第一篇：第一堂课的反思
第一堂课的反思
我的第一堂课是讲的“自尊自信”这一节课的内容，对于这个内容，学生们已经很熟悉了。但是他们根本无法用一些理性的语言来给自尊自信自卑自负虚荣这些心理描述出来。我就思考怎么既能让他们明白这些概念的具体描述，又能融趣味性于课堂之中。
首先我就先让他们表演了关于一位国王在来使进犯的时候不卑不亢的一个小话剧，学生们表演的都很到位，表情、语气还有动作都很到位。表演到一些夸张的语言的时候，有些男孩子的搞笑的动作更是引起了了全班同学的哄大笑。一个良好的等于成功的一半。接下来自然而然把课堂引入到“尊严”的话题上，围绕尊严我们又讲了关于敬爱的周总理的外交活动中一些巧妙机智而又幽默的小故事。而后又给他们扩展到现在十分热门的钓鱼岛的问题上，把钓鱼岛的前因后果给他们讲了一下，之后的一些爱国民众护岛的图片更是激起了他们的爱国热情，大家议论纷纷，讨论的十分激烈。我觉得政治课就是应该涉及到一些国际时事啊，新闻事件啊，既可以开阔孩子们的视野也可以培养他们关心社会热爱祖国的意识。
接着我又用到张越、李阳、以及尼克胡哲这些人物的事迹让他们自己明白自卑和自信会导致完全不同的人生。每个人可能都会有自卑的时候，但是只要能认识到自己的优点，完全可以拥有很美好的人生。孩子们对这些人物的故事很感兴趣。接下来有谈到自负和虚荣的内容，我又给他们讲到凤姐和《项链》的女主人公的故事。在谈到凤姐时，大家都是一片哗然，知道自负的人很可能成为别人的笑料。
一堂课下来，孩子们对各种人物各个故事都谈论的津津有味，完全没有被那些“枯燥”的概念所困惑。我就觉得课堂上其实应该实现多种教学方式的融合，这样的课堂效果才会更好些。这一堂课下来，有表演，有讨论，有视频，有老师讲的故事。孩子们完全没有被这些“无聊”的概念弄得昏昏欲睡，反而能够积极的参与。
教学是一门艺术，相信只要够用心，不断反思，自己在课堂的上的表现会不断进步的。
第二篇：我的第一堂课反思
第一课的反思
怀着欣喜而又忐忑的心情我走进了益农六分校301 班的教室，欣喜的是这是我教师生涯迈出的第一步，忐忑的是我担心我不被那群可爱的孩子所欢迎。想想自己，曾经接触的都是初中语文，对小学语文却是生疏，我能上好课吗？我能成为受学生欢迎的老师吗？？我能在六分校这片奇异的土地上有所成就吗？太多的疑问让我有些惶恐，有些忧虑，有些憧憬，又有些自信。
上完了课，我静下心来谢谢反思，教师培训时，老师告诫我们说一定要写写反思写写随笔，“一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师”，我也决定好好上课好好反思好好做老师。
新课程改革给课堂教学 带来了巨大的变化，但全面提高学生的语文素养依然是语文新课程改革的出发点、宗旨和归宿。那么如何上好第一堂课，让学生热爱语文课，就显得尤为重要。以下是我针对如何上好新学期的第一堂课所进行的教学反思。
第一堂课最忌讳的是进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉教师，对教师还有很多的神秘感，上来就讲课，会因为学生对教师感兴趣的程度大于教学内容的关注，导致教学效果不佳。教师的第一节课，应该拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣有了，就意味着第一堂课成功了。
一、了解彼此，增进感情
在上课的导入环节，我先介绍自己，让学生了解我，让学生自我介绍，让我了解学生。在彼此的聊天式的谈话中增进感情，打消陌生感，为将来与学生和睦相处奠定基础。二投其所好，吸引兴趣和注意力
上课时，我讲了好几个小故事，但告诉学生的都是些大道理。比如要靠自己，要学生在生活上做好自己的事情，力所能及的帮爸爸妈妈干些家务，在以后的人生中遇到任何困难也要靠自己去解决，只有自己努力才能成就辉煌的人生。几个小故事一讲，学生听得津津有味，在故事中相信也学得了很多道理。教育最根本的还是在于育人，而语文确是育人最好的良方。一个个小故事出的可是大智慧。
三、依学生之情，精心安排教学内容
“投学生所好、想学生所想”固然可以让学生喜欢你所教的学科，但俗话说得好：到什么山上唱什么歌，我们还必须根据学生之情来精心安排第一堂课的内容，并且好好珍惜这份来之不易的情感，更加认真地准备第二、第三乃至每一节课。
作为教师，要让自己不断提升自己的专业知识和教学技能。首先自己要“得道”，同时要擅于“传道”，这是教师的基本素质。另外，我希望自己不仅是一个知识的传授者，也是思想和精神的引导者。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
这是我的第一课反思，寥寥数语，暂且搁笔。
第三篇：开学第一堂课教学反思
三年级孩子即将接触英语，对英语存在好奇感，新鲜感以及陌生感。为了减少家长和孩子的疑惑，我在进班前一天，发了一份日志到四个班的班级群里。跟家长和孩子们介绍新教材，如何学习英语，提出了学习要求，布置了课前准备工作。
所以，当我走进每个班的第一堂课，孩子们都整整齐齐地坐好并将自己的姓名牌竖立在课桌上。我在第一堂课设定了三个目标：
1、自我介绍，让学生运用所学语言进行打招呼。
2、提出课堂要求，让学生学会课堂基本指令。
3、3、让学生了解学习英语的作用。
第一节课，处理的较好的地方：
我充分利用了自己的个人资料，让学生和老师打招呼以及说再见。从现在收到的效果来看，基本上学生完成了教学目标中的第一项，即在实际情景中运用所学的英语打招呼和说再见。下课后，学生饶有兴致地和我说：Hello!/Hi!Goodbye./Bye.忽略的地方：
在让学生交流为什么要学英语这一环节，很多孩子只限于表达出到国外可以和外国人交流这一类的作用。其时，我应该事先了解一下班上的孩子是否有游学或平时运用英语的经历，让个别同学举例说明自己的经历，生活中哪些地方运用了英语，这种方式应该更能激发孩子对英语这门新学科的兴趣。
第四篇：小学教师教学反思：开学第一堂课
小学教师教学反思：开学第一堂课
经过一个难忘的假期，静静的校园又热闹起来！
我怀揣着对这群小家伙的思念来到了教室里，孩子们一下沸腾起来，我激动的和他们问好，开始上课。
这个假期同学们都有哪些美好的经历呀？能说给我听听吗？话题象一把钥匙哗啦啦一下就打开了孩子们记忆的大门，他们踊跃的举起了小手！
这个说：老师，我去了上海看到了美丽的东方明珠，东方明珠很高，是个塔，有两颗大的红色的圆球还有许多小的球连在一起……亮起灯的时候最漂亮！
那个说：老师，我去了我的姥姥家……
她们家在农村，原来的房子都变成高楼了，院子周围还有养鱼池，舅舅还买了辆轿车呢！
孩子们兴奋的诉说着他们在假期的所见所闻……
一直举着小手的豆豆被叫了起来说：老师，在这个假期里我和妈妈一起去北京了，看到了天安门，天安门的城墙上有很多的彩旗，国旗随着太阳一起升起来，我还看到了鸟巢。
是呀！我们伟大祖国经历60年的风雨洗礼，到现在已经走向繁荣，还成功的举办了世界上最辉煌的奥运会，让各国人们看到了一个崭新又生机勃勃的中国，作为一名中国人我们感到自豪！
同学们用自己的小手把祖国的美丽景色画下来好吗？
看着孩子们兴奋的开始了对自己记忆的描绘，我一边巡视一边嘱咐他们注意构图，不要画小了，要适中，先想好自己要表现的是什么，一定要突出主题……
快下课了一幅幅儿童画展示在我面前，崭新的农家楼房；阳光下迎风飘扬的五星红旗；堆雪人、打雪仗的美丽场景；烟花绽放的美丽夜空……我激动地说：“孩子们，我们现在的生活条件已经很优越了，而且很多的同学还到祖国各地去游玩。我们的生活环境不一样，经历不一样，想法更是不一样，每个人都是世界上独一无二的，只要有一双善于发现生活中美好事物的眼睛，祖国就在我们的心里，美就在我们身边！
下课了，我走在阳光明媚的校园里，心潮澎湃，因为孩子们和我一起上了一节深刻的热爱生活、热爱祖国的课！
第五篇：实习反思——我的第一堂课
我的第一堂课
我曾经无数次的假设过我的第一堂课的情景，它是激情洋溢的？它是沉着冷静的？它是温文尔雅的？在这个月，我终于有机会踏上神圣的讲台。
我以为我会很紧张，我曾在台下纠结了无数次，万一忘记内容了怎么办？万一时间不够怎么办？我总是有很多很多的担心。但当我走上讲台的时候，我觉得我很淡定，面对着台下60多双求知若渴的眼神，我有义务将我所准备的内容交给他们。接下来，我顺利的开展了我的一步步教学设计，学生们的配合让我的信心大增，课当然是越讲越有劲了。最终，我以一首歌结束了自己的第一堂课。第一堂课给我的感悟颇多。准备阶段的担忧与不安，讲课阶段的自信与流畅，反思阶段的总结与归纳。在这个过程中，我对教学的体会加深了。以前我们所学的许多东西都只是停留在表面，当我们真的到了真实的教学环境的时候，我们才能准确的运用它。所以，对于我们的每一堂课，我们都有必要精心准备，认真反思。对于我的第一堂课，我觉得自己也存在许多的不足，特别是自己的专业知识和对教材的剖析，所以，我要对自己说：努力的方向很明确，进步的空间很大，继续加油吧。
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