父母次看的国外教育故事

第一篇：父母次看的国外教育故事

在新泽西州市郊的一座小镇上，一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼最里面一间很不起眼的教室里。他们中所有的人都有过不光彩的历史，有人吸毒，有人进过少年管教所，有一个女孩子甚至在一年之内堕过三次胎。家长拿他们没办法，老师和学校也几乎放弃了他们。

就在这个时候，一个叫菲拉的女教师接手了这个班。新学年开始的第一天，菲拉没有像以前的老师那样整顿纪律、先给孩子们一个下马威，而是为大家出了一道题。

有三个候选人，他们分别是：

A：笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录；C:曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟、偶尔喝点酒，但大都只是喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。

菲拉要求大家从中选出一位在后来能够造福人类的人。毋需置疑，孩子们都选择了C，然而菲拉的答案却让人大吃一惊：“孩子们，我知道你们一定都认为只有最后一个才是最能造福人类的人，然而你们错了，这三个大家都很熟悉，他们是二战时期的三个著名的人物：A是富兰克林·罗斯福，身残志坚连任四届美国总统。B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相。C的名字大家也很熟悉，阿道夫·希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯恶魔。”孩子们都呆呆地瞅着菲拉，他们简直不敢相信自己的耳朵。“孩子们，”菲拉接着说，“你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的是他现在和将来的所作所为。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己一生中最想做的事情，你们都将成为了不起的人才„„”

正是菲拉的故事，改变了26个孩子一生的命运，如今这些孩子都已长大成人，其中的许多人都在自己的岗位上做出了骄人的成绩，有的做了心理医生，有的做了法官，有的做了飞机驾驶员。值得一提的是当年班里那个个子最矮也最爱捣乱的学生罗伯特·哈里森，如今已成为华尔街上最年轻的基金经理人。智慧感悟

有一位心理学家说过这样的话：你对孩子怎样描述，他们就怎样以你描述的样子成长。你说他是个无赖，他就会慢慢变得像个无赖；你说他聪明，他就真的可能变得十分聪明。许多成人不断在用自己的偏见扼杀孩子的美质，他们自己却一点儿都不知道。

第二篇：看国外大学

看留学世界，品国外大学

一个偶然的机会我留意到浙江电视台的留学世界频道，这个频道提供了诸多与留学有关的节目：国外大学介绍、留学方案设计、留学生采访、美国高考培训等等。缘于职业的敏感性，我对这个频道逐渐产生了兴趣，因为透过这些节目可以真实地了解国外高等教育，尤其是留学主流国家，如美国、英国、加拿大、澳大利亚及欧洲各国的教育情况，对从事高等教育的工作者及广大家长都有很好的启示。现在就把我所了解的情况与大家分享。

一、宽进严出、严谨治学的教育原则

中国学生申请国外大学，虽然各个大学的申请条件不同，但是总体来说，本科留学门槛并不高：高中毕业，在校平均成绩在75分以上，达到雅思或托福考试分数线，都有机会到国外大学读书，当然好大学的要求会高些。像美国、加拿大等，本国高中生上大学虽然也要参加高考，但是相对留学生还更容易。有意思的是，国外高考，比如美国高考SAT并没有规定很严格的分数线，如果差十几分甚至几十分，但是你的其他条件很好，综合考虑也可能被录取。校长的推荐信常常至关重要。国外很多大学认可中国高考成绩，将中国高考成绩作为申请条件之一。国外大学一般除看重学习成绩之外，还要重点考察学生的社会活动和人文素质等综合表现。

与入学相比，国外大学就比较难读难毕业：课业压力大，考试严格难度大；为了提高能力，要参加各种社团活动，参加专业实践和科研项目；国外大学高额的学费及特殊的家庭教育理念，迫使多数学生

每周要抽出时间打工赚钱贴补学费和生活费。曾经有人对美国不好毕业的大学进行排名，排出10所最难毕业大学，这10所大学基本都是美国的知名大学。说考试严格就举几个例子，一位荷兰留学生因考试违规自带草纸，就被取消了考试资格，甚至连补考的机会都不给；荷兰补考的题目往往比正考还难，因为老师认为你重修一次会掌握的更好；德国有的大学每一科目给学生最多三次考试机会，最后一次考试不通过，本课程就没有学分，就有可能取消继续学习资格。

二、通识教育、能力培养的教育理念

美国本科教育可以提供社会科学、文科、科学技术基础理论学习与训练的丰富优质教育。文理学院是美国传统的贵族学校，以社会科学和文科为主。美国大学排名前20名的多数是以社会科学和文科为主。美国教育的出发点是培养学生发现问题解决问题的能力，亦即独立思考和创新的能力，因此美国高等教育非常注重通识教育和能力培养。据说有一个在美国留学的中国学生，参加研究生考试，题量很大，要求72小时答完试卷。这个中国学生很认真地答完试卷交给老师，并向老师请教答案。老师说，他也不知道答案，因为那些考试题目基本都是他在科研工作中遇到的难解问题，之所以把这些问题作为考试题目，并不是真想让学生给出什么准确答案，而是通过学生答题考察学生的逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力及专业理论功底等等。美国一所大学可以为几千名学生提供上千门课程的教学服务，有人将美国大学比喻成饭店，学生上课就相当于点菜，可以享受到极其丰富的教学资源。有一个介绍国外院校的节目，在进行院校介绍的

时候，无一例外地都介绍学校的图书馆，好的大学都藏有几百万几千万的书籍供学生查阅学习。这样丰富的教育资源为培养学生的自学能力和科研能力奠定了很好的基础。一个留学英国的中国学生说，英国的硕士教育虽然只有一年，但是效率极高，她一个月读的书相当于在国内读一学期还多。如果没有很强的自学能力，如何能应付如此之大的学习强度。

一位来自加拿大的中国留学生，讲述他的留学经历：高中时他就去了加拿大，当时他在班级学习成绩总是名列前茅，因此他顺利考上了加拿大的名牌大学。刚上大学的时候他仍然成绩优异，但是到了大二，他就慢慢感觉力不从心了。因为学习方式和考核方式都出现了很大的变化，专业课教学老师经常组织学生动手制作东西，指导学生尝试开发项目，项目从小到大，由简至繁。由于加拿大中小学就非常注重对学生动手能力和创新能力的培养，因此加拿大籍学生在大学专业课的学习中就表现得游刃有余，脱颖而出。在科技制作与开发中，中国留学生常常缺乏想象力，束手无策，只能做个温度计等简单的项目，而其他同学的想象非常丰富，可以制作智能机械手等比较复杂的项目。

我们应该看到我们文化的优势与不足，也应该通过留学及访问等形式学习外国的好东西，在中西文化的交融中创造新的文明。

第三篇：写给父母看的故事

写给父母看的故事

一九八二年九月二十五日 星期六

上午,第四节课刚下,班主任老师来通知大家:“放农忙假了”。同学门听到这个消息都情不自禁欢呼起来。他们又可以回家了，整整一个周，去饱享父母的疼，父母的爱，还有兄弟姊妹的温存。惟有我高兴不起来，反倒平添了许多忧愁，不知道这个周怎么过，怎么熬。我多么希望学校不放假啊！那样，我的老师和同学就不会离开我了。

下午，我恍恍惚惚，不知道是什么时候下的最后一节课，怎么下的课。我只知道同学门吵吵嚷嚷，嘻嘻哈哈地向外涌，我失魂落魄，毫无目的地跟着他们走出教室，听着农村的同学，你喊我、我邀你；看着街上的同学三三两两、兴高采烈走回家。我的心啦沉甸甸的。

九月二十六日 星期天

天阴惨惨的，风带着凉意。我站在五棵紧挨着的柏香树下，看着遥远的地方想家，想我的妈妈、爸爸。他们住在离我不远的城市里，我只要买上车票，一个半小时就可以奔赴到他们身边。可是，我不能够，我不敢，因为他们都不理我，不要我了，我是有父有母的孤儿！

一股凉风过去，我打一个寒战---------

还是在婴儿的时候，妈妈的温暖就离开了我，那一年我才八个月，因为爸爸和妈妈很不和睦，经常拿我斗气，奶奶可怜我，将我接去跟着她，也就是在我还不知道谁是我妈妈，谁是我爸爸的时候，就离开了我的妈妈和爸爸！听我的奶奶说，接我去的那天，我不吃不睡一个劲的只是哭，声音都哭嘶哑了，她以为我是不吃米羹，要吃奶，就抱我去一个产妇家里，但我还是一个劲的哭，奶奶才明白我是要我的妈妈。一晃眼，我三岁了，奶奶终于把我拉扯到三岁。那年爸爸和妈妈正式分开了。我这个还没有喊过妈妈的孩子，又没有了妈妈，每当别的孩子有妈妈牵着玩、有妈妈逗、有妈妈抱着去逛公园.......我就特别想妈妈。有一次，我做了一个恶梦，在梦里我高兴若狂地向妈妈扑去，妈妈流着眼泪向我奔来，突然一个狰狞的魔鬼把妈妈抓走了，我哭得死去活来，后来在地上睡着了。

岁月如梭，很快我就到了上学的年龄。上学的第一天，有几个和我一般大小的孩子，当面戳我的痛处，说我是“无娘养，无娘教的”，一气之下我给了其中一个一耳光，结果我被他们压在地上狠狠地揍了一顿，一个大人来，他们才一溜烟跑掉了。哪个大人牵起我问我的妈妈是谁？我伤伤心心的哭起来。

九月二十七日 星期一

我没有妈妈，我也一直不去我爸爸哪儿去，跟着我的奶奶和爷爷在这所学校里度过了十三个年头，现在已经是初二的学生了，已经开始懂事了，对于我来说，越懂事就越难熬，越难熬就越想妈妈。

九月三十日 星期四

这几天，天总是阴着个脸，好象它也在想家、也在想妈妈。我站在柏香树下，看着远方的一棵小树，孤单单的闷在那里，难道其他的树也放假了吗？唉，它真可怜。“唧唧、唧唧.......”一只小鸟孤独地在天上飞翔着，它是在寻找妈妈吗？它的妈妈也不要它了吗？我的眼泪止不住流了出来。还是这五棵柏香树幸福啊！它们有四个伴侣，紧紧挨着，永不分离！妈妈.....我好孤独啊!

第四篇：从小学教育看国外的教育理念

从小学教育看国外的教育理念

中国和澳洲教育的不同，在于我们的教育总是尽可能多地教学生在学校里“学到”知识，澳洲则不同，他们认为，人一生所需要的知识是多方面的，不可能在学校里一步学完，学校教育的目的是培养学生健康的体格和健全的人格，教给学生将来继续学习知识的方法。基于这点，他们特别注重学生在音乐和体育方面能力的培养，强调团队合作，很关心学生是不是有很多兴趣爱好。

澳洲的老师对学生的教育非常有耐心，针对学生的毛病，老师除了提出要求，重要的是能根据学生的具体情况采取一些学生能接受的教育方法，真正做到了因人施教。我到过一所学校，校方介绍说，该校对刚插班的学生，首先是了解学生的基本情况、爱好、特长，然后针对他的实际，制定相应的教学计划。对一些需要特别帮助的学生，如新移民的学生，学校每周一早上准时召开有学生、学生家长、校长、教导主任、学生的班主任、行为老师参加的例会，老师们向家长介绍学生这一周在学校的表现，学生还存在一些什么问题，一起商量采取什么具体措施。

澳洲的班级，一个班二十几个学生，班主任老师通常只管教学。另外，配备一位行为老师，专门负责对不听话或行为失当的学生进行批评教育。那些犯有严重错误的学生，则被送到教导处接受教导主任的训导，教导主任是心理学博士，他们对学生采取心理评估教育，把看书或者完成教导主任布置的作业，作为对他所犯错误的惩罚，并规定一整天不能和同学们一起参加活动。

在教育方式上也是很有趣的，比如说老师开始上阅读课了，如果一位学生还在电脑上打字，不认真听讲。碰到这种情况，老师就实行有奖有罚的办法：专门给他一个本子，让他自己在本子上记下做得正确的事情，同时注明这件事可以得几分，老师在学生本子上贴上奖励的卡通图片，到周末的时候，学生可以凭他本子上的得分记录，去教导主任那里换取相应的小奖品，如玩具、糖果等等，学生非常高兴。做了错事，除了在本子上记下来为什么事做错了外，还要扣分。这样学生应该做什么不应该做什么都非常明确，每天都喜滋滋地拿着本子计算自己的得分情况。

澳洲学校的教室里，每个学生的课桌都是不固定的，上课的时候，刚移民去的学生不知道该坐哪个位子，总是在后面站着，老师讲的课，那些刚移民的学生大部分听不懂，他们下课后也不知道跟谁玩好。为解决他们不能很快融入这个问题，老师就在一张纸条上写上学生的名字，贴在他的凳子上，这样学生就知道上课的时候他该坐在哪儿。同时，指定两位学习比较好的学生总和他坐在一起，指定两位体育比较好的学生，下课的时候陪他玩，让那些新移民的学生尽快适应学校的环境。此外，学校还专门为他安排每周两次语言学习课，指派专门的老师一对一地教他，并落实一位也是从同一国移民去的学生帮助他学习语言，以此解决他们语言不通问题。

澳洲的教学是多元化的，真是百花齐放。澳洲是一个移民的国家，居住在澳洲的人大多是从世界各地来的移民。从不同国家移民到澳洲的老师把自己国家的传统习惯、教学方法、不同的想法融入教学中，同时也吸收学校其他老师的新观点，新主张，新方法。澳洲的整个教学环境要比中国宽松。我这里说的是教育的大环境。比如澳洲的小学里没有教科书，老师根据教学大钢自己组织教材。学生每天回家没有作业，也不带课本。这样做的好处是：老师有足够的灵活性可以发挥自己的才能，可以根据各个地区不同学生的情况制定教学计划，选择教材。中国的传统是一元化的，比如全国统一教材，学校、老师都要严格地按照教育部规定的教学大纲去组织教学。

澳洲老师的花样多，一般以正面激励教育为主。如果你教的是一些很勤奋刻苦学习的学生，你会很轻松，不需要花太多时间去考虑如何来教这些学生；如果你的学生是一些不那么用功的学生，你就要花脑筋去想怎么让这些学生更容易地学好，怎样让他们有兴趣，有学习的动力，让他们勤奋起来。也就是说，怎么教，变得很重要。

一般来说澳洲学生没有中国学生那样听话，那样刻苦学习，但澳洲的老师对学生总是以鼓励为主，学生有一点点进步就给予很大的鼓励。对对学生的期末评价，学校规定只能用正面的评语而不能写负面的评语，评语单上不能写“学生没有做作业”，不能说“这个学生这学期没有好好学习，希望家长督促他”等等。你要写“这个学生有很大的潜力，如果再多花一点时间学习，他将会成为一个最好的学生”这样的话。

还有一点值得一提的是澳洲人的家庭教育观念，特别注重人的个性发展。澳洲人的家庭比较尊重孩子的意愿，或者说家长和孩子比较平等。有一次我们去一个白人家庭做客，主人家里的一位孩子很有艺术才能，主人很想让他的孩子给我们展示一下，但孩子不愿意，主人只好跟我们说对不起，丝毫没有责怪孩子的任何表情。澳洲的家长对孩子比较宽容，没有中国家长那么严厉。家长总是给孩子许多鼓励，表扬。即使批评也是以理服人，孩子若有一点进步就给予很大的鼓励。可以说那里的孩子是在表扬声中长大的。在学习上，澳洲的家长对自己孩子学习成绩不会太在意。他们允许自己的孩子按自己的能力，选择适合自己的学习进度，不会逼自己的孩子追赶别人。这种态度使一些比较差的或是没时间好好学习的孩子能坚持学习。

在澳洲的许多中国家长则是喜欢拿自己的孩子和别人比，孩子进步慢会很不高兴，甚至会打骂孩子。澳洲的孩子慢慢来，竞争意识不强，中国的孩子则相反。我认为有一定的竞争对孩子是有好处的，但过分强调竞争或不愿正视现实的竞争却是有害的，因为每一位孩子的情况是不同的。教育就是要注重人的个性，促进人的全面发展。

第五篇：国外父母教育孩子的好方法

国外父母教育孩子的好方法

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看国外父母教育孩子的好方法，希望有所帮助！

韩国流行“自然育儿法”

韩国父母开始重视自然育儿法，这种育儿法的重点在于将孩子的生活、教育、游戏等都回归于大自然，最大限度的让孩子们在自然的状态下成长。

(1)从小让孩子单独睡觉

不管孩子多大，韩国习惯让孩子单独睡。这样不但可以增强父母和孩子间的亲近感，还利于健康，从小培养孩子独立性。

(2)不于约束孩子玩泥巴沙子

不管孩子玩泥土、沙子或玩水，只要他们玩得愉快，就算弄脏了衣服也没关系。医生们也建议，适当的让孩子脏一点，不但对他们情绪有好处，而且可以提高孩子们的抵抗力。有利于他们与细菌、病毒作斗争，预防各种疾病。

(3)母乳喂养，并用布当尿布

喂母乳在韩国是很自然光荣的事。

用布制作尿布的父母慢慢增多。虽然用布制作尿布与喂母乳会有些麻烦，但是，这样对孩子很有好处。

(4)不随便让孩子吃药

孩子90%的疾病是由病毒引起的，所以就算不吃药，过段时间也会自然康复。这样还可以防止药物引起的其它不良反应。

有的父母因为孩子吃的少而烦恼，其实孩子需要的量是一定的，大家不能只追求量，而需要多关心质。就算吃得少，只要身体的各种营养价值都有就可以了。

(5)让孩子缓慢成长

家长们需要要等到孩子想学的时候才让他们开始学习，如果发现孩子对一些事很好奇的时候，可以鼓励他去做，这样可以让孩子更快的成长。

(6)鼓励孩子参加冒险活动

鼓励孩子做一些有意义的冒险活动，可以培养和锻炼孩子的坚强意志与勇敢精神。

(7)在大自然里陶冶情操

只有大自然才是教育孩子最丰富、全面的教科书。大自然可以开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的知识。让孩子们慢慢学会了分析、比较各种事物，找出不同事物间的关系，从而启蒙他们的智慧。

英国把餐桌当成课堂

孩子在一周岁至一周岁半时，就开始喜欢自己用汤匙吃东西了。英国父母则认为，这是一种“人格独立”的标志，这个时候应该要鼓励。孩子偏食、挑食的坏习惯大多数是幼儿父母迁形成的，餐桌上对孩子迁就，不但会影响孩子的营养摄入量，还会让孩子养成任性的性格。

学习法国父母育儿

法国没有经常抱宝宝的习惯，在婴儿几个月大时，就会被安置在一个安全的婴儿区，让他们自主的在里面滚、爬、玩耍，当婴儿大一点就可以让他们在地毯上来回爬。这样可以锻炼他们的肌肉，还能培养独立的性格。

法国父母对待孩子很平等。就算是小宝宝在吵闹，父母也只是用平等的口气说，你要安静一点。法国父母经常会蹲下来，用平和的语气和孩子聊天，认真的回答孩子的问题。孩子在从小就被尊重，这样会让他学会尊重别人。

如果不是很正式严肃的场合，法国父母都会带孩子一起参加。这样可以让孩子接触不同的人，认识不同的事物。

国外儿童教育的'四个典范

(1)从小培养责任感

教育典范：在1920年，美国11岁的小男孩在踢足球的时候不小心踢碎了邻居家里的玻璃，需要赔偿别人12.50美元。男孩子闯了大祸后就主动像家长认错后，但是家长却让小男孩子自己对这个过失负责。小男孩子很为难：“可是我没有钱赔可以人家。”家长说：“我可以先借给你这批钱，但是你需要通过一年时间还我。”所以，小男孩在以后每至周末或假日的时候，就出去辛勤的打工，终于经过了半年多的努力，挣够了12.50美元还给了家长。这个小男孩后来就努力成为美国总统里根。里根在回忆这件事的时候说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”（宝宝没有责任感怎么办？怎样教孩子负责任）

点评：父母需要教育孩子从小就学会对自己的行为负责，不要替孩子承担一切后果，否则会慢慢淡化孩子的责任感，这样不利于孩子的成长。

(2)恰当应用期望效应

教育典范：爱迪生在小时候曾经被班主任老师当成“笨”学生来看，但是爱迪生的妈妈却认为，老师当面骂学生“笨”，则恰恰说明了这个老师的无能。所以妈妈把爱迪生接回家，按照儿童心理特点来进行教育，并且用各种方法来鼓励爱迪生做各种各样的实验。爱迪生后来之所以变成了世界的大发明家，这与他妈妈的教育与恰当地应用期望效应是分不开的。

点评：父母的期望需要和子女实际情况相适应，要根据孩子的心理特点来教育。父母的期望在家庭教育是很重要的因素。

(3)捕捉成才的敏感区

教育典范：19世纪著名数学家、物理学家麦克斯韦在很小的时候，父亲让他对着插满秋菊的花瓶，画静物写生。在麦克斯韦的笔下，花瓶却变成了梯形，菊花变成了大大小小的圆圈，叶子却用一些奇怪的三角形来表示。这个时候，父亲细心的发现小麦克斯韦对数学会很敏感，所以始就开始教他一些几何学与代数，培养他在数学上的才能。

点评：如果发现孩子在五六岁时对某一方面表现出很敏感与好奇心。父母需要及时捕捉孩子的“敏感区”，再正确的进行引导，为孩子打开成才的通道。

(4)培养孩子的独立性

教育典范：在德国，6-10岁的孩子会主动帮助父母洗碗、扫地或买东西；10-14岁的孩子会参加修剪草坪之类的劳动。而在美国，1岁左右的孩子都可以自己吃饭，很少看到有父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。

点评：教育的最大弊端就是对孩子过于保护。所以家长一定要培养孩子的独立性。

看了那么多国外父母教育孩子的好方法之后，大家可以对照着进行分析，将好的继续保持，错误的尽快改正，用最好的方式教育孩子成长。家长们可以看看7个给孩子立规矩的建议让孩子终生受益的方法，另外也要关注宝宝个性与好习惯专题。