤面，让我不饿肚子，考上大学。在会宁人眼里，没有考上大学就出去打工，终究是受欺负。”

毛向东班里的学生中，很多人也有着和他当年类似的命运，“他们都是县里学习成绩最好、生活最苦的学生，他们中有单亲家庭，甚至还有孤儿，绝大部分来自农村，身上一件五六十元的校服，是他们绝大部分人这辈子穿过的最好的衣服。老家在农村的孩子都住在学校，每周放假回来，都带着一袋袋馍馍，这就是他们一周的早饭。”

会宁高考能取得如今的好成绩，官方归结于“三苦两乐”精神——“领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学”，依靠“三苦两乐”，这个小县城从国家恢复高考以后，一共走出了9万多名大学生，最近10年，更有25人考取清华[微博]北大。

陪读村故事

囊空如洗也要陪着

在会宁一中旁的东山脚下，坐落着一排低矮的农家四合院。这里原是县城的砖瓦厂，厂子破产倒闭后，员工分割了房子，将房屋略加修饰就租给前来陪读的家长。如今一个四合院，通常都住着四五个陪读家庭，这是当地最有名的陪读村。

19岁的潘勇，是会宁一中高三宏志班的学生，他的家庭也是陪读村中十分特殊的一个。

潘勇和45岁的母亲张进秀住进四合院中的东跨院已经快6年了，老家是离会宁县10公里的鸡儿村。读完小学后，父亲就决定把13岁的潘勇送到县城读书，张进秀则放弃打工，一心一意在县城照顾潘勇的起居，父亲在白银市一家公司开货车跑运输，挣钱养家。

潘勇是个争气的孩子，当时上初一的他，在一次考试中取得了好成绩，父亲花了5000元，给他买了一台东芝牌笔记本电脑。如今，这台电脑仍是家中最值钱的物什。

这座陪读屋内摆设简陋，进屋后是一个简易的厨房，厨房的西北角是潘勇的木桌。木桌后，一东一西各放了两张木床。木床中间，是当地人用来取暖的土煤炉子，煤炉的炉管很长，一直通到屋外。会宁冬天奇冷，房间朝向十分阴暗，这让张进秀一到冬天就犯愁，“记得孩子初三那年冬天，我们取暖时险些出了意外，还好那晚孩子被尿憋醒，才把我拉出了屋外，当时我的脸都已经发青了。”

令张进秀最伤心的，是五年前潘勇的父亲在运货途中出了车祸，最终不治。“我哭得很厉害，因为我知道，家里的顶梁柱塌了。”

遭遇不幸的张进秀并没有放弃陪读，更没有让争气的儿子停止学业，而是一个人撑起了一个家。但五年来，张进秀并没有找到合适的工作，因为她觉得，找一份朝九晚五，能有空照顾孩子起居的生活太难。母子二人就依靠老家的征地拆迁款过活。如今，这笔积蓄近乎囊空如洗，“在老家，孩子的爷爷奶奶都生着病，每年上万元的花销是难免的。”

父亲走后，潘勇变得越来越内向，对着记者，他并不愿多说什么，他说，自己的高考目标，就是上一所重点本科大学。在潘勇面前，张进秀并没有给儿子太大压力。但私下里背着儿子，张进秀却对记者说：“潘勇一定要考好，我什么都没有了，只有儿子，他是我这辈子唯一的希望。”

“一旦潘勇没考好，你作什么打算？”听到记者的问题，张进秀愣了一愣，说：“那就继续复读！”

复读锐减

“上专科线基本就走”

复读，曾是很多高考失败的会宁考生的第一选择，但如今，县城里复读的孩子却正在进一步锐减。

会宁县教育局的一位负责人介绍，去年高考，往届生的报名数量已经降到了四五百人，这和几年前动辄上千的人数相比有大幅度的降低。而教育局提供的一组数据更加直观，2009年，会宁共有10346人达到专科分数线，但

全县只录取了5909人；2012年，会宁有11426人达到专科分数线，县里录取的学生却高达9392人。

毛向东也有同样的感受：以前的学生，不考上二本以上的大学，是不愿走的，现在只要上了专科线，基本都走了。但毛向东也承认，复读肯定会给学生和家庭带来很大的经济压力和心理压力。

三年前，宏志班有一个名叫安江的学生高考落榜。在高考前，性格内向的他，成绩一直在班里倒数。落榜后，他仍选择复读，第一年，落榜；第二年，考前一个月他无法入睡，依然落榜。焦急的父亲安继仁把安江送到兰州的医院进行检查，这才发现儿子因为压力过大已患有抑郁症。安江不得不住回了农村老家养病，今年不会再参加高考；而马上，同在宏志班的19岁弟弟安童却要高考。

来到安江的家并不容易，记者沿着田间小径走下一百多米深的峡谷，再从谷底爬上一百多米高的黄土高坡，才总算来到这户简陋的农家。

安继仁是安童、安江兄弟俩的父亲，今年46岁，数年前，因为静脉血栓、肾病等原因卧床了三年，经过不断地药物治疗，慢慢好转，可以下地行走，但他如今已基本丧失劳动能力，只能依靠低保过活，家里的情况“全村都是倒数第一、第二”。

而此时的安江并没有更多的话语。或许因为服用药物，23岁的他，前额已经明显脱发。

谈到安江，老父不由潸然泪下，“我这辈子是看不到什么未来了，唯一的希望就是这两个儿子，但老大弄成如今这样，我的心里真是有说不出的难受和内疚。”

“我不应该逼他的，读不了书，至少还能打工养活自己，可是现在，大儿子每年的医药费就要14000多元，虽然医保能够报销一部分，但剩下的还是一笔大开销，这些都是我的错啊。”

也在反思

“事情做过头都不好”

安继仁说，他这么卖力供两个儿子读书，是因为他的哥哥通过读书考上大学，现在已是一个副处级干部，家庭的环境立刻改观。由此，安继仁深信读书能改变命运。但大儿子的这场病，却让他有了很多反思：“不顾一切地供孩子读书对吗？我现在觉得什么事情做过头都是不好的。”

安童在学校的成绩不错，他最想考的大学是复旦大学。安继仁也对聪明的小儿子寄予了厚望，“他必须考上大学，这是家里唯一的希望。”

但是，当安童看到一个衣着破烂的羊倌赶羊时，他也会静静地说：“有时候，我也想做个放羊娃，没有任何压力。”

但一切对于安童来说都无法抉择，因为高考考上名校可能是他唯一的选择，幸而安童不同于哥哥安江，他生性开朗，“我当然知道身上的压力，每天早上醒来，我都会给自己良好的心理暗示，告诉自己今天又是全新一天。这样，我就能彻底安静下来。”

然而，如果安童考上复旦大学，来到上海又意味着什么？安童说，他只知道：“把这里一整套房子卖了，都买不起上海一个卫生间。”

毛向东说，今年春节，他回到农村走亲戚时，意外地发现了一户农村家庭，“父母苦供三个孩子读大学，每个孩子读书都贷到了助学贷款，他们就读的大学是甘肃本地的二本学校，可是如今三个孩子都毕业了，却都没有找到合适的工作。”

毛向东说，这样的事他会经常跟宏志班的学生说，“我就是想激励他们，不但要考上大学，还要考上名牌大学，这样才有出路。”

会宁县教育局负责人介绍，今年，共有18717名会宁籍大学生获得了助学贷款，学生覆盖率达到了70%以上。

第五篇：华侨大学2012年甘肃积石山支教团成员名单

华侨大学2012年甘肃积石山支教团成员名单

华侨大学2012年甘肃积石山支教志愿者自4月下旬公开招募以来，受到广大青年学生的广泛关注和支持，经各学院团委审核，校团委组织了两轮面试，充分论证团队构成的几大要素，初步确定如下46名同学进入培训阶段，感谢大家的热情参与！泉州校区

林金清 林丽华 欧斯恒 张婷婷 胡学智 白 凯 吴怡静 赵清彬 夏梦真 傅一铮 李少伟 高瑞峰 刘博伟 韩 冰 李婧榕 黄毅超 郑潇东 付 聪 陈珊珊 于金田 龚 欢 夏 菁 陈凤玲 陈黎玥 倪新宇 范 艺 游嘉豪 唐 润 毛建闪 蒙冬英 郑欢欢 陈 欢 李 兵 张佳蕾 叶依妮 厦门校区

李丽影 康 帆 范 璠 刘瑞云 崔星星 邓翰林 林远南 费静怡 龚 傲 刘琳琳 袁 丹

请泉州校区支教团同学明天晚上7:00至明德堂参加第一次会议，厦门校区另行通知。

校 团 委 2012年5月12日